衡水金卷先享题·月考卷 2023-2024学年度上学期高三年级一调考试(JJ)历史试题

衡水金卷先享题·月考卷 2023-2024学年度上学期高三年级一调考试(JJ)历史试题正在持续更新，目前2025百师联盟答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

材料二唐朝科举考试大致分初试和省试两部分进行，举子最终通过礼部主持的省试，便为及第或中举。当时科举考试的科目主要有进士、明经、九经、五经、三史、三传、明法及明算等等。在这些科目中，以进士科的地位最为显赫重要。进士科考试包括诗赋、策论及儒家经义，重点则在诗赋方面。进士的前三名有状元、榜眼和探花的别称。其他诸科考试的内容各有侧重，或以对儒经的默诵、理解为主，或以对礼法、专史和律令的掌握为主，换句话说，就是都带有一些专业技术性的特点。摘编自陈峰《唐宋科举制度杂谈》(1)根据材料一并结合所学知识，概括九品中正制产生的历史背景，并分析其弊端。(12分)(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出隋唐时期选官制度的主要特点，并简析这一选官制度。(12分)【答案】(1)历史背景：察举制难以适应形势发展需要；特殊社会环境的影响；当时重门第的社会风气。(6分)弊端：选拔程序不规范；选拔对象重门第；选拔标准轻能力。(6分)(2)主要特，点：通过考试选拔人才，具有一定的公平性。(4分)简析：有利于扩大和巩固封建统治的政治基础；有利于形成高素质的文官队伍；有利于中华民族尊师重教的优良传统的传承；促进了文学的繁荣；但是，明清时期科举制度严重阻碍了科学技术的发展。(8分，若从其他角度回答且言之有理，也可酌情赋分)》32.阅读材料，完成下列要求。(16分)材料从国家治理的角度看，中国历史上的“大一统”既是最主要的治理目标理念，也是历代治理体系的重要内容。在“大一统”治理目标下，一体两面的“华夷之辨”和“华夷一体”等观念以及相应的政策制度，为各个政权建立天下秩序和政权正统性提供不同的政治基础与合法化资源，也是中央集权制度下各种因俗而治的治理方式的依据。中国历史上各民族政治、经济和文化的紧密联系，为多民族的“大一统”观念和格局奠定了基础；而在“大一统”观念和格局下多民族之间的互动与治理方式的借鉴吸收，则成为中国历史上统一多民族国家不断发展巩固、治理体系不断完善的重要动力。摘编自贾益《从国家治理的角度思考中国历史上的“华夷”与“大一统”》围绕“国家治理与统一多民族国家的发展”，从材料中选一角度，确立一个论题，并结合所学史实进行论证。【答案】示例一：论题：制度创新推动中国统一多民族国家发展。(4分)论证：秦始皇在全国推行郡县制，废除分封制，加强了中央集权，巩固国家统一。汉武帝创立刺史制度，将全国划分为13个州部，分设刺史，加强对地方的监察，强化了中央对地方的管理。(10分)（至少选两个史实进行论证）总之，制度创新是国家治理能力的重要体现，是国家统一发展的重要保障。(2分)示例二：论题：民族交融推动中国统一多民族国家的发展。(4分)论证：春秋战国时期，中原各诸侯国在频繁交往联系中，产生华夏认同观念，周边各民族逐渐融入华夏族。华夏族在吸收新鲜血液的过程中，变得更加稳定，分布更广。北魏孝文帝改革进一步促进民族交融，说汉话、穿汉服、改汉姓等顺应了北方民族交融的历史趋势，缓解了民族矛盾，促进了北魏经济发展和社会繁荣，为北方统一和隋唐治世的出现奠定基础。(10分)总之，不同时期各民族交融发展共同推动了多民族国家政治经济发展。(2分)