不时有金属敲击声响起。那是领先队员正用冰镐把固定绳索用的冰锥砸进泛着蓝光的冰层。队员们把金属上升器扣在结组绳上,用冰爪前端的钢钉踢开冰面,造出一个立脚,点,向上,再用同样的方法造出一个斯的立足点,再继续向上。每个人都背着氧气瓶,但在这个高度,不准使用氧气。坡越来越陡,有个结绳组为节省体力,开始在雪坡上走出之字形的路线。王五洲看见,把那一组人的情况指给多杰贡布。多杰贡布赶上去,严厉制止:“这样会在积雪的山坡上引发雪崩,绝不允许!”生黑牡丹和后勤队员也和突击队一起攀登。不同的是,他们不像突击队员身上只背着一只氧气瓶和一盘绳索。后勤队员身上背着更保多的东西。帐篷,炊具,食品。黑牡丹身上背着的是一组气象观测仪器。风向仪的上端从背因包里露出来,一有风,就呼呼旋转。贷在危险地段,她奋力楔下冰锥,系上保护绳,用脚上的钢钉踢开坚冰,制造落脚点的动作和突击队员一样熟练。夏伯阳回头看见,说:“咦,不是莱地里的黑牡丹吗?”并对她竖起了大拇指。些一向爱笑的黑牡丹脸上却露出凶巴巴的表情,大喘几口气,加快了速度。$夏伯阳眼看她就要追上来了,也转身迈开了步伐。O的有一段,好胜的他连保护绳都来不及安装,就直接上去了。牙李国梁见此情景,把摄影机对准了他们。这使得他们更是互不相让,尽管多杰贡布在后烂面喊:“控制速度,保持体力!”也没有产生什么效果。夏伯阳、扎西的结组越上了冰脊,紧接着,补给队的黑牡丹也上了冰脊。O早已布置好的营地里的二十多顶帐篷出现在他们面前。相当黑牡丹对夏伯阳说:“有什么了不起,我们后勤队都上来三趟了!”王五洲也上来了,他对夏伯阳和扎西说:“海拔六千多,将近七千,几小时攀登,还能保持哦O这个速度,不简单!”夏伯阳望望高处的峰顶:“队长,就是现在下令登顶,我保证能成功!”鸥焙黑牡丹说:“我也能上去!”王五洲点头。起风了。突击队员正一组组攀上山脊,最后的两组人,已经疲惫不堪,脚步踉跄,在深雪主里走得东倒西歪。风从他们下方半空中的层云上横吹过来。静的云层猛烈地翻卷。风撞上他们所在的序达安:ISEN979山体时卷起了地上的积雪,并在掠过那些裸露的岩石时发出了刺耳的尖啸。风停了,风雪抹去了几小时前人们留在地上的串串足迹。只有一顶顶帐篷,静移浑國,散布在洁净的雪地中间。-80145-308-2天边,晚霍灿烂,珠峰峰顶被镀上一片金黄,一派庄严。一顶帐逢门打开了。李国梁倚在门边,吹奏口琴,一时间,整个营地都被这乐音充满。(节选自《攀登者》,有删减)神州智达语文·调研卷Ⅱ第4页(共8页)扫描全能王创建
在差序格局中并没有一个超乎私人关系的道德观念,孝、悌、忠、信都是私人关系中的道德要素。但是孔子却常常提到“仁”字,一方面他一再地要给仁字明白的解释,而另一方面却又屡次对这种道德要素“欲说还止”。每当他积极地想要说明仁字是什么时,他却又退到了“克己复礼为仁”、“恭宽信明慧”这一套私人间的道德要素了。孔子的困难是在“团体”组合并不坚强的中国乡土社会中并不容易具体地指出一个笼罩性的道德观念来。以私人关系维系的社会形态中,仁这个观念只是逻辑上的总合,一切私人关系中道德要素的共相。所以凡是要具体说明时,还得回到“孝悌忠信”那一类的道德要素。不但在我们传统道德系统中没有一个像基督教里那样不分差序的爱的观念,而且我们也很不容易找到个人对于团体的道德要素。在西方团体格局的社会中,公务,履行义务,是一个清楚明白的行为规范。而这在中国传统中是没有的。现在我们有时把“忠”字抬出来放在这位置上,但中国传统意义上的忠君并不是个人与团体的道德要素,而依旧是对君王私人间的关系。团体道德的缺乏,在公私的冲突里更看得清楚,就是负有政治责任的君王,也得先完成他私人间的道德。一个差序格局的社会,是由无数私人关系搭成的网络。这网络的每一个结都附着一种道德要素,因之,传统的道德里不能另找出一个笼罩性的道德观念来,所有的价值标准也不能超脱于差序的人伦而存在了。(节选自费孝通《乡土中国》,有删改)材料二:颜渊问仁。子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?”(《论语·颜渊》)子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!已所不欲,勿施于人。”(《论语·卫灵公》)或曰:“以德报怨,何如?”子曰:“何以报德?以直报怨,以德报德。”(《论语·宪问》)子路问君子。子曰:“修已以敬。”曰:“如斯而已乎?”曰:“修己以安人。”(《论语·宪问》)1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是()(3分)A.乡土社会中亲属关系的性质是像同心网波纹的网络结构,网络的中心是“己”,每一个人圈子范围都不相同,具有很大的伸缩性。B.西洋的“团体格局”道德体系与西洋的宗教观念有密切联系,和中国乡土社会结构格局不一样,是因为彼此的道德观念不同。C.中国传统道德中的“忠”,既指对朋友忠信,又指忠君,虽然也包含私人间的关系,但最接近西方团体格局的社会的行为规范。D.在一个差序格局的社会,各种道德要素都与私人关系有关,在传统的道德里,很难有适合于整个社会的笼罩性的道德观念2.下列说法中,不能说明“差序格局”是以“己”为中心的一项是()(3分)A.“为政以德,譬如北辰,居其所,而众星共之。B.“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。”C.“身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下.”D.“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。”3.下列从《乡土中国》视角理解《红楼梦》的相关情节,不正确的一项是()(3分)2
都队,在抗日胜利后回乡与春谷结合。(母点3分,共6分)9.①第一处通过写苘麻的生长、加工过程表现出乡民的勤劳淳朴,并寓意爷爷与春容的婚姻要历经曲折才能圆满,同时推动了情节的发展。②第二处交代故事发生的时空背景,用苘麻的良好生长情况反衬战争期间紧张的氛围,并为后文写爷爷与春容相逢等情节做铺垫。(每点3分,言之成理即可)10.D(原文标点为:是王北绝齐交,西生患于秦也,两国之兵必俱至。为王计者,不若阴合而阳绝于齐,使人随张仪,苟与吾地,绝齐未晚也。)11.D(“请”意思是求和.)12.B(“多次派遣使者辱骂齐王”错,文中只记录了一次派使者辱骂齐王。)13.(1)现在我们若撕毁盟约,与齐国断交,那么楚国就孤立了,秦国又怎么会重视一个孤立的国家,还将商於六百里地送给它呢!(“闭关绝约”“奚”“与”各1分,句意2分)(2)现在您已经与齐国断了邦交,又去指责秦国欺骗了您,这样会促使秦国、齐国联合而招来他们强大军队的进攻。(“责”“合”“来”各1分,句意2分)14.D(这首诗没有写景。)15.①诗人生肺腑之言无处诉说,表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的痛苦和悲愤。②如今诗人已老,面对黑暗的时事,更无法有所作为,只能遁身世外,做个隐逸之人,表达诗人绝望而无可奈何的心绪。(每点3分,共6分)16.(1)其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣(2)云归而岩穴暝佳木秀而繁阴(3)则天地曾不能以一瞬则物与我皆无尽也【模拟卷·语文参考答案第3页(共12页)】ac17.A(恰逢其时,恰恰遇到这个时候。生逢其时,生下来就碰上好时机。在所不辞,决不推辞。在所不惜,决不吝惜。一往无前,无所畏惧地一直向前进。义无反顾,从道义上只有勇往直前,不能犹豫回顾。高瞻远瞩,站得高,看得远,比喻目光远大。雄才大略,非常杰出的才智和谋略。)18.B(根据前文,括号内句子与前一句构成转折关系,排除CD。“将战火烧到鸭绿江边”“给我国东北边境地区人民生命财产造成严重损失”在逻辑上存在先后关系,排除A。)19.C(文中画波浪线的句子存在以下问题:①搭配不当,应为“简洁的篇幅和生动的情节”;②语序不当,“一场应放在“反抗侵略”“保家卫国”之前。C项修改最恰当。)20.①快步走都能延长预期寿命②与快走相比③步行速度快(每处2分,共6分)21.快步走的锻炼方式能够改善身体机能,(1分)延长人的预期寿命,(2分)但患有膝关节疾病的人不适宜采用这种锻炼方式。(2分)22.[参考立意]①要培养奉献精神;②以高标准来要求自己;③树立远大人生理想,并矢志不渝地努力。参照2021年高考作文评分标准。文言文参考译文:秦王准备发兵攻打齐国,担心齐国和楚国订有合纵的约定,便派张仪出使楚国,张仪游说楚王说:“如果大王真能听从我的意见,与齐国断绝往来、废除盟约,我请求向楚国献出商於六百里土地,让秦国的美女做您的婢妾侍奉您,秦、楚两国嫁女娶妇,长久结为兄弟关系。”楚王听了十分高兴,答应了张仪的要求。群臣都向楚王表示祝贺,只有陈轸表现痛心不已。楚王恼怒地说:“我不动一兵就能得到六百里土地,你为什么悲痛?”陈轸回答说:“事情恐怕不是这样。在我看来,商於的土地不会得到的,而齐国、秦国却会联合起来,齐、秦的联合,就意味着楚国灾难来临。”楚王问:“你可以解释吗?”陈轸说:“秦国重视楚国,是因为楚国背后有合作伙伴齐国。现在我们若撕毁盟约,与齐国断交,那么楚国就孤立了,秦国又怎么会重视一个孤立的国家,还将商於六百里土地送给它呢!张仪回到秦国后,一定会背弃对您的承诺。这样,您北面与齐国断交,西面与秦结下冤仇,两国都一定会发兵向我们进攻。现在我为大王打算,不如暗中与齐国合作,表面上与齐国断交,同时派人随张仪到秦国去,如果真的把土地给了我们,再与齐国断交也不迟呀!”楚王斥责道:“我希望陈先生闭上嘴,别再说下去了,等着我得到大片的土地吧!”于是将国相的大印授给张仪,并重重地奖赏了他。接着与齐国断交,废除与齐国的盟约,派遣一名将军跟随张仪到秦国收取土地。张仪回到秦国,装作从车上摔下受伤,三个月不上朝。楚王听说后,说:“张仪是不是认为我与齐国断交做得不彻底?”于是派勇士宋遗北到齐国辱骂齐王。齐王非常气愤,屈尊去结交秦国,齐、秦两国建立了友好邦交,张仪这才正式上朝,面见楚国使者说:“你为什么不去接受割给的土地?从某处到某处,纵横六里。”楚国使者非常愤怒,回到楚国报告楚王。楚王听后愤怒无比,想发兵去攻打秦国。陈轸说:“我可以开口说话吗?现在攻打秦国还不如趁机送它一座大城,与秦国共同去攻打齐国,这样我们割让给秦国的土地,还可以从齐国那里得到补偿。现在您已经与齐国断了邦交,又去指责秦国欺骗了您,这样我们会促使秦国、齐国联合而招来他们强大军队的进攻。楚国定会遭受更大的损失!”楚王听不进陈轸的劝告,派屈訇率军讨伐秦国,秦国也立即派庶长魏章率军迎击。周赧王三年(前312年)春季,秦与楚两国军队在丹阳交战,楚军惨遭失败,八万将士被歼灭,秦军俘虏楚军主帅屈自及列侯、执珪等官员七十余人,乘势攻占了汉中郡。楚王又征调全国的兵力再次向秦国进攻,与秦军战于蓝田,结果楚军又遭失败。韩国、魏国听到楚国遭遇困境,也向南袭击楚国,进攻到邓邑。楚人闻此消息,便急忙撤军回国防守,割让两座城池与秦国求和。【模拟卷·语文参考答案第4页(共12页)】gc
C.材料二中作者以王之涣的《凉州词》为例,意在论证即使在乡愁如此浓郁的诗里,家国情怀也未曾缺席。D.材料二从家国情怀的角度,挖掘出我国古典诗词的文化价值,让我们在认同中传承,在践行中坚定信心,这恰是对文化自信的具体例释。6.创造诗歌高格成为文化创新的时代要求,怎样才能创造出高品质诗歌?请结合三则材料谈谈你的看法。(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)阅读下面的文字,完成后面7~9题。活的火焰叶夫根尼·诺索夫①奥丽娅大婶朝我的房间看了一眼,又碰上我在伏案写作,便提高嗓门,用命令的口吻说道:②“先别写啦!出来透透风,帮我拾掇拾掇花坛。”奥丽娅大婶从小贮藏室里拿来一个桦皮篓。我也乐得活动活动筋骨,使用耙子耧松湿润的泥土。她在墙根的土坎上坐下,把一包一包花籽抖落到膝盖上,分门别类地把它们分开。③“奥丽嘉①·彼得罗夫娜,”我说道,“您怎么不在花坛上种婴栗⑦?”④“罂粟算是什么花?”她很有主见地答道,“罂粟是莱,是和洋葱、黄瓜一样种在菜畦里的。”⑤我笑起来:“瞧您说的。不是有一支古老的歌里这样唱吗:⑥她的前额大理石一样洁白,她的脸颊罂栗花一样炽红。”⑦“它开花总共两三天,”奥丽嘉·彼得罗夫娜固执己见,“种在花坛里怎么都不合适:一下像团火,接着就马上熄灭了。过后,整个夏天就剩下光秃秃的小榔头,只会煞风景。”⑧可我还是在花坛正中悄悄撒了一点罂粟籽,几天之后便绽出了绿芽。⑨“罂粟是你种的?”奥丽娅大婶走到我跟前问道,“哎,你这个调皮鬼。种上也就算了,我可怜你,留下三棵,其余的全都拔了。”⑩我因事突然外出,回来的时候,两个星期过去了。炎热而又使人疲惫的旅途生活之后,走进奥丽娅大婶静谧的旧式小屋是十分舒坦的。刚擦过的地板透着一股凉意。窗下,茂密的茉莉花丛把丝织网络般的阴影倾洒到我的书桌上。①“喝点克瓦斯吗?”她看我满身是汗,疲惫不堪,同情地说,“阿廖沙③就很喜欢喝克瓦斯。从前,他总是亲自动手装瓶,然后封存起来。”②当初我租下这间小房子的时候,奥丽嘉·彼得罗夫娜抬头看看桌上面挂着的一个穿单军装青年的肖像,问我:③“不碍事吗?”④“您说哪儿去了。”⑤“这是我儿子阿列克赛。房子过去他住。喏,你收拾收拾随便住吧。”⑥奥丽娅大婶递给我一个盛着克瓦斯的沉甸甸的铜茶缸,说道:①“你种的罂粟花长大了,已经吐骨朵儿了。”哈四中2022屈高三学年第三次模拟考试语文试卷第5页共10页
D.一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?(《过秦论》)七庙:古代天子的宗庙,古代的宗庙制是天子七庙,诸侯五庙,大夫三庙,士一庙,庶人无庙。二、信息类文本阅读(19分)阅读下面的文字,完成10~14题。材料一:在历史学研究中,鲁迅、茅盾、老舍、闻一多等人的作品经常被当作佐证史料而引用。现代文学能够被用作历史研究之辅助的根本原因正在于它固有的“以文见史”传统的存在。所谓“以文见史”,是对中国现代文学与历史互动关系的概括,它既是作家面对历史的观念传统,又是作品处理文本与现实关系的写作传统。中国现代文学在反思历史、关注现实方面成就卓著,各个时期的文学潮流中都存在一个清晰的历史维度。“以文见史”是中国现代文学的写作传统。文学参与历史建构的传统在五四文学之前的进步人士那里就已经开启。中国现代文学与历史深度融会,积淀成一种前后相继的写作现象,并演化为具有本质意义的写作传统。现代作家在“人”的建构过程中,首选的是历史批判的路径,而不是将世俗生活合法化的路径,梁启超、鲁迅等人都是如此。历史是中国现代作家倾心审视与观照的一片邈远、深沉的疆域。在中国现代文学史上,许多作家都写过孔子的事迹,如曹聚仁的《孔老夫子》、冯至的《仲尼之将丧》、陈子展的《楚狂与孔子》等。中国古代历史上的风云人物不断出现在现代文学作品中,包括人文始祖女娲(鲁迅《补天》),历史豪杰伍子胥(冯至《伍子胥》),精神气节的代表人物文天祥(郑振铎《桂公塘》),及众多能臣谋士,如信陵君(廖沫沙《信陵君之归》)、苏秦(魏金枝《苏秦之死》)等。此外,歌颂高尚文人的作品中亦不乏佳作,如何其芳的《王子猷》、唐弢的《晓风杨柳》等。现代文学创作中的历史书写,是沟通过去与当下的精神通道,有助于促进读者对历史的认知和理解。中国革命与现代文学的密切关系,使文学天然地关注历史进程。现代文学的纪实功能十分强大,民族国家重大事件与其文学呈现之间的时间差非常小,这是现代文学“以文见史”传统的醒目标志。各时期的主流文学全面折射出历史的风云变幻,文学由此逐渐确立了新历史观,并参与了历史的意义重构。“以文见史”传统与中国现代伦理变迁息息相关。新伦理的建构依托历史资源的例子大量存在。伦理辩驳在20世纪30年代前后的历史小说中大量出现,抗战文学把民族安全至上提升为最高伦理原则。中国作家善于到历史中寻求伦理变革的依托。在这里,伦理变革与“以文见史”传统相遇并形成相互映照的千丝万缕的联系。“以文见史”传统与现代文学的形式变革密不可分。历史小说、新歌剧、随感录、报告文学、传记文学、叙事诗中都有历史的踪影。现代作家突破了传统话和历史演义的局限,从而为历史表达创造了新形式。例如,鲁迅的故事新编、茅盾的社会剖析小说、朱东润的历史人物传记、谭正璧的历史小说等,都在文学形式上创造了新范式,而新范式的诞生与历史语境有着必然的关联。对“以文见史”传统的认知有助于评价文学作品的价值。文学与历史都以关注人性为前提,这就使某些文学作品在生成审美价值的同时也具备认知价值。从文学的历史叙事中培育出的【高三语文第3页(共8页)】·24-121C·
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80°76太哥伦比亚0尼瓜多尔62725410首都●5410话火山、高程m秘▲6272山峰、高程m49=国界洋鲁省界学玫瑰主产区
16.【答案】D【解析】“19世纪末正是各主要资本主义国家向帝国主义过渡、殖民体系最后形成的时期;帝国主义绝不会容忍”,由此可知,起义的失败与资本主义向帝国主义过渡这一世界历史发展的趋势有关,故选D项;力量弱小与材料中马赫迪斗争的胜利矛盾,排除A项;材料不涉及殖民政策的变化,排除B项:材料没有强调苏丹与其他国家的差异,排除C项。17.【答案】(1)走向整体的世界的背景:①②③:走向整体的世界的表现:④⑤:走向整体的世界的影响:⑥⑦⑧⑨。(3分)补充:(答出一点即可,1分)①选取背景角度:传统商路出现了什么问题?②选取影响角度:新航路开辟后,非洲和美洲的命运发生了怎样的变化?(2)15世纪末,欧洲商品经济迅速发展,资产阶级、封建贵族、基督教会和王室等社会力量出于不同的目的,支持新航路开辟;加上航海知识的积累和造船技术的进步,西欧人具备了向远洋进发的动力和技术条件。(4分)迪亚士、达·伽马探索绕过非洲的东方航线,哥伦布发现美洲,麦哲伦船队完成环球航行,是新航路开辟的主要标志;欧洲人还开辟了北大西洋和南太洋的海上航线,全球海路大通,人类对地球的认识有了新的飞跃。(4分)人口、动植物和病原体的传播交流,改变了世界的人文地理格局和自然环境状态;海上航路的扩展和商品的世界性流动,使世界各地的联系不断加强;西欧的殖民掠夺,促进了欧洲资本主义的发展;相对衡的多元文明格局被打破,人类逐渐由分散孤立的发展走向整体世界。(4分)18.【答案】(1)特点:城市居民以工商业者为主:在一定程度上实行自治。(4分)(2)理解:工业革命导致社会阶级结构发生重大变化,城市人口日益分为工业无产阶级和工业资产阶级;工业革命促进了城市化进程,吸引农村人口向城市迁移;城市数量增加,城市人口数量增加:随着工业革命的开展,工业生产在经济中的比重日益加大,促使商业城市向工业城市转变;城市数量的增多和人口的增加,为工业革命提供了劳动力、消费市场,促进了工业革命的发展。(每点2分,任答四点即可,共8分)19.【答案】(1)原因:堰坝和水闸的阻挡;人们环保意识的缺乏;工业革命造成的环境污染;英国政府监管不力。(6分,任答三点即可)(2)特点:立法指导,出台专门法《1876年河流防污法》;政府高度重视,财政支持和行政协调并举;政策具有持续性,长期不懈坚持治理。(2分,任答两点即可)启示:坚持人与自然和谐共处:坚持生态优先、绿色发展,走可持续发展道路:环境立法与经济发展相协调;提高民众的环保意识,倡导公众参与,实现多元治理。(4分,言之有理即可得分)20.【答案】示例观点:拉丁美洲独立运动是摆脱西班牙王室的解放运动。(2分)看法:到16世纪中叶,西班牙已经把巴西之外的大部分南美洲、整个中美洲和部分北美洲变成自己的殖民地。西班牙国王任命总督和高级官吏,总督代表国王在殖民地实行专制统治,其对殖民地的长期政治压迫和经济剥削,埋下了拉美人民争取独立的火种。法国大革命削弱了西班牙对拉美的控制,9世纪初,独立运动的浪潮席卷西属拉美殖民地。在玻利瓦尔和圣马丁等人领导下,经过多年征战,西属拉美殖民地于1826年基本实现了独立。(10分)历史第31页(共56页)》
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秋序和发展的,阴此,对中华文明而言,家,国、天下是伦理关系逐级扩大的现实政治表现形式,2022~2023年度河南省高二年级期中考试齐家,治国,天下是有着内在统一性的连续发展。依循着这样一条文明发展的
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匈奴老上单于去世,他的儿子军臣单于即位。景帝元年夏季四月,(景帝)派遣御史大夫陶青到代国边塞,与匈奴和亲。景帝六年六月,匈奴攻入上郡,掠取官府养马场的良马。陇西李广为上郡太守,曾带领一百名骑兵出巡,突
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小,电源内阻偏小礼【命题意图】本重考查曲线运动。前粒子相根俗维解厦分新J)议地弹初速度方向与水打向的夹角为弹从A爱警直方向有sn0一立8=A(2分)时间为水方向有00=1(1分)n恩解得an0-n
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到合理的技术路径,这就需要不断加强多学科互动,通过各种途径不断接近目标。1.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)学(摘编自张伟然《历史地理:数字人文的硬抓手)A。历史地理数字化涉及政
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兰老人说,我知道你现在啥也不缺,一天山珍海味地也早吃够了,可你知道我为什么每年都给你送玉米?纸心要需同的面女儿说,还不是让我吃着放心长)县一的前五不:林个床容内关酥保的10.三老人摇摇头。形尘,贸音更
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常有来往。后来山下拆迁,新建一条大路,张叔就在郊区买了房子。这年代谁还用木质婴儿手推车?商场里什么样式没有?这应该是张叔找的借口,想和我父亲喝喝酒、说说话、解解闷吧。一连几天,父家都是一早出去,傍晚才
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【物达|版权所有,未经许可荣止外传,一经发现追究法律贵任】沧州市2023一2024学年第二学期期未教学质量监测.高二思想政治参考答案一、选择题题号123456?8910111213141516答案CBCDD DA AA BBcBC D1.C解析:证据是打官司决胜负的关键砝码,②正确。德权关系的客体是行为,④正确。调解是解快纠纷权责任,③错误。自公准野众龙良房的优先选择,①错误。借款方若逾期不还,则违背了诚信原则,属违约行为应承担违约责任,而不是侵2.B解析:小王和小张自愿交易,买卖合同成立,①正确。“于是小王虚构事实,绘了小张淘宝店差评,并评论说小张淘宝店卖给他的水果都是腐烂变质的,造成小张淘宝店销量大减”,说明小王在行使民事权利时绿气超过了正当的界限,侵害了小张淘宝店的名誉权,但没有侵犯其荣誉权③正确,④不选;小王有发表评论的权利,但他没有如实评论,侵犯了小张店铺的名誉权,②错误。3.C解祈:法院判决李某恢复道路原状,是基于相邻关系一方在为自己便利行使权利时,应当照顾到相邻方的利益,李某行使权利时损害了赵某的合法权益双方应本着有利生产、团结互助的原则正确处理相邻关系,②④正确。相邻关系是对不动产所有权的限制或延伸,而不是对用益物权的限制或者延伸,①错误。该案属于相邻关系纠纷,不适用于无过错侵权责任,③错误。4.D解析:孙某作为成年人,应该对游玩项目的危险性有一定认识,但他没有尽到自身安全注意义务,对自身损害也应当承担相应民事责任,②正确。若孙某的起诉符合法律规定,则景区所在地人民法院应登记立案,④正确。民事诉讼实行“谁主张,谁举证”的举证原则。即使孙某的人身权利受到了侵害,也需要承担举证责任,①错误。该景区宣传的内容如果符合要约条件,则构成要约,不一定是要约邀请,③不选。5.D解桥:王乙是法定继承人,但是遗嘱继承法律效力优先于法定继承,根据李老太的遗嘱王乙不能获得该套房屋。法律尊重死者生前通过遗嘱处分个人合法财产的意愿,因此,小王理应获得房屋,③④正确。继承纠纷不能仲裁,①错误。代书遗嘱,打印遗嘱、录音录像遗嘱、口头遗嘱须有两个以上无利害关系的见证人在场见证才能生效,自书遗嘱不需要,②错误。6.D解析:诉讼是解决纠纷的最后途径,具有强制性和终局性,③正确。用大单位对劳动者违反芽动纪律-和规章制度的行为有权进行惩戒,但应遵循合法、公合理的原则,④正确。仲裁是解决劳动争议的必经}冷最程序,不是解决所有纠纷的必经程序,①错误。仲裁裁决一经作出,即发生法律效力,②错误。解析:“董先生在网上团购了一款零食,包装上标注净含量为65克,但收到货实际重量却只有0克”,汽择表明经营者不讲诚信,侵犯了消费者公交易规,经营者与消费者“信息不对称”,消费者属于弱势地位其利益容易受到损害,①②正确。缺斤少两的行为不属于“不正当竞争中的混淆行为”,③错误。“按照企业信息公示制度公示所有信息”说法带误,④不选。)伤权公A解析:周某提起的诉讼是行玫环诊,目的是解决交遥管理部门实施的处罚是否合法的间题,行玫机关始终处于被告地位,适用于举证责任倒置的原则,①②正确。该案属于行政诉讼,周某可委托诉讼代理人帮助其诉讼,而不是辩护人,③错误。当事人如果不服一审裁判,可以在规定期限内提出上诉,不能在判决书生效后提出上诉,④错误。9.A解析:通过材料可知,成都世界运动会会徽的设计主要是运用形象思维,即运用联想、想象等,触及事物的本质和规律,体现了思维运行方式的想象性和思维表达的情感性,①③正确。成都世界运动会会徽的设计没有涉及思维的间接性和概括性,②④不符合题意。高二思想政治答案第1页(共4页)
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1、广东省广州市名校2022-2023高二下学期期末考试历史试卷(答案)考试试卷
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