C为了商防殖陵,先民林常清戒劳形信步、依酒而教香方式来强健身心。D美于西王母的值神神话表明子人专管理偏代的看服,展现了先国先进的管理左式2下列对原文论证的相关分析不止明的项是行分)、文章引用马林诺夫斯基的论,有利于读者更好地理解中华抗疫神话的反值。及文章主体部分是按明脑夜的型播、直疫的疗,富陵预防与管理的顺序展开论成行,C文章以歌遥形式使农事例比证中华先民与疫病的耳争,取例典型,有趣味。CD文章时释使其内容,御明是非,突出了早期抗疫神话的科学性3根据原文内容,下列视法确的一项是()分)A与一般神话满足信仰高要写道德渴望不同,中华早期抗疫神话侧重记录与解释功能.神农尝百草神话表明先民在防首瘟疫上努力改变所天山命的状况,自主意识已逐所鲜明C露篇逐疫仪式是先风对健康安的山组,但其建迷格色形减弱了源亚负份理ACP.西王母掌管瘟疫的神话是从西王母信仰中的正生内函派生出光的,对后世形啊体远。(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)阅读下面的文字,完成4~6题用橡皮馨材料一:近年来中国集成电路行业发展迅速,但高氨芯片加依从极快价进口,而迟迟无法在技术和市场上取得重大突破,影响了产业发展。集成电路产业有一些独特的特征。比如研发投入大、周期长,风险高,动辄几十亿、上百亿美元的授资,对树科很不制霍工乙要求高。还有生态链的构建。生态链构建的第一个层次是,达片生产常要超高精密仪器、数控机床、光栅刻画机、光刻机等半导体生产设备,这个基本掌握在欧国家手中;第二个层次是,XS6、ARM、M>等芯片架构专利基本上掌握在美日等国家手中,形成专利壁垒;第三个层次是,IOS,Windows、Android等桌面与移动操作系统不仅与前述芯片架构相兼客,它们自身作为台,经过数十年或者数年时间,也吸引了无数程序开发者,黏住了无数用户。、种要完成集成电路产业的突破,面临着一系列问题。不仅仅是技术,其底层的基本原理、基础理论与思始现想,所看这一切,又都与人才有关,要构建具有全球竞争力的人才制度体系,“聚天下英才而用之”,哥我(摘编自支振锋《必须突破“卡脖子”的网络核心技术》)代材料二:图1:2015一2019年全球集成电路行业销售收入统计及增长情况6000,60程中468784500的4122.241240和3351.73389.3300013.72206021500120-20药苦畅02015年2016年2017年2018年2019年■金球集成电路行业销售收入(亿美元)一◆一增长率(%)图2:2014一2020年前2月中国集成电路进出口金额统计情况40003120.583055.53000营命2601.162176,1622992%2270.2674229.712200065005长100066%666310.21877期0916年2020■中国集成电路进口金额(亿关元)雕中国集成电路出口金颜(化美元)·贸易逆差(亿美元)语文试题第2页(共8页)
2022届一轮复质量检测物理答案子从Q点远动到P点,根据艳查可如其电场力与速度方向夹F=|△p=m△|,解得F=15N,选项D带说;两物块相1,A【解析】本题考查电磁感应,目的是考查学生的理解能力。角小于90',电辆力釅正功,动能增大,故带电粒子通过P点互作用过程动量守但,则有两西十四两=m‘十m四',解由题意可知,当电路接通的瞬间,左边线图中的电流从无到时的动能始终比通过Q点时的动能大,选项B带谋,C正确。得m=1.5kg,选项C正确.有,电流在线圈轴线上的磁场从无到有,从而引起穿过圆环的【思延】本题主要考查牛顿运动定体,耍学生熟练掌提各物理【思西】此题者查动量定理及动量守恒定律,学生要能从图中磁通量夹然增大,右边圆环中产生了与左边战题中方向相反量之间的关系。提取数据,精确分析后知碰撞为弹性碰撞】的电蓝,异间电流相互排斥。该过程利用的原理是楞次定律,5.C【解析】本题考查万有引力定律,目的是考查学生的推理8,AC【解析】本题考查力的合成与分解,目的是考查学生的理其发现者为楞次,选项A正确。能力。卫型在里体表面附近绕其做圆周运动,有恤一R解能力。设轻绳与水方向的夹角为,木箱在整直方向受2.D【解析】本题考查核反应方程,目的是考查学生的理解能力。该核反应为原子核的裂变,进项A错误:该核反成遵循m斧R,V-亨R一兰,解得该是体表面明近沿圆轨道绕力衡,有Fai血8十Fw一G,可知地面对木箱的支持力减小选项A正确,B结误;由f-FW,结合牛顿第三定律,可知电质量数守恒,质量有亏损,质量不守恒,选项B结误,该反应其递动的卫星的周期T2000s,边项C正确。面受到的摩擦力减小,选项C正确,D结误。为链式反应,反应过程中会持缕产生中子,不需要外界持续提6.C【解析1本题考查带电粒子在电场和重力场中Q9.BC【解析】本酸考查电磁感应,目的是考查学生的分析锦合供中子,选项C错误:根据质量数和电荷数守恒可解得x=3的运动,目的是考查学生的推理能力。对小球受能力。导线框开始做自由落体运动有=2gh,a6边刚进人选项D正确。力分析可知:小球所受合力的方向沿QA方向,电3,B【解析】本题考查向心力,目的是考查学生的推理能力。畅力有多种可能,其中最小值为州gs加8,则电杨强度的最小避场时有E=B弘,I-是,此时受到的安路力大小F=BL一两木块与圆盘一起转动,角速度相等,半径不等,根据一值清足E。g=mgn,解得E=匹gi血,选项A,B均错乎②恋,选项A错误;若导线框进人磁场的过程中,受到可知,4的线速度是b的线速度的2倍,选项A错限,B正确根据F一mR可知,随着圆盘转速增大,木块所需要的向心误,当电场力的方向与OA的夹角大于90时,电场力做负功,的安培力一直小于其受到的重力,则导线框的速度增大,选项力逐兼增大,且转动半径感大,需要的向心力越大,而两木块小球的机械能减小,选项C正确:小球受到的合力可能比受B正确:若导线框刚进人磁扬时,受到的安培力与其受到的重面完全相问,与水图盘的动嶂搬因数相同,故木块口将先滑到的重力大,选项D错惯。力大小相等,则导线框进人磁场的过程做匀速直线运动,然后动,选项C,D均惜误。7.C敏匀加速直线运动,直到山边刚到达磁杨下边界,该过程中4C厨阔册若L=h,则有v=2g×2h,'=2√gh(对全过程分析,mgX图园稻身【审磁】考查考点:本周考查功量定理、动量守恒定律等与祝,3h-Q=乞m-0,若u=2√五,可得Q=mgh>0,假设成【审题】者查考点,本题考查节电粒子在电场中的运动。考查能力:目的是考查学生的整理能力考壶能力:目的是考查学生的推理能力。立),选项C正确,导线框通过磁杨下边界时,受到的安培力【解题】碰撞前后甲的速度变化量△助=一1m/s一5m/9=【解题】带电粒子在电新中的受力方向与电场线的切线方向可能小于其受到的重力,下落的速度可能增大,选项D结误一6m/s,选项A量误;雨物块相互作用过程中,甲对乙的冲行,若带电粒子从P点运功到Q点,根暴轨或可如其电场力量与乙对甲的冲量大小相等,选项B错误:由动量炭理可知,与速度方向夹角大于90,电场力做负功,动能减小,若榜电粒:物理案1-1
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第4讲汉代统一多民族封建国家的巩固汉中期,这种遗风犹在。班固生活在东汉时期,随着中夹集权的加强,儒家学说统治地位的确立,统一的国家认同意识梳理必备知识逐步加强,故选A项。]知识点一2.思考情境问题阶段贯通2秦汉时期推恩令是解决皇权与诸侯(藩王)之间的矛盾最行之有效性线索纵跨横联价比最高的方法。纵使谁都知道这个政策是为了削诚诸侯对点训练(藩主)权力,可谁都没办法反抗。它以权力为诱饵,瓦解了1.B「题干图片现象发生的朝代是汉朝,汉朝初年实行郡国诸侯(藩玉)的宗法基础。:并行制,为加强中夹对地方的控制力度,汉武帝颁布“推恩知识点二令”,成功地削弱了诸侯玉的势力,加强了中央集权,故选2.挖掘·教材信息B项。]理由:思想统一是历来传统,思想混乱容易导致政局不稳。2.D[议武帝用“五德终始说”解释汉朝取代秦朝的合理性,颁知识点三行新历法,使国家的政治生活与人民生产生活协调统一,有1挖掘·教林信息助于维护政权的合法性,故选D项,材料并未强调汉武帝推画像砖描绘了各行各业忙碌的场景,是当时社会稳定和繁荣崇儒学、重用儒生,不能得出儒学正统地位得以疏立的结论,的表现。东汉建立后,统治者吸取前朝灭亡的教训,调整统排除A项;据所学,“五德终始说”对王朝更逃原因的解释较治政策,轻徭薄赋,社会经济在稳定的政局下重新发展起来,牵强并不客观,排除B项;汉武帝推行新历法、新服色,采用画像砖是当时社会发展的见证。“五德终始说”等,本质上是为了维护其统治,并非要构建新突破关键能力、的思想学说,排除C项。]主题一3.C[据上表,可知汉武帝分封诸侯国王子的情况,说明汉武帝时期实范的“推恩令”,加强了中夹集权,故选C项;汉朝分视角1不同:景帝采用强硬手段,武帝采用杯柔手段;景帝重在削弱王国洽权,武帝重在析分主国封地:景帝削藩引发七封制和宗法制已经被废除,排除A项;儒家纲常伦理为政治决策服务,而且材料强调郡国并行制的影响,排除B项;推恩国之乱,武帝解决王国问题比较顺利。视角2我跟中的汉武盛世经济繁荣,但地方势力强大。前两令加强了中夹集权,统治阶级内部争权夺利的现象暂时告一段落,排除D项。]则材料为当时人司马迁所著:为研究汉武盛世的直接证据解题规范指导材料三为后人司马光所记载当时人董仲舒的上奏,可与前两典例分析B则材料相互佐证。·材料一证明汉武帝时期经济强盛,社会稳针对训练定,材料二三羯示贫富差距大,人民竟况悲糁的社会问题,1.C[《史记K汉书《藏书》中都对秦始皇灭六国、实现统一进由此我得以全面了解汉武帝时期的历更面相。行了高度的评价,反映了秦朝统一多民族国家的建立,故选主题二C项;“大一统”观念在战国时期已经出现,排除A项:春秋时视角变化:汉武帝创立刺史制度,当时刺史属于监察官;西汉期,华夏认同观念出现,材料中不涉及对华夏秋同的前后对末年以后,刺史权力扩大到行政、军事;东汉末年,邪牧(刺比,得不出华夏认向愈加强烈的结论排除官项;材料中并未史)逐渐演变成地方最高行政长官。呈现出秦统一后如何进行国家治理,排除D项门理解:这一看法是片面的,汉代刺史枚力逐渐扩大,从地方监2.C[据材料内容可知,霸、雄、武、剪等字体现出秦朝时期崇察官变成地方最高行政长官,形成地方割据势力是东汉政尚武功,一统六国,建立霸业的时代特征,而兴、奋、开疆拓权灭亡的重要原因,但是东汉的灭亡是多种因素综合作用的土、保家卫国则体现出汉朝时期国力强盛,武帝北击匈奴、开结果,除此之外,还有宦官外威专权、豪强地主势力膨胀、阶拓土、维护北部边境安全的时代特征,因此上述现象体现级矛盾尖锐等等,并不只是刺吏校力扩大的问题。了秦汉时期尚武和奋发向上的时代精神,敌选℃项。]链接高考热点悟高考真题A第三单元1.B[材科说明从议武帝至东汉后期,州(刺史)的地位遂渐提第5讲从三国至隋唐的政权更迭与民族交融升,推举者与被推举者形成利益集团,进而加强了地方势力不利于统二国家的巩固故B项正确。察举制度在汉武帝时梳理必备知识.2+期已经形成,与材料时间不符,颈错误;据所学可知东汉时知识点期豪强地主势力发展迅速,℃须错误;东汉宋年,以州为中心4.挖掘·教材信息的地域观念逐渐形成,再加上军事权力的下移,增强宁州长变化:由东晋和十六国的对峙到北周和北齐并立与陈对峙官的权力,弱化了监察制度的效方,D项错误,]北方并立攻权大大减少:南北对峙的分界线由淮河一线转变2.B“邮”是议代一种通信机构,官府的重要文书苛以通过为长江一线,南朝后期,南方在对時中处于明显劣势。趋势:“邮”传递,说明汉朝时期有较发达的信息传递体系,@符合南北均势被打破,统一趋势明显。题意:新疆罗布泊北岸的遗址是汉代设立的居卢警粮仓丝说知识点二明汉代加强了对边磴的治理,④特合题意;材料未涉及丝绸1.思考·情境问题贸易,①不符合题意;根据材轩信息无法判定在西战地区是魏晋时期的民族交融,为隋唐大一统和繁荣奠定了基础。否设置了郡县,③不将合题意。B项正确]3.挖掘·教材信息3.A[根据“独手田粗不敢增益”并结合所学知识g可见汉代价值:是研究藏族文化和社会的重要实物资料是汉族与藏统治者视农业为国本,不敢增加田租是为了避免动摇国本,族人民团结、友好的历史见证;也反映了唐朝开明的民羡政A项正确;汉武帝敛财不仅是为了战事,还有满足巡幸和奢策,具有重要史料价值。侈挥霍的需求,排除B项;汉武帝推行的各种政令,其本质的认识:会盟适应了唐蕃社会的发展需要,符合当时汉藏民族目的不是“藏富于民”,而是要充盈国库,排除C项;材料没有人民的愿望,体现了汉藏民族友好关系的进:一步加强,顺应体现汉武帝的措施“解决了”财政危机,排除D项。们了历史的潮流。练经典模拟突破关键能力:1.A[据材料“拔报人才,为皇帝出裸划策”并结合所学知识主题可知,汉代通过察举制选拔人才为皇帝出谋划策来减少决策视角()特点:由北向南迁徙:迁徙规模大,参与头口多迁徙失误,有利于分散丞相的权力强化皇权,故选A项。门范围广,迁徙涉及阶层广,芪族成分繁杂。”(2)变化趋势:南北户数都大幅度下降,且北方下降幅度高于2.A[锯材料并结合所学知识可知,在政府重视儒学的环境南方。下,官学弟子数量不断增加、民词讲学也逐渐繁盛,故选A历史解释:原因:安史之乱后,藩镇割据带来政局动荡;土地项;材料是政府加强思想控制的表现而非放松,排除B项;材兼并加剧,均田制遭到破坏;北方人民大批南迁。影响:进一料仅涉及儒学在官方及民间的传播情况,没有明确具体教育步促进了江南经济的开发和经济重心的南移;南方的社会影教学机构设置及管理,排除C项:材科没有明确有关士旋势响力不断增强等。力发展的具体表现,排除D项。]主题■3.A[结合所学知识可知,秦帝国分崩离析,以及汉初“七国视角1自的:认同中原文化;巩固自己的政治统治。过程:拓之乱”,说明缺乏国家认同观念,司马迁生活的时代虽已是西跋硅自称黄帝是其祖先:此后多个皇帝通过祭祀承认和延续603.复讲义答案精析
A.第一电离能:N>O>C>HB.NH,是由极性键构成的极性分子C.1mol该配合物含有4mol配位键D,所有的碳原子的轨道杂化方式均为$p5.以下化学用语表述正确的是(A.乙烯的结构简式:CH,CH,H*E0:0]2HB.H,O,的电子式:152sC,基态碳原子的轨道表示式:2pD.乙醇的分子式:C,HO6.葡酚酮是由葡萄籽提取的一种花青素类衍生物(结构简式如图)具有良好的抗氧化活性。下列关于葡酚酮叙述错误的是()OHCOOHOHA,基态氧原子的电子有8种空间运动状态B.分子中有5种官能团C.分子中含有3个手性碳原子D,该分子可形成分子间氢键7.下列有关分子的结构和性质的说法不正确的是()A.CO,和C,H,均为直线形的非极性分子B.疏难溶于水,微溶于酒精,易溶于CS,,说明分子极性:H,O
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