20.(10分)阅读材料，回答问题。材料一唐朝幽州地区的居民主要是汉族。623年，居于辽西的部分粟末辣羯人迁入幽州。此后突厥人、契丹人、室韦人等迁入，定居在幽州的良乡、昌、潞（今通州）等地。关外马匹和皮毛等产品输入，关内农产品和手工业品输出，均以幽州为聚散点。唐朝幽州经常驻有大量军队。杜甫在《后出塞》中说：“渔阳豪侠地，击鼓吹笙竿。云帆转辽海，粳稻来东吴。”材料二金熙宗统治时期(1135~1148年)，健德门安贞门金吸收先进的汉文化，改革女真落后的旧俗，取得了一定成效，但改革遭到女真请门熊门保守派贵族的反抗。1141年，南宋与金订立绍兴和议。1151年，金海陵王颁发的《议迁都燕京诏》中说：“京师粤在一隅，而方疆广数承门正门文门金装门于万里。以北则民清而事简；以南则地远而事繁。深虑州府申陈，或至半年而往复；闾间疾苦，何由期月而周知。供馈困于转输，使命苦于驿顿。”金朝模仿汴京，经营燕京。1153年，金迁都燕京，将国将时期的门金中元大业京燕京改名为中都。金、元、明北京城址变迁图(1)根据材料一，概述唐朝幽州地区的历史地位。(4分)(2)阅读材料二，结合所学知识，简要分析金迁都燕京的原因及影响。(6分)

材料二唐朝科举考试大致分初试和省试两部分进行，举子最终通过礼部主持的省试，便为及第或中举。当时科举考试的科目主要有进士、明经、九经、五经、三史、三传、明法及明算等等。在这些科目中，以进士科的地位最为显赫重要。进士科考试包括诗赋、策论及儒家经义，重点则在诗赋方面。进士的前三名有状元、榜眼和探花的别称。其他诸科考试的内容各有侧重，或以对儒经的默诵、理解为主，或以对礼法、专史和律令的掌握为主，换句话说，就是都带有一些专业技术性的特点。摘编自陈峰《唐宋科举制度杂谈》(1)根据材料一并结合所学知识，概括九品中正制产生的历史背景，并分析其弊端。(12分)(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出隋唐时期选官制度的主要特点，并简析这一选官制度。(12分)【答案】(1)历史背景：察举制难以适应形势发展需要；特殊社会环境的影响；当时重门第的社会风气。(6分)弊端：选拔程序不规范；选拔对象重门第；选拔标准轻能力。(6分)(2)主要特，点：通过考试选拔人才，具有一定的公性。(4分)简析：有利于扩大和巩固封建统治的政治基础；有利于形成高素质的文官队伍；有利于中华民族尊师重教的优良传统的传承；促进了文学的繁荣；但是，明清时期科举制度严重阻碍了科学技术的发展。(8分，若从其他角度回答且言之有理，也可酌情赋分)》32.阅读材料，完成下列要求。(16分)材料从国家治理的角度看，中国历史上的“大一统”既是最主要的治理目标理念，也是历代治理体系的重要内容。在“大一统”治理目标下，一体两面的“华夷之辨”和“华夷一体”等观念以及相应的政策制度，为各个政权建立天下秩序和政权正统性提供不同的政治基础与合法化资源，也是中央集权制度下各种因俗而治的治理方式的依据。中国历史上各民族政治、经济和文化的紧密联系，为多民族的“大一统”观念和格局奠定了基础；而在“大一统”观念和格局下多民族之间的互动与治理方式的借鉴吸收，则成为中国历史上统一多民族国家不断发展巩固、治理体系不断完善的重要动力。摘编自贾益《从国家治理的角度思考中国历史上的“华夷”与“大一统”》围绕“国家治理与统一多民族国家的发展”，从材料中选一角度，确立一个论题，并结合所学史实进行论证。【答案】示例一：论题：制度创新推动中国统一多民族国家发展。(4分)论证：秦始皇在全国推行郡县制，废除分封制，加强了中央集权，巩固国家统一。汉武帝创立刺史制度，将全国划分为13个州部，分设刺史，加强对地方的监察，强化了中央对地方的管理。(10分)（至少选两个史实进行论证）总之，制度创新是国家治理能力的重要体现，是国家统一发展的重要保障。(2分)示例二：论题：民族交融推动中国统一多民族国家的发展。(4分)论证：春秋战国时期，中原各诸侯国在频繁交往联系中，产生华夏认同观念，周边各民族逐渐融入华夏族。华夏族在吸收新鲜血液的过程中，变得更加稳定，分布更广。北魏孝文帝改革进一步促进民族交融，说汉话、穿汉服、改汉姓等顺应了北方民族交融的历史趋势，缓解了民族矛盾，促进了北魏经济发展和社会繁荣，为北方统一和隋唐治世的出现奠定基础。(10分)总之，不同时期各民族交融发展共同推动了多民族国家政治经济发展。(2分)

升，但较以往四年呈总体下降趋势；2015年高校遭遇侵权的比例是8.8%，与2013年、2014年相比，有小幅上升，但相较于2011年、2012年而言呈大幅下降趋势；2015年总体侵权比例是18.1%，与2011年、2012年相比，是下降的。从图示可知，2016年除高校所遭遇的侵权比例外，其他四项侵权比例均为6年中最低，但高校所遭遇侵权的比例与2011年、2012年相比，仍呈下降趋势，总体遭遇侵权比例为10.7%。8.C(3分)【考查点】本题考查概括分析材料内容，筛选整合文中信息的能力。【解析】A项，“只有…才能够形成”表述错误。由材料一中的“我们要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用…通过强化知识产权保护，推动构建更加公公正、开放透明的市场环境”可知，大力倡导创新文化，提高全社会的创新意识，增加知识产权的技术供给，对形成全民尊重知识、诚信守法的社会风尚只是起到“推动”作用，同时“技术供给”只是形成良好风尚的条件之一，除此以外还需要“制度供给”发挥作用。B项，“根据市场发展趋势…才能体现出大学科研工作的价值”以偏概全。由材料三“2015年修订的《中华人民共和国促进科技成果转化法》…对高校以实践为导向的科技创新产生了巨大的推动作用”可知，充分考虑、合理安排成果转化中企业方的利益诉求只是体现大学科研工作价值的一个方面。D项，“高校在…等方面的不足，导致科研成果无法直接转化…”表述错误。根据材料四“大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式、评价标准及环境要求等方面存在着很大的差别，因此高校的成果很难直接转化成适应市场需求的新产品和新技术”可知，高校的科研成果难以直接转化成适应市场需求的新技术和新产品是由于大学科研工作与企业技术创新在诸多方面存在差别，并非是由于高校自身在科研工作和人才培养的管理制度等方面的不足，且“很难直接转化”也不同于“无法直接转化”。9.相关方：①高校，②企业：③政府作用：①高校拥有丰富的人才和知识储备，较强的研究和开发能力，是相关科技成果的创造者和提供方②企业是科技成果的需求方，可以提供较为充裕的转化资金③政府具有较强的组织调控能力，可以创造良好的转化环境，给科技成果转化提供坚实的政策动力。（答相关方每个1分，各方作用每点1分，共6分)【考查点】本题考查分析概括材料相关内容的能力。【解析】根据题干要求，在材料中找出可以“促进高校科技成果转化”的“相关方”，然后根据材料，分别梳理出各个相关方所起的作用。相关方：由材料三可得出“高校”“政府”两个相关方，由材料四可得出“企业”这一相关方。高校：由材料三“长期以来，我国高校科研创新工作偏重基础理论研究，拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值”可知，高校拥有丰富的人才和知识储备，较强的研究和开发能力，是相关科技成果的创造者和提供方。企业：由材料三“中南大学治金与环境学院科研团队的‘电化学脱嵌法从盐湖卤水提锂'技术专利，成功转让给一家科技公司，许可使用费超过1亿元”可知，企业是科技成果的需求方，可以提供较为充裕的转化资金。政府：由材料一“通过强化知识产权保护，推动构建更加公公正、开放透明的市场环境”及材料三“2015年修订的《中华人民共和国促进科技成果转化法》打破高校科技成果转化藩篱…产生了巨大的推动作用”可知，政府具有较强的组织调控能力，可以创造良好的转化环境，为科技成果转化提供坚实的政策保障。作答时，先回答出高校、企业、政府三个相关方，再分别概括其各自对于促进高校科技成果转化起到的作用。二、古代诗文阅读(一)文言文阅读【参考译文】毛涣，字稚子，是广汉鄭县人父亲王顺，是安定太守。王涣年少时喜好行侠仗义，崇尚武力，与强悍轻捷的少年交往频繁。后来才改变了自已的志向，钻研儒学，学《尚书》，研读律，大体明晓了这些书典的主要义气。他担任郡太守陈宠的功曹后，对自己的职责认真负责，敢于决断，即使对豪强大户也决不留情。陈宠因而名声大震，被召进朝中担任大司农。汉和帝问他：“你在郡中是用什么办法治理政务的？”陈宠叩头回答说：“臣任用功曹王涣，让他选拔有才能的人处理各种事务，又让主簿镡显弥补纠正有漏洞的地方，我不过是奉命宣读皇上您的诏书罢了。”汉和帝十分高兴，王涣从此开始出名。州里举荐王涣为茂才，并让他做温县县令。温县境内有很多奸诈狡猾之徒，长期以来成了当地人的忧患。王涣采取策略加以讨伐打击，把他们全都杀了。温县境内安定太，有的商人就在道路停宿。其中有放牛的人，都说自己是王涣的属下，始终没有人敢侵犯。王涣在温县担任了三年县令后，升任为究州刺史，他严格地纠察兖州所属郡县，声名威望大震。后来由于考查怪诞不经的邪说不实而被定罪免官，一年多后，又被征召任命为侍御史。永元十五年，王涣随从皇帝南巡，返回后被任命为洛阳县令。他严格要求自己，办事公公正，处理案件也宽严得当。其中那些含有冤情、长期告状，而历届官府所不能判决的案件，按法律情理难以彰明的案件，王涣没有不弄清真伪，消除大家疑虑的。同时他还用巧妙的办法，多次揭发和暴露隐秘的坏人坏事，京城的人都称颂叹服，认为王涣有神仙一样的智慧和妙算。元兴元年，王涣病逝。百姓在集市中和道路上没有不叹息的。男女老少都共同集资，前去洒酒祭奠，多达数千人。王涣的灵柩向西运回家乡，路过弘农县，老百姓都在路旁桌子上摆设盘碗祭奠。官吏问这样做的缘故，老百姓都说常带粮食到洛阳，被士卒衙门所盘剥，经常要损失一半。自从王涣担任洛阳县令，不再有官吏掠夺侵扰的事情了，所以来祭奠以报答他的恩情。王涣的政治教化令人怀念感激到这样的地步。百姓思念王涣恩德，在安阳亭西为他建造祠堂，每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。延熹年间，桓帝信奉黄老学说，将所有的祠堂全部毁去，唯独专门下诏书要密县保留原太傅卓茂的祠庙，洛阳保留王涣的祠堂。自从王涣去世以后，皇帝连续下诏书给三公，要他们专门挑选洛阳县令，但挑出来的都不称职。永和年间，朝廷任命剧县县令勃海人任峻担任洛阳县令。任峻选拔文武官员，充分发挥这些人的才能，这些人督察惩治奸恶盗贼，决不畏避退缩，一年间的断案，不过几十件，声威超过王涣，而在条理方面比不上他。任峻字叔高，最后在太山太守任上逝世166母卷·2018年全国Ⅱ卷·语文

★启用前注意保密2023年广东省普通高中学业水选择考模拟测试（一）》历史本试卷共6页，20小题，满分100分。考试用时75分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己所在的市（县、区）、学校、班级、姓名、考场号、座位号和考生号填写在答题卡上，将条形码横贴在每张答题卡右上角的“条形码粘贴处”。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先画掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1.春秋时期，鲁国拥有多个其他族姓的附属国，如风姓的须句和颛臾、姜姓的向、祁姓的祝、姒姓的嘟、妘姓的酃等，这些族姓的人都以“鲁人”自称。这反映了当时④分封体制有所发展B.鲁国建立起地区霸权C,民族交融走向深入D.区域共同体逐渐形成2,两汉时期至少有29名地方官员因为造福一方，死后被当地民众立祠祭祀，@只有兴学举贤的蜀郡太守文翁、为官清廉的南阳太守召信臣、主动归附汉光武的益州太守文齐、弃恶从善的洛阳令王涣A人得到朝廷昭告纳入官方祭祀体系。这表明A.,民众观感是上计制度基础B.主流思想强调关注现实k。南方文化社会影响力上升D.中央强化文化的大一统3.三国时期的田庄，多以虫一营等编制单位或堡、塞等建筑外观来命名；期的田庄则多称为别墅、田园。这一变化客观上反映出东晋南朝时A.政局的稳定性有所加强B.土族势力受到削弱C.大土地所有制继续发展D,商品经济发展迟滞4.“绍兴和议”后，天金在边界地区开设“雄场”作为贸易的场所双方均设有专官监督贸易并征收榷税，椎场中主要允售商品及禁售商品如表1。这反映出表1政权主要允售商品宋茶、粮米、丝织品、漆器、金银器、外洋船货等，茶、米、麦为大宗禁售商品金珍珠、人参、羊、猪、药材等，羊为大宗耕牛、医器、书籍马匹、乓器历史模拟测试（一）第1页（共6页）

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类分际运吕梁市高三第二次模拟考试(2023.4)类抗语文试题和注意事项：1.考试时间为150分钟，满分150分。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。一、现代文阅读(35分

3、2023全国一百所名校最新高考冲刺卷高考样卷语文

(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)阅读下面这首唐诗，完成14~15题。A.独占鳌头修炼风云变幻正视将入关行次湘阴B.独占鳌头修养风云际会重

4、全国100所名校最新高考冲刺卷英语2023届Y1

week we will graduate了fromVL.阅读下面的一封信，ov根据汉语提示y I can hardly wait!将内容补全。40ett we have to pass the ex

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agersOn February 18,the zoo announced that it was ending all efforts to capture Flaco,since heo areh

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25秦汉经济秦汉经济立法26宋朝政治宋代的统治政策427明清政治君主专制强化428太天国经济举措429近代中国社会俗变迁430新中国经济“一五”计划31新中国文化新中国文化转型4续表具体知识预设难

3、百校名师 2024普通高中高考模拟信息卷(二)2地理.

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Up=8 m/s@…(1分)方法一：以地面为参考面4E=E1一E2心mv+mgL,si37,m%…(1分)=41.625J…（1分)方法二：由功能关系得：小滑块在薄板上向下滑行Wfi=一42mgc0

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④同一条件下作者对梅花的真理性认识可能有多个A.①②B.①③C.②④D.③④5.近日，考古工作队通过考古挖掘的陶俑、铜印等物品确认陕西西安江村大墓为汉文帝刘恒霸陵。这一发现纠正了自元代以来普遍认为霸陵

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西师大附中高三下学期三模语文试卷滨(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成15题。材料一：唐代丝路沿线人文遗存与文人活动、文学创作与文化传播的关系研究，可主要从两个方面展开。一方面是唐至北宋丝路沿线的各类遗存古迹对文人活动、文学创作与文化传播的彩的。从共时性角度看，又可将此线路切分为三个单元。首先，关中吉遗群对文人活动与文学创作的影响。关中古迹众多，其中尤以宫殿、帝陵和宗教遗迹最为有名。宫殿巨丽，与赋之精神相合其中尤以杜教《阿房宫赋》最为有名。这些赋作所书写的阿房宫、未央宫、大明宫等宫殿群的历史记忆或现实观照均属唐人的盛世文学书写范畴，包举天地之心，并烛见时代礼治精神。华清宫与兴庆宫则因白居易《长恨歌》在宫殿政治意蕴书写之外，展现出其浪漫雄美的一面。奏汉以泰长选为帝都，京城为帝陵环拥，形成别具特色的陵寝文化和陵邑文学圈，游离于京城与地方之间，成就了诸多诗人丰富的内在生命体验，华山、终南山是关中久负盛名的山川，与帝都在空间上形成巨大的张力，王维、李白、杜甫、韩愈等卓绝一代的大诗人在内心对其充满复杂感情，并借此成为他们叩问仙道与天人关系的重要载体和思考人生进退出处的重要场所。其次，河西走廊人文遗希的文学写作。“陇头”是河西走廊上最具影响的文学意象，由于其在人文地理层画富有特殊价值故使“陇头诗”成为唐诗中的重要题材，也成为中国文学中征人、游子思乡恋家的精神寄托。就其内潘而言，书写内容主要包括边塞战事、征人思乡、大漠风光、陇头风俗等，分别展现出苍凉、悲壮和豪迈三种情感，体现了古代士人对待“家”与“国”的矛盾心理和忠孝观念的碰撞，并最终使其经典化为中国文学写作中的重要意象。最后，西域古迹群对文人活动与文学创作也有重要影响。西域辽阔，民族众多，文化多元。丝绸之路在天山南北两麓共分三条道路向西通行，也国此形成了西域文学创作的绿洲化，体现出交通路线前分异与文学创作和传椿的差异。此外，唐代诗歌中大量存在着有关西域的地名、人物、器皿、民俗等，许多诗人都先后有从军栖域的经历，但长期以来学界关注的焦点还主要停留在材料发掘与整理层面，而缺乏对其背后机制、关系的深入挖掘，遮或许是日后此方面研究的重要抓手。而另一方面，文学文本又具有主观性，表达出文本作者所理解的地方意义。英国学者迈克克朗认为，“文学作品不能被视为对地方的简单描述，我们可借助文学作品了解人们想象中的地方。，这些充满想象的描述可使读者认识到一个地方独特的风情或特色。由于人们可从各种媒介了解到不同的地方，所以多数人对一个地方的了解在亲眼所见之前就已经形成了“，所以人们透过对这些作品的阅读，可以读出作者对某一特定空间地域之地方性的理解。基于此点可知，唐代文人创作受到丝路沿线人文遗存的潜在影响和制约时，千万个行走其地的文学家也以作品或行动影响着丝绸之路的文学内涵。首先，再现地方典型的景观。例如轮台这一地名，汉“轮台“位于天山之南，而唐时治所则位于天山之北，汉唐轮台县治的巨大差异和唐代前后期统治区域的伸缩，使“轮台”在唐代文学的前后期创作中成为一个悲喜俱存的地理符号和文学意象。其次，文学写作重构丝路遗失的地方文化。楼兰是汉代丝路上的二个邦国，后为黄沙所掩，但唐人却通过反复坠咏书写“楼兰”，最终借助想象与回忆。建构起诗文中的“楼兰“意象，展现出对汉代国力强盛、英雄辈出的常拜，体现出唐人强烈的功名意识、进取精神和对战争的态度与评价。(摘编百工伟《丝路人文遗存与唐代文学的西域书写》)材料二：西战文化丰富了唐代诗歌创作的内容，西域风光、歌舞、人物、服饰、用具都进入岛三语文试卷第！页其8页

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同明小题注意事华夏之光(古中国)巨石奇迹(古埃及）法治渊源(古巴比伦）佛教源头(古印度)历史文物①金字塔②《汉谟拉比法典》④甲骨文③释迦牟尼佛像石柱局部图入选理由：甲骨文入选理由:佛像所不仅解决了殷商传递出的信息超信史的问题，还提入选理由:②越了宗教和文化入选理由:①的界限,它以不同供了寻找夏代文遗迹化的线索。其发的形式和表达方物语式,触动了人类共现与研究复原了有的情感和内心殷商历史框架，具需求。有无上历史价值。佛像传播龟甲铭记#小玄武篆刻文物砖石堆积法律典章宗教信仰文字渊源信息建筑奇迹(1)请你根据上表中的相关信息,分别为①②文物写出入选理由。（4分)任务二二组同学以“历史图片·时代印记”为主题，搜集了如下图片资料设计展览②中世纪印刷工场③伯里克利①帕特农神庙遗址④罗马元老院③罗马大竞技场顶13世纪西欧城市自治“特许状”?中世纪农民耕种(2)请将上面备选资料的序号填人下面对应的展板中，并为整个活动写出结语。（4分）前共言展板一展板二世界各个区域文明发一展，相互呼应，璀璨绚丽。民主政治·开先河建筑遗址·展风采城乡共振·谋发展为从不同角度感受文明的多样与精彩，举办本展览。展览共分三个板块。活动结语：世界古代文明九年级历史第4页共6页