D.“冷风又起”，将树叶吹落，“瘦小个子无奈地看了看天”，反映出他的心不甘情不愿。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（)(3分)A.作者运用外貌、神态、动作、语言、心理描写等来塑造老人的形象，手段丰富，形象生动。B.小说的开头和结尾都写到了“秋风”，但作用不同：开头渲染了萧瑟、清冷的氛围，并引出主人公的工作：结尾横生波折，凸显了老人的形象特征。C.小说在叙述故事的过程中，也让“我”来发出议论，彰显出夹叙夹议的特点。D.小说中的对话虽然不算很多，但有些字字珠玑，蕴含了深刻的人生哲理。8.“我”在小说中起到了哪些作用？请简要分析。(4分)9.小说题为“心境”，展现的是“瘦小个子”老人的人生态度。请对其“心境”加以概括，并举出具体表现。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。张仪为秦连横，说赵（武）王曰：“弊邑秦王使臣敢献书于大王御史。大王收率天下以摈秦，秦兵不敢出函谷关十五年矣。大王之威，行于天下山东。弊邑恐惧慑伏，缮甲厉兵，饰车骑，驰射，力田积粟，守四封之内，不敢动摇，唯大王有意督过之也。今秦以大王之力，西举巴蜀，并汉中，东收两周而西迁九鼎，守白马之津。秦虽辟远，然而心念悁含怒之日久矣。今寡君有敞甲钝兵，军于渑池，愿渡河逾漳，据番吾，迎战邯郸之下。愿以甲子之日合战，以正殷纣之事。敬使臣先以闻于左右。”“凡大王之所信以为从者恃苏秦之计荧惑诸侯以是为非以非为是欲反覆齐国而不能自令车裂于齐之市。夫天下之不可一亦明矣。今楚与秦为昆弟之国，而韩、魏称为东蕃之臣，齐献鱼盐之地，此断赵之右臂也。夫断右臂而求与人斗，失其党而孤居，求欲无危，岂可得哉？今秦发三将军，一军塞午道，告齐使兴师渡清河，军于邯郸之东：一军军于成皋，驱韩、魏而军于河外：一军军于渑池。约曰：‘四国为一以攻赵，破赵而四分其地。’是故不敢匿意隐情，先以闻于左右。臣窃为大王计，莫如与秦遇于渑池，面相见而身相结也。臣请案兵无攻，愿大王之定计。”赵王曰：“先王之时，奉阳君相，专权擅势，蔽晦先王，独断官事。寡人宫居，属于师傅，不能与国谋。先王弃群臣，寡人年少，奉祠祭之日浅，私心固窃疑焉。以为一从不事秦，非国之长利也。乃且愿变心易虑，剖地谢前过以事秦。方将约车趋行，而适闻使者之明诏。”于是乃以车三百乘入朝绳池，剖河间以事秦。(节选自《战国策，魏策三》)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分)A.凡大王之所信以为/从者恃苏秦之计/荧惑诸侯以是为/非以/非为是/欲反覆齐国而不能自/令车裂于齐之市B.凡大王之所信以为从者/恃苏秦之计/荧惑诸侯/以是为非/以非为是/欲反覆齐国而不能自/令车裂于齐之市C.凡大王之所信以为/从者恃苏秦之计/荧惑诸侯以是为/非以/非为是/欲反覆齐国而不能/自令车裂于齐之市D.凡大王之所信以为从者/恃苏秦之计/荧惑诸侯/以是为非/以非为是/欲反覆齐国而不能/自令车裂于齐之市11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（)(3分)A.连横，战国时期的外交策略，出自“诸子百家”中的纵横家，与“合纵”对应，也作连衡，是张仪提出的外交策略，也用来泛指结盟。

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32.罗马帝国时期，行政司法官员可以根据每一个别案件的情况做出裁量，而不必僵硬地按照有关法(1)试从地理角度分析埃及迁都的积极意义。(6分)律条文的字面含义进行判决。已判决的案例成为罗马法的重要来源。

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(2)加深了对中国东北的侵略；暴露了清政府的腐朽；激化了社会矛盾；刺激了中国革命，加速了中国革命（或辛亥革命）的发展；促使立宪运动在中国的高涨；促使清政府实行预备立宪（或进行内政改革）；侵犯了中国主权

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35.(15分))品品部血1分)2p(2)bc(2分)(3)N>C>H>C0(2分)sp2、sp3(2分)(4)NH4F(1分)F原子半径比I原子小，H-F键比H-I键强(H-F更易形成)，F更易夺取

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餐h边T‘1不易被分解释放C0,从而降低了大气CO,浓度。(3)缓解温室效应的措施有改善能源结构，发展可再生能源；提高能源利用效率，减少CO,排放：节约能源，倡导低碳消费；植树造林，增加碳汇等32.(

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A.弹簧劲度系数k=3X2B.小孩和杆的最大加速度a=8名一x2C.在x处的速度为V2g(x,-x)x/mD.在x处的弹性势能为g(x,一x)甲21.如图所示，一长木板静止在光滑水面上，轻弹簧放在长

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③)按正确操作进行重复实验，获得多组数据，得到的伏安特性曲线如图所示。若将两个该种小灯泡串联后再与电动势为60V,内阻为15的直流电源串联组成闭合电路，则此时每个小灯泡的电阻和电功率分别为↑IAW。(

三第一节信息转述你将听到Jennifer的一段独白。录音播放两遍，请根据所听到的内容和要点提示，在50秒钟信息转述及询问内说一段话，包含全部要点。现在你有15秒钟的时间阅读要点提示。Where was she born?Jennifer'sWhat was in the town?past lifeWhere was her house?What was her house like?What was her primary schoollife like?三下面请听录音两遍。现在你有50秒钟的时间准备。你可以这样开始：Let me tell you about Jennifer's past life..信息转述She was born in a small town on the east coast of the US.Two movie theaters,a post office and many stores werein the town.Her house was next to the post office.It wasbig and beautiful.There was a small garden behind the询house.She often played with her friends in the garden.At the age of 8,she went to the primary school.Herteachers were nice and her classmates were friendly.Herfavourite subject was geography.She had a happy timethere.听力材料Hello!My name is Jennifer.I was born in asmall town on the east coast of the US.There were信lots of things to do in the town,with two movietheaters,a post office and many stores.My housewas next to the post office.It was big and beautiful.There was a small garden behind the house.I often取played with my friends in the garden.At the age of8,I went to the primary school.My teachers werenice and my classmates were friendly.Myfavourite subject was geography.I had a happytime there.三第二节询问信息你希望了解更多关于Jennifer的情况，请根据以下提示向她提两个问题。每个问题有15秒信息转述钟的准备时间和8秒钟的提问时间。请你准备第一个问题。1.你家有几口人？How many people were there in your family?请你准备第二个问题。问2.你过去每天怎么去上学？How did you go to school every day?2

清晨、晌午或傍晚，你会在这幽深的小巷中看见我们。我们三个结队而行，最怕碰见天真稚气的孩子。“妈妈你看哟！”我们都低下头。“叔们受了伤，腿坏了，所以…”铁子把手摇车摇得飞快，我和克俭也想走快些，但是不行。“瘸子吗？”孩子问。母亲的巴掌像是打在我们心上。这最难办，孩子无知，母亲好心。我们忍着伤痛，付出比常人更大的气力，为的是独立，·为的是回到正常人的行列里来，为的是用双手改变我们的形象一残废。我们有时哼着歌走在小巷深处：今天像往日一样/我流浪到深夜/我在黑暗中行走/闭上了我的两眼…春风乍起，吹绿柳条的时节，她来了。“我叫王雪，坐在这儿行吗？”她走进了我们的角落。“当然。”“只要你乐意。”“有什么不行的？”我们每人一句，都是冷冰冰拒人于千里之外的腔调。克俭在我耳边嘀咕了一句，不外乎“德性”“臭酸相儿”一类的评语。铁子冷酷的目光在眼镜后面闪了几下，低下头去。这是一种防御，以攻为守式的防御。防御什么呢？春雨蒙蒙，天空里闪过一道电光，搅动了三颗枯萎的心。我们的角落从早到晚萦回着歌声：《菩提树》《命运》《茫茫大草原》…先是轻轻地哼，后是低声地唱。我偷眼去看王雪，发现铁子和克俭也在偷偷看她。王雪随着我们歌声的节奏轻轻晃着头，两个小辩一个弯了一个直，一个直了一个又弯。我们的歌声更响亮了：老人河，啊，老人河/你知道一切/但总是沉默“你们干嘛光唱这些让人伤心的歌？”王雪忽然说。“你爱听什么？”克俭说。他的脸红了一下。王雪清了一下喉咙唱起来：我们一天到晚在一起把稻草晒干/地在那边我在这边/两人相距很近很近…王雪轻轻地唱，随着欢快的节拍摆着小辫。我们三个千脆停下了手里的活，愣愣地看着她，心中的防御工事已经拆除了，眼前出现了一泓春水，轻轻拍打着寂寥的提岸。她长得多美！怎么说呢？她的心写在脸上，她看得起我们。正像歌中唱的那样，我们从早到晚在一起。不知从什么时候起，我们唱起那些欢乐的歌。不知从什么时候起，我们都用长辈似的口吻和她说话：“王雪，晚上回家走大街，别走那些小胡同。”“王雪，你该学外语。事在人为，别怕难。”“王雪，不然你就学小提琴。只要下功夫，路是人走出来的。”“王雪，你就得这么对待生活，你和我们不一样。”…如今想来，真是一段珍贵的记忆。“我是说，王雪这下可以考大学了。”“真的！可她行么？”我的眼睛一亮：“对！你可以帮帮她的数学和物理。”“你可以帮帮地的语文，主要是作文。”“真的！”那天起，每天晚上，蟋蟀在门外“曜曜”地叫，我们的角落里亮着灯光。铁子和王雪趴在桌上，点呀线呀，|0g呀，si呀，画呀，算呀。我呢？给她讲语法、主题、构思和“之乎者也”，还给她写了七八篇范文。唯有克俭一声不响地坐在门外，给我们一壶壶地烧开水，偶尔听见我们的笑声，他才探进头来羡慕似的笑笑。蓝色的火苗舔着壶底，发出“鸣鸣”的低吟，克俭的眼睛里有火光也有苦闷。我们说的他都不懂，他其实连小学都没有上完呀。我拄着拐杖走过去拍拍他的肩膀：“你家也许有点什么用得着的书吧？”他没有回答。他准因为帮不上王雪而心里难受呢。第二天，他不知从哪儿找来了一本《绝对辨音力》，急急忙忙一瘸一扬地跑来交给王雪，竟连里面讲的是什么都没来得及看。那是一本外国小说。好心的王雪竭力表现出喜出望外的样子，说她特别爱看这样的书。多么恬静、柔和的灯光呀。那还是在童年，妈妈下班回来在我脖子上亲吻的时候，我看见过的。黑漆漆的四周为什么不能都点亮这样的灯光呢？语文(YL)试题（第4页，共10页）

21、文中画波浪线的甲、乙两处有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。(4分)22.如何避免广告植入拉低影视艺术质量、破坏受众观赏体验？请根据文本，为影视创作者提出三点建议。(5分)四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)报刊、广播、电视、网络等相继兴起，将人类一步步带入多种传播媒介并存的信息时代。近些年，网络媒介日渐成为主流，微信、微博、抖音、B站…社交台多种多样，网络课堂、腾讯会议、线上博物馆、直播带货…资讯分享渠道便捷。“与辉同行”直播间让日益式微的《人民文学》再度回到大众视野，抖音小视频让各地的文旅掀起一次次高潮…信息时代人人都可以成为生活事件的发现者、接收者、记录者、传播者，但与此同时，参与者媒介素养低下带来的格调不高、信息造假甚至网络暴力等现象也让人深切担忧。学校准备召开交流分享会，主题为“信息时代的社会生活”，现邀请你发言，具体方向有以下三种。方向一：向与会者介绍你在参与网络时代信息交互时所遵循的原则和使用的方法。写作时注重联系现实生活，避免条款式罗列。方向二：在网络媒介日渐成为主流的信息时代，传统媒介是否还有存在的必要？向与会者表达你的主张，阐述你的理由。方向染：，讲述一个你与某一信息传播媒介之间发生的故事，体现对“信息时代的社会生活”的感悟与思考。请选定一个方向完成文章写作。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。语文试卷第10页（共10页）

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6.在公差不为零的等差数列{an}中，a1=1,且a1,a3,a1g成等比数列，设数列{2·a+1}的前n项和为Tm,则T7=A.3×29+2B.11×27+8C.13×28+2D.13×2+42+2

全国©0所名校高考模拟金典卷癸数，上迷浸液中的浓度为L6m·L上，州M0。p日闻Hd狱#4雕·化八与琪(1T·o西g0T工知头手最g专华V店2不考体我的变化.已知，K。下aOH1=10X10,KAO110-",K=[M(0D:]=1.6X10。年时喻着中w(4)“趁热抽滤”的目的是S)已知，用空气和氨水处理滤液X可制备MO,主要副产物为M0OH,反应温度蒂在pH对MO,的纯度和产率的影响分别如图1，图2所示：10010096908070175■MhO,纯度■MnO纯度70%●MhO产率●MnO产率620304050·607080407.5反应温度/℃8.08.59.09.5pH图1以图2①写出由滤液X制备MnO,的离子方程式：②请补充完整由滤液X制备MO,的实验方案：酸银溶液),真空干燥6小时得产品MO。(实验中须使用的试剂：氨水、空气、稀硝酸、硝要(1)d0分)：3d4s(2分)(2)PbS+MnO:+4HCl+2NaCI-A_MnCl+Na:PbCL+S+2H.O(2)(3)5≤pH<7.5(2分)(4)%降温易结晶析出，楚热抽滤有利于铅的化合物与不溶性杂质分离，减少损失(2分)(5)①6M2++0+12NH·H0一2MnO,V+12NH+6H2O(2分)⑦将离流X水浴加热并保持50℃，用氧水渭节溶液p咀并维持在8,5左右，在不新搅拌下边道空气边加氨水直至有大量沉旅生成，静置，在上层清流中再滴加氨水至无沉淀产生，过滤、洗涤至取最后一次滤流加入稀硝酸酸化的确酸银溶液无沉淀产生(3分)图到本题考查工艺流程分折，（③）辰据K,[Fe(OHD,]=1.0X10,K[A(OD]=1.0X10,可知使F心完全沉淀的聚小p明为3，俊AP完全沉淀的最小pH为5，M的浓度为16ml·L,M开始沉笑时套氧振有子的茶发m,士-0mL,时为无，收大使”，A完全淀而Mm不沉淀，调节落液pH范围为5≤p日<7.5。⑤@加图所示，湿度为0℃左右：p阳维特在85左右条件下MnO,产率和纯度聚高。将海液X水溶整并保共力心用复大男方理克用并程持在85左右，在不新镜下过道整气过都氨水，直至有大量沉旋生，北,在上层清液中再滴加氨水至无沉淀产生，过满、洗涤至取最后一次滤液加入稀硝酸酸化的硝酸银溶液无沉淀生，真空干燥6小时得产品MO【24新教材老高考·D·化学】16

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其艺术目的的或者一定的艺术目的的。作家通过作品写出来的东西，虽然是局部的，但可以意识到它的整体，这才是“不写之写”。换言之，是有限与无限的统一，是确定性和不确定性的统一，而并不是所有的空白、笔触不到的

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【详解】(1)获取SBPase基因后利用PCR技术进行扩增，经凝胶电泳技术鉴定后，回收其中包含目的基因的DNA片段。(2)质粒载体上外源基因的转录方向为顺时针，为保证目的基因与质粒载体的正确连接，且不破坏潮霉素抗性基因和卡那霉素抗性基因（两抗性基因在目的植株的获取过程中均发挥作用)，不能使用Xbal和EcoR I，应在SBPase基因的左、右两端分别添加限制酶AarI和HidⅢ的识别序列，具体操作是在PCR引物设计时，在引物的5'端增加相应限制酶的识别序列。将质粒载体与扩增得到的目的基因用限制酶切割后再用DA连接酶处理，构建重组质粒。(3)卡那霉素和潮霉素通过与原核细胞核糖体结合，直接影响基因的翻译过程。农杆菌属于原核生物，对卡那霉素和潮霉素均无抗性。成功导入重组质粒的农杆菌同时获得卡那霉素抗性基因和潮霉素抗性基因，但由于潮霉素抗性基因上游为真核启动子，只能启动下游基因在真核细胞内的表达，所以导入了重组质粒的农杆菌对潮霉素没有抗性，对卡那霉素具有抗性，未导入重组质粒的农杆菌对卡那霉素、潮霉素均没有抗性，故选择含卡那霉素的培养基可筛选出含重组质粒的农杆菌。(4)农杆菌侵染甜菜叶柄细胞时将重组质粒中的T-DNA转移并整合至甜菜叶柄细胞中，所以在含有潮霉素的选择培养基上，转化成功的植株可表现出对潮霉素的抗性，未转化成功的植株因线粒体、叶绿体中的核糖体受潮霉素影响功能异常而无法存活。(5)题图3是利用SBPase基因引物对抗性植株进行PCR扩增后电泳检测的结果，与阳性质粒相比，转基因植株1~8均检测出彼此接近的条带，而野生型甜菜和空白对照未出现条带，说明目的基因已整合到甜菜染色体中。23.（10分，每空2分)【答案】(1)10(2)(在花蕊还未成熟时，)对易感病玉米套袋→人工授粉→套袋显性性状(3)自由组合含抗病基因的雄配子或雌配子可育性减半【详解】(1)玉米是雌雄异花同株植物，含有20条染色体，没有性染色体，因此需要测I0条染色体上的DNA序列。(2)玉米是异花传粉作物，若对玉米进行人工杂交实验，应在花蕊还未成熟时，对母本(易感病玉米)进行套袋，防止外来花粉的干扰；待花蕊成熟后，进行人工授粉，然后对母本进行套袋处理，防止外来花粉的干扰。在一对等位基因控制的相对性状中，杂合子中存在控制该性状的一对等位基因，其通常表现的性状是显性性状。(3)F,中耐盐碱抗病：耐盐碱易感病：不耐盐碱抗病：不耐盐碱易感病=6：3：2：1，该实验结果说明耐盐碱基因与抗病基因的遗传遵循自由组合定律，说明耐盐碱基因与抗病基因位于两条非同源染色体上，但其中存在致死现象，分析每一对性状，F2中耐盐碱：不耐盐碱=3：1，抗病：易感病=2：1，说明含抗病基因的个体中存在致死现象，致死原因可能有两个，一个是含抗病基因的显性纯合子致死，但该原因明显与题意不符（存在纯合的抗病玉米品系)，另一个原因就是含抗病基因的雌配子或雄配子可育性减半。【称名小渔·2025届高三第一次联考一生物答案第6页（共6页）】

11.如图所示，一质量为、半径为R的光滑半圆弧槽A置于光滑水地面上，槽的左侧与一质量为m的物块B接触。现将一质量为2的小球自槽口左侧正上方R处由静止释放，小球恰沿与半圆弧槽相切的方向进入槽内。重力加速度为g。以下说法正确的是A.物块B向左加速的过程中位移为)RB.从小球进入A后到B与A分离前，小球、A、B组成B的系统动量守恒C.整个过程中，A对B的作用力的冲量为m√2gRD.小球第一次离开A时的速度大小为2R312.如图所示，光滑水面上有三个质量分别为m1=1.5kg、m2=2kg、m3=4kg的小球A、B、C沿同一直线排列。现使小球A以7m/s的速度水向右运动，若所有的碰撞都是弹性对心碰撞，则下列说法正确的是A.小球C最后的速度大小为1.4m/sB.小球B第一次碰撞与第二次碰撞的过程中，动量的改变量大小之比为3：2C.小球B与C发生碰撞的过程中，弹力对小球B的冲量大小为16N·sD.小球A与B能发生两次碰撞题序23456789101112答案第Ⅱ卷（非选择题共60分）三、实验探究题：本题共2小题，共14分。将符合题意的内容填写在题目中的横线上或按题目要求作答。13.(6分)某小组做“用单摆测量重力加速度”实验。(1)该小组安装好实验装置后，先用刻度尺测量摆线的长度1，再用游标卡尺测量摆球的直径d,摆球直径的示数如图甲所示，则d=mm34(cm)HH业01020甲(2)实验中，测量单摆的周期时，最好选择摆球在时开始计时。·4·25ZCYK·物理（一）-R-选择性必修第一册-SD

the benefits of being a researcher there.I hope that in the future some of you in this classroom will contribute tothis as well.24.What does the underlined word "this"in paragraph 2 refer to?A.Collecting water on rainy days.B.Harvesting electric power.C.Studying the ecological balance.D.Surviving during dry periods.25.Why is it helpful to leave the recording equipment in the field for weeks?A.It can attract more animal lovers.B.It can save time on traveling there.C.It can offer directions to new drivers.D.It can test the quality of the equipment.26.What is paragraph 4 mainly about?A.What to do with the recordings.B.Why climate change is a threat.C.How to record sounds in the wild.D.When natural sounds are recorded.27.Where can you most probably find the text?A.In a news report.B.In a speech.C.In a research paper.D.In a travel guide.0A humanoid robot can transmit()video and touch sensations to a person wearing special gloves and avirtual reality(VR)headset hundreds of kilometers away,offering a way for people to attend events withouttravelingThe iCub 3 robot is a 52-kilogram and 125-centimetre-tall robot with 54 points of articulation()acrossits body.Its head contains two cameras where a human's eyes would be and an Internet-connected computerwhere the brain would go.Along with the cameras,sensors covering its body send data to the robot's "brain".These sensations are then copied on a suit and VR headset worn by a remote human operator.When the operator reacts to what they see and feel,the suit's sensors pick up the movements and the robotmatches them."The key is to translate every signal and bit of numeric data that can be sent through thenetwork,"says Stefano Dafarra.who is part of the iCub 3 team.There can be a small delay of up to 100milliseconds to collect and transmit the visual footage,but the operator can improve this by moving slightlyslower than normal.The team has demonstrated the robot at the Venice Biennale,where it wandered through an exhibition whileits operator stood 290 kilometers away in Genoa.Dafarra hopes people will use iCub 3 to attend events remotely,reducing the need to travel."But at present,a fall could be hugely damaging to the robot,and it's uncertain whether it could stand up again on its own,"he says."iCub 3 is an interesting robot and has clear advantages over the previous version,"says Jonathan Aitken.whose laboratory owns a prior version of the robot.However.he is disappointed that the team wasn't clear in itsresearch about the data transmission requirements of the new version of the robot."It would be good to knowjust how much data was required,and what the upper and lower bounds were."he says.28.What is iCub 3 intended for?A.Breaking the distance limit.B.Boosting virtual exhibitions.C.Popularizing travel destinations.D.Reducing the harm of daily falls.29.What can we learn about iCub 3 and its operator from the text?A.iCub 3 hasn't been demonstrated up to now.B.They should move faster to improve the accuracy.C.Its operator has to stand less than 100 kilometers away.D.They may not behave the same at exactly the same time.【高二摸底联考·英语第4页（共8页）】

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《双语学报》2024-2025学年高一RX东莞专版第4期测试题参考答案及部分解析第4期测试题参考答案The atmosphere of the exhibiion was lively,【语篇导读】本文是一篇记叙文【语块积累】filled with and creativity.S.h敌力于eing everyonedifficult1-5 AACBCso passionate about their projects was inspiring防老年人摔伤的服装她的设计集隐藏衬垫在课堂上表现不同6-10(One possible version)and it made me eager to explore more in the worldns弃材料examplennyof science and technology.4 offer guidance提供指导9.tableYours,对老年人服装的更多研究与剑新，进而为这)free medical services免货的医疗服务)a book drive图书捐增活动10.casyLi Hua个群体提供安全的服装解决方案。11-15BCB16-20 AABCA14B。理解具体信息。根据第二段中的数据可)out-of-school children失学儿童21-25DD第4期测试题部分答案解析知，老年人摔倒是一个严重的问题，并且8)solve a basic math problem26-30 CFEAC有很大1-35 CADA36-40 CDABD一部分摔倒会造成严重的伤害，这解决基本的数学问阅读理解会降低老人的行动能力，使他们失去独olu造性的解决方案45 ABADDorld view46-55 (One possible version)生活的能力，即这些数据表明了老年人摔46.confidence题语境】人与社会一社会服务与人际伤的15.B理解县体信息。根据第E段Slot has48.to apply49.were unearthed你轻排30.s0I.advanced【语篇导读】本文是一篇应用文made it her goal to research how to createclothing that will prevvent fallsing to i2.a53.designed54.has revised工作者在泰国停留长达五年】旨在吸引多5.narrowly56-65(One possible version)游客,振兴泰国经济。文中众了证的期这种服ed商n本用1jump限、中请资格、必备材料及中请方式，展现了急呼whenever I asked.可知，由于教室图书馆56.is suitable for泰国对数字游民的开放态度。立，Babatunde不丹依老的帝助57.was frightened of public speaking11.B。理解具体信息。根据第一段中的But16断」根据第四段hiden能够我立阅婆，在污动功58.you'd better leave me alone此可知，图书她利极的keep in mind that you need to leave andand ban59.dropped out ofschoolre-cnter the country every180dyer evech60.at last61.concentrate on,根据第三段及第四段然more62.Last winter we visited Beijing University where有的0h8my brother studied three years ago.最长停g时间是180线跌倒造成的冲63.What if no one plays with Lily in that newwants to closeP挂图书17thschool?12.A。推断。根据第二段中的馆“项目为失学儿童提供了免费的图书和64.Lucy didn't notice me until I called her fromis expectedt时过自的设计理服装的功能性」资源，增加了他们的学机会，有助于改3huge risin th善尼日利亚面临的教育差距问题behind.to the TThai怀：地将保护功能与便捷的设计巧妙地结65.Peter found his cat sleeping under the tree just泰国推出新的签证是为[干扰项分析]合在起，显示了地的创造力now.效和然经济发展注入法力，即促讲当地发会应用文写作(One possible version)【题语境】人当社会社会服条与人际Dear David,13.C。理解其体信息。根据第三段中的…btLast Friday,our school organized a really interanyone who wants to discover Thai culture.【语篇导读】本文是一篇斯闻报道。“是孝闲书者，但没有说明“悬挂图书馆”项目是为了esting High School Science Exhibition,and Irom taking cooking courses to leaming trad项目通过在尼日利亚贫因地区的教室内couldn't wait to tell you about it.ona.Tha1ox1ng.可为设置简易书架，为学生提供阅读资源，以促进R To reduce the number of out ofschooAmong all the impressive works,my favorite was的人开他们的堂业表现和括宿他们的世界现。这人hld℃n(店少失学儿帝的数文章振a solar-powered car designed by a group of seniorsThey built it fiom the ground up and it could actually文化学用者开放创新项目旨在解决尼日利亚的失学儿童和教到尼日利亚有超过2000万失学儿童，但育差距的问题。该项目目前取得了初步成功，“悉挂图书馆项日的耳标是弥补教育差run,showing the potential of renewable energy但未来还要继续扩大图书馆的覆盖范园，为距，为失学儿童捉供学机会，而不是直and its application in transportation.【主顺语墙】人与自我生活与学顶多孩子提供便利。接减少失学儿童的数量。复印时请沿此处对折D.To offer free medical services to poorhow complicated information can be made息的困扰，问题在于学生如何开始阅读这好)回忆”与上文形成对此，深化了下文主的贫困社区提供免费医疗服可祁为逃项中的t指代上文的cooking withThe,根据第四段because可能集是“县teachers haven't had cnough training.To完形填在墙】人23.理解具体信息据第二段」change this,professional development for3were即体在十享为了给贫因儿童提供项耳的ducat0rs1s1mp0 rtant..可知，作有是为J要接受专业作者的祖母20.A。理解态度根据第五能力培训，以便更好地支持学生。年护的盾群，但组母以这定的度回应，表朋语境人与自我生活与学礼为这项目是让哭问的成叹这表明堂生叶视觉信息、更成兴趣学读本文章来成为作者家族的座右铭激励若家人无题的剑造性解决方鉴，可以帮助来自贫用「干扰项分析1年龄加何都要保挂对美的追求和生活的动家庭的孩子们提高成绩并拓宽世界观，所a they found the written texts easy to readQuin的变以她对其是“支持的”(他们发现书面文本易于阅读。)文中指出31C。报据上文不v grandmother always liked21.D。理解词汇。根据最后一段There are字生们的游立印被颜色和形状级，而to look g00d.可知，作者的奶奶“喜欢”花钱plans to expand it to other states and develop不是书面文本，这说明学生们对视觉元萧自己买一些时尚的衣服a plan to take the place of broken and miss更感兴趣，而不是发现书面文本易于阅读起]造美好32.A。根据上文twasnot caused by mentalmgb00ks可知，目仅1heytheir thoghts by drawngdeclne可知，她“保持”着清醒L他们式236人133.D.进叙述的作用起着推奶提到这家污茶dwere all caring主题语墙】人上科学与技术点D五竺可视化数字技天在学教有中的探讨了头表达北不会35.B员没有“惯”老年人对自己的外表非可以帮助学map pe直规垂深动理解杂然而这有提到学生尚作地因此不属于22636.C。根据下文内容可知些护理人设有教学方生也带卖了渐的排是程知关住自铅提到里练是惯老年人对自己的“外表”非常关注。时可可视化信息时需要自己寻找阅读的起24A。推断。报据第三段这可能会造成一宝的因文章强调，教师的始获得与人37.D。报据下文因此“地，ook for a place to start专业发展和对数字技术的熟练掌提对于有效持统不，这位护理人狼心ou…可find different ways.可推知，与正常的书面38.A。根据语境可知，护理人员问作者的奶利用可视化教学工具至关重要同时学生也文字从左到右的阅读领序不同学生念要奶：为什么在这个年纪“仍然”化妆？需要学握传统和数字化的读写能寻找一个开好的位置，不同的人使用不同8.1个讨度39.B。根据语境可知，护理人员质疑的语气使语块积累】上启下罗研讲的作用王保堂上使用可积奶奶”生气a major task一项主要任务术时面临的问题是缺乏明确的阅读40.D。根据份研究报告[干扰项分析]帮助的原因"可知“饭前准各和饭后的m:可知，作者奶场的回复是谢I might be old,but I m not④visualization techno可视什技术misunderstanding of instru清理都需要耐心”符合语uire patience呼应下文中的when you've41.The nurs5red--faced可ation leve视化42.B到奶反应可知，作29.A。此空设于段首，是本段的主题句。本段awn t空后部分计论了的多种教育作用雪要长时间的全神3A根据下文s书面文太如：培养创新、合作能力，接触更广阔的世可知，祖母的那e如家人thatcolors and shanes色和形状d并没有指出界，以及将学校所学应用到实践中44D。根据语墙可知年出体老的分丹遇到a powerful tool一个强大的工具注意力持续时间是个问题，她关注的是30.G。此空设于中是一个讨渡句，起总在你的年龄看起来容光唤发”这句话时①gain knowledge获取知识学生重亚装到阅睦的起结与冠化主新的作用上文说李年不权是他们都会谈论奶奶的反应professional development专业发展D The large amount of information nrese教孩子一些技能和人生经脸，下文叙述了45.D。根据上文故事可知，年龄不能“减少”-3 traditional methods传统方法(呈现的大量信息。)虽然可视化呈现了大作者和女儿假期在厨房烤面包的经历个人对生活的热爱，在任何年龄我们都可22.D。推断。根据第一段Her report explains量信息，文中并没有提到学生受到大量信“烹任让你和孩子一起在厨房创造了（美以充分手登生活。

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3.污水中场分层的金如二、非选择题：本题共5小题，共54分。（1）实验时，必须要进行的操作是力计固定在墙上E.用天测出砂和砂桶的总质量D.改变小车的质量，打出几条纸带B.下滑过程中，在x=x处，滑块的机械能最大C.打出一条纸带，根据纸带的数据求出加速度a，同时记B.小车靠近打点计时器，先接通电源，再释放小车A.把长木板的末端适当垫高以衡摩擦力#A.弹簧的劲度系数为mgsinθ录弹簧测力计的示数F不相同m/s².（保留两位有效数字）X。x4第4页（共6页）】砂桶图（a）长木板小车打点计时器gsinθ纸带图（b）xx

3.污水中场分层的金如二、非选择题：本题共5小题，共54分。（1）实验时，必须要进行的操作是力计固定在墙上E.用天测出砂和砂桶的总质量D.改变小车的质量，打出几条纸带B.下滑过程中，在x=x处，滑块的机械能最大C.打出一条纸带，根据纸带的数据求出加速度a，同时记B.小车靠近打点计时器，先接通电源，再释放小车A.把长木板的末端适当垫高以衡摩擦力#A.弹簧的劲度系数为mgsinθ录弹簧测力计的示数F不相同m/s².（保留两位有效数字）X。x4第4页（共6页）】砂桶图（a）长木板小车打点计时器gsinθ纸带图（b）xx

24-25(上)N广版-七上Unit4能力提升解析、第一节l6.D【解析】part的划线部分发/a:/,ubbish、thunder和cover的划线部分都发//,故选“part”。17.A【解析】emperor的划线部分发/a/,north、short和sandstorm的划线部分都发b:,故选“emperor”。l8.C【解析】other的划线部分发/W,solution、improve和pollution的划线部分都发u:/,故选“other'”。19.B【解析】wam的划线部分发/o:/,article、dark和harmful的划线部分都发/a:/,故选“warm”。20.C【解析】celebrate的划线部分发/s/,plastic、.crop和kil的划线部分都发/k/,故选“celebrate”。第二节2l.B【解析】考查there be句型和主谓一致。there be句型遵循就近原则，即be动词的形式要与离它最近的主语保持一致，空格后的“forests”是复数，故选“are”。22.D【解析】考查时态和主谓一致。结合语境，可知句子时态为一般现在时。本句缺少谓语动词，且主语“This”为单数第三人称，故选“makes”。23.A【解析】考查疑问词。根据后文内容可知此处询问的是“我们能做些什么来保护地球”，故选“What”。24.C【解析】考查“Let's do sth.”的用法。Let's后面直接跟动词原形，故选“listen”。25.B【解析】考查代词。此处作为use的宾语，指代前面提到的the light and theTV,故应用“them”,故选“them”。26.C【解析】考查非谓语动词。stop doing sth.表示“停止做某事”，这里表示“停止污染空气”，故选“polluting”。27.D【解析】考查介词。throw rubbish into rivers意为“把垃圾扔进河里”，故选“into”。28.A【解析】考查连词。Reuse materials和reduce waste之间是并列关系，因此使用连词and连接，故选“and”。29.B【解析】考查冠词。此处表示“使用任何一张纸的两面”，为泛指，且piece是辅音音素开头的单词，故选“a”。30.C【解析】考查“as..as”的用法。as..as中间应填入形容词或副词原级，这里修饰be动词，应该使用形容词原级“helpful”,故选“helpful”。31.C【解析】根据上下文，提到的是毛乌素沙漠边缘的定边县，以及后文提到

24-25(上)N广版-七上Unit4能力提升解析、第一节l6.D【解析】part的划线部分发/a:/,ubbish、thunder和cover的划线部分都发//,故选“part”。17.A【解析】emperor的划线部分发/a/,north、short和sandstorm的划线部分都发b:,故选“emperor”。l8.C【解析】other的划线部分发/W,solution、improve和pollution的划线部分都发u:/,故选“other'”。19.B【解析】wam的划线部分发/o:/,article、dark和harmful的划线部分都发/a:/,故选“warm”。20.C【解析】celebrate的划线部分发/s/,plastic、.crop和kil的划线部分都发/k/,故选“celebrate”。第二节2l.B【解析】考查there be句型和主谓一致。there be句型遵循就近原则，即be动词的形式要与离它最近的主语保持一致，空格后的“forests”是复数，故选“are”。22.D【解析】考查时态和主谓一致。结合语境，可知句子时态为一般现在时。本句缺少谓语动词，且主语“This”为单数第三人称，故选“makes”。23.A【解析】考查疑问词。根据后文内容可知此处询问的是“我们能做些什么来保护地球”，故选“What”。24.C【解析】考查“Let's do sth.”的用法。Let's后面直接跟动词原形，故选“listen”。25.B【解析】考查代词。此处作为use的宾语，指代前面提到的the light and theTV,故应用“them”,故选“them”。26.C【解析】考查非谓语动词。stop doing sth.表示“停止做某事”，这里表示“停止污染空气”，故选“polluting”。27.D【解析】考查介词。throw rubbish into rivers意为“把垃圾扔进河里”，故选“into”。28.A【解析】考查连词。Reuse materials和reduce waste之间是并列关系，因此使用连词and连接，故选“and”。29.B【解析】考查冠词。此处表示“使用任何一张纸的两面”，为泛指，且piece是辅音音素开头的单词，故选“a”。30.C【解析】考查“as..as”的用法。as..as中间应填入形容词或副词原级，这里修饰be动词，应该使用形容词原级“helpful”,故选“helpful”。31.C【解析】根据上下文，提到的是毛乌素沙漠边缘的定边县，以及后文提到

24-25(上)N广版-七上Unit4能力提升解析、第一节l6.D【解析】part的划线部分发/a:/,ubbish、thunder和cover的划线部分都发//,故选“part”。17.A【解析】emperor的划线部分发/a/,north、short和sandstorm的划线部分都发b:,故选“emperor”。l8.C【解析】other的划线部分发/W,solution、improve和pollution的划线部分都发u:/,故选“other'”。19.B【解析】wam的划线部分发/o:/,article、dark和harmful的划线部分都发/a:/,故选“warm”。20.C【解析】celebrate的划线部分发/s/,plastic、.crop和kil的划线部分都发/k/,故选“celebrate”。第二节2l.B【解析】考查there be句型和主谓一致。there be句型遵循就近原则，即be动词的形式要与离它最近的主语保持一致，空格后的“forests”是复数，故选“are”。22.D【解析】考查时态和主谓一致。结合语境，可知句子时态为一般现在时。本句缺少谓语动词，且主语“This”为单数第三人称，故选“makes”。23.A【解析】考查疑问词。根据后文内容可知此处询问的是“我们能做些什么来保护地球”，故选“What”。24.C【解析】考查“Let's do sth.”的用法。Let's后面直接跟动词原形，故选“listen”。25.B【解析】考查代词。此处作为use的宾语，指代前面提到的the light and theTV,故应用“them”,故选“them”。26.C【解析】考查非谓语动词。stop doing sth.表示“停止做某事”，这里表示“停止污染空气”，故选“polluting”。27.D【解析】考查介词。throw rubbish into rivers意为“把垃圾扔进河里”，故选“into”。28.A【解析】考查连词。Reuse materials和reduce waste之间是并列关系，因此使用连词and连接，故选“and”。29.B【解析】考查冠词。此处表示“使用任何一张纸的两面”，为泛指，且piece是辅音音素开头的单词，故选“a”。30.C【解析】考查“as..as”的用法。as..as中间应填入形容词或副词原级，这里修饰be动词，应该使用形容词原级“helpful”,故选“helpful”。31.C【解析】根据上下文，提到的是毛乌素沙漠边缘的定边县，以及后文提到

24-25(上)N广版-七上Unit4能力提升解析、第一节l6.D【解析】part的划线部分发/a:/,ubbish、thunder和cover的划线部分都发//,故选“part”。17.A【解析】emperor的划线部分发/a/,north、short和sandstorm的划线部分都发b:,故选“emperor”。l8.C【解析】other的划线部分发/W,solution、improve和pollution的划线部分都发u:/,故选“other'”。19.B【解析】wam的划线部分发/o:/,article、dark和harmful的划线部分都发/a:/,故选“warm”。20.C【解析】celebrate的划线部分发/s/,plastic、.crop和kil的划线部分都发/k/,故选“celebrate”。第二节2l.B【解析】考查there be句型和主谓一致。there be句型遵循就近原则，即be动词的形式要与离它最近的主语保持一致，空格后的“forests”是复数，故选“are”。22.D【解析】考查时态和主谓一致。结合语境，可知句子时态为一般现在时。本句缺少谓语动词，且主语“This”为单数第三人称，故选“makes”。23.A【解析】考查疑问词。根据后文内容可知此处询问的是“我们能做些什么来保护地球”，故选“What”。24.C【解析】考查“Let's do sth.”的用法。Let's后面直接跟动词原形，故选“listen”。25.B【解析】考查代词。此处作为use的宾语，指代前面提到的the light and theTV,故应用“them”,故选“them”。26.C【解析】考查非谓语动词。stop doing sth.表示“停止做某事”，这里表示“停止污染空气”，故选“polluting”。27.D【解析】考查介词。throw rubbish into rivers意为“把垃圾扔进河里”，故选“into”。28.A【解析】考查连词。Reuse materials和reduce waste之间是并列关系，因此使用连词and连接，故选“and”。29.B【解析】考查冠词。此处表示“使用任何一张纸的两面”，为泛指，且piece是辅音音素开头的单词，故选“a”。30.C【解析】考查“as..as”的用法。as..as中间应填入形容词或副词原级，这里修饰be动词，应该使用形容词原级“helpful”,故选“helpful”。31.C【解析】根据上下文，提到的是毛乌素沙漠边缘的定边县，以及后文提到

六、（本题满分12分）21.在面直角坐标系中xOy,点A(-1,m),点B(3,n)在抛物线y=ax2+bx+c(a>0)上.设抛物线的对称轴为直线x=t.(1)当t=2时，①写出b与a满足的等量关系；②比较m,n的大小，并说明理由；(2)已知点C(xo,p)在该抛物线上，若对于3p>n,求t的取值范围.七、（本题满分12分）22.一位助农主播利用“互联网+”销售一种农业加工品，这种加工品的成本价为10元/件，已知销售价不低于成本价，且物价部门规定这种加工品的销售利润率不高于60%，市场调查发现，该加工品每天的销售量y(件)与销售价x(元/件)之间的函数关系如图所示.(1)求y与x之间的函数表达式，并写出自变量x的取值范围；(2)求每天的销售利润W(元)与销售价x(元/件)之间的件)函数关系式，并求出每件销售价为多少元时，每天的销40售利润最大？最大利润是多少？（销售利润=销售量30×每件的利润)(3)该助农主播销售这种农业加工品每天获得的利润能否是128元？若能，求出销售单价应为多少元；若不能，1015元/件)请说明理由.八、（本题满分14分）23.如图，直线y=-x+3与x轴、y轴分别交于B、C两点，抛物线y=-x2+bx+c经过点B、C,与x轴另一交点为A,顶点为D(1)求抛物线的解析式；(2)在x轴上找一点E,使EC+ED的值最小，求出此时点E的坐标，并求EC+ED的最小值；(3)在抛物线的对称轴上是否存在一点P,使得∠APB=∠OCB?若存在，求出P点坐标；若不存在，请说明理由.九年级数学试卷第4页（共4页）

六、（本题满分12分）21.在面直角坐标系中xOy,点A(-1,m),点B(3,n)在抛物线y=ax2+bx+c(a>0)上.设抛物线的对称轴为直线x=t.(1)当t=2时，①写出b与a满足的等量关系；②比较m,n的大小，并说明理由；(2)已知点C(xo,p)在该抛物线上，若对于3p>n,求t的取值范围.七、（本题满分12分）22.一位助农主播利用“互联网+”销售一种农业加工品，这种加工品的成本价为10元/件，已知销售价不低于成本价，且物价部门规定这种加工品的销售利润率不高于60%，市场调查发现，该加工品每天的销售量y(件)与销售价x(元/件)之间的函数关系如图所示.(1)求y与x之间的函数表达式，并写出自变量x的取值范围；(2)求每天的销售利润W(元)与销售价x(元/件)之间的件)函数关系式，并求出每件销售价为多少元时，每天的销40售利润最大？最大利润是多少？（销售利润=销售量30×每件的利润)(3)该助农主播销售这种农业加工品每天获得的利润能否是128元？若能，求出销售单价应为多少元；若不能，1015元/件)请说明理由.八、（本题满分14分）23.如图，直线y=-x+3与x轴、y轴分别交于B、C两点，抛物线y=-x2+bx+c经过点B、C,与x轴另一交点为A,顶点为D(1)求抛物线的解析式；(2)在x轴上找一点E,使EC+ED的值最小，求出此时点E的坐标，并求EC+ED的最小值；(3)在抛物线的对称轴上是否存在一点P,使得∠APB=∠OCB?若存在，求出P点坐标；若不存在，请说明理由.九年级数学试卷第4页（共4页）

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15 (16分)的及其化合物在目常生活中有许多重要应用。回容下列间题。I.如图为钠的价类二维图。化合价(1)若①处是淡黄色固体，其化学式为aCO+1NaHNaOH NaCo②处所属的物质类别为酸(2)氢化钠能与水反应生成氢氧化钠和氢气，写出该Na反应的化学方程式并用双线桥标明电子转移的方出氢化物 单质 氧化物 碱向和数目：NaH+HO=aOA+↑物质类别(3)钠钾合金可用作原子反应堆的导热剂的原因除了钠钾合金是难气化的液态合金，还有可能是II.我国化学家侯德榜发明了联合制碱法（NaCI+NH+CO+HO—NaHCO3+NHCI)，对世界制碱工业做出了巨大贡献。联合制碱法的主要流程如图所示（部分物质已略去）。CO2NaHCO3固体>NaCO固体操作②NH饱和食盐水操作①→NHCI固体溶液A系列操作③溶液B(4）流程图中标注的物质属于电解质的有种，①～③所涉及的操作方法中，包含过滤的是（填序号）。(5）烧NaHCO固体的化学方程式为(6）关于上述流程，下列说法中正确的是(填字母)。a.两种气体的先后顺序为先通入CO2，再通入NH3b.先析出 NaHCO3的原因是 NaHCO3的溶解度小于 Naz CO3整个流程中涉及氧化还原反应溶液B中的主要离子为Na+、NH、HCO、CI【高一上学期期中考试·化学试卷25-T-216A第4页（共6页）】

15 (16分)的及其化合物在目常生活中有许多重要应用。回容下列间题。I.如图为钠的价类二维图。化合价(1)若①处是淡黄色固体，其化学式为aCO+1NaHNaOH NaCo②处所属的物质类别为酸(2)氢化钠能与水反应生成氢氧化钠和氢气，写出该Na反应的化学方程式并用双线桥标明电子转移的方出氢化物 单质 氧化物 碱向和数目：NaH+HO=aOA+↑物质类别(3)钠钾合金可用作原子反应堆的导热剂的原因除了钠钾合金是难气化的液态合金，还有可能是II.我国化学家侯德榜发明了联合制碱法（NaCI+NH+CO+HO—NaHCO3+NHCI)，对世界制碱工业做出了巨大贡献。联合制碱法的主要流程如图所示（部分物质已略去）。CO2NaHCO3固体>NaCO固体操作②NH饱和食盐水操作①→NHCI固体溶液A系列操作③溶液B(4）流程图中标注的物质属于电解质的有种，①～③所涉及的操作方法中，包含过滤的是（填序号）。(5）烧NaHCO固体的化学方程式为(6）关于上述流程，下列说法中正确的是(填字母)。a.两种气体的先后顺序为先通入CO2，再通入NH3b.先析出 NaHCO3的原因是 NaHCO3的溶解度小于 Naz CO3整个流程中涉及氧化还原反应溶液B中的主要离子为Na+、NH、HCO、CI【高一上学期期中考试·化学试卷25-T-216A第4页（共6页）】