(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）道凶险的描写，转入后文对政治形势的叙18.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语21.下列选项中，和文中“让胃加班”所用修辞手法阅读下面这首唐诗，完成14~15题。述的句子是“言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变不同的一项是(3分)春日使府寓怀二首（其一）薛能原意。(4分)A.风雨送春归，飞雪迎春到。一想流年百事惊，已抛渔父①戴尘缨。B.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。(3)在古代诗词中，文人墨客常借“浊酒”这C.有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。青春背我堂堂去，白发欺人故故生。意象表达自己不同的志趣和品质，或反映D.一水护田将绿绕，两山排闼送青来道困古来应有分，诗传身后亦何荣。身处困境下的悲壮情怀，或慨叹美好不再四、写作(60分)谁怜合负清朝力，独把风骚破郑声©。的忧愁，如22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)19.文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其【注】①渔父，《楚辞·渔父》中渔父得知屈原流王衍是西晋末年重臣。当时，羯族首领石他三处不同的一项是(3分)放的原因后说：“世人皆浊，何不漏其泥而扬其波？三、语言文字运用(20分】勒起兵进犯洛阳，王衍作为太尉随军前去讨A.秉持“传承不泥古，创新不离宗”的原则众人皆醉，何不餔其糟而歇其璃？”②郑声，《论语·卫(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)B.这样才能使“国宝”代代相传伐，结果兵败被俘。他向石勒陈述西晋兵败的原因时，说自己从年少时就不参与政事。石勒灵公》：“郑声淫。”这里代指当时文坛的俗艳之风。阅读下面的文字，完成17~19题。C.师承教育能为“草根”中医打开一扇门斥责他：你名盖四海，身居重任，怎么能说没参14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是推动中医药高质量发展必须秉持“传承不泥D.不断注入创新的“源头活水”与朝廷政务？后来，王衍被石勒派人杀死，王(3分)古，创新不离宗”的原则。传承是中医药发展的根(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）衍临死前哀叹，如果自己时不是追求虚浮，阅读下面的文字，完成20~21题。A.诗题交代了诗人写作的时间及缘由，“寓基，离开传承谈创新，对中医药发展来说就是而是努力做事，也不至于落到这个地步。尊吃宵夜会导致肥胖，引发胃病，增加胆固醇，怀”直接点明本诗以抒怀为主。①。传承不足，让多种中医技艺濒临失传，让王衍的悲剧不是个人的悲剧，而是时代的降低睡眠质量。但是，偶尔的、不可避免的需要熬B,首联虽运用了渔父的典故，却表达了自己已中医发展之道艰难延续。而如果想要深入挖掘中悲剧。两晋时期，文人墨客醉心于形而上学的烯夜时，即晚饭4个小时后需要继续工作或学数抛弃隐士生活，重新步人尘世。医药宝库中的精华，则必须培养大批②哲学辩论，清谈之风盛行。王羲之曾批评这种小时时，①，问题是怎么吃？吃什么？现象是“虚谈废务”。C.额联运用叠词，对仗工整，语言直白而生动，的中医专业人才，这样才能使“国宝”代代相传。适宜当宵夜的食物，应该符合下面这几个条关于“虚谈废务”，曾在讲话表达了诗人对青春的复杂慨叹。院校教育是中医药人才的主阵地。当前，院校教件：低脂肪，能量少，营养价值高；易消化，不给肠时谈道：“担当作为就要真抓实干、埋头苦千，D.诗人认为，诗歌即使因“道困”不被当世理育存在不同程度的中医教育西化、中医思维薄弱、胃增加负担；有一定的饱腹感；食用后不影响入决不能坐而论道、光说不练。我多次讲过两晋中医技能缺失等问题。师带徒，出名医，中医独具睡，并有助于提高第二天的体力和精力。②解，能被后世传诵也是一种荣耀。学士虚谈废务的故事，王衍就是其中一个代表,比较推荐奶类、粥类、汤类等食物。15.请结合全诗简要分析诗人抒发的情感。(6分)特色的技艺需要活态传承。中医临床功夫、中药人物，可谓舌辩滔滔、无人能及。”宵夜还可以吃水果，但不建议只吃水果。因如炮制工艺，主要靠师徒一代一代口传心授。师承关于“虚谈废务”，你有怎样的感悟和思为非常饿的时候再去吃水果，会发现越吃越有食教育能为“草根”中医打开一扇门，让岐黄之术考？请写一篇文章表达你对此的看法。欲。不过搭配着其他食物一起食用倒是不错，或要求：选准角度，确定立意，明确文体，自③。我们应以“个性化”为特征的师承教育是在不怎么饿的时候进食水果，可以让饥饿感晚拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信与以“标准化”为特征的院校教育相结合，将传统点到来。虽然建议吃的宵夜是易消化的，③息；不少于800字。教育的精粹融入现代教育体系之中，为中医药发这样会有害肠胃健康，也不利于入眠。最好展打下坚实的人才之基，构建适应新时代的中医睡前1~2小时吃宵夜，如果临睡前突然饿了，可(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）以吃少量的食物。这样不至于饿得睡不着，也不教育体系。同时，只传承，不创新，捧着金饭碗也至于让胃加班太辛苦。16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)只会越吃越穷。随着人类疾病谱的变化，中医药20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字(1)庄子《逍遥游》中，举水与舟的例子“也需要④，不断注入创新的“源头活水”，语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超在更多领域取得新突破。过12个字。(6分)”,以此证明鹏鸟的飞翔要依17.请在文中横线处填入恰当的成语。(4分)赖于强风，深人浅出，耐人寻味。(2)李白《蜀道难》中，以感叹的方式收束对蜀语文领航卷（三）全国卷第7页（共8页）语文领航卷（三）全国卷第8页（共8页）

题型15高考古诗文题型诗歌阅读·语言核心考点创新题经典题易错题核心素养理解赏析关健词语重要诗句结构上的作用分析炼字炼字题答题步骤语言建构与运用，理解赏析关键句诗歌语言风格赏析关键句（炼句）不完整思维发展与提升；次如第8、12题如第4、6题如第2题文化传承与理解赏析语言特色小典题精练卿)家的侍女。③蕲竹，湖北蕲春县特产，用以制作阅读下面这首唐诗，完成1~2题竹笛、箫管，音质清幽明澈3.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是长安逢江南僧崔涂注A张祜诗首二句以比喻、拟声的手法，纂写了箜孤云无定踪，忽到又相逢篌的形制状貌与美妙动听的音色。说尽天涯事，听残上国钟」B.黄庭坚诗首二句造语新奇，将闻笛时的体验与问人寻寺僻，乞食过街慵。对乐器和演奏者的想象融为一·体忆到曾栖处，开门对数峰C两首诗的末两句都着眼于听者感受的呈现和【注】崔涂，唐末诗人，字礼山，今浙江富春江变化，由此展现出音乐的巨大魅力带人。他终生漂泊，漫游巴蜀、吴楚、中原、秦陇D.张诗将音乐写出金玉满堂之感，体现了丰腴等地。的情韵，这有别于黄诗的清雅风格。L,下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是4.(※经典题)有人说音乐是“时间的艺术”，请赏析两首诗中“一时”与“何时”的妙处A.首联运用比喻修辞，表现诗人和江南僧行踪答不定、居无定所的漂泊生活。B.天涯、长安、僻寺、街市的组合，高度概括了在阅读下面这首唐诗，完成5~6题不同空间里二人的生活场景。赠崔礼驸马C钟声和青峰两种意象，与夜话情景相互交融，王建给全诗增添清幽空灵的禅味凤凰楼阁连宫树，天子崔郎自爱贫。D,诗歌语言典雅凝重，“说”“听”“问”“忆”等动金埒①减添栽药地，玉鞭与卖书人。词写出两人相谈甚欢的情状家中弦管听常少，分外诗篇看即新。2(※易错题)请简要赏析额联中“残”字的妙处。月一回陪内宴®，马蹄犹厌踏香尘答：【注】①金埒：用钱币筑成的界垣，借指豪侈的骑射场。②内宴：指皇帝在官中为臣下所设之(※新教材对接)阅读下面这两首诗，完成3~4题。宴会楚州韦中丞箜篌5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是[唐]张祜千重钩锁撼金铃，万颗真珠泻玉瓶。A.“凤凰楼阁”写的是崔礼居所，华美楼阁与宫格值满堂人欲醉，甲光①才触一时醒。树相接，可知居处邻近皇宫。大暑水阁听晋卿家昭华”吹笛B.第二句点明崔礼的尊贵身份，又直陈其自爱清[宋]黄庭坚贫的人格，领起后面的六句薪竹能吟水底龙，玉人应在月明中C,将骑射之所改成栽药的地方，把玉鞭赠给卖书何时为洗秋空热，散作霜天落叶风？人，写出崔礼纸醉金迷的生活【注】①甲光，银甲光芒。银甲，银制指甲，弹弦D.蒙受天子恩宠，崔礼陪侍内宴，虽然一个月只号时套于指上的物品。②昭华，胎马王洗（字晋有一回，但他仍然不太情愿。事意的人的一大优点是在不利和限座的遭遇里百折不挠《语文61

8.面对聂赫留朵夫的求婚，玛丝洛娃的心理产生了怎样的变化？请简要概括。(6分)9。小说除了写玛丝洛娃、赫聂赫留朵夫之外，还写了柯拉物列蛙、道口工、老婆子等其他人物。说说这些人物在小说中的作用。(6分)二、古代诗文阅读(34分)（一)文言文阅读（本题共4小题，19分】阅读下面的文言文，完成10~13题。扁鹊者，勃海那人也，姓秦氏，名越人。少时为人舍长。舍客长桑君过，扁鸭独奇之，常谨遇之。长桑君亦知高鹊非常人也。出入十余年，乃呼高鹊私坐，间与语日：“我有禁方，年老，然传与公，公毋泄。”扁鹊曰：“敬诺。”乃悉取其禁方书尽与扁鹊。扁鹊以此视病，尽见五藏症结，特以诊脉为名耳。为医或在齐，或在赵。在赵者名扁鹊。其后扁鹊过航。锐太子死，扁鹊问中座子曰：“太子何病？”中底子曰，“太子病血气不时，交错而不得泄，是以阳缓而阴急，故暴蹶而死”日：“其死何如时？”曰：“鸡鸣至今”日：“收乎？”日：“未也，其死未能半日也”“言臣齐勃海秦越人也，闻太子不幸而死，臣能生之。”中底子日：“先生得无诞之乎？何以言太子可生也”终日，扁鹊仰天叹曰：“子以吾言为不诚，试入诊太子，当闻其耳鸣而鼻张，循其两股以至于阴，当尚温也。”中庶子乃以扁鹊言入报虢君。虢君出见扁鹊于中阙，曰：“先生过小国，幸而举之，偏国寡臣幸甚。有先生则活，无先生则弃捐填沟寥。”言未卒，悲不能自止。扁鹊乃使弟子子阳厉针砥石，以取外三阳五会。有间，太子苏。更适阴阳，但服汤二旬而复故。故天下尽以扁鹊为能生死人。扁鹊曰：“越人非能生死人也，此自当生者，越人能使之起耳”扁鹊过齐，齐桓侯客之。入朝见，曰：“君有疾在腠理，不治将深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯谓左右曰：“医之好利也，欲以不疾者为功。”后五日，扁鹊复见，曰：“君有疾在肠胃间，不治将深。”桓侯不应。后五日，扁鹊复9见，望见桓侯而退走。桓侯使人问其故。扁鹊曰：“疾之居腠理也，汤熨之所及也；在血脉，针石之所及也；其在肠胃，酒醪之所及也；其在骨髓，虽司命无奈之何。今在骨髓，臣是以无请也。”后五日，桓侯遂死。扁鹊名闻天下。过邯部闻贵妇人即为带下医过洛阳闻周人爱老人即为耳目痹医来入咸阳闻秦人爱小儿即为小儿医随俗为变至今天下言脉者，由扁鹊也(节选自《史记·扁鹊仓公列传》，有删改)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.过邯郸/闻贵妇人/即为带下医/过洛阳/闻周人爱老人卿为耳目痹医/来入咸阳/闻秦人爱小儿/即为小儿/医随俗为变B.过邯郸/闻贵妇人/即为带下医/过洛阳/闻周人爱老人/即为耳目痹医/来入咸阳/闻秦人爱小儿/即为小儿医/随俗为变C.过邯郸/闻贵妇人/即为带下医/过洛阳/闻周人爱老人/即为耳目/痹医来入咸阳/闻秦人爱小儿/即为小儿医/随俗为变D.过邯郸/闻贵妇人/即为带下医/过洛阳/闻周人爱老人/即为耳目/痹医来入咸阳/闻秦人爱小儿/即为小儿/医随俗为变11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分A.“客舍长桑君过”与“闻大王有意督过之”(《鸿门宴》)两句中的“过”字含义相同。B.“知扁鹄非常人也”与“非常之观”(《游褒禅山记》)两句中的“非常”字含义相同。C“君有疾在肠胃间”与“尝问天下所疾恶者”(《张衡传》)两句中的“疾”字含义不同。D.“望见桓侯而退走”与“七月既望”(《赤壁赋》)两句中的“望”字含义不同。【2023年分科诊断测试卷（三）·语文第6页（共8页）】

短的篇幅内，作者不厌其烦地写了两次，有何用意呢？题取制。'乃起兵。韩恐，使阳城名人可界’有文上完之目问的是“文中画线的两何…可以交换位置吗”，显然地以为和。”B项见原文“其民皆不欲为案而愿为赵。今要从两个句子的区别来思考。作者在前后两处，用了不有城市之邑十七，愿拜内之于王，唯王才之.”℃项见原同的表达形式，来描写这第一缕炊烟。考生既要从句子文”赵豹对日：‘臣闻圣人甚祸无故之利.’王日：‘人怀吾本身的区别（长短句）、遣词造句的不同来对细微之处加文，何谓无故乎？…且夫韩之所以内赵者，欲嫁其以品味；又要结合上下文来分析这两句所处的位置、表达祸也。”的情感内涵。这样对这两句的区别就会有一个更全面的13.)韩国派出精锐部队来辅助秦国，秦国战事失利，韩国于是转而帮助楚国，不坚守信义盟约，只追求利益。9.①嗔怪：外婆作息时间晨昏颠倒，总是吵得“我们”睡不好认识。【评分意见】“与”：帮助（亲附，交好亦可）。“固：坚守」觉，②喜爱：外婆机灵狡酷，十分可爱，也给“我们”的生活“唯便是从”，唯利是图、只追求利益，“便”指利、利益，带来了乐趣；③尊敬：外婆这么大年纪，还要给“我们”做“唯是…”宾语前置句式。关键词句各1分，大意早饭，也给牧民们带去了温暖和幸福。(6分，一点2分，2分，共5分。答对任意三点给满分。意思对即可。)(2)秦国遭受劳苦而赵国获得利益，即使是强大的国家【解析】本题要求分析作者独特的生活体验和情感意蕴，都不能从弱小的国家得到好处，弱小的国家反而能从强对考生把握文本深层次内涵的要求比较高。文中大部分时候都称呼外婆为“外婆”，这是一个不带什么情感色彩大的国家得到好处吗？【评分意见】严被”：遭受。“强大”“弱小”：形容词作名词，的客观称谓，而称呼“她老人家”的地方有两处，开头的“一般来说，她老人家还得躺上一会儿”，结尾处的“一般强大的/弱小的国家。“顾”：反而、却。关键词各1分，来说，她老人家又上床睡觉去了”。从称呼本身来说，“她大意2分，共5分。老人家”要亲切很多，也包含了更多的情感意蕴，要结合【参考译文】文章具体情节分析。称呼“她老人家”的时候，都是在说秦王对公子他说：“从前秦国和楚国在蓝田交战，韩国外婆奇特的作息惯，大白天睡觉，晚上起来折腾，因此，源出精锐部队来精助秦国，秦国战事失利，韩国于是转而帮作为被打扰的家人，心里多多少少还是有些不满的，外婆助楚国，不坚守信义盟约，只追求利益。韩国对我们来说，年纪大了，这份不满的情绪又不敢直接表露，只好通过这是心腹大患。我准各讨伐韩国，您看怎么样？”公子他说：个称呼来暗中表达。但这一声“她老人家”又不仅仅是嗔“大王出兵讨伐韩国，韩国一定会忍惧，忍惧的话就可以不怪，外婆是做完了早饭才去睡的，“我们”也幸福地享受着用打仗而割取大片土地。”于是发兵攻韩。韩玉恐惧，派阳她的劳动成果，外婆还无私地将早饭分享给寒冷天气里城君到泰国谢罪，请求献出上党地区来求和。又派韩阳告少数民族的牧民们，给他们带去温暖，因此，这个称呼里，诉上党太守新韆。新鰱说：“人们说：哪怕只有用瓶子汲水更多地包含着“我们”对外婆的尊敬和喜爱。的一点小聪明，也要守住汲水的器具不外借。大王虽然有二、古代诗文阅读(34分)命令，但我要尽太守的职贵，即使是大王和您，我也不能不（一)文言文阅读（本题共4小题，19分）怀疑。臣请求发动全部守卫兵力来应对秦国，知果不能完【命题说明】本文节选自《战国策·赵策一》，讲述秦、赵成使命，那就为之牺牲性命。”韩阳迅速把情况汇报给韩王。长之战的历史由来。第10题考查断句，选句注重断句基于是就派冯亭取代新麵。冯亭坚守上党三十多天，暗中派本知识的掌握，尤其是结合语境推敲语法结构、理解文句文人请求赵王说：“韩国守不住上党，将要把上党割让给秦国，意的能力。第11题考查常见文言词语含义，选文与教材、但是上党的百姓不愿意做秦国的百姓而愿意做赵国的百课内与课外两相结合。第12题考查内容的分析概括，要求姓。现在有十七座城邑愿意敬献给大王，请大王您裁决。”学生对全文既要有整体的把握，又要有细节的辨析。第13赵王十分高兴，召见阳君赵豹告诉他这件事。阳君回题考查文句翻译，难度适中，考，点符合学生学情。答说：“我听说圣人认为无故得利是很大的祸惠。”赵王说：10.C(3分)【解析】“可谓”固定搭配不能断开，“可谓有故“上党百姓念及我的仁义，怎么能说是无故呢？”阳君回答乎”组成完整句子，表“可以说是有理由的吗”，与上下文说：“秦国逐步侵蚀韩国的土地，使它中间断绝，让上党与国语境连贯通顺。“王”作“其图之”句主语，中间不断开，都信息不通，所以自认为可以安坐（轻易）而得到上党。况可联系教材《烛之武退秦师》相似句式“吾其还也”，“其”且韩国之所以把上党献给赵国，是转嫁它的祸患。秦国过表示商量或希望语气，译为“还是”。故选C。本句译文：受辛劳，而赵国获得利益，即使是强大的国家都不能从弱如今大王您接受上党，可以说是有缘由吗？况且秦国用的国家得到好处，弱小的国家反而能从强大的国家得到牛耕田、用河道来运输粮食，敢死之士都排列在上党地处吗？如今大王您接受上党，可以说是有缘由吗？况且区，法令严明，政令通行，不能同它开战。大王您还是好国用牛耕田、用河道来运输粮食，敢死之士都排列在上党：好考虑下吧！区，法令严明，政令通行，不能同它开战。大王您还是好11.B(3分)【解析】B项“含义相同”错，“卒起不意”的“卒”考虑下吧”赵王十分生气，说：“动用百万军队，连续几年通“猝”，指突然。“恐托付不效”的“效”指奏效、成功；战，都不见得能攻取一座城池。如今不用兵，就能得到十“他日趋庭”的“趋”指快步走。座城邑，为什么不这样做呢？”于是派遣赵胜前往上党接12.D(3分)【解析】D项原文“主内之秦”，“内”即“纳”，指土地，拿三万家的大城邑封赐给郡守，千家的城邑封赐给君主敬献上党之地给秦国，而非“应亲赴秦国”。A项见令，所有官吏加爵三级，百姓能够相安定的，每家赐给六第4套·语文参考答案第3页（共8页）

了当时农民的盲从、愚昧。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)D.小说结尾写于天佑明知水是开渠引来，不是“求雨”求来的，但临走时还向龙王爷磕头求原谅，体A.遵在户部频执争已/为中官所嫉/御史因交章劾遴/遵乞休去/张佳胤代之/遴虽退/声望愈重/以现了人物思想转变的复杂性。年高存问者再三/三十六年/卒赠太子太保/7.下列对小说相关艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)B.遴在户部频执争已/为中官所嫉/御史因交章劾遴/遴乞休去张佳胤代之遴虽退/声望愈重/以A.庙下方的“石崖”是小说场景的一个巧妙设计，它不仅成为矛盾冲突汇聚的“空间”，而且使村民年高存问者再三/三十六年卒/赠太子太保/0和们心理活动的“摇摆”更加真实可信。C.遵在户部频执争/已为中官所嫉/御史因交章劾遴/遴乞休去/张佳胤代之/遴虽退/声望愈重/以B.“钟鼓把一些人又敲活动了”，此处对钟鼓声的描写表明矛盾在发展，斗争在继续；表面上“求雨”年高存问者再三三十六年卒/赠太子太保/似乎比“开渠”更占优势，其实这是欲扬先抑的手法。D.遴在户部频执争已为中官所嫉/御史因交章劾遴/遴乞休/去张佳胤代之/遴虽退/声望愈重/以C.“几乎能烫焦裤子”“好像要把它烧化”用夸张的手法，生动地写出了于长水苦思冥想，试图破解年高存问者再三/三十六年/卒赠太子太保/开渠“拦路虎”的对策时的专注、急迫。11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)D.本文把“开渠”和“求雨”两件事的发生时间安排在同一天，聚焦于“求雨”，单线推进，便于更集中A.诏狱，奉皇帝诏令拘禁犯人的监狱，也指奉诏审讯的案件。地表现矛盾冲突，增强了故事性。B.改元，旧时君主或王朝改换年号纪年，每一个年号开始的第一年称为元年。8.请简要概括于长水的性格特点，并说明塑造这一形象的意义。(4分)0DC.释教，即佛教，世界主要宗教之一。为古印度释迦牟尼所创，故亦称释教。翼D,追谥，追加谥号。谥号指皇帝、大臣等死后被追加的带有褒奖意义的称号。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)9.赵树理曾经说过：“我写的东西，大部分是想写给农村中的识字人读，并且想通过他们介绍给不识A.王避见义勇为，不惧权奸势焰。严世蕃掩饰其父和子的罪行，擅自拟稿回复朝廷，聂豹害怕惹字的人听，所以在写法上对待传统的那一套照顾得多一些。”结合本文，简要谈谈你对赵树理小说祸准备照办，王遴与之争论，并尽力照顾受迫害的同僚。写法上“传统的那一套”的理解。(6分)B.王遴正身立朝，为人刚直不阿。他与张居正同年出生，张居正执掌朝政，王遴却并不依附他，自请出朝巡视边疆。任务完成后，立即称病辞官。C.王遴为官清廉，拒绝非分之财。奉命巡视陕西四镇时，他坚决拒绝地方官员馈赠的礼物；总兵官李成梁向满朝官员行贿，唯独不敢登王遴之门。二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）D.王遴恪尽职守，抵制不当需求。皇帝又想挪用济边银两，还下诏调拨四千两黄金供慈宁宫使阅读下面的文言文，完成10~14题。用，王遴身为户部尚书坚持不可，可惜都不被采纳。王遴，字继津，霸州人。嘉靖二十六年进士。除绍兴推官。入为兵部主事，历员外郎。峭直矜节13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)概，不妄交。同官杨继盛劾严嵩及其孙效忠冒功事，下部覆。世蕃【】自为稿，以属武选郎中周冕。冕(1)继盛论死，遴为资粥嬗，且以女字其子应箕。发之，反得罪。尚书聂豹惧，趣所司以世蕃稿上。遴直前争，豹怒，竟覆如世蕃言。继盛论死，遴为资粥缠，且以女字其子应箕。嵩父子大恚，摭他事下之诏狱。事白复官。及继盛死，收葬之。迁山东佥事，有威名，为巡抚所忌，劾去。官民相率讼冤，诏许起用。四十五年擢右佥都御史，巡抚延绥。寇大(2)故事，户部银专供军国，不给他用。入定边、固原，总兵官郭江战殁。总督陈其学坐免，遴贬俸一秩。隆庆改元，寇六入塞，皆失利去。遴乃大兴屯田，边储赖之。秩满，进右副都御史。神宗立，张居正秉政。遴其同年生，然雅不相能。会议阅边，遴请行，命往陕西四镇。峻绝馈遗。事竣，遽移疾归。居正殁，始起南京工部尚书。寻改兵部，参赞机务。守备中官丘得用滥役营军，遴奏禁之。召拜户部尚书。故事，户部银专供军国，不给14,王遴在右佥都御史任上因何降俸？任满后又因何得以晋升？请根据原文简要说明。(3分)他用。帝大婚，暂取济边银九万两为织造费，至是复欲行之，遴执争。未几诏取金四千两为慈宁宫用，遴又力持。皆不纳。已，陈理财七事，请崇节俭、重农务、督逋负、惩贪墨、广储蓄、饬贡市。帝报曰：“事关朕躬者已知之，馀饬所司议行。”时释教大盛，遴请汰其壮者归农。礼部尚书沈鲤请如遴言(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）诏已许，后妃宦官多言不便，事中止。改兵部尚书。辽东总兵官李成梁赂遗遍辇毅，不敢至遴门。遴阅读下面这首唐诗，完成15~16题在户部频执争已为中官所嫉御史因交章劾遴连乞休去张佳胤代之遴虽退声望下第后怀旧居愈重以年高存问者再三三十六年卒赠太子太保天启中，追谥恭肃。(节选自《明史·王遴传》)刘沧0【注】世蕃：严嵩之子，亦为奸臣。几到青门©未立名，芳时多负故乡情。语文考向卷（六）第5页（共8页）语文考向卷（六）第6页（共8页）

最重要收获，并且可以迁移到他的人生的其他领域。因此，广义上的体育精神实际上也完全超出了竞技场的范围。此次疫情，让国人看到了“体育达人”钟南山，也让中国社会必须直面一直以来体育在教有体系里的弱势地位。王宗表示，体育运动还不是多数中国人的生活惯，体育教育还或多或少地存在不受重视的问题。但他相信，这次疫情不仅可以帮助国人理解体育对健康的重要意考生作答义，更能通过钟南山院士的体育人生看到体育运动的更高价值。域书写(摘编自《“体育达人”钟南山不是成功人士的特例》)时1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.体育是一种有意识、有目的、有组织的社会活动，它以身体与智力活动为基本手段的自的题号B.体育事业的规模和水成为国家间外交及文化交流的必要手段。C.钟南山除医学之外最明显的标签是体育，他也为“教育是体育”的本质做了最好的代言。,只D.从宏观上看，体育是个人增强体魄、塑造人格、磨砺精神必不可少的手段。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A.文章首段分析了体育是什么之后，又举了钟南山院士的例子来论证体育锻炼的必要性。B.文章主体部分从不同方面重点论述了体育对个人发展的重要意义。C.作者引用李稻葵的论述，是为了论证个人通过运动实现的收获可以迁移到他的其他领域。面既是D.文章末段结合现实指出，我国必须直面体育在教育体系里的弱势地位，重视国人的体育教育。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)对作A.坚持进行体育锻炼的人往往有高度的自律心、不服输的韧劲和良好的团队合作等品质。说，谁B.王宗认为动商是智商、情商的基础和保障，动商高的人，智商、情商肯定不会低。C.现代奥运会在法国教育家顾拜旦的推动下诞生，是因为人们对体育的教育价值的重视和推广。-起婚D.一个人在运动中培养出来的号召力和难以击垮的信心也可以迁移到他的人生的其他的功领域。典，放弃(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）头时数速真衣天是带阅读下面的文字，完成4一6题。”站黑塞银皇头龄积的液豪外四感性美天文学家提出星光罩理念成在搜寻太阳系外行星时，遇到的最主要阻碍不是太空光学望远镜有限的观测能力，而是恒星发出的强烈星光。它淹没了恒星周围行星的反射光，让人们无法观测行星。至今，在解决星近光问题上，科学家采用的常规做法是在太空光学望远镜的镜头前安装遮光罩来遮挡星光。然以而，遮光罩的方法存在局限性，部分原因是光线在遮光罩周围会产生衍射，从而影响对太阳系外行星的观测。美国著名天文学家、科罗拉多大学天体物理中心主任韦伯斯特·凯什宣称找到了解决星光问题的更好方法一将遮光罩从太空光学望远镜前取下，放置到太空中。据7月6日出版的英国《自然》杂志介绍，凯什基于19世纪法国物理学家菲涅耳创立的光学理论，设计出一种专门用来搜寻太阳系外行星的太空望远镜系统，这一系统由“恒星遮光板”和太空望远镜两部分组成，该星光罩呈花瓣形状，直径大约35米，安放在离太空光学望远镜2万公里的太空中，“花瓣”用来遮挡恒星的光芒，而“花朵”中间的孔洞可以供行星发出的微光通过。这不仅能够免去光线衍射现象，同时也能几乎完全阻挡住强烈的恒星星光。当天文学家要聚焦观测某个特殊的星系时，他们可以让星系、太空中的星光罩和太空光学望远镜处于三，点一线，最终在没有星系星光干扰的情况下研究恒星附近的行星。凯什介绍说，他用计算机模拟和1/1000大小的模型对花瓣形状的星光罩进行了测试，两者的结果均显示星光罩能够极大地减少星光的干涉作用。如果将星光罩同先进的望远镜（如美国宇航局计划于2013年发射的韦伯太空望远镜)相结合，天文学家就可以直接获得太阳系外行星的成像。凯什估计，星光罩和光学望远镜这种一前一后的设计能观测到远在100光年处的行【百校名师2022模拟信息卷·语文（五）第2页（共8页）QG】

月2.已知全A(6)B.(0,6只C.{2,4,5,6全图100所8校最新1全国10所名代适新本考模拟示格春因低其民卢克丽娅说钟声是“从上面”传来的。(有副改)州县，常,下列对小说相关内容和艺术特色的分析整货，不正确的项是3分》.QX)年之后，A小说中的环境能与“我”的情绪相对应，如小花园中的美好景色与“我？喻情绪相对应，棚子内幽静、黑暗的环境与”我”深沉的情绪相对应。网州沙天且小说注重描写卢克丽姬的外税，如描写了她的鼻子、嘴唇、牙齿、眼睛、头发，手厘。脸等。比喻的修辞手法的使用使人物描写更加形象、准确。C“我”不是那种恶霸式的老答二，而是对底层劳动者怀有同情心的老爷”。“我龙，未之为宗庙关心卢克丽娅（耐心地听她述边还答应她一定减轻农民的田租。(D小说在末尾交代产克丽延之死，（祝福）在前面部分交代样林嫂之死，这两篇小说C这样安排都有交代人物的悲惨命运，引人深思的作用。了10下8小说中画横线的段落使用了多种表达技巧，请简要赏析。(6分)A答B9.有人说：“枯菱了的卢克丽娅依然是美丽的.”枯菱了的卢克丽娅的“美丽”体现在鼻11.些方面？请结合相关内容简要分析。(6分)朵那二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。12贞观八年，太宗谓侍臣曰：“言语者君子之枢机。凡在众底，一言不善，则人记之，成其耻累。况是万乘之主，不可出言有所乖失。其所亏损至大，岂同匹夫？我常以此为成。所场帝初幸甘泉宫泉石称意而怪无营火救云捉取多少于宫中照夜所司建遗数千人采拾送五百典于宫侧小事尚尔，况共大事乎？”魏征对曰：“人君居四海之尊，若有我亏失，古人以为如日月之仙，人皆见之，实如陛下所成慎.”贞观十四年，侯君集高昌之后，太宗欲以其地为州县。魏征日：“陛下初临天下，高昌王【】先来朝谒，自后数有商胡称其通绝贡献，加之不礼大国诏使，遂使王诛载加。若罪止文泰，斯亦可矣。未若0文】⊙、语文静（四）第8页共12页)【23·Z公·MN·语文】

子，我们&.小说在叙述娘第一次被吸引到营地的过程时，除运用通感外，还有哪些写作特点？含义相同。动去帮请简要分析。(6分)C山陵，指山岳冈陵，或帝王、王后的坟墓，还可指帝王，现指山岳，文中指帝王。答：D.“若见与无贰”的“贰”指二心，和《烛之武退秦师》中“且贰于楚也”的“贰”含义忙写，在相同。划，写11.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)的时辰9.小说在标题中将娘和粮并列，请简要分析“粮”对娘的重大作用。(6分)A桓玄害怕被殷仲堪杨佺期击灭，于是上书朝廷要求扩大他的都督区。朝廷也名。这答想借机挑起矛盾，让他们互相残杀，就把荆州四郡给了桓玄。添粒子，B.杨伦期调集人马，声称援救洛阳，想联合殷仲堪共同击杀桓玄。殷仲堪不但劝给鸡备二、古代诗文阅读(34分)止杨佺期，还怕不能够禁止杨佺期，并派兵来遏制杨佺期。起各种(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）C,荆州发大水，殷仲堪空竭粮库赈恤饥民。桓玄想趁机攻打他，发书信要求他一阅读下面的文言文，完成10~13题。起讨伐杨伦期，捕杀杨广，且先派兵夺取积存军粮的巴陵。-个照冬十二月，殷仲堪恐桓玄跋扈，乃与杨伦期结婚为援。伦期屡欲攻玄，仲堪每抑止D.桓玄到达零口，距离江陵二十里，殷仲堪召杨佺期来救自己。杨佺期率兵赶到的人，之。玄恐终为般、杨所灭，乃告执政，求广其所统。执政亦欲交构，使之乖离，乃加玄都江陵，却没有得到足够的补给，杨佺期大怒，心知必败。一世、督荆州四郡军事，又以玄兄伟代伦期兄广为南蛮校尉。伦期忿惧。杨广欲拒桓伟，仲12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)啄，堪不听，出广为宜都、建二郡太守。伦期勒兵建牙，声云援洛，欲与仲堪共袭玄。仲(1)伦期既不能独举，又不测仲堪本意，乃解兵。(5分)口熟堪虽外结伦期，而内疑其心，苦止之，犹虑弗能禁，遣从弟通屯于北境以遏伦期。佺期译文巴最后既不能独举，又不测仲堪本意，乃解兵。是岁，荆州大水，地三丈，仲堪竭仓廪以赈饥活，活民。桓玄欲乘其虚而伐之，乃发兵西上，亦声言救洛，与仲堪书曰：“伦期受国恩而弃山(2)仲堪执伟为质，令与玄书，辞甚苦至。(5分)陵，宜共罪之。今当入沔讨除佺期，已顿兵江口。若见与无贰，可收杨广杀之；如其不译文可以尔，便当帅兵入江。”时巴陵有积谷，玄先遣兵袭取之。梁州刺史郭铨当之官路经夏口玄诈称朝廷遣铨为己前锋乃授以江夏之众使督诸军并进密报兄伟令为内应伟遑遽不13.请用“/”给文中画波浪线的部分断句，限断五处。(3分)知所为，自贵疏示仲堪。仲堪执伟为质，令与玄书，辞甚苦至。玄曰：“仲堪为人无决，梁州刺史郭铨当之官路经夏口玄诈称朝廷遣铨为己前锋乃授删改)常怀成败之计，为儿子作虑，我兄必无忧也。”仲堪遣殷通帅水军七千至西江口，玄使郭以江夏之众使督诸军并进密报兄伟令为内应铨、苻宏击之，通等败走。玄顿巴陵，食其谷。仲堪遣杨广及弟子道护等拒之，皆为玄(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）觉、触所败。江陵震骇。城中乏食，以胡麻廪军士。玄乘胜至零口，去江陵二十里，仲堪急召阅读下面这首宋诗，完成14~15题。杨伦期以自救。伦期日：“江陵无食，何以待敌？可来见就，共守襄阳。”仲堪志在全军和赵茂嘉郎中赋梅两瓢保境，不欲弃州逆走，乃给之曰：“比来收集，已有储矣。”伦期信之，帅步骑八千，精甲耀辛弃疾次又日，至江陵，仲堪唯以饭饷其军。伦期大怒曰：“今滋败矣！”空谷春迟懒却梅，年年不肯犯寒开。(节选自《通鉴纪事本末·伪楚之乱》)怕看零落雁先去，欲伴孤高人未来。说明10.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()解后生惟酒可，风流抵死要诗催。A结婚，指约为儿女亲家，男方为婚，女方为姻；现在“婚姻”指男女结为夫妻更怜雪屋君家树，三十年来手自栽。关系。【注】解后：邂逅B“仲堪每抑止之”的抑指压制，和（琵琶行并序）中“弦弦掩抑声声思”的“抑”全国10所名纹最新高考冲卷第8页（失12页【23·高考样卷·语文一上0G]全国100所名校最新高考冲刺卷第9页（共12页）【23·高考样卷·语文（一）一QG】

先后共有状元58人201311104河南河北山西江苏浙江江西图3依据材料并结合所学知识，分别写出图1、图2、图3对应的历史时期，并说明理由。35.阅读材料，完成下列要求。材料一从边疆思想的层面来说，汉承秦大一统之后，当时的疆域已经远远超过《春秋》时代之所谓华夏；在中国范围之内，事实上只有地方性而不复有种族性的问题。董仲舒提出“王者爱及四夷”的理想，欲泯除华夷之辨，并认为“有天子在，诸侯不得专地，不得专封，不得专执天子之大夫，不得舞天子之乐，不得致天子之恩不得适天子之贵。”这是其边疆观念的理论基础，与汉武帝的政治需求有着高度契合。董仲舒认为，与君之“无为”相应，臣者则应“有为”，把黄老的“无为”思想融合于其儒学体系之中，并以其阐述治国与君臣之道，提倡君道无为与臣道无为，最终把“无为”理想在政治上的实践归结为“君无为而臣有为”。他在《春秋繁露·服制象》中说道“我文德为贵而威武为下，此天下之所以永全也。”新儒学表现出前所未有的开放性和进取性，汉武帝之世宏大边疆恩退体系的建构也因此具有了明确的指导精神。—摘编自袁宝龙《秦汉新儒学转向与汉武帝边疆思想体系的构建》材料二秦朝将原赵、燕、秦长城连接并置机动部队，夺回匈奴手中的河套地区，并采取建灵渠、派军征服和设郡县等措施控制岭南地区。汉初，在北方边界扩建长城，设渔阳、上谷、蓟县等几个防御据点,以和亲求得暂时稳定；汉武帝通过三次大战，将匈奴逐出漠南地区，建立以呼伦贝尔大草原、阴山、祁连山等为中心的防线；汉宣帝设立都护府管理西域，同时对西南地区采取笼络手段。唐朝建立后，因无法对中亚、西亚、外东北等地区实行有效控制，于是采取“羁縻”政策。元朝在西藏、青海、外东北、西伯利亚东部设置行省，直接管辖边疆地区。康熙停修长城，对蒙古各部恩威并济，征服准噶尔势力等，确立辽阔疆域版图。一摘编自拉铁摩尔《中国的亚洲内陆边疆》等(1)根据材料一并结合所学知识，概括董仲舒新儒学的边疆治理思想的特点及对汉武帝边疆思想体系构建的影响。(2)根据材料二并结合所学知识，概括中国古代边疆治理的方式和效果。第8页/共9页

祥云样华中学2023-2024学年上学期一调考试A,以宗法血缘建国B.实行王位世袭制C.实行内外服制度D.有了成熟的文字高一历史测试卷一、选择题（本大题共40小题，每小题1.5分，共计60分）8。中国现代知名学者陈梦家指出“卜辞中常有王卜，王贞之辞，乃是王亲自卜问，或卜风雨或卜祭把征伐田游…1,《管子轻重戊》记载：“神农作，树五谷祺淇山之阳，九州之民乃知谷食，而天下化之。”这一史料反映的是王兼为巫之所事，是王亦巫也。”材料可用于说明，当时A.部落联盟诞生B.早期国家产生C。华夏民族形成D.原始农业兴起A.商王尚未实现权力的高度集中B.世俗领袖难以决定军国大政方针2.从历史、考古学的角度说文明是人类社会发展到一定阶段的产物，是以文字的发明，单偶制家庭的确立和阶烫C,人们改造自然的能力大为提升D.神权是维系统治秩序的重要手段的产生为标志的，是人类或达到智慧水之形式的存在形式和存在状态，是指一切具有较高文化水的存在形9。柯堂主要供奉祖先的神主牌位，对祖先的崇拜，也是中国传统文化心理的一个重要特征，祭把祖先是最重要、式。下列对文明产生的表述正确的是最严肃的礼制，“礼有五论，莫重于祭”。这一现象主要源于A,原始采集和渔猎—私有制产生—社会分工发展—阶级出现—国家产生A.禅让制B.宗法制C.王位世袭制D.分封制B。社会分工的发展一原始农业畜牧业一阶级出现一私有制产生一文字出现10.周王室通过分封将士地划分给诸侯，诸侯拥有分封土地的资源和收益，也需向周王室进贡。分封后周天子具有C。原始采集和渔猎—早期城市出现—一私有制出现—阶级出现—国家产生至等权威，国家政权也逐渐由松散趋向严密。这说明分封制D。原始农业畜牧业社会分工发展—私有制出现—阶级出现—国家产生A,实现了王权的至高无上B.确立了“家天下的统治3。红山文化牛梁河遗址出士的玉器，造型、纹饰设计精美，数量多寡不一，处于中心的大墓唯玉为韩，而慕地站C,对地方直接行使管理权D.形成了“天下共主“的格同向边缘规格越低。材料主要说明红山文化11,据史书记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次：同时鲁国却朝齐国11次，朝晋国A,玉器己应用于生活的多个方面B。出现了私有制以及阶级的分化20次。这一历史现象反映的实质是C,是我国最早的奴隶制国家政权A.鲁国定期向周天子纳贡B.周王室地位衰微D,手工业的规模和技术十分高超4.央视热播纪录片《舌尖上的中国》，从凡的一锅米饭，到一个馒头主食，水远都是中国人餐桌上最后的主C.周大子依附听命于诸候D、鲁国与齐晋结好角。以下古人类有可能最早食用米饭的是12。在古代中国，从商周时期的夷夏异制到春秋战国以来的“华爽一体”，体现了对中原地区最高境界“华夏的认A,北京人B,山顶洞人C,河姆渡人D,半坡居民同。这一认同5。处于公元前2300年至1900年之间的山西陶寺遭址有规模空前的城址、与之相匹配的王基、气势恢宏的宫爱，A.体现了民族交触的趋势B.说明了游牧民族大量内迁独立的仓储区、官方管理下的手工业区等。据此可知，当时C,彰显了国家统一的湖流D.证实了诸侯争霸日益剧烈A。国家初始形态显现B,王位世袭制度确立3.商周时期商业为官府垫断，即所谓“工商食官一工商在官”、而到了春秋战国时期，在官营商业存在的同时开始C.部落联盟广泛存在D.责族等级秩序形成出现了独立的商人，还出现了一些商业发达的城市。这一变化6。据《史记夏本纪：“益（再晚年培养的接班人）让帝禹之子启”：《战国策·燕策一：“启与支党攻益，而夺之列A.有利于经济的发展与交流B.表明分封制度开始瓦解下，是禹名传天下于益，其实令启自取之“，两则史料共同反映早期国家夏C,加剧诸侯国间的兼并战争D.提高了商人的政治地位A。出现了“家天下”的世袭制度B。己经出现了奴隶制国家宗法制萌芽14.据（史记周本纪》载，周武王“率我车三百乘，虎资三千人，甲士四万五千人，以东伐封”。而战国晚拥，秦、C。在打破氏族制度前提下建立D.缺乏直接考古证明不能清楚其历史齐、楚等诸候国都拥有人数近百万的军队，连七国中最小的韩国也有30万兵力，这一变化主要是因为7。商朝中央政权对商，地区的管理相当严密，对各附属国的控制力度相对薄弱。国王并不能绝对支配各附属国。A.诸候争霸的需要B。军事理论的形成各附属国基本上是各自为政，有很大的自主权。这是因为商朝C,政治制度的演进D.生产方式的变革第1页共4页

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·历史（三）·参考答案及解析材料无关，排除B项；民族区域自治制度指在国家统会的攻击”可知，材料中的斗争是内部的政治斗争，没一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设有体现政局动荡，排除D项。立自治

中期装冬了素阳王，有人对奏说，中物造上的明君，如果遇上桀，纣那样的聚外而举足轻重，秦国应先得到这两国的援助。就会把中期杀掉了。秦昭王因此设有怪罪中期。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)1)故先王之所重者，唯始与终。何以知其然？(5分)(②)若随此计而行之，则两国者必为天下笑矣。(5分),小共本)资面首(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）宗，言的面一咪阅读下面这首诗歌，完成14~15题。归宜兴，留题竹西寺三首”苏轼其一十年归梦寄西风，此去真为田舍翁。剩觅蜀冈©新井水，要携乡味过江东。业非，其三此生已觉都无事，今岁仍逢大有年。山寺归来闻好语⊙，野花啼鸟亦欣然。「注门①北宋无丰-车，苏轼被远陷入就，贬请黄州，渐生退隐之意。请求到江苏宜兴居住。得到应允后，路过扬州时，在竹西寺的培量上，写了这三首诗。②：更加。蜀风：竹西寺山上的一口共，相传水通苏轼家乡的眠江。③苏撒作子墓志：“公至扬州，常州人为公买田，公喜，作诗有闻好语之句。”14.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A其一第一、二句点明诗人十年来一直有一个回归田园的梦想，要去做庄稼汉B其一第三、四句以点带面，写蜀冈井水没有“乡味”，突出诗人对家乡之水的喜爱之情。C.其三第一、二句诗人以自己无官一身轻与当年庄稼的大丰收形成鲜明映衬。D诗人将眉山与江苏扬州两处叠合而写，既不忘老“家”，又建树新“家”。15.“山寺归来闻好语，野花啼鸟亦欣然”作者为何“欣然”？请结合两首诗简要概括。(6分)(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)屈原《离骚》中，与成语“方枘圆凿”意思相近、表达“道不同，不相为谋”之意的两句是▲(2)《荀子·劝学》中，与王之涣《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”在表意上有异曲同工之妙的两句是“▲(3)《出师表》中，诸葛亮述说自己本是一介民，并用“己只想保全自身而无意于功名。、中”两句表明自三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)阅读下面的文字，完成17~19题。艺木是对美的表达，能点亮美好生活，新江省杭州市富阳区东样关村，将年久失修的老宅政造为白墙实瓦的杭派民居，修锯后的房屋连缓成一幅江南水墨画，曾经“空心”的村庄再获人气。广东省深圳市龙华区上国村南经拉证年9行水流入河道；如今陈旧的墙面成为画纸，人和光度弃的房屋作为底厅：钻级有年点而变成了艺术品人们半交者格游的村居生活。将艺术之力注入美丽乡村建设，不仅让村容村貌②生活”。大，也为人们铺展开更多“向往的术浸润乡土，更多改变就会发生。如今茶办多村艺术节，止乡亲们损右打(Q高三语文第7页（共8页）Q】

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15:20周爸449l☐88%←2.高三语文-高考模.…孔子出生在鲁国昌乡的陬邑（按：今山东曲阜县东南境鄹城）。字仲尼，姓孔氏。孔子三十五岁的时候，季子因为与那昭伯斗鸡怨的事得罪了鲁昭公，昭公率军队攻打季子，子和孟孙氏、叔孙氏三家联合攻打昭公，昭公【语文答案第2页共4页】2的军队吃了败仗，逃奔到齐国，齐国把昭公安置在乾侯这个地方。其后过了不久，鲁国发生了变乱。孔子来到齐国，做了高昭子的家臣，想借高昭子的关系接近景公。他与齐国的乐官谈论音乐，听到了舜时的《韶》乐，就学了起来，有三个月的时间竟尝不出肉的味道，齐国人都称赞他。孔子向师襄子学弹琴，一连学了十天，也没增学新曲子。师襄子对他说：“可以增加学内容了。”孔子说：“我已经熟悉乐曲的形式，但还没有掌握方法。”过了一段时间，师襄子说：“你已经会弹奏的技巧了，可以增加学内容了。”孔子说：“我还没有领会曲子的意境。”过了一段时间，师襄子说：“你已经领会了曲子的意境，可以增加学内容了。”孔子说：“我还没有体会出作曲者是怎样的一个人。”过了些时候，孔子肃穆沉静，深思着什么接着又心旷神怡，显出志向远大的样子。说：“我体会出作曲者是个什么样的人了，他的肤色黝黑，身材高大，目光明亮而深邃，好像一个统治四方侯的王者，除了周文王又有谁能够如此呢！”师襄子恭敬地离开位给孔子拜了两拜，说：“我老师原来说过，这是《文王操》呀。”孔子曾对鲁国的乐官太师说：“我从卫国返回鲁国之后，就开始订正诗乐，使《雅》、《颂》都恢复了原来的曲调。”古代留传下来的《诗》有三千多篇，到孔子时，他把重复的删掉了，选取中合于义的用于礼义教化，最早的是追述般始祖契、周始祖后稷，其次是叙述般、周两代的兴盛，直到周幽王、周厉王的政治缺失，而开头的则是叙述男女夫妇关系和感情的诗篇，所以说：“《关睢》这一乐章作为《国风》的第一篇，《鹿鸣》作为《小雅》的第一篇：《文王》作为《大雅》的第一篇：《清庙》作为《颂》的第一篇”。三百零五篇诗孔子都能将演奏歌唱，以求合于《韶》《武》《雅》《颂》这些乐曲的音调。先王的乐制度从此才恢复旧观而得以称述，王道完备了，孔子也完成了被称为“六艺”的《诗》《书》《乐》《易》《春秋》的编修。孔子生病了，子贡请求看望他。孔子正柱着拐杖在口修闲散步，说：“赐，你为什么来得这样迟啊？”孔子于是就叹息，随即唱道：“泰山要倒了！梁柱要断了，哲人要死了！”他边唱边流下了眼泪。对子贡说：“天下失去常道已经很久了，没有人能奉我的主张。夏人死了停棺在东厢的台阶，周人死了停棺在西厢的台阶，般人死了停棺在堂屋的两柱之间。昨天晚上我梦见自己坐在两柱之间受人祭莫，我原本就是般商人啊。”过了七天孔子就死了。太史公说：《诗》中有这样的话：“像高山一般令人赡仰，像大道一般让人遵循。虽然我不能达到这种境地，但是心里却向往着他。”我读孔子的著作，可以想见到他的为人。到了鲁地，参观了孔子的庙堂、车辆、衣服、礼器，目睹了读书的学生们按时到孔子旧宅中演礼仪的情景。我怀着崇敬的心情徘徊留恋不愿离去。自古以来，天下的君王直到贤人也够多的了，当活着的时候都显贵荣耀，可是一死什么也就没有了。孔子是一个民，他的名声和学说已经传了十几，读书的人仍然崇他为宗师。从天子王侯一直到全国谈六艺的人，都把孔子的学说做为判断的最高准则，可以说孔子是至高无上的圣人了。15.B【解析】“生四十老柴荆，此日麻鞋拜故京”译为“四十年来，甘守贫困度残生，脚穿麻鞋，此日登台望旧京”。“麻鞋”乃乡间野老所穿，“老柴荆”译为老于茅屋，表示甘守贫贱。可见诗人的身份乃是民。16.①直抒胸臆，“谁使山河全破碎”诗人发出了激愤的责问：究竞谁是国家灭亡的罪魁祸首？表现了诗人对祸国殃民者的仇恨和对历史的反思。②借景抒情，“悲风日夜起江生”作者的真挚情感甚至打动了天地万物，只见凄风悲号，【语文答案第3页共4页】3可y☑适应屏幕转为Word编辑

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第十套两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变1.B根据材料信息可知，转运使差遣职务高于知州，但其寄禄官阶低于知州，这样能够形成转运使和知州之间的相互制约，有利于朝廷加强对地方的控制，故B项正确。宋代未

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w@沙)7已知是奇西数，且在0，十止单两递减，则下列西数既是奇函数支在（一9,0）上单调递增的是A(x)=f(x)-f(-x)22小)8g(x)=y)+f(-x)C.g(x)=f(2r-2x)Dg(x

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一周一练（十）盐类的水解1.C【解析】盐类水解的实质是盐电离出的离子与水电离出的H+或OH一结合生成弱电解质，破坏水的电离衡，A项正确；盐类的水解是酸碱中和反应的逆反应，B项正确；水解产生的H+和O

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46.【历史一选修3：20世纪的战争与和】阅读下列材料，回答问题。(15分)材料第二次世界大战期间，纳粹德国的火箭技术取得非凡的成就，率先研制出实用化的弹道导弹。战争期间，德军发射3000多枚V-2

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圆他宽然觉得心头似乎被什么东西刺了一下，忙扭过头去，不想让人看见自己眼里溢出的泪水。他知道，这才是父母留给儿女最好的轧物。①他款默地拘出手机，想了想拨通了妻子的电话(选自《微型小说选刊》，2023年第15期)11.请结合小说内容，在下图中对应的位置填写人物收到过的礼物，并说说“最好的礼物”指的是什么。(5分)父亲母亲-(儿女/(1)①求红自(3分)好的礼物：人内发9.之9的寸女62分)12.请结合语境，回答括号里的问题。(4分)(1)有天早上，他看见在河边饮马的父亲突然抱住枣红马的脖颈放声大哭，一边抚摸马鬃，边嘴里还在不停地说着什么。（你认为父亲会对枣红马说些什么？请将父亲所说的话写在下面的横线上)(2分)(2)如今，母亲的生命也如一页薄纸，听得到一丝丝短促的撕裂声。（请自选角度为本句作批注）(2分)人华4丝母路值急13.有同学认为，第②段和第@段中画波浪线的句子与文章主要记叙的内容关联不大，读起来略显累赘。对此，你是如何理解的？(4分)14.请结合小说插叙的部分，简要分析父亲这一人物形象。(3分)少nS,的气h五h人15.本文刊登在校刊的“爱的花瓣”专栏中，并特别设置予“最好的礼物”分享留言板。请将你收到过的“最好的礼物”在留言板中与大家分享，谈谈它对你的影响或意义。(5分)【古诗文阅读】（共6小题，计16分）(三)阅读下面的文言文，完成16~19题。（12分)高适传高造者，渤海裤人也。适年过五十，始留意诗什，以气质自高，每吟一篇，为好诗者称诵。河西节度哥舒翰见而异之，盛称之于上前。禄山之乱，征输讨贼，拜适左拾遗。及翰兵败，适谒见玄宗，因陈潼关败亡之势曰：“监军李大宜不恤军务。武士食仓米饭且犹不足，欲其勇战，安可得乎？南阳之军，各皆持节，宁有是，战而能必胜哉？陛下因此西幸蜀中，避其虿毒，未足为耻也。”玄宗嘉之，寻迁侍御史。二年，永王璘起兵于江东，欲据扬州。初，上皇以诸王分镇，适切谏不可。及是永王叛，肃宗闻其论谏有素，召而谋之。适因陈江东利害，永王必败。上奇其对，以适江淮之乱。未几，蜀中乱，出为蜀州刺史。时百姓劳敝，适论之曰：“逆在穷山之巅，垂于险绝之末。以国家言之，不足以广土宇。奈何以险阻弹九匙地，而困于全蜀太之人哉？”疏奏不纳。后段子璋反，适率州兵攻子璋，斩之。(节选自《旧唐书》，有删改)延安市安塞区初级中学2024届九年级语文第二次模拟考试-7-（共8页）

分)第二首诗：诗中写山想要拦住溪水，但溪水仍然冲破群山阻碍，最终奔流到山脚尽处的村子，启发人们在人生道路上只有不畏艰难、奋勇向前，才能战胜困难，取得胜利。(2分)（其他答案言之成理亦可）17.(1)鸷鸟之不群兮自前世而固然(2)扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹(3)外无期功强近之亲内无应门五尺之僮18.A摩肩接踵/人头攒动/人山人海/熙熙攘攘B心向往之/心驰神往C应有尽有/比比皆是（每空1分，意思对即可)19.B(A.动词，到，去某个地方。B.方位词，表示某一方面。与文中的“上”意义相同。C.方位名词，表示在某种事物的范围以内。D.音调，shǎng。)20.A(“上有天堂，下有苏杭。”这两句民间流传的谚语引出下文“天堂”，放在①前最恰当。)21.①并非所有蚊子都会吸血②而是依靠二氧化碳感受器③皮肤表面毫无症状（每空2分，意思对即可）22.因为自身免疫系统反应的强烈程度不同，所以不同的人被蚊子叮咬后皮肤表面出现的症状也不同。(5分，意思对即可)23【参考立意】①从个人成长角度看，青年人需要适度的“任性”来探索和锻炼自己，但也要适时“收敛”，学适应社会规则和规范。只有兼顾自由和适应，才能成长得更健康全面。②从社会适应角度看，青年人应适当“收敛”自己的个人倾向，多考虑他人和社会整体，培养同理心和责任感。但也不应完全放弃个性，需要找到一个衡点。③从成长阶段角度看，青春期的“任性”属于正常的心理发展需求。但进入社会后就需要逐步“收敛”，做到自律与他律兼备。参照高考作文评分标准文言文参考译文：李冶字仁卿，是真定栾城人。在金朝中进士，调任高陵主簿，他没有上任，又被征召为钧州的知州。壬辰年，钧州城被攻破，他更换民的服装北上渡过黄河，流落到忻州、崞州之间，在四周土墙的陋室里聚书苦读，这是别人所难以忍受的，他却处之泰然。世祖还是藩王时，听说他贤能，便派使者去召请他，并说：“一向听说你学识渊博、才华丰赡，隐藏美德不炫耀，我一直想见你，请你不要推辞。”李冶到后，世祖问他现在河南的官员哪个更为贤能，他回答说：“就治理混乱而言，要首推完颜仲德。”世祖又问他完颜合答及蒲瓦怎么样，他回答说：“这二人缺少用兵的谋略，但金朝任用不疑，这是金朝灭亡的原因所在。”世祖又问魏征怎么样，李冶回答说：“魏征忠诚正直，知无不言，在唐朝的忠谏之臣中，以他数第一”世祖又问现在的大臣有像魏征的吗，李冶回答说：“现在谄媚成风，要想找魏征那样贤德的人，实在是难。”世祖又向他询问现在人才的情况，他回答说：“天下从来不乏人才，求则得之，舍则失之，道理就是如此。现在的儒生如魏璠、王鄂、郝经之辈，都是有用之才，又都是您曾经聘请过的，予以提拔任用，又有什么不可以的呢，只恐怕您不能都用他们。但国家之大，难道只有这么几个人么！”世祖又问天下应当如何治理，李冶治回答说：“治理天下，说难吧难于登天，说容易也易如反掌。因为有法纪天下就能治理得好，使名声与实际相符，天下就能治理得好，任用君子、罢黜小人天下就能治理得好。这样治理天下，岂不是易如反掌吗？没有法纪则天下乱，有名无实则天下乱，任用小人、罢退君子则天下乱。这样治理天下，岂不是难于登天吗？”世祖又问昨天地震是怎么回事，李冶回答说：“现在发生了地震，可能是皇帝身边有奸邪之人，也可能是通过宫中宠爱的女子干求请托的事情太多，也可能是不断地有人在进谗言或出坏主意，也可能是刑罚举措失宜，还有可能是骤兴征伐之事。这五者之中，肯定有一种是导致地震的原因。因为上天眷爱君主，如同眷爱自己的儿子一样，所以用地震来警示他。如果能分辨奸邪、去除宫女的干请、摒弃谗言、减轻刑罚、慎于征伐，对上符合天意，对下符合民意，这样就可以把过失转化为善行。”世祖赞许并采纳了他的意见。李治晚年家居元氏，在封龙山下购买了土地，学生也更多了。等到世祖即位之后，又聘请他赴京，准备让他担任重要官职，李冶以自己年老多病，恳请回家。至元二年，又征召他到京担任学士，任职仅一月，再次以年老多病辞职离去。死于家中，享年八十八岁。【高二语文参考答案第2页（共2页）】24565B

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18.(12分)阅读材料，完成下列要求。材料庞先生这组贴近生活的漫画以普通百姓消费变迁为切入，点，真实再现了

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老于回到家时，已是夜半时分。他站在院子里没有立即进屋，因为他发觉自安石之说也”帝由是想见其人，青即位，命知江宁府。数月，召为输林学士兼待己又把另一个难以启齿的请求带回了家来：他准备请求老婆别让他去请求。他讲。熙宁元年四月，始造朝。入对，帝问为治所先，对日“择术为先。”帝日：唐12.下列对弄不明白为什么他会一下子不断地处在请求之中，或许到了他这岁数，谁的日子太宗何如？日：陛下当法完年，何以太宗为哉？亮舜之道，至简而不烦，至要而A.王安里都会伴随着一些这样或那样的请求吧。这时老于坚信一年后女儿肯定能考上大学离开家，那么她就会住进学校里有暖气的宿舍。剩下他和老婆两人，又有什不迁，至易而不难。但末世学者不能通知，以为高不可及东尔”帝日：“舞可谓责难了王B.王安于君，朕自视助躬恐无以副卿此意可悉意辅朕底同济此道。”么对付不了的事呢。日子会好起来的。二年二月，拜参知政事：于是设制置三司条例司，命与知枢密院事陈升之同和罗C.王多(节选自《铁凝作品集》，有删改)6.下列对画线词句的分析与理解，不正确的一项是(3分)()领之。安石今其党吕惠弹任其事。而农四水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方四诸役相继并兴，号为新法，遣提举官四十余辈，领行天下。帝A①处写从事教育工作的老于举止自制又有傲骨，为后文老于迈不出心理的御史中丞吕诲论安石过失十事，帝为出诲，安石荐吕公著代之。韩琦谏玩D.王那道坎作伏笔。反B②处写项副市长家舒适而陌生的环境让老于更加自卑，愈发不敢开口提请至，帝感悟，欲从之，安石求去。司马光答诏，有“士夫沸腾，黎民骚动”之语，安石怒，抗章自辩，帝为凳辞谢，令吕惠卿谕旨，韩绛又功帝留之。安石入谢，因为上13.把材米市长帮忙的事。言中外大臣、从官、台谏、朝士朋比之情，且日：“陛下欲以先王之正道胜天下流(1)但C.③处运用排比，把老于内心那些想说而没有说的话尽情倾泻，展现了他内心的徘徊挣扎。俗，故与天下流俗相为重轻，流俗权重，则天下之人归流俗；陛下权重，则天下之人归陛下。权者与物相为重轻，虽千钓之物，所加损不过铢两而移。今奸人欲败(2)加D.④处“没有”的多次反复，让读者能够体会一位知识分子守“义”而又图“利的心理。先王之正道，以沮陛下之所为，于是陛下与流俗之权适争轻重之时，加铢两之力，14.在面7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(则用力至微，而天下之权，已归于流俗矣，此所以纷纷也。”上以为然。安石乃视不同事，琦说不得行。A.文中插叙女儿学成绩优异的内容，看似闲笔，实则别具匠心，为下文老于决定去找老同学项副市长帮忙做了很好的铺垫。(选自《宋史·王安石传》)(材料二：B.作者运用语言、动作、心理描写来刻画老于，如“滔滔不绝地讲着”“边摆手阅人于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，边大步向门口走”等，显示出他想掩饰有求于人的心理而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨C.老于半夜回到家站在院子充满了对家人的愧疚与不安，这与香雪用鸡蛋换者民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见铅笔盒走山路时的心理状况一样，都展现了人物内心的矛盾可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如D.文中交代老于为供儿子念大学戒烟，细致描写女儿的多处冻伤及结尾对女曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。儿高考的期盼，都能体现他深沉的父爱(节选自王安石《答司马谏议书》)8.作家谢有顺评价铁凝作品说：“她擅长细致地展示‘善？在这个时代中两难的处境，10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的将其中的尴尬暴露无遗。”请结合文本，简要概括老于的“两难的处境”。(5分)答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)(赋》”(朕自视A眇B躬C恐无以副D卿此意国可回悉意辅朕©庶同回济9.当代评论家在评论《树下》这篇小说时，认为“树'在小说中是一个极其重要的意15.下此道。象，它兼有写实和象征的双重意蕴，而以后者为主。”请问你如何理解。(6分)A.11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(B.A.谢，道歉意，“为巽辞谢”，指用委婉的言辞道款。与《孔雀东南飞》中，“多C.谢后世人”的“谢”意思不同二、古诗文阅读(35分)D(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）B.领，表示官职的兼任。与“兼”略有不同，“领”指的是地位较高的官员兼理16.本较低的职务。阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一C.千均，钩和文中的铢两，均为重量单位。三十斤为一钧。与成语“千钧一发”的“千钧”意思相同，(王)安石本楚士，未知名于中朝，与韩绛、绛弟维及吕公著交，三人更称扬D.视事，指官吏初到任。与《后汉书·张衡传》中“视事三年，上书乞骸骨”中17.之，名始盛。神宗在额邸，维为记室，每讲说见称，辄曰：“此非维之说，维之友王的“视事”意思相同，语文试题第6页（共

3.B根据材料可知，老者歌中描绘的是一种顺其自然的安定：卖，资产丰厚；周人从事工商业，以追求商业利润为事业，这生活，这与老子顺其自然，无为而治的政治理念最为接近，些信息说明春秋战国时期商品经济比较活跃，D项正确。故选B项。孔子主张用道德和礼教来治理国家，韩非主张据材料“处商就市井”可知，商人在专门开辟的“市井”中做以法治国，墨子主张“兼爱”“非攻”“尚贤”，均与材料所述的买卖，商业活动范围受限制，排除A项。材料不能体现城市政治理念不符，排除A、C、D三项。经济的发展情况，排除B项。材料只是体现商品经济，未涉4C根据材料可知，春秋战国时期，儒家、墨家、道家和法家及商人的社会地位，排除C项。思想兴起，并且在一定范围内得到了传播，先秦诸子思想的6.C据材料可知，春秋战国时期，诸侯之间争霸、兼并战争不兴起和不断传播，冲击了原有的“学在官府”的局面，促进了断，各诸侯国对富国强兵的追求，促使“是以九家之术蜂出“学在民间”的局面的产生，从而冲击了贵族政治，故选C并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，取合诸侯”情况的出项，排除B项。多个思想流派的出现和流传实际上不利于现，反映了春秋战国时期多种学派思想争鸣，服务于现实政政治的统一，排除A项。这种局面是诸侯矛盾尖锐带来的治的需要，C项正确；材料反映的是各学派思想的争鸣，没结果，而不是导致诸侯国之间矛盾的原因，排除D项。有涉及私学的兴盛，排除A项；据材料可知，各学派思想各5.A由材料“西周、春秋时期的‘家’，多为一个政治单位”“战不相同，没有体现实现统一是社会共识，排除B项；材料并国至秦汉时期，‘家’成为一个社会生产、生活单位”可知西未涉及周边民族的华夏认同问题，排除D项。周分封制下与国对称的士大夫之家拥有对领地的政治、军7.C据材料可知，中国的士阶层把入仕作为自己的人生道事、司法等各种权力，是一个政治单位，战国时期礼崩乐坏，路，把治国天下作为自己的基本任务，具有积极奋进的精分封制遭到破坏，打破了士大夫的宗族组织，使小家庭变成神，C项正确；材料没有涉及各诸侯国之间的竞争情况，无了普遍的社会基本单位，家成为基本的生产、生活单位，故法得出相关结论，排除A项；材料涉及的是士的划分，没有选A项；B、C、D三项材料未体现，排除。涉及各国君主对士的态度，排除B项；材料强调的是士阶层6.B儒家认为乐有利于国家的统治，墨家学派则认为乐给君的崛起，不是学术的繁荣和思想观念的融合，排除D项。子听，就会荒废君子的听狱和治理国事，而与贱人同听，就8.C根据材料“法天贵真”“自然情性”“自由抒发人的情性的会荒废贱人所做的事情，可见墨家认为乐是不利于国家和音乐”并结合所学可知，“他”是指庄子，C项正确；以孟子为社会治理的，反映了儒墨两家的政治立场不同，故选B项；代表的儒家主张音乐的政治、教化作用，排除A项；墨子认材料中儒家和墨家的主张都是为统治者提供治国之道，所为音乐是统治阶级奢靡生活的表现且劳民伤财，排除B项；以都是关于政治方面的，而不是文化取向方面的，排除A材料主旨与韩非的法家思想内涵不符，排除D项。项；儒家和墨家对乐的态度实际上是对传统的治国之策的考点3态度，而不是关于学术的观点，排除C项；西周时礼乐是用来规范社会等级秩序的，而不是个人生活态度，排除D项。真考真练1.B据材料可知，春秋战国时期，社会分裂动荡，秦统一六1.A春秋战国之前实行工商食官制度，而据材料可知春秋战国，开创了专制主义中央集权制度，大一统中央集权国家治国时期有些工匠不再隶属于官府，体现了经济方面私营工理的基本模式形成，B项正确；分封制度在之后的朝代中，商业的兴起，王子朝作为庶子参与了争夺周王位的动乱，体仍有实行，排除A项；材料强调的是大一统中央集权国家治现了宗法分封制遭到破坏，所以材料反映了春秋战国时期理模式的基本形成，并不是突出宗法制度的湮灭，排除C社会呈现转型的趋势，A项正确；材料没有涉及市场交易时项；秦朝并不属于早期国家形态，排除D项。间，排除B项；材料可以体现工商食官政策遭破坏，但不能2C根据材料分析，刘知几拘泥天子才能立本纪，项羽身为体现是何时废除的，排除C项；材料不能体现贵族乐于从事诸侯，无列入本纪之理，司马迁将项羽列入本纪是着眼于其商品买卖，排除D项。卓越的历史贡献，两者认识不同的根源在于历史叙述原则2.C据材料可知，战国时期，王室衰微，宗法制度逐渐崩溃，的取向不同，故选C项。本纪是中国古代纪传体史书中的反映了宗族内部向心力的弱化，C项正确；中央集权理论提帝王传记，刘知几指出诸侯列入本纪名实不符，反映的不是出于先秦时期，但与宗法制度的崩溃不构成因果关系，排除史书编纂体例的选择不同，排除A项。正统观念与材料内A项；材料强调的是宗法制度的逐渐瓦解，无法得出官僚政容不符，排除B项。材料中没有涉及情感因素，且情感因素治成为历史必然，排除B项；材料体现的是宗法制度，并未不是导致两者不同认识的根源，排除D项。提及分封制的相关信息，排除D项。3.D秦国自商鞅变法后，国力不断增强，逐渐建立起中央集3.B从材料可以看出，春秋时期的统治者吸取历史教训，认权制国家，国家组织能力强，能够集中物力、财力和人力办为重民比重神更具现实意义，信仰鬼神成了国运衰落的原大事，故答案为D项。结合所学知识可知，春秋战国时期井因，体现出当时国家治理蕴含理性色彩，B项正确；材料无田制（公田制）走向瓦解，故A项错误。战国后期铁制生产法体现王权借助神权进行统治，排除A项；C项表述与材料工具普及，对修建大型水利工程起了重要作用，但起决定作主旨不符，排除；D项表述与史实不符，排除。用的是人，而不是物（工具），故B项错误。当时的交通落4.B据材料可知，春秋时期，詹桓伯将西部、东部、南部、北部后，故C项错误。诸多地区都称为“吾土”，反映出早在两千多年以前，大一统4.C材料表明对于固化的观点不可盲从，需要用原始史料加的思想观念就已产生，B项正确；据所学可知，分封制在春以印证，故选C项；材料体现了怀疑历史定势思维，进行深秋时期正走向崩溃，排除A项；仅有大一统观念，不能得出入考证，排除A项；材料与“摸索的过程”不存在必然的关“国家统一客观条件具备”的结论，排除C项；周天子天下共联，排除B项；材料恰恰体现了先怀疑观点，再查找资料加主地位稳固与春秋时期分封制逐渐崩溃的史实不符，排除以考证，得出正确结论，排除D项。D项。5.影响：王室衰微，诸侯兼并。5.D据材料可知，《管子·地数篇》中把珠玉列为上等货币，：区别：形成了中央垂直管理地方的形式。黄金列为中等货币，刀布列为下等货币；《国语·齐语》中记作用：加强了中央对地方的控制；中央集权制形成过程中的载了商人忙碌于市井（市场）之间的情景；子贡精通商业买：重要环节；官僚政治取代贵族政治的重要标志。142

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题教育中史进程；广泛开、新中国的通航条件和运输能力。在唐朝的精心维护下，大运河得以继续发挥重要作用。大运河沿岸的城市如扬州、杭州等，凭借其优越的地理位置和便利的交通条件，迅速发展成为商业繁跃。同时，大运河的畅通也加强了中央政府对南方地区的经济控制，使得南方的财富能够更加顺畅地流向北方,促进了国家的统一和稳定，为唐朝的繁荣和昌盛提供了有为的支撑。以上材料均摘编自白寿彝《中国通史》（1）根据材料一，概括隋朝大运河的特点。（6分）(2)根据材料一、二并结合所学知识,说明隋唐时期大运河的作用。（8分）19.阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一明朝为了推行治藏的各项经济、政治措施,借鉴元朝在藏区创设三大行政区域进行统治的经验,设置乌思藏都指挥使司（简称都司)。乌思藏都司下设置了指挥使司、宣慰司、招讨司、万户府、千户所等行政机构进行直接统治。这些行政机构的官员均由中央政府任命当地首领担任,为朝廷命官。明王朝在今西藏地区的设治，与对藏族僧俗首领的招抚同步进行。弥朱元璋大业初定，颇欲继承元朝在乌斯藏的政治遗产，对于乌斯藏诸政教势力，只要其归顺，即予认定;及至永乐朝,心颇外向,于乌斯藏亦不例外,数次派宦官入藏,分封了卫藏和康区封的三大法王、王大教王及其下的一些行政官职，采取了“多封众建”的方针，使明朝对乌斯藏的管理达到了鼎盛时期。线摘编自邓前程《明代藏地施政的特殊性：古代中央王朝治理藏区的一种范式研究》材料二内乾隆五十八年（1793年）正式颁发《钦定藏内善后章程》二十九条。此章程逐条详细规定了驻藏大臣与达赖、班禅地位等共同督办藏政，对藏政中之军备、外交、财政等政务均作了明确的规定。“金瓶製签”制度也于此章程内正式建立，规定达赖、班禅等大呼图克图的转世，由驻藏大臣主持“金瓶签”犁定。《钦定藏内善后章程》不旁为清朝对藏施政的“基本法”，“它的颁行标志着清朝在西藏地方的施政发展到了最完备的阶段”。此后数十年间藏事安定，是清朝对西藏的统治达到顶峰的阶段。摘编自刘为《清朝施政西藏及其研究》（1)根据材料一，概括明朝政府对西藏的治理措施。（6分）（2）根据材料二，指出《钦定藏内善后章程》的主要内容。（4分）（3）根据材料一、二并结合所学知识，简析明清治理西藏的政治意义。（4分）20.阅读材料，完成下列要求。（12分）材料宋代儒学复兴思潮的核心问题有三点：从儒学内部而言，是用义理之学取代章句之学，这是经学史上的一场革命，也是宋学与汉学的分界线；从儒学外部来讲，是要用儒学之道取代以佛老为代表的各种异端，力图使儒学重新获得独尊地位；第三点是要用有为之学取代无一个新的开放型的解释体系，更是新儒用用之学。复兴之儒学我们称之为新儒学，它不仅是以经世致用的大法。只有将这三点结合起来，才是北宋儒学复兴运动完整意义上的核心内容，所以说是三位一体而不可分的。摘编自刘复生《北宋儒学复兴要“复兴”什么》根据材料，围绕“宋代儒学复兴”这一主题，自拟一个论题，并结合所学知识进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰。）·25-110A·【高一历史第4页（共4页）】置用该弹簧来立意想和思）放置在水接上.弹

（2）材料二中，西欧封君封臣制度是以什么为纽带而形成的？简述封君和封臣之间的权利和义务。（3分）材料三六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势。中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的崛起，强烈刺激了大和统治者。天皇和一些曾留学中国的士大夫决心参照隋唐制度，实行改革。7世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始了。大化改新之后，日本确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和国、郡、县三级地方行政体系，以均田制为蓝本的班田收授法”等，形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。——《大国崛起》（3）根据材料三，概括大化改新的背景和结果，并列举改革的具体措施。（4分）18.革命风暴·摧枯拉朽。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一英国用“光荣革命”的非暴力手段，建立了一种新的政治制度，制度营造出一种宽松、自由开放的环境。否则，难以想象，英国社会能在18、19世纪和地实现现代化。—一钱乘旦《世界现代化进程》（1）根据材料一，指出英国建立“新的政治制度”的名称，概述这种新制度产生的影响。（3分）材料二1607—1733年，英国在东起大西洋沿岸，西到阿帕拉契亚山脉的狭长地带建立起13个殖民地。资本主义经济主要集中在北部的4个殖民地，1643年，它们被联合称为新英格兰。这里的大商人从事黑奴贩卖活动，从中获取了巨额利润，成为资本原始积累的重要手段之一；造船和冶铁业是重要的工业部门。但英国18世纪中叶以后对北美殖民地加强掠夺、控制，使双方矛盾日益尖锐，最后爆发独立战争。—一刘宗绪主编《世界近代史》（2）根据材料二，概括美国独立战争的根本原因和历史意义。（3分）材料三0.5%1.5%10%100%1789年7月14日，巴黎人民攻点了象征法国封建专制暴政的巴士底狱，法国大革命开始了。随着革命形势的发展，在人民的推动下，国25%王路易十六、罗伯斯庇尔先后被送上了断头台。98%人口65%土地占有税收法国大革命开始后，制宪议会通过了多项法令，1789年，制宪会议通过了《人权宣言》。1791口第一等级：教士第二等级：贵族口第三等级：民年，制宪议会制定了宪法。法国的三个等级情况（3）根据材料三，概述法国当时存在的社会问题，并说明法国第三等级在大革命中的贡献。（4分）（4）综上，归纳英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命的共同点。（2分）19.时代发展·顺势而为。步入近代，欧美在社会经济、政治、思想等多方面发生了深刻的转型和发展。九年级历史第5页（共6页）