得分评分人三、分析说明题（共6分）16,2021年10月23日，十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过《中华人民共和国家庭教育促进法》。这部法律通过制度设计采取一系列措施，实现家庭教育由以家规、家训，家书为我体的传统模式，向以法治为引领和驱动、以社会主义核心价值观为主要内容、以立德树人为根本任务的新模式选代升级，将家庭教育由传统“家事”上升为新时代的重要“国事”。对此，小刚认为，人们通过德治就能解决“家事”，以法治形式将“家事”变成“国事”，是小题大做了。请你对小刚的观点进行辨析。(6分)得分评分人四、实践探究题（共11分）17.作为一种经济便捷的交通工具，电动自行车是许多家庭近距离出行的选择。数据显示，我国电动自行车年销量超过3000万辆，社会保有量已超过3亿辆。但在方便之余，因电动自行车违规上楼充电而引发的火灾事故时有发生。2021年8月1日，《高层民用建筑消防安全管理规定》正式施行后，电动自行车违规上楼现象有所改观，但在一些小区，电动自行车进楼入户问题或多或少依然存在。你所在的项目化学小组准备针对小区电动自行车火灾隐患开展研究活动。小组由6人组成，你是其中的一员。就研究活动的程序问题，同学们提出了自己的一些建议：①采访社区负责人；【山西省2022~2023学年度九年级阶段评估(B)·道德与法治第7页（共8页）】【R一PGZX E SHX(二)】

10.B只有连续有丝分裂的细胞才有细胞周期，A错误；S期的特征是进行DNA的合成，若在培养液中加入DNA合成抑制剂，细胞周期会阻断在S期，致使处于G2的细胞减少，B正确；有丝分裂过程中，着丝粒在后期分裂，细胞质在末期分裂，C错误；有丝分裂后期，着丝粒分裂后，细胞中染色体数目加倍，此时染色体组数目为正常体细胞的2倍，D错误。11.D杂合子的后代可能会出现纯合子，A错误；隐性纯合子与显性纯合子杂交，后代是杂合子，B、C错误；测交常用来检测被测个体是否是纯合子，D正确：12.B若从A、C中抓取，则模拟纯合子和杂合个体的杂交情况，抓取后需放回，C正确；配子产生的种类与实际情况相同，但雄配子的数量应远远多于雌配子，B错误。13.AF未出现性状分离比，A错误；根据该假说，可演绎得到测交的实验结果，故孟德尔设计了测交实验来验证假说，B正确；“遗传因子在体细胞中成对存在”属于假说的内容，C正确；孟德尔发现的遗传定律并不能解释有性生殖生物的所有遗传现象，例如线粒体、叶绿体中的遗传物质控制的遗传，D正确。14.B由于M植株自交子代出现12：3：1，即9：3：3：1的变式，假设相关基因用A/a、B/b表示，则M植株的基因型为AaBb,与亲本之一杂交后出现大果：中果：小果=2：？：1，推测为测交类型，即1：1：1：1的变式，那么图2与M植株杂交的纯合亲本为aabb,A正确，B错误；另一亲本为AABB,果实全为大果，C正确；小果为隐性纯合子，自交后都为小果，而中果自交只能出现全中果和中果：小果=1：1的情况，D正确。15.B动物细胞有丝分裂前的间期会发生中心体的倍增，A正确；有丝分裂的整个过程中均存在同源染色体，B错误；精原细胞进入减数分裂Ⅱ后期，有一半的细胞会出现两条X染色体，一半细胞没有X染色体，初级精母细胞只有一条X染色体，次级精母细胞前、中期时最多有一条X染色体，C正确；减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，子细胞中染色体组成可能不相同，D正确。16.CD线粒体是细胞的“动力车间”，具有两层膜，A正确；高尔基体与分泌蛋白的加工、包装和膜泡运输紧密相关，B正确；核孔可以让蛋白质和RNA进出，但不是自由进出，而是有选择性的，DNA不能进出细胞核，C错误；中心体存在于高等动物与低等植物细胞中，D错误。17.AD蓖麻毒蛋白含有527个氨基酸，形成2条肽链，至少含有525个肽键，至少含有2个游离的氨基，A正确；蓖麻毒蛋白为大分子，进入细胞时为胞吞，B错误；核糖体无膜结构，C错误；蓖麻毒蛋白经水浴加热变性后，肽链中的肽键不被破坏，D正确。18.ABD该生物膜上能发生水的光解，场所为叶绿体的类囊体膜，A正确；NADPH作为活泼的还原剂，参与暗反应阶段的化学反应，同时也储存部分能量供暗反应阶段利用，B正确；下侧H十浓度高于上侧，通过ATP合成酶由下侧运输至上侧时不属于主动运输，C错误；若图中的H2O用8O标记，产生18O2,经过有氧呼吸第三阶段，则会在H2O中检测到18O,H218O也可参与呼吸作用第二阶段，一段时间后在CO2中也能检测到18O,D正确。19.ACD相关基因用A/a表示，根据题意，红花植株基因型为AA,白花植株基因型为aa,粉花植株基因型为【高一年级3月调研考试·生物试卷参考答案第2页（共4页）】231434D

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22:536.四591令57英语参考答案（附中版）一3第二节【参考范文】When the work was almost done,the bell announcing the beginning of class rang.With the students'laughterapproaching.I became nervous.If they reported it to the teacher that we were doing something against the class rule,4/6it?Just then,I suddenly spotted a place close to the edge of the blackboard still stained with ag the side of the eraser,I tried to wipe it off,but the next moment came a shrieking noise.Themark was gone,but the metal part of the eraser left a remarkably noticeable scratch.I was terrified,not knowingwhat to do.Mr.White never asked about the scratch,even never noticed it.But with time going by,I felt more and moreuneasy.Every day I looked up sitting in the classroom,my eyes would involuntarily fall on the scratched surface,cheeks burning with shame.Three days later,I plucked up my courage and told the truth to Mr.White.Patting megently on the head,he said,"I'm glad you admit it.In fact,I am waiting for your honest conduct.Don't worry aboutthe punishment.Actually,you've suffered a lot since you tried to cover the truth."评分标准：续写第一段：上课的铃声响起，“我”要赶在老师和其他同学回教室前擦干净黑板，但可能由于不小心或紧张，擦的过程中，可能因为用的黑板擦的金属边角对黑板造成了一定程度的刮伤(scratch)。由于自己违规使用老师的用品再加上无意中损害了公物，内心充满了内疚和恐惧。续写第二段：Mr.Whit后来没问起过黑板刮伤的事情，甚至也从未关注到这点。可是，作为肇事者的“我”骗不了自己，在经过了几天度日如年的内心煎熬后，主动向老师坦诚说出其相。其实，老师早就细心地观察到了这些，并期待当事人出来认错。文章最后可以升华为“诚信是最好的品格”，因为只有这样，我们才不会内心不安，哪怕真的可以骗到别人。扣分标准：情节设计（写作内容）方面1.如果第一段没有写“我”继续擦黑板和“我在黑板上留下了划痕印记”视为跑题，要降低一到二个档次（扣5~10分）。2.如果第二段没有写“我”自己内心的感受（内疚、羞愧、后悔）应降低一个档次（扣3一5分）。如果没有写出“我”勇于承认错误应降低一个档次（扣3~5分。此文最好要有升华部分。语言使用（修辞润色）方面：1,逻辑不通、语病较多、词汇贫乏应酌情扣510分2.词数少于120或多于200的，须扣2分。[各档次的给分范围和要求]羽D必档次描述第五档￥创造了新颖、丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且完全不影响理解(21~25分自然有效地使用了段落间、语句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度比较高。第四档(16~20分)使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，有些许语法错误，不影响理解。比较有效地使用了段落间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情境基本相关。第三档￥使用了简单的词汇和语法结构，有部分语言错误和不恰当之处，个别部分影响理解（低级语法错误(11~15分如主宾格使用混乱、时态错误、拼写错误等)尚有语句衔接的意识，全文结构基本清晰，意义基本连贯第二档内容和逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文有一定程度脱节(6一10分)*所用的词汇有限，语法结构单调，错误较多且比较低级，影响理解未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义欠连贯第一档内容和逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节所使用的词汇非常有限，语法结构单调，错误较多，严重影响理解。(15分)》:几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。0白卷、内容太少以致无法评判或所写内容与所提供内容无关。英语参考答案（附中版）一4听力材料Text 1M:Hey,Emma.Can you hand me the alcohol lamp?(1)W:Just one moment.I need to use it for another 2 minutes.(1)M:I will wait till you are finished and let's work together.Text 2W:Liam,I received this in the mail today.Did you go through a red light?M:Yes,I did.It happened early in the morning and no one was around.(2)I was almost late,but I didn't see anypolice.W:Well,this is a ticket from a traffic camera dated for Wednesday.(2)You have to pay 150 for it.Text 3W:Hello,Noah.My name is Christy.Are you familiar with the new online system to record your attendance?M:Yes.My previous school used the same system for our online classes.I am very familiar with it.(3)Text 4M:Emma,your emails should always include a professional greeting and a closing.W:I usually do that when writing to my team members.M:This is okay with friends from outside of the company,but you still need to represent the company in aprofessional manner online.(4)Text 5W:Excuse me,is this the check-in counter for Flight 478 to London?(5)M:Yes,but I'm sorry to tell you the flight is delayed because of snow.Please wait for further notice.

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《双语学报》2023-2024学年高一RX版第38期A2、A3版参考答案及解析第38期A2版Keys及解析：l.farther/further.。考查形容词。“the+比较级，the+比较级”意为Passage 1“越…，就越…”，故填far的比较级farther或further。1-4 ADDC2.theo考查冠词。answer为单数可数名词，且此处特指“为什么导语：本文是一篇说明文，属于“人与自然”主题语境。随太空不充满光？”这个问题的答案，故用定冠词h修饰名词。着航天器数量的不断增加，太空垃圾也在快速累积，对航天活3.amazingly。考查副词。空格处修饰形容词long,故填amazing动造成了严重威胁。“空间可持续性评级”体系旨在应对这一的副词形式amazingly。问题，促进航天活动的可持续发展。4.passes。.考查动词的时态和主谓一致。时间流逝属于客观事l.A。理解具体信息。根据第一段would crash into one another,.实或普遍真理，故用一般现在时，且pass与主语ime之间为creating numerous floating pieces..可知，文中提到的太空垃圾主动关系，故填passes。.的来源主要是不再工作的航天器互相碰撞产生的碎片。5.between。考查介词。the distance between A and B表示“A与2.D。理解具体信息。根据第二段problematic for active earthB之间的距离”，故填介词between。orbiters ..force spacecraft to be redirected,breaking pre-planned6.be lit。.考查动词的语态。light与其主语the night sky之间为procedures.可知，太空垃圾会影响宇宙探索活动动宾关系，且空前有would,故填be lit。.3.D。推断。根据第三段measures many aspects of launching7.prediction。考查名词。空格前的astronomers'为名词所有格agencies,such as crash preparedness,information sharing and形式，故空格处需填predict的名词形式prediction。future junk reductions ..assessed and received a certification...8.remaining。考查非谓语动词。remain与其逻辑主语stellar可知SSR体系评估发射机构的许多方面，如对于碰撞的准remnants之间构成主动关系，故用动词-ing形式作宾补。备、信息共享和未来的垃圾减少等，并基于评级给机构颁发9.to live。考查非谓语动词。be lucky to do sth为固定搭配，意为证书，由此推知，该体系评估发射组织在太空探索方面的可“做某事很幸运”，故用动词不定式短语to live作lucky的持续性做法。补语。4.C。理解态度。根据末段Our first rating was low,but.there's10.when。考查定语从句。根据语境可知，空格处引导一个非限room for improvement.simply the entry point.可知，Danielle制性定语从句，且在从句中作时间状语，故填关系副词Wood认为SSR系统第一次的低评级意味着还有提升的空when间，且它仅仅是与航天公司进行持续对话的切入，点。由此推Passage 4知，她对第一次评级持乐观态度。1-5 BACDA6-10 CABDC 11-15 AADCBPassage 2导语：本文是一篇记叙文，属于“人与自我”主题语境。文1-5 DAGBF章主要讲述了年轻女孩Alyssa Carson勇敢追逐太空探索梦导语：本文是一篇说明文，属于“人与自然”主题语境。本想、坚韧不拔的励志故事。文主要讨论了人类太空旅行所面临的挑战，并探讨了科学家l.B。根据上文had always wanted to become an astronaut可知，们在应对这些挑战方面所作出的努力以及带来的益处。Carson对太空了解得越多，就会越“坚定”自己的梦想。1.D。此空设于段尾，与上文存在因果关系。由于太空环境的独2.A。根据下文many courses about space可知，该项目“涵盖”特和极端性，太空旅行会对人体造成危害。因此科学家们正许多关于太空的课程。在寻找减少太空旅行危害的解决方案。3.C。根据上文the youngest person to be qualified..可知，这是2.A。此空设于段中，与上文存在转折关系。我们每天都受到低一项重大的“成就”。水的辐射。但在太空中，宇航员会受到更高水的辐射。科4.D。根据下文in the hope of going into space one day可知，学家们正在使用防护措施和辐射监测来减少空间辐射造成Carson“积极地”参加各种太空营和项目。的伤害。5.A。根据下文a Mars One ambassador..可知，Carson被“选为'3.G。此空设于段中，与上文存在解释关系。上文陈述从一个重火星一号大使。力场移动到另一个重力场比听起来要更棘手。本句举例加以6.C。根据下文had to pull myself onto a life raft可知，Carson做说明：宇航员执行火星任务时会遇到三种不同的重力环境。的是水上“生存”训练。4.B。此空设于段中，与上文存在指代关系。宇航员常需要接受7.A。根据下文also...so it was really hard可知，航天服非常团队训练，如美国国家航空航天局的极端环境任务行动和欧“重”洲航天局的洞穴计划。这些项目帮助宇航员与队友建立友8.B。根据下文stepping from a platform high off the ground.可谊。本句中的These projects指代上文中提到的两个例子。知，这是对于Carson来说的另一个“挑战”。5.F。此空设于段首，是本段的主题句。通读本段可知，本段主9.D。根据语境可知，过去Carson可能会犹豫再三，但是现在要阐释寻找支持太空中人类健康的方法对地球上的生命也她“敦促”自己去完成这些训练。有许多好处。l0.C。根据下文to advance in her field.可知，Carson强调“发展”基础技能之外的各种技能的重要性。第38期A3版Keys及解析：(One possible version,客观题除外)1l.A。根据下文She still looks forward to studying可知，CarPassage 3son对火星的“好奇”并没有减少。1.farther/further 2.the3.amazingly4.passes12.A。根据文章内容可知，Carson认为首先要“弄清楚”你感兴5.between6.be lit7.prediction8.remaining趣的职业道路是什么，然后真正去做。9.to live10.when13.D。根据语境可知，此处Carson在给年轻人一些“建议”。导语：本文是一篇说明文，属于“人与自然”主题语境。文14.C。根据语境可知，Carson的精神“激励”着其他人。章主要探究了星星很多，但夜空并没有被星光完全照亮的15.B。根据语境可知，Carson的精神激励着其他对太空探索原因。“充满热情”的人。

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