②在绘画之外③中国文人（写作人）作画23.作文参考立意：1.良性竞争促发展。良性的竞争有利于加强人与人之间的团结和社会的和谐，会促进社会的发展和进步：坏的竞争则会造成人与人之间的冲突甚至会导致社会的分裂、动荡。儒家的思想家们提出了符合“礼”“义”标准的“君子之争”，区别于只顾谋求一己之私利的“小人之争”。我们应提倡“君子之争”，拒绝“小人之争”。2.避免过度竞争，过度竞争导致无序。如果竞争没有了法律和道德的约束，就会导致混乱。例如人类进行军备竞赛，导致核武器泛滥成灾：人类进行太空竞赛，导致太空垃圾的“乌云密布”：而人类的物质占有竞赛，己使地球不堪重负…我们回过头来，再听听老子说的“知足之足，常足矣”“多藏必厚亡。知足不辱，知止不殆，可以长久”，时刻提醒自己要在规范约束下进行有序竞争。3.“不争之德”助不争而胜。老子所谓的“不争”不是真的不争，而是眼前不争，是依托着“道”的无痕迹的争，是为以后发展的争，这是不争之德的体现。天下之事，唯有不争之德可以服人，唯有与人无争才能立于不败之地。这既是老子以柔克刚思想的体现，又表达了一种人格力量。纵观滚滚红尘，凡好争者，终必是得而复失：而不争者，则终是得而不失。德者自得，无德者不得。得失之理，唯在一个“德”字上。【评分说明】(一)作文判分整体要求1.评价标准文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的任务要求；观，点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。2.评判原则要求公正公；坚持内容与形式统一的原则，注重芳查考生运用祖国语言文字表情达意的能力，既要看审题立意，也要从选材、结构、文体要求等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合判分敢于打高分，不打保险分，篇篇得其宜，赋分正合适。建议作文基准分43分。(二)评分等级本次评分为四等七类。一等卷48-60，其中一等上5460，一等下48-53；二等卷36-47，其中二等上4247，二等下36-41；三等卷2435，其中三等上30-35，三等下2429；四等卷0-23。(三)评分建议最好围绕“争”与“不争”展开二元思辨，明确两者内涵，理清相互间辩证关系，并结合时代或现实意义展开思考。未能抓住“争”与“不争”的辩证关系来行文，仅仅写“争”或“不争”，原则上不超过40分。未能明确“争”的内涵，仅仅对“争”模糊分析，泛泛而谈，原则上不超过42分。泛淡两者关系：由争到不争，由不争到争，均用力。36-41审题正确，但论证不够深入，概念界定、原因分析不到位。4247有深刻见解，说理透彻。48-53论点正确，结构流畅，语言优美有品位，素材精当、新颖，论证深入，5460参考译文：孟子说：“依靠武力假借仁义之名而统一天下的叫做‘霸’，要称霸，一定得有强大的国力。依靠道德，施行仁义而统一天下的叫做‘王’，要称王，不一定得有强大的国家：商汤凭借七十里的土地（创王业)，

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19?4年

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C.展示出贵族的日常礼仪规范D.标志着新兴地主阶级的崛起9.在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别：在经济发达的东方六国地区，君王、

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2025年高考领航卷（六)的名校测评与备考策略T0名校测评)辽宁省实验中学的学生实测，最高分136，最低分84，均分99.89。测试反馈如下：题型总分值最高分最低分均分典型错误分析听力302713.521.85第8题，缺乏对所听信息进行概括和转换的能力第31题，综合分析和推断能力不足，导致没有提炼出However前阅读理解37.532.517.526.75后的关键信息七选五12.512.57.59.32第38题，思考片面，没有考虑到A项内容并未全面概括段落主旨第43题，错在两方面：一是没有理解语境的暗示，二是没有掌握完形填空1514710.35eye的一词多义用法第56题，在语境中运用语言的能力欠缺；第59题，考查角度创新，语法填空1513.599.76学生没有掌握构词法中的否定前缀用法应用文写作1514710.12对班会过程描述过于简单，拓展不足，语言运用能力较弱续写完成度不高，续写内容与原文衔接不自然，续写第一段的结尾读后续写2523911.74未能合理过渡到第二段⊙备考策略1.重视阅读能力培养。一套英语试卷中，几乎所有题型都涉及阅读，由此可见阅读能力的重要性。日常学中要有意识地培养对信息的概括和转换能力，还要有一定的语篇意识，注意信息间的对等关系、衔接和逻辑等。2.重视词汇积累的深度和广度。对新课标要求掌握的词汇进行梳理，掌握词汇在不同语境下的含义。3.写作前安排好做题时间。尽量为写作留出充足的构思时间，避免因时间不够而仓促落笔；写作时，要胸有提纲，注意变换句式结构，突出重点，准确完整地表达，衔接语穿插使用，增强文章的连贯性。的答案速查与6维解析领航高考答案速查倍速核对，有的放矢selves-→bring positive changes);C“帮助解决现实生活中的挑战”；D“鼓励为社区做贡献”。1-5 ABCBC6-10 ACABC22.D【命题立意】考查理解具体信息的能力。11-15 BCCAB16-20 ABCBA21-23BDC24—27BDBA28-31 ACCD颠倒是非一根据HOW DOES IT32-35 ACDB36—40 DFBEGA“为特定WORK部分的“There is no charge for41-45 CABAD46-50 BADCB51-55 CADBC服务付费”any of our services'”可知，“21天挑战”活领航高考6维解析查漏补缺，融会贯通动提供的服务都是不收费的。第二部分阅读曲解原文—HOW DOES IT WORK第一节B“设计有A创意的部分的“you may continue.or even挑战”design your own'”表明参与者可能有机会【解题导语】本文是应用文，主题语境是“人与社会”。本文自己设计挑战，但这不是活动任务。主要介绍了KindSpring免费提供的“21天挑战”活动的相关情况。断章取义—HOW DOES IT WORK21.B【命题立意】考查理解具体信息的能力。部分说的是“They should carry out theC“在网上①明题意发起“21天挑战”的目的是什么？act and share stories of their experiences执行任务”either online or offline'”,即参加者参与行②寻线索根据第一段的“a series of2l-Day Challenges动后可通过线上或线下的方式分享经designed to help individuals and groups grow in values that历，并不是只能在线上完成任务。make a significant impact and thus become their betterHOW DOES IT WORK部分讲述参加selves'”可知，KindSpring发起“2l天挑战”系列活动旨在帮助个人和团体在能够产生重大影响的价值观上成者要加人一个与核心主题相关的小行D“持续做动，执行并在线上或线下分享经历，21长，从而成为更好的自己，即为了给参与活动的个人和好事”天之后可以选择继续或设计自己的挑团体带来积极的变化。战。由此可知，参与者需要持续做利于③定答案A“通过善意来联结人们”；B“给参与者带成长的事。来积极的改变”(grow in values+become their better器高考领航卷·英语答案一41（第6套）

2025年高考领航卷（六)的名校测评与备考策略T0名校测评)辽宁省实验中学的学生实测，最高分136，最低分84，均分99.89。测试反馈如下：题型总分值最高分最低分均分典型错误分析听力302713.521.85第8题，缺乏对所听信息进行概括和转换的能力第31题，综合分析和推断能力不足，导致没有提炼出However前阅读理解37.532.517.526.75后的关键信息七选五12.512.57.59.32第38题，思考片面，没有考虑到A项内容并未全面概括段落主旨第43题，错在两方面：一是没有理解语境的暗示，二是没有掌握完形填空1514710.35eye的一词多义用法第56题，在语境中运用语言的能力欠缺；第59题，考查角度创新，语法填空1513.599.76学生没有掌握构词法中的否定前缀用法应用文写作1514710.12对班会过程描述过于简单，拓展不足，语言运用能力较弱续写完成度不高，续写内容与原文衔接不自然，续写第一段的结尾读后续写2523911.74未能合理过渡到第二段⊙备考策略1.重视阅读能力培养。一套英语试卷中，几乎所有题型都涉及阅读，由此可见阅读能力的重要性。日常学中要有意识地培养对信息的概括和转换能力，还要有一定的语篇意识，注意信息间的对等关系、衔接和逻辑等。2.重视词汇积累的深度和广度。对新课标要求掌握的词汇进行梳理，掌握词汇在不同语境下的含义。3.写作前安排好做题时间。尽量为写作留出充足的构思时间，避免因时间不够而仓促落笔；写作时，要胸有提纲，注意变换句式结构，突出重点，准确完整地表达，衔接语穿插使用，增强文章的连贯性。的答案速查与6维解析领航高考答案速查倍速核对，有的放矢selves-→bring positive changes);C“帮助解决现实生活中的挑战”；D“鼓励为社区做贡献”。1-5 ABCBC6-10 ACABC22.D【命题立意】考查理解具体信息的能力。11-15 BCCAB16-20 ABCBA21-23BDC24—27BDBA28-31 ACCD颠倒是非一根据HOW DOES IT32-35 ACDB36—40 DFBEGA“为特定WORK部分的“There is no charge for41-45 CABAD46-50 BADCB51-55 CADBC服务付费”any of our services'”可知，“21天挑战”活领航高考6维解析查漏补缺，融会贯通动提供的服务都是不收费的。第二部分阅读曲解原文—HOW DOES IT WORK第一节B“设计有A创意的部分的“you may continue.or even挑战”design your own'”表明参与者可能有机会【解题导语】本文是应用文，主题语境是“人与社会”。本文自己设计挑战，但这不是活动任务。主要介绍了KindSpring免费提供的“21天挑战”活动的相关情况。断章取义—HOW DOES IT WORK21.B【命题立意】考查理解具体信息的能力。部分说的是“They should carry out theC“在网上①明题意发起“21天挑战”的目的是什么？act and share stories of their experiences执行任务”either online or offline'”,即参加者参与行②寻线索根据第一段的“a series of2l-Day Challenges动后可通过线上或线下的方式分享经designed to help individuals and groups grow in values that历，并不是只能在线上完成任务。make a significant impact and thus become their betterHOW DOES IT WORK部分讲述参加selves'”可知，KindSpring发起“2l天挑战”系列活动旨在帮助个人和团体在能够产生重大影响的价值观上成者要加人一个与核心主题相关的小行D“持续做动，执行并在线上或线下分享经历，21长，从而成为更好的自己，即为了给参与活动的个人和好事”天之后可以选择继续或设计自己的挑团体带来积极的变化。战。由此可知，参与者需要持续做利于③定答案A“通过善意来联结人们”；B“给参与者带成长的事。来积极的改变”(grow in values+become their better器高考领航卷·英语答案一41（第6套）

2025年高考领航卷（六)的名校测评与备考策略T0名校测评)辽宁省实验中学的学生实测，最高分136，最低分84，均分99.89。测试反馈如下：题型总分值最高分最低分均分典型错误分析听力302713.521.85第8题，缺乏对所听信息进行概括和转换的能力第31题，综合分析和推断能力不足，导致没有提炼出However前阅读理解37.532.517.526.75后的关键信息七选五12.512.57.59.32第38题，思考片面，没有考虑到A项内容并未全面概括段落主旨第43题，错在两方面：一是没有理解语境的暗示，二是没有掌握完形填空1514710.35eye的一词多义用法第56题，在语境中运用语言的能力欠缺；第59题，考查角度创新，语法填空1513.599.76学生没有掌握构词法中的否定前缀用法应用文写作1514710.12对班会过程描述过于简单，拓展不足，语言运用能力较弱续写完成度不高，续写内容与原文衔接不自然，续写第一段的结尾读后续写2523911.74未能合理过渡到第二段⊙备考策略1.重视阅读能力培养。一套英语试卷中，几乎所有题型都涉及阅读，由此可见阅读能力的重要性。日常学中要有意识地培养对信息的概括和转换能力，还要有一定的语篇意识，注意信息间的对等关系、衔接和逻辑等。2.重视词汇积累的深度和广度。对新课标要求掌握的词汇进行梳理，掌握词汇在不同语境下的含义。3.写作前安排好做题时间。尽量为写作留出充足的构思时间，避免因时间不够而仓促落笔；写作时，要胸有提纲，注意变换句式结构，突出重点，准确完整地表达，衔接语穿插使用，增强文章的连贯性。的答案速查与6维解析领航高考答案速查倍速核对，有的放矢selves-→bring positive changes);C“帮助解决现实生活中的挑战”；D“鼓励为社区做贡献”。1-5 ABCBC6-10 ACABC22.D【命题立意】考查理解具体信息的能力。11-15 BCCAB16-20 ABCBA21-23BDC24—27BDBA28-31 ACCD颠倒是非一根据HOW DOES IT32-35 ACDB36—40 DFBEGA“为特定WORK部分的“There is no charge for41-45 CABAD46-50 BADCB51-55 CADBC服务付费”any of our services'”可知，“21天挑战”活领航高考6维解析查漏补缺，融会贯通动提供的服务都是不收费的。第二部分阅读曲解原文—HOW DOES IT WORK第一节B“设计有A创意的部分的“you may continue.or even挑战”design your own'”表明参与者可能有机会【解题导语】本文是应用文，主题语境是“人与社会”。本文自己设计挑战，但这不是活动任务。主要介绍了KindSpring免费提供的“21天挑战”活动的相关情况。断章取义—HOW DOES IT WORK21.B【命题立意】考查理解具体信息的能力。部分说的是“They should carry out theC“在网上①明题意发起“21天挑战”的目的是什么？act and share stories of their experiences执行任务”either online or offline'”,即参加者参与行②寻线索根据第一段的“a series of2l-Day Challenges动后可通过线上或线下的方式分享经designed to help individuals and groups grow in values that历，并不是只能在线上完成任务。make a significant impact and thus become their betterHOW DOES IT WORK部分讲述参加selves'”可知，KindSpring发起“2l天挑战”系列活动旨在帮助个人和团体在能够产生重大影响的价值观上成者要加人一个与核心主题相关的小行D“持续做动，执行并在线上或线下分享经历，21长，从而成为更好的自己，即为了给参与活动的个人和好事”天之后可以选择继续或设计自己的挑团体带来积极的变化。战。由此可知，参与者需要持续做利于③定答案A“通过善意来联结人们”；B“给参与者带成长的事。来积极的改变”(grow in values+become their better器高考领航卷·英语答案一41（第6套）

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