2022~2023学年上学期高三大联考可民历史答案及评分标准扫码查数据分析一、单项选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。题号12345679101112答案0B0ADAOCBAb0题号131415161718192021222324答案BDADCDADDA1.D【详解】根据“从天下万国到方邦联盟不过是共同体核心的一次次转移”可知孔子认为政权的更替并没有导致共同体核心的变化，华夏文化体系依然在传承，具有共同性和继承性，故选D;方邦联盟只是一种政治体制模式，不是华夏政治共同体，排除A；B项无法体现，没有涉及，排除B;C项不符合题意主旨，排除。故选D。2.B【详解】材料体现了扬雄通过“仿《论语》作《法言》”等行为，纠正儒学发展中的弊端，捍卫儒学的权威地位，B项正确；扬雄对诸子“彼此背道而驰，大多诋毁孔圣人”等行为不满，批判诸子的学说只是材料表面信息，不是其本质意图，排除A项；“天人感应”是董仲舒的思想，且材料未体现，排除C项；诸子学说纷争“迷惑众人”，导致民众无所适从，并不会引起民众愚昧，排除D项。故选B项。3.D【详解】结合所学知识可知，汉初的郡国并行制威胁了中央集权；材料“建安末年，分沛国的一部置谯郡，曹操以谯郡一带为基地不断扩充实力”体现的是东汉年间的地方势力威胁中央集权，因此体现的是两汉中央集权和地方分权矛盾尖锐，D选项符合题意。汉初实行的是郡国并行制，A选项排除。B选项无法全面说明两汉毫州地区建制变革情况，排除。C选项属于表面现象，材料强调的是中央和地方之间的斗争问题，排除。4.A【详解】据材料“晋廷规定…”可知是政府行为，承认私人依附人口现象，A项正确：B项中“消除了”一词不够准确，排除B项；这一做法对于官僚队伍的素质和官僚阶层均衡发展的实现并没有直接联系，只能看出是政府对于官员依附人口的具体规定，排除C和D项5.D【详解】根据材料可知，题干所示为唐初统治者宣称“李氏将兴，天祚有应”“历数有归，实惟天命”，推崇道教，意在说明自己是道家创始人李耳的后代，为自己的统治寻求合法依据，论证李唐统治的正统性，D项正确；题干没有三教合一和社会治理方式的相关信息，排除AB项；先秦时期已经形成神权与王权相结合的制度，C项说法明显错误，排除C项。故选D项。6.A【详解】根据材料“宋朝皇帝诏求直言尤其多，有明确记载的就有84次”再结合所学知识可知，诏求直言只是皇帝听取大臣建议的一种形式，至于会不会采纳取决于皇帝个人的意志，所以它更多是皇帝稳定人心的政治形式，A项正确；诏求直言无法真正约束君主权力，B项错误诏求直言是皇帝听取政治建议的形式，不是绝对君主专制的体现，排除C项材料体现的诏求直言主要是稳定人心的政治形式，不是天人感应学说的表现，排除D项。故选A项。7.C【详解】结合材料及所学可知，明朝中后期，边疆危机日益严峻，南北经济发展差距扩大，白银用于税收后，较长时期内严重影响市场流通，江南家庭贮藏巨额白银，加重白银不足现象，这些都不利于商品经济持续稳定发展，表明商品经济发展面临现实困境，C项正确；根据材料，不能体现经济衰退，也不能体现边疆危机与经济衰退的内在关联，排除A项；根据所学，市场上流通白银严重不足并不等同于国家金融信用濒临崩溃，排除B项；明朝中后期赋役合一(哈百)高三历史答案第1页（共5页)

的党中央，以自我革命精神不断推进党的建设伟大工程，形成了一整套党自我净化、自我完善自我革新、自我提高的制度规范体系，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。事实证明，自我革命与社会革命的良性互动、协同推进，锻造了走在时代前列的中国共产党，开辟出实现中华民族伟大复兴的正确道路，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗纵览百年党史，中国共产党能够跳出治乱兴衰历史周期率的怪圈。结合材料和党的发展史运用认识社会与价值选择的相关知识，对此加以论证。19.阅读材料，完成下列要求。(10分)炽热的家国情怀，强烈的使命担当，这是历代仁人志士共有的民族禀赋三国时期，蜀国兴邦建业之际，诸葛亮有云：“臣鞠躬尽瘁、死而后已”北宋著名思想家和教育家张载的千古名言“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太”，成为当时无数知识分子毕生的精神追求和心声李大钊，本是煌煌上庠(xag)的名教授，每月数百元大洋，生活十分优裕，但他却以生命之躯撞响旧世界的丧钟。他说：“试看将来的环球，必是赤旗的世界！“中国核潜艇之父黄旭华，为了突破外国封锁，隐姓埋名30年，为国之重器奉献了毕生心血。山西省右玉县，土地沙化严重。70多年来，21任县委县政府领导班子带领全县人民，一任接着一任干，始终不渝，久久为功，使今天的右玉变成拥有150万亩绿地的“塞上绿洲”一切伟大成就都是接续奋斗的结果，一切伟大事业都需要在继往开来中推进。修炼“功成不必在我”的境界、锤炼功成必定有我”的担当应成为共产党员的必修课。结合材料，运用文化生活知识，说明修炼功成不必在我、功成必定有我”必修课的依据。20.阅读材料，完成下列要求。(6分)2021年9月26日，国务院新闻办公室发表《新疆的人口发展》白皮书。白皮书指出，2000多年来，新疆地区众多民族经过诞育、分化、交融，形成了“你中有我、我中有你”的和合共生关系和多元一体格局。今日新疆，经济社会全面发展，社会大局持续稳定，各族人民安居乐业，人口发展均衡健康。进入新时代，进一步铸牢中华民族共同体意识、凝聚实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴力量、“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”成为各族人民共同的理想和信念某中学将举办以“民族团结一家亲，同心共筑中国梦”为主题的学教育活动，请你为本次活动写一份策划书。要求：①围绕主题，观点明确，学科术语使用规范；②指出活动的目的、意义，并设计至少两个有特色的活动形式；③150字左右；④不得透露个人信息。

其首领间互相指责，甚至后悔发动叛乱。C.赵充国设计，想凭借威信招降罕、开及被挟持的羌人部落，瓦解羌人部落之间的联合，并在叛军疲惫不堪时发动军事攻击。D,赵充国率军徐行追击先零羌，他认为穷寇不宜逼迫太急：缓慢追击，他们逃跑不会回头逼迫太急，还可能导致己方死亡。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)兵难遥度，臣愿驰至金城，图上方略。(2)遂西至西部都尉府，日飨军士，士皆欲为用。14请简要概括罕羌主动归降的原因。(3分)(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成15~16题。酬准南廖参谋秋夕见过之作刘禹锡扬州从事1夜相寻，无限新诗月下吟。初服已惊玄发长，高情犹向碧云深。语馀时举一杯酒，坐久方闻四处黏。不逐繁华访闲散，知君摆落俗人心。[注]扬州，唐代淮南节度使治所：从事，是唐代参谋等幕职的泛称。15.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是(3分)A.作者在察觉自己的过错之后，写作此诗来赠答准南廖参谋，表达自己的歉意。B.“高情”句与诗人“便引诗情到碧霄”句，皆将想象驰于碧空，有旷远之感。C.诗人与廖参谋月下吟诗对饮，闻砧声四起方觉时间之久，可见彼此相谈甚欢。D.作为酬赠之作，本诗在质朴无华、自然流畅的语言中蕴含了作者真挚的情感。16.诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？请结合全诗简要分析。(6分)(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《论语·学而》中孔子认为“好学”的表现有三条：一是就物质生活而言，即“食无求饱”“居无求安”；二是就言行实践而言，即“”；三是就学态度而言，即“”。(2)刘勰在《文心雕龙·比兴》中说：“比类虽繁，以切至为贵。”《谏太宗十思疏》中一一一”两句，以“木与根”为喻表明为政者积德义的重要性，便是极其“切”合。第8页（语文试卷共10页）

(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成20~21题。戏曲表演、乐器演奏“要传承好传统艺术”，这在戏曲、演奏等领城极为重要，主要是因为这些领城①，如果没有一定时间成者老师没有全力以教，是很难领悟学深的。但这个“传承”在书画领域不是特别重要，主要是因为书画与上述门类相比有两个特殊之处。一是书画的学②，如果说是谁的传人反而是贬评。二是技术所占的比重不是特别大。对于高水书画家而言，技术技法只是基础层面的，更重要的是学养以及审美层次，而这方面的学，③一。当然，有老师示范指导上手会快一些，不过，更多的是长期自学获得。再说，即使是技术技法层面的，也不一定非得老师亲授。像只要熊写出高级的线条、结构、章法等笔迹形状，怎么写都可以，如提笔姿势藏锋可不同的书法，就不必非要暴究有着与众不同的惯的高手大家的动作并与之相同。这正如启功先生所说，“包子师傅只要做得好吃卫生就可以了，你管他是用几个手指捏出来的”。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分)答：21.文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(5分)答：四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)“饭圈”是粉丝们为追求共同喜爱的人或事物而自发组成的群体。“饭图”对现实社会也會产生过积极的影响：“饭圈”在公益活动中的众筹捐赠既能帮助困难群体，又能传递正能量；“饭图”理性的创作应援行为也有助于推动文化产业的发展。但随着“饭圈”的无序生长，诸多乱象产生，如出现言论控评、网络暴力、粉丝集资、扰乱治安等行为，造成了严重的社会危害。2020年《半月谈》相关调查问卷显示，有42.2%的中学生自小学就开始了追星生活。朴文外青少年该怎样看待“饭圈”现象呢？该怎样在治理“饭圈”乱象中发挥正能量呢？请结合上述材料谈谈你的思考，写一篇文章。人：吓量要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于咬800字。众出中，年风大干圆不5心外朴支本感开的反舜。击水的面温补木赴T来带贵公学陈通非。等外文态尘，外卦文顾查，行采查所印采及，数富丰的界母海制已郑，风亲日谷帕入个卧，哈5：只不，氏帕於木苦：来脉毁合人幅青达，以吸呈景(，舒校风恭美，急制卦个飞共而，或林朴文的张查下不巡某亦具文婚即中心学文卧通非头外州，文婚头命尘的本内其多帕告斯，部补美审的苏坐常日以普补自来文赠。善寺木堂干晶史风心州全计盘前映吉坐珠自校本京补干本源，典望：间《账登心月》帕贸处常补国美，卧长文粉，孙下供娇，热自年脉人长六坐的林账单八十灯贸射。念墅火主态垫的整春食黄，。补典盛文婚态尘T旅为际样，会卧学景本《以已年》帕坐持夹，吹以。品补帕站内学普己盖意命尘亦具不思毁分出者中交岸回些某从灯F少卧春。朴静斑禁的苦出限恢跌件一出单卡，彦青，处敬誉思照，降守而水天总相，品补更并的段。群量率普卧灭的司管头风索思已卧，察败帕断入，界些，天状春补出&卦中国痕朱老帕错宁1击同时的文蜡》形干自余藏

9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(2分)14.下列对A蒙麾下士/是汝南人/取民家一笠以覆官铠/官铠虽公/蒙犹以为犯军令/不可/以乡A.起句B.三四里故/而废法/遂垂涕斩之B.蒙麾下士/是汝南人/取民家一笠以覆官铠/官铠虽公/蒙犹以为犯军令/不可/以乡C.第六D.全诗里故而废法/遂垂涕斩之C.蒙麾下士/是汝南人/取民家一笠以覆官铠/官铠虽公/蒙犹以为犯军令/不可以乡15.请简要里故而废法/遂垂涕斩之D.蒙麾下士/是汝南人/取民家一笠以覆官铠/官铠虽公/蒙犹以为犯军令/不可以乡(三)名篇名16.补写出里故/而废法/遂垂涕斩之10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(2分)()(1)《燕A“山越”，汉末三国时期分布于孙吴诸郡县山区的越人，与《过秦论》中的“百越”(2)《李不同。B.“拜”，授予官职。此外，表升官或加封之意的词语还有晋、进、擢、陟、拔、升。C.“中郎将”，官名。《苏武传》“武以中郎将使”的“中郎将”职责是专门出使他国。(3)《锦D.“者老”，六十曰耆，七十曰老，原指老年人，现也用来指德高望重的老人。11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(2分)()三、语言文A.吕蒙年少有志。年少时，他为了出人头地，偷偷跑到姐夫邓当的手底下去打仗，即(一)语言使被姐夫邓当呵斥也不改变。阅读B.吕蒙轻率莽撞。邓当手下小吏轻视侮辱他，吕蒙非常愤怒，拔刀杀了小吏，然后逃“修胡跑到同乡郑长家里。对公孙弘C.吕蒙作战勇猛。带头冲锋陷阵，杀死陈就，黄祖听说陈就被杀，弃城逃跑，被士兵的原义以捉住，吕蒙因此得到孙权赏识。术宗旨。D.吕蒙严明宽厚。攻占南郡后下令军中不得干扰、冒犯百姓。他早晚亲自慰问、抚我们今天恤老人，生病的给医药，挨饿受冻的送衣粮。(12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)易做到的(1)出因校尉袁雄自首，承间为言，策召见奇之，引置左右。(3分)成的人心起码要求(2)或说肃日：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”(3分)17.依次A哗)13.成当、宋定、徐顾三将死后，吕蒙为什么不愿合并他们的部众？请简要概括。(2分)B夸C.哗)(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，6分）D.夸阅读下面这首唐诗，完成14~15题。18.下列江上A.表李商隐B.揭万里风来地，清江北望楼。C.揭云通梁苑路，月带楚城秋。D.表刺字®从漫灭，归途尚阻修。(二)语言前程更烟水，吾道岂淹留。阅这【注】①梁苑：一名梁园，西汉梁孝王刘武所建园林，故址在今河南开封。②刺字：刺江南(名帖)上的字（官职、姓字）。《后汉书·称衡传》：“祢衡避难荆州，来游许下。始达颗川，下着微司乃阴怀一刺，既而无所之适，至于刺字漫灭。”家会聚在语文试题（长郡版）第6页（共10页）

三步一体高效训练灯卷行天下·语文月芳卷三(150分钟150分)目眼微信扫码高考对接点文学性阅读，文言文阅读命题知识疑难点分析作品的形象和表达技巧，理解并翻译文中的句子视点命题情境点社会生活情境：3、5、14、16题知识点视频复资料包测试范围：选择性必修下册全册题序2710111215答案DDDD一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：人类对时间的认识来源于对自然的观察。一方面，天体运动造就了昼夜、月相和季节等有着近似固定周期的现象，生物体在进化过程中也形成了与之相协调的节律。古人据此设置历法规则，创造了以年、月、日以及后来无关天象的时、分、秒为标度的时间体系。当这些标度被数学化后，自然的时间就成为测度的时间。另一方面，能够感知“自我”和“现在”的生命，都难逃生老病死的命运。古人先验地意识到自己“向死而生”，联想到现在进入过去，未来进入现在，人死不能复生，覆水不能再收—“时间之箭”仿佛一条线性、均匀的河流。上述两种经验，奠定了数学化、空间化的时间观的基础。它们对应不同的世界观和历史观，启发了人类对时间本质的思考。古印度和古希腊人觉得时间是循环的，犹太人则主张有始有终的线性时间。到了中世纪后期，线性时间观已经深入欧洲社会。到16世纪，新式钟表诞生了。新式钟表结合了两种时间观念，指针的运动既模拟循环，也呈现流逝。钟表时间进入城市生活的每一个角落，重构了人与时间的关系，推动了关于时间本质的思考。德国科普作家托马斯·德·帕多瓦认为，这是现代时间及其观念被“发明”的年代，是“近现代/新时代”的开端。以新式钟表的时间为参照，所有社会活动都变得可预期、可规划，能够像钟表机械那样运转有序。同时，新式时间也将效率置于前所未有的重要地位一效率本身就是由测度时间定义的。时间如影随形，效率无处不在；时间愈精确，效率愈珍贵。当效率成为市场竞争的决定性因素和技术装置的基本参数，时间也被赋予价值。尽管效率越来越高，分工越来越细，但时间始终属于稀缺资源。甚至，人们在相互竞争之外，还要与时间竞争。在越收越紧的时间之网里，人们对过去充满了悔恨，对未来充满了恐惧，试图拼命地抓住现在，甚至需要刻意打发富余的时间。就在这并驱争先、熙熙攘攘之中，世人陷入一种集体焦虑，在抱怨“时间都去哪儿了”的同时，绝望地怀念过去：“从前的日色变得慢，车、马、邮件都慢…”时至今日，我们的时间经验依然主要受钟表的影响。但是，与太阳、流水和钟声一样，钟表时间只是时间的具象。想要探索真正的时间，我们必须追根溯源，寻找独立于物质、运动和观察者之外的时间本身。托马斯·德·帕多瓦在《莱布尼茨、牛顿与发明时间》中讲述的故事可以让我们重新审视自已的时间经验、时间工具和时间观念，在躁动的时间之网中仔细分辨，从而少一点无措和迷茫，多一分自信与坚强。(摘编自《莱布尼茨、牛顿与发明时间·序言》)材料二：潮水、季节、星辰的循环使许多原始人把时间看作一种不断循环的有机节奏。他们想，既然时间跟天体的循环运转分不开，那么时间本身也应该是循环的。白天过了是黑夜，冬天过了是春天。为什么历史就不这样？中1823新教材·YK·语文一R一选择性必修下册一G DONG

4.古人认为雀能在天空中飞翔，所以最接近天神，为了能与天神相通就以雀为形俦爵进行祭祀，此后持不同材质的爵在祭祀中的敬酒顺序和站立位置等规矩，使人们逐渐形成了对爵位的身份等序观念，进而发展成等级制度。材料反映了A.原始宗教祭祀的形成B,早期政治制度的演进C.君权神授思想的发展D.礼乐制度的广泛运用5.《公羊传》中记载，西周时期将土地分为三品：“上田一岁一垦，中田二岁一垦，下田三岁一垦。”即“肥沃不能独乐，稻不得独苦，故三年换主（土）易居。”西周土地能够“三年换主易居”得益于A.土地买卖自由B.铁犁牛耕出现C.土地国有制度D.重农抑商政策6.据图3、图4可知，当时@都城·【东。诸侯因网都下之静山我燕奴胡uunn'林胡海燕(河休赤⑥绛鲁洛鼠帝上。曲卓新郑⊙商丘2.水巴越6会程⑧都城图3春秋列国形势图图4战国形势图A.传统政治体制焕发生机B.经济发展重心开始变化C.频繁战争阻碍社会进步D.统一封建国家趋势形成7.春秋时期，齐相管仲认为：“是以欲正天下，财不盖天下，不能正天下；财盖天下，而工不盖天下，不能正天下；工盖天下，而器不盖天下，不能正天下。”这表明管仲A.主张构建交通网络B.支持百姓弃农经商C.反对以农为本思想D.重视工商业的发展8.孔子认为“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”孟子提出“民之为道也，有恒产者有恒心，无恒产者无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已”。这反映了儒家学派A.把富民安民作为终极目标B.发家致富的功利思想C.民富才能国安的民本思想D.重视经济基础的作用9.有学者指出，中华文化认同的形成需要三个条件：经济政治基础、天下一家的观念和代代相承的教育体系。据此理论，下列最利于秦代推动中华文化认同形成的措施是A.推广儒家思想B.建立皇帝制度C.实行郡县制度D.统一文字货币高中2021级历史试题第2页（共6页）

spread可知，新的研究成果让攻克新冠肺炎的研究人员为之一振。下文开头的They指代A项中的Researchers。语言运用第一节主题语境：人与自我一做人与做事本文是记叙文。文章讲述了两个家庭对孩子进行同情心教育的故事。41.B。42.D。根据上文中的All my children show concern for people和文中的Oncewhen they ..to help him if necessary可知，有一次Killough的孩子们注意到了一位严重残障的人士，他们对他深表同情，并想要伸出援助之手。43.A。44.C。根据文中的Knowing that children constantly learn everything fromtheir parents.make lessons in compassion heartfelt and.可知，Killough知道孩子们总是从父母那里学到一切，所以在家里总是在积极性和善意方面做表率。而且，她努力让同情课深入内心且一直持续进行。45.A。根据文中的We all need.at some point in our lives,.and there are times whenyou need to lend a hand可知，我们在生活中的某个时候都需要帮助，同时也有你需要伸出援手的时候。46.C。根据上文中的She tries to make lessons in compassion heartfelt and和Sheoften tells her boys可知，有关同情的教导成了Killough他们家生活中的一部分。47.D。48.B。根据文中的she tried to find out where she was and drive home和It wasstarting to get dark,and they tried to give her...but she couldn't understand,一天，Killough和她的儿子们看到一位老妇人在试图弄清楚自己在哪里并想要开车回家，天渐渐黑了，他们试图给她指明方向，但她始终无法理解。

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简子，主要是因为他举前代国君的例子，说明成功、失败与士兵无关，而与君主有关。这是运用了举例论证的方法。13.(8分)(1)简子于是离开屏障，站到箭和垒石能够射到的地方，只击一次鼓，士兵就全都登上了城墙。[关键词：“乃”（于是，就）、“所及”（够得着的地方）、“乘”（登上）各1分，句意1分](2)近来见到来奏事的人，大多有恐惧害怕之态，以致连讲话也变得语无伦次。[关键词“比”（近来）、“怖慑”（害怕）、“失次第”（无伦次）各1分，句意1分]14.(3分)相同点：都能够接受谏言。不同点：赵简子是听到臣子谏言后直接进行了责问；唐太宗态度更为谦和，主动求取谏言，即使不合心意，也不发怒指责。（相同点1分，不同点2分）【参考译文】材料一：贤明的君主所看重的莫过于士人。看重士人的原因，是他们言谈正直。言谈正直，邪曲就会显现出来了。君主的弊病，在于想听邪曲的话而又厌恶正直之言，这就等于阻塞水源而又想得到水，水从哪里来呢？这就等于轻贱自己想要得到的而看重自己所厌恶的，所要得到的从哪里来呢？赵简子进攻卫国，迫近了外城。他亲自统率军队，到了交战的时候，他不仅站得远远的，还躲在屏障下面。（简子)击鼓，士兵却动也不动。简子扔下鼓槌感叹道：“唉！士兵的低劣竟然到了这样的地步吗！”行人烛过摘下头盔，横拿着戈走到他面前说：“只不过是您有些地方没能做到罢了，士兵有什么低劣的呢？”简子气得勃然变色，说：“我不委派他人，而是亲自统率这些士兵，你却说我有些地方没做到，你有理可说便罢，没理可说就治你死罪。”（行人烛过)回答说：“从前我们先王献公，即位五年，兼并了十九个国家，用的就是这样的士兵。惠公即位二年，纵情声色，残暴傲慢，秦人袭击我国，（晋军）遁逃到离绛城只有七十里的地方，用的也是这样的士兵。文公即位二年，以勇武砥砺士兵，所以三年之后士兵都变得非常坚毅果敢；城濮之战，五次打败楚军；围困卫国，夺取曹国，攻占石社；安定天子之位，在天下成就崇高的名声；用的还是这样的士兵。所以说只不过是您有些地方没能做到罢了，士兵有什么低劣的呢？”简子于是离开屏障，站到箭和垒石能够射到的地方，只击一次鼓，士兵就全都登上了城墙。简子说：“与其让我获得千辆兵车，不如听行人烛过一番话。”行人烛过可算得上能劝谏他的君主了。正当击鼓酣战之时，赏赐不增多，刑罚不加重，只说了一番话，就使士兵都乐于为君上效死。材料二：贞观元年，唐太宗对陪侍的臣子说：“正直的君主如果任用奸臣，就不可能治理好国家；忠正的臣子如果侍奉邪恶的君主，也不可能治理好国家。只有正直的君主和忠正的大臣相处共事，就像鱼和水的关系一样，那么天下才可以安无事。我虽然不够英明，幸亏你们多次匡正补救我的过失，希望凭借你们正直的进言，实现天下太。”谏议大夫王珪回答说：“我听说听从规谏就能成为圣主，所以古代圣明的君主必须有直谏之臣，谏言若不被接受，就一个接一个地以死相谏。陛下开拓思路，采纳鄙陋之人的意见，我等处在不避忌讳的圣朝，实在愿意把愚昧之见都讲出来。”太宗称赞说得好，下诏规定今后宰相入宫商量处理国家大事，必须让谏官跟着进来，参与处理政事。有所陈述，一定虚心采纳。贞观八年，唐太宗对陪侍的臣子说：“我每当无事静坐，就自我反省，常常害怕对上不能使上天称心如意，对下为百姓所怨恨。只想得到正直忠诚的人匡救劝谏，好让我的视听能和外边相通，使下面没有积怨。近来见到来奏事的人，大多有恐惧害怕之态，以致连讲话也变得语无伦次。时奏事，情况尚且如此，何况要面折谏诤，必然害怕触犯递鳞。所以每当有人谏诤时，纵然不合我的心意，我也不认为是对我的冒犯。假如立刻发怒斥责，很担心人们心怀恐惧，哪里肯再进言呢！”15.(3分)D【解析】“朴素直白的语言”错。像“霜粘海眼旗声冻”“断碛簇烟山似米”等诗句，语言并不直白。第2页（共3页）

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获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨材料显示，这一时期长春市高粱米价格持续高涨，这是由于国民政府滥发纸币，致使币值不断下降、

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(3)诗人以马喻好友房兵曹，将生死托付于正值盛世的国家和英明的君王，表达了诗人对房兵曹建功立业的期望和祝愿(4)诗人以马自喻，愿将自己的才华甚至生命托付于国家和君王，表达自己的远大志向和胸襟。（评分标

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C陕甘宁边区不仅是党中央的所在地，也是抗日民主根据地，广大军民一边生产，一边斗争，保家卫国，积极抗日。D.文中写到我们在“马塔的山村，突然被一群孩子包围了”，突出了村民组织的严密，发动群众能够有效地防

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耶02022~2023学年高二上学期期中联合考试A.静息时，神经元外正内负的膜电位主要与K+外流有关生物B.刺激后，兴奋部位的动作电位主要是Na+内流引起的C.刺激后，膜内局部电流的方向与兴奋传导的方

3、2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·生物[24·G3AB(新教材老高考)·生物-R-必考-GX]六试题

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4、2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·生物[24·G3AB(新教材老高考)·生物-LKB-必考-SD]三试题

B.完全无子西瓜果肉细胞中只有2个染色体组C.涂抹萘乙酸前后应设法避免雌蕊接受花粉D.涂抹的萘乙酸促进了四倍体西瓜果实的发育34.果实软化是肉质果实成熟的重要标志之一，直接影响果实的贮藏和售卖期长短。

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18.如图，a、b两端接电压稳定的正弦交变电源，理想变压器的原、副线圈的匝数之比为n,且<1，定值电阻的阻值R1

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2A.CU细节理解题。根据第五段..where she meets her mother and attempts to improve her fate using ideas from the f

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18.(17分)函数f(x)=(x2+ax)e(a∈R).(1)求f(x)的单调区间；(2)若x)=x只有一个解，则当x>0时，求使>(x-)(e-1)成立的最大整数k19.(17分)函数y=x+1是

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18.(9分)如图，在行四边形ABCD中，E是AD边上一点（1)过点E作AB的行线EF,交BC于点F(尺规作图，保留作图痕迹，不写作法).(2)在(1)的条件下，求证：△BAE≌△EFB.19.(

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港环满大桥与编座大清区、9图中甲是酵港澳大湾区核心引擎城市之一的A.东莞B.珠海C.佛山D像圳20,下列关于香港的叙述，正确的是A位于珠江口西侧，毗邻珠海XB.由香港岛、路环岛体仔岛组成C是国际上重要

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8.与“不宜偏私”中“私”的词义相同的一项是了2分)B.臣之妻私臣A,秉公无私9.请完成下列语

2024-10-21 23:44:12

3

25020A王夫之指出，县令必须装束整齐去见督邮，这是法礼的要求，陶渊明却不愿意这样做，显(节选自王夫之《读通鉴论·卷十五》（节选自萧统《陶渊明传》）A.堪，受得住，与《永遇乐·京口北固亭怀古》中“可堪回首”的“堪”意思相同。【高一上学期期中考试·语文第6页（共8页）】（2）何事以未成之逆加诸再造晋室之元勋，而为已甚之辞哉？（4分）14.陶渊明为什么要归隐田园？请结合两则材料简要说明。（3分）11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）D.故，所以，与《大道之行也》中“故外户而不闭”的“故”意思不相同。下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（3分）（1）州召主簿，不就。耕自资，遂抱赢疾。（4分）13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）人之言不可以味其志而询其词有如是夫!每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）曾写《五柳先生传》来自况。世家而为仕”的重要依据。不是他辞官的真正原因。示出无礼者的傲慢。不可不慎诵古材料二：是夫12.陶渊明，字元亮，或云潜，字渊明。寻阳柴桑人也。曾祖佩，晋大司马。渊明少有高趣，博25020A贫雇农齐心大会上，大家从一开始的沉默不言到后来踊跃发言，收黎子的开场白成为打茹志娟的小说在选材立意上，善于以小见大，从较小的角度去反映深刻的主题。请结合本文庄的人民，再也不贴着墙根走路，而且有了笑语，有了歌声，他们双手举起压了他们几千年的（有删改）严庄苏醒了A.收黎子初次出场时低眉垂眼地在做针线”，似乎不问外事，表现了她温良静的性格。C.祖祖辈辈“没个好日子”，母亲“给地主害死了”，收黎子想用自己的遭遇获取大家同情。收黎子在与“我”交谈时不断询问关于土改的事，说明她渴望拥有属于自己的土地。会一散，我们就连夜组织了看家队，并立刻派出岗哨，监视恶霸地主独眼狼。下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）【高一上学期期中考试·语文第5页（共8页）】村民对土改工作心存顾虑，照应了开头。阅读下面的文言文，完成10~14题。（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）的事，是“我”在淮海前线的回忆。分析这样写的好处。（4分）（9）消众人顾虑的关键。、古代诗文阅读（35分）迫下的紧张气氛山，把它得粉碎。8.本文和《百合花》对此作简要分析。亲密的战友。材料一：

25020A王夫之指出，县令必须装束整齐去见督邮，这是法礼的要求，陶渊明却不愿意这样做，显(节选自王夫之《读通鉴论·卷十五》（节选自萧统《陶渊明传》）A.堪，受得住，与《永遇乐·京口北固亭怀古》中“可堪回首”的“堪”意思相同。【高一上学期期中考试·语文第6页（共8页）】（2）何事以未成之逆加诸再造晋室之元勋，而为已甚之辞哉？（4分）14.陶渊明为什么要归隐田园？请结合两则材料简要说明。（3分）11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）D.故，所以，与《大道之行也》中“故外户而不闭”的“故”意思不相同。下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（3分）（1）州召主簿，不就。耕自资，遂抱赢疾。（4分）13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）人之言不可以味其志而询其词有如是夫!每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）曾写《五柳先生传》来自况。世家而为仕”的重要依据。不是他辞官的真正原因。示出无礼者的傲慢。不可不慎诵古材料二：是夫12.陶渊明，字元亮，或云潜，字渊明。寻阳柴桑人也。曾祖佩，晋大司马。渊明少有高趣，博25020A贫雇农齐心大会上，大家从一开始的沉默不言到后来踊跃发言，收黎子的开场白成为打茹志娟的小说在选材立意上，善于以小见大，从较小的角度去反映深刻的主题。请结合本文庄的人民，再也不贴着墙根走路，而且有了笑语，有了歌声，他们双手举起压了他们几千年的（有删改）严庄苏醒了A.收黎子初次出场时低眉垂眼地在做针线”，似乎不问外事，表现了她温良静的性格。C.祖祖辈辈“没个好日子”，母亲“给地主害死了”，收黎子想用自己的遭遇获取大家同情。收黎子在与“我”交谈时不断询问关于土改的事，说明她渴望拥有属于自己的土地。会一散，我们就连夜组织了看家队，并立刻派出岗哨，监视恶霸地主独眼狼。下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）【高一上学期期中考试·语文第5页（共8页）】村民对土改工作心存顾虑，照应了开头。阅读下面的文言文，完成10~14题。（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）的事，是“我”在淮海前线的回忆。分析这样写的好处。（4分）（9）消众人顾虑的关键。、古代诗文阅读（35分）迫下的紧张气氛山，把它得粉碎。8.本文和《百合花》对此作简要分析。亲密的战友。材料一：

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最新联考 2024-11-10 01:34:20

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上密封的奏章，详细陈述安定百姓治理国家的要领。己已日，太宗下令说：“按照礼制，两个字的名字可以不避讳其中的一个字。近代以来，两个字都避讳，缺漏很多，随意行事，违背经典。以后官职名称人名、公私文书等，如果有世民，两字不连续的，都不需要避讳。”八月癸亥日，高祖传皇位给皇太子，太宗在东宫显德殿即皇帝位。派遣司空、魏国公裴寂在南郊用柴燎祭天。大救天下武德元年以来据情责处流放发配的人全部放还。文武官员五品以上先前无爵位的赐爵一级，六品以下官员加勋一级。天下又过一年。癸酉日，放出掖庭宫女三千多人。丁未日，太宗带领各卫府骑兵统将等人在显德殿庭院练射箭，对将军以下的人说：“自古以来突厥与中原时有盛衰。如果轩辕黄帝善于使用五种兵器，就能在北方驱逐：周宣王驱使方叔、召虎，也能在太原取胜。到汉、晋的君主，直至隋代，不使士兵时练武艺，突厥前来侵犯，没有人能够抵抗防御，致使中原百姓在敌寇手中遭受苦难。如今我不让你们挖掘池塘、修筑宫苑，造X成各种过度花费，让农民尽情享受安乐，士兵只练骑马射箭，希望你能战斗，也望你们面前没有强敌。”于是每天带领数百人在殿前教授射箭，皇帝亲自到场测试，射中目标的人随即赏赐弓刀、布帛。朝臣中有很多人劝谏，说：是为了防患于未然，防备意飞到的事情发生。如今带领低级士兵，在宫殿台阶旁拉弓射箭，陛下亲自在那里，实在担心发生意外灾祸，这不是为国家考虑的办法啊。”太宗不采纳。从此以后，士兵都变成精锐。壬子日诏私家不得擅自设立妖神，胡乱设立不合礼制的祭祀，不合礼仪的祭祀祈祷，一律禁止杜绝L材料二：司马光说：立嫡长子为太子，是礼的正道。然而祖之所以拥有天下，都是太宗的功劳；隐太子李建成庸低劣而位居太宗之上，处在嫌疑地而为形势所逼迫，双方必定不能相容。假如高能这样，太宗才打算等待李建成首先发难，无后采取相应行动，像这样，事情并非出于本意，还算好些。不久被手下人迫使，于是导致在玄武们发生流血事件，对同胞兄弟白刃相加，让后世讥讽，实在可惜啊！开创基业传给后世的君主，是子孙后代效法的典范，那中宗、明皇、肃宗、代宗的皇位传考不凡高三语文第4页（共4页）