来获得，至少需要燃烧kg的煤（煤的热值取3.0X10J/kg)。江准名卷·2022年安徽中考模拟信息卷（五）9,如图所示，电源电压但定不变，电阻阻值R,=5Q。当开关SS都闭合时，电压表示数为6儿，电流表示数为0.A,当开关S闭合，S断开时：电流示数是A物理（试题卷）0.有两只灯泡，A灯标有“6”6W字样B灯标有“6Y&W字样通过A和B的电流随其两端电压变化的关系图象如图所示。若它们并联接在6V电路中通电1mm消耗的电能注意事项：二选择题（每小题2分，共14分：每小题给出的四个选项中，及有个选项符合题意，请起符合题意的选项序号填人下列表格内，未填入表格内的不能得分)。本试卷满分为70分，物理与化学考试时间共120分钟。2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页。1如图甲是“探究物质熔化特点”的实验装置图，图乙是根据实验数福绘制的温度随时间变化图像，下列说法中正确的是3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。A图甲装置中温度计应该和试管底部接触测量效果会更好4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。B.图甲装置中水浴法加热没有直接加热试管中固体效果好5.本试卷中的g一律取10N/kg。C.图乙中C点的内能比B点内能要多,填空题（每空2分，共20分，直接把答案写在横线上，不要写解题过程）D.该物质是晶体，AB段是熔化前的固体，分子是处于静止状态1.据外媒报道：巴斯大学的研究人员称，他们已经创造了一种有史以来最轻的隔音材料，这种材料是一种基于石墨烯的气凝胶，它能将噪音抑制在16dB以内。如图所示，这里16B温度/℃是衡量声音(选填声音基本特征)的物理量。温度计912时间/mim00cm1020304050第11题图水地面第12题图第1题图第2题图第5题图第6题图12.如图所示，让一个小球从斜面的A点由静止沿斜面AO滚下，再沿OB向上滑动，下列说2.如图所示，光具座上的凸透镜焦距为15cm,当把蜡烛放在5cm处，将光屏左、右移动，只法中正确的是能看到光屏上有一个圆形光斑（未画出），这个光斑是A.从A到O过程是动能转化为重力势能(选填“蜡烛火焰的实像”“蜡烛火焰的虚像”或“蜡烛火焰光折射形成的”)B.若不计空气和斜面AOB的摩擦，小球会沿a轨迹抛出3.世界上最轻的木材叫轻木(Ochroma lagopus),是原产于美洲的木棉科大乔木植物，轻木C.若不计空气和斜面AOB的摩擦，小球会沿d轨迹抛出被用于制造绝缘材料上，还被用于制造出隔音设备上，甚至还在飞机制造这个领域发挥了D.小球沿AO滚到O点时动能一定最大作用。它的密度仅为115kg/m3,其值表示物理意义是13.下列说法中正确的是4.拍打刚晒过的被子，里面的灰尘会脱落，这是利用灰尘具有A.空间站内宇航员是通过电磁波和地面工作人员交流信息的5.如图所示，两个物体G1、G2通过细线绕过定滑轮相连且处于静止状态，G,=8N,G2=4N,B.天在称量过程中可以通过调节衡螺母使天衡C.家庭电路中选择保险丝原则是越粗越好请画出物体G:受到的摩擦力的示意图并标出力的大小。D.液体流动时流速越大的地方压强也越大6.独轮车是建筑工地上主要搬运工具，独轮车有关尺寸如图所示，独轮车和砖头总质量为14.如图所示，用弹簧测力计拉着物体在水板面上做匀速直线运动，下列说法中正确的是100kg,则人推车时施加在车把上竖直向上的力F=N。(7如图所示的滑轮组，用大小为20N的拉力F将重物匀速向上提升，滑轮组的机械效率为A.弹簧测力计对物体拉力和物体受到摩擦力是一对衡力80%,则重物重力是NB.弹簧测力计对物体拉力和物体受到摩擦力是一对相互作用力↑UWC.撤去弹簧测力计物体静止时受到重力和地面对物体支持力是一对衡力D.撤去弹簧测力计物体静止时受到重力和对地面的压力是一对相互作用力15.如图所示，导体棒AB、CD水放置在蹄形磁体的磁场中，都垂直于所在位置的磁感线，两个蹄形磁体的0.20.40.60.81.01AN极和S极标识都没有了。拉动AB向左移动时，发第7题图第9题图第10题图现CD向右移动，下列判断正确的是我国研发制造的大容量海上风电机组、超长叶片、漂浮式风电机组、长距离输电工程等一A.若拉动AB向右移动，则CD向右移动系列海上风电关键技术均取得重要突破，技术创新能力处于全球第一梯队。研究表明：每B.若拉动AB向右移动，则CD向左移动13兆瓦风电机组，在设计风速下，每转动一圈，可发电22.8度，若这些电量通过燃烧煤C.调换右边磁体上下磁极，拉动AB向左移动，则CD向右移动2022年安徽中考模拟信息卷（五）·物理（试题卷）第2页共4页2022年安徽中考模拟信息卷（五）·物理（试题卷）第1页共4页

1、衡水金卷先享题·摸底卷 2023-2024学年度高三一轮复摸底测试卷 政治(江西专版)(三)3试题

中，在顽强的拼搏中为人民作出应有的奉献，只有这样我们才会留下充实温暖，持久，无悔的青春回忆。我相信，只要我们所有广大青少年团结奋进，坚定理想，积极承担责任和使命，我们的国家之帆就能在时代的风云际会中挺

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以人民为中心，坚持人民主体地位。必须发挥人民的主人翁述错误，④排除精

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教学全国@0所名校单元测试示范卷札记B.尊重差异，等协商，固守民族文化C.相互借鉴，求同存异，促进文明进步D.理解个性，积极创新，继承传统文化解析：我们应该汲取各国文化中的有益成果，A项错误；应该继

(1)夏季加州鳗河中所有生物与无机环境构成了,图1中处于食物网第三营养级的生物有种。(2)若该生态系统被DDT污染，一段时间后，体内DDT浓度最高的物种是,这种现象属于。生态系统遭受轻微的污染，依然能保持自身结构和功能的稳定，体现了生态系统具有的能力。(3)对生态系统中的能量流动进行研究，可以在食物链和生态系统等层次上进行，若从生态系统层次上分析该系统的能量流动，大昏白鱼属于营养级。一般情况下，不同营养级之间的能量传递效率(填“会”或“不会”)随生物量的改变而改变。(4)关键种是指那些生物量虽低，却对所属群落的结构产生重大影响的物种。科学家想知道鳗河食物网中的两种顶位捕食者一虹鳟和昏白鱼是否会显著影响该食物网的结构。科学家在河床上利用3mm网眼的箱网围住12个面积为6m的区域进行实验。这种网眼大小的箱网既可以防止大鱼进入，又可以让水生昆虫、刺鱼和昏白鱼鱼苗自由进出。科学家移除6个箱网中的大鱼，并在另外6个箱网中分别放入20条幼虹鳟和40条大昏白鱼（鱼密度近似于开阔河段的鱼密度）。实验结果如图2所示，下列表述正确的有(A.移除鱼的网箱藻类生物量增加；B.移除鱼的网箱内念珠藻的生物量高于刚毛藻；C.捕食性鱼类能降低藻类的密度。)据实验结果可判断捕食性鱼类（填“是”或“不是”)关键种。24.(9分)为研究红光、远红光及赤霉素对莴苣种子萌发的影响，研究小组进行黑暗条件下莴苣种子萌发的实验。其中红光和远红光对莴苣种子赤霉素含量的影响如图甲所示，红光、远红光及外施赤霉素对莴苣种子萌发的影响如图乙所示。015,红光8100i1.080·红光60架5。赤霉素0··远红光迁200691020一远红光时间时间袋图甲图乙回答下列问题：(1)在不同波长的光照下，莴苣种子细胞内的可感知不同的信号刺激，且据图甲、乙分析可知，光可激活该物质，进而促进种子萌发。(2)据图可知，红光照射，随着处理时间的延长，莴苣种子萌发率逐渐增加，其原因可能是红光处理莴苣种子，比外施赤霉素的种子萌发响应时间,可能是红光促进种子细胞内的表达进而促进种子萌发。(3)若红光处理结合外施脱落酸，莴苣种子萌发率比单独红光处理若要进一步探究赤霉素促进种子萌发的最适浓度，可在光照条件下，设置的赤霉素溶液分别处理未萌发的种子。(4)红光促进种子萌发的机制有一种假说是红光能提高种子对赤霉素的敏感性。研究小组将某赤霉素不敏感型植株分为甲、乙、丙三组，其中甲组红光照射、乙组黑暗处理、丙组黑暗处理并施用适宜浓度的赤霉素，若实验结果为,则能证明该假说正确。25.(18分)给机体接种疫苗或者接种针对某种病原体的抗体是防、治+抗体水新冠肺炎等疫情的两种常用的方法。右图表示两种方法处理后方法①机体抗体水的变化情况。回答下列问题：(1)新冠肺炎康复者体内含有抗新冠病毒的特异性抗体，这些特方法②异性抗体主要由细胞合成和分泌，该类细胞具有发时间【高二生物学第7页（共8页）】·24-183B·

气湿度，减少地面辐射，加速深层土温向上传导，减轻冻害：冬季培土提高土温，从而保护根系和根颈；搭棚或包草进行保温；熏烟，增强大气逆辐射进行保温。（每点2分，任答三点给6分）(3)合理流转农民土地，适当扩大脐橙种植面积；加强产品宣传推广，提高品牌效应；延长产业链如桔子罐头生产等，对脐橙进行深加工；发展生态农业，生产绿色有机水果；加大科技投入，重视产品的保鲜。（每点2分，任答三点给6分)19.(共18分)(1)冰岛地处亚欧板块与美洲板块的生长边界，地壳活动频繁，多火山；冰岛纬度较高，以山地、高原为主，海拔较高，气温低降水丰富，冰川广布，故冰岛被称为“冰火之国”。（每点2分）(2)冰岛西南部地处西风带影响，属于迎风坡；西南部受北大西洋暖流影响更大，增湿作用明显，多阴雨天气。（每点2分）(3)地热能，位于板块交界处地热能丰富；水能，温带海洋气候降水丰富，且地形以山地、高原为主落差大。（每点2分）(4)原因：夏季该地日照时间长，可供游玩的时间充足；温度相对较高，积雪覆盖少，使于岛上出行；夏季阴雨天气相对少，晴天多，适合观光游玩。（每点2分，任答三点给6分)

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商参加。相信上海进博会一定会促进瑞中双方、特别是经济贸易界的交流和相互理解，有助于提高我们两国的经贸交往水。瑞士知名企业

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用快(1)如图甲，把小钢球系在不可伸长的细线一端，细线的另一端连空，程简接传感器，振动过程与力传感器连接的计算机屏幕所显示的至拉力的大小为中周运F一t图像如图乙所示(Fx、Fnm、、2均为已知量)。由图像(1)当拉力大小为可知从1=0时刻开始摆球第一次摆到最低点的时刻为(2)从开始至拉力椭圆入半小钢球的运动周期为T=s;若想求出当地重力加速度还（3)当拉力大小为需要测出摆长，需要使用的器材为天花板的拉力道运和(2)测出重力加速度g后，小明认为也能利用图中的数据求出小球轨道的质量，则表达式为m=度为。(用g、Fmax、Fmin表示)12.(9分)以下为测量两节干电池的电动势和内阻，实验室提供的器材如下：电压表V1(量程0-1.5V,内阻较大)电压表V2(量程0~1.5V,内阻很大)滑动变阻器R（阻值0~102)定值电阻R0=2.52干电池两节、开关一个和导线若干14.(14分)如图，面直角坐电场，质量为m、面积之速度，射入第一象E时的速度方向与x车磁场，粒子由点Q(1所甲乙丙(1)匀强电场的电场(1)根据实验器材，小张同学设计了甲、乙两种电路，要求尽可能(2)匀强磁场磁感应减小实验误差，应选用（填“甲”或“乙”)电路，依据所选电路将图丙的实物连接成完整的电路图；(2)使滑动变阻器接人电路的电阻最大，闭合开关，调节滑动变阻器，测得多组电压表V1、V2的示数U、2,作U一巧图像，如果图像与纵轴的截距为b,图像的斜率的绝对值为k,则可得十算机)到电源的电动势E=内阻r=;(均用已知量和测量量符合表示)(3)实验测得的电源电动势(填“大于”、“等于”或“小于”)电动势的真实值。四、计算题（本题共3小题，共42分。解答时应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤。只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位)13.（12分)如图，质量为0.8kg、可视为质点的小球用长为1m的轻绳悬挂于天花板上，处于静止状态，用一水方向的拉力缓慢拉小球，直24年高考原创信息卷（三)·物理第3页共4页

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m的5.前锋区修建农业基础设施，主要是基于当地A.耕地集中连片6.修建育苗工厂、农事服务中心、高标准农田的目的主要是为了B.地势起伏较大A.扩大种植面积C.村民生活需要D.气候温暖湿润B减少运输成本蜀

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卷春不和年发鞋西人石于不新龄便认定是便衣队的，准备一会儿向田一廊告状。上摆清了下酒莱，热芙还没上。田一郎站走来寒脸了几句，但很快就不说话背靠乎正了，限对形死打住特角：这两个人志么吃上了？吃相难看，

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23.(图③中模型源浮时，排开液体的体积为总体积的子到的浮力F强=P水gV1.0X103kg/mX10N/kgX号X3X10m3=20N模型漂浮在水面上，所以模型受到的重力G=F浮=20N…1分(2)当模型悬浮时，V排=V物，受到的浮力F悬浮=p水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×3×10-3m3=30N则模型悬浮时空腔内水的重力G水=F悬浮一G=30N一20N=10N…1分空腔内水的质量m本G生一，10Ng 10 N/kg=1kg…1分空腔内水的体积Vk生=1kgoie=0X m空腔的体积V=2V水=2X1.0X10-3m3=2.0X10-3m3…1分↑'，lm(3)当空腔内充入气体体积V2增大时，模型的总重力减小，当重力小于浮力时，即V2>1×1×10-3103m3时，模型上浮，直至露出水面；当空腔内充入气体体积V2继续增大时，模型露出水面的体积V1增大，一直到V2=2×103m3时，露出水面的体积V1达到1×103m3,即G+p水g01×1032×103V,/m3(V-V2)=ρ水g(V物一V1),根据表达式知，V1一V2是一次函数关系，其V1一V2图象如右图所示。…3分评分说明：以上各题其他合理解法均可。名校之约大联考·物理·参考答案第2页

《双语学报》2024-2025学年高一RX东莞专版第4期测试题参考答案及部分解析第4期测试题参考答案The atmosphere of the exhibiion was lively,【语篇导读】本文是一篇记叙文【语块积累】filled with and creativity.S.h敌力于eing everyonedifficult1-5 AACBCso passionate about their projects was inspiring防老年人摔伤的服装她的设计集隐藏衬垫在课堂上表现不同6-10(One possible version)and it made me eager to explore more in the worldns弃材料examplennyof science and technology.4 offer guidance提供指导9.tableYours,对老年人服装的更多研究与剑新，进而为这)free medical services免货的医疗服务)a book drive图书捐增活动10.casyLi Hua个群体提供安全的服装解决方案。11-15BCB16-20 AABCA14B。理解具体信息。根据第二段中的数据可)out-of-school children失学儿童21-25DD第4期测试题部分答案解析知，老年人摔倒是一个严重的问题，并且8)solve a basic math problem26-30 CFEAC有很大1-35 CADA36-40 CDABD一部分摔倒会造成严重的伤害，这解决基本的数学问阅读理解会降低老人的行动能力，使他们失去独olu造性的解决方案45 ABADDorld view46-55 (One possible version)生活的能力，即这些数据表明了老年人摔46.confidence题语境】人与社会一社会服务与人际伤的15.B理解县体信息。根据第E段Slot has48.to apply49.were unearthed你轻排30.s0I.advanced【语篇导读】本文是一篇应用文made it her goal to research how to createclothing that will prevvent fallsing to i2.a53.designed54.has revised工作者在泰国停留长达五年】旨在吸引多5.narrowly56-65(One possible version)游客,振兴泰国经济。文中众了证的期这种服ed商n本用1jump限、中请资格、必备材料及中请方式，展现了急呼whenever I asked.可知，由于教室图书馆56.is suitable for泰国对数字游民的开放态度。立，Babatunde不丹依老的帝助57.was frightened of public speaking11.B。理解具体信息。根据第一段中的But16断」根据第四段hiden能够我立阅婆，在污动功58.you'd better leave me alone此可知，图书她利极的keep in mind that you need to leave andand ban59.dropped out ofschoolre-cnter the country every180dyer evech60.at last61.concentrate on,根据第三段及第四段然more62.Last winter we visited Beijing University where有的0h8my brother studied three years ago.最长停g时间是180线跌倒造成的冲63.What if no one plays with Lily in that newwants to closeP挂图书17thschool?12.A。推断。根据第二段中的馆“项目为失学儿童提供了免费的图书和64.Lucy didn't notice me until I called her fromis expectedt时过自的设计理服装的功能性」资源，增加了他们的学机会，有助于改3huge risin th善尼日利亚面临的教育差距问题behind.to the TThai怀：地将保护功能与便捷的设计巧妙地结65.Peter found his cat sleeping under the tree just泰国推出新的签证是为[干扰项分析]合在起，显示了地的创造力now.效和然经济发展注入法力，即促讲当地发会应用文写作(One possible version)【题语境】人当社会社会服条与人际Dear David,13.C。理解其体信息。根据第三段中的…btLast Friday,our school organized a really interanyone who wants to discover Thai culture.【语篇导读】本文是一篇斯闻报道。“是孝闲书者，但没有说明“悬挂图书馆”项目是为了esting High School Science Exhibition,and Irom taking cooking courses to leaming trad项目通过在尼日利亚贫因地区的教室内couldn't wait to tell you about it.ona.Tha1ox1ng.可为设置简易书架，为学生提供阅读资源，以促进R To reduce the number of out ofschooAmong all the impressive works,my favorite was的人开他们的堂业表现和括宿他们的世界现。这人hld℃n(店少失学儿帝的数文章振a solar-powered car designed by a group of seniorsThey built it fiom the ground up and it could actually文化学用者开放创新项目旨在解决尼日利亚的失学儿童和教到尼日利亚有超过2000万失学儿童，但育差距的问题。该项目目前取得了初步成功，“悉挂图书馆项日的耳标是弥补教育差run,showing the potential of renewable energy但未来还要继续扩大图书馆的覆盖范园，为距，为失学儿童捉供学机会，而不是直and its application in transportation.【主顺语墙】人与自我生活与学顶多孩子提供便利。接减少失学儿童的数量。复印时请沿此处对折D.To offer free medical services to poorhow complicated information can be made息的困扰，问题在于学生如何开始阅读这好)回忆”与上文形成对此，深化了下文主的贫困社区提供免费医疗服可祁为逃项中的t指代上文的cooking withThe,根据第四段because可能集是“县teachers haven't had cnough training.To完形填在墙】人23.理解具体信息据第二段」change this,professional development for3were即体在十享为了给贫因儿童提供项耳的ducat0rs1s1mp0 rtant..可知，作有是为J要接受专业作者的祖母20.A。理解态度根据第五能力培训，以便更好地支持学生。年护的盾群，但组母以这定的度回应，表朋语境人与自我生活与学礼为这项目是让哭问的成叹这表明堂生叶视觉信息、更成兴趣学读本文章来成为作者家族的座右铭激励若家人无题的剑造性解决方鉴，可以帮助来自贫用「干扰项分析1年龄加何都要保挂对美的追求和生活的动家庭的孩子们提高成绩并拓宽世界观，所a they found the written texts easy to readQuin的变以她对其是“支持的”(他们发现书面文本易于阅读。)文中指出31C。报据上文不v grandmother always liked21.D。理解词汇。根据最后一段There are字生们的游立印被颜色和形状级，而to look g00d.可知，作者的奶奶“喜欢”花钱plans to expand it to other states and develop不是书面文本，这说明学生们对视觉元萧自己买一些时尚的衣服a plan to take the place of broken and miss更感兴趣，而不是发现书面文本易于阅读起]造美好32.A。根据上文twasnot caused by mentalmgb00ks可知，目仅1heytheir thoghts by drawngdeclne可知，她“保持”着清醒L他们式236人133.D.进叙述的作用起着推奶提到这家污茶dwere all caring主题语墙】人上科学与技术点D五竺可视化数字技天在学教有中的探讨了头表达北不会35.B员没有“惯”老年人对自己的外表非可以帮助学map pe直规垂深动理解杂然而这有提到学生尚作地因此不属于22636.C。根据下文内容可知些护理人设有教学方生也带卖了渐的排是程知关住自铅提到里练是惯老年人对自己的“外表”非常关注。时可可视化信息时需要自己寻找阅读的起24A。推断。报据第三段这可能会造成一宝的因文章强调，教师的始获得与人37.D。报据下文因此“地，ook for a place to start专业发展和对数字技术的熟练掌提对于有效持统不，这位护理人狼心ou…可find different ways.可推知，与正常的书面38.A。根据语境可知，护理人员问作者的奶利用可视化教学工具至关重要同时学生也文字从左到右的阅读领序不同学生念要奶：为什么在这个年纪“仍然”化妆？需要学握传统和数字化的读写能寻找一个开好的位置，不同的人使用不同8.1个讨度39.B。根据语境可知，护理人员质疑的语气使语块积累】上启下罗研讲的作用王保堂上使用可积奶奶”生气a major task一项主要任务术时面临的问题是缺乏明确的阅读40.D。根据份研究报告[干扰项分析]帮助的原因"可知“饭前准各和饭后的m:可知，作者奶场的回复是谢I might be old,but I m not④visualization techno可视什技术misunderstanding of instru清理都需要耐心”符合语uire patience呼应下文中的when you've41.The nurs5red--faced可ation leve视化42.B到奶反应可知，作29.A。此空设于段首，是本段的主题句。本段awn t空后部分计论了的多种教育作用雪要长时间的全神3A根据下文s书面文太如：培养创新、合作能力，接触更广阔的世可知，祖母的那e如家人thatcolors and shanes色和形状d并没有指出界，以及将学校所学应用到实践中44D。根据语墙可知年出体老的分丹遇到a powerful tool一个强大的工具注意力持续时间是个问题，她关注的是30.G。此空设于中是一个讨渡句，起总在你的年龄看起来容光唤发”这句话时①gain knowledge获取知识学生重亚装到阅睦的起结与冠化主新的作用上文说李年不权是他们都会谈论奶奶的反应professional development专业发展D The large amount of information nrese教孩子一些技能和人生经脸，下文叙述了45.D。根据上文故事可知，年龄不能“减少”-3 traditional methods传统方法(呈现的大量信息。)虽然可视化呈现了大作者和女儿假期在厨房烤面包的经历个人对生活的热爱，在任何年龄我们都可22.D。推断。根据第一段Her report explains量信息，文中并没有提到学生受到大量信“烹任让你和孩子一起在厨房创造了（美以充分手登生活。

《双语学报》2024-2025学年高一RX东莞专版第4期测试题参考答案及部分解析第4期测试题参考答案The atmosphere of the exhibiion was lively,【语篇导读】本文是一篇记叙文【语块积累】filled with and creativity.S.h敌力于eing everyonedifficult1-5 AACBCso passionate about their projects was inspiring防老年人摔伤的服装她的设计集隐藏衬垫在课堂上表现不同6-10(One possible version)and it made me eager to explore more in the worldns弃材料examplennyof science and technology.4 offer guidance提供指导9.tableYours,对老年人服装的更多研究与剑新，进而为这)free medical services免货的医疗服务)a book drive图书捐增活动10.casyLi Hua个群体提供安全的服装解决方案。11-15BCB16-20 AABCA14B。理解具体信息。根据第二段中的数据可)out-of-school children失学儿童21-25DD第4期测试题部分答案解析知，老年人摔倒是一个严重的问题，并且8)solve a basic math problem26-30 CFEAC有很大1-35 CADA36-40 CDABD一部分摔倒会造成严重的伤害，这解决基本的数学问阅读理解会降低老人的行动能力，使他们失去独olu造性的解决方案45 ABADDorld view46-55 (One possible version)生活的能力，即这些数据表明了老年人摔46.confidence题语境】人与社会一社会服务与人际伤的15.B理解县体信息。根据第E段Slot has48.to apply49.were unearthed你轻排30.s0I.advanced【语篇导读】本文是一篇应用文made it her goal to research how to createclothing that will prevvent fallsing to i2.a53.designed54.has revised工作者在泰国停留长达五年】旨在吸引多5.narrowly56-65(One possible version)游客,振兴泰国经济。文中众了证的期这种服ed商n本用1jump限、中请资格、必备材料及中请方式，展现了急呼whenever I asked.可知，由于教室图书馆56.is suitable for泰国对数字游民的开放态度。立，Babatunde不丹依老的帝助57.was frightened of public speaking11.B。理解具体信息。根据第一段中的But16断」根据第四段hiden能够我立阅婆，在污动功58.you'd better leave me alone此可知，图书她利极的keep in mind that you need to leave andand ban59.dropped out ofschoolre-cnter the country every180dyer evech60.at last61.concentrate on,根据第三段及第四段然more62.Last winter we visited Beijing University where有的0h8my brother studied three years ago.最长停g时间是180线跌倒造成的冲63.What if no one plays with Lily in that newwants to closeP挂图书17thschool?12.A。推断。根据第二段中的馆“项目为失学儿童提供了免费的图书和64.Lucy didn't notice me until I called her fromis expectedt时过自的设计理服装的功能性」资源，增加了他们的学机会，有助于改3huge risin th善尼日利亚面临的教育差距问题behind.to the TThai怀：地将保护功能与便捷的设计巧妙地结65.Peter found his cat sleeping under the tree just泰国推出新的签证是为[干扰项分析]合在起，显示了地的创造力now.效和然经济发展注入法力，即促讲当地发会应用文写作(One possible version)【题语境】人当社会社会服条与人际Dear David,13.C。理解其体信息。根据第三段中的…btLast Friday,our school organized a really interanyone who wants to discover Thai culture.【语篇导读】本文是一篇斯闻报道。“是孝闲书者，但没有说明“悬挂图书馆”项目是为了esting High School Science Exhibition,and Irom taking cooking courses to leaming trad项目通过在尼日利亚贫因地区的教室内couldn't wait to tell you about it.ona.Tha1ox1ng.可为设置简易书架，为学生提供阅读资源，以促进R To reduce the number of out ofschooAmong all the impressive works,my favorite was的人开他们的堂业表现和括宿他们的世界现。这人hld℃n(店少失学儿帝的数文章振a solar-powered car designed by a group of seniorsThey built it fiom the ground up and it could actually文化学用者开放创新项目旨在解决尼日利亚的失学儿童和教到尼日利亚有超过2000万失学儿童，但育差距的问题。该项目目前取得了初步成功，“悉挂图书馆项日的耳标是弥补教育差run,showing the potential of renewable energy但未来还要继续扩大图书馆的覆盖范园，为距，为失学儿童捉供学机会，而不是直and its application in transportation.【主顺语墙】人与自我生活与学顶多孩子提供便利。接减少失学儿童的数量。复印时请沿此处对折D.To offer free medical services to poorhow complicated information can be made息的困扰，问题在于学生如何开始阅读这好)回忆”与上文形成对此，深化了下文主的贫困社区提供免费医疗服可祁为逃项中的t指代上文的cooking withThe,根据第四段because可能集是“县teachers haven't had cnough training.To完形填在墙】人23.理解具体信息据第二段」change this,professional development for3were即体在十享为了给贫因儿童提供项耳的ducat0rs1s1mp0 rtant..可知，作有是为J要接受专业作者的祖母20.A。理解态度根据第五能力培训，以便更好地支持学生。年护的盾群，但组母以这定的度回应，表朋语境人与自我生活与学礼为这项目是让哭问的成叹这表明堂生叶视觉信息、更成兴趣学读本文章来成为作者家族的座右铭激励若家人无题的剑造性解决方鉴，可以帮助来自贫用「干扰项分析1年龄加何都要保挂对美的追求和生活的动家庭的孩子们提高成绩并拓宽世界观，所a they found the written texts easy to readQuin的变以她对其是“支持的”(他们发现书面文本易于阅读。)文中指出31C。报据上文不v grandmother always liked21.D。理解词汇。根据最后一段There are字生们的游立印被颜色和形状级，而to look g00d.可知，作者的奶奶“喜欢”花钱plans to expand it to other states and develop不是书面文本，这说明学生们对视觉元萧自己买一些时尚的衣服a plan to take the place of broken and miss更感兴趣，而不是发现书面文本易于阅读起]造美好32.A。根据上文twasnot caused by mentalmgb00ks可知，目仅1heytheir thoghts by drawngdeclne可知，她“保持”着清醒L他们式236人133.D.进叙述的作用起着推奶提到这家污茶dwere all caring主题语墙】人上科学与技术点D五竺可视化数字技天在学教有中的探讨了头表达北不会35.B员没有“惯”老年人对自己的外表非可以帮助学map pe直规垂深动理解杂然而这有提到学生尚作地因此不属于22636.C。根据下文内容可知些护理人设有教学方生也带卖了渐的排是程知关住自铅提到里练是惯老年人对自己的“外表”非常关注。时可可视化信息时需要自己寻找阅读的起24A。推断。报据第三段这可能会造成一宝的因文章强调，教师的始获得与人37.D。报据下文因此“地，ook for a place to start专业发展和对数字技术的熟练掌提对于有效持统不，这位护理人狼心ou…可find different ways.可推知，与正常的书面38.A。根据语境可知，护理人员问作者的奶利用可视化教学工具至关重要同时学生也文字从左到右的阅读领序不同学生念要奶：为什么在这个年纪“仍然”化妆？需要学握传统和数字化的读写能寻找一个开好的位置，不同的人使用不同8.1个讨度39.B。根据语境可知，护理人员质疑的语气使语块积累】上启下罗研讲的作用王保堂上使用可积奶奶”生气a major task一项主要任务术时面临的问题是缺乏明确的阅读40.D。根据份研究报告[干扰项分析]帮助的原因"可知“饭前准各和饭后的m:可知，作者奶场的回复是谢I might be old,but I m not④visualization techno可视什技术misunderstanding of instru清理都需要耐心”符合语uire patience呼应下文中的when you've41.The nurs5red--faced可ation leve视化42.B到奶反应可知，作29.A。此空设于段首，是本段的主题句。本段awn t空后部分计论了的多种教育作用雪要长时间的全神3A根据下文s书面文太如：培养创新、合作能力，接触更广阔的世可知，祖母的那e如家人thatcolors and shanes色和形状d并没有指出界，以及将学校所学应用到实践中44D。根据语墙可知年出体老的分丹遇到a powerful tool一个强大的工具注意力持续时间是个问题，她关注的是30.G。此空设于中是一个讨渡句，起总在你的年龄看起来容光唤发”这句话时①gain knowledge获取知识学生重亚装到阅睦的起结与冠化主新的作用上文说李年不权是他们都会谈论奶奶的反应professional development专业发展D The large amount of information nrese教孩子一些技能和人生经脸，下文叙述了45.D。根据上文故事可知，年龄不能“减少”-3 traditional methods传统方法(呈现的大量信息。)虽然可视化呈现了大作者和女儿假期在厨房烤面包的经历个人对生活的热爱，在任何年龄我们都可22.D。推断。根据第一段Her report explains量信息，文中并没有提到学生受到大量信“烹任让你和孩子一起在厨房创造了（美以充分手登生活。

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通过对话聊天，以循序渐进、轻松互动的方式，引导“00后”在某一专业领域持续钻研。例如，人工智能能够基于用户提出的问题语境，动态生成匹配度更高的学资源，实现知识内容的精准推送，并通过实时交互形成双向适应性的反馈机制，不断优化认知效果、拓展认知深度。依据《2023年度五大科学焦点》报告，泛知识内容消费人群中，有72%为“00后”，凸显出其对各学科前沿内容的关注。人工智能大模型作为高参数化的知识体系，汇聚来自多个学科领域的知识内容，将原本高门槛的专业知识转译为可交互、可生成的自然语言表达，使得“00后”在面对复杂问题时，能依托人工智能提供的跨模态接口打破学科边界，实现不同知识体系间的迁移、转换与重组，快速调取异质知识资源，完成跨领域的整合与再造。“00后”以AI工具为认知延伸，以跨学科视域为认知底座，不断打破“知识孤岛”的藩篱，生成“知识网络”的协同效应，彰显其“深耕不封闭，跨界不浮泛”的认知取向。（摘编自：项久雨《人工智能时代“00后”独有的认知新图景》）材料二：碎片化知识既为“00后”打开了广阔的信息场域，也产生一些深层隐忧。其一，零散、浅层的知识获取模式降低了成体系思考和深度学的可能性。理论被“拆解”逻辑被“简化”、知识被“速食”，一些青年在面对快速迭代的信息时，很难沉下心来进行学理性的分析与批判，一旦缺乏足够的背景知识或理论框架，便容易被情绪化言论或偏颇观点所裹挟。其二，社交媒体的“回声室效应”与“算法推荐”加剧了不同群体之间的观点对立与价值冲突。一些青年在高度同质化的信息环境中进行社交和讨论时，可能失去与异质思维对话的机会，从而强化狭隘的群体认同，削弱社会共识的形成。其三，去中心化的算法将社会的差异一览无遗，直播和短视频直观呈现人与人之间的不同，部分青年的心态从最初的好奇探索，逐渐转变为焦虑和压力。当然，碎片化知识并不必然等同于浅薄或无序，也可能为青年群体带来更多创新与跨学科思维的契机。通过在不同信息源之间进行拼接和重构，“00后”有机会结合个人兴趣与社会现实需求，形成更富创意的知识体系。在多线并行的阅读与思考过程中，他们得以在各类兴趣或学科中汲取灵感，通过跨领域“拼接”和“再造”催生出新的创意或行动方案。在这个意义上，碎片化知识既为“00后”带来潜在的困惑，也为他们在多元社会中拓展思维边界、培养复合型素养提供了契机。比如，随着网络教育和开放资源的兴起，一些年轻人借助在线学台、自主学社区等新形式进行深度学，实现对传统课堂知识的补充或超越。·通过对碎片化知识与多重信息场域的多角度审视，可以发现它既是一种时代特征，也可能成为催生青年自我觉醒和创新思维的重要契机。核心问题并不在于信息的碎片化本身，而在于社会能否为青年一代提供理性对话与多元思考的台。（摘编自：廉思《“00后”价值观的主要特点、影响因素与引导策略》）高三年级语文第2页共10页扫描全能王创建