后来王安石变法受挫，王安石被免职，司马光重新为相。但他们对对方的评价却让我们看到了更多的东西。王安石说，他和司马光之间“议事每不合”，“所操之术多异故也”；司马光说，“介甫文章节义，过人处甚多”，“光与介甫，趣向虽殊，大归则同”.苏轼也是王安石变法的激烈反对者，这极大影响了苏轼的政治命运。而在“鸟台诗案”时，王安石上书说：“安有圣世而杀才士乎？"被贬黄州四年后，苏轼路过江宁拜访早已退居的王安石。二人相聚甚欢，同游数日，共览江山胜迹，尽论文章学术。班上计划举行班会，围绕上述材料展开讨论。读了上述材料，你感触最深的是什么？请结合你的感受和思考写一篇演讲稿.要求：结合材料，选好角度.确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

18.阅读材料，完成下列要求。(18分)材料一从架构上看，宗藩体系内国家间的关系呈现上下尊卓的等级形态。藩属国对于宗主国并不具有强制性，它们内部的自主权也不因此而被剥夺或80856-08-0800.88侵蚀，即所谓“王者不治夷狄”。宗藩体系下的宗主国与藩属国主要依靠朝贡制度维系其联系，坚持不计经济效益的“厚往薄来”原则，为内部的农业生产营造相对安全和的外部环境。1648年，欧洲一些国家签署了《威斯特伐利亚和约》，形成了威斯特伐利亚体系。构成该体系行为主体的是主权国家。主权国家是在近代民族国家形成过程中建立的。此体系形成以来，长期主导国家间关系的是“物竞天择，适者生存”法则，很难用主权和等来加以界定。它以对原料、市场和投资场所的角逐为目标诉求。摘编自胡礼忠、邢新宇《宗藩体系与威斯特伐利亚体系两种经典国际体系的比较与启示》材料二历史学者张海鹏在东北师范大学“东亚秩序与近代中国”国际学术讨论会上谈当代中国外交时说：一，全世界各国都是主权等的国家，这是欧洲17世纪国际法提出的原则，但当时欧洲国家是不把亚洲和殖民地看作主权国圜家的。我们今天取等二字，是冲破了宗藩体系上下国的区别。各国不得干涉主权国家的内政和外交。这是对宗藩体系和殖民体系的批判。二，经济上，各个主权国家的经济贸易关系建立在互利、双赢的基础上，这是借鉴宗藩体系如的合理内核。但要制定国际法规保障互利、双赢是今后努力的方向。三，文化上互相学，取长补短，反对强制。这也是借鉴了宗藩体系的合理内核。王道政治，王道文化，是中国传统的精华。以王道来统一世界，则世界太，民生少啟受磨难。节选自张海鹏《宗藩体系与殖民体系比较的思考》长(1)根据材料一并结合所学知识，概括宗藩体系与威斯特伐利亚体系的不同点。(8分)浆(2)概括材料二的主要观点，并结合材料一、二和所学知识，予以简要说明。?(10分)数(二)选考题：共12分。请考生从3道题中任选一题作答，并用2B铅笔将答题纸上所选题目对应的题号右侧方框涂黑，按所涂题号进行评分；多涂、多答，按南所涂的首题进行评分；不涂，按本选考题的首题进行评分。19.[选修1：历史上重大改革回眸](12分)材料1965年，毛泽东批评卫生部的工作，只给全国15%的人口服务，作出把韶卫生工作重点放到农村去的指示。据此，卫生部提出在五到十年内，争取为农村培养质量较好的不脱产的医药卫生人员，为公社机构配置四五名质量较好的医生。1968年，《红旗》发表了“上海郊区江镇公社如何培养生产大队对其补贴不多、贫下中农养得起、半医半农的赤脚医生”的调查报告。政府对基层卫生人员的培养计划做了调整，提出我国的医学教育要依据实际，不能再套用西医的方式培训医生；专业的医学院校应当从农村卫生员、赤脚医生中选拔招生，争取短时间培训以切实解决基层医疗卫生需求；各地赤脚医生的培训应采取更大的机动性和灵活性。此后，全国各地的赤脚医生最多时达到500多万人，广大农民的基本健康得到了保障。中国赤脚医生这一群体，受到国际社会的关注，一些第三世界国家也争相效仿。摘编自曾雪兰《乡村赤脚医生群体研究(1965一1985)以北京市郊区为中心》(1)根据材料并结合所学知识，概括赤脚医生制度产生的背景。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，分析赤脚医生制度的影响。(6分)神州智达历史·调研卷Ⅱ第5页（共6页）

第三部分语言运用“storms'”,此处表示暴风雨很快打破了我们静的清晨之第一节旅。interrupt“打断；打破”符合此处语境。故选B。主题语境：人与自我一生活与学—野营中的“意外之喜6A【考查点】考查考生根据上下文语境选择一个意义匹【主旨大意】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者和丈夫配的名词。在带孩子野营时的两次意外经历，到现在，作者和丈夫对于野【解析】根据上文提到的风暴袭来以及下文提到的雷声滚营中即将出现的意外总有一种莫名的兴奋感。文章旨在引导学滚可知，本句是描写暴风雨来袭时的天气。wind符合此处生正确面对生活中的各种意外，培养积极乐观的生活态度。语境。故选A。41.C【考查点】考查考生根据上下文语境选择一个意义匹50.C【考查点】考查考生根据上下文语境和常识选择恰当配的名词。的描述行为的动词。【解析】根据文章第一段“..I have had wonderful camping【解析】根据上文可知，我们的旅行被暴风雨阻断，丈夫停experiences...”可知，作者一家三口在过去的十年间有美止钓鱼。结合生活常识可知，为了脱离眼下的困境，丈夫需要妙的野营体验。又因第二段主要讲作者一家的一次野营发动船只的引擎。stat“发动”符合此处语境。故选C。经历，所以本句在此处起到承上启下的作用，表示“我们的51.A【考查点】考查考生根据上下文语境选择一个意义匹些回忆很有趣”。故选C。配的名词。42.A【考查点】考查考生根据上下文语境选择恰当的描述【解析】根据上文内容可知，作者的丈夫第一次尝试启动引行为的动词。擎没有成功，空后提到引擎坏了，他们被困在湖中央，因【解析】首先，根据文章第一段内容可知，本段主要讲述作此，第二次尝试也失败了。由此可知，此处应为“No luck”,者一家的露营经历；且根据下文中的“campground”可知，表示“运气不佳”。故选A。此处表示作者一家在溪流边露营。故选A。52.D【考查点】考查考生根据上下文逻辑关系选择恰当的副词。43.D【考查点】考查考生根据上下文和常识选择恰当的描【解析】联系上下文可知，作者一家人因无法启动船只引擎述人物心理的形容词。被困湖中央，直到一个渔夫出现帮助了他们。由此可判断【解析】根据下文“I tied a rope around his waist to keep him在渔夫出现之前，他们应当是很无助地坐在那儿。helpnear to our spot..”可知，作者用绳子拴住小)儿子的腰使他在lessly“无助地”符合此处语境。故选D。营地附近（活动），根据常识可知，作者因担心孩子掉进小53C【考查点】考查考生根据上下文语境选择一个意义匹溪所以用绳子拴住小儿子的腰。故选D。配的形容词。44.C【考查点】考查考生根据上下文语境选择一个意义匹【解析】根据上文可知，作者一家因暴风雨被困后，被一位渔夫用绳索把船拖回。由此可推知，此处表示作者一家得配的形容词。【解析】根据下文提到“his crying let the whole campground救了，安全了。故选C。know it'”可知，作者用绳子拴住小儿子的腰，孩子因此感到54.D【考查点】考查考生根据上下文语境选择一个意义匹不舒服，所以大哭。uncomfortable“不舒服的”符合此处语配的名词。【解析】根据下文中的“wondering”和“camping fun”可知，境。故选C。45.B【考查点】考查考生根据上下文语境选择一个意义匹对于作者及作者的家人来说，野营是一件值得期待的好事，所以作者每次外出野营前都充满了对未知的兴奋。故选D。配的介词短语。55.B【考查点】考查考生根据整篇短文内容选择一个意义【解析】根据下文“just kept a close eye on him”可知，作者选择匹配的名词。盯着小儿子。由此可推知，作者解除了小儿子腰上的绳子，而【解析】文章第二、三段内容主要描写了作者一家在野营过不是束缚他。instead of"而不是"符合此处语境。故选B。程中的两次意外经历，作者觉得野营中的这些意外也是美46.A【考查点】考查考生根据上下文语境选择恰当的描述好的回忆。由此可推知，作者期盼露营时的未知与有趣的行为的动词。冒险。adventure'“冒险”符合此处语境。故选B。【解析】根据上下文可知，作者紧盯着小儿子，小儿子没有第二节落水，而三岁的大儿子却不幸落水。由此可知，此处的主题语境：人与自然—环境保护一大熊猫国家公园“”代指前一句话中作者解开绳子，只紧盯着小儿子这个【主旨大意】本文是一篇说明文。文章主要介绍了中国政府建行为，且这个行为起作用了。wok“有效，起作用”符合此立大熊猫国家公园的计划。处语境。故选A。【解析】47.C【考查点】考查考生根据上下文语境选择意义匹配的The Chinese government recently finalized a plan to set up a动词短语。Giant Panda National Park (GPNP).56.Covering an area about【解析】根据前文中的“rented'”和后文中的“but storms move句中已有谓语动词be,且无并列连词，故设空处用非谓语动词：cover与其逻in fast in the mountains'”可知，此处表示作者租了一只船辑主语he GPNP之间为主谓关系，用现在分词，位于句首，单词首字母大写当他们登记借出时天空还很晴朗，但暴风雨很快就在山间three times 57.the size of Yellowstone National Park,the GPNP移动。sign up“签约；报名”；calm down“镇定”；check out此处考查倍数的表达，“倍数+the+度量词+of..”为固定表达“登记借出”；head off'“阻止”。故选Cwill be one of the first national parks in the country.The plan will48.B【考查点】考查考生根据上下文语境选择恰当的描述extend protection to a significant number of areas that 58.were行为的动词。根据时间标志词previously可知，此处应该用一般过去时：that指代先【解析】联系上下文可知，空前的“this one”指前面的行词areas,谓语动词用复数30母卷·2022年新高考I卷·英语

②本实验获得的F,中杂合绿色个体随机交配，F3中纯合绿色个体所占比例为(2)F2自交，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系。所有株系中，株系内性状分离比为3：1的占(比例)，把这样的株系保留，命名为1号、2号。(3)取1号株系中绿色与深红色个体进行DNA比对，发现二者5号染色体上某基因存在明显差异，如下图所示。其变异类型为,分析1基因编码的，蛋白功能丧失的原因ATG白福0RI AATTAGCA CAGGA GGACAGTCATTACTCCCTACAGTrl AATTAGCA GGACAGTCATTACTCCGTACAGT43.（12分)表观遗传是指生物体基因的碱基序列不改变，而基因的表达利和表型发生可遗传的改变。DNA甲基化是表观遗传中最常见的现象之一，如胞嘧啶在发生甲基化后转变成5-甲基胞嘧啶，但仍能与鸟嘌岭互补配对。某种动物的A基因编码胰岛茶生长因子-2(IGF-2),基因无此功能(A、a位于常染色体上)。IGF-2是该动物正常发育必需的一种蛋白质，缺乏IGF-2时该动物表现为个体矮小。在其胚胎中，来自父本的A基因及其等位基因能够表达，来自母木的则不能表达。检测发现，这对基因的启动子（可驱动基因转录RNA,最终获得所需要的蛋白质)在精子中是非甲基化的，在卵细胞中则是甲基化的。根据上述材料，回答下列问题：(1)山上述材料可知，若某基因甲基化后可转录，则甲基化(坟“会”或“不会”)改基因转录产物的碱基序列；对于该动物，甲基化(填“会”或“不会”)形响母本的A基因的表达。(2)若让纯合矮小雌性个休与纯合正常雄性个体杂交，则F,的表型为。F,雌雄个体间随机交配，F2的表型及其比例应为。结合F,配子中A基因及其等位基因启动子的甲基化状态，分析F出现这种比例的原因：44.(12分)回答下列与三倍体西爪育种的相关问题：(1)通常将幼苗期二倍体西瓜植株(2=22)用溶液处理，可得到四倍体西瓜植株。该试剂能,从而诱导染色体数目加倍。(2)将二倍体西瓜植株的花粉撒在四倍体西瓜植林的雕蕊上进行授粉，杂交得到的正在发育的种子中某个胚细胞可能含有条染色体。(3)四倍体西瓜植株的部分配子也可发育成种子（单倍体），四倍体母本所结的子代具有多种倍性。果皮有条纹(A)对果皮无条纹()为显性，某小组设计了两种杂交方案。方案①：用果皮有条纹的纯合二倍体父木和果皮无条纹的纯合四倍体母本杂交；方案②：用果皮无条纹的纯合二倍体父本和果皮有条纹的纯合四倍体母本杂交。选择方案(填“①”或“②”)可根据果皮性状直接筛选子代三倍体西瓜而排除单倍体西瓜，原因是·21-05-550A·

周测卷六细胞的能量供应和利用（第3节）1.A【解析】选用透气性好的“创可贴”，是为了防止伤口处厌氧菌的繁殖，A项错误；及时为板结的土壤松土透气，可以使根细胞充分地进行有氧呼吸，从而有利于根系的生长及其对无机盐的吸收，B项正确；较深的伤口里缺少氧气，破伤风芽孢杆菌适合在这种环境中生存并大量繁殖，以，伤口较深时或被锈钉扎伤后，患者应及时到医院注射破伤风抗毒血清，C项正确；慢跑可以促进人体细胞的有氧呼吸，使细胞获得较多能量，因此慢跑可以避免肌肉细胞因剧烈运动缺氧而进行无氧呼吸产生大量乳酸，D项正确。2.B【解析】马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸，不产生葡萄糖，A项错误；马铃薯块茎细胞无氧呼吸的第一阶段，葡萄糖被分解成丙酮酸，丙酮酸在第二阶段转化成乳酸，B项正确；马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程属于无氧呼吸的第一阶段，会生成少量ATP,C项错误；马铃薯块茎储存时，氧气浓度升高会抑制其细胞的无氧呼吸，酸味的产生会减少，D项错误。3.D【解析】酵母菌无氧呼吸实验过程中，可在发酵液表面滴加油滴形成油膜以制造无氧环境；C○2可使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄，故D项正确。4.B【解析】某些植物较长时间淹水，因缺氧而进行无氧呼吸，产物酒精会使蛋白质变性，造成细胞死亡。B项符合题意。5.D【解析】图甲中2→3过程表示有氧呼吸的第一阶段，和无氧呼吸的第一阶段完全相同，有活细胞都能进行有氧呼吸或无氧呼吸，A项正确；图甲中3→6过程表示有氧呼吸的第二阶段，场所是线粒体基质，即图乙的②，B项正确；图乙中③为线粒体内膜，是有氧呼吸第三阶段的场所，有氧呼吸第三阶段是[H]与O2结合生成水的过程，图甲中4指的是水，C项正确；白天叶肉细胞中线粒体产生的6(CO2)还可用于光合作用，D项错误。6.A【解析】因为该实验的目的是验证细胞呼吸产生CO2,所以一定要排除光合作用的干扰，但是该实验用的是种子，种子不会发生光合作用，所以该装置不必放到☆·21·【23·G3ZCJ·生物·参考答案一R一必考一Y)

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理火星.若探测器者陆火星之前。◆综合提升卷面高度为尺的轨道上绕火星9.(多选)月球是离地球最近的天体，已知月球为1。，其中R为火星的半径质量为M,半径为R,引力常量为G,若忽略重力加速度大小为月球的自

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B.特异性免疫是后天形成的、由免疫器官和免疫细胞借

20.(12分)三角帆蚌是培育淡水珍珠的重要经济贝类。研究人员在搭配养殖草鱼、鲢鱼、青鱼、鳙鱼等淡水鱼的混养系统中吊养三角帆蚌，研究其对养殖产量和水质的影响，实验处理和结果如表所示。回答下列问题：CI)O鱼产量三角帆蚌产量珍珠产量处理鳙鱼3龄蚌2龄蚌草鱼、鲢鱼青鱼/同人I6522821672238714.48Ⅱ68741175知注：处理【为放养草鱼、鲢鱼、青鱼、鳙鱼；处理Ⅱ为放养草鱼、鲢鱼、青鱼、鳙鱼和三角帆蚌。每个围隔深1.6m,横面积为50.24m2,产量的单位均为g围隔。则(1)草鱼主要以水草为食，青鱼主要以水底的螺、蚌及水生昆虫等为食，鳙恭则果1鱼主要以浮游动植物为食，三角帆蚌主要滤食浮游动植物。草鱼、鲢鱼、青鱼、鳙鱼等混养利用了不同鱼类在池塘中占据着不同的这有利于不同生物充分利用这是群落中的结果。(2)根据实验结果，三角帆蚌与淡水鱼混养，有利于答出两点)。养殖三角帆蚌会降低鳙鱼产量的原因可能是基的刷坚因其果用紫中对此你的建议是(3)水体中的叶绿素来源于绿藻和蓝细菌等生物。研究人员调查了鱼蚌综日因，合养殖的水体中叶绿素含量，结果如图所示。该结果可说明吊养三角杀品帆蚌有利于改善水体透明度和水质，理由是、本常是同某，采品碘果到州小用白州黑育是长长陘酒交卧本个幽凡，案式交忭两150■处理I口处理Ⅱ120090)6030长。题果國心期0,两05-3006-1606-3007-1607-3008-16显由四时期（月一日）目实高三年级页Q醒后学学坐生物学试题第10页共12页

②还原性(1分)取少量产品配成溶液，滴入酸性KMnO4溶液，KMnO4溶液褪色，说明硫脲具有还原性(2分)【解析】(5)硫脲受热时会部分反应生成NH4SCN,需采用减压蒸发浓缩，降低水的沸点。(6)②S、N均为最低价，可推测CSNH22可能具有还原性。13.(13分)(1)-42.8(2分)(2)b(1分)(3)①投料比小于2.0时，COS物质的量变化不大，几乎为0，以反应i为主；当投料比超过2.0时，COS物质的量增大，反应ⅱ的程度大于反应i(2分)②6.86(2分)(4)①c(1分)②4×10-3(2分)(5)FeS2(1分)Fe7Ss CO=7FeS COS (2)【解析】(1)根据燃烧热的定义可知：①2C0(g)+O2(g)=2C02(g)△H=-283×2=-566kmo1②S(s)+O2(g)=S02(g)△H=-296 kJmol-l,③S(s)=S(g)△H=+227.2kJmo,则反应i=①-②+③，即△H1=-566+296+227.2=-42.8 kJ-mol-1。(2)恒容时增大SO2浓度其自身转化率降低：该反应为放热反应，降温衡正向移动：催化剂不影响衡移动；减小容器的容积相当于增大压强，反应ⅰ反应前后气体体积不变，压强变化不影响衡移动。(3)②本题利用元素守恒法进行计算。通入2.5molC0和1molS02,达到衡时，n(C0=0.2mol,由图1可知n(S02)=0,设n(C02)=a,(S)=b,n(C0S)=c,则根据C元素守恒：0.2+a+c=2.5,0元素守恒：0.2+2a+c=2.5+2,S元素守恒：b+c=1,计算得a=2,b=0.7,c=0.3,衡时气体总物质的量为M总)0.2+2+0.3+0.7=3.2，各物质的物质的量分数xC0S)=03,x(C03.20.23.20.3x(S)=0.7,Kx=3.2≈6.86。3.20.20.73.23.2(4)①在相同条件下，C0投料越多，SO2的转化率越大，故c,b,a分别对应的CO/SO2进料比为3.0、2.0、1.0。②根据反应i、反应iii可知：2(S02尸v(CO2),从开始反应到A点（50,64)，SO2的转化率为3

himseHe began walking around and jus coudtoget comforble.When he staedtowriting a letter home in Chinese.vomit ()my husband and I knew a 22 to the emergency vet's was in order.The letter-home activity has become 39t annual tradition in Tongji's pre-universityExaminations were taken,and he appeared to be23 However,my boy continued toChinese program.After months of studying vocabulary,grammar,and composition,students from alshow signs of abdominal(腹部的)24So,we decided that X--rays were_25Theover the worldask)with composing a leterto their families,write40(entire)inentresdoctor felt tha Lazarus might need surgeryand6 he should be kept ovemight to keepChinese characters.him safe.I agreed to leave him at the 27 hoping his discomfort would pass by without"At first,this activity was operated ina few classes.But when other students saw the letters onthe need for any further treatment.It was one of the28 drives home I bad everdisplay,they took the initiative 42Wte)home letters on their own."explained Zong Qian.toexperienced.I began to 29 as lay on my bed."God,I30 love this dog.He isassociate dean of the International School of the university.very special to me and my whole family.Please.please help him31"Suddenly myAs the letters started coming in,thewere impressed and touched by the studentsphone rang.It was the doetor at the clinic.My heart32The doctor told me that sheefforts to express emotions across 43 culture).Zong noted that most of the students had zerohad started his abdominal surgery and his 33 of survival were not very good.Myprior Chinese ability 44arriving in Shanghai for the first time just months ago.voice34 when I spoke.Maybe the next time I would see him,he would be in a"We realized that these letters offered a special window into the students'45wooden box that would be buried under our fruit tree in the back yard.experiences and(grow)in China,"said Zong."The letters were very moving togrowedLuckily,Lazarus stood up and recovered!No one,especially the doctor,expected him to makeread.such a(n)35 after his surgery.第三部分写作（共两节，满分40分）C21.A.put downB.sertle downC.watch overD.get over第一节（满分15分）》0.22.A.npB.callC.pillD.test.假定你是李华，你的外教Stephen向学生征集英语口语大赛的话题。请你给外教写一封邮C23.A.stableB.seriousC.sleepyD.thrilled件，内容包括：B24.A.attackB.discomfortC.damageD.surgery1.推荐话题：C25.A.reusedB.overcomeC.acknowledgedD.needed2.说明理由。D 26.A.forcedB.orderedC.recommendedD.requestedA27.A.clinicB.yardC.shelterD.box注意：C28.A.most dangerousB.strangestC.longestD.most expensive1.写作词数应为80左右：2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。29.A.abuseB.strikeC.cryD.prayC30.A.hardlyB.willinglyC.relativelyD.absolutely31.A.pull throughB.take careC.come alongD.break outDear Stephen,A32.A.hurtI'm Li Hua,a student from Class 1.B.sankC.recoveredD.meltedB33.A.responsesB.valuesC.chancesD.desires工t网hurn inC34.A.raisedB.trembledC.changedD.brokeC35.A.dealB.wishC.improvemenD.differenceYours,第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分）I5u当Li Hua阅读下面短文，在空白处填入【个适当的单词或括号内单词的正确形式Every yearional students travel thousands of miles to studynChina,36(eetheir homes and native languages behind.As some of themimmerse37(they)in intensive Chinese language study at Tongji University inShanghai,one unique assignment helps them bridge the miles38t0 lie in between-交语试题悬·第日页（共9页）英语试题《·最7页（共9页）

大日的短板，有利于微纪录片传播效果的提升”，“小景别镜头语言有利于提升微纪录片家庭争执，话则涉及考大学、阴友互助等家常24新原速通的传播效果”表现在它可以补齐小屏细节丢第3辑通文第9-12期，X0X参考答多24失的短板，文中并未表明主要表现在哪方面)内容，展示那个时代普通百姓人家的生活18(此处源境是在提程我不用把单的事界得很转手，要根据实际情况处理事3.C(原文第3段的观点是微纪录片强调②道义担当：肯定友情，赞成明友间的互助人要直而现实，承担起自己这代人的费任情，应用到什么山上唱什么歌”，死马当活镜头语言的微处理，注重镜头画面的细节及③情怀热望，强调自立自强，通过自身的务力马摆，比增明知事情已经无可数药，仍然狗万小景别镜头的运用。A项，强调的是微纪录片叙事主题的选择，与第3段观点不符。B改变现状，时代在进步，人人都有机会，都要希组，积摄渔教，也泛指数最后的会试务力向上。到什么山上唱什么取，说话办事圆以具体情项，既强调全景镜头，又强调“微处理”中的特10.D(“人成以公任劳事过多“，兼语结况为依解，当面罗对面线：比喻面对面地海写镜头，与第3段观点不符。C项，强调用微黄成争论，模着石头过可：比增在模索中的构，“公“作前句的完语，也作后句的主语，句成模有着做事情)距镜头代替传统长焦镜头”，强调镜头语言的意完整，在C处断并：“勉儿略于总幼“，省略19第①何，改为“静所'在只步及已方“微处理”，与第3段观点相符。D项，“航柏手主通的谓定结构，谓酒“随“后所接为宾语，司和对方的语意里”段”“福建士楼建筑群的全貌”强调的是全眼意完整，在E处断开，“要于佐属“中的“委“是20.示例：他用类敏辞通过表游收晚将重镜头，与第3段观点不符)动词谓语，“于“是介词，号引出对象“佐属“，司的措辞表述他人的。力动作或思想情感等。21①首先，这两个词文言色彩很浓，从语4.①精简事件发生的过程：②设置单一的意完整，单独成句，在F处断开。故选D,本句句意：有人认为韩琦操心的事务过多，请他体来看，对演讲报告并不是很得体：②其次主题：③立足现实生活，选择小切口折射大主简化审核的步重，将事务交托给辅佐的下属自谦色彩过浓，这与演讲若，报告者和听众的题：④有效控制镜头的细节从而让自己销得便利安闲)身份关系往住并不物台5.①标题：发扬匠入精神，弘扬传统文化11(“走使”在文中指“让使者赶赴京22示例：①“洗耳热听“是自用类敏辞②拍摄内容：以制作过程为切入点，闲述人物城”，“走”为使动用法：“走卒“意为“跑圆的只适于第一人称，不适于第二人称，“感谢洗事迹，展现匠人的钻研过程。③主题：让观众人”，“走”为一般性的动词)耳恭听“违背了不适于第二人称的原则，属于了解传统工艺之美，感悟匠人精神的时代意12C(“受提拔的那些人量身居台阁高敬辞误用。②抛砖引玉：奶出的来，引来宝义，引发观众对传统文化的思考位，把持地方军政“错误，原文为“其人践台玉。比喻先发表自己粗浅的看法，引起别人6.D(A项，“秉昆内心充满了自己没能考省，外总方镇，出于门下者过半矣”，“身居台发表更高明的见解。只能用来指自己，不能上大学的内孩之情”错误。乘昆一连串地说阁高位，把持地方军政”的不是“受提拔的那用来指别人，即只适于第一人称，不适于第“对”，是对父亲问的同题的肯定回答。B项，些人“，而是韩魏公本人)13.(1)等到城池建成，没有战事，韩琦又人称，不能说“感谢抛砖引玉”。“主要是因为父亲常年劳累造成身体的伤病23.参照2023年高考作文评分标准。很严重”错误。结合原文“父亲那时已洗好抹上奏蔡挺的功劳，还请求朝廷下令褒奖他。布，正拧着。听了他的话以及那很大的响声，(得分点：“洎”，等到“事”，战事：“谕”，诏令)【写作指导】材料中提到，在前行的路上我们可能会因为缺少别人的靠声而感到失弯着的腰背一动不动地弯了片刻才缓缓直(2)大概是自己担任待从台谏，就能指责宰相的过失。（得分点：“盖”，大概：“为”，担落，也可能会因为得到过多的掌声而迷失自起，慢典鹏地把抹布搭在绳上“可知，主要是我。这句话表达了一种人生观，即我们需要因为对乘昆的态度感到吃惊和气愤。C项，任：“攻”，指责)14.①正面描写，用其自身的言行等表现在自我成长和追求成功的过程中，保持一种“这句话说明父亲对秉昆及其朋友们的不理解，才是父子间最主妥的矛盾”错误。结合原其德行：②侧面烘托，如用“夷夏具瞻"和辽人和的心态，不被外界的评价左右文“如果不是哥哥和姐姐都考上北京大学，嫂的敬畏来赞其德行：③反面对比，如拿蔡挺的从失落的角度来看，我们可以联想到现子也考上了省里的重点大学，父亲也许对他小人行径和被提携者不懂感恩来反衬其实生活中很多人都渴望得到别人的认可和赞不会有什么失望。如果吕川这个晚上没出现德行。扬。自己在某些方面取得了一定的成就时在自己家里，父亲也许还会对他这个小儿子15.B(“额联从小处，远处着墨”错，应是往往期待能够得到别人的掌声。然而，如果的转正多少感到点儿欣慰“可知，父子间最主从小处，近处着墨)过于在意别人的评价，就容易失去自我，甚至要的矛盾是乘昆没考上大学，父亲对他很16.①“浮萍破处见山影”明写山之影，微在别人的期望和压力下失去前进的动力。失望)风吹来，满池的浮萍裂开了，露出了一处水从迷失的角度来看，我们也可以联想到7.C(“小说善用对比“反衬出乘昆人面，水面上倒映出背山的影子，直接写影；一些人因为得到过多的掌声而变得自满和骄生的失败？"错误。乘昆没考上大学并不能②“过桥人似鉴中行”暗写人之影，人过桥，以傲。在这种情况下，人们容易变得盲目自信，就说他的人生是“失败”的，文中没有使用对“鉴中行”形容，说出桥下水之清澈可以照出不再听取别人的意见和建议，从而在未来的比手法)人影，间接写影：③“莫放修芦碍月生”虚写月道路上失去方向感。8,①推动故事情节发展，加刷矛盾冲突，之影，写诗人担心芦苇长高，影响观赏溪中之如“你给我住口！”“父亲打断道，”。②对月影，为想象之影。综上所述，文章的立意是强调人们在追话中凸显人物性格，老父亲的自尊自立，儿子17.(1)大朝旧事随流水但寒烟衰草求成功的过程中，需要保持一种和的心态，的委屈和愤透不通过对话跃然纸上：“攻紧凝绿既不过于追求别人的掌声，也不过于逃避别牙关，好歹把下一代供到大学里去！”“爸，你(2)其前也若子其置也若弃人的批评。同时，我们也应该注重自我反省这叫站着说话不嫌腰疼！”③对话中自然星现(3)示例一：我欲因之梦吴越一夜飞度和自我提升，不断发掘自己的潜力，实现自己时代背景：“以前是机会有限，如今不同了”。镜湖月的价值。④有利于提升阅读体验，感受作品主旨的深示例二：夜深忽梦少年事梦啼妆泪红参考立意：①以和心态，看人生起落情传递：“那就认了你们这一代的命！”阑干②胜不骄，败不馁。③化压力为动力，在困境9①人间烟火：一场围绕“志气”的父子的示例三：梦里不知身是客一响贪欢中逆袭。

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三、解答题（本大题共6小题，共70分.解答应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤）20.(本小题满分12分)已知函数f(x)=x2-4x十a+3,a∈R.17.(本小题满分10分)已知函数f(x)=

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州群“-”中高密审中20.（12分)等+片=1@b≥0的离心率为9，左右顶点分别为4，B,G为C的已知椭圆c:+2上顶点，且△ABG的面积为2.(1)求椭圆C的方程：(2)过点(4,0)的动直线与C交

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③揭示了科学社会主义建设发展的根本规律8.④为担负起新的文化使命提供了强大思想武器A.①②B.①④C.②③D.③④4.2023年9月，国家市场监管总局正式发布的《市场监管部门促进民营经济发展的若干举措

其中微电影50部、微视频10部、微动漫55部，征集数量创历届新高。活动期间，合肥日报传媒集团（合肥日报社）注重用好大流量、多台广泛推送、特续报道、加强互动，各地区各单位认真准备、精心组织、悉心打磨，通过上下联合、共同用力，更好地提升了活动的知晓率、传播率和参与率。此项活动已成为我市推进廉洁文化建设的一大特色。今后，我市将进一步抓住主题主线，坚持将活动与推进清廉合肥建设结合起来，与集中开展警示教育结合起来，久久为功、推陈出新，让新时代廉洁文化不断深入人心。进一步加强品牌立体开发，将“包公”品牌真正打造成为具有较强传播力和价值观输出的文化P,打开廉洁文化建设可持续发展的新时代路径。充分利用各种传播载体，特别是运用好新兴蝶体传播技术，全方位、全覆盖立体式宣传，分层次、分众化精准式传播，推动廉洁文化培有建设全面延仲，引导全社会树立崇廉尚俭、戒贪戒腐的价值理念，推动形成崇廉拒腐的良好风气。(摘编白《讲述廉政故事传播廉洁文化》，《合肥日报》2024年4月10日)古典文学穿越时空，有了更多时代气息、青春色彩。传统古典文学与现代民族舞剧在碰材料三：撞中激发出无与伦比的魔力，这是中华优秀传统文化在新时代的成功转化，是文艺创新的一“把经典的形象还原到舞台上，才能去展开后面创意的部分。”舞剧《红楼梦》导演李超次生动实践。说。在改编创排过程中，黎星和李超沿用传统章回体形式对经典进行解构，一条宝黛感情纠葛主线，一条贾府家族兴衰辅线，两线并进串联全剧12个章目。舞剧《红楼梦》将民族舞与现代舞相融，用舞蹈表达人物内心深层次的状态，民族舞的柔美感和现代舞的尖锐感产生了强烈的对比。《省亲》一章，先是以现代机械舞姿将无妃在深宫中的枯燥日常生动再现：而褪去华服的元妃仿佛褪去重重的壳，舞姿重归轻盈舒缓，表现人性的挣扎和亲情的复苏。在前期确定了90%的创作基本框架后，出品方对创作团队给予了最大的信任。对此，黎星与李超均表示，年轻艺术家们对于文学经典的诠释，并非都是一片赞同声，也有争议之处。但无论是江苏省委宣传部还是江苏省文投，都秉持着十分包容和呵护的心态来看待青年艺术家们的创新。(摘编自《以青春视角致敬文学经典》，《光明日报》2024年4月9日)9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是(，)(3分)A.世界由丰富多彩的文明构成，中国是有着世界上最古老历史和文化的国家之一。、B.第五届“清廉合肥”微电影微视频微动漫作品累计征集作品215部，征集数量创新高C.舞剧《红楼梦》采用两线并进的方式，其中宝黛感情纠葛是主线，贾府家族兴衰是辅线。D.黎星与李超均表示，年轻艺术家们对于文学经典的诠释得到了社会各界的一致赞同。10.请结合材料一，简要说说为什么要全面提升文物保护利用和文化遗产保护传承水？(3分)11.材料三中画线句主要运用了哪两种论证方法，请简析其作用。(4分)12.各地文旅部门为了宣传家乡文化可谓不遗余力。请你依据以上三则材料，分别拟写三条建议，向安徽文旅局建言献策，为“大美安徽”涨粉添彩。(6分)

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20.(本小题满分12分)知椭圆C+1(a>b>0的一个顶点为P0,,且离心率为2(I)求椭圆C的方程；(Ⅱ)直线l:y=x+m(m<0)与椭圆C交于A、B两点，且PA⊥PB,求m的值21.(本小题满

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