【运|版权所有，未经许可禁止外传，一经发现追究7B解析：B项，“是为了凸显他拉长芳作，生行本领强情，是为了桃现他以株为活儿来局。[命题意图]本题考查学生分析鉴赏小说相关内容的能力。答案：①造屋苦修。用粗简的生活和恶劣的环境路衙自已的意志。②闭门若谈.用苦该你补台己足，认识到了必须大情、方得有成”。③大彻大悟。冥思者想，不情书锥刺股，终于教得关于天下大自己奋斗方向的顿情。（每点2分）韩国的土地，从中切断」[命题意图]本题考查学生梳理文本思路、鉴赏文学作品形象的能力。方。秦国花大力气去Q.答案：0虚构一只与苏秦相依为命的忠犬大黄，凸显苏素的孤独，也让苏奏渴求温情的内心得到蜡新位者难道能从强大者通运粮食，它的物形象更立体丰满，同时忠犬大黄见证了苏秦脱哈换骨的历程，更卫能突出苏奏修行的定头心，以展或仔细考虑吧。坚韧顶强的形象。②大黄的忠诚陪伴反村了大嫂和妻子等人的势利和绝情。③加人大黄陪伴苏案这情赵王马节，为作品添加了温暖的亮色。（每点2分）邑.”二人[命题意图]本题考查学生鉴赏作者写作意图的能力。于是赵的都材得分新文言文阅读部分的选材来白《战国策·赵策一》，与202年新高考试题选材贴近。迄取此材料，旨在引导学生了解战国时期著名战役“长之战”发生的缘由。题目的设置考查学生的文言文阅读能力，并侧重内容理解和信息筛选，训练了学生知识迁移、综合运用的能力。10.C解析：由语境可知，“为主守地而不能死”的意思是“替君主守护土地但没有为守护国土而死”，“死”是这句话的谓语，所以应在“死”后断开，由此排除B、D两项。“主内之秦”的意思是“君主要把土地献给秦国”，“秦”是“主内之”的宾语，而“不顺主命”的主语是被省略的“我”，所以应在“秦”后断开，由此排除A、B两项。[命题意图]本题考查学生断句的能力。11,A解析：A项，“与《鸿门宴》中‘哙拜谢’的‘谢’相同”表述错误，“哙拜谢”中的“谢”是“感谢”的意思。[命题意图]本题考查学生掌握常见实词的能力。12C解析：“上党地区从中间割裂了秦国，使其两边不能相互联通”错误，由原文“中绝不令相通”可知，是秦国从中切断上党和韩国的联系使两边不能相通。[命题意图]本题考查学生理解文章内容的能力。13,答案：1)臣下请求发动全部守军来对付秦兵，如果最后不能坚持到底，那么我就为国而死。（关键词“悉”“若”“卒”各1分，句意1分)(2)征战超过几年，没有得到一座城，如今不费力就能得到城池，这是十分有利的事啊！（关键词“逾”“坐”“此…也”判断句式各1分，句意1分)[命题意图]本题考查理解并翻译文中句子的能力。14.答案：①赵胜、赵禹认为这是坐享其成的好时机，可以轻而易举得到征战超过几年都难以获取的利益，所以应接受。②赵豹认为接受上党可能带来祸端，因为赵国难以与强大的秦国抗衡，所以不应接受。（每点2分，两点满分)[命题意图]本题考查学生筛选并概括文章信息的能力。参考译文：秦国攻打韩国。韩国十分恐惧，派阳成君到秦国道款，请求献出上党的土地作为讲和的条件。派韩租去合诉上党太守新说：“泰国出动两路军队逼近韩国，韩国不能保住。现在君王命令阳成君把上克数桌国水和，派我把情况告诉大守修，希望您献出上克.”新数说：“人们常说：即使是挈瓶汉水之小南，元能守者其器物不外借。巨下济求发动全部守军来对付车兵，如吴最后不能坚持到底，那么我就为国而死。”韩阳迅速把情况报告给韩王，韩王于是就派冯亭取代新麵。李在上党防守了三十天，秘密派人去见赵王，说：”格国不能守住上竞了，将要把它械给泰国，但上的百姓都不想做秦民，而情愿做赵国的子民。现在有十七座城邑，愿献给大王您，请大王您决定。”赵听后很高兴，召见阳君赵豹告诉他这件事，赵豹回答说：“我听说圣人认为接受无缘无故的利益是会带来大的满意的“赵王说“他们是领落我的德又，怎么能说是浸有原因呢？赵豹回答说，“奏国断进式侵占高三语文（一）·摸底卷答案第2而（止

密云区2021-2022学年第二学期高三一模参考答案9/14语文2022.4一、本大题共5道小题，共17分。1.(3分)B2.（3分)D3.(3分)D4.（3分）B5.（5分)参考答案：①火星是类地行星，处于宜居带。（或：火星有过适宜生命生存的环境，火星可能存在液态水。)②蓝藻等微生物有望先行登陆火星改善环境。③火星具备建设基地的基本物质条件。④人类的科学探索能力和科技水日益提高。（意思对即可）二、本大题共5小题，共18分。6.（3分)C7.（3分)B8.（3分)C9.（3分)B10.（6分)参考答案：①“三代之法”其特征为“未尝为一己而立”，“藏天下于天下”，即公天下，是为实现天下的目的而设置的，可称之为“天下之法”。②“后世之法”其特征为“藏天下于筐箧”，目的是为了满足君主的私欲，将天下之公权掌控在一人一家的手中，即私天下，可称之为”一家之法”、“非法之法”。③“三代之法”与"后世之法”，因其需要而产生出两种截然不同的性质，即公天下之法和一家之私法，本质为公私之别。（意思对即可）三、本大题共5小题，共32分。11.（3分)A12.（3分)B13.（6分)答题示例：《水龙吟》中“尘昏白羽”借用诸葛亮赍志以没的典故，写出诸葛亮奇谋报国，指挥若定，因后主懦弱，佞臣误国，最终大业未成，表达了对诸葛亮的赞美与惋惜之情。隐喻自己也和他一样，虽有“壮心”，无奈“年华将暮”“奇谋不用”，英雄无用武之地。《书愤》尾联运用诸葛亮的典故，写诸葛亮的《出师表》名满天下，赞美了他的卓越功绩，表达了诗人对他的仰慕之情。诗人以诸葛亮自况，表明自己渴望建功立业之愿，及虽思报效国家却最终抑郁不得志的愤慨。（意思对即可)14.（8分)参考答案：①蓬门今始为君开：晴窗细乳戏分茶②事不目见耳闻；后人哀之而不鉴之③寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟④质胜文则野，文胜质则史

词，拿、用。12C,例句为名词作状语，预先。A项，膏泽，名词做动词，施加恩惠。B项，事，名词作动词，办。C项，世，名词作状语，根据当世的情况。“世轻世重”，意思是刑罚要根据当时社会情况确定轻重严宽。D项，言，名词，话语。13.A。盘庚为商代国君。14.①而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？而我不去考虑反对者的多少，想拿出自己的力量协助皇上对抗他们，那么众多的反对者怎会对我不气势汹汹呢？(“某”，我：“量”，考虑：“何为”，为什么；“汹汹然”，声势盛大或凶猛。每点1分)②士之忠信者，于公当路时，虽龃龉可憎，后必徐得其力。忠诚有信的士人，在您当权时，虽然与你意见不合，让人憎恶，以后一定会慢慢地得到他的帮助。(“士之忠信者”，定语后置；“当路”，当权，当政：“龃龉”，不合，意见相左；“徐”，慢慢地。每点1分)15.C,无中生有，诗句并无迁谪之意。16.①调动多种感官，从视觉和嗅觉描写了茶叶碾碎的香气和热水中茶叶，层次丰富。②运用比喻的修辞手法，将茶比作春风，将茶香比作浪，生动形象。③运用了夸张的修辞手法，写茶汤的香气久久不散，连帐子上都似乎凝聚了浓浓茶香。④末尾一句虚实结合，写饮茶后的感受，想象今夜醒后无法入睡，看见摩围山的影子倒映在秋江上。⑤用典，化用了柳永“今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月”，别出机杼。(评分标准：每点2分，答出三点给满分)17.每空1分，共6分，任选3题，如全选，则取前3题评分。(1)地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连(2)鼎铛玉石，金块珠砾(3)寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟(4)千古凭高对此，谩嗟荣辱l8.B。A项，按捺(nà)不住，B项，席卷天下，扣人心弦(xin),C项，严丝合缝，骠(piao)勇无畏。19D。“易的话语，幽默的口吻以及十分专业的解说内容”并列，需要相同的结构。“导致”意为引起，造成，常用于不好的结果。20.C。其余几项均为“比喻”，C项中同类事物不能构成比喻，“泼皮破落户儿”指的是家道中落、缺少教养而泼辣的人。21.①礼也可以杀人（关键词，礼，杀人)②礼是社会公认合式的行为规范（关键词，合式，行为规范）③维持礼这种规范的是传统（关键词，规范，传统)22.①礼治社会以传统维持社会（2分)，礼的内容依现代标准可能是残酷的(2分)。以德治国强调了道德的重要，与其相对的是依靠国家权力来推行的法治社会(1分)。23.作文审题参考本作文题主要引导学生思考“人与自然”的关系，在传统浙江省高考作文题中较少涉及。材料中涉及了三位文人与山水的关系，是学生较为熟悉的文本。“阳春召我以烟景，大块假我以文章”，古人历来喜看山水，爱写山水，心驰神往处，情不自禁时，不能不以文章记之。学生学过的课文中不乏此类例子，可以联系到范仲淹观景洞庭湖，浩浩汤汤，写下《岳阳楼记》，欧阳修

文念。但无论是一草一木还是乡风民情，它都进行了过滤，·丑'的部分被有意识地遮敲，留下的是过去美好的或者被美化了的过去，尽管有感伤基至病苦的情感，但总体上是一种积极的情感倾向”，选项曲解文意，遗漏了“过去美好的”，表述绝对。C“现代工业文明下，…传统乡愁伤感的心理特征被现代社会的·乐观情绪'所取代”错误。材料一的结尾段说“17世纪西方由怀旧的文艺复兴阶段进展到一个充满乐观向上精神的历史时期，怀旧作为传统乡愁的心理特征被现代社会的‘乐观情绪’所取代”，可见选项遗漏了“17世纪西方”“怀旧”，导致扩大了范国。D,“使中国古代文学艺术呈现病态的审美”错误。结合材料二倒数第二段“中国古代文人大多具有浓郁的‘乡愁’情结，这种情结甚至成为一种流行病和文化格调。‘忧郁感伤’的‘阴柔之美’是中国古代文学艺术中的一种典范性审美风格”分析，可知选项强加因果，结论推断无据，“病态的审美”情感态度不符合“中国古代文学艺术中的一种典范性审美风格”的褒义内容。故选A。]2.D[D.“乡愁消解的那一天终究会到来”错误。结合材料一结尾两段“传统乡愁在美化过去时伴随着诗意的生成，这种诗意正是乡愁主体试图重返现实中物质家园的情感冲动，因而传统乡愁追寻的是现实生活中的诗意栖居”“现代乡愁是现代工业文明的产物。17世纪西方由怀旧的文艺复兴阶段进展到一个充满乐观向上精神的历史时期，怀旧作为传统乡愁的心理特征被现代社会的‘乐观情绪'所取代，人们不再回望过去的家园，而是对建构未来理想家园作前瞻式的展望，这赋予了乡愁更多的新质素，从而形成了现代乡愁”分析，选项表述绝对，曲解文意。故选D。]3.C[本题考查学生理解分析论，点、论据之间对应关系的能力。A、B、D中都借助了景或者物来委婉抒情，而C项主要是叙事，在写与家乡有关的纯粹的事情中抒发了对家乡的思念，即乡愁。故选C。]4.解析：本题考查学生分析论，点和论据以及赏析诗歌的能力。材料一第②段相关内容是“传统乡愁最显著的心理特点便是怀旧眷念，但无论是一草一木还是乡风民情，它都进行了过滤…留下的是过去美好的或者被美化了的过去”结合诗句加以分析。诗中用家常絮语的方式向友人询问家乡的情况。开头两句以设问口气，传神地表达了这种心情。“故乡”一词选见，正表现出思乡之深之迫切；“应如”云云，近乎四嗦，却表现出了解乡事之情的急切，透露出一种儿童式的天真与亲切。纯用白描记言，却简洁地将“我”在特定情形下的感情、心理、神态、口吻等表现得棚棚如生，这其实是很省俭的笔墨。结尾两句问到窗前的寒梅，十分亲切而意味深长。这株寒梅，就不再是一般的自然物，而成了故乡的一种象征。因此这株寒梅也自然成了“我”的思乡之情的集中寄托。这首诗中的“我”却撒开这些，独问对方：来日绮窗前：寒梅著花未？仿佛故乡之值得怀念，就在窗前那林寒梅。这就很有些出乎常情。但又绝非故作姿态。。个人对故乡的怀念，总是和那些与自已过去生活有密切关系的人、事、物联结在一起。所谓“乡思”，完金是一种“形象思维”，浮现在思乡者脑海中的，都是一个

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八年级道德与法治2注意事项：德与法治试卷满分80分。，道德与法治、历中老试时间止1202.农试程包指卷和珍颗春共4页，“答颗卷”共2页，清务送在“答题卷”上答题。在“试题卷”上答题无效。3.考试结束后

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原创成果世界领先，动态存倍芯片、制版光刻设各，制造EDA软件等突破关键核心技术，区城创新能力从全国第10位跃升至第7位。(1)结合材料一，谈谈我省科技创新实现重大突破会产生哪些积极影响。(4分)材料二

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20.(本小题满分12分)有一种鱼的身体吸收汞，当这种鱼身体中的汞含量超过其体重的1.00ppm(即百万分之一)时，人食用它，就会对人体产生危害.现从一批该鱼中随机选出30条鱼，检验鱼体中的汞含量与其

3、安徽省2023-2024学年第一学期高一年级期中考试（241257D）数学f试卷答案

0.2二e,若某个二叉树的节点大约有100个，则(n2≈0.7，ln5≈1.6，结果保留整数)一是效据元素A.16开乐、其中节点是包含/4.函数fx)=e1n2感、两中所有节点的层次最大值称父可网时同

4、山西省2023~2024学年九年级第一学期期末考前模拟物理试题

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D.若行人通过斑马线的时间是4s,行人有被撞的危险【答案】C【详解】A.由匀变速速度公式v=votat可得减速4s末的速度为Y=8+(-1)×4m/s=4m/sA错误；B.汽车减速到零用时t=4=8s

3、九师联盟 2024届高三12月质量检测地理S试题

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(④)在埋炭情况下，碳过剩时，碳的氧化反应主要考虑：C(十C0,(g)一2C0g,在实验室研究该反应、一定温度下，向某休积可变的恒密闭容格（总正强为》中加人足：的28-5.(15分碳和2m©1C0,(

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2023~2024学年高二上学期11月月考英语考生注意：1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分150分，考试时间120分钟。2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。

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第三部分英语知识运用（共两节，清分45分）圆读下面短文，举握其大意，然后从41-60各题所给的四个选项(4，BC和D)中，选出第一节完形填空（共20小题；每题1.5分，满分30分）It was jus

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土准考证号绝密★启用炎德·英才大联考湖南师大附中2023届模拟试卷（三）化学注意事项：的1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对

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20.(12分)黄用高★密金孔AC中BAC,乙BAC图E为BC的中点，P为B上一点，月A8我ABE沿E

红三步一体高效训练项全国I@0所名校单元测试示范卷·语文有制的道至上的道请将选择题答案填入试卷侧边答题栏中伦理道德月色签宇笔书写，字体工整、笔第八套模块测试（上）早期的道(150分钟150分)有学园微信扫码知识重难点文学性阅读、信息性阅读、文言文阅读，语言运用▣▣事，而是命题视点滚动考查点古诗词鉴赏的实用宪个人体验情境社会生活情境学科认知情境可华燕始文化不清楚密命题情境点观看微课视频8、16题5、9题10、11题课外题解析决定的。下载复课件测试范围：第一至五单元活动。一、现代文阅读(35分)神话(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)信仰等方阅读下面的文字，完成1~5题。代神话中材料一：封神话是人类最原始的文化形态，是一种意识的存在。尽管神话是对自然万物如幻想式的解释，但是它仍然是一些室观现实的反陕，在—定程度上反映了原始初民材料的生活情景、社会状况以及精神追求。因此，们有型由相信，神话中英雄形象反中国欧出来的真、音、美以天公无私，波实等高黄品质率是原始初民社会中的道德典的，它是古教育主题，大众极其熟留范反行为要求。虽然在上古时潮还没有道德文一准费的概念，但是初民生活中无成文的行为规范安求已经成为大家共同连守的准影，具善美是人们一致认同的音遍道德追求。种话正反映了人类早期的道德追求伦理学认为，集体传于民间，这劳动和相互关心是原始社会道德的重要特征。他马思，、敢于栖牲，不念、道德情感屈不挠，往往表现出正直、刚毅、诚实的高贵品格。这线传说中的高中的反陕是很无分的。在原始社会一各个部落的氏重馆护自己部落的共育了中华民动马用及为夜有体的作许之四的时天欢中酒重要特征在我国古代神话世世代代影响论定开天碎地的盘古、射可除害的后头、治理洪水的经多，】德教化的重要会百草的神衣字，称既是人们理想化了的天神地装高，还定间利益而勇敢献身中国神话的英雄，具有高尚、纯洁的个人品性。还是炼石补天的女娲、遍懂，相反，其叙从中国古代神话中可以看出，道德这一观怎形态事来进行道德孝阴节氏族成员之间以及氏族部落之间关系的准则。边比枯燥无味、苦道德伦理体系，但是已经为人类的道德进步奠完了良小原始社会就已存在并成为不仅让人们喜欢·85准则虽然还没有形成一种们的道德教育具像对待兄长一样。句意：我要像对待兄长一件刈们心。【24新数材·DV的基础，提供了原始社会公神话传说是文（八）一R一必修下册-QG】·86用作动词：②③⑦均为动词的使动用法；⑤⑧均为名词活用作状语。你们都格被他俘虏。②为：语气词，呢。句意：还辞别什么呢？

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全国00所名校高考冲利莲人+m)u=(mo十m)M+mz(1分)m十mr=之(m十m,m2+之2+a(十gL(2分)题意分析可知M≥边(1分)立解得边=7m/s,h=2m/s。(2分)设B(包括A)运

#自主持人：由此看来，网络交友有利有弊，我们要辩证地来看。子七年级语文（4）在活动中，某同学摘抄了一段文字。其中有一些错误，请你帮他修改。（4分）第二#一交友要结交志同道合的朋友。《论语》告诉我们要“无友不如已者”，【甲】意思是不要结交那些和自己志不同、道不合的人，所谓“道不同不相为谋。”与志同道合的朋友在一起，可以互相注意事项：类督切琢磨，共同进步。那么怎样才能找到与自己志同道合的朋友呢？方法就是“感召”，【乙】即你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；想和什么样的人交朋友，就要使自己也成为那样的人，互相吸引，互相感化，从而最终聚到一起。①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请修改。（2分）3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；②乙】处画线句有语病，请修改。（2分）美4考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。杭二、阅读（55分）曾个限请阅读下面的文字，回答问题。一、语文积累与运用（35分）1.默写。（10分）中型[-]（22分）（《闻王昌夏声起（1）古诗词中，借物抒情或者借景抒情是常用的手法。“张金刚龄左迁龙标遥有此寄》）李白借明月表达了对友人的牵挂之情；①草木葱，清风流淌，不觉将夏天谱成了曲儿。这曲儿，浪漫、诗意、包容，混着花草香、（《次北固山下》）王湾借用“雁足传书”的典故寄托思乡之情；“虫鸟鸣、风雨声、烟火气，有着令人热情追逐的魔力。我也被鼓动起来，衣衫薄，心飞扬，在火热”（《天净沙·秋思》）马致远面对夕阳，直抒胸臆，表达游子浪迹天涯的孤苦悲伤之情。的时光里，饶有情趣地将耳朵交予自然最美的天籁。（2）追随诗人脚步，共赏山川之美。随曹操，登临碣石山，感受“②夏日清晨，被远山近树传来的“叽叽”的鸟鸣唤醒，并不恼，反而在清风中，乐悠（《观沧海》）的波澜壮阔、高耸屹立；随李白舟行峨眉，感受悠地闭眼辨识着是黄鹂还是麻雀，是孤鸣还是合唱，是悲伤还是欢悦。可辨来辩去，却被鸣声纷繁（《峨眉山月歌》）的空间速转、舟行迅疾。乱了方寸。不辨也罢，聆听静享就是了。只听得，那鸣声或引吃高歌，或低音回旋；或单声悠长，或连声婉转。虽看不到鸟的踪影，叫不出鸟的名字，听不懂鸟的语言，但这真的是最动听的音乐，2.运用所积累的知识，完成（1）～（4）题。（12分）【甲】我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他（远房的叔祖）是很疏lan的。是故乡童年记忆的回响。听着鸟鸣，我只觉得浑身每个细胞都跃动起来，循着鸟鸣的方向和节奏，问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家奔跑在清丽的小城远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。③蝉声常在午后响起。随夏而生的蝉，不知栖在公园或街旁的哪棵树上，也不知它们是否真的因难耐这酷热而长鸣。反正，我只一听闻蝉声荡漾，便觉热浪来袭，不愿动弹，竟忽地生出些“岁【乙】我忘正着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担心着，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟，背不出，就不准去月已逝、时光不再”的哀叹。④穿城而过的大河，涨了体量，“哗哗”的流水声变得浑厚沉闷了许多，有了奔腾的气势和深看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。邃的城府。黑夜，我不敢靠近，只远远地静听“水声伴蛙鸣”【丙】我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被熟师，就是当时的“引导青年的前5在我的认知里，蛙声与农村更相配。这些躲在池塘、溪畔、稻田里的蛙们，越是入夜越精神辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯zaO而死了，只好抖擞，它们用高亢不绝的花腔高音宣示着它们在乡村夏夜的主角地位。偶尔会有狗狗扯着嗓子狂犬偷偷地翻开第一页，看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他幼稚的爱美的天性。几声，挑战一番，可远不及青蛙的铁肺铜喉来得持久，也便任由它们从兴致高昂慢慢唱到无趣退（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）场。城里的青蛙，该如我一般，也是被流水从农村携来栖居的，以至于我听着蛙声，身虽未动，心疏lan（人）（）枯（）幼稚公①[已归乡夜深，想静心入眠，怎耐那“喻嗡”的蚊声，被寂静无限放大。虽一两只，却被搅得心烦意（2）【甲】【乙】语段中提到的“书”分别是《》和《思意阳班（2分）不乱。辗转反侧许久，不知何时入睡。下次，提早燃起蚊香，青烟缕缕间，蚊声不再响起，却又不知（3）下面词语的词性与其他三个不同类的一项是（2分）（）何时跑进一只蟋蟀。好在那“唧唧哎哎”倒也清脆悦耳，虽一时无法安眠，却也乐意与其共处一A.图画B担心C.前辈D.天性（室。我边听边吟起了宋代刘放的“墙根蟋蜂近床鸣”，且在这时断时续的鸣声里思绪飘远，忽而在（4）请结合以上三个语段，说说鲁迅先生在儿童教育方面的观点（至少两点）。（4分）中儿时七夕的黄瓜架下，忽而在少年夜归的田野小径·3.班级开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学活动，请你完成以下任务。（13分）7雨是夏的常客，且暴风骤雨居多。“哗哗”的雨幕将天地连接，驱散了行人，模糊了万物。（1）下列搜集的故事与本次活动无关的一项是（2分）我躲在安宁的屋内，听着风雨，隔窗望向混沌的人间，不由担心：担心有人困在暴雨中不得归家，A.负荆请罪B.桃园结义C.伯牙绝弦D.子路负米担心农人的庄被狂风暴雨袭击，担心远山深谷涌起洪水·（2）结合下面的交友名言，请你用自己的话概括其中蕴含的交友原则。（3分）⑧趁凉快，早市开得早，却怕惊醒大多数人的好梦一般，没有一声从街巷传出的么喝。无声亦是繁华，挨挨挤挤的摊位就在那儿！卖西瓜的大叔，托起一个硕大的西瓜，在耳边敲得“膨膨”②结交非贤者，难免生爱憎。响，似在说“不沙不甜不要钱”；卖鱼的大哥，用网兜搅得鱼儿翻滚水声响，似在说“水库新捞的③先淡后浓，先疏后亲，先远后近，交友道也。写鱼呀他们啥也没说，却又说了一切。只听得“嘀”的扫码面不贵青交友原则：声、收款声常价夏日的晚风带来凉意，夜市也收得晚，人声嘈杂中混着音乐与香味，混着欢喜与惬意，全是（3）班级围绕“初中生网络社交利谈”展开辩论，请补全下面的对话。（4分）值得珍惜的人间烟火。烧烤摊前，三五好友沐着清风、夜色，畅怀闲聊曾经的过往、未知的将来。主持人：同学们，##？请同学们展开讨论。街摆地摊的人们，聚在昏黄的街灯之下，随着小食品、小商品的摆出，都是对生活满满的热爱，更让小明：我认为网络交友利大于。首先，在网络上能够和更多的人对话，有更多的交友选择；我听到了梦想发芽的声音其次，网络交友可以使双方突破尊卑、疏密关系的界限，畅谈自由。①这个夏天，每个夏天，我们都是美妙动听盛夏之声的聆听者，更是创作者。夏声起，激情亦小县小红：我不同意小明的观点，网络交友大于利。网络交友真实性差，容易上当受骗；起，闲情也起。我愿心怀热忱，好好生活，拥有一个又一个多彩、走心的夏天。②（选自《今晚报》2024年07月30日，有改动）七年级语文·第1页共4页七年级语文·第2页共4页

#自主持人：由此看来，网络交友有利有弊，我们要辩证地来看。子七年级语文（4）在活动中，某同学摘抄了一段文字。其中有一些错误，请你帮他修改。（4分）第二#一交友要结交志同道合的朋友。《论语》告诉我们要“无友不如已者”，【甲】意思是不要结交那些和自己志不同、道不合的人，所谓“道不同不相为谋。”与志同道合的朋友在一起，可以互相注意事项：类督切琢磨，共同进步。那么怎样才能找到与自己志同道合的朋友呢？方法就是“感召”，【乙】即你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；想和什么样的人交朋友，就要使自己也成为那样的人，互相吸引，互相感化，从而最终聚到一起。①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请修改。（2分）3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；②乙】处画线句有语病，请修改。（2分）美4考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。杭二、阅读（55分）曾个限请阅读下面的文字，回答问题。一、语文积累与运用（35分）1.默写。（10分）中型[-]（22分）（《闻王昌夏声起（1）古诗词中，借物抒情或者借景抒情是常用的手法。“张金刚龄左迁龙标遥有此寄》）李白借明月表达了对友人的牵挂之情；①草木葱，清风流淌，不觉将夏天谱成了曲儿。这曲儿，浪漫、诗意、包容，混着花草香、（《次北固山下》）王湾借用“雁足传书”的典故寄托思乡之情；“虫鸟鸣、风雨声、烟火气，有着令人热情追逐的魔力。我也被鼓动起来，衣衫薄，心飞扬，在火热”（《天净沙·秋思》）马致远面对夕阳，直抒胸臆，表达游子浪迹天涯的孤苦悲伤之情。的时光里，饶有情趣地将耳朵交予自然最美的天籁。（2）追随诗人脚步，共赏山川之美。随曹操，登临碣石山，感受“②夏日清晨，被远山近树传来的“叽叽”的鸟鸣唤醒，并不恼，反而在清风中，乐悠（《观沧海》）的波澜壮阔、高耸屹立；随李白舟行峨眉，感受悠地闭眼辨识着是黄鹂还是麻雀，是孤鸣还是合唱，是悲伤还是欢悦。可辨来辩去，却被鸣声纷繁（《峨眉山月歌》）的空间速转、舟行迅疾。乱了方寸。不辨也罢，聆听静享就是了。只听得，那鸣声或引吃高歌，或低音回旋；或单声悠长，或连声婉转。虽看不到鸟的踪影，叫不出鸟的名字，听不懂鸟的语言，但这真的是最动听的音乐，2.运用所积累的知识，完成（1）～（4）题。（12分）【甲】我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他（远房的叔祖）是很疏lan的。是故乡童年记忆的回响。听着鸟鸣，我只觉得浑身每个细胞都跃动起来，循着鸟鸣的方向和节奏，问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家奔跑在清丽的小城远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。③蝉声常在午后响起。随夏而生的蝉，不知栖在公园或街旁的哪棵树上，也不知它们是否真的因难耐这酷热而长鸣。反正，我只一听闻蝉声荡漾，便觉热浪来袭，不愿动弹，竟忽地生出些“岁【乙】我忘正着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担心着，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟，背不出，就不准去月已逝、时光不再”的哀叹。④穿城而过的大河，涨了体量，“哗哗”的流水声变得浑厚沉闷了许多，有了奔腾的气势和深看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。邃的城府。黑夜，我不敢靠近，只远远地静听“水声伴蛙鸣”【丙】我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被熟师，就是当时的“引导青年的前5在我的认知里，蛙声与农村更相配。这些躲在池塘、溪畔、稻田里的蛙们，越是入夜越精神辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯zaO而死了，只好抖擞，它们用高亢不绝的花腔高音宣示着它们在乡村夏夜的主角地位。偶尔会有狗狗扯着嗓子狂犬偷偷地翻开第一页，看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他幼稚的爱美的天性。几声，挑战一番，可远不及青蛙的铁肺铜喉来得持久，也便任由它们从兴致高昂慢慢唱到无趣退（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）场。城里的青蛙，该如我一般，也是被流水从农村携来栖居的，以至于我听着蛙声，身虽未动，心疏lan（人）（）枯（）幼稚公①[已归乡夜深，想静心入眠，怎耐那“喻嗡”的蚊声，被寂静无限放大。虽一两只，却被搅得心烦意（2）【甲】【乙】语段中提到的“书”分别是《》和《思意阳班（2分）不乱。辗转反侧许久，不知何时入睡。下次，提早燃起蚊香，青烟缕缕间，蚊声不再响起，却又不知（3）下面词语的词性与其他三个不同类的一项是（2分）（）何时跑进一只蟋蟀。好在那“唧唧哎哎”倒也清脆悦耳，虽一时无法安眠，却也乐意与其共处一A.图画B担心C.前辈D.天性（室。我边听边吟起了宋代刘放的“墙根蟋蜂近床鸣”，且在这时断时续的鸣声里思绪飘远，忽而在（4）请结合以上三个语段，说说鲁迅先生在儿童教育方面的观点（至少两点）。（4分）中儿时七夕的黄瓜架下，忽而在少年夜归的田野小径·3.班级开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学活动，请你完成以下任务。（13分）7雨是夏的常客，且暴风骤雨居多。“哗哗”的雨幕将天地连接，驱散了行人，模糊了万物。（1）下列搜集的故事与本次活动无关的一项是（2分）我躲在安宁的屋内，听着风雨，隔窗望向混沌的人间，不由担心：担心有人困在暴雨中不得归家，A.负荆请罪B.桃园结义C.伯牙绝弦D.子路负米担心农人的庄被狂风暴雨袭击，担心远山深谷涌起洪水·（2）结合下面的交友名言，请你用自己的话概括其中蕴含的交友原则。（3分）⑧趁凉快，早市开得早，却怕惊醒大多数人的好梦一般，没有一声从街巷传出的么喝。无声亦是繁华，挨挨挤挤的摊位就在那儿！卖西瓜的大叔，托起一个硕大的西瓜，在耳边敲得“膨膨”②结交非贤者，难免生爱憎。响，似在说“不沙不甜不要钱”；卖鱼的大哥，用网兜搅得鱼儿翻滚水声响，似在说“水库新捞的③先淡后浓，先疏后亲，先远后近，交友道也。写鱼呀他们啥也没说，却又说了一切。只听得“嘀”的扫码面不贵青交友原则：声、收款声常价夏日的晚风带来凉意，夜市也收得晚，人声嘈杂中混着音乐与香味，混着欢喜与惬意，全是（3）班级围绕“初中生网络社交利谈”展开辩论，请补全下面的对话。（4分）值得珍惜的人间烟火。烧烤摊前，三五好友沐着清风、夜色，畅怀闲聊曾经的过往、未知的将来。主持人：同学们，##？请同学们展开讨论。街摆地摊的人们，聚在昏黄的街灯之下，随着小食品、小商品的摆出，都是对生活满满的热爱，更让小明：我认为网络交友利大于。首先，在网络上能够和更多的人对话，有更多的交友选择；我听到了梦想发芽的声音其次，网络交友可以使双方突破尊卑、疏密关系的界限，畅谈自由。①这个夏天，每个夏天，我们都是美妙动听盛夏之声的聆听者，更是创作者。夏声起，激情亦小县小红：我不同意小明的观点，网络交友大于利。网络交友真实性差，容易上当受骗；起，闲情也起。我愿心怀热忱，好好生活，拥有一个又一个多彩、走心的夏天。②（选自《今晚报》2024年07月30日，有改动）七年级语文·第1页共4页七年级语文·第2页共4页

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2.B据题干信息“汉初的传世文献多称秦始皇为‘秦王”“不用为思想，最终使赵佗取消帝号，恢复藩属关系，这体现了二世纪年”，可知汉初的人们尚未意识到或不愿意正视秦“无为而治”政策，故C项正确；南越地区首次被纳入中央朝统一天下的事实，仍存在战国时期列国并立的旧思想，政府管辖是在秦朝时，排除A项；南越并非为汉代诸侯故选B项；汉承秦制，皇帝制度也被汉朝沿袭，排除A项；王，而且成功地削弱诸侯王的势力为汉武帝时期，排除B汉初相对于秦朝而言，年代并不久远，排除C项；年号纪项；“丝绸之路”的开辟为汉武帝时期，排除D项。年方法从汉武帝开始，排除D项。【易错突破】本题错选的主要原因是对“无为而治”内涵的【易错突破】本题错选原因主要是没能准确认识“秦王”“胡理解，“无为而治”是有所为有所不为，以相对柔和形式感亥”这种称呼所体现的人们传统认知，要结合时代变迁去化南越政权是不强作妄为的体现，符合“无为而治”的特看新的背景下帝王称呼的变化。·征，同时也需要对中央政权于南越地区的管辖治理有准确3.D据材料“中央集权制度能维持此大一统之局面历数千年认识。之久而不败”可知中央集权制度维护了多民族国家的统8.A汉朝与秦朝虽采用不同的措施，但都没有解决土地私有一和发展，保持了中国政治上的长期统一，对中华文明的的问题，都无法阻碍小农分化和土地兼并现象，故选A保存和延续有明显的好处，故选D项；建立中央集权制度项；汉朝采用重农和与民休息的政策，秦朝并未采用，排主要因为古代中国以农耕经济为主，地域广阔，巩固统一除B项；阶级矛盾并不能避免，排除C项；汉朝并未变革多民族国家的需要，排除A项；公元前3100年左右，埃及土地所有制形式，仍是土地私有制，排除D项。初步实现统一，建立起比较完善的官僚系统（法老、宰相、【易错突破】本题错选原因在于，能否看出秦汉两朝的经州长)，而公元前221年秦一统后才逐渐建立起中央集权济政策都是维护并推动小农经济的发展，区别在于各自制度，排除B项：中央集权制度能有效地组织人力、物力政策不同，而小农经济模式下，小农分化和土地兼并是无和财力进行大规模的经济建设和生产活动，有利社会经法避免，对问题的思考要有比较强的思雏力度。济的发展，便利了各民族、各国之间的文化交流，有效保9.D由材料“专门任用木讷于文辞的忠厚长者，而部下有言辞证中华文明的延续，排除C项。激切、刻意追求个人声名的，均予以斥退”可知曹参在官【易错突破】本题错选原因是未能把握题目信息的主旨，员选择方面选择老成持重之人，而不是急功近利之辈，结不能正确认识中夹集权制度形成原因、世界文明发展的合所学西汉初年吸取秦暴政而亡的历史教训，实行无为基本情况等，材料主要是表达中央集权制度对我国统一而治，故选D项；材料反映曹参的用人原则，不能说明其多民族国家的延续的影响。目的是强化相权，排除A项；材料中并未提及秦法，排除4.B秦朝以法治国并不代表其不重视政治教化，材料“体道行B项；材料中难以判断曹参的用人原则能否提高行政效德”“明以义理”说明在以法治国的同时秦朝还凭借公权大率，排除C项。力推行礼制教化，故选B项；秦代纪功刻石宣扬的是皇帝【易错突破】本题错选原因是对“无为”在选官用官上的体的功德，而非各位官员，排除A项；材料反映的是秦代重现认识不清，无为而治反对急功近利，通过与民休息，循视宣扬皇帝的仁义道德，未涉及神权与皇权的结合，排除序渐进的发展社会经济，因此在选官用官上体现为避免C项；仁义道德是儒家思想所宣扬的，与法家思想无关，排官员急功近利，避免不必要的作为耗费民力。除D项。10.B据材料“经学是士大夫进入仕途的必经之路…思想上【易错突破】本题错选原因主要是未能认识到秦朝同样重的最高权威”可知，汉武帝采取了一系列措施促使儒学成视礼制教化，片面的认为秦朝单纯以法律压制形式治理国为我国封建社会的主流意识形态，如设立《五经》博士等，家，而忽视了国家治理形式的多样性和复杂性。●且经学成为士大夫当官的主要途径，而皇帝“称制临决”5.C根据材料“汉文帝在位期间，经常性地‘赐名爵’，废除肉促进了儒学经义向具体的典章制度、礼仪规范的转化，汉刑，并规定民可以通过上书建言来获取官职，还放松了朝统治者的这一系列措施将儒学纳入国家治理范畴，成汉初贱商法令”并结合所学可知，采取这些措施，是为了休为国家制度性规范，故选B项；西汉政权灭亡于王莽篡养生息，缓和社会矛盾，稳定社会秩序，进而巩固汉初的统政，并未一直“稳固”，且“保障”说法错误，排除A项；董治，C项正确；材料无法证明民的政治地位得到提高，排仲舒新儒学相较于早期儒家思想有一定发展，但本质上除A项；黄老无为思想是文景时期的指导思想，而不是采依然未发生太大变化，“背离”说法错误，且材料未强调儒取这些措施的目的，排除B项；材料中未涉及选拔治国人学的内容变化，排除C项；选官制度等变化可以加速社才的内容，排除D项。会阶层流动，材料将儒学定为主流意识形态是思想方面，【易错突破】本题错选原因在于未能把握设问要求，“这些不仅是放宽了选官渠道，排除D项。措施意在”的指向应该是巩固统治、发展经济等方面，同时【易错突破】本题错选原因主要是对儒学在汉朝统治中发要能结合汉初的历史背景，看到政府恢复经济、巩固统治挥的作用认识不准确，对董仲舒新儒学服务于加强专制的现实需要。集权的途径认识不深入，从而无法准确得出它的影响。6.A由题干材料可知，汉朝建立之初，重视军功，“公卿皆武力11.C据材料“变相的税收政策”可知，盐铁官营下，夺私有为官功臣”，到文帝时“举贤良方正”，重视德才兼备的人才，这有，变税收为垄断，垄断权力从政治领域延伸至经济领反映了西汉政权从夺取政权到社会建设的转变，故选A域，一定程度上增强了汉朝的财政汲取能力，故选C项；项；汉文帝时仍然以黄老思想为指导思想，无为而治，排盐铁官营在一定程度上阻碍了商品经济的发展，排除A除B项；治国之策为重文轻武的是宋代，排除C项；汉文项；推恩令的颁布，成功地削弱了诸侯王势力，排除B帝时匈奴外患未除，内忧王国问题未解决，排除D项。项；汉初的休养生息政策，推动了社会经济的恢复，排除【易错突破】本题错选原因主要是未能从官员队伍来源D项。身份的变化看到政权现实需要的变化，未能对汉初政权【易错突破】本题错选的原因主要是对盐铁官营的内涵认现实环境和治理思路正确把握，从而认识到题目反映的识是否到位，在看到加强政府对经济的控制力的同时，也是从夺取政权到社会建设的需要。要看到此种政策实施有利于国计民生的稳定，也有利于7.C汉文帝通过文治政策，尽量避免对南越用兵，而是采取无增加政府的财政收入。

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