第十五套货币与赋税制度基层治理与社会保障1.A按照该学者的说法，周王与受封诸侯间存在“主权分割”，但没有形成“主从关系”，这说明周朝对地方的统治基础薄弱，为日后政治军事纷争埋下隐患，故A项正确。“主权分割”表明周尚未形成中央集权，排除B项；材料中没有王室衰微，诸侯混战的信息，排除C项；“没有形成个人之间的主从关系”中并不否认社会等级制度的存在，排除D项。2.D1945年3月，正值世界反法西斯战争胜利前夕，美、英、苏三大国通过政治外交手段谋划战后国际安全体系，但其未充分尊重弱小国家的利益和诉求，凸显了国际关系中大国主导地位，故D项正确。安理会作为联合国的重要组成部分，于1945年10月宣告成立，排除A项；弱小国家表达了对“投票权和否决权”的诉求，并非“维护和”，排除B项；1947年，杜鲁门主义的出台标志着冷战时代的到来，排除C项。3.C根据材料信息“用之以作一切给付。凡州郡国土及君主所辖之地莫不通行”“以此种纸币计价”可知，元朝时期，纸币成为一种被普遍使用的货币形式，故C项正确。马可·波罗只提及纸币，无法据此判定元朝传统货币制度被废除，排除A项；结合所学知识可知，元朝发行和流通纸币为工商业的发展创造了有利条件，B项因果倒置，排除；马可·波罗未提及当时元朝疆域的状况，无法据此判定其统一状况，排除D项。4.D根据材料信息可知，明朝“贡赋”由“征缴实物”变为“折征白银”，政府用白银到市场采购所需棉织品，这说明当时棉织品市场化程度较高，反映了当时商品经济的发展，故D项正确。材料未涉及“工商税成为政府主要财源”，排除A项；政府只是改变了“贡赋”征收形式，并未“减轻”百姓赋役负担，排除B项；放弃征收“实物”，改征“白银”，说明政府放松了对棉纺织业的控制，排除C项。5.B结合所学知识可知，18世纪后期开始，英国成为工业革命的中心，英国的经济优势成就了其“世界工厂”的地位，进而英镑得以成为国际金本位货币制度的中心，故B项正确。15世纪末16世纪初，新航路的开辟使世界性贸易的开展成为可能，排除A项；19世纪70年代开始，美国和德国成为第二次工业革命的中心，英国的经济优势开始被削弱，排除C项；18世纪，英国就已确立世界殖民霸权的地位，排除D项。6.C根据材料信息可知，二战后初期，世界银行的主要借款人是西欧各国，这迎合了美国扶植西欧经济的需求，之后，世界银行的借款者转向亚非拉国家。结合所学知识可知，这些都顺应了美国的冷战策略，故C项正确。世界银行的主要职能是扶助贫困，排除A项；二战后世界经济发展仍然很不均衡，排除B项；材料信息未涉及世界贸易发展状况，排除D项。7.B根据材料信息可知，秦国奖励耕和织，各诸侯国的政治统治建立在“粟米之征”和“布缕之征”的基础上，这表明当时小农经济正在逐步确立，故B项正确。战国时期的小农兼营农业和手工业，无法体现两者的“分离”，排除A项；手工业者仍处于遭受盘剥奴役的地位，排除C项；政治分裂导致各诸侯国赋役政策难以一致，排除D项。·53【23·G3DY(新教材老高考)·历史·参考答案一R一必考一QG】

乌鲁木齐第八中学2022-2023学年高三上学期历史第一次阶段考试答案1.自先秦以来，中国统治者自称为“华夏”，而把周边邻近地区的其他民族或部族称为“蛮”“夷”“狄”“戎”等。在华夷体系之中，中国一般不干预藩属国的内部事务，也不要求获取经济利益。这()A.维护了周边环境稳定B.加重了中央政府财政负担C.渗透着天朝上国理念D.增强了中国政府政治威望【答案】C【解析】由材料“在华夷体系之中，中国一般不干预藩属国的内部事务，也不要求获取经济利益”可知中国统治者以主导国家或领导国家的态度自居，自认为有一定的政治威望，是天朝上国思想的体现，故选C项；在华夏体系下这都属于中国事务，不是和其他国家或地区之间的周边环境，逻辑推理错误，排除A项；华夷关系下无法推知政府财政情况，逻辑推理错误，排除B项；由材料可知中国统治者自认为自己有一定的政治威望，且材料没有比较信息，无法得出“增强了”，排除D项。2.下表反映出秦代(公元前219年开始南征百越，灭东瓯、西瓯，设立闽中郡公元前214年定珠江流域，设置了南海、桂林、象郡公元前214年收复河套原，设置了九原郡A.基层管理制度相当严密B.强制推行郡县制C.南北方经济联系的密切D.开疆拓土的进程【答案】D【解析】由材料“南征百越，灭东瓯、西瓯，设立闽中郡”、“定珠江流域，设置了南海、桂林、象郡”、“收复河套原，设置了九原郡”可知秦兼并六国后，南征百越，定珠江流域，收复河套原，设立郡县，加强中央对地方的管理和控制，体现出开瑞拓土的进程，故选D项；材料没有基层管理的比较信息，无法得出“相当严密”的结论，排除A项；材料只提及设置郡县的结果，无法推知郡县制推行的方式，逻辑推理错误，排除B项；材料没有南北方经济往来的信息，无法得出此结论，逻辑推理错误，排除C项。3.汉代中央政府在考察和试用被推举（察举）者时，各地推荐的人才最后都要经皇帝策问才能确定。魏氏承颠覆之运，起丧乱之后，人士流移，权立九品，盖以论人才优劣，非为世族高卑。据此可知()A.士族垄断选官的局面被打破B.门第出身逐渐成为选官标准C.官吏选拔任用注重实际才能D.学子出仕途径增加趋势明显【答案】C【解析】由材料“各地推荐的人才最后都要经皇帝策问才能确定”、“盖以论人才优劣，非为世族高卑”可知汉代的察举制和魏晋的九品中正制都注重选拔者的实际才能，故选C项；结合所学科举制有利于打破士族垄断选官的局面，与材料时间信息不符，排除A项；由材料“盖以论人才优劣，非为世族高卑”可知选官时重视才能而非依据门第和出身，排除B项；材料强调官员选拔的标准，而非官员出仕的途径，逻辑推理错误，排除D项。4.如图所示，汉武帝在公元前119年，迁徙数十万贫民到新秦中地区垦荒，不但恢复了秦始皇时期的农业开垦规模，还把农牧区分界推进到有史以来最北线。这一政策有利于（)

(2)促进传统产业提质升级，支撑新能源汽车、光伏电池等经济新业态的发展，践行绿色发展理念；(3分)实现人工智能同实体经济深度融合，筑牢现代化经济体系的坚实基础；(3分)发展现代服务业，优化产业结构，满足人民美好生活需要；(3分)推动国家整体科技创新能力提升，提高高端制造业水，用创新引领经济高质量发展。(3分)（其他答案言之有理，可酌情给分）27.命题透析本题以长沙在数字政府和新型智慧城市建设上的探索为情境，考查政府职能转变的有关知识，考查考生解读信息，运用所学知识分析、阐释问题的能力，考查政治认同等学科素养。答案要点主动顺应经济社会数字化转型趋势，运用互联网、大数据等手段明确政务能力清单，建设职能科学的政府。(4分)打造“互联网+政务服务”一体化台，优化政府治理流程和方式，转变职能，提升政府运行效率。(4分)聚焦企业和群众实际需求，推动服务模式转变，实现公共服务精准化、高效化，建设人民满意的服务型政府。（4分)28.命题透析本题以《南海各方行为宣言》签署20周年为情境，考查当代国际社会的有关知识，考查考生解读信息，运用所学知识分析、论证问题的能力，考查考生政治认同等学科素养。答案要点顺应和与发展的时代主题，有利于促进南海周边国家的发展繁荣和人民福祉。(3分)是反对霸权主义和强权政治，排除域外国家干扰，保持南海和与稳定的客观要求。(3分)契合我国独立自主的和外交政策，增进与东盟国家政治互信，为我国经济发展营造良好周边环境。(3分)作为维护世界和与稳定的积极因素和坚定力量，中国发挥在国际事务中的建设性作用，推动构建人类命运共同体。(3分)天一文化TIANYI CULTURE-5

周测卷二十二近代以来世界科学技术的辉煌1.C由材料中“工业与农业的产值比例变为4：1”可知，随着美国工业的发展，美国农业在国民经济中的比重日益降低，这说明美国农业对国民经济的影响削弱，故答案为C项。A项说法在材料中体现不出，排除；B项说法不符合材料主旨，排除；D项说法错误，排除。2.C由材料信息可知，早在1861年，冯桂芬的思想就已经包含“中体西用”的思想；1898年，张之洞明确提出“中体西用”思想，这反映了地主阶级洋务派“中体西用”思想日益成熟，故答案为C项。A项表述过于夸大，排除；B、D两项说法在材料中体现不出，排除3.D由材料信息可知，人文主义者使“具有科学头脑的人”摆脱了“神学成见的学术束缚”，结合所学知识可知，文艺复兴运动为近代科技的兴起奠定了基础，故答案为D项。A项说法错误，人文主义者只是起到“开阔人们的心胸”的作用，但这并不能说明他们直接投身于科技发展，排除；B项说法不符合材料主旨，材料并没有强调神学对科技的束缚，排除；C项说法正确，但不符合材料主旨，排除。4.B由材料并结合所学知识可知，牛顿认为“时间…均匀地流逝而与任何外在的情况无关”“绝对的空间…与任何外在的东西无关，总保持相似且不动”，即时间和空间是绝对的、不变的，结合相对论的知识可知，这种对时空的认识是片面的，只适用于宏观物体的低速运动状态，故答案为B项。A项说法在材料中体现不出，排除；C项说法错误，当时爱因斯坦的相对论尚未提出，排除；D项说法错误，牛顿的时空观并未阐释时间和空间的本质性特点，排除。5.C由材料中“就像它们依赖于数学论证一样”“关于色彩的命题的论据就是来自实验”等信息并结合所学知识可知，牛顿认为很多数理科学既依赖数学论证，又依赖实验科学，这体现了近代自然科学的特点，故C项正确。A项所述不符合材料主旨，排除；B项说法在材料中体现不出，排除；D项对材料理解片面，排除。6.B由材料信息可知，在2002年，该法国医学家还不完全认可达尔文的进化论思想，这从侧面反映出进化论的传播还受到一定的阻碍，故答案为B项。A项说法错误，材料所述并不是进化论的新发展，而是对进化论的误解，排除；C项说法过于夸大，该法国医学家对进化论的理解并不能代表整个法国学术圈的观点，更不能说明英法学术理念走向对立，排除；D项说法在材料中体现不出，排除。7.D由材料中“每年就要从黄金海岸运走13000名非洲人“1700年贩往弗吉尼亚的奴隶有2000名，到1760年则有15万名”等信息可知，英国在18世纪上半叶贩往美洲的奴隶数量不断增加，这加速了英国资本原始积累，为英国工业革命的兴起创造了资金条件，故答案为D项。材料并不能表明这些奴隶全部被贩运至英属殖民地，也不能反映英国此举满足了美洲对劳动力的需求，排除A、B两项；C项说法在材料中体现不出，排除。8.B由材料中“1850年，美国工业蒸汽动力总量约为18.1万马力…全部能源动力总量则为850万马力“1870年，美国工业蒸汽动力总量…以微弱优势超过了…水动力”等信息可年·69·【23·G3ZCJ·历史·参考答案一R一必考一QG】

大幅度提高，宅基地原本的居住功能会随着城乡融合程度的深入而被弱化，资产属性伴随城乡要素流动而日益凸显；随着城镇化的加速，市场经济制度的引入，农村居民收入明显提高，城乡差异也逐渐缩小，宅基地的转型进程加快，农村宅基地的空置和废弃比例随着建筑面积及风格的改进而降低，尤其在偏远地区空废率下降明显。故B选项正确。8.A【解析】本题考查偏远农村宅基地转型可获得的潜在收益情况与原因，同时考查学生获取和解读地理信息，描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律的能力。近年来苏南地区正处于城镇化加速期，经济发展较快，城镇化水较高，城乡差异较小，在“低成本”和“高收益”的双重驱动下，宅基地的功能转型通常始于距离城镇较远和较近的“两端”。在远离城镇的偏远农村，受到交通区位等条件限制，农村发展基础薄弱，农民收人水较低，宅基地转型可获得的潜在收益（级差收益）相对较高。故A选项正确。9.D【解析】本题考查工业废水排放量呈逐年减小趋势的原因，同时考查学生获取和解读地理信息，描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律的能力。随着我国产业结构不断调整，工业用水效率不断提高，2005年以后我国工业废水排放量呈逐年减小趋势；人口流动、交通条件与工业废水排放量关系不大；经济发展速度加快，工业废水排放量应该增加。故D选项正确。10.A【解析】本题考查近年来城市水环境污染时有增加的主要影响因素，同时考查学生获取和解读地理信息，描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律的能力。近年来，河道水量不足、城区河道渠化、城市垃圾等导致水流不畅、水动力条件不足，加剧了水污染，与砂石淤积关系不大，①正确，③错误：同时，雨水径流带来的面源污染也是城市水污染的重要来源，②正确；流经我国城市的河流多为外流河，地下水为淡水，含盐量较低，淡水咸化概率低，且对水污染的影响较小，④错误。故A选项正确。11.B【解析】本题考查水生态退化的地域分布，同时考查学生获取和解读地理信息，描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律的能力。京津冀城市群位于华北原，水资源严重短缺，发展速度快，城市建设挤占了原有的生态系统，导致植被破坏，水土流失，湿地退化，湖泊萎缩，河湖水体破碎，生态斑块，廊道整体连通性减弱，水生态呈退化态势，生态系统服务功能退化明显。同时，该城市群区域地下水的严重超采，也造成对地表水生态系统的破坏性影响。故B选项正确。12.C【解析】本题考查日晕发生时的情况，同时考查学生获取和解读地理信息，描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律的能力。由材料可知，日晕是太阳光通过冰晶发生折射和反射，形成的自然现象，长时间用肉眼观看会灼伤眼睛；近地面对流运动强盛，水汽上升凝结成云速度快，容易形成阴雨天气，日晕应发生在晴朗天气；根据材料可知，卷层云由冰晶构成，有卷层云时，天空中会飘浮无数冰晶，受太阳光照射，冰晶雾化或液化，水汽凝结，如果水汽足够多，可能会出现降水；与近地面河流涨水关系不大。故C选项正确13.D【解析】本题考查日晕现象易发生的地区，同时考查学生获取和解读地理信息，描述和阐【高三地理·参考答案第2页（共5页）】478C·HEB·

11-15 CBCAB 16-20 ACBCC21-25 CBADA 26-30 BCAAC31-35 DDBCB 36-40 CEGBF41-45 DAACC 46-50 BABCA51-55 BDBDC56.preservation 57.the58.to educate 59.country's60.reminds 61.in62.raising 63.effective64.that /which 65.shared写作（划线部分为精彩表达）第一节One possible version:Schools in our city have been using a variety of technologies to improve their students'learningexperience.According to a recent survey,85%of schools have computer labs.Additionally,60%of schools have access to interactive whiteboards which allow teachers to engage students ininteractive lessons.3D printing is being used in 15%of schools while about 5%of schools evenprovide VR headsets to assist students in learning abstract concepts.The survey has shown that most students can enjoy some benefits of technological progress,butmore efforts need to be undertaken to ensure that all students have equal access to technology.With proper investment,these technologies can help to create a more effective learningexperience.第二节One possible version:He asked me what was wrong,and I explained the situation to him.He listened attentively andthen reassured me not to worry.He went back to his car and returned with some tools and aspare tire.In record time,he changed the tire and before I knew it,I was back on the road.Iexpressed my gratitude and offered him some money as a token of appreciation,but he refused.He simply said that it was the right thing to do and drove off into the night.As I drove into the night,I felt a sense of renewal and optimism.The experience taught me avaluable lesson:no matter how bad a situation may seem,there is always hope.It also remindedme that there are still good people in the world who are willing to help a stranger in need.Myfaith in humanity was restored,and I knew that the road ahead might be long and challenging,but I could rely on the kindness of strangers to help me along the way.部分解析阅读第一节A篇主题语境：人与社会一一社会服务本文是应用文。文章介绍了Arthritis Queensland招募筹款支持志愿者的相关信息：2I.C。理解具体信息。根据About this opportunity部分第二段中的These volunteers will callour donors and supporters to let them know how much we appreciate their help可知，志愿者需要给捐赠者和支持者打电话表达对他们的感激之情。22.B。理解具体信息。根据Additional requirements部分中的Comfortable with using Microsoft

主题语境：人与社会—社会本文是说明文。文章主要介绍了基因检测这一技术以及人们的不同态度。28.D。理解具体信息。根据第一段中的"newborn screening,”which is done to findtreatable genetic disorders in newborn babies可知，D项说法正确。29.B。理解具体信息。根据第二段中的So many people in my family died of coloncancer,,which has made me really worried可知，她很害怕自己也患上结肠癌。30.C。推断。根据该段中Bao所说的If the result is positive,how will it help to knowthat she will probably develop the disease?可知，他对基因检测是持怀疑态度的。31.A。理解目的。作者通过本文主要介绍了基因检测这一技术以及人们的不同态度，故选A项。D篇主题语境：人与社会一人际沟通本文是记叙文。作者讲述了自己孤身在国外遭受抑郁之苦时，通过社交媒体在网络上找到解决办法，最终恢复健康的故事。·32.D。理解具体信息。根据第一段中的I was struggling to connect and communicatewith anyone on any level以及第二段中的As I searched.depression可知，作者曾有一段时间遭受抑郁的折磨。33.C。推断。根据第三段中的I wanted to build on the quote I had seen over and overagain online that had brought me so much comfort:It's OK to not be OK Ittook me a long time to accept this but doing so really helped with my recovery可知，作者的社交账号名字源自她在网上多次看到的一句话：有问题是正常的。从名字的字面意思（真的没事）可推断，作者起这个名字是想鼓励自己接受自己的身心出现了

所学知识可知，这一变化是商品经济的发展的结果，D项符合题意。A、B两项与材料主旨无关，均排除；C项与史实不符，排除。7.答案C命题透析本题以鸦片战争后先进人物的主张为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨根据所学知识可知，当时占主流地位的政治思想是君主专制，而材料中先进人物的主张超越了主流政治思想认识，C项符合题意。A、B两项材料无法体现，均排除；为戊戌变法奠定理论基础是康有为的理论，排除D项。8.答案A命题透析本题以我国棉花进出口及出入超量为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨根据材料可知，这一时期，我国棉花进口量不断减少，棉花出口量不断增加，说明我国传统的手工棉纺织业不断衰落，逐渐成为列强的原料产地，这是列强对华经济侵略加深造成的，A项符合题意。官督商办企业的发展会使棉花出口量减少，进口量增加，排除B项；C、D两项是列强经济侵略加深的结果，不是主要原因，均排除。9.答案B命题透析本题以《马关条约》为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨根据材料中“任便从事各项工艺制造”可知，允许日本在通商口岸开设工厂，阻碍了中国近代工业的发展，B项符合题意。A项是《辛丑条约》的影响，D项是第二次鸦片战争的影响，均排除；C项与材料无关，排除。10.答案A命题透析本题以民国初年总统权力变化为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨根据材料中“实行责任内阁制”“须有国务员副署”并结合所学知识可知，这一变化主要是为了防止袁世凯的专权，A项符合题意。B、C、D三项与材料主旨不符，均排除。11.答案D命题透析本题以陈独秀的言论为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨根据材料中“1919年5月4日”“强权世界”“民族自卫主义”并结合所学知识可知，这是巴黎和会上中国外交失败后，陈独秀得出的结论，其意在捍卫国家民族利益，D项符合题意。揭露列强侵略是其手段，不是目的，排除A项；推翻封建军阀统治与材料主旨不符，排除B项；进行思想启蒙的是新文化运动，排除C项。12.答案B命题透析本题以毛泽东的土地革命路线为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨根据材料并结合所学知识可知，土地革命受到广大农民欢迎，他们拥护中国共产党，积极发展生产，支持革命，巩固了工农革命联盟，B项符合题意。1927年，井冈山革命根据地的建立，中国革命走上了农村包围城市、武装夺取政权的道路，排除A项；国民革命运动发生在1924一1927年，排除C项；D项与史实不符，排除。

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117°42123°54图48.六鳌红蜜薯采用高垄栽培主要是利于囹CA.施肥B.采光C.排水,i·D.除草9.收获时农民不使用锄头、粑子之类的工具，而是采用徒手创薯的原因是月①提高番薯完好率？②沙地土

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了服务质量、helping hand to her in several Engli

22.(8分)“名片”是文明的载体，蕴含着丰富的时代信息。阅读材料，回答问题。材料一泥活字版持罗盘陶俑火器（模型）图6宋朝的中国名片(1)根据图6并结合所学知识，整体分析宋朝的中国名片对欧洲的影响。(2分)材料二15.:27▣▣t·四Q▣机械手表自行车智能手表扫码支付江画省地方被果壹市所粮票“复兴号”动车图720世纪50-70年代的中国时代名片图821世纪初的中国时代名片(2)从图7和图8中各选一张有关联的时代名片，结合所学自定一个观点，加以阐述。(要求：观点正确，史论结合，条理清楚)(6分)23.(10分)人类不断向未知世界探索，世界大了，世界也小了。阅读材料，回答问题。材料一1529年，里贝罗绘制的《世界地图》，裳括迄今所知一切地方，翔实绘制了欧洲、非洲、中南美洲的海岸线和岛屿，首次展现了太洋的真实跨度和连续的北美洲海岸线。摘编自席会东《皇家秘图的帝国掠影》(1)根据材料一并结合所学知识，指出地图绘制范围的扩大源于哪一历史事件。请从世界联系的角度评价这一事件。(4分)材料二美国“阿波罗11号”飞船驾驶员迈克尔·柯林斯基说道：“我在1969年飞向月球，当我看到眼前小到可以用大拇指盖住的地球，不禁笑了起来。”一—摘编自齐世荣《世界史丛书》(2)根据材料二并结合所学知识，分析1969年美国飞船飞向月球的背景。(2分)材料三21世纪初，电子通信等技术极大消除了时空隔阂，资本、技术、信息、劳动力等跨国流动成为常态，各国成为全球共同利益链条上的一环，世界变成一个小小的“地球村”。摘编自杰里·本特利《新全球史》(3)根据材料三并结合所学知识，写出“地球村”所呈现的世界经济发展趋势。(2分)》(4)综合上述材料，归纳人们对地球认知发生变化的主要因素。(2分)道德与法治·历史试题卷第9页（共10页）

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高三历史试卷参考答案1.A【解析】本题考查仰韶文化时期的聚落规划与建筑特征，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和家国情怀的素养。材料中提到巩义双槐树聚落存在带巷道的大型建筑的集中分布，并且有夯土围垣结构，这些都是早期城市规划的特点。这类特征延续至后来的龙山时代和二里头文化时期，表明这一时期城市规划建设的理念已经初步显现，故选A项；材料没有涉及文明多元的信息，故排除B项；材料未涉及中央集权体制的形成，故排除C项；材料未涉及社会分工体系的深化，故排除D项。2.D【解析】本题考查秦代基层管理，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。材料详细描述了乡、里两级地方组织民政管理的分工，说明基层民政管理的分工较为明确，国家管理能力水较高，故选D项；材料无法体现乡里具有一定的自治权，故排除A项；材料中提到里耶秦简中的户籍文书反映了秦代的户籍管理系统，包括乡负责户口登记和初步分类，县进行汇总并编制名籍，里负责户口登记和公证等事宜，说明秦代已经建立起了较为系统的户籍统计制度，而不是“开始建立”，故排除B项；材料提到了乡、里、县的分工，但不能表明秦代地方治理体系臻于完善。3.C【解析】本题考查汉代的经济政策，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。材料提到建议罢免开采珠玉金银的官职，以及用实物代替铜币，以布帛和谷物等实物作为货币，这表明当时经济结构以自然经济为主，商品经济和市场的联系尚不紧密，故选C项；以布帛为货币的建议并不是基于纺织业的发展，故排除A项；材料虽然提到货币形式变化，但并未表明整体经济的发展情况是否衰退，故排除B项；东汉章帝统治时期属于东汉统治早期，社会秩序相对安定，故排除D项。4.B【解析】本题考查东晋至南北朝时期门阀士族，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。刘宋取代东晋政权后，王、谢两大世家在刘宋政权中仍为显贵，东晋旧族褚渊在权力交替中表现出对新政权的顺应与支持，这些现象反映出儒家传统忠君观念受到了冲击，故选B项；材料并未提到政权更迭的过程，故排除A项；材料未体现世家大族势力逐渐壮大，故排除℃项；地主阶级是专制统治的基础，但门阀等大地主也会威胁专制统治，故排除D项。5.B【解析】本题考查唐代竹枝词演唱风格变化，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。唐代竹枝歌从民间“野唱”逐渐演变为“精唱”，反映了民间文化与文人文化的融合，表现出不同阶层文化之间的相互影响和渗透，故选B项；竹枝词的出现与科举考试没有直接关联，故排除A项；唐代之前民间竹枝词属于“野唱”，反映的是市民阶层的价值取向，唐代以后，其更多体现的是文人的精神要求，故排除C项；材料没有提及竹枝词与小农经济的关系，故排除D项。【高三历史·参考答案第1页（共5页）】

高三历史试卷参考答案1.A【解析】本题考查仰韶文化时期的聚落规划与建筑特征，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和家国情怀的素养。材料中提到巩义双槐树聚落存在带巷道的大型建筑的集中分布，并且有夯土围垣结构，这些都是早期城市规划的特点。这类特征延续至后来的龙山时代和二里头文化时期，表明这一时期城市规划建设的理念已经初步显现，故选A项；材料没有涉及文明多元的信息，故排除B项；材料未涉及中央集权体制的形成，故排除C项；材料未涉及社会分工体系的深化，故排除D项。2.D【解析】本题考查秦代基层管理，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。材料详细描述了乡、里两级地方组织民政管理的分工，说明基层民政管理的分工较为明确，国家管理能力水较高，故选D项；材料无法体现乡里具有一定的自治权，故排除A项；材料中提到里耶秦简中的户籍文书反映了秦代的户籍管理系统，包括乡负责户口登记和初步分类，县进行汇总并编制名籍，里负责户口登记和公证等事宜，说明秦代已经建立起了较为系统的户籍统计制度，而不是“开始建立”，故排除B项；材料提到了乡、里、县的分工，但不能表明秦代地方治理体系臻于完善。3.C【解析】本题考查汉代的经济政策，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。材料提到建议罢免开采珠玉金银的官职，以及用实物代替铜币，以布帛和谷物等实物作为货币，这表明当时经济结构以自然经济为主，商品经济和市场的联系尚不紧密，故选C项；以布帛为货币的建议并不是基于纺织业的发展，故排除A项；材料虽然提到货币形式变化，但并未表明整体经济的发展情况是否衰退，故排除B项；东汉章帝统治时期属于东汉统治早期，社会秩序相对安定，故排除D项。4.B【解析】本题考查东晋至南北朝时期门阀士族，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。刘宋取代东晋政权后，王、谢两大世家在刘宋政权中仍为显贵，东晋旧族褚渊在权力交替中表现出对新政权的顺应与支持，这些现象反映出儒家传统忠君观念受到了冲击，故选B项；材料并未提到政权更迭的过程，故排除A项；材料未体现世家大族势力逐渐壮大，故排除℃项；地主阶级是专制统治的基础，但门阀等大地主也会威胁专制统治，故排除D项。5.B【解析】本题考查唐代竹枝词演唱风格变化，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。唐代竹枝歌从民间“野唱”逐渐演变为“精唱”，反映了民间文化与文人文化的融合，表现出不同阶层文化之间的相互影响和渗透，故选B项；竹枝词的出现与科举考试没有直接关联，故排除A项；唐代之前民间竹枝词属于“野唱”，反映的是市民阶层的价值取向，唐代以后，其更多体现的是文人的精神要求，故排除C项；材料没有提及竹枝词与小农经济的关系，故排除D项。【高三历史·参考答案第1页（共5页）】

2025年高考领航卷（六)的名校测评与备考策略T0名校测评)辽宁省实验中学的学生实测，最高分136，最低分84，均分99.89。测试反馈如下：题型总分值最高分最低分均分典型错误分析听力302713.521.85第8题，缺乏对所听信息进行概括和转换的能力第31题，综合分析和推断能力不足，导致没有提炼出However前阅读理解37.532.517.526.75后的关键信息七选五12.512.57.59.32第38题，思考片面，没有考虑到A项内容并未全面概括段落主旨第43题，错在两方面：一是没有理解语境的暗示，二是没有掌握完形填空1514710.35eye的一词多义用法第56题，在语境中运用语言的能力欠缺；第59题，考查角度创新，语法填空1513.599.76学生没有掌握构词法中的否定前缀用法应用文写作1514710.12对班会过程描述过于简单，拓展不足，语言运用能力较弱续写完成度不高，续写内容与原文衔接不自然，续写第一段的结尾读后续写2523911.74未能合理过渡到第二段⊙备考策略1.重视阅读能力培养。一套英语试卷中，几乎所有题型都涉及阅读，由此可见阅读能力的重要性。日常学中要有意识地培养对信息的概括和转换能力，还要有一定的语篇意识，注意信息间的对等关系、衔接和逻辑等。2.重视词汇积累的深度和广度。对新课标要求掌握的词汇进行梳理，掌握词汇在不同语境下的含义。3.写作前安排好做题时间。尽量为写作留出充足的构思时间，避免因时间不够而仓促落笔；写作时，要胸有提纲，注意变换句式结构，突出重点，准确完整地表达，衔接语穿插使用，增强文章的连贯性。的答案速查与6维解析领航高考答案速查倍速核对，有的放矢selves-→bring positive changes);C“帮助解决现实生活中的挑战”；D“鼓励为社区做贡献”。1-5 ABCBC6-10 ACABC22.D【命题立意】考查理解具体信息的能力。11-15 BCCAB16-20 ABCBA21-23BDC24—27BDBA28-31 ACCD颠倒是非一根据HOW DOES IT32-35 ACDB36—40 DFBEGA“为特定WORK部分的“There is no charge for41-45 CABAD46-50 BADCB51-55 CADBC服务付费”any of our services'”可知，“21天挑战”活领航高考6维解析查漏补缺，融会贯通动提供的服务都是不收费的。第二部分阅读曲解原文—HOW DOES IT WORK第一节B“设计有A创意的部分的“you may continue.or even挑战”design your own'”表明参与者可能有机会【解题导语】本文是应用文，主题语境是“人与社会”。本文自己设计挑战，但这不是活动任务。主要介绍了KindSpring免费提供的“21天挑战”活动的相关情况。断章取义—HOW DOES IT WORK21.B【命题立意】考查理解具体信息的能力。部分说的是“They should carry out theC“在网上①明题意发起“21天挑战”的目的是什么？act and share stories of their experiences执行任务”either online or offline'”,即参加者参与行②寻线索根据第一段的“a series of2l-Day Challenges动后可通过线上或线下的方式分享经designed to help individuals and groups grow in values that历，并不是只能在线上完成任务。make a significant impact and thus become their betterHOW DOES IT WORK部分讲述参加selves'”可知，KindSpring发起“2l天挑战”系列活动旨在帮助个人和团体在能够产生重大影响的价值观上成者要加人一个与核心主题相关的小行D“持续做动，执行并在线上或线下分享经历，21长，从而成为更好的自己，即为了给参与活动的个人和好事”天之后可以选择继续或设计自己的挑团体带来积极的变化。战。由此可知，参与者需要持续做利于③定答案A“通过善意来联结人们”；B“给参与者带成长的事。来积极的改变”(grow in values+become their better器高考领航卷·英语答案一41（第6套）

2025年高考领航卷（六)的名校测评与备考策略T0名校测评)辽宁省实验中学的学生实测，最高分136，最低分84，均分99.89。测试反馈如下：题型总分值最高分最低分均分典型错误分析听力302713.521.85第8题，缺乏对所听信息进行概括和转换的能力第31题，综合分析和推断能力不足，导致没有提炼出However前阅读理解37.532.517.526.75后的关键信息七选五12.512.57.59.32第38题，思考片面，没有考虑到A项内容并未全面概括段落主旨第43题，错在两方面：一是没有理解语境的暗示，二是没有掌握完形填空1514710.35eye的一词多义用法第56题，在语境中运用语言的能力欠缺；第59题，考查角度创新，语法填空1513.599.76学生没有掌握构词法中的否定前缀用法应用文写作1514710.12对班会过程描述过于简单，拓展不足，语言运用能力较弱续写完成度不高，续写内容与原文衔接不自然，续写第一段的结尾读后续写2523911.74未能合理过渡到第二段⊙备考策略1.重视阅读能力培养。一套英语试卷中，几乎所有题型都涉及阅读，由此可见阅读能力的重要性。日常学中要有意识地培养对信息的概括和转换能力，还要有一定的语篇意识，注意信息间的对等关系、衔接和逻辑等。2.重视词汇积累的深度和广度。对新课标要求掌握的词汇进行梳理，掌握词汇在不同语境下的含义。3.写作前安排好做题时间。尽量为写作留出充足的构思时间，避免因时间不够而仓促落笔；写作时，要胸有提纲，注意变换句式结构，突出重点，准确完整地表达，衔接语穿插使用，增强文章的连贯性。的答案速查与6维解析领航高考答案速查倍速核对，有的放矢selves-→bring positive changes);C“帮助解决现实生活中的挑战”；D“鼓励为社区做贡献”。1-5 ABCBC6-10 ACABC22.D【命题立意】考查理解具体信息的能力。11-15 BCCAB16-20 ABCBA21-23BDC24—27BDBA28-31 ACCD颠倒是非一根据HOW DOES IT32-35 ACDB36—40 DFBEGA“为特定WORK部分的“There is no charge for41-45 CABAD46-50 BADCB51-55 CADBC服务付费”any of our services'”可知，“21天挑战”活领航高考6维解析查漏补缺，融会贯通动提供的服务都是不收费的。第二部分阅读曲解原文—HOW DOES IT WORK第一节B“设计有A创意的部分的“you may continue.or even挑战”design your own'”表明参与者可能有机会【解题导语】本文是应用文，主题语境是“人与社会”。本文自己设计挑战，但这不是活动任务。主要介绍了KindSpring免费提供的“21天挑战”活动的相关情况。断章取义—HOW DOES IT WORK21.B【命题立意】考查理解具体信息的能力。部分说的是“They should carry out theC“在网上①明题意发起“21天挑战”的目的是什么？act and share stories of their experiences执行任务”either online or offline'”,即参加者参与行②寻线索根据第一段的“a series of2l-Day Challenges动后可通过线上或线下的方式分享经designed to help individuals and groups grow in values that历，并不是只能在线上完成任务。make a significant impact and thus become their betterHOW DOES IT WORK部分讲述参加selves'”可知，KindSpring发起“2l天挑战”系列活动旨在帮助个人和团体在能够产生重大影响的价值观上成者要加人一个与核心主题相关的小行D“持续做动，执行并在线上或线下分享经历，21长，从而成为更好的自己，即为了给参与活动的个人和好事”天之后可以选择继续或设计自己的挑团体带来积极的变化。战。由此可知，参与者需要持续做利于③定答案A“通过善意来联结人们”；B“给参与者带成长的事。来积极的改变”(grow in values+become their better器高考领航卷·英语答案一41（第6套）

2025年高考领航卷（六)的名校测评与备考策略T0名校测评)辽宁省实验中学的学生实测，最高分136，最低分84，均分99.89。测试反馈如下：题型总分值最高分最低分均分典型错误分析听力302713.521.85第8题，缺乏对所听信息进行概括和转换的能力第31题，综合分析和推断能力不足，导致没有提炼出However前阅读理解37.532.517.526.75后的关键信息七选五12.512.57.59.32第38题，思考片面，没有考虑到A项内容并未全面概括段落主旨第43题，错在两方面：一是没有理解语境的暗示，二是没有掌握完形填空1514710.35eye的一词多义用法第56题，在语境中运用语言的能力欠缺；第59题，考查角度创新，语法填空1513.599.76学生没有掌握构词法中的否定前缀用法应用文写作1514710.12对班会过程描述过于简单，拓展不足，语言运用能力较弱续写完成度不高，续写内容与原文衔接不自然，续写第一段的结尾读后续写2523911.74未能合理过渡到第二段⊙备考策略1.重视阅读能力培养。一套英语试卷中，几乎所有题型都涉及阅读，由此可见阅读能力的重要性。日常学中要有意识地培养对信息的概括和转换能力，还要有一定的语篇意识，注意信息间的对等关系、衔接和逻辑等。2.重视词汇积累的深度和广度。对新课标要求掌握的词汇进行梳理，掌握词汇在不同语境下的含义。3.写作前安排好做题时间。尽量为写作留出充足的构思时间，避免因时间不够而仓促落笔；写作时，要胸有提纲，注意变换句式结构，突出重点，准确完整地表达，衔接语穿插使用，增强文章的连贯性。的答案速查与6维解析领航高考答案速查倍速核对，有的放矢selves-→bring positive changes);C“帮助解决现实生活中的挑战”；D“鼓励为社区做贡献”。1-5 ABCBC6-10 ACABC22.D【命题立意】考查理解具体信息的能力。11-15 BCCAB16-20 ABCBA21-23BDC24—27BDBA28-31 ACCD颠倒是非一根据HOW DOES IT32-35 ACDB36—40 DFBEGA“为特定WORK部分的“There is no charge for41-45 CABAD46-50 BADCB51-55 CADBC服务付费”any of our services'”可知，“21天挑战”活领航高考6维解析查漏补缺，融会贯通动提供的服务都是不收费的。第二部分阅读曲解原文—HOW DOES IT WORK第一节B“设计有A创意的部分的“you may continue.or even挑战”design your own'”表明参与者可能有机会【解题导语】本文是应用文，主题语境是“人与社会”。本文自己设计挑战，但这不是活动任务。主要介绍了KindSpring免费提供的“21天挑战”活动的相关情况。断章取义—HOW DOES IT WORK21.B【命题立意】考查理解具体信息的能力。部分说的是“They should carry out theC“在网上①明题意发起“21天挑战”的目的是什么？act and share stories of their experiences执行任务”either online or offline'”,即参加者参与行②寻线索根据第一段的“a series of2l-Day Challenges动后可通过线上或线下的方式分享经designed to help individuals and groups grow in values that历，并不是只能在线上完成任务。make a significant impact and thus become their betterHOW DOES IT WORK部分讲述参加selves'”可知，KindSpring发起“2l天挑战”系列活动旨在帮助个人和团体在能够产生重大影响的价值观上成者要加人一个与核心主题相关的小行D“持续做动，执行并在线上或线下分享经历，21长，从而成为更好的自己，即为了给参与活动的个人和好事”天之后可以选择继续或设计自己的挑团体带来积极的变化。战。由此可知，参与者需要持续做利于③定答案A“通过善意来联结人们”；B“给参与者带成长的事。来积极的改变”(grow in values+become their better器高考领航卷·英语答案一41（第6套）

2025年高考领航卷（六)的名校测评与备考策略T0名校测评)辽宁省实验中学的学生实测，最高分136，最低分84，均分99.89。测试反馈如下：题型总分值最高分最低分均分典型错误分析听力302713.521.85第8题，缺乏对所听信息进行概括和转换的能力第31题，综合分析和推断能力不足，导致没有提炼出However前阅读理解37.532.517.526.75后的关键信息七选五12.512.57.59.32第38题，思考片面，没有考虑到A项内容并未全面概括段落主旨第43题，错在两方面：一是没有理解语境的暗示，二是没有掌握完形填空1514710.35eye的一词多义用法第56题，在语境中运用语言的能力欠缺；第59题，考查角度创新，语法填空1513.599.76学生没有掌握构词法中的否定前缀用法应用文写作1514710.12对班会过程描述过于简单，拓展不足，语言运用能力较弱续写完成度不高，续写内容与原文衔接不自然，续写第一段的结尾读后续写2523911.74未能合理过渡到第二段⊙备考策略1.重视阅读能力培养。一套英语试卷中，几乎所有题型都涉及阅读，由此可见阅读能力的重要性。日常学中要有意识地培养对信息的概括和转换能力，还要有一定的语篇意识，注意信息间的对等关系、衔接和逻辑等。2.重视词汇积累的深度和广度。对新课标要求掌握的词汇进行梳理，掌握词汇在不同语境下的含义。3.写作前安排好做题时间。尽量为写作留出充足的构思时间，避免因时间不够而仓促落笔；写作时，要胸有提纲，注意变换句式结构，突出重点，准确完整地表达，衔接语穿插使用，增强文章的连贯性。的答案速查与6维解析领航高考答案速查倍速核对，有的放矢selves-→bring positive changes);C“帮助解决现实生活中的挑战”；D“鼓励为社区做贡献”。1-5 ABCBC6-10 ACABC22.D【命题立意】考查理解具体信息的能力。11-15 BCCAB16-20 ABCBA21-23BDC24—27BDBA28-31 ACCD颠倒是非一根据HOW DOES IT32-35 ACDB36—40 DFBEGA“为特定WORK部分的“There is no charge for41-45 CABAD46-50 BADCB51-55 CADBC服务付费”any of our services'”可知，“21天挑战”活领航高考6维解析查漏补缺，融会贯通动提供的服务都是不收费的。第二部分阅读曲解原文—HOW DOES IT WORK第一节B“设计有A创意的部分的“you may continue.or even挑战”design your own'”表明参与者可能有机会【解题导语】本文是应用文，主题语境是“人与社会”。本文自己设计挑战，但这不是活动任务。主要介绍了KindSpring免费提供的“21天挑战”活动的相关情况。断章取义—HOW DOES IT WORK21.B【命题立意】考查理解具体信息的能力。部分说的是“They should carry out theC“在网上①明题意发起“21天挑战”的目的是什么？act and share stories of their experiences执行任务”either online or offline'”,即参加者参与行②寻线索根据第一段的“a series of2l-Day Challenges动后可通过线上或线下的方式分享经designed to help individuals and groups grow in values that历，并不是只能在线上完成任务。make a significant impact and thus become their betterHOW DOES IT WORK部分讲述参加selves'”可知，KindSpring发起“2l天挑战”系列活动旨在帮助个人和团体在能够产生重大影响的价值观上成者要加人一个与核心主题相关的小行D“持续做动，执行并在线上或线下分享经历，21长，从而成为更好的自己，即为了给参与活动的个人和好事”天之后可以选择继续或设计自己的挑团体带来积极的变化。战。由此可知，参与者需要持续做利于③定答案A“通过善意来联结人们”；B“给参与者带成长的事。来积极的改变”(grow in values+become their better器高考领航卷·英语答案一41（第6套）

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