坡了。不时有布谷在啼叫，车上的人似乎打起吨来了。不知过了多久，马车停住。打盹的干部猛地抬头，看见有人正上到车上来。“啊，谢主任？”来人犹豫地打招呼，似乎有些意外。“是…老赵同志？”谢主任嗫嚅了一下，也有些突然车抖了一下，从横过路面的小小水沟上驶过。谢主任把香烟掏出来，递一支给老赵：“去梨花屯？”语气中有和解的意味。老赵谨慎地回答：“是。”“去包队吗？”“是。胜利大队。”“我也是！”谢主任和蔼地笑起来，“我们都是十回下乡九回在，老走梨花这一方！”笑颜使气氛松动起来。三只白鹤高高飞过，不慌不忙扇动着长长的翅膀，在蓝天里显得又白又亮…“老赵，”谢主任开诚布公地谈起来，“我一直想找机会和你谈谈呢！为七六年秋天在梨花挖那条沟，你怕还对我有些意见呐！”“谢主任，你说到哪里去了！”“实事求是嘛！当时我是工作队的负责人，瞎指挥是我搞的，该由我负责！有人把责任归到你头上，当然不应当！”“我…”“我也明知那条沟不该挖，一气就占了四十亩良田。但当时压力大啊；上边决定要挖，社员不同意挖，是我硬表了态：我叫挖的，我负责！”“这种表态，”老赵想了一想，“我也表过…”“那是因为我先表嘛！”谢主任接过话头，“老赵，去年报上有篇报道，你读过没有？”“哪一篇？”“谈得真好！”谢主任不胜感慨地说，“是基层干部座谈。总结说：上面是“嘴巴硬’，基层干部是‘肩膀硬’！基层干部负责任。像是报道的安徽…”路转了一个大弯一一在一座杉树土岗前好像到了尽头，接着又一下子在马车前重新展现出来，一直延伸到老远的山垭口…“正是这样嘛！”谢主任点头，“那条沟，责任由我负！”“我也有责任！那是分派给我的任务。如果不是我催得紧，态度那样硬，说不定就挖不成！责任归我负！”双方都有诚恳的态度，气氛十分亲切了，甚至到了甜蜜的地步。路旁出现了一条水沟，水欢快地流淌着，发出叫人喜悦的响声…他们无拘无束地谈下去了。谈形势，谈这次去梨花屯纠正“定产到组”中出现的种种偏差，等等。后来，拉起家常来了…越近梨花屯，地势就越坦，心里也越舒畅。突然，谢主任拍了拍赶车老汉的肩膀：“停一停！”老人家把缰收住了。“两年多没到梨花，看看那条沟怎样了！”坝子上水田一块接着一块，已经犁过了。带着铧印的泥土静静地横陈着，吸收着阳光，像刚切开的梨子一样新鲜，透着沁人心脾的气息…看不见那条沟。谢主任问车夫：“老同志，那条沟是不是在这一带？”“胺？”老人家听不清。4

小题专项训练·语文9.揣摩下面这首诗的内容和意境，以“山行”为话题，负荆请罪扩写前两句，表达出一种趣味。（不少于30个字）廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢雨过山村罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”卒相王建与欢，为刎颈之交。雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。10.请使用“春天”“夏天”“秋天”“冬天”四个词语，运用一定的修辞方法写一段表达人生感悟的文字。14.阅读下面的文字，回答问题。要求修辞合理，语言连贯，结句带有总结性，不少一次，妈妈忽见阿必一脸狼狈相，鼻子上抹着于45个字。一道黑。问她怎么了，她装作若无其事，只说：“我囫图着跌下来的。”“囫囵着跌下来”，用语是幼稚的创造，意思却很明显，就是整个人从楼上滚下来11.阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答了。问她跌了多远，滚下了多少级楼梯，她也说不春暖花开，这是我的世界。清。她那时才两岁多，还不大会说，也许当时惊魂每次怒放，都是心中喷发的爱。未定，自己也不知道滚了多远。风儿吹来，是我和天空的对白。她是个乖孩子，只两件事不乖：一是不肯洗其实幸福，一直与我们同在。脸，二是不肯睡觉。每当佣人端上热腾腾的洗脸水，她便觉不妙，春暖花开，这是我的世界。先还慢悠悠地轻声说：“逃—逃—逃—”等生命如水，有时静，有时澎湃。妈妈拧了一把热毛巾，她两脚急促地逃跑，一迭连穿越阴霾，阳光洒满你窗台。声喊“逃逃逃逃逃！”总被妈妈一把捉住，她哭着洗其实幸福，一直与我们同在了脸。(1)将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写(节选自杨绛《记杨必》)为一段散文，限60字内。请为上文续写一段阿必“不肯睡觉”的文字。(2)仿照“生命如水，有时静，有时澎湃”，写一句歌词，注意押韵。15.使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。（不超过60个字）12.请从孔子、庄子、马克思、霍金中任选三人为例，按银杏树初冬疾风骤雨调零照要求续写下面的话。要求：①紧扣首句观点，符合所选人物的境遇；②运用排比的修辞手法；③语意连贯，内容充实；④不少于60个字。人是一根能思想的苇草，思想使渺小而脆弱16.利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口的人变得伟大而坚强。号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在50~60之间。来源广一个月入选口号千余条“我运动，我快乐”13.请按以下要求把“负荆请罪”这个故事扩写成不少于200字的短文。要求：①以记叙和语言描写为主。②要有心理描写。③要有“不仅…反而…”的句式。④结尾用一句话点明你对这一故事的看法。

加强数字文化建设，以高品质数字文化产品和体验丰富人民群众精神文化生活，必能为文化强国建设不断作出新贡献。(摘编自何映昆《加快文化产业数字化布局》)材料二：文化数字化是建设文化强国的重要抓手，是文化产业转型升级的内在要求。党的二十大报告对繁荣发展文化事业和文化产业作出重要部署，提出“实施国家文化数字化战略”。实施这一战略，要坚持以人民为中心，更好地促进文化和科技深度融合，推动文化数字化建设迈上新台阶，让文化数字化成果惠及全体人民。推动文化数字化建设迈上新台阶，要重视内容创新，使文化产品更有内函、更有思想。党的十八大以来，我国文化数字化领域涌现了诸多形式上融通古今、视听上虚实联动、审美上雅俗共赏的优秀产品。一些产品以中华优秀传统文化为创意来源，通过5G、3D打印、AR(增强现实)、数字建模等技术，让诗文、戏曲、绘画等古代文艺作品直观地呈现在人们眼前。实践表明，数字文化产品要始终坚持内容为本，让数字化手段为内容服务，不断增强影响力、表现力和共清力。数字技术的持续渗透，不仅促进培育渐型文化业态和文化消费模式，而且提高了文化创新的效率和深度，不断激发新型文化业态的创新潜能。中办、国办印发的《“十四五”文化发展规划》要求，“推进产学研相结合，注重原始创新、集成创新，加强制约文化产业发展的共性关键技术研发，在影院放映、影视摄录、电影特效等高瑞文化装备技术领域攻克瓶颈技术”。推动文化数字化建设迈上新台阶，要顺应移动化、可视化趋势，集成运用各种新技术，探索文化表现新形式、文化表达新路径、文化产业新业态，在“云端”构筑起文化发展新高地。强调：“顺应人民群众对美好生活的向往，就要做到发展成果由人民共享。”满足人民群众的精神文化需求是文化产业数字化发展的出发点和落脚点。一方面，数字技术为人民群众参与文化创新、共享文化成果提供了便利。另一方面，数字技术能够推广普惠、优质的公共文化服务，精准满足人民群众的精神文化需求。(摘编自陈可唯《促进文化与科技深度融合-一推动文化数字化建设迈上新台阶》)材料三：语言文字数字化建设，可以理解为将大数据、云计算、人工智能、区块链等前沿数字技术引入语言文字应用，形成产品、流程或模式，通过各类数字终端提供语言服务。语言文字数字化成果已快速进入经济社会各领域和寻常百姓家。如“现代汉语词典”“新华字典”等融媒锌书的出现，让文字检索更便捷：“语言扶贫Ap”“普通话小镇游戏”禽教于乐，提升了国家通用语言文字学效能：国家通用语言文字培训台的搭建，在教育领域发挥着示范引领作用。语言文字数字化成果为语言服务赋能提质、实现区域语言教育资源均衡配置发挥了支撑保障作用，是实现公而有质量的教育的基础。语言文字数字化以语言文字的规范化标准化为基础，是语言文字信息化的新阶段。信息技术的发展适应时代发展和科技进步要求，为人工智能基础理论体系建立（如自然语

题型十六1.【答案】c【解析】“黑格尔认为艺术美高于自然美，自然仅仅是艺术家用来创造艺术品的原材料”错误，由材料一第四段“现代美学从其主体性思路出发…将艺术视为艺术家表达情感世界的自由创造”“自然仅仅是艺术家用来创造艺术品的原材料”可知，“自然仅仅是艺术家用来创造艺术品的原材料”是现代美学的观点，不是黑格尔的观点。2.【答案B【解析】A项，“能够主宰天地万物”错误，材料一第二段只是说“人类之所以被称为‘天地之心’‘万物之灵’，是因为人能够凭借自己的天赋良知及其反思能力，将自身对于生态系统的责任理解为‘参赞天地之化育”，不能看出人类“能够主宰天地万物”。C项，“从而提出‘人类命运共同体的理念’”错误，由材料一第二段“生态美学根据生态学原理，将人类的存在理解为‘生态存在’，认为人类只是生态系统生生之功能、生生之德性的具体体现之一”可知，原文并没有提出“人类命运共同体的理念”。D项，“中国虽然是生态美学的发起者”，无中生有，材料二最后一段只是说要“发出中国声音”。故选B项。3.【答案】B【解析】“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的意思是：（我们）如同蜉蝣置身于广阔的天地中，像沧海中的一粒粟米那样渺小。句子是在感叹人类的渺小，跟“生态美学”无关。4.【答案】生态美学是根据生态学原理(1分)，从生态系统的生生特性出发(1分)，探讨审美价值与生态价值的辩证关系(1分)，促进人与自然和谐共生的一种新的美学理论形态(1分)。5.【答案】①可以培育人们正确的审美观，丰富人们对自然事物的审美体验，引导人们践行绿色生活方式。②有助于挖掘中国传统文化中的生态智慧，使人与自然和谐共生的价值理念深人人心。③可以以人类命运共同体理念推动全球的生态保护，实现人类的可持续发展。（每点2分，答出两点即可，意思对即可）6.【答案】C【解析】“通过对茶饼被分破的惋惜表达人生无奈”错误。注释中说“北宋年间茶罕饼珍，寻常难求，偶而皇家赏赐，也只能中书、枢密院各赐一饼，四人分之”。作者由破饼分之又联想破镜重圆故事，使“分破”的茶饼，又象征那期望团圆者茗佳人心中的明镜。所以词人并非是通过对茶饼被分破的惋惜表达人生无奈。7【答案】①下片首句将“茶”比作“月露”，借月光的凉意突出饮茶的沁人心脾、醒人心魂之感；②“痛饮”句将畅快饮茶的情态和今夕永存的愿望完美结合，表现月夜饮茶的酣畅淋漓；③最后三句化用苏轼诗句“高处不胜寒”，点明月下品茶的情境，突出品茶给人的清凉之感如同乘风奔月，令人心旷神怡。（每点2分，意思对即可）8.【答案】(1)（所以）传道受业解惑（也）圣人无常师(2)昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑(3)示例：斜月沉沉藏海雾碣石潇湘无限路（每空1分）9.【答案】①反客为主；②乐在其中；③力有未逮（每空1分）10.【答案】①这样的表达方式，不能不说是对既有语言环境的一种反抗。(2分)②这样的表达方式，难道不是对既有语言环境的一种反抗吗？(2分)》11.【答案】示例：若苏轼面对妻子的早逝，只是打上“流泪”的表情包，又哪有“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的悲词。（引用正确2分，句式2分）》语文答案第31页（共40页）

义的陷阱。我们必须在“守”和“变”之间做好衡，解决问题必须坚持正确的方向、方针，这是不可动摇的，但可以根据情况灵活调整做事的方法。我们的人生也是如此，既要坚守初心，脚踏实地，夯实基础，更要创新发展，与时俱进，这样才能行稳致远。立意参考：1.致远，需守正创新。2.守是变的前提，变是守的进阶。3.顺应变化才可绝处逢生4.一味因循守旧只能坐以待毙5.明守变而开通途，辨形势以拓新机参考译文：文彦博字宽夫，汾州介休人。西部用兵，偏校中有临阵先退，望敌不前的，大将、郡守、当地县令都申请审核。彦博上言：“这可以在时无事时实行。现在箍兵几十万，而将权不专一，兵法不严，将怎样成事？”仁宗嘉奖采纳了他的意见。黄德和诬陷刘投降敌虏，用金带收买刘奴卒，让他附会自己的说法并作证。刘家二百人都被拘押起来。诏命彦博到河中审理案件，经审讯调查察知实情。德和的徒党援助很多，图谋推翻此案，以致派遣其他御史前来。彦博拒不接受，说：“朝廷担心此案没审完，所以派你来。现在案件已结，应该急速返回，事情如果不成，我来担负罪责。”德和和奴卒受到惩处。贝州王则反叛，明镐前去讨伐，长期没有能够取胜。彦博请求出行，任命为宣抚使，十天后贼人溃逃，将王则装入槛车送往京师。拜同中书门下章事、集贤殿大学士。熙宁二年，以陈升之为相，下诏：“彦博是朝廷受人宗仰的大臣，特命升之位居彦博之下，以此表示礼待贤才之意。”彦博说：“国朝枢密使，没有位居宰相之上的，只有曹利用曾在王曾、张知白之上。臣愧知礼义，不敢效仿利用所为，而混乱朝廷位次。”坚决推锌才作罢了。夏人侵犯大顺，庆州帅李复圭把阵图方案交给钤辖李信等，促使他们出战。失败后，就胡乱上奏李信之罪。彦博揭露他的过错，宰相王安石不公正地诛杀李信等人，秦人认为他们冤屈。庆州军队叛乱，彦博向皇帝上言说：“朝廷行事，一定要合于人心，应该兼采各人议论，以安静持重为先。陛下励精图治，可是人心不安定，这是变革的过失。祖宗的法度未必都不能实行，只有片面不全的弊病而已。”安石知道这是在针对自己，奋然排斥他说：“谋求消除百姓祸害，有什么不可以？如果万事苛责过细，是西晋的风气，对治政有什么好处呢？”御史张商英想要依附安石，摘取枢密使别的事情以动摇彦博，因不符实际被贬。彦博在枢密院九年，又因竭力陈述市易司监卖果实，有损国家体面招致百姓怨恨，受到安石厌恶，尽力引退离任。授予司空、河东节度使、河阳通判，调任大名府。人虽在外，而皇帝眷爱有加。绍圣初，章悴掌权当政，言事者论说彦博依附司马光结为朋党，诋毁先帝事业，降为太子少保。去世，终年九十二岁，谥号为忠烈。

较少的族群中最容易发生。身材较瘦的年长者如果从椅子上起身有困难，或是行动迟缓，吃得又少，就很可能是患上了肌少症。13.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)答：①15字②15字③15字

进兵，二十九年内天下没有发生大的战争。然而秦国国势强盛，地形有利，善于权谋的人，都以投奔秦国为首选。因此秦始皇凭借国境四面的险要，据有崤山、函谷关的天险，听从众人的策略，继承六代先王的功业，蚕食六国，兼并诸侯，统一了天下。可秦毕竟是依仗狡诈的谋略，没有仁义道德的教化，来凝聚天下的人心。焚烧书籍，坑杀儒生，往上轻视尧、舜，向下藐视禹、汤、文王。秦二世更是变本加厉，对下不施行恩惠，民间的情形不能向上传达给他；君臣互相猜疑，兄弟互相疏离；教化之道变得浅薄，纲纪败坏。天下分崩离析，这就是狡诈虚伪的弊端。他们的做法比起王道来，岂不是很遥远吗！周朝之时实行王道，能使天下人有羞耻之心，教化因此就可以达成了。如果用狡诈虚伪的方法苟且迎合以求存活，统治者这么做，又怎么能给百姓做表率呢？秦朝的破灭，不也是应该的吗？战国之时，君主的德行浅薄，替他们出谋划策的人，不得不依靠形势作为依托，凭借时势而谋划。因此他们的谋略是为了扶助急难、维持即将灭亡的国家，所做的都是权宜之事，虽然不能用于治国教化，化解战争，却也是救急之需。他们（战国策士）都是才能出众之士，揣摩当时君主所能实行的，贡献自己出奇的策略、过人的智慧，以求转危为安，救亡为存。这也是值得嘉许的，而且也都有可以观览借鉴之处。7.第一问：高和险。（2分)第二问：①本诗在正面描写蜀道的“侧径”“青壁”“危梁”“鸟道”的同时，还以诗人“汗流”“胆碎”等侧面描写，突出蜀道的高险难行。(2分)②《蜀道难》先以善于高飞的黄鹤“不得过”，善于攀援的猿猱也愁“攀援”进行侧面烘托，再用“何盘盘”“百步九折”进行正面描写，突出蜀道的高和险。(2分)【解析】第一问答案应紧扣“共同表现的蜀道特点”作简要概括。考生答案如果不是概括蜀道特点，而是具体回答两诗所写的诗人在蜀道上的所见所想，应酌情扣分。回答第一问，首先要明确两诗的诗句范围，本诗的范围是前四句，而《蜀道难》的范围则是“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”四句。由于《蜀道难》为高中教材的默写篇目，故题干只给出起止诗句，考生应根据题干提示，将《蜀道难》的相关诗句准确回忆出来。其次，根据两诗的诗句内容归纳出蜀道的特点，并用准确的词语加以概括。《蜀道难》为教材篇目，考生较为熟悉，答题时应先概括《蜀道难》相关诗句所表现的蜀道特点，然后再以这些特点来观照本诗的相关诗句，看本诗诗句能否表现这些特点，最后再推导出答案。《蜀道难》中以“黄鹤之飞尚不得过”衬其“高”，以“猿猱欲度愁攀援”衬其“险”；而“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”则直接写蜀道的曲折盘旋之状。本诗中“侧径转青壁”直接写蜀道之“险”，“危梁透沧波”则写出蜀道的“高”和“险”；“汗流出鸟道，胆碎窥龙涡”从行人感受的角度，侧面写出蜀道的难行，从中也可看出蜀道的“高”和“险”。从以上的分析中提取相同的关键词，即可概括出两诗相关诗句共同表现的蜀道特点是“高”和“险”。第二问答案应紧扣“各是”“如何运用”“正、侧面描写”三个要求，分别回答两诗相关诗句正、侧面描写的运用情况。考生答案如果不是分析“正、侧面描写”，不给分；如只回答“正、侧面描写”的作用效果而没有具体运用情况的分析，或不分别回答两诗“正、侧面描写”的运用情况而将两诗混杂在一起分析，应酌情扣分，最多给2分。回答第二问，首先要有对“正、侧面描写”的正确理解。正面描写指用生动形象的语言把人物或景物的状态直接具体地描绘出来；侧面描写则指通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，即间接地对描写对象进行刻画描绘。因此理解“正、侧面描写”的前提是准确判断描写对象，并明确运用“正、侧面描写”的目的。就本题而言，两诗相关诗句的描写对象都是“蜀道”，运用的目的都是为了突出“蜀道”的“高”和“险”。其次，答题要紧扣“如何运用”的要求，将两诗哪些内容属于正面描写，写出了蜀道的什么特点；哪些内容属于侧面描写，写出蜀道的什么特点等明确地指出来。本诗中，“侧径”“青壁”“危梁”“鸟道”等属于正面描写，直接写出蜀道的高险难行；诗人行走蜀道时“汗流”“胆碎”的表现，不属于直接描写蜀道，而是以行人的感受和表现来侧面烘托蜀道的高险难行。四句诗中，正、侧面描写相互结合，相互补充。而《蜀道难》中这四句，诗人先以“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”进行侧面描写，写善于高飞的“黄鹤”不得过，善于攀援的“猿猱”也发愁，虽然没有直接描写蜀道，却能生动形象地烘托出蜀道的高险；然后再用“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”正面描写青泥岭岩峦耸立、蜀道曲折盘旋的样子，以体现其既高又险的特点。四句诗中，前两句侧面烘托，后两句正面描写，二者的区分较明显。8.①血液还有其他颜色②人类的血液之所以呈红色③血细胞分为三类【解析】①根据横线前“除了红色”可知，“血液还有其他颜色”；②根据后文“是因为人体的血液中含有血红蛋白，当血红蛋白遇到充足的氧气，它就成为猩红色了”可知，“人类的血液之以呈红色”③根据后文可知，“血细胞分为三类”。（每句2分，共6分。意思对即可。超过字数酌情扣分）·6·

=AA,2023届普通高等学校招生考试预测押题卷10.【答案1D(解析】将以司/犯工令而察触国法也”断句误，“司”是“管理监督“的意思。犯王今作可”的宾语，和察语文参考答案（一）触国法“构成并列关系，据此排除A.B两项。“是为理不增怀/心不公也”断句结误，“怀心是一个司.意思是“居心，怀有的心思”，中间不能断开，据此排除BC两项，故选D项。1.【答案】C11.【答案】A已知双曲线C:【解析】C项强加因果。从村料二第二段可知，中国能为企球数字经济发展作出积极贡献，并非因为中国网民多，【解析】A项，两个“信”都是确实”的意思，含义相同，B项，第一个“私~指“偏爱”，第二个“私“指个人的右支交于P,Q而是因为中国互联网有丰富的发展实践和治理实跟C项，第一个“缘”是”迎合、顺应”的意思，第二个“缘“是“攀极“的意思。D项，两个“再“都是两次”的意恩2.【答案】B12.【答案】C,直线l的斜季【解析】”只要…就”过于艳对。从材料一最后一段可知，“网民能够自律，做到己所不欲，勿施于人“只是避【解析】“还把族人都召集到廷理面前，道迫廷理治有罪之人”理解错误，原文是“遂致其族人于廷理，意思是C的右顶点为免让网给家园成为“垃极桶”~突气场“，推进网络空间命运共同体建设的条件之一。“于是就把犯罪的族人送到廷理那里”。13.【答案】(1)两位公子出去摘菜，看见一个老人背着筐，便向他讨要，老人不给，他们就打了老人抢走了菜，(~数:的值.（结果3.【答案】D【解析】D项不是网洛空间内出现的现象，其余三项都是基于网络空间而滥用信息技术、从事网络窃密、制造网络畚”“与”“搏”各1分，句意1分)(2)如果违犯法律、无视法令，不尊敏国家的尊严，就是臣子背弃君主，以下犯上的行为。(“废”“社爱“凌各空间的分裂与对抗的现象1分，句意1分)(x)e'cos x-4.【答案】(1)论点：针对全球挑战与风险，中国用行动给出了自己的答案。（或：面对全球性威胁，中国采取了一系14,【答案】①维护法律的尊严，公正执法。②不因私人关系影响执法。③要心怀国家和道义，有大局观。（每点点（经）列积极措施。)(2分(2)理由：①由后文“这些务实之举，有力之措”可知，论点应与中国的行为、措施有关。②由“全球数字互联互通1分，意思对即可)水”“全球电子商务发辰合作”“全球数字产业化“等可知，观点应涉及中国在全球事物中的举措。（每点1分，【参考译文】(m-2x)<楚文王攻打邓国，派公子革和公子灵去摘菜。两位公子出去摘菜，看见一个老人膏着筐，便向他讨卖，老人不意思对即可给，他们就打了老人抢走了菜。楚文王听说后，命今将两个公子都抓起未，准各杀掉。大夫劝谏说：“羚夺莱筐骑实5.【答案】①世界变成了你中有我、我中有你的“地球村”，是命运与共的共同体、利益共同体。②追求“你少我多、有罪，但是罪不至于杀掉，为什么要杀死他们呢？”话膏刚落，老人走到军营来说：“邓国微事不行仁道，所以攻打它1·数学损人利已，你输我赢、一家通吃“就是在搞分裂与对抗，就是在搞霸权主义。③“”只有义利衡才能义利共赢”说如今您的公子打了我还抢走了我的菜筐，这比邓国还不行仁道啊！”说罢成着上天号响大哭。群臣都感到忌识。于明各国应在尊重主权的基础上，通过加强合作形成互利共赢、秩序良好、共享共治的网络空间，找到利益契合点、是楚文王召见老人，说：“我讨伐有罪的人，却变横地抢夺您的东西，这不是用来禁止暴行的做法：倚仗着自己力气大唐合作增长点、共赢新亮点，才能有更美好的未来。（答出一点2分，两点3分，三点4分；意思对即可）待老人，这不是用来教有年轻人的做法；偏爱自已的孩子而不顾法律，这不是用来保全自己国家的做法；偏爱两个公子，抛弃上面三种德行，这不是用来治理国家的微法。请老人家宽怒我，我要在军门外新杀二子未向您湖罪。”6.【答案】C【解析】“这样写意在突出儿子对四爷的蛮横、不孝”分析有误，这是儿子担心父亲身体出问题，以自己的方式通楚国令尹子文的宗族中有人触犯了法律，廷理逸捕了他，（但）听说他是令尹子文的族人后就释放了他。子文父亲进城养老。儿子的态度虽然蛮横，但他并非不孝。召见是理并责各他道：“设立延理这个职务，是用来督察触犯王法国法之人的。正直的人执行法律，温和而不杠白，刚直而不屈服。如今你无视法律、违背君令，放走了犯法的人，这是为官不正，持心不公（的表现）府。难道我有营7.【答案】B【解析】“运用拟人手法”分析有误，“翻着黑色的浪”运用的是比喻手法。私舞弊的想法吗？为什么廷理你要违背法律呢？我身居高位，做士民的表率；士民中有人怒很，我不能使他们克于8.【答案】①情节上，赶马、杀马，表现出人与马之间激烈的矛盾冲突，更能引起读者的兴趣、牵动读者的心。②人物刑法。现在我的族人明显地触犯了法律，却使得廷理因为迎合我的心意而释放了犯人，这就把我不公的心明显塑造上，四爷赶马、杀马，表面是无情，实际是深情，大量篇幅的详细描写，更能使读者具体感受到四爷的爱马之地暴露在国人面前。我掌握着国家政权，却因为狗私枉法而出名，与其让我活着不遵守道义，还不如让我死了好。情和无法掌握枣红马命运的心酸无奈。③主题上，四爷赶马、杀马的场面充满了悲壮感，隐喻了人马为伴可使生于是就把犯罪的族人送到廷理那里，说：“不惩治他，我就要去死！”廷理害怕了，于是按律处罚了他的族人。国人听活富足的农耕方式已不适应现代工业文明的发展，注定要退出历史舞台。（每点2分，意思对即可）说这件事后，说：“令尹这样公正，我们还有什么可忧虑的呢？”9.【答案】示例一：会杀掉。(1分)理由：①枣红马的“亲人”都埋在院里，四爷最后也会将这匹枣红马埋在院里，使楚庄王制定了关于（管理）茅门的法令，规定说：“群臣大夫及各位公子入朝，如果马蹄践跨到屋棕之下滴水的其一家团圆。②四爷舍不得用这匹枣红马谋利，更舍不得让别人将其千刀万别，只有杀掉它才能使它免受其苦。地方，就砍断他的车辕，杀死他的车夫。”太子入朝的时候，马蹄骏路到屋棕之下滴水的地方，延理就欧断了他的车辕并杀死了他的车夫。太子大怒，入宫向楚庄王哭泣道：“替我杀了延理。”庄王说：“（这人）是国家的良臣，怎么能(理由答出一点3分，两点5分；意思对即可)示例二：不会杀掉。(1分)理由：①四爷舍不得。虽然有机会把刀子插进枣红马脖子的命脉里，可是四爷一次次杀掉呢？如果违犯法律、无视法令，不尊敬国家的尊严，就是臣子背弃君主，以下犯上的行为。臣子背弃君主就会让机会从手边溜走。②四爷身体不好。他身体桔瘦，有心脏方面的疾病。“从马身上摔了下来”，说明经过长时使君主丧失权成，以下犯上就会危及君主的地位。国家守不住了，我拿什么来传给你呢？“太子于是拜了两拜请求治他死罪。间对時，他没有杀掉马的力气。（理由答出一点3分，两点5分；意思对即可）语文一第2页（共4页）语文一第1页（共4页）

阐释的理想境界”“真理和澄明虽然昭示的是阐释的两个不同的层级，但都指向一个事实：阐释是面向公众的”。冷漠自私，令人思之落泪。（也可答彩票落空，三“我们谈论文学、艺术，文学、艺术就是一个姥姥等人索要彩金，二姐避之大吉，我最终赔了夫公共性问题”“阐释本身有它的内在规则，…可人又折兵，白忙一场，情节生动曲折，令人发笑能是整个人类的规则，也可能是生活在特定区域或但人们展现出的愚暗、冷漠、自私的国民性格令人思之落泪。)（人物）国家、操持不同语言、从事不同专业研究者的规则：它遵循的是人性的共同性，或者是沟通、交流之后④作者通过精彩的细节描写、心理描写，写人业已达成的共同性”。们买彩票、等待开奖时的激动，期望和失望，如“房6.B子，铺子…随著汗全走了”“又算了一卦，上吉【解析】本题考查学生鉴赏作品的文学这种夸张地喜刷表现，令人发笑，而最终的悲剧结形象，领悟作品的艺术魅力的能力。果令人落泪。（表现手法）B.“表现在文本一中，作品的主要的批判对象(每点2分，从情节、主题、人物、手法四个是‘二姐'等女性”错，文本一批判了人在奖金引角度中任选三个来回答，意思对即可，要求：“笑诱下的各种失态、荒唐行为背后的贪婪、自欺欺人中有“泪”，答题时要关照到二者的逻辑关系。)的本性，乃至人性的暂时丧失。故选B。10.D【解析】本题考查学生文言文断句的能力。7.D【解析】本题考查学生分析文章重要情句意：兄弟同出一个本源，天性相连最为亲密。节的作用的能力。可是郑庄公却养成了他弟弟的骄横，溢长了他的恶D.“表达出文本一批判彩票批判赌博的主题”，以便施行自己铲除对手的大计.郑庄公竟然发错，批判了不劳而获的发财梦终究是虚幻，问心无誓到黄泉才与母亲相见，这样的事情都敢施加于生愧才能获得心灵的静。他的母亲身上，更何况他人呢？8.①第一个“呢”，是疑问语气，表现出二姐“而”表转折，“养骄长恶”为并列结构短语等人对买彩票的重视、中奖的期待，及市民的迷信中间不应断开，可排除B:“芟夷之计”作“行”思想：②第二个“呢”肯定中带有感叹的语气，表的宾语，“计”是宾语中心词，故“之”与“计”现王瞎子深谙顾客心理，迎合顾客想法，所谓占卜中间不应断开，可排除C,故选D的本质不过是以欺骗来贩卖心理安慰（人们占卜不11.C【解析】本题考查学生了解并掌握常过是想要获得心里安慰的思想本质)。见的文学文化常识及对一词多义现象的理解能力(语气1分，分析2分)C.含义不同。“不过参国之一”中的“国”指9.①大梦与小钱：村里人对买彩票中五十万，都城，“国之害也”中的“国”指国家。句意：按极度憧憬，渴望，疯狂，连怎么花都想好了，梦中先王的规定：大的都城面积不能超过国都的三分之都有钱压到自己身上，这些喜剧性的情节让人发笑，一/都城超过了三百丈，就会成为国家的祸害，故可他们集资的钱却是全村人几分几角凑齐的，可见选C当时人们生活困苦，这种生活真实让人落泪。（情12.c【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。节)②梦想与梦碎：人们渴望付出几角几分钱，便C,“持反对意见”错，《左传》认同并解释（春获得几千几万元，这样的白日梦令人发笑，但是这秋》为何称他为“郑伯”，因为郑庄公的爵位为伯“且郑庄公对弟弟没有尽到哥哥的贵任。故途C,也可见当时的人们渴望过上好日子，又无能改变穷13.(1)姜氏有什么可满足呢？不如趁早给他困现实的沉痛现实，而这样的白日梦必然破灭，底另外安排个地方，不让他的势力再溢长蔓延。层的悲哀令人落泪。（主题）(2)您担忧什么呢？如果挖地挖出了泉水③买彩票的过程中，小市民的精明与可爱，盲然后再打一条地道去见母亲，那么谁还能够说您违目乐观、彼此猜忌，自欺欺人、迷信愚昧等令人发背了誓言呢？笑，但这其中展现出的国民的性格真实：愚暗落后、

缠，谓曰：“前日所谕子者，通之于王乎？”曰：“未可也。”居期年。江乙复见安陵缠曰：“子岂谕王乎？”安陵缠曰：“臣未得王之间也。”江乙日：“子出与王同车，入与王同坐，居三年，言未得王之间，子以吾之说未可耳！”不悦而去。其年共王猎江者之野野水之起芳云绵虎狼之率若面建有狂兄从南方来正触王左参王举准燕西使盖村者牡之一发兄死车下王大喜，粉手而笑丽谓安陵缠曰：“吾万岁之后，子将谁与斯乐乎？”安陵缠乃滤远而却，泣下沾矜，抱王曰：“万岁之后，臣将从为狗，安知乐此者谁？”于是共王乃封安陵缠于车下三百户。故日：“江乙善谋，安陵缠知时。”郑拖公赤会封于郑，暮舍于宋东之逆旅。逆旅之史从外来，日：“客将焉之？”曰：“会封于郑。”逆旅之叟曰：“吾闻之，时难得而易失也。今客之寝安，殆非会片者也？”郑桓公用之，援售自驾，其仆接浙而载之，行十日夜而至。以郑桓公之贤，微逆旅之叟，几不会封也。晋文公伐卫，入第，坐士今食，日：“今日必得大垣，”公子虑镜而笑之。文公曰：“奚笑？”对曰：“臣之妻归，臣送之，反见桑者而助之。丽臣之妻，则亦有送之者矣。”文公惧，还师而归。至国，而格人攻其地。(节选自《说苑·权谋》)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.其年/共王猎江诸之野/骨火之起/若云蜆虎狼之嗥/若雷霆/有狂咒从南方来/正触王左骖/王举旌旄/而使善射者射之/一发/兕死车下/B.其年/共王猎江渚之野/野火之起若云规/虎狼之嗥若雷莲/有狂兕从南方来/正触王左骖/王举旌旄而使善射者/射之/一发/兜死车下C.其年/共王猎江渚之野/野火之起/若云蛻虎狼之啤/若雷霆/有狂兕从南方来/正触王左骖/王举旌旄而使善射者/射之/一发/兜死车下/D.其年/共王岩江渚之野/野火之起若云妮虎狼之啤若雷建/有狂兕从南方来/正触王左骖/王举旌旄/而使普射者射之/一发/兕死车下11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.“得幸于楚共王”与“幸于赵王”(《康领蔺相如列传)两句中的“幸”字言义相同。B.“顾谓安陵缠曰”与“将军宜枉驾顾之”《出师表)两句中的“顾”字含义不相同C.“客将焉之”与“且焉置土石”(《愚公移)两句中的“焉”字含义不同D.“微逆旅之叟”与“微风鼓浪”(《石钟山记)两句中的“微”字含义不洞12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A江乙拜见安陵维，一连问了安陵维三个问题，引导安变继思考该如何永远得到大王的宠信，进而提出让安陵缠为大王殉韩的谋划。B.安陵缠三年都没有我到与大王沟通的时机，江乙认为安陵不认可他的谋划：直到一次打猎，安陵缠适时表明心迹，得到共王的赏赐。一C,晋文公准备攻打卫国且志在必得，但公子志担忧此事，公子虑讲述送妻子回娘家的故事，以此委婉劝谏晋文公，晋文公领悟后带兵回国D郑恒公被封在东边的郑国，晚上住在旅店，旅店的老人提醒他要注意时机，他幅然醒悟，独自匆忙驾车，十天十夜赶到了郑国13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)吾问之，以财事人者，财尽而交疏：以色事人者，华落而爱衰(2)抱王曰：“万岁之后，臣将从为殉，安知乐此者准？”(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14-15题，题弟侄书堂杜荀鹤高三语文试题第6页供8页)

量在冬奥赛场闪耀着光芒。(1)下列对以上材料的理解和判断，不正确“在张家口赛区云顶场馆做测试时，最的一项是()(3分)冷的时候会达到零下40摄氏度，室外工作A.吸引广大青少年参与冰雪运动是“带动业务领域会面对极寒温度的考验。我们测3亿人参与冰雪运动”的关键一环，是保障冰雪运动长期可持续发展的重要试时用了爱家科技的手套、围巾和袜子，升支撑。温非常快，戴上手套1分钟左右手就暖和B.中国青年网调查报告显示了北京冬奥会起来了。”一位冬奥组委工作人员体验石墨对青年参与冰雪运动的影响情况，也体烯装备后“点赞”道。现出当代青年群体获取信息的渠道中国航发石墨烯材料冬奥专项项目负特点。责人、北京创新爱尚家科技股份有限公司C.从身着“航天服”，到冬奥会吉祥物冰墩董事长陈利军在接受采访时穿了一件运用墩，到冬奥火炬，再到闭幕式现场的“梦石墨烯材料特制的马甲，轻扭旋钮还可以幻五环”，无不闪耀着石墨烯科技的调节温度。“人产生寒冷的感觉往往是由光芒。于血液循环慢，这件马甲在颈椎、腰椎处都D.张家口赛区云顶场馆最冷达到一40℃时，测试戴上爱家科技的手套，升温非有石墨烯材料，会促进这些部位血液循环，常快，手1分钟左右就暖和起来，受到让身体感觉热起来。”点赞。目前，我国的石墨烯产业在全球可以(2)请仔细阅读材料二，你从图表中读出哪说是跑在前列，这次冬奥会是石墨烯的一些信息？(4分)次亮相，切入，点是热管理，而石墨烯将来还可以应用在更多场景。例如，具有压力传感功能的鞋垫，薄得像一张纸一样，却可以监测运动员的运动数据。(3)材料三画线句子运用了什么说明方法？北京冬奥会的举办对石墨烯产业而言有什么作用？(4分)是有力的“助推器”，科技冬奥让大家看到了我国自主知识产权科技成果的应用，以及它的便捷、安全、节能、绿色。“更多企(4)请根据以上材料，说说北京冬奥会自筹业、厂商会认识到，让传统服装、服饰、家办到举办以来给人们的生活带来哪些变居、家纺、玩具企业插上‘石墨烯十’的翅化。(6分)膀，能让这些行业产生新的利润增长点。”陈利军说。(摘编自《科技冬奥逐梦未来》，2022年2月25日《光明日报》)

体公，[四](16分)（果【甲】于观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之迷备矣。然则北通巫峡，南极满湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？(节选自范仲淹《岳阳楼记》)【乙】（贯）至，字幼几，洛阳人，曾之子也。初，尝以事滴守巴陵，与李白相遇，日醋杯酒，追忆京华旧游，多见酬唱。白赠诗有云：“圣主恩深汉文帝，怜君不遣到长沙①。”至特工诗，俊逸之气，不减鲍昭、庾信。调亦清畅，且多素辞，盖厌于漂流沦落者也。中米，(选自《唐才子传·卷三》，有删改)[注]①圣主恩深汉文帝，怜君不遣到长沙：当今圣上思典甚于汉文帝，怜爱您而未把您迁谪到长沙。此处将贾至与西汉贾谊相比，含有劝慰之意。1.请解释下列加点词语在文中的意思。(4分(1)予观夫巴陵胜状胜状：入液(2)南极潇湘极：4、A(3)尝以事谪守巴陵林0尝：：0)，干阳到：(U)单①[(4)盖厌于漂流沦落者也盖：【答案】(1)胜景，美景(2)至、到达(3)曾经(4)表示推测，大概（每小题1分。意思对即可）(12.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。【答案】这是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。自此对史然受自（小(2)调亦清畅，且多素辞。1)，卧外肤，头LD【案含】答案格调也清新畅达，并且大都是朴素的词句。〈意思对即町人X3.巴陵那的美景蔚为大观，而贾至却与李白在此畅饮、：感正即证了【甲】文所说的“Ah”。(用原文中的语句填空)(2分)【答案】追忆京华旧游览物之情，得无异乎（每空1分）4.【乙】文中的贾至正属于【甲】文中所说的“迁客骚人”，请你结合文章内容，想象一下贾至登上岳阳楼时的心理活动，用第一人称写出来。(4分)》，点的【答案】示例：登上岳阳楼，远望洞庭湖，这烟波浩荡的湖水仿佛就是我的愁绪，京城的朋友啊，你们是不是忘记了我？圣上啊，您什么时候才能够重新启用我？（联系【甲【乙】两文内容2分，想象合理2分）【解析】【甲】文“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣”概写洞庭湖的湖景，以“然则”一转，提出被贬谪到此地的官员和文人，看到自然景物而触发的感情恐怕会有所不同。【乙】文“尝以事谪守巴陵…追忆京华旧游”说明贾至思念在京城的旧友，思念京城的繁华；李白的赠诗“圣主恩深汉文帝，怜君不遣到长沙”则说明贾至被贬后仍然关心朝政，想要重新得到重用；“盖厌于漂流沦落者也”则说明贾至被贬谪到此地是失意的、惆怅的。结合上述分析，合理想象即可。【乙参考译文】贾至，字幼几，洛阳人，（他是）贾曾的儿子。当初，（贾至）曾经因罪被贬谪到巴陵郡，与李白（在此地）相遇，每日畅快地饮酒，追忆在京城时的昔日好友，大多可以在互相赠答唱和的诗会中见到。李白赠诗写道：“圣主恩深汉文帝，怜君不遣到长沙。”贾至尤其善于写诗，俊秀飘逸的文采，不输于鲍昭、庾信。格调也清新畅达，并且大都是朴素的词句，大概（他是）厌恶漂泊沦落的人吧。日心干[五](16分)【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手【2023年安徽中考一轮复卷第56页（共85页）】

押题卷·语文（三）茹雪岩是当代军人的一个代表，本文就是通过班超为西域都护，徐干为长史。封龟兹在汉朝他的故事来赞美当代军人。从表达效果来看，做人质的白霸为龟兹王，并派司马姚光护送白“淬火”是一种复杂的金属热处理工艺，这是一霸回国。班超的西域都护府设在龟兹的它乾个艰难的过程，此处运用了比喻的修辞手法，生城，徐干则驻扎在疏勒。只有焉者、危须、尉犁动形象地写出了战士对自己锻造和熔俦的等国，因为以前斩杀汉朝派去的都护，所以仍不易。然怀有二心，其余西域各国都已定。永元六10.B解析：本题考查文言文断句的能力。古代年的秋季七月，西域都护班超征调龟兹、部善属国之王遣子人朝陪侍天子学文化，所遣之等八国共七万多大军讨伐焉者，大军行到焉着子称“侍子”，所以“龟兹侍子白霸”不可以断城下，引诱焉者王广、尉犁王泛等到已故西域开，排除A、C两项；“超居龟兹它乾城”关系紧都护陈睦驻扎过的故城，然后斩杀二人，并把密，不断开，排除C、D两项。故选B项。二人的头颅传送到京师洛阳；班超乘机纵兵抢11.D解析：本题考查理解文言词语含义的能力。掠，斩杀五千多人，俘虏一万五千人，改立焉者A项，两个“京师”都指京城，意思相同。B项，左候元孟为焉者王。班超留驻在焉着半年，进“传其珍怪”的“传”意为记载，《师说》中“六艺行安抚。在这种情况下，西域五十多国全都派经传皆通之”的“传”指传文，即解释六经的遣人质到汉朝表示归附，远至四万里以外的海著作，二者不同。C项，“不能从心”的“从”意滨国家，都经过数次翻译，向汉朝进贡。永元为顺从，《蒹葭》中的“溯洄从之”的“从”意思是九年的十二月，西域都护、定远侯班超派遣属跟随、追寻，二者不同。D项，两个“拜”均为授官甘英出使大秦帝国（古代史书对罗马帝国的予官职之意。故选D项。称呼)和条支王国，（甘英）走遍了西海一带，12.D解析：本题考查理解文本内容的能力。(沿途所经)都是前人没有去过的地方，（他）每D项中“不必在乎小的过错”错误。由原文“今到一地都全面地了解风土人情，记载其地珍奇君性严急，水清无大鱼，察政不得下和，宜荡佚的物品。永元十四年的秋季七月，班超久在遥简易，宽小过，总大纲而已”可知班超建议任尚远的边域，因为年老思念故土，便向皇帝上书应放宽尺度简单办事，宽恕小的过错，只总掌请求回国。奏书送上朝廷后，朝廷很长时间都大纲，并不是不在乎小的过错。没有回复，班超的妹妹曹大家（班昭）上书说：13.答案：(1)在这种情况下，西域五十多国全都派“蛮夷本性叛逆，欺悔老人；而班超已经年迈，遣人质到汉朝表示归附，远至四万里以外的海随时可能故世，却久久无人替代，我担心这样滨国家，都经过数次翻译，向汉朝进贡。（重要下去恐怕要打开违法作乱的源头，使蛮夷产生词语“纳质”“至于”“贡献”各1分，句意2分)逆乱的想法。但是卿大夫们都只顾眼前的安(2)我继承您的事业，责任重大，但我自己的智定局面，而不肯为国家做长远的考虑，如果猝谋又短浅，希望您能指教指教我！（重要词语然生变，班超年事已高，力不从心，将对上损害“小人”“虑浅”“海”各1分，句意2分）了国家累世建立的功业，对下毁弃了忠臣竭力解析：本题考查文言文翻译能力。(1)“纳质”，经营的成果，实在让人痛心！因此，班超在万派遣人质；“至于”，到；“贡献”，进贡。(2)“小里之外表示忠诚，自己向朝廷陈述艰苦、急迫人”，谦称，我；“虑浅”，智谋短浅；“海”，指教。的情况，伸长脖子遥望，到现在已经三年了，却参考译文：一直没能得到审查采纳。我私下听说，古人十东汉和帝永元三年的冬季十月，龟兹、姑五岁当兵，六十岁退伍，也有休息，不再担任职墨、温宿等国都投降了汉朝。十二月，朝廷又务了。所以我胆敢冒死罪替班超请求哀怜，请在西域设置都护、骑都尉、戊己校尉官。任命让他能够活着回来，再到朝廷拜见皇上，使国押题卷·语文（三）第3页

晋一原创城老姓名准考证号山西省2023年初中学业水模拟试卷（五）语文茂取答策样注意事项：1.全卷共10页，满分120分，考试时间150分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、读·书(12分)1.对联是中华民族传统文化的一道独特风景。请欣赏下面这副对联，说出其字体，并将其下联用简体楷书正确、规范地书写在田字格内。(2分)展宝国更壮虎威字体：·△黄4台初展方图更壮成龙2.经典古诗文是中华民族传统文化的瑰宝。读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。(10分(1)一片丹心图报国。狼烟四起，木兰决定“尽为网,从此替爷征代父从军；出兵在即，诸葛亮表达“北定中原，风复语文试卷（五）第1页（共10页）2j0

等，“文臣不爱钱，武臣不惜死”“撼山易，撼岳家军难”，虽穿越历史风雨，至今闪耀金子般光芒，不失现实意义。千百年来，人们视岳飞为忠孝代表，表达对秦桧的唾弃，以此传递忠奸、善恶观念，表明大是大非立场。也正如孙中山所评价，“岳飞魂，是中华民族的精神代表，也就是民族魂。”毛泽东则说，“岳飞被杀，家喻户晓并且流芳千古了。他流了血，这血就渗透到我们民族体内，世世代代传下来…”。史学家邓广铭则认为，“像岳飞其人，理所当然地应被称为民族英雄。爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量，不只是属于汉族的民族英雄，而是属于全中华民族历史上的一个民族英雄。”这些论断，与其说是对岳飞及其精神的表述，莫若视作对千百年来英雄群体之高度概括。就在今年年初，春节档电影《满江红》爆火，激起多少热血沸腾，更激发对英雄气节的追寻，这也正彰显全社会主流价值。实现中国梦必须弘扬中国精神，即以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，不断凝聚团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力。尤其青年一代，更当以英雄精神力量为感召，牢牢把爱国作为立身之本、成才之基，继而把学教育成果转化为爱国报国的实际行动。“感人心者，莫先乎情”。以岳飞文化节举办为契机，努力将“春秋岳王祭”打造成为传统仪式教育和英雄精神传承的品牌，也期待更多这样的“打开方式”。(选自《杭州日报》2023年3月7日第2版，有删改)13.下列对文中“岳飞及其精神”的表述不正确的一项是A.岳飞是有忠奸、善恶观念和大是大非立场的英雄。B.岳飞魂，是中华民族的精神代表，也就是民族魂。C.岳飞的血渗透到我们民族体内，世世代代传下来了。D.岳飞是属于我们全中华民族历史上的一个民族英雄。14.下列说法不符合文意的一项是A.作者肯定礼赞英雄的最佳打开方式是让礼赞英雄与非遗传承相遇，突出沉浸式体验。B.“春秋岳王祭”从南宋延续至今，一直以非遗礼赞英雄的方式让英雄精神薪火相传。C.引用鲁迅关于“中国脊梁”的话，意在证明岳飞就是这样的脊梁，学他有现实意义。D.电影《满江红》的爆火，正显示出英雄精神的感召力量，彰显了全社会的主流价值。二、填空题（本大题3分)15.补写出下列名篇名句的空缺部分。（每题1分，共3分。任选3题，如全选，则取前3题评分）(1)我有嘉宾，(曹操《短歌行》)（2)诵明月之诗，(苏轼《赤壁赋》)

12:57O"8令ol☐97%×百度网盘分享。。●道他们的年龄也很大了。每天闭门读书，自己也很高兴，以为读书有所得。父亲性情坦率，未曾与人争执。与同里的人结社，有香山洛社的风气。社中人尤其尊敬他的品德，称其别号岫云，说父亲说的话就跟出岫之云一样，毫无心机。岁壬戊，我八次科考，都没有中，父亲在这一年去世，年七十有八。又三年，我才考中，而父亲却一2不能得见，令人悲叹！因为我长久地被因在科考中，祖父和父亲年纪都很大了，却一直等待我考中，最终却没能等到。等到父亲刚刚去世，我才考中进士，（父亲）竞然没有得到我一天的官俸供养，这是我一辈子的遗憾啊！我去世的妻子魏氏，是光禄寺典簿魏庠的女儿，太常卿蓝号恭简公魏校的侄女。亡妻年少时生长在富贵之家，等到她嫁到我家来，甘于淡泊，事事亲自劳作。在她回娘家省亲的时候，因为归有光家族早年是世家大族，并且妻子自己从来没有（对娘家人）说过，（娘家人）就认为（我和妻子）的生活可以自给自足。等到妻子生病，她母亲派人每天来探望，才叹气感慨，认为大女儿（魏氏）为什么时自己不说，不知道他们已经贫因到这种地步了。（妻子）曾经对我说：“我每天观察你，大概与当今世人不同。大丈夫应当立志干一番事业，何必担忧眼前的贫围？”（妻子）侍奉公公和继母极为敬更孝顺，家里家外，大小辈，尊煮仆人，没有不满意的世人都认为她如此贤良淑德，不应该早早去世。她生了一个儿子，非常漂亮聪明，但是也早逝了。只存活了一个女儿，天道无常竞然如此不可捉摸！15.答案D命题透析本题考查鉴赏诗歌的语言、形象、表达技巧和恩想内容的能力思路点拨D项“但依然有报国之志，渴望像宋璟那样建功立业”理解错误。原诗中“语妙何妨石作肠”指的是语言佳妙，并不碍诗人的铁石心肠。16.命题透析本题考查鉴赏形象和思想内容的能力。答案①本诗借辽远的秋景表达要玩赏秋天风光，却没有时间的惋惜。②杜甫《登高》借萧瑟的秋景表达了年华易逝、壮志难酬的感伤愁绪。③黄庭坚《登快阁》写阔大悠远的秋景表达对美景的喜爱，表现出开阔的胸襟。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）17.命题透析本题考查识记和理解常见的名句名篇的能力。答案(1)乌鸟私情愿乞终养(2)《国风》好色而不淫《小雅》怨诽而不乱(3)小楼昨夜又东风小楼一夜听春雨（每空1分）18.命题透析本题考查理解词语的意义和正确使用词语的能力」答案①颠沛流离（居无定所、兵荒马乱）②义无反顾（毫不犹豫、毅然决然〉③肆无.忌惮（每空1分，若有其他答案，合理亦可给分)19.命题透析本题考查正确辩析和修改语病的能力。答案沈忠芳揽下了第三代中高空中远程防空导弹型号总指挥的重任，仅用了大约三年时间，就全面完成了攻关任务。（两处语病：一是成分残缺，在“总指挥”后加“的重任”；也可以把“揽下了”改为“被任命为/担任”。二是重复赘余，“大约”和“左右”去掉一个。每改对一处2分。若有其他修改方式，合理亦可给分)20.命题透析本题考查语言表达准确、简明、连贯的能力。答案①（因为娱乐）是动物的天性②动物游戏是一种演③而且是一种学（每处2分，意思相近即可》21.命题透析本题考查分析说明方法及艺术效采的能力。答案①举例子：突出了相关假说的特点，增强说服力。②作比较：更好地说明动物游戏的特征，使读者更易理解。③分类别：使说明更宫有条理，逻辑比较清晰。（每个2分，说明方法1分，效果1分，答出两种即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分》22.答案A命题透析本题考查正确使用标，点符号的能力。一3思路点拨(A)处表示一句完整的话结束，并没有要询问的意思，应用句号，不能用问号。(B)处应用冒号，解说“各种游戏行为”。(C)处应用分号，“会用…也会用”表示并列，不能用句号。(D)处应用逗号，表示一泻目录模式播放

813118☒令78x界，和将要去的那个世界，您难道不觉得老爷子说的是真理？那边儿，有许多永远活着的死者：这边儿，已经死了的活人，也不在少数。我自己？没什么好谈的。我高中毕业，没考上学。我爸爸说：“还千我这行儿吧。现在单位里缺年青人，谁都不愿意来。再这么下去，死者该摞成架啦。社会主义呀，总不能活着的时候儿挺痛快，死了，挨个儿排长队吧？咱这儿不是银行储蓄所，专门存尸首。早点儿把他们送走，死的活的，两心安呐。去吧，小子。这不是没出息的活儿。你是团员，带个头儿。”(节选自苏叔阳《生死之间》)6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是()(3分)A.“我”不反对作家写医院、医生，但对作家只写医院、医生而不写殡殓工感到愤德。B.文中的“您”对“我”提到差一点做了殡殓工而瞪眼，因为被揭了老底，往事不想再提C,老爷子“细声细气地”跟干涉的人说话，是因为老爷子对来人很尊重，很有耐心。D.小说话里话外都表现出对老爷子的理解、尊敬、爱戴、赞美，感情非常真挚。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分)A.小说中人物语言简洁、明快，又带有一些自嘲，自嘲之中隐含对白已所从事工作的无奈。B.小说塑造出老爷子这个鲜活的人物形象，主要得力于个性化的语言描写、生动的神态描写C.小说中老爷子与“干涉者”、老爷子与“笔杆子”分别构成了对比关系，使人物形象更加突出。D.小说以第一人称自述，在语言描写中塑造人物，推动情节，也增强了人物和故事的真实感。8.请简要分析老爷子的形象。(6分)9.有人说，文中“那边儿，有许多永远活着的死者；这边儿，已经死了的活人，也不在少数”这句话有些哲理意味。请结合文本谈谈你对这句话的理解。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）】阅读下面的文言文，完成10~14小题。材料：子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”子曰：“孝哉，闵子骞！人不间于其父母昆弟之言。”有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”(节选自《论语·为政》《论语·先进》《论语·学而》)材料二：初，郑武公娶于申，日武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名曰“寤生”，遂恶之。爱共叔段，欲立之，亟请于武公，公弗许。及庄公即位，为之请制。公曰：“制，岩邑也，能叔死焉佗邑唯命。”请京，使居之，谓之“京城大叔”。祭仲日：“都，城过百雉，国之害也。先王之制：大都，不过参国之一；中，五之一；小，九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害？”对曰：“姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓。蔓，难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？”公曰：“多行不义，必自毙，子姑待之。”既而大叔命西都、北都贰于己。公子吕曰：“国不雄贰，君将若之何？欲与大叔，臣请事之；若弗语文试题第5页（共8页）5/8

要生用人书名师导学·新高考第一轮总复·语文并未说已经“实现了”；而选项“信息化实现了人的自由全面发展”则是说的必要性：从而引出第二段网络行为与网络文明意识的关系，进而阐“已经实现了”，将未然当成了已然，属于“混淆时态”的错误类型。明引导当代青年树立文明的网络行为观念的意义，然后提出应树立“什4.选项采用“添加”“改变”的命题手段设误。选项前半句正确，后半句混么样的规范”的问题；顺理成章地引出下文“从‘五不’来认识网络行为的淆是非。命题者添加否定词“无”，将原文“一种海外流行的时尚由此底线要求”和“冈络行为的四种基准意识”的阐述，从而论证了当代青年…世界时尚”中肯定此时青花瓷与外来文化存在融合的意思变成了否的网络文明意识树立的必要性及要求。结合以上，我们可以明确本文的定两者之间有关系。主要观点是“应对青年进行引导，而且制定必要的网络规范”。A项强调5.选项采用“调换”“改变”的命题手段设误。将原文“时间是人类用以描了网络立法和惩治的必要性；B项强调了网络行为要有网络基准意识等述物质运动或事件发生过程的一个参数”，说成“指时杆、日晷、漏壶等，文明观念来引导；C项强调了“五不”底线要求的重要性。以上三选项均作为描述物质运动或事件发生过程的参数”。这里属于将此事物表述成不能代表原文整体观点。彼事物2.C[解析]材料二的观点是人工智能在文学领域难以取得突破。6,选项采用“改变”的命题手段设误。“艺术家的创作也应少而精”推断项，例举的是人工智能在文学领城的成就，不能作为论据。B项，例举的错误。原文是“而是好不好、精不精的问题”，没有提到“少”，选项在推理是人工智能在文学领城的成就。不能作为论据。C项，说的是人工智能的过程中加入了“少”的内容，属于“无中生有”的错误类型。的局限性，人类智能的微妙，可以作为论据。D项，例举的是人工智能支7选项采用“添加”的命题手段设误。“从而”一词强加因果，从原文可持的写作类型，和论点不符，不能作为论据。知，中国瓷器“从单色走向多彩的转型”，只是“中国传统社会从单一走向3.①从论证方法运用看，文章以正面（直接）阐述为主，但是，在第二段也多元的例证”，而不是“推动了当时的社会向多元转型”的因素。综合运用了诸如举例论证等论证方法。②从论证结构安排看，总体上采8.“应当避免西式改编”分析错误，作者列举“有些人在改造民乐时套用用层进式结构，第四、五、六段采用并列式结构阐述帮助老年人融入数字西方音乐编排方式，被改编的作品便失了自身的魂魄”的事例，是为了说生活的策酪。明对传统艺术进行再创作要坚持“本真性原则”，不能理解为对传统表演[解析]材料第一段先提出问题，“对于数字时代的老年人来说，横在他们艺术进行“二度创作”时“应当避免西式改编”，这里是曲解文意。面前的，首先是三道数字鸿沟”；第二段是分析问题产生的原因，“老年人9.选项“将其物质载体作固态展示则没有价值”说法绝对。原文说变活面临的数字鸿沟困境主要源于以下三方面的结构性制约”；第三段提出态传承为固态展示“能较好地保存民间表演艺术的物质载体”，虽“无法要解决问题，“弥合老年人的数字鸿沟，帮助他们更好融入数字生活、分从根本上解决传统表演艺术的生存发展问题”，但并非“没有价值”享数字经济发展红利”：第四、五、六段阐述帮助老年人融入数字生活的10.C[比对过程]A.“来规范和管理网络”错，应当规范的是青年的网策略。综上所述，从论证结构安排看，总体上采用层进式结构，第四、五络行为，选项偷换概念。B.“导致线上工作效率不如线下”错，原文并没六段采用并列式结构阐述帮助老年人融入数字生活的策略。从论证方有对线上线下的工作效率的比较，选项无中生有。C,选项强调青年应法运用看，文章以正面（直接）阐迷为主，但在第二段的“例如在医疗领遵从的“五不”底线，符合原文作者要表达的意图，表述清晰合理，该选项域，几乎所有大型医院都开通了网络台，但实际操作上要求完成一系正确。D.“行为要始终保持一致”错，原文是对线上线下的道德要求列流程手续。这些烦琐的技术流程让大多数老年人望而却步，无形中抬致，并非线上线下的行为一致，选项张冠李戴。高了老年人数字生活的技术门槛”运用了举例论证的论证方法。第三节观点态度推断第五节解读分析重要概念[边学边练][边学边练]1.“区块链技术是…核心技术”这个前提于文无据，原文是说“区块链1.D[解析]本题要求对“沿革地理研究”这一概念进行解读，从中找出技术”“最有潜力触发”“浪潮”，而非“浪潮”中的核心技术。不属于本概念范畴的选项。第一步，我们要通读原文，弄清“沿革地理研2.选项用“如果…就…”把前提和结论联系起来了，但是在假设的前究”的内涵与外延。对于“沿革地理研究”这一概念的解读主要集中于材提下，产生的结论是“呵护乡村记忆”，而不是“活化了乡村记忆”。选项料一的四、五段和材料二中的最后一段，要注意从中梳理关键信息，然后偷换了结论，不符合原文内容与四个选项进行比对。依据材料一中的第四、五段内容可知，沿革地理3.原文“空间弹性”“制度弹性”与“意义弹性”三者是并列关系，不构成条研究的内容包括历史地名的注释和考证、历代疆城和政区的变迁、黄河件关系，选项错误。等水道的变迁。概括材料二最后二段文宇可知，历史地理学研究地理的4,此选项是根据原文“城市有其发展周期、发展阶段，对一个正在兴起的演变过程，以探寻其中的规律，如长江三峡、黄土高原、长江三角洲等地城市而言，其主要任务是聚集更多的发展资源、激活发展活力。而对貌的形成和演变。据此可知，“黄土高原沟整演变研究”属于历史地理学个已经发展起来的城市而言，人们会更为注重城市制度的稳定功能”做的研究范畴，而非沿革地理研究范畴。出的推断。处于不同的发展阶段，城市会面临不同的危机。城市发展阶2.①历史地理学是现代地理学的分支学科，②具有时空结合的特征段不同，人们注重的制度功能也不同，但仍需在“秩序与活力、生存与发③以自然和人文地理现象的产生、形成及其演化的过程为研究对象展间取得相对衡”。选项正确。④探寻这些现象产生、形成及其演化背后的原因和规律，5.选项“为了保护乡村记忆”是目的，“还应该考虑到当地居民的文化需[解析]首先找到“历史地理学”的邻近属概念。根据材料一第五段最后求”是这一目的下的措施，“文化需求”在文本中没有直接对应的词语，可一句话可以看出，“历史地理学”的邻近属概念应该是“学科”。然后找到以由“‘文’‘人‘居’与‘产’融合在一起”“发展教育、医疗、商业、娱乐休被下定义概念的本质特点，也就是“种差”：①在材料一第五段中，有关于闲产业”推断出来。选项正确。历史地理学的研究内容和研究性质，即“涉及地理学的各个分支”“不仅6,选项推论前提“传统表演艺术源自生活”直接能从“传统表演艺术与普要复原各种以往的地理现象，而且要寻找它们变化发展的原因，探索背通民众生活息息相关”得出，但结论“使其‘雅化'意味着脱离原生的环后的规律”“是现代地理学的一部分”，由此可以得出，历史地理学是现代境，很难获得成功”不能由原文推断得出，原文只是说“（使其雅化'）弱地理学的分支学科。②在材料二中，揭示了历史地理学的研究方法、研化了传统表演艺术的民俗文化内涵”，并没有“脱离原生的环境”，对能否究对象和研究目的，从中可以看出，历史地理学具有时空结合的特征，研获得成功也没有明确的说明。因此，推论不合理究的对象是地理事物和地理现象产生、形成及其演变的过程，研究的目7,选项的前提“青花瓷在明代引领了世界时尚”是论据，与原文信息匹的在于探寻其规律。最后组织语言写出答案。配，选项的结论“注重社会的多元和开放”在原文找不到直接对应的语3.A[解析]B项，归因错误，其原因是第四段“沿革地理研究的内容关句，这是以明代社会为例推断出来的，因为明代社会注重了“多元和开系到国计民生，也是治学的基础”。C项，改变范围程度，原文末段为“是放”，青花瓷才在明代引领了世界时尚。选项正确近现代科学的重要特征”，选项将“近现代科学”缩小至“现代地理学”，将第四节分析论点、论据和论证“重要”拔高为“最能彰显”。D项，“地理环境由自然环境和城市环境构[边学边练]成”于文无据。1,D[解析]第一步：看材料的出处、标题，揣摩或确定材料论证的观4.C[解析]“主要得益于学科分支的开拓和研究领域的扩大”错误点，材料出处的标题点明了材料的话题是“当代青年的网络文明意识”，根据原文，主要得益于“我国的历史地理学者继承和发扬沿革地理注重我们借助此标题可以揣摩材料论证的观点应该是阐明对当代青年树立文献考证的传统，充分运用地理学和相关学科的科学原理，引入先进的网络文明意识的态度、认识、看法等。第二步：通读全文，锁定材料观点理论、方法和技术，不断开拓新的学科分支，扩大研究领城”。或概括材料观点。通读全文，结合关健句我们可以先简要梳理出文本的5.①首先对历史地理学进行溯源，以古代地理文献引出传统的沿革地论述思路，把握文本的主要内容：由第一段可知，文本先阐明规范网络行理：②进而将沿革地理与历史地理学对比，指出历史地理学依托现代科872

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[思维训练](1)③(2)A解析：作者没有流露出鄙视大学”两个时间段进行划分的。(2)③④廖老师因之情。(3)①V√②X“我”不认真听课十分生气，却在父亲面前说“我”是读书的3.结构上，承上启下；内容上，由上文的无名野花引出下料(3)⑤一①廖老师帮“我”垫付了学费，让“我”继续文对油菜花和芦花的描写，点明文章的写作对象，突出作上学，还说“我”是读书的料者对油菜花和芦花的喜爱之情。9.“丰富”的本义是指种类多、数量大，句中用“丰富”来形[思维训练](1)无名野花的特点(2)油菜花和芦花的容廖老师的眼睛，写出廖老师因学生考上大学，眼睛似乎特点对油菜花和芦花的喜爱(3)①√②V变得富有神采，充满欢喜与欣慰。4.运用比喻的修辞手法，将油菜花的香气比作酒的香气，思维训练](1)种类多、数量大(2)骄傲无比(3)廖形象地写出了油菜花花香浓烈、醉人的特点。老师眼睛里充满了欢喜与欣慰的情感。[思维训练](1)像比喻(2)浓烈刚开坛的酒的香10.“变形”“抖动”运用神态描写，表现了廖老师当时极度气(3)这样写更能生动形象地写出油菜花香气的浓烈，生气的状态，突出了廖老师对学生的要求极其严格。突出油菜花花香醉人的特点，表达出作者对油菜花的喜爱[思维训练](1)一次，上数学课时，“我”与同桌在课桌下做之情。游戏被廖老师发现后发生的。(2)神态生气(3)对5.作者先写野花的散落分布，普通，为下文写油菜花和芦学生认真负责花作铺垫，将油菜花和芦花与无名野花进行对比，有力地11.“是读书的料”的表层义是说“我”适合读书，有读书的突出了油菜花和芦花的浩渺壮阔、轰轰烈烈、生机勃勃，表天赋；语境义是廖老师认为“我”行，体现了他对“我”的达作者对油菜花和芦花的喜爱和对家乡的思念之情。鼓励。[思维训练](1)对比(2)铺垫(3)表达出作者对油菜[思维训练](1)廖老师到“我”家吃饭，说“我”是读书的花和芦花的喜爱和对家乡的思念之情。料；“我”上课做游戏被廖老师发现后，廖老师在路上遇到6.不同意。文章主要写了江南的油菜花和芦花，作者还“我”爸，和“我”爸说“我”是读书的料；“我”不想上学，廖老写了把家乡的芦花插到花瓶里的事，以“江南的花”为题更师来“我”家说“我”是读书的料；“我”考上大学后，廖老师能表达出作者对江南的花的喜爱，突出作者对故乡的深深说“我”是读书的料。(2)“我”适合读书，有读书的天赋眷恋之情。(3)廖老师认为“我”行鼓励[思维训练](1)不同意(2)油菜花和芦花江南12.听到廖老师的话，“我”紧张的心情瞬间放松下来。但(3)①√②V同时又觉得心虚和惭愧，“我”学成绩不好，廖老师却没7.示例：故乡终年耸立在山间的松树给我的印象最深。有在父亲面前出“我”的丑，“我”感谢廖老师它无论春夏秋冬，始终以旺盛的生命力、挺拔的身姿面对[思维训练](1)“我”的成绩见不得人，廖老师没有出“我”世上的风吹雨打，给我面对生活的勇气。的丑(2)因为“我”的学成绩并不好，并不像廖老师说[思维训练](1)怀念(2)①√②√(3)描写启示的那样是读书的料，觉得心虚惭愧，所以才会“感觉脸有些核心考点二发烫”。(3)感激8.(1)廖老师因“我”不认真听课十分生气，却在父亲面前13.“了然先生”是一个热情纯朴，认真负责、严厉，懂得教说“我”是读书的料。(2)廖老师帮“我”垫付了学费，让育艺术，关爱学生，无私奉献的人。“我”继续上学，还说“我”是读书的料。[思维训练](1)认真严格(2)善于鼓励学生，懂得教育[思维训练]()A解析：细读选文，第①段总起全文，简艺术(3)①√.②√要介绍“我”的老师一了然先生；第②段介绍了然先生没14.一开始不叫，是因为老师与父亲关系好，“我”不敢也在父亲面前出“我”的丑，第③④段记叙廖老师因“我”不认不好意思叫；后来不叫，是因为老师替“我”隐瞒自己的过真听课十分生气，却在父亲面前说“我”是读书的料，第错帮助“我”；之后一直不叫，是因为敬佩。体现了“我”对⑤一①段和第②一⑥段则是根据“要上初三时”和“我考上廖老师的感激、敬佩之情。23

开合（河）！”老水手舞着个烟杆说：“好，委任状一来，我就走马上任。民国以来，有的官从局长改督办，有的官从督办改局长，有人说，这就是革命！天天你说这可像革命？”其时坳前有马项下串铃声响，繁密而快乐，越响越近，推测得出正有人骑马上坳。当地歌谣中有“郎骑白马来”一首四句头歌，天天心中狐疑：“什么人骑了马来？莫非是…”【注】①本文选自《长河》。全文共十一章，本文节选自第九章，有删改。②满满：小叔叔通称。老水手是天天家的远房宗亲，老年孤宴，在枫木坳祠堂守祠堂，在被口摆渡为生。7.下列对文本相关内容和艺不特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.天天和《边城》的翠翠都是天真的少女，符合作者对人性真善美的追求，翠翠天真中有忧郁，天天天真中见坦率。B.“蒸的不够煮的够”一句中“真”与“蒸”谐音异形，此处是天天故意曲解的回答，体现了少女的活泼与机敏。C.文中的景物描写色彩丰富，层次分明，画面感强烈。既渲染出静美明丽的意境，又展现了独特的民俗风情。D.小说语言诗意灵动，又加入了湘西特色的方言，如“全都把你”等，使作品在诗意美中又透露出乡土风味。8.有人认为本文的主体部分是人物对话，可以直接用作剧本台词。你认为可行吗？(6分)9.《长河》在作品创作上注重“常”与“变”的错综。请结合全文，分祈湘西农村社会的“常”与“变”。(6分)二、古代诗文阅读(43分)(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。明君之所以立功成名者四：一曰天时，二回人心，三曰技能，四曰势位。非天时，虽十尧不能冬生一穗；逆人心，虽贪、育①不能尽人力。故得天时，则不务而自生；得人心，则不趣而自劝；因技能，则不急而自疾；得势位，则不推进而名成。若水之流，若船之浮。守自然之道，行毋穷之令，故曰明主。夫有材而无势，虽贤不能制不肖。故立尺材于高山之上，则临千仞之溪，材非长也，位高也。桀为天子，能制天下，非贤也，势重也；尧为匹夫，不能正三家，非不肖也，位卑也。千钧得船则浮锱铢失船则沉非千钩轻锱铢重也有势之与无势也。故短之临高也以位，不肖之制贤也以势。人主者，天下一力以共载之，故安；众同心以共立之，故尊。人臣守所长，尽所能，故忠。以尊主御忠臣，则长乐生而功名成。名实相持而成，形影相应而立，故臣主同欲而异使。人主之患在莫之应，故曰：一手独拍，虽疾无声。人臣之忧在不得一，故曰：右手画圆，左手画方，不能两成。故曰：至治之国，君若将，臣若鼓，技若车，事若马。故人有余力易于应，而技有余巧便于事。立功者不足于力，亲近者不足于信，成名者不足于势，近者不亲，而远者不结，则名不称实者也。圣人德若尧、舜，行若伯夷，而位不载于世，则功不立，名不遂。故古之能致功名者，众人助之以力，近者结之以成，远者誉之以名，尊者载之以势。如此，故太山之功长立于国家，而日月之名久著于天地。此尧之所以南面而守名，舜之所以北面而效功也。(选自《韩非子·功名》)【注】①贲、育：指孟贲、夏育，两人都是战国时期的卫国人，著名的大力士。【高三语文第6页（共8页）】24024C

对这首诗P0●●●●●●●秋标题交●●●●●●●。给兵部P●●●●●●●●2024届N05高三摸底测试中诗人●●●●●●●●龙门"P●●●●●●●●本试卷共8页，满分150分，切分钟。答题时，清将答案直接写二语文中诗人位置上。答案不能答在试卷上兵部侍一、现代文阅读(35分)语言含一以小双地心A人达色叫夜人物.开衰纯静的色于人物和四彩款为质塑道方成的：当头中包国(一)现代文阅读1（本题共5小题，19分内心的：阅读下面的文字，完成15小题意蕴学校恩莲一利时食而环民基搭程的沙地句默比如：不会地弃染杀通阿圆形的孤线了是上地说她绝北公、日为列句生地说到做到·改心现中基他限发时"所拥有的这种人生就从边缘。双赋》回碰担中失般出地的因素跟她发生碰撞时，地北是不论他。’，为易辩识一祓读者的待感之眼记的眼时只不过注青到一个特定名字的欢出现。飘《谏；班级者想集中全部力量于一击时他们是便当，扁人物对他会非常有用，因为他们从不需浪费笔到墨再做介绍，他们从不会跑掉，不必被大家关注着做进一步的发展，而且一出场就能带出他的出特有的气氛他们是些事先定制的收光的小圆随便放在哪儿都成，绝对今人满意。第二大优势是，他们事后很容易被读者记牢。他们能一成不变地留在读者的记忆中，国为他们绝不会因环境的不同而更易，这使他们在回顾中具有了一种令人舒心的特质，甚至使他们在创造他们的小说已然湮没无闻后仍被人牢记不忘。我们都希望书本能经久长存，成为我们的封姓名庇护所，希望书中的居民经久不变，而扁人物正是因此取得了他们的合法性。不过，眼晴直严厉地时着日常生活的批评家们一对于这种表现生活的方式却很不耐烦。他们认为，如果维多利亚女王没办法概括在一向话里，那密考伯太太凭什么就可以这么做？然而一部复杂的小现经车玩君套圆形人新，不得病手人物超两者相夏足合的地果会加进近尖买的人生，北五6人儿冷4后金民手用-自5来版近，可结果却给人一种深庄人学号我们必须承认，角人物在自身成就上是无法与国形人物匹敌的，让我们转到圆形人物身的绝妙感觉。上来吧，我们先去一超《受斯菲尔德庄图》，看一看跟巴儿狗一道坐在沙发上的伯特伦夫人，地的套话是“我脾气虽好，可是绝对经不得劳累”而且对这一原则一直坚守不渝。可一场祸事在结尾处不期而至，地两个女儿都处境堪度一朱丽亚私奔了；玛利亚因为婚烟不幸福也跟着情人跑了。伯特伦夫人该知何自处？“伯特伦夫人没有深刻的思想”这正是她的一贯作为.“但是在托马斯爵士的引导下，（她）对一切重要的方面都形成了正确的看法。”托马斯鼻士的指导推●●●●●●动着这位贵妇人获得了独立和并非出自本愿的道德感。“因此她明白这件事的严重程度”这正是道德的最强音一非常斩截，水到渠成。后来又跟上一个巧妙无比的渐弱音，通过否定的形●●●式出现。她“既不要求芬妮劝解，也不想自欺欺人，掩饰它的罪愆和耻辱”。那句套话再次显形，因为她一直以来确实照她一贯的原则尽量对麻烦视而不见，也确实要求芬妮劝解她该如何自处；十年以来芬妮的全部职责也就在此了。作者的措词虽以否定的形式出之，却提醒我们想高三语文第1页（共8页）一

讨厌刘夫人，郭崇韬也多次谏阻，庄宗就没有立刘夫人为皇后。这时郭崇韬身边的亲信给他出主意说：“您若奏请立刘夫人为皇后，皇上必定会高兴。宫内有皇后相助，那伶人、宦官之章就不会对您造成祸患了。”郭崇韬采纳了这个建议，和宰相一起率领朝中大臣共同上奏，说刘夫人应该被立为皇后。癸未，立魏国夫人刘氏为皇后。刘皇后出身寒微，富贵以后，专爱积聚财富，她在魏州的时候，就贩卖柴草果菜赚钱。做了皇后以后，各地贡献来的财物都被分作两份，一份给皇帝，一份归皇后。这样刘皇后拥有的钱物堆积如山，但她只用在抄写佛经、布施僧尼上。当时，皇太后下达的命令称作诰，皇后下达的命令称作教，都与皇帝颁布的政令一样并行于各地藩镇，藩镇将领都要同等对待，一体执行。11.【答案】示例：有的像经历了一场天火，露出赤壁之色；有的像一片丛林，浓密而苍翠；有的像群士兵·威武又雄壮。12.【答案】示例：不仅是老百姓，文化人也爱青岛13.【答案】示例：人们喜欢将人生的失意交给大海，因为大海有着包容的心灵，可以呼号.可以发泄，可以任性。14,【答案】①大的降雨天气系统经过沙漠地区遇其他气流“阻截”。②特殊地理位置、地形。（每点4分)15.【答案】示例：我国的毛乌素沙漠之所以成为世界沙漠的暴雨中心，就是因为这片沙漠地处鄂尔多斯高原。整·37：【24·C37C(新高考)·语文·参考答案-R-必考-QG】

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之幽来送别自己，表现了同人对真B前联对句运用典放，暗示了马郎中以白菊所作之诗如同（阳春》（白十七、阅读下面这首诗歌，完成33~34题。雪》般高雅，和者盖寡。杂诗等.学里行间也童含了人生之路充流表C领联对句指出盛开的白菊给人以错觉，好像是从月宫里生长出来的，左思非凡花俗卉。秋风何冽冽，白露为朝霜：对行发感情有何作用？请商要分标D额联运用比拟，赋于白菊以云母的特性，形象地表现了白菊花瓣晶莹柔条旦夕劲，绿叶日夜黄28这首诗表达了作者怎样的思想感情？请结合诗歌简要概括。别透的特点。明月出云崖，嫩嫩流素光。披轩临前庭，嗷嫩晨雁翔，26题。答：高志局四海，块然守空堂壮齿不恒居，岁幕常概慷元日四浩然十五、阅读下面这首唐诗，完成29~30题。33.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是塞下曲,今朝岁起东张祜A诗歌第一到四句描写所见之景，“秋风”两句描写了秋天萧瑟冷寂的景色，谊染了悲凉的气氛。柔条”两句以枝条和绿叶的变化写出了物候变化、时间流逝。无禄尚忧农二十逐蝶桃”，分兵远戏辽。雪速经塞夜，冰壮渡河朝。荷锄随牧童。促放雕难下，生骑马未调。小儒何足问，看取剑横腰。共说此年丰。【注】①嫖姚：汉代武官名。这里用来代指武将B诗歌第五到八句描写夜晚所见之景，面对前面自然的荣枯之变，诗人29.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是顿生感概。明月初出胶洁明亮，大雁展翅高飞，诗人愁思更郁结，以至于夜不能寐，枯坐整夜。7年)春节，写出诗人去长安应浅时的A本诗用铺陈手法对守边战士艰限苦而不同寻常的成边生活进行了生动C诗歌第九到十二句使用直抒胸意的手法，表现诗人理想破灭的无奈形象的描写与悲哀。“高志”句表明诗人曾经抱有比四海还要远大的志向，“块确的一项是B额联写军事行动开始是在大雪迷漫的夜晚，一直持续到寒风凛列的然”句写残酷的现实使他壮志难酬。示时间的推移和节序的更替，暗点诗C颈联下句写守边战士骑着的烈马还没到服好，这说明军事行动来得早晨结束。D本诗题为（杂诗》，实为一首写景抒情诗，诗人通过对萧瑟冷寂的秋景的描写，借秋咏怀，抒发时光易逝、壮志难酬、老之将至的感伤，表达贫士暮年的凄凉与无奈。而未仕的伤感，又表现诗人对农民生D.本诗虽然没用想象，没用面面俱到的描写，但塑造的守边战士形象却异常突然。34,本诗主要运用了哪些艺术手法？请简要分析，十分鲜明。出一幅典型的田园牧歌图，写出了田30.请结合对全诗的理解，赏析尾联。十八、阅读下面这首宋诗，完成35~36题。答：次韵盖郎中率郭郎中休官二首（其一】易，融恬然自适于节日氛围之中，有黄庭坚十六、阅读下面这首明词，完成31~32题。渔家傲（其一）仕路风波双白发，闲曹笑做两诗流。义，请结合诗的相关内容简要说明。卢象升①故人相见自青眼②，新贵即今多黑头搔首问天摩巨阙，生有恨何时雪？天柱孤危疑欲折！空有舌，悲来桃叶柳花明晓市，荻芽蒲笋上春洲。定知闻健③休官去，酒户家园得自由。独洒忧时血。题。画角一声天地裂，熊狐蠢动惊魂掣。绝影②骄骢看并逐，真捷足，将军【注]①盖、郭两位郎中，姓名不详。“休官”指辞去官职。宋“熙宁变法”后，朝臣新旧党争严重。②（晋书·阮籍传》：“籍又能为青白眼。见礼白菊见示应取燕然勒。俗之士，以白眼对之。时有丧母，嵇喜来吊，籍作白眼，喜不怿而退。喜弟【注】①明末，清兵入侵，卢象升是朝廷所倚重的军事将领之一。②绝康闻之，乃赍酒挟琴造焉，籍大悦，乃见青眼。”③闻健：为唐人口语，即“趋曲2新传白雪英影：良马名。健”“趁早”之意。31.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是35.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是花疑自月中生。A.本词写了作者亲见天柱孤危欲折、将士血洒疆场，亲闻画角声声、熊A.首联上句通过“风波”和“白发”，暗示了盖、郭二人为官生涯路途不露全移缓水精。狐惊吼，是一首忧国忧民的壮歌。顺，且头发花白，年事已高。兹得地始芳荣。B.本词上阕借“问天”表达对国事的忧虑。面对既艰难危急又孤立无援B.首联下句中“闲曹”体现了盖、郭二人官职闲散，有志难伸，只能“笑末玉对楚王问》载：“客有歌于事中的国势，作者不由得忧心如焚。傲”作诗，暗示了二人为官的处境。和者，不过数十人…是其古苏高C.领联化用典故写出盖、郭二人对诗人的看重，又从三人写到现在的朝【魏晋世语》载，魏司马景王命中节C.这首词在情感抒发上富于变化。上阕的压抑愁闷为下阕的豪情满怀作了铺垫，层层推进，笔力不凡。官多为年轻的受朝廷青睐之士。王之意，景王让他再行先定。但其D,本诗融叙事、写景、说理于一体，语言典雅又不失直白，委婉地表达了更为他成定了五个字，建松心悦成D.这首词直率粗矿，豪气勃发。作者遣词造句，无不精心打磨，尽情地吐露自己的苦闷与豪情，动人心魄。对盖，郭二人休官的惋惜之意。生实之后，景王双道：“如此大32.有人评价卢象升此词“沉雄哀激”，请结合词句，谈一谈作者是如何分别36.全诗围绕差，郭两位郎中的休官之事展开，颈联看似孤立突兀、偏高“休表现“哀”与“激”的。官”一事，实则承接紧密。请结合全诗简要分析。答答诗人对马部中（移白菊见示的脑一项是语文十九第4页（共4

收获，诗人看到时局混乱、阴暗，良臣进阶无路，因此失望、愤懑，想到了暂居家中以修身养性。尾联追述先贤，自然而然地生发出“归去”之念。但诗人“归去”不是真的要归隐，而是为了出仕，是保存实力、积累力量的行为。9.【答案】D【解题分析】“直抒胸臆”理解误。这首诗运用了托物言志的手法，尾联通过写兰花不屑与江蓠、蕙兰为伍，凸显了兰花的高洁品格，含蓄地“表达了诗人不做流俗之人、追求高洁情操的心志”。10.【答案】颈联运用正面描写和侧面描写相结合的手法表现兰花。出句写兰花因芳香而被摆进集市，从正面表现兰花芳香；对句写集市不接纳霜降时节开放的菊花，从侧面表现兰花芳香。（若从“对比手法”的角度作答，言之成理也可)11.【答案】C【解题分析】杜诗颈联没有运用夸张修辞手法。12.【答案】同：这两首诗都描写了壮美的洞庭湖景观，表达了诗人对眼前景观的赞叹之情。异：李白与友人登楼赏景、饮酒作乐，李诗表达了游赏时的愉悦心情。杜甫拖着病体登楼，思及自身境遇和国家命运，杜诗表达了漂泊天涯、怀才不遇的悲伤之情和心忧国运而报国无门的无奈之情。（大意对即可）13.【答案】B【解题分析】“通过写夕阳、秋水等意象，表达了时光易逝之慨”理解牵强。颔联写黄昏时渔夫、樵夫都各自归家，水天相接处有鸿雁飞来，颔联所写之景与“时光易逝之慨”没有关联。14.【答案】最后两句写曹操与文士吟诗宴游的西园尚在，当今文人还常常谈起曹操爱才。诗人咏古伤怀，表达了对曹操的崇敬之情和自己怀才不遇的感伤之情。15.【答案】D【解题分析】“清新婉约”理解错误。从语言和内容看，这首词呈现出“清新旷达”的风格。16.【答案】①词人把临安当作故都，表达了对故都的怀念之情。②通过写临安风光尚佳，生活安适，表达了词人对生活现状的欣慰之情和满足之意。③词人自感身体尚健，希望能与好友相逢于现在这国家中兴之时，表达了词人对国家中兴之现状的赞美之情和欣逢中兴时代的自豪感。（大意对即可）17.【答案】B【解题分析】“突出诗人的顽强毅力”理解错误。由全诗内容可知，应是“表明诗人流放已久、凄苦难耐”。18.【答案】第一问：边城苦寒，五月还不见花开，妻子寄来的春衣穿不了，所以诗人说“春衣少妇空相寄”。第二问：这一句表达了诗人对妻子的思念之情、对妻子白花一番心意的疼惜之情，和身处苦寒边地的孤独、无奈之情。【诗歌鉴赏】本诗借写边塞风光抒发思乡之情。诗人从梦醒起笔，却绕开梦本身而落墨于眼前实景上。拱形的毡帐就着山势而立，落月的寒光斜照着自己所住的穹帐。一这就是“梦回”后睁眼亲见的景象。“雁飞”句与“人老”句对偶，既凝练地描绘了边塞的典型风光，又含蓄地抒写了自己置身于这种环境中的特有心情。诗人满心悲哀无人诉说，而这夜夜都有的“笳声”正与他的心声合拍共鸣。南国驿使几度来到塞北，这次诗人年轻的妻子给他寄来了春衣，而边地到了五月还没有春意，有的只是连续不断的风沙。19.【答案C【解题分析】“何须回忆往事”于文无据，也与诗意不吻合。自然，“诗人的情绪由悲伤转为了旷达”也理解错误。20.【答案】①运用夸张的修辞手法写景，想象奇特，气势雄浑。诗人大胆想象，运用夸张的手法写把倒下的庐山当书案，把滚滚而来的湓水当佳酿，诗句展现出雄浑的气势，表现了诗人和友人豪迈的胸襟。②叙写往事，抒发真情。通过回忆与友人一同读书、饮洒之事，表达了诗人对友人深挚的怀念之情。③宁句精练。以寥寥十数字写景、叙事，用语凝练；“当”“入”二字巧妙地将自然之景与人事联系起来，十分传神。（观点明确、于文有据即可)【诗歌鉴赏】蓬高今日想纷披，冢上秋风又一吹。”诗人作此诗时，王逢原刚好去世一年，所以诗人说，萧瑟的秋风又一次吹到你的坟上，坟上那些长长的野草，想必被秋风吹得乱纷纷的。首联描写凄凉的景象，寄托对故人的怀念和痛悼。·30·【22·G3DY.语文·参考答案-必考一新一QGA)

参考答案第2期中考版（河南）】3版的风格相契合。10.C(根据文本一“但由于‘非遗'’项目数量众多，项目所在地分布较广，一些偏远地区由于保护机制欠缺、资金不足，‘非遗’项目‘老龄化’严重，后继无人，传承和发扬遇到困难”可知，一些偏远地区的非遗传承和发扬面临着保护机制欠缺、资金不足的困难，后继无人，C项“大多数地区的非遗”理解有误。)11.不能删去。“一定程度上”表程度、范围，表示河南的国家级非遗对河南的文化凝聚力所产生的作用在特定的范围界限内；“早已”表时间，表明非遗在很久之前就在新时代的洪流中留下了重要印记。这两个词体现了文章语言的准确、严密、科学性，所以不能删去。12.内容上：图表直观、清晰地展现了非遗项目跨领域融合形式的分布情况，文字则具体阐述了非遗传承与保护的必要性及途径。形式上：图文结合，使文本呈现方式多元化，可以带给读者良好的阅读体验。（意思对即可)13.D(A.放弃/客舍；B.代词，指代食物/结构助词，的；C.介词，为了/动词，作为；D.告诉。)14.(可是有的人)见了优厚的俸禄却不辨别是否合乎礼义就接受了，这样，优厚的俸禄对我有什么益处呢？15.甲文告诉我们，在“生”与“义”不能兼顾的情况下，应该“舍生取义”，在人生道路上，面临重要的抉择时，我们应当以“义”为重。在物质生活极为丰富的今天，我们享受着安逸的生活，可能会遇到种种诱惑，我们要加强修养，保持人的本性，勤俭节约，居安思危。16.示例：城池沦陷，史忠烈公宁愿以死殉国，不肯苟且偷生；落入敌手，不屈服，不卑躬屈膝，大骂敌军，慷慨赴死，用实际行动诠释了“舍生取义”的内涵。【乙】文参考译文：顺治二年乙酉（年）四月，江都被（清兵）围困，（形势）很危急。督相史忠烈公知道局势（已）不可挽救，(就)召集众将领告诉他们说：“我发誓与扬州城同作殉国（之物），但（在）匆忙慌乱中不能落在敌人的手里死去，谁（能）替我在城破时完成这个（为国而死）的大节呢？”副将军史德威悲痛激昂地（表示愿意）担负这一任务。史忠烈公高兴地说：“我还没有儿子，你应当凭同姓的关系作我的后嗣。我要写信禀告太夫人，把你（的名字）记入（我的）家谱，排在（太夫人的）孙儿辈中。”二十五日，（江都）城沦陷，史忠烈公抽出刀来自刎，众将领果然争着上前抱住他（不让他自杀）。史忠烈公大声呼唤德威，德威（悲痛）流泪，不能举刀，于是被众将领簇拥着走。到小东门，清兵像密林般到来，副使马鸣騄等众将领都战死了。史忠烈公就瞪着眼看敌人说：“我就是（大明朝的）史阁部。”被(俘)押到南门，和硕豫亲王用“先生”（的名称）称呼他，劝他投降。史忠烈公大骂而死。当初，史忠烈公（留下）遗言：“我死后应葬（在）梅花岭上。”到这时，德威寻找史公的尸骨不能找到，就拿（他的）衣冠（代替尸骨）埋葬他（在梅花岭上）。

百年世范精准联考百年世范2024·高三第轮复诊断性考试语文试卷注意事项：（本试卷共8页，满分150分，考试用时150分钟)②、回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。①·答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和考号填写在本试卷和答题卡上。居政动用想反卷干净后，用选徐其作容农左号日燕超尚芳突写在签月卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读1（本题共5小题，19分）众所周知，中药的功能是疗疾养生，有趣的是，由于药名本身具有的深厚人文内涵，阅读下面的文字，完成1~5题。千百年来，文人们巧妙运用药名进行文学创作，在文学史上形成了独特的“中药文学”，药名在诗中的运用非常普遍。早期《诗经》《楚辞》中就已出现不少本草名物，至魏成为重要的医学和文学现象。晋六朝，由于道教兴盛，士人中流行服食求仙，并喜欢将药名嵌入诗中。迨唐宋，药名持塞于成热，药名高合注颜流行，即句新建的手法·将特名于游白中。晚居皮日休和陆息家最好比法，两人写有多首药名需合诗。宋代原亚变是称药名专家，他任样符知县时，有不少亲成阳发前来千调，骨地的车年，陈亚作诗潮日：“地居京界足亲知，倩借子常无歌时。但看车前牛领上，十家皮没五家皮。”“京界”与“荆芥”同音，“无歌时”暗指“全蝎”，“车前牛领上”指“车前子”，“五家皮”即“五加皮”，药名词曲也同样盛行。辛弃疾填有两阙《定风波》词，把8种药名嵌于词中，药名全诗风趣幽默。与词意浑然一体，不露痕迹。药名曲自宋金杂剧时就已生成，任二北先生《散曲概论》卷二列“俳体”25种，其中就有“集药名体”。如关汉卿散曲【中吕·普天乐】《崔张十六事·开书染病》以药名描写张生得莺莺束后相思成疾，曲中嵌入了“当归”“知母”“红娘”“使君子”等药名，语义双关，巧妙摹绘出张生与老夫人、红娘等人之间的关系及其自身处境。宋时说书艺人中有“说药”一行，卖药者讲述药性或医疗故事，推销药品，并伴随着一些表演活动，对后来小说戏曲的发展都有积极影响。药名小说今不多见，明李翊《戒庵老人漫笔》卷四载传为萧韶之手的文言小说《染寄生传》描写了桑寄生的传奇一生，嵌入药名一百多个。清代中期，出现了著名的长篇白话药名小说《草木春秋演义》，小说将药名人格化，个别国名、物名也用中药名，药名的表层字义和药性与人物的属性、性格及其地位巧妙融合，从而产生语义双关的效果。医药对戏由的影响更大，足现为两种形态。一是对剧曲的影响，如南戏《出国记》第二十五出《抱恙高高》写一医生出诊前向家人交代事情，实白中可句都有药名：有60种之多。二是以医药构思全则，如明邓志误的传寺《玛蹈普记》，特别是清代的药性刷，作者利用药性、功能、禁忌、配伍等设定语文试卷第1页（共8页）、形刀，为了解讲座m所座后各回答一份法律知识问卷，这10确率如下表5660765%75%690%985%1080%85%95%85%95%100%385%100%

合村并居是一场物理迁移运动，必然会改变原有的物理环境， 因此，基于特定环境存在的乡土文脉不可能不受一点影响。我们 需要做的是，尽可能地对其进行传承，至少不能主动丢弃。陕西安 康谭坝是一座拥有百年历史的村落，也是一个因人口不断向城市 迁移而日益“空心化”的村庄。当地并未对这个“空心村”一并了 之、一拆了之，而是借助发展民宿的契机，对村子里的老房子进行 保护性改造。黄土结构的木屋架，换成了原木搭建的新骨架，拆除 后的瓦、木椽等也都被重新利用。经过改造，老房子原有的味道不 仅没有消失，反而更突出。如何对待农村的老房子，潭坝的做法值 得借鉴。合村并居，拆老房、建新居容易，难的是对人心的“搬迁 “搬迁”人心、安抚人心最好的工具非文化莫属。一些离家多年的 游子，因听到许久未闻的乡音而泪流满面。其实，故乡的戏曲、山 歌等非物质文化遗产，对游子的意义跟乡音是一样的。在南方一