重的代重穿的眼光走势时代观但这绝写中察规律与者要“树过传下明清华民发展的眼光透视广时说意味2北宋现实势底下，只要你打一个错算，你这个营有立即被消灭的可能。只分他们写成大闹和年活金的现实,相蓝的基础位置、作用孩人乐阳份清整的不省说儿安的商种发有清南体大初达高成人要列章从论新四军的首长却比他还坚定一他讯问着：二、古代诗文阅读(34分)三段途释家创一那是什么意思呢？(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）文章以《水浒传关的总书史的关史观”析友军的营长这样回答他，在他们的军队里面，到这天为止，还找不出有这样的解释胜利的“观阅读下面的文言文，完成10~13题。点”，这里只存在着一味专横暴戾的无情的军纪一生是犯罪的，只有死才得到鼓励和褒奖，这是一贞观初，岭南诸州奏言高州首帅冯盏反找。记将军简暮发数十州兵计之魏征诛日，“中国初定，疮痍未复，岭南痒疠，兵运难继，若不如意，悔不可追。且冯叁若反即须及中国木宁变站越人分央文章紧扣优秀作品的创作问题下列说法正确的关荡寇志》为个神圣不可侵犯的定律，整个军队的生命都依靠着他，而且有了这个，就用不着什么战略、战术、军纪一以无数“死”字拼成的连坐法，这就是战略，战术。一切都是趋向着死亡。他们说，死是军人光断险破掠州具暑乳官司何因告来数年兵不出境此则反形来成，无客动众。今若道使分明院渝，必不劳师旅，自致阙庭。”太宗从之，岭表悉定。太宗日“初，岭南情州鱼言盏反，朕必狱计之，姚框频速打击重风邪气的决“树立大历史观分割，历史是过去的现实才能看穿历史是荣的归宿地，哪时出发上前线，哪时就是抬着自己的棺材走进坟墓。一够了，你的话我完全了解了。新四军的首长说：那么你觉得应该怎么办呢？以为但怀之以德，必不讨自来。既从其计，不劳而定，胜于十万之师“贞观四年，有司上言“林色国，表疏不顺，请发兵讨击之，”太宗曰：“兵者凶器，不得已而用之。自吉以来穷兵极武，木有不亡者也。苻坚自恃兵强，欲必吞晋室，兴兵百万，一举而亡。所主亦必欲取高丽，频年劳役，人不胜怨，递只能通过增强具体开艺创作特点指最那浙江人的坚硬的马一样的长脸孔看不出一点表情。一他说他为了从死中求生，他要求新四军的首长将他收留，他决意从那残酷无理的连坐法逃出，重新献出他战斗的一生。死于匹夫之手。朕今见此，岂得辄即发兵？”竟不讨之。贞观五年，康国请归附。太宗日“前代帝王，但是新四军的首长劝阻他，以为他是一时的神经过敏，对于一件事情过分的去发生感应，事实也大有务广土地，以求身后之虚名，无益于身，其民甚国。康国既来归朝，有急难不得不救，兵行万里历史观、大时代观岂得无劳于民？若劳民求名，非朕所欲。所请归附，不须纳也，”贞观十九年，太宗将廉征高丽，尉迟12许还不至于那样严重。新四军的首长为那可敬的浙江人拍电报给友军的总指挥部，报告这个营长的战斗遭遇，指出胜敬德奏言：“车驾若自往辽左，皇太子又监国定州，东西二京，虽有镇守，终是空虚。且边偶小国，不足亲劳万乘。伏请委之良将，自可应时摧灭。”太宗虽不从其谏，而识者是之母利的意义所在，希望这个电报会造成一种热烈的、幸运的空气来环护他，使他获救，然而所得到的却是可悲的回应。太宗《帝范》曰：“土地虽广，好战则民调：中国虽安，忘战则民殆。调非保金之术，殆非拟宽之方不可以全除，不可以常用。故农隙讲武，成仪也：三年治兵，辨等列也。是以勾践较址如，年成霸业，徐偃弃武，终以丧邦。何也？越其威，徐忘其备也。”独厚邯那回电大意这样写：此次从下新河方面败退之敝军，承贵军代为收容，非常感谢，但该营长守士失责，有辱我军人人格，应立即把他解回来执行军纪云云。新四军的首长坦白地把这个回电交给那(节选自《贞观政要》)浙江人，征求他最后的意见。一一这时候，浙江人的坚硬的马一样的长脸微微地笑了。【注】①勾践轼蛙：相传越王勾践出兵伐吴，途中见怒蛙，为表示对其勇敢精神的算重，即凭较可时一现在是我自己应该回去了。他简单地一字一句很镇静地说：可是新四军同志所创造的新天为敬。区地，却使我永远不会忘记。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.且冯盎若反/即须及中国未宁/交结远人/分兵断险/破掠州县/署置官司/何因告来数年/兵不相比他像小学生似的谨肃地、驯服地和新四军的首长握手一那坚硬的马一样的脸孔像一个古圣人的雕像，永远刻着那坚定、坦然的微笑的皱纹。出境/湾区他于是把他的残兵带回去了。而在他回到他们的总指挥部的次日，他被执行了枪毙。限部B.且冯盎若反/即须及中国未宁交结/远人分兵断险/破掠州县/署置官司/何因告来/数年兵不毁一九四○年十二月五日出境/株林的面（有删改）C.且冯盎若反/即须及中国未宁/交结远人/分兵断险/破掠州县/署置官司/何因告来/数年兵不7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)面血频出境A.二个排的士兵仅在“二十分钟后完全消失在敌人的炮火之下”，表明当时敌我火力悬殊，战况惨D.且冯盎若反/即须及中国未宁交结/远人分兵断险/破掠州县/署置官司/何因告来数年/兵不出境/烈，形势严峻。B.小说通过对一场失败的战斗及其处理结果的叙述，体现出当时对待抗日战争的两种不同的方11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.“兵者凶器”与“非兵不利”(《六国论)两句中的“兵”字含义不同。针、政策、胜利观。年会B.“竟不讨之”与“而齐竟怒不救楚”(《屈原列传)两句中的“竟”字含义相同。雷C.小说除营长外、还塑造了真诚、稳重的新四军首长，机智、忠诚的侦察兵等形象，表现出抗战时期C.“而识者是之”与“觉今是而昨非”(《孔雀东南飞)两句中的“是”字含义不同中华儿女的精神风貌。D.“殆非拟寇之方”与“思而不学则殆”(《论语》)两句中的“殆”字含义相同D.整部作品作者都在冷静、客观地叙述，没有掺入自己的议论和感慨，但却促人深思，感人肺腑，达12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)到极高的艺术效果。A.太宗皇帝听从魏征建议，不废一兵一卒就定岭南之地，因此他赞扬魏征的能力出众8.在突遭袭击、作战条件极为不利的情况下，营长表现出怎样的军人风貌？请简要分析。(6分)B.太宗认为战争是不祥的事情，不可轻易发动，苻坚、隋主都是因穷兵黩武而走向灭亡的9.本文作者亲身参加过抗击日本侵略者的战斗，目睹过许多壮烈的场面，他的作品具有一种“悲壮的C,唐太宗不求虚名，他担心保护附属国会使本国的百姓疲弊，没有答应康国归附的请求。时代色调”，作品中体现的矛盾、冲突与对比是构成这种色调的原因。请结合作品简要说明这种色D.尉迟敬德反对唐太宗亲征高丽，太宗虽然认为他说得对，但最终也没有听从他的建议调表现在哪些方面。(6分)语文6一3（全卷共4页）B

腌露寒氛万里凝，阑千阴崖千丈冰。将军狐裘卧不暖，都护宝刀冻欲断。也倒通老行当在形式与内容上③，不断跟上时代的节拍。正是天山雪下时，送君走马归京师。雪中何以赠君别？推有青青松树枝。老行当，守望着人间烟火，唤醒了民族的集体记忆，如同一壶老酒历久弥香。15.下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分)()18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)A.前两句写天山雪云凝集，千山万龄白雪皑皑，明写山，实咏雪，所以说诗句用“雪崔19.文中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。(4分)嵬”而不用“山崔嵬”。20.文中画横线的句子使用了比拟、比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。(4B.五、六句正面写雪，描写雪与月交辉，照彻银妆的山岳：又与风相随，闯过严实的铁分)关。C.从“交河”句到“都护”句，用夸张手法，由内而外，抓住飞鸟、马蹄、腌霭、阴崖、(二)语自文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）狐裘和宝刀这些意象来写，突出天山雪奇寒特点。阅读下面的文字，完成21~22题。D.本诗扣住“天山雪”和“送”两个词，“状难写之景，如在目前”。虽寒气彻骨，却土豆，又名马铃薯、洋芋、山药蛋。土豆与稻、麦、玉米、高梁一起被称为全球五大农作热血沸腾：无怨天尤人之意，有保国安民之情。物，在欧美享有“第二面包”的称号：很多人拿土豆来做莱，比如酸辣土豆丝、鱿鱼土豆等等，16.本诗和《白雪歌送武判官归京》的结尾都很有特色，请结合诗句，从情感表达和艺术手法口感好，营养丰富：是一种①的食物。上分析其异同。(6分)有些想减肥的人士认为土豆是诚肥的“杀手”，其实不然。土豆同大米相比，所产生的热堂较低，并且只含有0.1%的脂肪。除此之外，②。土豆中所含的钾、维生素C、(三)名篇名句歌写（本题共1小题，6分）纤维、抗氧化物质，有利于降血压、降血脂和降低炎症反应水，对心血管健康有好处。17.补写出下列句子的空缺部分(6分)③一。新鲜土豆汁液直接涂教于面部，增白作用十分显著：年轻人皮肤油脂分沁旺盛，常(1)唐太宗李世民曾说“以人为镜，可以明得失”，《〈论语〉十二章》中的受青春痘困扰，用新鲜土豆汁涂抹患处可以解决这个问题：将熟土豆切片，贴在眼睛上，能减”也表达了同样的意思。轻下眼袋的浮肿。(2)《大学》的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人达到最完善的境界，而“古之欲21.下列句子中的“杀手”和文中画横线处的“杀手”，用法不相同的一项是(3分)()明明德于天下者，”，认为家国一体，“欲治其国者，A.张爱玲：等待和犹豫才是这个世界上最无情的杀手！(3)“春江”蜿蜒多姿，动人心弦，是诗人所钟爱的意象，在古诗词中频繁出现，如B.朱德庸：谣言是爱情的杀手，谎言则是爱情的帮凶。”C.药食专家：洋葱加酒是膝盖疼的杀手，治一个好一个。三、语言文字运用(20分)D.据报道：墨西哥警方逮捕的一名黑帮杀手被控曾虐杀4人。（一)语言文字运用I（本题共3小思，11分)22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处阅读下面的文字，完成18~20题。不超过10个字。(6分)老行当曾是众多手艺人的生计所系、谋生之道，也为千家万户提供了必需的生活服务。物质匮乏年代的货郎担、卖布头，社会转型期的看相算命、江湖跌打师，从事这些职业的人大多四、写作(60分)是底层劳动者，成分复杂，甚至难免①。23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分)老行当，扎根生活，一招一式，总能给人以启迪。在纪录片《消逝的孝行当》中记戴了历学者刘兆玄提出数育应涵盖“五识”，即学识、常识、见识、胆识、赏识。学识，指学问经两个扛箔人女一8小时约3万多锤的锤扛才能成就灿烂的金箔这像极了我们的人生。无论知识，能提升我们认知水与改造世界的能力。常识，指日常知识，具有普遍性和基础性，能是千磨万砺中的坚韧、一针一线里的静气，还是修修补补的勤俭、择一行终一生的匠心，都凝使我们触类旁通。见识，指见解，是对知识的应用与实践的反思，能使我们有“远见”“卓识”。结着中国人的生活智慧和朴素的人生哲理。从这个意义上说，蕴含在老行当中的工匠精神、生胆识，即胆量，指敢于实践，敢于挑战，敢于创新，能决定我们做事的执行力。赏识，是对人活智慧永远不会过时。或事物的欣赏，能使我们悦纳他人与自己，享受生活。职业因时而变。随者电影的普及，拉洋片的趋于绝迹：随者网络资源愈发触手可及，播放请从“五识”中任选三“识”，写一篇文章，体现你的感悟与思考。露天电影的放映员越来越少：这正是新陈代谢的规律。随着时代②的发展，一些手艺人要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袋；不得泄露个人索性将“摊位”从街头巷尾搬到线上云端，提供定制化服务。互联网为老行当拓展了生存空间，信息；不少于800字。

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2024-11-07 07:24:05

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（二）语言文字运用ⅡI（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成20~22题。么。《乡村教师》借着外星人之口点出，作为无法在代际间遗传记忆的低级智能体，人类发明出教育这一替代方法，把前人归纳总结的经验教训和最新版本的社会生存工具传递给下一代。因①，乃是教育最基本的功能。此既然是传递知识与技能，当然应该欢迎并积极训练ChatGPT的使用方法。不然的话，难道学那些注定被ChatGPT所取代的技能，还没毕业就失业吗？作为最新版本的社会生存工具，应容，否则就是自绝于未来国与国，甚当且必须让ChatGPT进入课堂，成为重要的教至人与人之间的激烈竞争。场但教育并不仅仅只有传授知识与技能这一个面向。按照教育的三重目标理论，在知识和技句名言：“凡是我不能创能之上，教育培养的还有过程与方法：除了知其然，快乏思考的过程，就直接年造的，我就不能真正理解。”如果我们没有通过科学算器都能完成各种得到了一个结论，那说明我们事实上线科学计算，但小学生还是需要学手算乘除加减法。20.下列句子中的“什么”和文中加点的“什么”，意义和用法相同的一项是（3分）A.只要你足够认真，什么都能学会。内B.你需要什么？就请明确地告诉我吧！C.尊敬的读者啊，我必须在这里写点什么。不D.小偷儿什么的，差不离快断了根！要21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）答22.文中画波浪线的部分有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。（4分）四、写作（60分）题23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）本试卷语言文字运用Ⅱ提到了在人工智能大发展的当下“教育”的功能问题，作为当代青少年，我们身处人工智能带来的便捷之中，同时也是受教育的主体。我们应该如何看待人工智能发展和教育之间的关系，从而促进我们自身的学和成长？这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【高二语文第8页（共8页）】

（二）语言文字运用ⅡI（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成20~22题。么。《乡村教师》借着外星人之口点出，作为无法在代际间遗传记忆的低级智能体，人类发明出教育这一替代方法，把前人归纳总结的经验教训和最新版本的社会生存工具传递给下一代。因①，乃是教育最基本的功能。此既然是传递知识与技能，当然应该欢迎并积极训练ChatGPT的使用方法。不然的话，难道学那些注定被ChatGPT所取代的技能，还没毕业就失业吗？作为最新版本的社会生存工具，应容，否则就是自绝于未来国与国，甚当且必须让ChatGPT进入课堂，成为重要的教至人与人之间的激烈竞争。场但教育并不仅仅只有传授知识与技能这一个面向。按照教育的三重目标理论，在知识和技句名言：“凡是我不能创能之上，教育培养的还有过程与方法：除了知其然，快乏思考的过程，就直接年造的，我就不能真正理解。”如果我们没有通过科学算器都能完成各种得到了一个结论，那说明我们事实上线科学计算，但小学生还是需要学手算乘除加减法。20.下列句子中的“什么”和文中加点的“什么”，意义和用法相同的一项是（3分）A.只要你足够认真，什么都能学会。内B.你需要什么？就请明确地告诉我吧！C.尊敬的读者啊，我必须在这里写点什么。不D.小偷儿什么的，差不离快断了根！要21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）答22.文中画波浪线的部分有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。（4分）四、写作（60分）题23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）本试卷语言文字运用Ⅱ提到了在人工智能大发展的当下“教育”的功能问题，作为当代青少年，我们身处人工智能带来的便捷之中，同时也是受教育的主体。我们应该如何看待人工智能发展和教育之间的关系，从而促进我们自身的学和成长？这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【高二语文第8页（共8页）】