非选择题部分二、非选择题（共3小题，其中第31小题10分，第32小题15分，第33题15分，共40分)31.战国至秦，是中国古代社会的一次大转型。阅读材料，回答问题(10分)材料一：春秋以来生产力的不断发展，推动社会结构发生了重大变化…要求建立更加严密的管理体制。同时，兼并战争日益激烈的严峻形势，也要求各国实行君主集权，改变春秋后期卿大夫专权纷争的现象。在这样的历史背景下，各国纷纷进行变法，最终建立起君主集权的官僚政治形态，为以后大一统专制帝国的出现奠定了制度上的基础。一一摘编自张帆《中国古代简史》材料二：周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后。布履星罗，四周于天下，轮运而辐集；合为朝觐会同，离为守臣扦城。…秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。…汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。…失在于制，不在于政，周事然也。失在于政，不在于制，秦事然也。一一柳宗元《封建论》(1)根据材料一并结合所学，例举两例战国时期的变法运动并概述该时期变法运动的历史意义。(5分)(2)根据材料二结合所学，指出周、秦、汉初“有天下”的地方行政制度，分别用一句话阐明作者所论周秦之失之所在。（5分)32.唯物史观认为，经济发展是社会进步的根源和动力。阅读材料，回答问题(15分)材料一：冬十月丁未，诏曰：“朕承乾在位，十有五年。每览先王之典，经纶百氏，储畜既积，黎元永安。今富强者并兼山泽，贫弱者望绝一廛，致令地有遗利，民无余财，或因饥馑以弃业，或因灾贫而流亡。仓廪不足，租调难持，而欲天下太，百姓丰足，安可得哉？一一《魏书·高祖纪上》材料二：赋役之法：每丁岁入租粟二石。调则随乡土所产，绞、绢、纯各二丈，布加五分之一。输绕、绢、绝者，兼调绵三两；输布者，麻三斤。凡丁，岁役二旬。若不役，则收其庸，每日三尺。一一《旧唐书·食货志》材料三：从三国两晋南北朝开始，江南得到开发，为经济中心南移奠定了基础。至隋唐，伴随统一与京杭大运河通航，南北经济并驾齐驱，长江流域赶上了黄河流域的水，经济重心渐趋南移之势。唐朝中晚期开始，经济重心逐渐南移；到南宋，经济重心南移完成。北宋灭亡，南宋建立，是中国经济重心南移在时间上的分野。此后，经济重心不可逆转地远离了北方，南盛北衰的局面完全确立。一一陈霜霜《中国古代经济重心南移的原因分析》(1)根据材料一概括孝文帝改革前面临的社会问题，结合所学指出北魏孝文帝为解决上述问题而采取的措施。（5分)(2)根据材料二指出唐朝时期的赋役制度及与魏晋时期赋役制度的主要区别，并结合所学概述出现这一变化的积极作用。（4分)(3)根据材料三概括唐宋时期中国古代经济“南盛北衰”局面逐步确立的主要过程，结合所学从经济角度分析形成这一局面的主要原因。(6分)

牌建大夫派出御史到郡监举言和开渠等行政大权。那守和监御史，属临时性1、据统计，魏晋南北朝时期的官绅塞辞中的塞志署名多以进实“元封五年初置刺史部十大族的籍贯族源地为主，到唐代官钟基葬中的基志署名绝大制度的创立是放察制度部分只写官衔。唐代基志署名的变化反映了A,大一统局面改变人们的家国意识B.藩镇割据摧垮了世代荫袭的家族C科举制度导致旧的门阀士族衰落D,民族交融淡化了族群之间的差异12。律学是中国古代对法律性释讲解的学向。唐朝律学的学内容是律今格式和家经典，朱代的学内容除当朝律令政洽机构之崩坏，而后案外还有儒家经术这表明唐宋律学香由三公而旁落于刺史州A.体现三毁合流的特点®延续了以礼入法的传统明当时D.适应了中央集权的需要13。北宋初年对外戚、宗室皆授以各类官爵领取俸禄，规定外戚C.凸显律学哲理化的趋势只能担任武官，宗室不准出任差造担任实际职务。其目的是A,强化皇族特权地位B.提高政府行政效率C.防止权贵专权乱政D.完善政务决策机制但“天下枢要，在尚14.宋初，三司（户部、盐铁、度支）独立掌握全国财政：王安达皇帝口诏，阅览尚书石变法时期将三司重新组织起来并统一到一个新的机搀里这一措施的主要意图是A.消除宋初加强皇权的弊端B.提高处理经济事务的效率见条C进二步加强中央集权制度、D.增加中央政府的财政收入15.宋代在京师、州城乃至县城往往竖立“科甲功名”牌坊表扬地方在学业上有成就的士人。地方学校的各类建筑物往往“副产品”：个是强也会在命名时采用科举人仕的著名官宦的姓名，或者取名为制度察举制。魁星、文昌（皆为科举神）。上述举措这主A.体现出科举制发展到完备程度B.导致地方获得了部分选官权力树强阔中夹绿校，C确立了重文轻武的基本国策D有助于扩大科举的社会影响力16.下表为不同史籍关于北宋制度设计的历史记述。据此推断，北宋制度设计的权力在中央，政府选记述出处有识鉴”的标准；中正这表明九品中正制太祖、太宗一海内，惩累朝藩镇跋扈，尽收天下劲兵…兵无常帅，帅无常师；内外相维，上下相制，《文献通考》等级相轧…是以天下晏然，逾百年而无犬吠之警，中央自上而下地管理此制兵得其道也了士族对吏治的影响但南北政权都争以本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权，兵也收了，在修史时，将历史上财也收了，赏罚刑政一切收了，州郡遂日就困弱。靖《朱子语类》康之祸，虏骑所过，莫不遗散正史。据此可知从汉A.通过分化兵权铲除割据基础B.成效符合宋初君臣的构想C.保障政府机构合理发挥作用D.致使旧弊虽除，新弊渐生2022/10/1623:47

墓六八高Z023级高二《下)独w陈、历史试注意事项：中1、答题前，考生先将自已的姓名、班级、考场/座位号、准考证号填写在答题卡上。2.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂：答非选择题时，必须使用0.5毫米的黑色签字笔书写；必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效；保特答卷清洁、完整。3.考试结束后，将答题卡交回（试题卷学生保存，以备评讲）。一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。春秋战国时期，一些诸侯甚至侵夺天子所独有的祭天之权。“秦襄公既侯自以为主少皞之神，作西時，祠白帝…德公立二年卒，其后年，秦宣公作密時于渭南，祭青帝”。白帝与青帝是具有明显特征的地方神祇，然而秦国国君却把这些神衹看作至上神祭祀，这表明A.诸侯争霸激烈B.礼崩乐坏凸显C.祭祀权利下移D.宗法观念浓厚9汉昭帝始元年间，有人假冒卫太子（武帝所立太子刘据，多年前逃出长安后自杀）出现于长安未央宫官北问。京兆尹隽不疑引用《春秋经》卫国太子违背父命出奔，后归国被拒于国门外，对此“《春秋》是之”的典故，使在场的吏民人人信服，冒充者因此入狱。这反映出，汉代儒学A成为治国施政的依据&广泛运用于司法实践C.成为学术思想的权威),对阴阳五行说的吸收唐朝时期的民族观念应时而变：唐王朝统治前期，推崇“华夷一家”的民族观念：唐王朝统治后期，“华夷一家”的观念迅速隐退，转而让位于“华夷有别”的观念。出现这一变化主要是因为A.藩镇割据削弱了唐王朝统治B.安史之乱造成唐王朝统治的瓦解C.少数民族政权威胁中央集权D.国力和时局使现实形势发生变化场形成城市、镇市和草市三级金字塔型结构，初步形成了江南、川陕、北方、西北几个较大的区域市场，大城市中消费水涨高、文化娱乐活动的丰富、夜生活的丰富，都达到空前水。这表明.纸币助力商品的区域化流通城市中坊市的界限完全打破重庆八中高2023级高三（下)强化训练（四）历史试题第1页（共7页）

沈阳市第120中学2023-2024学年度上学期高三年级第一次质量监测历史试题满分：100分时间：75分钟命题人：何福全校对人：历史组一、单选题（每小题3分，共48分)1.西周分封制下，诸侯国君爵位由高到低称为公、侯、伯、子、男。楚国先祖在西周初被封以“子男之田”。春秋时期，楚国国君自称为王，称霸中原，争当华夏盟主，孔子编撰《春秋》，仍坚持称楚王为“楚子”。孔子此举目的是（)A.实录历史事实B.提升周王权威C.维护等级秩序D.强调文化差异2.西汉自高祖始，经汉武帝、汉宣帝至汉成帝的二百年间，前后6次大规模地将关东强族豪杰迁徙于关中。汉武帝“元朔二年夏天，迁徙郡、国中的豪杰及费三百万以上者于茂陵”。汉成帝“鸿嘉二年夏，徙郡国豪杰费五百万以上五千户于昌陵。”汉代当政者的这些做法A.确保了中央对地方的有效控制B.遏制了大土地所有制的发展C.客观上有利于自耕农经济发展D.促使庶族地主势力开始崛起3.480年，孝文帝至廷尉、籍坊的两所监狱，引见诸囚。同年闰七月，又亲自录囚，“轻者皆免之”。496年，下诏说：“法为治要，民命尤重。在京之囚，悉命条奏，朕将亲案，以时议决。”孝文帝的上述举措()A.旨在巩固北魏王朝的正统地位B.弘扬了中原先进的法治文明C.促进了北方社会经济的繁荣D.利于缓和当时尖锐的社会矛盾4.唐代中后期文人间流行诗歌唱和之风，“江南”成为唱和的重要主题。杭州、苏州、湖州、宣州（今安徽宣城）等地名常在唱和诗歌中出现。这种风尚()A.得益于稳定的地方秩序B.缘于坊市制度的崩溃C.助推山水田园诗的兴起D.导致经济重心的南移5.民众日常生活能够反映时代特点。下列情景中，可能出现于北宋都城市民日常生活中的是()A.早晨在家喝红薯玉米粥B.晚上去夜市听人说书C.到指定市场用银元购物D.出门时穿件黄色棉袍6.我国东南沿海某港口，在15世纪只是一个“结茅而居”的渔村，到16世纪，己成为“繁华世界”，“宝货塞途，家家歌舞赛神，钟鼓管弦，连飙响答”，时称“小苏杭”。能够说明这一现象的是()

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全国©0所名校高三月考卷教学于地面开始运动之后，A受到滑动摩擦力作用，设木块A的质量为mA,则滑动摩擦力∫希=u(mAg一ngsin),由于移记动过程中增大，0也增大，所以滑动摩擦力逐渐减小，整个过程

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15.下图为美国南部州黑人议员数量表，据此可推知350◆-1960-1902-1868-190030025020015010050186818721876188018841888189218960●●

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15.呼吸作用的实质是细胞内的有机物氧化分解，并释放能量。细胞呼吸的部分过程如图所示，其中①~④表示不同的生理过程。下列叙述正确的是②乳酸④[H]H20葡萄糖①丙酮酸C0,A.过程①中产生的ATP少于

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成绩人数50≤x<60宣传教育前后测试成绩统计林类别60≤x<701。(0分)如图，在面直角坐标系3，与y轨十3的图象与反比例函物、80≤x<9090≤x≤100宣传教育前370≤x8运在结急限肉的

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“要想办点新事，就得有点勇气。”宝庆坚定地说。孟良哈哈大笑起来。“您能对付，我这就放心了。思想上有了准备就好。来，我来念给您听。第一段是个小段，很短，是歌颂大后方的。这让秀莲去唱。另外两个长一点儿，那是给您写的。它不光是长，唱起来还得有丰富的感情，火候要拿得准。只有老到的艺人才处理得好。就是您，二哥，您来唱抗战大鼓，我是考虑到您的艺术造诣，特为您写的。”于是孟良几乎一口气念完了鼓词。“怎么样？”他急切地问。“好极了！有几个字恐怕得改一改，不过也就是几个字。我算是服了。如今我可以让全世界的人看看，咱们中国唱大鼓的，也有一份爱国心。”他们分了手，宝庆高高地昂起头，两眼炯炯闪光。(有删改)6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A.二奶奶反对秀莲念书，是担心秀莲念书后会更快地学坏，给她们带来麻烦。B.秀莲想念书的直接原因是她认为女子念书后就能提升地位，过得自由自在。C.孟良迟迟不把鼓词拿出来，是认为时机尚未到来，秀莲接受的知识还不够。D.宝庆如果在茶馆里唱新式鼓书，观众不一定会买账，这样他就会赚不了钱。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.“哪怕是座大山呢，也得钻它仁窟窿”，运用夸张和比喻的手法，表现孟良决心之大。B.“孟良要的是什么呢”反映出的宝庆对孟良的态度与他得到抗战鼓词后的态度形成反差。C.选文语言透露着独特的京腔京韵，“为抗战出把子力”等口语反映了当时的时代和生活。D.选文以宝庆的视角展开叙述，客观地呈现了抗战时期小人物的生存境况以及思想动态。8.小说是如何刻画孟良这一人物形象的？请结合选文简要分析。(5分)9.小说结尾写宝庆“高高地昂起头，两眼炯炯闪光”。请结合选文从内容、情感、结构等方面谈谈你的理解。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。(节选自归有光《项脊轩志》)材料二：余捉蟋蟀，汝奋臂出其间；岁寒虫僵，同临其穴。今予殓汝葬汝，而当日之情形，憬然赴目。予九岁，憩书斋，汝梳双髻，披单缣来，温《缁衣》一章；适先生爹①户入，闻两童子音琅琅然，不觉【高二期末卷（一）语文卷第5页（共8页）】4466B

“要想办点新事，就得有点勇气。”宝庆坚定地说。孟良哈哈大笑起来。“您能对付，我这就放心了。思想上有了准备就好。来，我来念给您听。第一段是个小段，很短，是歌颂大后方的。这让秀莲去唱。另外两个长一点儿，那是给您写的。它不光是长，唱起来还得有丰富的感情，火候要拿得准。只有老到的艺人才处理得好。就是您，二哥，您来唱抗战大鼓，我是考虑到您的艺术造诣，特为您写的。”于是孟良几乎一口气念完了鼓词。“怎么样？”他急切地问。“好极了！有几个字恐怕得改一改，不过也就是几个字。我算是服了。如今我可以让全世界的人看看，咱们中国唱大鼓的，也有一份爱国心。”他们分了手，宝庆高高地昂起头，两眼炯炯闪光。(有删改)6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A.二奶奶反对秀莲念书，是担心秀莲念书后会更快地学坏，给她们带来麻烦。B.秀莲想念书的直接原因是她认为女子念书后就能提升地位，过得自由自在。C.孟良迟迟不把鼓词拿出来，是认为时机尚未到来，秀莲接受的知识还不够。D.宝庆如果在茶馆里唱新式鼓书，观众不一定会买账，这样他就会赚不了钱。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.“哪怕是座大山呢，也得钻它仁窟窿”，运用夸张和比喻的手法，表现孟良决心之大。B.“孟良要的是什么呢”反映出的宝庆对孟良的态度与他得到抗战鼓词后的态度形成反差。C.选文语言透露着独特的京腔京韵，“为抗战出把子力”等口语反映了当时的时代和生活。D.选文以宝庆的视角展开叙述，客观地呈现了抗战时期小人物的生存境况以及思想动态。8.小说是如何刻画孟良这一人物形象的？请结合选文简要分析。(5分)9.小说结尾写宝庆“高高地昂起头，两眼炯炯闪光”。请结合选文从内容、情感、结构等方面谈谈你的理解。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。(节选自归有光《项脊轩志》)材料二：余捉蟋蟀，汝奋臂出其间；岁寒虫僵，同临其穴。今予殓汝葬汝，而当日之情形，憬然赴目。予九岁，憩书斋，汝梳双髻，披单缣来，温《缁衣》一章；适先生爹①户入，闻两童子音琅琅然，不觉【高二期末卷（一）语文卷第5页（共8页）】4466B

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2024-09-08 18:32:30

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早载，当时国1古埃及赫卡纳赫特纸草记录了公元前202年一位农民的生洁状0。家允许士地系有，赫卡纳盐特家族定用他人标种，粮食收成、士地买卖或租质的价格与尼罗河泛渣紧密关联，族长必须谨慎精细才能带领家族应对款收的风险。据此可知A.地理环境影响古埃及农业发展B.尼罗河泛滥制约当地农业发展C.古代埃及出现了新的经济因素D.文明发展与大自然存在对抗性12.图3为10一16世纪印度洋贸易网络示意图。它可以用来说明，这一时期印度尼西亚海员图3A.印度洋地区成为世界贸易中心B.阿拉伯人始终掌握贸易主导权C世界贸易格局发生了重大变化D.亚非各地被欧洲列强瓜分完毕13720年，英王提议给两家保险公司颁发特许状，下院最终以186票对72票通过这一提议，并答复国王“陛下未经议会同意而仁慈地宣布…我们在此确认，本议会认为陛下为了从事商业贸易的臣民之安宁、安和福祉，此做法是符合法律的”。这说明当时英国A.王权与资产阶级矛盾尖锐B.国王仍有一定的决策权C.议会成为国家权力的中心D.议会功能受到王权制约14.1934年，美国政府将印第安人学校的教育方式从原来的白人化种族教育转向与印第安人社会生活相结合的教育，开设双语、印第安历史教育、文化传统保护等课程。这些举措A.恢复了印第安人的种族文化认同B.意在发展印第安纳州的农业C.清算了欧洲人对美洲殖民的罪行D.有利于维护美国社会的稳定四川·高三历史第4页（共6页）

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2024-11-05 02:47:05

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