is.take a few seconds to stop to gather your thoughts可知，受伤后不应着急处理伤口，应该先冷静片刻，之后再采取行动。31.D。理解具体信息。根据最后一段中的When the bleeding has stopped,you can thencover the wound with petroleum jelly and then bandage it accordingly.Often a Band-Aid will do可知，在处理伤口时应该先涂抹凡士林，之后再使用创可贴。【补充解释】petroleum jelly (para.5):a soft clear substance obtained from petroleum,used to heal injurieson the skin or to make machine parts move together more smoothly矿脂；凡士林say to do something(para.5):tell someone to do something吩咐（指示）做某事D篇主题语境：人与社会一一科学与技术本文是新闻报道。为了及时挽救心脏病患者的性命，丹麦推出了一款可以提高院外心脏骤停存活率的手机软件。32.B。推断。根据第二段中的In Denmark,the survival rate for people whose heart.armingsome of them with smartphone technology可知，丹麦在开始使用Heartrunner之后心脏骤停患者的存活率得以大幅提高。由此可见，Heartrunner软件非常重要。33.C。理解具体信息。根据第三段中的Denmark's emergency number is112…20volunteers within1.1 miles of an emergency可知，Heartrunner会迅速召集患者附近的志愿者赶到患者身边实施救援。34.A。理解具体信息。根据第四段中的The patient is dead.the better the chance ofrestarting the heart可知，Freddy Lippert认为在挽救患者性命时每一秒都非常珍贵。35.C。理解目的。根据倒数第二段中的And the Heartrunner alert went out...He lived and isnow back at home可知，作者提到Kaxe获救的例子是为了展示Heartrunner是如何挽救生命的。第二节主题语境：人与自我一一生活与学本文是说明文。文章是一份水上安全指南。36.G。下文是对设空处的补充说明。G项中的swimmers与该段小标题中的swimming相呼应，且G项中的attempt rescues与下文中的situation及intentions相呼应。37.D。设空处与上文构成转折关系且引出下文。D项中的possibility指代上文中的drowning incidents,且D项引出下文中的各种安全举措，D项中的many steps与下文中的Make sure that when you are near water you have a flotation device with you.If possible,take acell phone with you to the pool or beach相呼应。38.B。设空处承上启下。B项中的swim与该段小标题中的Swim构成原词复现关系，B项中的with a lifeguard on duty与该段小标题中的in designated areas相呼应，且其中的lifeguard与下文中的lifeguard构成原词复现关系，B项中的best与下文中的important为同现关系。39.E。设空处与下文构成例证关系。E项中的natural bodies of water与下文中的lake和ocean构成上下义关系，且下文中的windy and the waves are strong是对E项中的conditions are unfavorable的具体举例说明。40.A。设空处是对下文的概括总结。A项中的rules和children与下文中的rules,children构成原词复现关系，且根据下文中的If you have kids,make sure that you teach them to actresponsibly.make sure that your children understand them可知，家长要教给孩子安全知识并为他们设定安全规则。

的好榜样心怀感激。第二节主题语境：人与自然一一自然生态本文是新闻报道。阿姆斯特丹的一个机场尝试用猪来驱赶机场附近的鸟。6l.keeping。考查动词-ing形式。介词in后可跟动词-ing形式作宾语，故填keeping.。62.to reduce。考查动词不定式。aim to do sth是固定搭配，意为“试图做某事”，故填toreduce。3.and。考查连词。between...and.是固定搭配，此处意为“飞机和体型较大的鸟之间的碰撞”。64.saw。考查一般过去时。根据last year可知，此处表示过去发生的动作，故填saw。65.where。考查关系副词。设空处引导限制性定语从句修饰plot(土地)，且在从句中作地点状语，故填where。.注：句中的in between意为“在…中间”。66.attractive。考查形容词。根据make the area less.to birds可知，此处应填形容词attractive(有吸引力的)。67.as。考查介词。此处意为“作为食肉动物”，故填as。68.actually。考查副词。设空处修饰动词catch,故填副词actually。69.obtained。考查动词-ed形式。设空处作后置定语。根据The six-week pilot project endedin November可知，六周的试点项目己经结束，数据已获取，且obtain与data之间是逻辑上的动宾关系，故填obtained。70.decision。考查名词。根据a.on可知，设空处应填名词，且意为“决定”，故填decision。选做题参考答案及解析参考答案1-4 ACDA解析主题语境：人与社会一一社会服务本文是新闻报道。Graca Machel Trust联合一些机构启动了Back2 School项目，旨在帮助更多的非洲儿童接受教育。1.A。理解具体信息。根据第一段中的over 97 million children in Africa are out of school和This number continues to grow with the rising demand for education可知，非洲有9700多万失学儿童，并且随着教育需求的增加，这一数字还在继续增长。由此可知，非洲有许多儿童无法接受教育。2.C。理解词汇。划线单词所在句指出，Graca Machel Trust支持GPEKIX提供证据，以支持在坦桑尼亚、肯尼亚和埃塞俄比亚推广失学儿童加速学模式，加快失学农村女童重返学校。根据划线单词所在句中的supporting、extending和accelerated learning models可推断划线词意为“加快”。3.D。理解具体信息。根据第三段中的the Trust held a virtual launch...to ensure no child isleft behind可知，Graca Machel Trust举行了一次线上启动活动来反思非洲的教育问题，并呼吁合作伙伴共同努力，投资失学儿童加速学计划，以确保没有一个儿童掉队。本段中的invest是解题关键信息。4.A。推断。根据第四段和第五段中Professor Agbor所说的The direct correlation betweeneducation and the development of Africa ..increase education opportunities for out-of-schoolchildren When we invest in education for all children,we are making a sustainable investmentfor the continent可知，教育与非洲发展之间的直接联系令建立加强教育的制度迫在眉睫。

个样的人月GH14,下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)D.1A.上片前六句，词人用简练的笔墨，描绘了不同空间里的事物，为我们展现了一幅形象生动、色彩鲜明的图画。(二).本词写水详细，写山则简练，章法变化，体现了在江上舟中观察景物近则精细，远则料阅读下材料略的特点。C.词的上阕写水，下阅以山起，以山结，中间插人议论感慨，以“虚老”粘上文，“但”妇作家字转下意，衔接自然。界的心本词以景结情，打发了人生的感概，历史的沉思。在如诗如画的水光山色中词人找回内在店心的宁静和安慰。15.“过沙溪急，霜溪冷，月溪明”在整首词中极富表现力，请结合文本简要赏析。(6分)(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)郦道元的《三峡》中，“水流之快，和李白的潮辞白帝彩云间，干里江陵一日还”有异博同工之炒。两句写出了三峡的(2)在《虞美人》中，李煜的“千古名句。？之人奇以江水喻愁，成为(3)《《论语)十则》中，孔千回答子贡所间的“是香有一个字可以作为终身的行为准则”时提到一个“恕”字，其中“恕”的内涵是三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用1（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成17~19题。身处流量时代，知识和资讯仿若湍急河流。有的人难以自控，不由自主地花缭乱的信息推着走，迷失于虚拟场景。长时间接触网络，让一些人惯于追逐信息片段或思被眼想边角料，注意力碎片化。式的网上阅读，少有思维的深潜。在这样的过程中，()，停留于浏览或浅阅读。长此以往，无益于深度思考能力的培养。追逐流量效应的人，注定行之不远。的确，互联网提供了的可能性、可及性，创设了目力驰骋的出口和自由选择的路口，但最终的选择权和控制权在人们自己手上。网络纵有千般好，也不能因此放任思想惰性。面对纷乱的信息流，绝不能一味“下沉”，窝在思维的“舒适区”，拒绝深度、躲避思考，追逐简易、刺激、戏剧化、图像化的内容，甚至把阅读目标全盘付给“知识带货商”。在内容产品流量化的面前，我们必须有所选择，有所思考。保持理性与力，抵制低俗、拒绝庸俗，才能成为清醒的阅读者，做阅读真正的主人。依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)A.随波逐流以至轻描淡写前所未有sB.推波助澜以至走马观花空前绝后随波逐流导致走马观花前所未有推波助澜导致轻描淡写空前绝后第9页（共10页）

信息五：均数中位数众数方差九年级一班82.5m90158.75九年级二班80.575174.75根据以上信息，解决列问题：(1)填空：m,=70(2)你认为哪个班级的成绩更加稳定，请说明理由：（3)在本次测试中：九年级一班甲同学和九年级二班乙同学的成绩均为80分，你认为两人在各自班级中谁的成绩排名更靠前？请说明理由y装以的九年数班崩或结更加绝立因九班的方差地九班的小茎我的乙同浮更指荔风为九年转班的的数比九心班的狗接的防七、（本题满分12分）2,如图，在口ABCD中，AC是一条对角线，且AB=AC=5,BC=6,E,F是AD边上两点，点F在点E的右侧，AE=DF,连接CE并延长，CE的延长线与BA的延长线交于点G.)如图1，M是BC边上一点，连接AM,MF,MF与CE交于点N,AE=多①若M为BC中点，求证：EN=NC;②求AG的长；(2)如图2，连接GF,H是GF上一点，连接EH.若∠HED=∠CED,且HF=2GH,求EF的长.山0记明AC形形和5印31C3AM AAEC94FC·lEAC九地0efW≌4mC0se城EN-IVC图2MAUC2AFDCDFIRC八、（本题满分14分）23.在面直角坐标系xOy中，点(2，m)和点(6，n)在抛物线y=ax2+bx(Q<0)上.(1)若m=4,n=一12，求抛物线的解析式；(2)已知点A(1,y),B(4,y2)在该抛物线上，且mn=0.①比较y,y2,0的大小，并说明理由；②将线段AB沿水方向移得到线段A'B',若线段A'B与抛物线有交点，直接写出点A'的横坐标x的取值范围:作4：九t0孙10(2心6，y4的城上s开的14时2b日牛X1-2-sapbb139o/490年所仿真极品试卷·数学（三）第4页

41为了行车安全，小伟家的汽车新安装了一个“行显示系统”，该系统将位于仪表台后端的显示屏中的车速、导航等信息投射到贴有透明反射膜的前挡风玻璃上，前挡风玻璃将光反射给驾驶员，驾驶员就可以看到显示屏的虚像，这让驾驶员在不低头、不转头时就能知道车辆行驶信息，如图所示。请在图中作出人眼B通过前挡风玻璃看到显示屏上A点的像A'的光路图。（保留作图痕迹）前挡风玻璃显示屏温馨提示：42、43小题，解题过程要有必要的文字说明、计算公式和演算步骤，只写最后结不得分9路42、如图所示，某智能机器人的质量为80kg,在水地面上工作时，与地面的接触面积为200c,匀速直线运动的速度为1m/s,所受阻力是自重的品。求：(g取10N/kg)性(1)该智能机器人对水地面的压强；(2)该智能机器人在水地面上工作时，牵引力做功的功率。烯牙43、某品牌榨汁机如图所示，能将新鲜水果榨成果汁后，再对果汁进行加热，直至设定温度后自动关机，其部分参数如表所示。烟额定电压220V设定温度55℃哦容量300g加热功率400W强榨汁功率（电动机）66W1)请在答题卡相应的虚线框内画出榨汁机的简易工作原理图。2)该榨汁机正常榨汁时通过的电流是多少？3)某次榨好满容量温度为15℃的果汁，正常加热2.5min后自动关机，则该榨汁机的加热效率是多少？[c果#=4X103J/(kg·℃)门【理科综合第12页（共12页）】

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1分联立解得.=3F4Bid当a山刚滑上窄轨时，等效电路如图所示ab棒只有中间宽度为d的部分有电流流过，ab间电压分Us=UN,M +Bodum其中U以%-B2r1分代入线位得一弘a-1分(2)b棒在

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师停让你出师。只是师得求你一件事，无花走到哪里，都不妻说是我的处北赵腾所坐激计访语为罪，与手刃犯生有差。气为亏除，全腾之今，以清刍莞赛人之言。”帝不省，调竟伏徒第出师，师待都希望为色传名·青自的师降说

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11.D【解析】本题考查物质结构与元素周期律。Y的最高化合价为+3，则Y是ⅢA族元素且Y是短周期元素，结合图象可知，Y是铝元素，则X是镁元素，Z是碳元素，M是氮元素，Q是硫元素，R是氯元素，据此分析。

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开关S应接N,当开关S打到N后，由于电流表A小球P和Q碰撞过程，以水向右为正方向，由动成（点拔：Ag0受热易分解），则获得的难溶于水的物与电阻箱并联，电流表A的示数为0.30A,电流表量守恒定律有△

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26.答2需③22n=012.3…4+1m+22%Gn=0.123m】gB【解析】(1)设粒子在磁场中做匀速圆周运动的半径为R1,周期为T,运动轨迹如图所示根据牛顿第二定律，有咖-震(1分)则轨迹半径

3、2024届衡中同卷[调研卷](四)4理科综合(全国卷)答案

(2)雄鸡中，基因型为bb的个体死亡(2分)aaZZ、AAZ心W(2分)(3)实验思路：让F1中单冠雌雄鸡交配，观察子代的表现型及比例(2分)预期结果：若F2中雌雄鸡的性别比例是1：1，则观点二正确；

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+川￡20，+D4人Mtl”2M'-Nzt12,某钠离子电池结构如图所示，充电时Na+得电子成为Na嵌人硬碳中。下列说法确的是t+=NV3N/门3 ndidl Iv317.如图所示，质量分别为列和2的

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所以B1C=(0,2,-2),B1D=(-2,2,0).…7分设面B1CD1的法向量为n=(x,y,z),则n·月t-=2y-2x=0,…9分n.B1d=-2x+2y=0,令之=1，得n=(1,1,

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在[e,e2]上单递减，所以h(t)min=h(e2)=e4十ae2十1，由e十ae2十1

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33we COE2)解的鼎型打气门次等過烧律得Rcv+nov)=PIV:n=加角剪打50次1)纳等窖发律得压多强动3atm3408202)y05=跳R∠ZNsB=30”托0E+w2形-W5307-水s

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21.如图7所示，一弹性轻绳下端固定在A点，其弹力与其伸长量成正比，自然长度等于AB的长度弹性绳跨过光滑的定滑轮连接一个质量m=1kg的小球，小球穿过水固定的杆，A,B、C三点在一条竖直线上，在C点

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2

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2024-07-09 18:08:40

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根据材料信息并结合所学近代中国思想解放的潮流、新文·面，她敢于利用法律武器维护自身合法权益，说明当时中化运动的影响、近代中国社会生活与俗变迁等史实阐！国法治思想得到传播。这些都是由于近代中国西学东渐

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第一单元化学计量及其应用“一(1)上述六种气体中，能使品红溶液褪色的是解析设烧瓶的质量为，盛空气时，(填化

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《双语学报》2024-2025学年高一新高考基础版第4期测试题参考答案及部分解析第4期测试题参考答案防老年众换的服装地的设计案德藏科垫⑧a basic math problem解决基本的数学1-5 BCCBA6-10 BAACOd Then Iobnaid hld attend an的功能性地期望自己的设计能够激发业界eative solution剑造性的解决方东11-15 BACCB16-20 ABBCAinterview at anothercompany.Jackwas truly老服装的更多究与创新，进而为这have a broadened world view胡有开阔的世excitedKnowing firsththa证中的数据可①take the place of46-50 CDABDmake careful prepaations andactic老年人摔倒是重的问题并且迎接挑战51-55 ABADDnterview questions.With Jack's help,John felt低老分倒成的伤害28.B.据第-5710ns tp58.actually法的能h即这些据表明了老年人to readchwngothe otherin e60.clearer61.It的严重性图63.paying64.to taste第4期测试题部分答案解析5.根据第三段Slot hamnever asked能够独立阅主动山写作(One possible version)clothing that willent falls lea宙此可知，图书馆亭致了地积极的课Dear David阅读理解Slot且设29.c雅断。根据第三段及第四段。mon【主题语境】人与社会-社会服务与人际沟紧急呼叫装置，即S10致力于设than 20 million out-of-schoolchildrenlI you about it导读本文计防护服装篇应用36d第四段ve a basic math probe图转定供贸的图工作者在秦国停留长达五年台在吸引更多avoid iniuriesher eve-catching designs西为面监的教差距同煎up and it绍了登现quick r乳有隐藏的衬文在[干扰项分析]andin国字民的严太度联的0The atmoshere of the exhibition was lively621.B。理解具体信息。根据第一段中的But27.A据文章算段和末段内容可ot通过图hekeep in mind that you need to leave and馆的原服务组and it made me ea地将保》功能便的设巧妙地是为欧师剑服务的world of science and technology合在一起，显示了的剑造力【主题语境】人与社会-社会服务与人际沟到日利有2000第二节22.A。推断根据第二段中的..is expected toar agr aph 1:d to a huge rise in the number of travekers【语篇导读】本文在尼日新报道过推出新区以促out the company和经济发展注入活力，即促进当地发他加的在拓他们的世23.C。理解具体信息。根据三段中的b司5提到The Neo Child Iniveafternoon.he received a call offering himanyone who wants to discover Thai culture未夹还要大图书馆的盖范固为d hisrom taking cooking courses中积累供便利项目的要目标且该项目的重feelings.he called his new friend obn and thanked作者还地想要索燕国ce dif衎cult words读出雌词30.根据学机会support.Deel传ct differently in class上表现不同roblemove theido something to suppor材solution to a deep pParagr aph 2:主题语境]人与自我生活与学free medical services免费的医疗服务性解以帮助来语6a book学儿童复印时请沿此处对折表现出51.A护理员因装se was red-faced…可但文他们的反应也52.B文作者看到奶奶的反应可如知，作38号中是的孩所尚D.The上启讲的作用53.A据下文Meat that青人计划扩展这个项目的受益范留」级高兴舌成就到科学与技术课相关信帮助的原时此可知“饭前准探讨了育中的应34.A54P龄起来多:第段.students have to须中日年视化敬字技术在学find diet的书equ中的when you5.D。根生活的深刻地理解年方法也带来了新的挑战比如学生在面找9.生活4能接触阔的世言息时需题语境人与社会历史、社会与文化师的,以用展和对字技的熟练学提对子【干扰项分析)与深化题的作月名的江同时学生也通便利州城培历史悠B.Thef instr10ms.语块积累】们在品尝视化课到开a major task一项主要任务作让你和孩地多种阅读的地方，送背景识苏省苏州古城visualization techn然视kid可视化技术故得名称为“匠填空为相eye movements lR垂污染或教育程度地关北至招语导读自我记叙与微使在九接江历史区2012年书面文方者的提到的扰，问在于学生知行齐碧溪键士的质疑，但祖母的态度回nal devel专业岁腐35.B。理解具体信息」traditional methodsteachers haven't had enough training.To情C根据上文M人句中作主语，指代先行词The gate,故32.D。推断。根据第段Her report explainscomp将ortant作to lood58.atedcan者词根据语境可知，事实上告主安关注术如何帮助menta59.u游在相门景点停留以是在解具境大与自我与学43.D。根据的“跌倒务为得到为获裤器33.C后逐新报据下nd the601aimmediately drawn to the colors44.Aand sha45年适vere all到拉所学应用到培中61.Ito处需用形的感叹，这表明学生对视觉信息更感兴是在厨房的历美共同回主语i指后面的数填46.62.大场地干扰项分析]名的人来说，那些36.CA Theund thead47.D。根eas大rnn.hyre you..可ness“健书面读指出提到作左·活动中问9岁男孩48.A。根据语墙可甲人员问作者的奶文的：为1倍更感兴趣，而不是发现书面文本易于园接头49.B可知护理人员质疑的语气使他有点紧张书64地非故填otas37.F提到文存在递进关系里烘，將所学应用到实践中直开聘“50.D香Pa

At my office,I penned down this touching story and made the decision to share it with thepublic.I appealed to fellow citizens to extend their support,emphasizing that with everyone'scontribution of a little love,the kids would not fear to lose their mother or face homelessness.They shouldn't have to resort to selling popcorn or dropping out of school.The response to myappeal was overwhelming.With the collective efforts of the community,the mother's conditionwas stabilized,and the children went back to school.It was the joint love that turned a story ofhardship into a story of hope.第9期测试题部分答案解析阅读理解A【主题语境】人与社会一文学、艺术与体育【语篇导读】本文是一篇应用文。本文介绍了四部具有影响力的教育题材电影。其中DedPoets Society介绍了一位鼓励学生勇敢，追求自我价值的老师；Mona Lisa Smile介绍了一位启发女学生反思传统制度，解放思想的历史老师；Taare Zameen Par展现了一位老师如何通过爱心激发学生的潜力；The Class则通过一位教师与青春期学生的互动，探讨了教育的本质。这些电影都以独特的视角，深入剖析了教书育人的不同方面。2l.D。理解具体信息。根据第二段He tells students to live their lives in their own way and not tolive up to someone's expectations及第三段she manages to influence every one of them throughher unique way of looking at life...to question the common laws of society,Dead PoetsSociety里的老师告诉学生要勇于话出自己，不受他人期望的局限；Mona Lisa Smile里的老师对人生有着独特的看法，她鼓励学生勇于质疑一些社会规则，由此可知，这两部电影里的老师都是不拘泥于旧规则，具有进步思想的。22.C。推断。根据第四段With enthusiasm and care,he brings out a positive change in the kid可推知，Taare Zameen Par想要传达出的道理是：无爱不成教育。23.D。理解具体信息。根据末段It is a wonderful film where a teacher decides to treat his young

At my office,I penned down this touching story and made the decision to share it with thepublic.I appealed to fellow citizens to extend their support,emphasizing that with everyone'scontribution of a little love,the kids would not fear to lose their mother or face homelessness.They shouldn't have to resort to selling popcorn or dropping out of school.The response to myappeal was overwhelming.With the collective efforts of the community,the mother's conditionwas stabilized,and the children went back to school.It was the joint love that turned a story ofhardship into a story of hope.第9期测试题部分答案解析阅读理解A【主题语境】人与社会一文学、艺术与体育【语篇导读】本文是一篇应用文。本文介绍了四部具有影响力的教育题材电影。其中DedPoets Society介绍了一位鼓励学生勇敢，追求自我价值的老师；Mona Lisa Smile介绍了一位启发女学生反思传统制度，解放思想的历史老师；Taare Zameen Par展现了一位老师如何通过爱心激发学生的潜力；The Class则通过一位教师与青春期学生的互动，探讨了教育的本质。这些电影都以独特的视角，深入剖析了教书育人的不同方面。2l.D。理解具体信息。根据第二段He tells students to live their lives in their own way and not tolive up to someone's expectations及第三段she manages to influence every one of them throughher unique way of looking at life...to question the common laws of society,Dead PoetsSociety里的老师告诉学生要勇于话出自己，不受他人期望的局限；Mona Lisa Smile里的老师对人生有着独特的看法，她鼓励学生勇于质疑一些社会规则，由此可知，这两部电影里的老师都是不拘泥于旧规则，具有进步思想的。22.C。推断。根据第四段With enthusiasm and care,he brings out a positive change in the kid可推知，Taare Zameen Par想要传达出的道理是：无爱不成教育。23.D。理解具体信息。根据末段It is a wonderful film where a teacher decides to treat his young

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2024-10-20 00:38:09

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