未来全球气候变暖的程度主要取决于二敦化碳的累积排放量。人美活动排放的二氧化瑰等。全球变暖，加刷气候系统的不稳定性，导致一些地区干早、台风、高温热浪、寒潮、沙尘暴等机强度增大。”郑国光说，即使人类停止温室气体排放，但过去温室气休排放子致的气候支化入千来的液桥实验中，王亚别淡示了失重环境下水的表面张力作用。王亚手持两片塑料板，叶光富向将持续多个世纪，近期和长期减缓措施将有效地降低本世纪后的气候变化影响，如果没有更多#板表而分别挤上水，两片塑料板逐惭接近，水便在板间连起了一座“桥”，将塑料板的距离拉远，“桥”也末全球均地表气温可能比工业化前高出4摄氏度报告捉出，果将全球温室体欢度拉制在就维排微的基贴上木诚纪末布可健，使得清经液界面之间存在表面张力，使得液体表面好比有一层很得的弹性薄膜。正是这样一层“虚开使得液桥的表面形貌得以维持，而不会“垮塌”。正常的重力环境下，液桥的尺寸通常只有几毫米；太度以内。为此，到2050年，人为温室气体的排放量应在2010年排放的基础上减少40%至70%地课堂”中，还有人气“顶流”冰墩墩前来助阵。王亚将冰墩墩抛出后，它并没有像在地面上一样掉落。影：中九还清失气表面张力像熊维持婆立蜂很土量辛将涤续嫩报告首次量化评估了2摄氏度累计排放的空间，提出了全球长期减排的路径技术选择。未来远亿电二花装的排斑空间，这增强了全球术取进步减排持施的紧迫成：要求人美走低限绿色发岁还有是仍语深有方向句徒前挂这是空物站微喜力环境意直现的体现死然在地西上地出物体的准康指进：定就凭分折设化来大河秋为，·人英可以未取更多的措地未限制减境气徒太化建个禁农可精》的粉经的亮名实紧速斯体盘量的失车能奔名糯斯讲完品等受毛讲克援提出这在科续的能想实验所谓思短实验是用定的这韩法则在头脑中进行物理问题研竞的思维方式和研究方法这在科1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(用植树造林，海洋吸收、工程封存等手段可以有效吸收和抵消二氧化碳，从而逐步实现人人造卫星、空间站的重A.(摘编自李云舒《天宫课堂第二课中国空间站上演“点水成冰”》)》化碳相对“零排放”B.为产实现“双碳“的目标，政府需要有效控制二氧化碳的排放，并且推动能源结构逐步由高记者：天宫课堂上，耳目一新的实验让大家不再是“雾里看花”，对背后的科学原理也不再是“勿理物理”。材料二：空疹水电至风电、光伏、核电等方面配取得了斯经的皮锁。预计到200年，人为温室气体体的打人春，对有有梨至无碳转变。C.D会连地区学票合风、高温热浪、来海、沙尘经等极增天气颜装发生，都与人类活动排放的素禁琴被技空整补大量投蓝质被家在手金会鉴及克有终村酒将费引会减少40%至70%黄伟芬：在设计太空授课时，我们就坚持选择符合科学原理清晰、实验现象明显、天地差异显著、易于理D累积排放量有很大关系的高深、概念的复杂，而是注重体现大胆假设、小心求证的科学精神，强调对比差异发现问题、利用问题引子【答案与解析】索，通过探索得到答案，这将会是后续太空授课和系列在轨科普教育活动坚持的原则。叶菲菲：天宫课堂最重要的意义，是让我们可以从另外一个角度去再现时生活的现象，发现地面的生活体型定年个动最高真体的拔梦林金之碳村攀收的的新是交验新威？晨的为布的如本系大中有秋的中实会刊北课C(C.“预计到2050年，人为温室气体的排放量将会减少40%至70%”错误，材料四说的是“到2050年2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（)的思考，这样就会引发学行为」记者：航天员不是简单传授知识，而是让孩子们通过自己的观察和探索找答案。我们是如何设计这些实验A.证运大为我生烟出风肠知气#大支松去然中县婆段得性场硬仕。相信在全社会的共同努力下，我们一定能移实现双度”目际”食精产位是以来高人有款出务是含植的在度比2005年下降48.4%。先程装唯气的空北木你分种产吉件发展之路走得更远更好和航天员绝对安全的基础上再讨论项目的可行性。经多轮专家讨论评审，对实验项目的具体操作步骤和讲解：太空授课是载人航天科普活动的标志性事件，后续我们也将以太空授深活动为牵引，更多地开展地面专的天染赁类择。氧化碳的排放控制在0亿吨之内，那么本世纪末就会完成将温开拉制密连灯处这理燕人最终吴现检大家林杜的挂课实验有放的气温低4摄氏度D.度以内的长远目标。解读、学生对比实验等拓展活动，发挥好太空授课的引领作用，带动形成一批既科学又有趣、既严谨又生动【答案与解析】科普活动。此外，面向孩子们征集的搭载实验项目也在按计划推进中，我相信来自孩子们的奇思妙想也将B(A“我国从2005年开始超过美国和欧盟成为碳排放大国”错误，由材料三的图表可知，我国在20们后续天宫课堂的精彩一笔。(摘编自新晓燕《太空授课，中国科普教育的新契的碳排放便已经超过欧盟。C.“人类停止温室气体排放将会控制住气候的变化”错误，文中说的是“别停止温室气体排放”“还将影响”。D.“就会完成”错误，原文为“有可能控制在2摄氏度以内”。故选！材料三：3.根据上述材料，概括我国绿色低碳发展的举措】此次天地授课基于我国天链中继系统，也就是天链卫星系统，采用高速双向音视频传输，以天地对动形式开展，舱内采用多台高清摄像机通过中继高速链路将高清视频实时传送至地面，地面上行两路高送至舱内显示器，从而实现双向视频传输王亚通过一个大大的液晶屏幕能够清楚地看到孩子们的一举一动。这个大屏幕就是仪表与照明分系统①构建可再生能源为主早、多能互补的能源体系，推动能源支苹。②加快清洁能源开发利用，构建以鞘设各之。似表与照明分系铣是空间站系统中最具有杭天员参与特点的分系统之一、具备人机文互功能，【答案与解析】主体的新型电力系统。③完善有利于绿色低碳发展的多项政策，加快推进碳排放权交易：天员操作空间站提供交互及操作台，同时为航天员在轨期间的工作、生活、出舱活动、交会对接等任务照明，其显示、手控和照明等子系统使用的很多器件和技术非常新颖、独特且趋于相关技术领域前沿。阅读下面的文字，完成1~3题。,。量（摘编自央广网《刷屏的“天宫课堂”是如阿何二、材料一3月23日下午，天宫课堂第二课在中国空间站开讲，神舟十三号飞行乘组航天员相互配合进行授课1,下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是()A.天宫课堂不在于展示实验现象，而在于呈现科学原理。“热冰”实验、“液桥”实验、微重力太空授课活动继续采取天地对话方式，被人戏称为线上课堂的“天花板”。课程开始，王亚取出一袋过饱和乙酸钠溶液，轻轻挤压，一颗晶莹的液体球随即悬停在空间站靴B.空间站“液桥”实验，让我们从另一个角度看到了气液界面之间表面张力的作用，打破了地验都是这样一种理念的体现。下来，神奇的一幕出现了一王亚用沾有三水合乙酸钠晶体粉末的小棒触碰液体球后，液体球迅递“液桥”实验的生活经验。上去变成了一颗“冰球”。为什么会出现“，点水成冰”现象？这是因为乙酸钠溶液在温度较高水中的溶削C.空间站微重力环境下被抛出的冰墩墩沿原方向匀速前进，简单的实验让学生认识到失重时大很客易形成过饱和溶液，暂时处于亚稳态。这种溶液里只要有一丁点的结晶和颗粒，就能打破它,迅速结晶的同时释放大量热量，因此，这个实验也被称为“热冰”实验。在空间站微重力环境中机D,天宫课堂借助小实验在科普方面发挥了很好的引领作用，启发了孩子们的奇思妙想，带动律，符合天官授课选择实验原则。验，结品状况跟地面上实验的差别很大。在地面使用容器开展实验，受容器限制，只能往内结晶。普活动，让科学不再是“雾里看花”。并未使用客器，最终结晶为圆球状，还可以往外发展，从而观察到不受地球重力形响的材料物性变教师用卷·语文·第111页共148页

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时间主要产业金出“指样t非“黄员.8跳本强班县该过20世纪70年代传统手工业莫武市中寒香，。20世纪80年代轻纺工业8【察答大系武20世纪90年代初期家用电器要花日海安纳【诗球20世纪90年代中后期

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大庆实验中学大庆实验中学实验一部2020级高（二）下学期期末考试历史试题一、选择题（本大题共32小题，每小题1.5分，共48分)1.秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣，议定

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对于C,（a-1)2+(b-l)2-2=a2+b2-2(a+b):a2+b2≥2ab,而a+b=ab,.函数y=sint在t∈上的图象如下图所示，a2+b2-2(a+b)≥0，所以C正确：对于D,a2

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仍然是和物体关于镜面对称的，物体的位置没有动，所以像的位置保持不变。20.(1)使像完整成在光屏中央(2)缩小(3)越小(4)近视镜【解析】(1)实脸前将烛格，透镜和光屏的中心调至同一高度，目的是使像

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解析：本题考查物理学史。开普勒通过分析第谷的观测数据，得知行星绕太阳运行的轨道是椭圆，A项正确；牛顿提出了万有引力定律，卡文迪什通过实验测出了引力常量的值，B项错误；经典力学的规律只适用于低速（相对于

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46l®米099%☐109：08烟台市高三上(11…)-物理试题.pdf心升空，11月30日5时42分，神舟十五号载人飞船与天和核心舱成功完成自主交会对接。如图为神舟十五号的发射与交会对接过程示意图，

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第三章物态变化第4节升华和凝华196考建议用时：20分钟教材改编题4.现象应用》基础《4.1

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主题语境：人与社会—社会本文是应用文。文章是对四条铁路路线的介绍。21.C。理解具体信息。根据题干中的Eurostar可将答案定位到该部分，再根据其中的For20 minutes,you'll actually be riding 150 feet underwater through the famed EnglishChannel可知，该火车路线会从水下隧道穿过英吉利海峡。22.B。理解具体信息。根据题干中的Glacier Express可将答案定位到该部分，再根据其This train ride is a favorite among many,as it's arguably the best way toexperience the Swiss Alps可知，乘坐这趟列车出行的旅客会欣赏到沿途美丽的阿尔卑斯山风光。23.D。理解具体信息。根据Trans-Siberian Railway中的It's the world's longestcontinuous railway可知，该火车路线是世界上最长的一条连续铁路线。【补充解释】draw:有吸引力的人（或事物）B篇主题语境：人与自我一做人与做事本文是记叙文。Preet Chandi?独自在南极洲完成滑雪探险，创造了历史。24.D。理解具体信息。根据第二段中的After two years of training,Chandi became thefirst woman of color to complete a solo expedition in Antarctica in January 2022知，Chandi于2022年在南极洲创造了一项纪录。25.A。理解词汇。根据第三段中的When she first contacted a company that arrangesAntarctic expeditions,they said she lacked the experience to attempt one,Chandi希望合作的公司认为她缺乏经验，无法顺利完成南极行。

琢名小渔·河北省2023届高三年级适应性考试(4月)日语答案(总分150分考试时间120分钟)一，听力（本大题共15小题，总分30分）12345678910AAcBBB1112131415BABAC二、日语知识远用，从A,B、C,D四个选项中选出最佳选项，(共40小题，每小题1分，共40分)16171819202122232425c0AACABAA26272829303132333435DACBDDBBBD36373839404142434445cccDADBDB464748495051525354CADBDBBAB三、阅读理解(本大题共20小题，每小题2.5分.共50分)56575859606162636465BADDcDcDQD66676869707172737475AABcDcABB四、作文必松本这人入二D間、寒↓天氢镜、℃↓、隶寸、书元氨C寸。春節)間二松本力用意L大年賀状左↓大烂↓、℃嬉L上心寸。七九C、今回休手紙左通L℃私家族上上)上)仁新年左過LまL上上話L大↓、上思↓、隶寸。先于法春節二OV℃貂介L大V上思ま寸。春節上法中国)旧正月)二上℃寸。1月1日c法在<、日付法每年異松)隶寸。七九法中国人仁上∽℃最重要众伝統的松祝日℃寸。新年在迎之石日仁、私法家族上↓八方V、方松二上左用意L隶L大。例之试、妹上共二逆这隶)「福」D字左家)屏中您仁貼大)、家℃大掃除左儿大)ま儿大。尔夕疲九隶L大、心6嬉L↓、上感巴6九まL大。夜忆徐2℃、家族c年越L料理左取2大)、目上)人6书年玉左6一上)儿まL大。上仁<、都合上方儿付九试、来年)春節、世)中国入遊U仁来℃<烂李明这。2023年1月23日

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高二年级技术学科（信息技术）参考答案一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，不选、错选、多选均不得分。)1235679101112DCCCBCDBDAC二、非选择题（本大题共4小题，其中第13题4分，第14题8分，第15题7分，第16题7分，共26分)13.(1)A1分(2)=D5/SUM($D$5:$D$15)或=D5/SUM(D$5:D$15)1分(3)BD2分14.(1)313、353、373、383写出其中任意一个均得分1分(2)①int(mt.sqrt(k))+1或其他等价答案1分②1en(k)-l-i或其他等价答案2分③return flag或其他等价答案2分④ishw(str(i)或其他等价答案2分15.①school.xlsx1分②data.tail(l0)或其他等价答案2分③dfl.index或其他等价答案2分④ascending=False2分16.(1)[5,7,8,1,3,2],若没有中括号不得分1分(2)①1en(a)-k或其他等价答案2分②i+1eft1en+1或其他等价答案2分③rotate(a,k)或其他等价答案2分高二技术参考答案第1页共1页

8.如图所示是一款电脑升降桌，其高度可在0.9m一1.8米的范围内调节，术质桌板可实现站立办公保护脊椎。下列说法正确的是主支撑杆A.支撑腿采用加厚金属材质制作，主要是为了提高稳定性支撑腿B.主支撑杆采用套管结构实现上下伸缩调节，属于铰连接C.在打开支撑腿使用电脑桌时，连杆受拉，支撑腿受弯曲连杆D.在打开支撑腿使用电脑桌时，主支撑杆和连杆都受压第8题图如图所示的现代化养鸡场，包含光照、温度、湿度等子系统。温度控制子系统的工作过程：当传感器检测到养鸡场内温度未达到设定值时，环境控制仪发出遮光罩环境控制仪口控制信号，控制热水供暖系统或降温湿帘等工作，以使养鸡场自然通风口内温度达到设定值。请根据示意图和描述完成9一10题。9.下列关于该系统设计与分析的说法中不合理的是风机A.系统设计时，可以将其分解为温度、湿度、光照等多个子热水供暖系统系统进行设计一降温湿帘B.设计系统时不需要考虑温度控制、湿度控制、光照控制子第9-10题图系统之间的相互影响C.系统分析过程中需要建立数学模型，根据养鸡场的面积大小，计算出供暖系统功率的最优解D.系统设计要从整体出发，以创建适合养鸡的最优环境为目标10.下列关于该养鸡场温度控制子系统的说法中不合理的是A.该子系统的控制方式是闭环控制B.室外温度的变化属于干扰因素C.热水供暖系统和降温湿帘是执行器D.输入量是温度传感器检测到的温度二、非选择题（本大题共2小题，第11小题8分，第12小题12分，共20分）11乒乓球馆场地上经常散落着很多乒乓球，小明发现捡起来十分麻烦，于是他开发了一款AI捡球车，机械部分如图所示。两只后轮均为主动轮，左后轮皮带直流电机推球板左前轮两只前轮均为无动力的从动轮。只要通过手机仓盒APP输入相应指令，捡球车便会自动识别环境、步进电机规划路径和执行动作，直至任务完毕。步进电机联轴器拢右后轮装置和直流电机均由主板控制。请完成下列任务：(1)设计该系统时，需要计算出推动整个装置前右前轮第11题图进的功率后去选择动力匹配的电动机，体现了系高二技术学科试题第9页（共10页）

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高二年级技术学科（信息技术）参考答案一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，不选、错选、多选均不得分。)1235679101112DCCCB

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你不会同意的。评分意见：甲，3分；乙，2分；其他分析，言之成理亦可酌情给分。【考查日标】本题考查学生对戏刷语言的深入理解能力。【试题分析】甲句：周朴园说这句话是“不高兴地”，说明他对蘩漪接受了四凤递过来的药，但放着不喝不满意。“最好”带有一种威胁语气，而“吧”则又带有婉转的祈求。总之周朴园这句话既有命令的口吻一一你必须喝，不喝不行，又有暗示对方顾全自己在孩子们面前的面子的意思。乙句：从节选部分的对话来看，此前周冲曾想向父亲征询自己要把学费的一部分分出来作其他用处，但话还没说完，就被父亲打断。在解决了蘩漪喝药的问题后，周朴园想起了此前周冲说而未完的话，准备询问，但周冲看到刚才父亲的霸道，很是不满，所以面对父亲的询问，以一句“我现在没有什么事情啦。”回应。其潜台词应该是“本来要告诉你的，现在不想告诉你了”。当然他也可能意识到，这种场合，这样的时候，告诉父亲自己的想法，一定得不到支持。其潜台词也可以是“告诉也没有用，你不会同意的。”9.参考答案：①刻画人物形象。在夫妻冲突这场戏中，周朴园的专横霸道、周蘩漪的反抗与隐忍、周冲的单纯天真、周萍的懦弱都得到了充分展现。②推动情节发展。这场冲突让蘩漪清楚地意识到她与周朴园的婚姻已经死亡，这为后面的情节发展埋下了伏笔。③吸引观众（读者）的观看（阅读）兴趣。这场冲突使情节达到一个小高潮，激发了观众（读者）看下去（读下去）的想法。评分意见：6分，每点2分，只要扣着刻画人物（任举一例即可）、推动情节、激发兴趣这三个方面回答皆可得分。【考查目标】本题考查学生对戏剧冲突作用理解分析的能力。【试题分析】戏刷冲突相当于小说中的情节高潮，具有塑造、刻画人物，推动情节，吸引读者（观众）等作用，分析作用不能只引用术语贴标签，而应该结合冲突各方的表现、冲突在全剧中的地位以及冲突给读者（观众）带来的审美体验作具体分析。首先是，冲突各方的性格得到了充分表现，比如周朴园不近人情的霸道；其次是与后面情节的关系，蘩漪在这场冲突中有过抗争但最终屈服，这让她对其夫妻关系有了重新的审视；最后，这样激烈的冲突对观众（读者）来说，很具代入感，在对冲突的观察中得到了充分的审美体验。二、古代诗文阅读(35分)（一)文言文阅读（本题共5小题，20分)【总体分析】本题材料体现对第一单元文言文相关知识的考查。选取编年体史书《左传》中的经典篇目“晋楚城濮之战”，内容上与第一单元《烛之武退秦师》相关联。题目命制上体现单元学任务中“阅读史传作品”，学文言文的要求如积累文言词语和语法知识，梳理总结不同义项，分析文中重要观点，深入理解全文。考点的设置与高考保持一致，重点考查断句、常见文言实词、文章内容与作者观，点态度、翻译、理解分析、概括文章内容的能力。4

就可以避免其它刺激因素对它们行为的影响)⑧spin every5 minutes by turns每五分钟交替旋转⑨bounce back and forth来回弹跳0 excellent spatial learners优秀的空间学者?輥？輯？訛brain activity involved in the carousel behavior与搭乘旋转木马有关的大脑行为28.B。理解具体信息。根据第二段Co-author Wolf Huetteroth remembers.the duck toperform such curious behavior及.discussing whether insects can…rapids-running duck可知，Huetteroth观察到鸭子一系列的重复的、有意的行为，激发了他对果蝇是否有类似行为的研究兴趣。29.D。理解具体信息。根据第三段He didn't think the flies would.“My expectations wereextremely low,"he says ..but a small group of them acted as if they'd just discoveredDisneyland..可知，研究者对部分果蝇自愿并积极参与旋转台的行为表现出惊讶。30.A。推断。根据第五段Were the flies riding the carousels playing?…stimulated them tospin.及The next steps in...Huetteroth adds.可推知，Huetteroth计划通过研究果蝇的大脑活动来解开它们享受参与旋转台行为的动机。31.C。理解主旨要义。通读全文可知，文章介绍了研究人员看到鸭子在湍流中反复嬉戏玩耍的行为，由此受到启发想要探索玩耍行为是否存在于无脊椎动物中。他们以果蝇为实验对象，意外发现一些果蝇自愿反复骑乘旋转台，似乎很享受旋转木马般的乐趣，因此该项最贴切文章的主要内容。[干扰项分析]A.Invertebrates might have a good command of spatial skills(无脊椎动物可能很好地掌握了空间技能。)虽然文章提到果蝇是优秀的空间学者，但这只是文中的一个细节，并不是文章的主要焦点。文章的主要内容是关于果蝇享受在旋转台上的行为，而不是专门讨论无脊椎动物的空间技能。B.Fruit flies can engage in a series of repetitive actions(果蝇可以进行一系列重复性动作。)文章确实提到果蝇会反复跳上旋转台，但这只是行为的一部分。文章的重点是这些行为可能表示果蝇对旋转的享受，而不仅仅是重复动作。因此，该项不能反映文章的核心内容。D.Invertebrates are much smarter than expected(无脊椎动物比预期的要聪明得多。)虽然文章提到果蝇可能表现出复杂的行为，但这不是文章的主要内容。文章的重点是果蝇在旋转台上的行为是否类似于人类的玩耍行为，而不是强调无脊椎动物的聪明程度。因此，该项偏离了文章的主题。D【主题语境】人与社会一一科学与技术【语篇导读】本文是一篇说明文。文章主要介绍了有关AI语言模型的新技术。目前的A1语言模型一旦建立很难修改，非常不方便。为解决这个问题，研究人员采用了一种新的技术-一周期性遗忘法。通过不断重置人工神经网络第一层（嵌入层）的单词构建块，使A!语言模型有规律地遗忘，从而帮助语言模型快速适应不同的语言学。【语块积累】①machine language learning model机器语言学模型②artificial neural networks人工神经网络③the information flow信息流④erase the building blocks of words删除单词构建块⑤the embedding layer嵌入层⑤periodic--forgetting approach周期性遗忘法

就可以避免其它刺激因素对它们行为的影响)⑧spin every5 minutes by turns每五分钟交替旋转⑨bounce back and forth来回弹跳0 excellent spatial learners优秀的空间学者?輥？輯？訛brain activity involved in the carousel behavior与搭乘旋转木马有关的大脑行为28.B。理解具体信息。根据第二段Co-author Wolf Huetteroth remembers.the duck toperform such curious behavior及.discussing whether insects can…rapids-running duck可知，Huetteroth观察到鸭子一系列的重复的、有意的行为，激发了他对果蝇是否有类似行为的研究兴趣。29.D。理解具体信息。根据第三段He didn't think the flies would.“My expectations wereextremely low,"he says ..but a small group of them acted as if they'd just discoveredDisneyland..可知，研究者对部分果蝇自愿并积极参与旋转台的行为表现出惊讶。30.A。推断。根据第五段Were the flies riding the carousels playing?…stimulated them tospin.及The next steps in...Huetteroth adds.可推知，Huetteroth计划通过研究果蝇的大脑活动来解开它们享受参与旋转台行为的动机。31.C。理解主旨要义。通读全文可知，文章介绍了研究人员看到鸭子在湍流中反复嬉戏玩耍的行为，由此受到启发想要探索玩耍行为是否存在于无脊椎动物中。他们以果蝇为实验对象，意外发现一些果蝇自愿反复骑乘旋转台，似乎很享受旋转木马般的乐趣，因此该项最贴切文章的主要内容。[干扰项分析]A.Invertebrates might have a good command of spatial skills(无脊椎动物可能很好地掌握了空间技能。)虽然文章提到果蝇是优秀的空间学者，但这只是文中的一个细节，并不是文章的主要焦点。文章的主要内容是关于果蝇享受在旋转台上的行为，而不是专门讨论无脊椎动物的空间技能。B.Fruit flies can engage in a series of repetitive actions(果蝇可以进行一系列重复性动作。)文章确实提到果蝇会反复跳上旋转台，但这只是行为的一部分。文章的重点是这些行为可能表示果蝇对旋转的享受，而不仅仅是重复动作。因此，该项不能反映文章的核心内容。D.Invertebrates are much smarter than expected(无脊椎动物比预期的要聪明得多。)虽然文章提到果蝇可能表现出复杂的行为，但这不是文章的主要内容。文章的重点是果蝇在旋转台上的行为是否类似于人类的玩耍行为，而不是强调无脊椎动物的聪明程度。因此，该项偏离了文章的主题。D【主题语境】人与社会一一科学与技术【语篇导读】本文是一篇说明文。文章主要介绍了有关AI语言模型的新技术。目前的A1语言模型一旦建立很难修改，非常不方便。为解决这个问题，研究人员采用了一种新的技术-一周期性遗忘法。通过不断重置人工神经网络第一层（嵌入层）的单词构建块，使A!语言模型有规律地遗忘，从而帮助语言模型快速适应不同的语言学。【语块积累】①machine language learning model机器语言学模型②artificial neural networks人工神经网络③the information flow信息流④erase the building blocks of words删除单词构建块⑤the embedding layer嵌入层⑤periodic--forgetting approach周期性遗忘法