A为隋唐的政治清明打下了基础C,加速了金朝灭亡哪高一历史期中考试卷B推动了北魏统一南方D.体现了因俗而治C顺应了北方游牧经济发展需要9.今天泉州保留着大量宋代的番客（外国商人）墓。泉州城至今流行着“回半城”“葡半街”（不少本试卷满分100分，考试用时75分钟。D.大大缓和了民族矛盾波斯，阿拉伯客商以“蒲”为其汉姓)的宋代民谚。这些现象表明当时泉州注意事项：5.图2和图3分别是1956年武汉市出土的隋朝明器“女子骑马陶俑”和2013年扬州南场帝塞A中外政治交往频紧1.答题前.考生务必将自己的姓名、考生号、考场号，座位号填写在答题卡上出土的彩绘甲骑具装循”。这些作品可以从侧面推断出隋朝B对外贸易发达2.回谷选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号济C.主营长途海运氯。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在D.经济领域出现商帮答题卡上，写在木试卷上无效.10.帝唐时期家内服役的往往是世袭奴婢，宋朝家内仆役则更多地来自雅佣。唐无地农民须3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回,本试卷主要考试内容：（中外历史纲要）（上）前四单元，依附于庄园主进行生产和生活，宋代无地农民则只需与地主签订契约、租地生活，很少受到契约关系以外的人身束缚。由此可知，宋代一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题所给的四个选项中，只有一项是图2A.门第观念日益淡化最符合题目要求的。A.中原地区女子盛行骑马风俗B社会成员身份趋于平等因】是三星堆博物馆馆装文物衔鸟铜尊，这个古蜀文明的遗物与B.江南的游牧生活情景C国家管理较为松散同时期夏商湾址出土的青铜器相似，它可以用来印证C居民的社会习俗与精神面到D.社会人身依附关系松弛A三星堆文明农业发达D.开放观念和经济繁荣11.明经科是汉代至南北初察举制和硝代到清朝科举制的科目之一，主要考察对五经的记诵。B中华文明多元一体6,隋文帝综合汉魏官制创立了三省六部制，主要掌管中央政令和政策的制定、审核与贯彻执行，元代科举考试仍以传统儒家经典为基本内容，但答题标准却要求以程朱理学的解释为主，C古蜀治炼技术高超唐朝时，中央行政机构沿袭隋朝三省六部制之旧，并有所补充和发展。这反映了南唐这一变化引发的社会现象是D.夏商域南至四川A.行政制度的承袭与演变人统治者以“无为而治”治理国家2春秋晚期，孔子认为周文化优于其他文化，强调“裔不谋夏，爽不乱华”，但“远人（夷秋）不服，B中央集权制度得以强化B孟子及其学说受到社会推崇C士人合佛教，道教创立“心学”则修文德以来之，既来之，则安之”。这一思想C,政府行政效率明显提高D.元世祖在全国推广行省制度A利于促进部族间的交往与交险D.丞相职务已是无足轻重12《明太祖实录载：“中书法度之本，百司之所秉承，凡朝廷命令政教，皆由斯出.“为改变这B体现了售家兼爱”的主张7.唐末五代时期，节度使权力无边，中央失去对其的控制。针对这种状况，宋太祖在杯酒释兵权政治体制，明太祖C,有助于春秋时期恢复周礼之后A.设置东D.说明装并战争加剧了社会动污A.设参知政事加强对地方管控B.废除宰相制度3有学者指出，博型侯大大地开了我们古人的地理视野，改变了汉朝的地域观念，使人们知B.设枢密院与“三衙”分权C设立内阁通了额的天地”。该学者评论的历史事件是C派文臣出任地方各州的长官D.推行八股取士A张赛通西域D.恢复征兵制以取代筹兵制13,明朝建立后，一是从北起辽东.南至海南岛的沿海地区，构筑了一系列城、保、寨、烽堠等军事B签真东渡日本8.金初，女真统治者曾一度把收降的契丹人、渤海人和汉人编为猛安、谋克。天会十一年（公元工程设施：二是诏令沿海地区建造海船：三是训练当地乡兵，助军防守。这些措随旨在C郑和下西洋1133年)左右，金统治者创行电田军，将在东北地区的女真猛安谋克徒入内地。它们自成组入.开避拓字D.玄类天竺取经织，筑寨于村落之间，不属州县，计其户口，授以官田。女真统治者的这些做法B禁止海外贸易北文帝迁都洛阳后，伤熙绵晋以来汉族社会的士族阶层，将新改姓的部分鲜卑费族定为A促进了民族交险C.防范佞患“一等高门”，并妓励他们与汉族高门士族通娇。这一举描B.增强了华夏认同D.影显朝廷威严【高一历史第1页共6页1】·23-103A【高一历史第2页（共6页）】·23-103A【高一历史第3页（共6页）】·23-103A.

2022-2023年高考桂柳综合模拟金卷语文（三）本试卷共8页，共22题，满分150分。考试用时150分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。、现代文阅读（36分)(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1一3题。潇贺古道是秦、汉王朝基于大一统目的而修筑的水、陆通道，由潇水一新道一临水（贺江）构成。古道位于湘粤桂三省的交界地带，陆路段经道县、江永、江华等地，穿过都庞岭与萌渚岭之间的富川县后达临贺（今贺州八步区），北接湘江支流之潇水，南连西江支流之贺江，长江水系与珠江水系因此相连，是古代中原连通岭南的主要通道之一，也是“海陆丝绸之路”的重要对接通道之一，距今已有两千余年历史。秦统一后，开启了平定岭南的进程，并于“三十四年，适治狱吏不直者，筑长城及南越地”，修建潇贺古道等入岭通道。秦代的萧贺古道大致分两种走向：一是西线，据《富川县志》载，先秦时楚越民间多利用南岭天然孔道交往，公元前213年，秦扩建岭口古道为“新道”，新道起于湖南道县双屋凉亭，经江永县入富川县，经麦岭、青山口（葛坡）、黄龙至古城接贺江，全程170公里，宽1米至1.5米，为青石或鹅卵石铺筑；二是东线，从湖南道县经江华县的大路铺、白芒营、大石桥至广西的白沙达贺州。另外，从白芒营也可入萌渚岭一侧的小圩、大圩，经广西的开山后达桂岭，《贺县志》称此岔道为桂岭通楚古道，辟于春秋战国时期，全道翻山越岭，蜿蜒曲折，长22.5公里，宽2米，路心砌鹅卵石、片石。至汉代，古道基本沿用秦时线路，是汉朝统一岭南的主要通道，并投入大量人力、物力维护与扩建。例如，公元前196年，汉高祖派陆贾出使南越，取此道顺贺江下西江。公元前112年，汉攻南越，“归义越侯二人为戈船、下濑将军，出零陵，或下漓水，或抵苍梧”，汉军取此道下苍梧。平定南越后，岭南置南海、苍梧等九郡，其中苍梧十县中有封阳、广信、冯乘等六县设在古道沿线并筑城防守。公元前111年，古道扩修为“楚粤通衢”，江永县经桃川至富川古城的线路，东移至经麦岭、葛坡南下至古城，并在富川西北设谢沐关，由陆贾等将官驻守，关内有千夫营、兵栈、粮库等，目的是控制此要道。唐以降，随着梅关古道（一东）的开辟与灵米（一西）的重修，潇贺古道作为官方通道的地粒下降。一方面，公元716年，张九龄奉旨在大庾岭路基础上开凿新道，将其修拓成“坦坦而方五轨，闲阑而走四通”且可容两车对行、长30余里的大道，大幅缩减了中原与岭南的距离，自此“划施鱼贯百货集，肩摩踵接行人担”：另一方面，公元825年，观察使李渤重疏灵渠、增建陡门，“重为蔬引，仍增旧迹，以利舟行”便利行船与灌溉。公元868年，防御使鱼孟威续修灵米，“果逢酒，虽百斜大剂，一夫可涉”，灵果通航能力大增，加上桂林地势比贺州平坦，灵渠成为中原直通广西的水路要道。广西国品文化《桂柳金卷分·语文（三）·第一页（共8页

100所名校高考模拟金典卷历史（四）100所名校高考模拟金典卷·历史（四）23新高考·JD·历史-LN100所名校高考模拟金典卷·历史（四）》23新高考·JD·历史-LN2.夏商时期，西南族群身份为夷或蛮，多以血缘关系聚居，西南地区在政治上具有区域性质而无疆域性质；战国末期至秦汉时期汉族开始大量进入西南地区，巴蜀脱离夷的身份，以巴蜀为地望出现“西夷”“南夷”合称的“西南夷”身份，在政治上西南地区已具有疆域性质。这一变化说明A.秦汉大一统的形成©o所名校高考模拟金典卷B.国家认同观念增强C.中央集权不断加强D.地缘政治思想加强历史（四）100所名校高考模拟金典卷·历史（四）23新高考·JD·历史-LN100所名校高考模拟金典卷·历史（四）23新高考·JD·历史-LN答案B一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出解题分析由材料可知，西南族群在夏商时期有区域性无疆的四个选项中，只有一项符合题目要求。域性，到秦汉时期西南夷在政治上具有国家疆域的性质，这说明从1.【典型情境题】据考古发现，在西周贵族的青铜器的铭文中，经常夏商到秦汉，西南夷对国家观念认同的增强，故答案为B项。A项出现称颂先辈之德的语句，如在陕西出土的西周晚期梁其钟，其在材料中没有体现，排除；夏商时期没有建立中央集权，排除C项；铭文内容为颂扬先辈功德、忠诚于天子等。这反映了当时材料重点不是讲地缘政治，而是对国家的认同，排除D项。A.宗法制度受到挑战B.贵族维护周王地位的传统C.西周的手工业发达D.诸侯国与周王室纷争激烈100所名校高考模拟金典卷·历史（四）23新高考·JD·历史-LN100所名校高考模拟金典卷·历史（四）23新高考·JD·历史-LN3.【典型情境题】唐代食实封是指某些有爵者被赐予收取租税权的答案B食封形式，食实封的贵族能从分散在各地的封户中收取租庸调。解题分析材料反映了西周贵族的青铜器上经常出现称颂但唐代中后期，食实封逐渐演变为赐给一定实物或货币的方式先辈之德、忠诚于周天子的铭文，甚至西周晚期也有这样的铭文出并且由国库定期支给。至唐德宗时，食实封制度名存实亡。食现，结合所学知识可知，这一现象反映了西周贵族维护周王地位的实封制度的衰亡传统，故答案为B项。材料反映的是对宗法制度的维护，而非挑A.体现了皇权得到强化战，排除A项；材料反映的是西周青铜器上的铭文内容，无法说明B.是藩镇割据造成的恶果西周的手工业发达，排除C项；材料反映的是贵族维护周王地位，C.反映了均田制的瓦解而不是诸侯国与周王室纷争激烈，排除D项。D.折射出商品经济的发展23新高考·D·历史-LN

沪昆高铁东起上海，西至昆明，全长2264千米，随着云贵交界处的北盘江大桥贯通，2017武汉市由武昌、汉口、汉阳三座城镇组成。右图年1月5日标志着我国东西向最长高铁—沪昆高铁全线通车，据此完成12~13题。为武汉市空间分布图。读图完成18~19题。12.沪昆高铁开通后，其产生的主要影响是18.随着现代综合交通的不断发展，武汉市城市形态A.极大地促进云贵两省服务业的发展B.加快沪昆两地物资的周转和流通在沿江发展的基础上，将进一步趋向又5C.能带动沿线地区矿产的开发与利用D.对沪昆两地航空业造成很大冲击A,集中式团块状发展13.我国将高铁发展放在交通运输建设首位的主要原因是B.沿河流条带状发展A.高铁货运量更大B.能节约更多能源C.沿铁路等交通干线多轴向发展C.运量大、速度快、价格适中D.安全保障性最高D.从放射状转向内聚发展由中国中铁、中土集团承建并运营维护的亚吉铁路（埃塞俄比亚至吉布提标准轨距铁路）19.武汉市的发展变化说明于2018年1月1日开始商业运营。它是“一带一路”倡议的典范，从2021年开始，亚吉铁路实A.交通枢纽都能发展成为省级行政中心图例■市区◇火车站铁路现运营收入和运营成本的现金流盈亏平衡。读下图完成14~15题。B.特大城市的衡量指标是人口的增加红也门C.河运的兴衰变化会影响城市的兴衰D.交通线的变化会影响城市的格局班级姓名分数题号12345678910111213141516171819答案淡阿伊莎O二、非选择题（共24分）些埃塞俄比索20.阅读图文材料，完成下列要求。(24分)煤比克海南岛北隔琼州海峡与广东省雷州半岛相望。地貌以山地和丘陵为主，山地主要分布O)德雷达瓦亚的斯亚贝巴在岛屿中部偏南地区，丘陵主要分布在岛屿内陆和西北、西南部地区，环岛多为滨海平原。布玛塔哈拉阿瓦什自成立经济特区和自由贸易区以来，海南岛社会经济得到快速发展，作为先行官的交通运输业也发生翻天覆地的改变。下图示意海南岛交通干线分布。109110°E111E14.由中国企业承建的亚吉铁路，在建设过程中遇到的最大困难是20A.热带雨林区生态环境脆弱B.当地经济落后，资金、设备不足C.生产与运营管理技术落后D.地形起伏大，地质条件复杂15.亚吉铁路建设可以当①加速非洲地区产业转移与升级②带动相关产业发展③促进非洲大陆资源开发与出口④加强非洲南、北部之间的经贸合作A.①②B.③④C.②③D.①④19°会河南省安阳市地处豫、晋、冀三省交界处，位于太行港口107国道机场山向华北平原的过渡地带，既有较早修建的京广铁路和公路107国道从中部穿过，也有近年来修建的京港澳高速公高速公路烯路和京广高铁从东部经过，这些交通线路对安阳市的城都区高铁市空间形态和区域发展产生了很大影响。右图为河南龙安区省安阳市主要交通线分布图。据此完成16~17题。(1)分析海南岛高速铁路主要沿海岸线分布的原因。(8分)16.推测安阳市未来城市空间发展的主要方向是木高速公A.向西发展B.向北发展(2)说明海南岛主要城市发展与交通的关系。(8分)C.向南发展D.向东发展高速公路17.京广高铁对安阳市城市发展的影响主要是(3)指出海南岛对外联系的交通运输方式，并分析原因。(8分)①增加资源外运量②推进城镇化进程③缩短了人们的出行时间④扩大了城市的行政范围A.①②B.②③C.③④D.①④衡水金卷·先享题·高一同步周测卷二十三地理（人教版）第4页（共4页）新教材地理（人教版）第3页（共4页）

乌鲁木齐市第八中学2022-2023学年第一学期高三年级第一阶段考试历史问卷一、单项选择题（共40题，每小题1.5分，共60分）1.白先秦以来，中国统治者白称为“华复”，而把周边邻近地区的其他民族或部族称为“蛮”“夷”“狄”“我”等。在华夷体系之中，中国一般不干预藩属国的内部事务，也不要求获取经济利益。这A.渗透着天朝上国理念B.加重了中央政府财政负担C.维护了周边环境稳定D.增强了中国政府政治威望2.下裘反映出秦代（公元前219年开始南征百越，灭东瓯、西瓯，设立闽中郡公元前214年平定珠江流域，设了南海、桂林、象郡公元前214年收复河套平原，设置了九原郡A.基层管理制度相当严密B.开疆拓土的进程C。南北方经济联系的密切D.强制推行郡县制3.汉代中央政府在考察和试用被推举（察举）者时，各地推荐的人才最后都要经皇帝策河才能确定。魏氏承颠覆之运，起丧乱之后，人十流移，权立儿品，盖以论人才优劣，非为世族高卑。据此可知A,上族垄断选官的局面被打破B.门第}身逐渐成为选甘标准C.官吏选拔任用注重实标才能D.学子出仕途径增加趋势明显4.如石图所示，汉武帝在公元前119年，迁徙数十万贫民到新茶中始长城地区垦荒，不但恢复了柒始皇时的农业开垦规模，还把农牧区分界推进到有史以米最北线。这一政策有利于(）A.扩大西汉土朝统治区域B,抑制上地兼并C.强化巾央对边疆的控制D.“推恩令”的推行5.天监四年，南朝梁武帝颁诏，士族了弟要想在30岁之前入仕，就必须经学策试合格。同年，梁武帝决定设置五馆，专门收揽“寒门俊才”，凭借经学策试就可以入仕。南朝选官制度的调整()第1页共9页

A.2022年湖北省新高考信息卷（四）B.C.历史D.4.宋本试卷共6页。全卷满分100分，考试用时75分钟。时注意事项：A1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。C.2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题日的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮5.明擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。始3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。了一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。81.考古发现，商代贵族会随葬成套酒器，尤其是高级贵族墓葬中的随葬数量超过容器的一半以上，以觚和爵C.为核心；而周代贵族不论高低，随葬的酒器种类和数量均大为减少，但炊食器的鼎、簋等则成为最常见的器0类。因此，学者们认为，商人重酒器，周人则重食器。出现该现象的根本决定因素是6.晚A.商周礼制的不同B族群观念的变化环C.社会生产力水平D.人们受教育程度尚2.重大的考古发现往往给学术研究带来意想不到的惊喜。1956年“滇王之印”（如图1）、2020年“滇国相印”o(如图2)的发现与古滇国的重现，就是典型的案例。它们可以证明西汉对西南地区的管辖既不同于内地，亦有别于其他“藩邦”，具有鲜明的西南边疆区域特色。这说明07.208.图1滇王之印图2滇国相印A汉代实现了对西南地区的有效治理B.印章文物与史料记载相得益彰C.汉代西南边疆历史发展充分，彰显了中国历史发展的阶段性特征D.四川成为汉朝的一部分有利于统一多民族国家的形成与发展3.古代不少诗篇以灾害事件为中心，反映了东部沿海各地遭受飓风、风暴潮等海洋灾害的历史图景。如钱零9的（筑塘中写道：“天分浙水应东溟，日夜波涛不暂停。千尺巨堤冲欲裂，万人力御势须平。吴都地窄兵师广，罗刹名高海众狞。传语龙神并水府，钱塘借与筑钱城。”诗中虽然谦称其筑塘的行动是“借”龙神和水府，但实际上主要反映了历史选择考试卷（四）第1页（共6页）版权声明：本武春为华中师范大学出版社正式出版物，版权所有，盗版必究。

2022~2023学年下学期第二次阶段性考试·高二历史试题参考答案、提示及评分细则1.C修筑规模宏大的宫城、水坝等和制作大量玉器、陶器等反映了当时有着非常强大的社会组织和动员能力，故C项正确。A项中“完善”的表述不恰当，故排除；材料信息不能体现手工业技术先进、生产力发达，排除B、D两项。2.D根据题干材料的意思，春秋时期，周桓王拒绝了楚国国君熊通提升爵位等级的要求，熊通不听周桓王的命令而自立为王，可知当时出现了地方诸侯不听命于周王室的现象，反映出传统的分封制度遭遇挑战，故选D项。当时礼乐制度遭到破坏，但“不复存在”表述绝对，排除A项；王位世袭制在此后仍然得到了延续，不是“消亡”，排除B项；宗法制度强调以血缘关系为纽带，材料体现的是分封制，排除C项。3.B材料表明，战国时期的变法革新运动使贵族特权受到了限制，而士人则以其才学智能进入到政治领域，成为官僚。可见这些改革为官僚政治形成创造了条件，故选B项。秦统一全国后建立了中央集权统治，故排除A项；春秋时期宗法分封体制已经伴随着生产力的发展和王室衰微逐渐解体，故排除C项；井田制瓦解，封建土地私有制开始确立，且这不符合材料的主旨，故排除D项。4.B根据材料并结合所学知识可知，法家和秦始皇未能了解文化统合的作用，他们试图通过否定旧有文化来达成最大的政治效能，这种做法无法让秦朝统治下的人民获得认同感和归属感，国家政治、文化和社会全方位的融合也不可能实现，从文化角度而言，秦朝二世而亡便成了必然性的结果，故选B项。A项从政治形态角度解读失之片面，排除；材料主旨强调秦完成了政治统一而未能实现文化上的融合，没有反映郡县制的推行和严刑峻法激化社会矛盾的信息，排除C、D两项。5.A根据材料并结合所学知识可知，汉武帝时期采取了算缗告缗、均输平准、征收赊贷税等一系列抑制商业发展的措施，这些强制性措施让很多经营借贷资本的人认识到，经营工商末业虽然一本万利，但是有太多的不确定性，风险很大。而且在汉武帝将盐铁等暴利行业设为官方垄断之后，可供投资的选择比之前也少了很多，于是，越来越多的借贷资本开始将钱投向土地，致使土地兼并日益严重，封建地主庄园逐渐发展起来，这在一定程度上动摇了汉朝的统治基础，故选A项。中国古代农业经营模式一直是男耕女织的小农经济，B项说法错误，故排除；C项是对材料的误读，故排除；中原地区经济重心在西汉以前就已形成，故排除D项。6.B据图示，汉武帝至汉元帝时期，太学博士子弟的人数稳步上升。结合所学知识，太学是汉统治者培养人才的学校，武帝之后，儒学逐渐成为封建正统思想，说明儒学迎合了专制统治的需要，故B项正确。早在战国时期儒学已成为诸子百家中的显学，排除A项；董仲舒吸收的只是道、法、阴阳家的部分思想，而非所有诸子思想，排除C项；D项并非主要原因，故排除7.D图示内容反映的是三国两晋南北朝的历史，这一阶段的历史特征主要是多个政权分立，北方少数民族内迁，出现民族融合，故选D项。A项是中国早期人类产生时期，故排除；B项是夏商周时期，故排除；三国魏晋南北朝时期基本没有建立较长时间的统一多民族国家，排除C项。8.A据材料“虽千载冠冕，不晓书记者，莫不耕田养马”可知，南朝时期养尊处优的士族阶层逐渐衰落，也开始从事底层的社会生活，说明南朝末期固化的士族门阀政治出现了松动，故选A项。科举制度出现于隋朝时期，排除B项；“虽千载冠冕，不晓书记者，莫不耕田养马”说明门阀士族阶层的衰落，家族门第观念逐渐淡化，排除C项；唐朝中后期，经济重心开始南移，排除D项。【高二下学期第二次阶段性考试·历史参考答案第1页（共4页）】23096B

押题卷·语文（三）茹雪岩是当代军人的一个代表，本文就是通过班超为西域都护，徐干为长史。封龟兹在汉朝他的故事来赞美当代军人。从表达效果来看，做人质的白霸为龟兹王，并派司马姚光护送白“淬火”是一种复杂的金属热处理工艺，这是一霸回国。班超的西域都护府设在龟兹的它乾个艰难的过程，此处运用了比喻的修辞手法，生城，徐干则驻扎在疏勒。只有焉者、危须、尉犁动形象地写出了战士对自己锻造和熔俦的等国，因为以前斩杀汉朝派去的都护，所以仍不易。然怀有二心，其余西域各国都已平定。永元六10.B解析：本题考查文言文断句的能力。古代年的秋季七月，西域都护班超征调龟兹、部善属国之王遣子人朝陪侍天子学习文化，所遣之等八国共七万多大军讨伐焉者，大军行到焉着子称“侍子”，所以“龟兹侍子白霸”不可以断城下，引诱焉者王广、尉犁王泛等到已故西域开，排除A、C两项；“超居龟兹它乾城”关系紧都护陈睦驻扎过的故城，然后斩杀二人，并把密，不断开，排除C、D两项。故选B项。二人的头颅传送到京师洛阳；班超乘机纵兵抢11.D解析：本题考查理解文言词语含义的能力。掠，斩杀五千多人，俘虏一万五千人，改立焉者A项，两个“京师”都指京城，意思相同。B项，左候元孟为焉者王。班超留驻在焉着半年，进“传其珍怪”的“传”意为记载，《师说》中“六艺行安抚。在这种情况下，西域五十多国全都派经传皆通习之”的“传”指传文，即解释六经的遣人质到汉朝表示归附，远至四万里以外的海著作，二者不同。C项，“不能从心”的“从”意滨国家，都经过数次翻译，向汉朝进贡。永元为顺从，《蒹葭》中的“溯洄从之”的“从”意思是九年的十二月，西域都护、定远侯班超派遣属跟随、追寻，二者不同。D项，两个“拜”均为授官甘英出使大秦帝国（古代史书对罗马帝国的予官职之意。故选D项。称呼)和条支王国，（甘英）走遍了西海一带，12.D解析：本题考查理解文本内容的能力。(沿途所经)都是前人没有去过的地方，（他）每D项中“不必在乎小的过错”错误。由原文“今到一地都全面地了解风土人情，记载其地珍奇君性严急，水清无大鱼，察政不得下和，宜荡佚的物品。永元十四年的秋季七月，班超久在遥简易，宽小过，总大纲而已”可知班超建议任尚远的边域，因为年老思念故土，便向皇帝上书应放宽尺度简单办事，宽恕小的过错，只总掌请求回国。奏书送上朝廷后，朝廷很长时间都大纲，并不是不在乎小的过错。没有回复，班超的妹妹曹大家（班昭）上书说：13.答案：(1)在这种情况下，西域五十多国全都派“蛮夷本性叛逆，欺悔老人；而班超已经年迈，遣人质到汉朝表示归附，远至四万里以外的海随时可能故世，却久久无人替代，我担心这样滨国家，都经过数次翻译，向汉朝进贡。（重要下去恐怕要打开违法作乱的源头，使蛮夷产生词语“纳质”“至于”“贡献”各1分，句意2分)逆乱的想法。但是卿大夫们都只顾眼前的安(2)我继承您的事业，责任重大，但我自己的智定局面，而不肯为国家做长远的考虑，如果猝谋又短浅，希望您能指教指教我！（重要词语然生变，班超年事已高，力不从心，将对上损害“小人”“虑浅”“海”各1分，句意2分）了国家累世建立的功业，对下毁弃了忠臣竭力解析：本题考查文言文翻译能力。(1)“纳质”，经营的成果，实在让人痛心！因此，班超在万派遣人质；“至于”，到；“贡献”，进贡。(2)“小里之外表示忠诚，自己向朝廷陈述艰苦、急迫人”，谦称，我；“虑浅”，智谋短浅；“海”，指教。的情况，伸长脖子遥望，到现在已经三年了，却参考译文：一直没能得到审查采纳。我私下听说，古人十东汉和帝永元三年的冬季十月，龟兹、姑五岁当兵，六十岁退伍，也有休息，不再担任职墨、温宿等国都投降了汉朝。十二月，朝廷又务了。所以我胆敢冒死罪替班超请求哀怜，请在西域设置都护、骑都尉、戊己校尉官。任命让他能够活着回来，再到朝廷拜见皇上，使国押题卷·语文（三）第3页

溅着唾沫星子’到‘不声不响’的原因”错，这一细节意在表现他经济上的困窘；由“嘴里溅着唾沫星子”到“不声不响”的原因是两年前欠下郭世富一石“活跃借贷”粮没还。D项，“与鲁迅小说中对看客的描写异曲同工，字里行间流露出讽刺与批判”错，鲁迅小说中的看客愚昧麻木，冷漠无情，与本文中的一群“庄稼人”有本质区别。8.①将梁生宝与冯有万进行对比。梁生宝头上包着头巾，只管安安稳稳地给大家分稻种；而冯有万头戴黑制帽，棉袄上结着军用宽皮带，雄赳赳气昂昂。刻画了梁生宝沉稳、纯朴的形象特点和冯有万自得、骄傲的形象特点。②将任老四与冯有万进行对比。任老四认为梁生宝一路的花销要算到稻价里，冯有万则认为路上吃的是家里带的馍，不算是盘费。刻画了任老四热心细致、体察人情世故的形象特点和冯有万有点自私狭隘的形象特点。③将梁生宝与梁三老汉进行对比。稻种分到最后，梁生宝发现自家的不够了，乐呵呵地，因为自己对群众有用而情绪很高；梁三老汉却忍耐不住了，讽刺梁生宝是“精明人”。刻画了梁生宝公而忘私、乐于奉献的形象特点与继父梁三老汉自私自利的形象特点。（每点2分，其他答案，如答“将梁大老汉和郭世富进行对比”等，言之有理即可)》【解析】本题考查分析小说对比手法的能力。要注意题目中的“将不同的人物进行对比”和“来塑造人物形象”这两个条件，扣住这两点来答题。9.①小说客观反映了农村农业合作化运动初期的冲突、矛盾，具有鲜明的时代特色。②小说以蛤蟆滩为典型环境，通过塑造梁生宝、冯有万、任老四、梁大老汉、郭世富、梁三老汉等农民群像，展示了农村先进人物、中间人物、落后人物等个性鲜明、各具特色的典型性格，真实再现了当时中国农村的人物群像。③小说流露出作者对梁生宝这个社会主义“新人”的赞美，以及对农村农业合作化运动伟大事业的热情颂扬。④小说取材于解放初期农村现实的社会生活，强调细节的真实，语言质朴自然，体现出朴素的写实风格。（答对一点得1分，答对两点得3分，答对三点得4分，答对四点得6分，意思相近即可)【解析】本题考查分析小说现实主义文学的创作特色的能力。文本二介绍了现实主义四大特征：展示社会生活的本质面貌；塑造特殊人物；作者表露自己的真情实感；关注故事的细节叙述。以此分析文本一现实主义创作方法的体现即可。文本一主要通过分稻种事件展现出广阔而深刻的典型矛盾冲突，展示了农村的冲突与矛盾。小说中的人物个性鲜明，各具特色，真实再现了中国农村的人物群像。在对人物的描写中，作者流露出深沉激越的情感，如“我们的互助组组长”，体现出对梁生宝这个社会主义“新人”的赞美之情，对农村农业合作化运动伟大事业的热情颂扬。此外，文本一中所叙述的事件，取材于现实的社会生活，小说中人物动作、语言等描写细致真实，人物语言富有地方特色，体现出朴素的写实风格。10.A【解析】本题考查文言文断句的能力。（原文标点）不生粟之国亡，粟生而死者霸，粟生而不死者王。粟也者，民之所归也；粟也者，财之所归也；粟也者，地之所归也。11.D【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识和文言实词、虚词的能力。“两句中的‘务’的含义不同”表述错误，两句中的“务”都是“致力于”的意思，含义相同。12.C【解析】本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。“这样农民每年的收入就能超越【★高三语文·参考答案第2页（共6页）★】

生宝心里又拐了弯：“算了吧，给他算了吧1为了这几升稻种的事，惹恼老汉实’思了。容让了他这一回…”伯哎！”他开口说，努力做出和好的笑容，“是这样：你老人家既开了口，给章村俺大姐家，多少也分上，点。”“分多少？”八健如即得份受四的象养示少善发“二升，你老人家看怎样？”卡处价实的群分学会号将“哼！插不到半亩地！”个品为和卫的四的盛不大5火头不用经月“三升！”生宝狠一狠，又添了一升。“四升1”梁大老汉退让了一升。“你老人家也给我留点情面1”生宝指着满院的人，强硬起来了，“叫大伙能看得下去」…秃顶老汉退让了。些“就是哩。三升就三升吧…”生宝自已捉秤，打发走了这个胡子斑白而不能令人尊敬的老汉。出，不奇不，张日富一群庄稼人严严实实把生宝挤在中间。大伙争着抢着，要分稻种。平早一只出过了力的庄稼人手，从后面伸过来，扳生宝的肩膀。生宝扭头看时，是郭世富。,郭世富把胡髭剪得很齐的嘴巴，安置到生宝耳朵上来了。条白肥不高“？会头“你能余多少稻种？”声音很低，很亲切。“二三斗…”生宝大声地回答。“一斗合计多少钱呢？”“两块六角多一点。”“我给五块钱，你卖给我一斗，行不？””，餐靠3▣，静言的德数全“一补“我不是稻种贩子嘛！”生宝对郭世富讽刺地笑说。氢。大处章大伙嚷嚷起来了。态组数计堂生春重庆。和期的人补玉额金“世富老大！你说啥，大点声嘛！”“没说啥，没说哈。”郭世富连忙声明着，见风头不顺，低头出了街门，离开这伙贫农。真数生宝向大伙提出：蛤蟆滩的互助组长们，每人不超过二升稻种，去做试办。大伙同意了。于是，生宝就开始给大伙分稻种了。人们拥挤着，喧嚷着，一霎时把生宝弄得头昏脑张。…高的面加分他男常的，小师的体高片好自外点要的童室是者套天当院里只留下生宝一个人的时候，他把剩下的稻种一称，不住地惋惜地咂嘴。中「，《“把它的！弄下这事！”“怎呢”妈在屋里问。“弄得咱不够了”人【高三语文第6页（共12页）】

生宝心里又拐了弯：“算了吧，给他算了吧1为了这几升稻种的事，惹恼老汉实’思了。容让了他这一回…”伯哎！”他开口说，努力做出和好的笑容，“是这样：你老人家既开了口，给章村俺大姐家，多少也分上，点。”“分多少？”八健如即得份受四的象养示少善发“二升，你老人家看怎样？”卡处价实的群分学会号将“哼！插不到半亩地！”个品为和卫的四的盛不大5火头不用经月“三升！”生宝狠一狠，又添了一升。“四升1”梁大老汉退让了一升。“你老人家也给我留点情面1”生宝指着满院的人，强硬起来了，“叫大伙能看得下去」…秃顶老汉退让了。些“就是哩。三升就三升吧…”生宝自已捉秤，打发走了这个胡子斑白而不能令人尊敬的老汉。出，不奇不，张日富一群庄稼人严严实实把生宝挤在中间。大伙争着抢着，要分稻种。平早一只出过了力的庄稼人手，从后面伸过来，扳生宝的肩膀。生宝扭头看时，是郭世富。,郭世富把胡髭剪得很齐的嘴巴，安置到生宝耳朵上来了。条白肥不高“？会头“你能余多少稻种？”声音很低，很亲切。“二三斗…”生宝大声地回答。“一斗合计多少钱呢？”“两块六角多一点。”“我给五块钱，你卖给我一斗，行不？””，餐靠3▣，静言的德数全“一补“我不是稻种贩子嘛！”生宝对郭世富讽刺地笑说。氢。大处章大伙嚷嚷起来了。态组数计堂生春重庆。和期的人补玉额金“世富老大！你说啥，大点声嘛！”“没说啥，没说哈。”郭世富连忙声明着，见风头不顺，低头出了街门，离开这伙贫农。真数生宝向大伙提出：蛤蟆滩的互助组长们，每人不超过二升稻种，去做试办。大伙同意了。于是，生宝就开始给大伙分稻种了。人们拥挤着，喧嚷着，一霎时把生宝弄得头昏脑张。…高的面加分他男常的，小师的体高片好自外点要的童室是者套天当院里只留下生宝一个人的时候，他把剩下的稻种一称，不住地惋惜地咂嘴。中「，《“把它的！弄下这事！”“怎呢”妈在屋里问。“弄得咱不够了”人【高三语文第6页（共12页）】

保护生物多样性；(2分)有利于提高人与自然和谐相【解题思路】处的意识，促进流域生态环境保护。(2分)第一步：第二步：提炼材料并第三步：总结答【必备知识】流域生态环境保护审设问结合所学知识案要点【解题思路】“中日战争爆发之前，日美之仍然维持着庞增加丹江口水库水量间的进出口贸易…占有相大的对日贸补充汉江中下游水量表现当大的份额”“抗战爆发易，继续对日引江补汉工程对汉江生态的改善汉江水资源条件后…美国仍然维持着庞大输出大量军事积极影响的对日贸易”物资保护汉江生物多样性促进汉江生态环境保护日美贸易在日本外“中日间并未正式宣贸中占有的份额较45.【参考答案】(1)措施：确定土地所有权；承认土地战”“美国未确认中日大；中日并未正式买卖合法化；颁布地税改革法令；鼓励自由租佃土处于战争状态”“未确宣战，美国在法律地。(8分)原因认日本在对中国进行上未能确认日本在(2)影响：自耕农和新地主成为合法的土地所有者，侵略战争”并结合所对中国进行侵略战封建领主土地所有制被彻底废除，基本上确立了适学知识争；美国孤立主义应资本主义发展的近代土地所有制；(3分)土地买卖氛围浓厚和近代土地税制的确立，为日本资本主义原始积累“我方切望美国政府提供了重要来源；(2分)人身依附关系的解除和租佃以非法律形式推动再以切实劝告态度，土地契约关系的确立，促进了日本社会的近代化。美国政界的转变，令各商家停止以军用(2分)对部分输日军事物物品接济日本”“胡适资实行禁运；争取【必备知识】日本明治政府土地改革目的大使经常在各种场合美国舆论的理解与【解题思路】第(1)问，根据材料“各村之地面均应发表演说，控诉日本支持，为持久抗战作为农民占有之土地”“允许四民买卖和私有”“凡持的侵略罪行，以促成的到来营造良好的有土地执照者，均要向政府缴纳地税，地税的税率应美国民情的转变”并国际环境为土地价格的3%”“只是租佃土地的契约关系。原结合所学知识则上，订立和解除这种契约都是自由的”等并结合所47.【参考答案】(1)社会条件：君主集权制度的强化；学知识概括作答。第(2)问，在第(1)问答案的基础封建经济的继续发展；经世致用思想的传播；传统科上结合所学知识作答。技的总结和创新。(8分)46.【参考答案】(1)表现：仍然维持着庞大的对日贸(2)品质：调查研究，实地考察；忠于实践，坚持真理；易，继续对日输出大量军事物资。(3分)原因：抗日精通业务，钻研技术。（答对3点得7分）战争爆发前日美贸易在日本外贸中占有的份额较【必备知识】清代治河名臣靳辅大；抗战爆发后中日并未正式宣战，美国在法律上未【解题思路】第(1)问，根据材料信息“康熙帝在位能确认日本在对中国进行侵略战争；美国孤立主义期间”“历代治河得失”“明代潘季驯‘筑堤束水，以水氛围浓厚。(6分)攻沙’的原则”等并结合所学知识归纳作答。第(2)(2)目的：希望以非法律形式推动美国政界的转变，问，根据材料“沿着河干，‘上下千里，泥行相度’，对决口促成美国对输日军事物资实行禁运；争取美国舆论泛区作了实地考察”“但又考虑到千里河道，情势各种各的理解与支持，为持久抗战的到来营造良好的国际样，不能统以筑堤束水的办法来驱走泥沙”“不为折屈，环境。(6分)被革职以后还叨叨论述不休”“实践证明，靳辅的方案是【必备知识】二战时期美国对日本的妥协有道理的”等并结合所学知识作答。文科综合领航卷（二）全国卷答案一24

1、【真题+模拟题】2023年高考历史分类汇编：中国近代史（含解析）考试试卷

100所名校高考模拟金典卷·历史（六）23新高考·JD·历史-LN100所名校高考模拟金典卷·历史（六）23新高考·JD·历史-LN9.延安根据地政府规定，小学体育课所占课时比例仅次于语文课答案A所占

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4、2021-2023高考历史真题汇编：八、世界古代至中古时期——古代文明的产生与发展及中古时期的世界（含答解析）考试试卷

高三历史满分：100分考试时间：90分钟注意事项：1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.选择题必须使用2B笔填涂：非选择题必须使用0.5毫米黑色签字笔

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1、炎德英才大联考 长郡中学2024届高三月考试卷(三)3语文试卷答案

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C文艺工作者具有了正确的创作观，才能不受“偏”“怪”“奇”等文艺乱象的影响，实现文艺为人民抒情。、D常大的情感和精神才是一部伟大的文艺作品跨越时空、历千万年不灭的根本原因.3.下列选列不适身作为论据来

3、炎德英才大联考长郡中学2024届高三月考试卷(一)语文.

炎大声呼喊、提醒人们保留、弘扬中国的汉字和方言，第三空选用“大声疾呼”。“不可或缺”，不能有一点点缺失，形容必不可少。“不可估量”，难以估计，无法计算。根据语境，先秦诸子的思想是国学不可少的组成部分，

4、炎德英才大联考长郡中学2024届高三月考试卷（四）语文x试卷

1、炎德英才大联考 湖南师大附中2024届高三月考试卷(一)1历史答案

10.中国古代的哲学家或多或少地疏离自然科学，他们关心社会伦理胜过关心自然15,汉赋是在汉朝涌现出的一

5、炎德英才大联考·长郡中学2024届高三月考试卷(六)6语文试题

6.阅读下面这首诗，然后回答问题发临亮将赶北庭留别零参闲说轮台路，连年见香飞。春风不曾到，沉使寿应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敷道远，私向梦中如，【准】①腾魂在今甘需俗重西。免庭：唐六都扩舟之一，

1、炎德英才大联考 长郡中学2024届高三月考试卷(三)3语文试卷答案

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my first days at school I looked at others who were talking in groups happily.Howwere one of them!We settled in a comfortable house with a nice garden where we grew vegetablesysponsy While Ijydfer them fe daydreamedbougarden like my classmate Alice's,with its roses.Despite living in thebrodAlice and I hardly talked.It was a hurricane that brought Alice and I closer.The hurricane struck on an afternoon.The gentle wind turned inteheayyst andthe sky beeame dark with thick gray clouds.Gradually,the hurricane shape.Mynrefamily gathered in the bathroom,seeking shelter from the storm.Frightened,Isat osetomy mom,knees in my chest.After the storm had passed,our worries and fears werereplaced by relief that we were unharmed and that our house had remained undamaged.As I stepped outside,I witnessed()the extent of the damage the hurricane hadcaused to our neighborhood.Across the street,,a tall tree had fallen,crushing(严重破坏)Alice's garden in front of her yellow house.We hurried over to check on it.Fortunately,none of her family was injured.However,her once-beautiful garden was in ruins,with thefallen tree destroying the roses and debris(H)spread everywhere.The roses that Aliceused to be proud of were gone.注意：PW0530/1.续写词数应为150左右；YbuoP.gne月2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。I was imagining how heartbroken Alice must feel seeing this when she appeared in thegard☑en9j90a0290193.)6们OW3t902111·8nom sth riw iSpcm on 2 iedwTvY cod SHDboidaiz-nodz ai H .8b100521a7.ALooking at the restored garden,we could imagintsping

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1、晋文源·2024山西中考模拟百校联考试卷(一)理数试题

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示例二结论：魏晋南北朝时期，地域文化是现南北分明的多元材料中提到北朝乐府《折杨柳歌辞》：“我是虏家儿、不解汉特征。儿歌”。这反映出魏晋时期内迁的少数民族，虽然与汉族解析：首先，依据材料提取信息，根据材料“东汉末年”“否有接触，但总体上民族隔阂仍然广泛存在。定君臣之义、父子之伦以及夫妻间不拘礼法的言论和行材料中还展示了部分北方少数民族帝王以华夏君主自居，为，颇行于世”得出东汉未年出现了许多违背儒家礼法的具有较高汉文化素养。这反映出北方少数民族统治者们行为。其次，展开分析，结合所学得出违背儒家礼法的行主动接受汉文化，促进了民族交融。为的出现反映出东汉未年分裂割据、社会混乱，导致传统材料中还提到北方社会呈现出尚武之人。这反映出北方的价值观出现了变异，儒学独尊的地位逐渐动摇。根据材汉人也受到了少数民族文化的熏陶，说明民族文化的交流料“欲求仙者，要当以忠孝、和顺、仁信为本。若德行不修，是双向的。面但务方术，皆不得长生也”得出南北朝时期道教和佛教结论：魏晋南北朝时期，汉文化与少数民族文化不断交融。的信奉者认同儒家伦理的言论，结合所学得出这反映出该示例三时期虽然儒家思想受到佛教和道教的挑战，但儒学积极向材料中提到魏晋南北朝时期，南、北方的佛教文化、诗歌、上、不断进取的文化精神是它们所不具备的，佛、道两教也书法风格迥异。这反映出该时期政权长期分裂割据，少数努力将儒学的某些理论与自身的教义进行调和。最后，得民族人口大量内迁和众多汉族人口南迁，南北方文化的地出结论，如魏晋南北朝时期，儒学虽然式微，但仍能够生生域特征愈发明显。不息。本题无固定答案，其他答案言之有理亦可。第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第8讲两宋的政治和军事与辽夏金元的统治间，促进了农业生产发展，排除B项；募役法是属于徭役制1.D根据材料“获得寒俊之士的支持，使其为江山社稷的稳度，不能改变农民的社会地位，排除C项；从差役法到募役法的变化本身就属于赋税制度的改革，而非促进赋税制度固竭尽全力”可知，宋代通过科举制度扩大统治基础，以稳的改革，排除D项。固专制统治，故选D项；A、B、C三项都不是主要目的，8.C根据材料“在西北草原…发展农业、手工业和治矿业生排除。2.A宋初太祖时期，皇帝宴请的对象主要是武将，真宗时期，产”可知，此举有助于先进的农耕文明和技术在西北地区的传播，故C项正确；辽朝未能统一中国，排除A项；材料未体现宴请的对象则是宰相、近臣等文官，结合所学知识可知，宋初吸取了唐朝藩镇割据的教训，实行崇文抑武的方针，体现“因俗而治”，排除B项；“消除了”说法绝对，排除D项。9.B据材料“故不第举子数人自投于彼，元吴或授以将帅，或了宋初政治改革的方向，故选A项；曲宴和科举制度没有直任之公卿，倚为谋主”可知，宋朝一部分科举落第的举人投奔接联系，排除B项；帝王将相关系亲疏是表面现象，反映的实质问题是国家政策的调整，排除C项；材料未体现社会主西夏立国者元吴，受到重用并强化了西夏实力，这推动宋朝增加了西北地区的科举录取进士的人数，反映了国家治理体要矛盾的变化，排除D项。系的改革，故选B项；材料未涉及宋朝南北经济文化的问题，3.D根据材料可知，转运使的设置使得转运使听命于中央，排除A项；宋朝是形成了强干弱枝的局面，但与材料主旨不州听命于转运使，县听命于州，这种制度加强了中央集权，故选D项；材料体现的是地方层层听命于中央的中夹集权符，排除C项；材料未涉及宋朝崇文抑武的政策，排除D项。10.B据材料可知，金朝将契丹户口分散到女真人领导的猛制度，权力集中于中央，中央权力集中于皇帝，并无互相牵安谋克组织中，在客观上有助于民族的交融，故选B项；制，排除A项；材料体现的是中央集权制度，无法得知文官A项与材料无关，排除；材料只提到契丹人被分散到女真与士人的地位是提升还是降低，排除B项，C项材料未体人的军事组织中，不能代表其军事力量的提高，得不出版现，排除。图的扩大，排除C项；猛安谋克属于军事组织，排除D项。4.A据材料可知，北宋中期，出现积贫积弱局面，边防压力增11.D元朝结束了多民族政权并立的局面，成为中国历史上大，因此兵书从禁书成为军事学校和武举的基本教材，故选第一个由北方少数民族建立的统一王朝，“三国各与正统，A项；B、C两项与材料无关，排除；科举的功能依然是为朝各系其年号”，突破了传统的夷夏观念，有利于维护国家统廷选拔人才，功能未发生转变，排除D项。一，促进统一多民族国家的发展，强化了“大一统”的政治5.A据材料“市易法…参考”可知，王安石变法期间制定的理念，故选D项；由材料无法判断此前是否有此类情况以政策以《周礼》为参考，借助复古以减轻变法阻力，创新现行及是否为开创先例，排除A项；元朝为了保障自己的统治制度，即复古以革新的政治策略，故选A项；“希望通过变法利益，推行民族歧视和压迫政策，对不间民族采取差别对使国家体制‘返璞归真’”说明王安石参考《周礼》，主要目标待的措施，并不是开放平等的民族观念，排除B项；汉武帝在于国家体制变革，而非重建礼制，排除B项；保甲法是地采纳董仲舒的建议，尊崇儒术，儒学成为中国封建社会的方的基层自治组织，与“理财为先务”无关，排除C项；“以文主流意识形态，与材料所述时间不符，排除C项。治国”与材料主旨不符，排除D项。12.B据材料“元朝的行省是中书省在地方的最高一级政权6.D据材料可知，借贷方式为“现钱例”，在“实际支给1000机构”可知，元代的行省制是中央中书省在地方的派出机文”的情况下，如还钱则需要“1200文”，而还粮则需要120构，地方行省职权范围广泛，体现了中央集权与地方分权斗（实际价值2400文），这说明青苗钱不管是借贷还是还相结合的特点，相对于郡县制有所创新，敌选B项；行省制贷，更倾向于货币，故选D项；材料强调的是青苗法的还纳在地方行政层级上实行省、路、府、州、县多级行政制度，不本息状况，没有体现政府加强了对百姓的控制，排除A项；：利于行政层级的简化，排除A项；行省是中央中书省的派青苗法是政府通过对百姓放贷去缓和百姓的困难，可以增出机构，受中央中书省的直接控制，有利于加强中央集权，加政府的收入，但不能由此说明政府对经济的控制放松，排排除C、D两项。除B项；青苗法的还贷本息不属于税收，另外还粮120斗的13.A据材料可知，元朝驿道四通八达，通向全国乃至境外，实际价值为2400文，其明显不公平，排除C项。范围广，加强了各地政治、经济、文化联系，即有利于加强7.A据所学可知，从差役法到募役法的转变，使得原来必须大一统国家的内部联系，故选A项；B项与材料无关，排亲自服徭役的百姓可以选择交钱代替服徭役，促使农民积除；驿道主要便于及时传递国家政令，而非推动全国性市极出售自己的农产品，进而推动商品经济发展，故选A项；场体系的形成，排除C项；驿道制度有利于加强中央集权，募役法的实行使得农民从劳役中解脱出来，保证了劳动时而非君主专制，排除D项。高中总复习·历史540参考答案与详解

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