(解析1A项意为愤怒的”，B项意为耐心的：C项意为“严格的：D项意为“满意的44.B考查形容词辨析。56.D考查形容词辨析上文中的Itek people ke并结合语境可知，作者找熟人一起工作，因为【解析】A项意为“绝望的：B明语境可知，作者起初害怕大声叫碱会为熟人更能包容自己（的不便），也更有耐心。故选B。57.C考查动词辨析45.B考查形容词辨析。【解析】A项意为“拖，拽”：B项【解析】A项意为“浅的”：B项意为“潜在的，可能的”；C项意为“成功的”；D项意为“顽固的可知，医生为了治好作者而鼓励他根据上文中的~afinanc dviser“可知，作者的工作内容是向潜在的投资人介绍金融（业务）的选C。节。故选B。58.A考查名词辨析46.D考查动词辨析。【解析】A项意为“无声，沉默”【解析】A项意为“参加”；B项意为“恢复”；C项意为“下降”；D项意为“调整”。根据语境可胞中的“those years'”及语境可知，作者作者不能说话了，所以他的家人们尽力（做）调整来适应他的状态。故选D。59.B考查动词辨析。47.C考查动词辨析。【解析】A项意为“宣布”；B项【解析】A项意为“恶化”；B项意为“加强”；C项意为“变好，变亮”；D项意为“成熟”。根据下文"where I'd gone wrong as a husband中的“when I was offered a tuition-assisted place at lowa State University”可知，当作者找到工作时，他的在的问题。故选B。处境变得明朗起来。故选C。60.D考查动词辨析48.A考查动词辨析。【解析】A项意为“挑战”；B项意为“喝彩”；C项意为“遗弃”；D项意为“牺牲”。根据语境可知【解析】A项意为“使变锋利”；作者接受了学生服务办公室的工作，想以此挑战自己。故选A。文中的“my rough edges”可知，作者49.D考查动词辨析。第二节【解析】A项意为“符合，相一致”；B项意为竞争”；C项意为“辩论”；D项意为“交流”。根据61.tenth考查数词。文中的“wit山npeople face to face”可知，作者接受的这份工作需要他与人面对面交流。故选D。【解析】根据语境可知，此处表50.A考查动词辨析。表示“第十个周年纪念日”。故填【解析】A项意为恢复.重新获得B项意为”控制”；C项意为“记录”；D项意为“注册”。器62.wih考查介词上文中的“had her voice"可知，作者看到新闻说有一个女服务生在医生的帮助下恢复了说话的能力【解析】分析句子结构可知，此故选A。63.what考查表语从句51.B考查名词辨析。【解析】分析句子结构可知，空【解析1A项意为表扬：B项意为尝试”C项意为津贴，红利，D项意为”奖励”。根据通膜应用what引导该从句。故填wha可知作者看到新闻说有一位女服务生在医生的帮助下可以开口说话了，因此他觉得值得会试下(治疗)。故选B。64.has set考查动词的时态52.A考查动词辨析。【解析】根据时间状语“Sc【解折1小内指页意为金，C项意为允许”D项意为使能g”。根据语凝Shanghai Disney Reson“为第三人背知，Milstein医生指导作者练发声。故选A。65.expectations考查词性转53.C考查名词辨析。【解析】根据语境可知，此处表【解析A项意为评论：B项意为室息C项意为声音”，D项意为“展示”。根据下文数意义，应用可数名词e的mn可是，冷作者他升度66.making考查非谓语动词了。故选C。【解析】分析句子结构可知，54.C考查形容词辨析。The fst major expansion”与动词器装者福多物这有夜性物项为有特6酸D原意为我的根据语境可知，作者做了更多的练，这使得他的声音听起来更加自信。故选C。making考55.B考查动词短语辨析。67.opening/being opened【解析】分析句子结构可知，此文中的作意大改0原女自下力D京为活见子文的配是司，也可作不及物动词。放或即选B。68.which考查定语从句【解析】分析句子结构可知英语参考答案第38页B

象。从心理学上来说，这种现象叫“高原现象”。高原现象是如何产生的呢？一、生理因素。如身体状况欠佳，较为疲劳，或者生病，常常会使人精力不支，从而造成心智技能提高缓慢或者下降。二、心理因素。学兴趣的下降，学动机的减弱，厌倦学，或者缺乏顽强的毅力，遇到因难就退缩，或者急于求成，一旦遇到成绩不如意就自怨自艾、心情急躁等，这些心理因素都可造成成绩的停滞不前。三、学方法的原因。成绩的提高需要不断改变活动结构和完成活动的方式方法。在提高成绩的新的活动结构和方法尚未形成时，成绩不但没有提高反而可能会有所下降。四、学内容增加。随着学的逐步加深，知识的容量在增加，难度在加深。如果前面所学的某些知识掌握不牢，理解不透，运用不熟，那么就很难形成准确、严密、清晰、连贯的知识网络，在运用这些知识去解决问题时就会显得力不从心，其学效率和学成绩就很难继续提高【图解高原现象】能力水发展的4个阶段个学高原阶段烦躁身累能力水心更累焦虑开始阶段克服高原阶段迅速提高阶段时间C【走出高原困惑】如何走出“心理高原期”，专家建议：一、主动倾诉。主动找同学、朋友、老师、家长等倾诉，当然也可以找心理老师咨询。快乐与人分享增倍，烦恼与人分担减半。二、科学用脑。要科学用脑，不要长时间地学同类性质的知识，要注意合理安排复内容，交替学不同性质的复内容，这样交替用脑，使得大脑能在较长时间内处于一个适度兴奋的工作状态。三、调整目标。一个人经过一段时间努力仍旧达不到预定的目标，就会产生挫折感。可以制定切实可行的目标，采取“小步子”原则，将大目标分解成小目标，这些小目标是可以经过自身的努力，一步一步达到的。在小目标实现的过程中，要及时进行自我表扬和激励，增强自信心，获得成功的体验。16.班级召开“跨越‘高原’，攀登顶峰”主题班会，你收集并整理了以上材料。(1)班会上，你作为主持人，要用一句话向同学们介绍什么是“高原现象”，请你根据材料，完成这个任务。(2分)(2)下面说法不符合文意的一项是((2分)A,“心理高原期”的负面影响是多维的，对个人的冲击力很大。B.“高原现象”是学过程必须经历的四个阶段之一。C.当你感觉学不进去，学效率低下，极有可能就是陷入了“高原期”。D.“我认为努力就会有回报”“我褐望考上理想的高中”。积极的心理暗示有利于改变不良心理。(3)在班会“分组讨论”环节，有同学说自已掌握了所有的知识点，做了很多练，可成绩还是原地踏步；有同学说近期发现自己注意力不集中、上课容易走神；有同学说，感【山西省2022~2023学年度九年级阶段评估(B)·语文第6页（共8页）】【R-PGZX E SHX(二)】

河北省2023届高三年级大数据应用调研联合测评历史参考答案及评分标准题号1236791012131415答案ADDBBD1.A【解析】据材料孔子强调礼是自我完善的外在规范，即推行礼制需要自觉性；而荀子主张“隆礼”主张以法入礼，由此可知荀子强调礼的社会作用的同时，还要加强推行礼制的强制性。这一变化体现了儒者对于社会礼崩乐坏社会现实的进一步认识，故选A项。百家争鸣是春秋战国时期阶级关系变化在思想领域内的反映，荀子思想属于百家争鸣的表现，故排除B、C项；孔子的思想，主张恢复礼乐制度，而荀子的主张代表新兴地主阶级的利益，并不主张重建礼乐制度，故排除D项。2.C【解析】据材料“涌现出一批有名的刺史”“在任期间，政绩斐然”“宜帝下诏”“以彰有德”，由此可知君主十分重视刺史在地方的政绩，而西汉刺史的主要职责就是负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监督。君主对刺史的重视，代表了朝廷对澄清地方吏治的注重。故选C项。汉武帝时期开创了刺史制度，故排除A项；材料体现了君主对刺史的提拔与特殊的待遇，没有体现调整地方行政制度，故排除B项；隋唐以前，属官由地方长官自己任用，排除D项。3.C【解析】据材料“出现了大量受西域文化影响的装饰”“长沙窑的这些瓷器在西域大受欢迎”，可知唐代长沙窑椰枣纹，迎合了西域市场的需求，故选C项。瓷器成为了中华文明新的象征，是在宋元时期，故排除A项；丝绸是陆上丝路的主要物品，故排除B项；外贸税收成为国库的主要财源，在材料中没有体现，故排除D项。4.D【解析】据材料“徒知而不行”“多阙于践履”“既致知，又须力行”，可知朱熹主张学术为现实服务，故选D项。蔑视教条与权威是李贽的思想，且本材料没有体现，故排除A项；唤醒内心的良知真理，属于心学的内容，故排除B项；捍卫道学家尊严在材料中没有体现，故排除C项。5.A【解析】材料“劝诱德业，纠绳惫过，所以风励流俗，维持世教”，体现出会馆注重商业道德；材料“明其约，释其疑，主客交孚，民物允赖”，体现出会馆注重商业规范，故选A项。会馆只是民间组织，不能代表政府，故排除B项：会馆重视义利兼顾的原则，故排除C项；致力于推动商帮的兴盛在材料中没有展现，故排除D项。6.B【解析】据材料“都是劣质机器，根本不能运转”，体现出洋务企业官督商办，重大决策都是由政府官员做出决定，而不是企业专门经营者，这具有一定的封建性特征，故选B项。专业技术人才严重不足，并非材料的主旨，故排除A项；本材料展现的是管理中存在的问题，而非借鉴优秀的经验，故排除C项；本材料强调洋务企业自身存在的问题，材料并未体现受到外资企业的挤压，故排除D项。7.C【解析】据材料“排列队伍游行中国街衢”“时最不喜欢谈革命者，至今连声诺诺”“以隶籍为荣”，体现出武昌起义胜利后产生的积极影响一国人民族民主意识的增强，故选C项。使人民获得民主自由权利，表述绝对，故排除A项；辛亥革命的历史局限之一就是缺乏一个组织严密的革命政党的领导，故排除B项；沉重地打击了帝国主义势力，并非材料的主旨，故排除D项。8.D【解析】据材料“消灭日、伪军171.4万人”“深陷在敌后战场”“为救死计，被迫着同时挑起这两个战场在肩上”，可知在中国共产党的领导下，游击战争取得了辉煌的战绩，这主要得益于中国共产党实行全面抗战路线，故选D项。中国战场成为反法西斯战争的东方主战场，表述正确，但并非材料的主旨，故排除A项；抗战初期的主战场是正面战场，故排除B项；国共两党合作是抗战胜利的重要保证，并非材料的主旨，故排除C项。9.C【解析】据材料“把资本家当作真正的财富，重视工商业”“资本家有现代文化”，再结合材料时间，正是三大改造完成，社会主义建设进入全面建设时期，故选C项。国民经济恢复时期是1949一1952年，故排除A项；根据材料时间，三大改造已经基本结束，故排除B项；1959一1961年，国民经济面临严重困难，时间不对应，故排除D项。10.B【解析】从材料的时间上，从国家的法治建设方面以及党的政策发展历程，都涉及到了民族区域自治高三历史参考答案第1页（共2页）

26.如图所示，在竖直面的xOy坐标系中，Oy竖直向上，O红17.(多遮)把质量为m的石块从高方处以初速度u斜向上抛出。z/cm10.0020.0030.00水。设面内存在沿x轴正方向的恒定风力。一小球从坐已知初速度)与水方向成日角，不计空气阻力，石块落地标原点沿Oy方向竖直向上抛出，初速度为，=4m/s,不计的时间与下列哪些物理量有关y/cm5.0020.0045.00空气阻力，到达最高点的位置如图中M点所示。已知坐标格A.mB.vC.D.h23.做特技表演的汽车从高台水飞出，在空中运动一段时间后着地。一架照相机通过多次曝光，拍摄到汽车在着地前后一为正方形，重力加速度g=10m/s2。求：18。(多遮)套圈游戏是一项很受欢迎的群众运动，要求每次从同段时间内的运动照片如图所示（虚线为正方形格子）。已知汽(1)小球在M点的速度0；一位置水抛出圆环，套住与圆环前端水距离为3m的20cm高的竖直细杆，即为获胜。一身高1.4m的儿童从距地车长度为3.2m,相邻两次曝光的时间间隔相等，由照片可推(2)在图中定性画出小球的运动轨迹并标出小球落回x轴时面1m高度水抛出圆环，圆环半径为10cm,要想套住细算出汽车离开高台时的速度为m/s。(g取10m/s2)的位置N;杆，他水抛出的速度可能为(3)小球到达N点的速度z的大小。A.7.4m/sB.7.6m/sC.7.8m/sD.8.2m/s19.如图所示，A、B两小球从相同高度同时水抛出，经过时间：在空中相遇。若两球的抛出速度都变为原来的2倍，则两球从抛出到相遇经过的时间为24.如图所示，两支步枪先后在同一位置沿水方向各射出一颗BA.t子弹，打在1O0m远处的靶子上，两弹孔在竖直方向相距0246810125cm,其中A为甲枪的子弹孔，B为乙枪的子弹孔。c(1)哪支枪射出的子弹速度较大？为什么？20.在一斜面顶端，将甲、乙两个小球分别以)和号的速度沿同(2)若甲枪子弹射出时的速度为500m/s,取重力加速度g=10m/s,不计空气阻力，求乙枪子弹射出时的速度。一方向水抛出，两球都落在该斜面上。甲球落至斜面时的速率是乙球落至斜面时速率的A.2倍B.4倍C.6倍D.8倍21.如图，竖直面内有一段圆弧MN,小球从圆心O处水抛出。若初速度为v。,将落在圆27.如图所示，篮球在1.6m的高度掷出，在2.5m的高度垂直击弧上的a点；若初速度为v,将落在圆弧上的6点。已知Oa、Ob与竖直方向的夹角分别中篮板，反弹后恰好落在掷出点的正下方，不计空气阻力，取重力加速度g=10m/s2。求该篮球：为a、B,不计空气阻力，则(1)从击中篮板反弹后到落回地面的时间t:B=cosB(2)击中篮板前后的动能之比UN coSaC.v.cos8/sinaD.sina25.某同学在某砖墙前的高处水抛出一石子，石子在空中运动cosB的部分轨迹照片如图所示。从照片可看出石子恰好垂直打在2某同学在做“研究抛物体的运动”的0”一倾角37°的斜坡上A点。已知每块砖的均厚度为20cm,抛出点到A点竖直方向刚好相距100块砖（取g=10m/s',实验时，让小球多次从斜槽上滚下，在0,20,3040sin37°=0.6，cos37°=0.8)。求：坐标纸上依次记下小球的位置如图所示10x/cm(1)石子在空中运动的时间t;(O为小球的抛出点)。20(2)石子水抛出的速度v的大小。(1)在图中描出小球的运动轨迹。(2)从图中可看出，某一点的位置有明显的40错误，其产生的原因可能是该次实验中，0，小球从斜槽上滚下时的初始位置比其他几次偏」填“高”或“低”)。(选(3)某同学从图像中测得的三组数据如表所示，则此小球做抛运动的初速度v,=m/s。(g取10m/s2)2023年伯乐马-轮复同步考练（七）·物理·第2页（共2页）

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19.(本小题满分12分)已知数列(a.)满足a1=3,2a+1-aa+1-1.1)记6一。与求数列(6，)的通项公式(2)记c.=(a1·a·…·an)2,S。为数列{cn)的前n项和，求证：S.<

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考场练兵2解：（1)设这台M型板电-4-3-2-10脑价值x元，考场练兵2-3≤a<-2根据题意，得20x+1500)=x+300.考场练兵30解：(1)设每台A型机器每天搬运货解得x=2100!物

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人4分专(7分)用一代换可得-w-二号，10分)5)设直线MN方程为y=:+m代人C方程整理得2.x+2Vmx+3m一6=0，w十=mw·2=8m-6.4=48-12m2>0m2<4.(12分)N-√

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动肥渐渐成为校园文化生活中重要的说”一21.（12分·如T作.需要你参与并完成以下任务。D19(9分)如图，某小区内有AB和CD两栋家属楼，竖直的移动支架EF位于两栋楼之间，且贤为4m,点A,E,C在

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“厌恶”的情感表述不准确，人们对于湖的情感很复杂，文中说“了解湖的人都明白，夺属于湖的东西，这个决心很难下”。故选B。7.(3分)D【解析】本题考查学生对文本艺术特色和语言特点的分析鉴赏能力。D.“让人无法怜惜它秋日龟缩姿态”表述太绝对，文中作者表达的是对于人与自然关系的思考，希望达到和谐的状态。湖的汹涌给两岸人民带来了伤害，但那只是发生在夏季泛滥时，湖更多的时候是人民赖以生存的家园，人民喜欢它的滋养，怨恨它的汹涌，同样怜惜它的龟缩，这种感情才是朴素的人民的感情。故选D。8.(5分)①材料一：第⑧段将“湖”人格化，描摹湖的行为与心理，赋予其刚毅强硬的性格；使人和湖既紧张又密切的关系更为凸显，使人对自然的认识与感受更细致入微：对人的警示意味更浓，有力地促使人们反思应该如何与自然和谐相处，彰显了作者“性刚毅而有大节，胸襟气识，具是不凡”的特性。②材料二：第③段中说作者“没有回避现代文明和外部世界对日前乡村生活的影响，他直面乡亲们的生存现实，入心入情地塑造他们”“农民兄弟生存状态，不就是过去几十年中国普通人经历的风霜雨雪和夕阳朝霞吗”突出了作者济世之略和经纶天下之心。（答对一点得2分，答对两点得5分。如有其他答案，言之有理，亦可给分)【解析】本题考查学生评价作者思想态度、把握主旨的能力。文本一第⑧段中，将“湖”人格化，描摹湖的行为与心理，赋予其刚毅强硬的性格，凸显了人和湖紧张又密切的关系，使人对自然的认识与感受更细，对人的警示意味更浓，促使人们反思应该如何与自然和谐相处，彰显了作者“性刚毅而有大节，胸襟气识，具是不凡”的特性。文本二第③段中，作者这些直面农民兄弟生存现实的表达，突出了作者怀济世之略，有经纶天下之心。9.(5分)示例：①我选甲组。②加入后，可使这组阅读材料涵盖小说、诗歌、话剧、散文这些现当代文学的主要体裁，可以让人对现当代文学的概貌有个大致的了解。③而且这些作品的语言各有鲜明特点，如《边城（节选)》的语言质朴清丽，《再别康桥》的语言工整而不失灵动，《茶馆（节选）》的语言充满京味又有幽默感，本文语言既生动又凝练，将这些作品组成组阅读材料有助于了解文学语言的多样性。（选中组别得1分，其余每点2分，意思对即可，如有其他答案，亦可给分)【解析】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意地解读的能力。题干中明确提示此题从文学体式、人文主题上设题。从文学体式看，给出的这组课内阅读材料，《边城（节选）》为小说，《再别康桥》为诗歌，《茶馆（节选）》为话剧，本文《湖与港》为散文，将本文加入甲组的话，就使甲组有小说、诗歌、话剧、散文，涵盖了现当代文学的主要体裁，可以让人对现当代文学的概貌有个大致的了解。从语言风格看，这些作品的语言各有鲜明特点，如《边城（节选）》采用了兼具抒情诗和小品文的优美笔触描绘了湘西特有风土民情，语言质朴清丽：《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。语言轻盈柔和，形式精巧圆熟，工整而不失灵动；《茶馆（节选）》的语言充满京味又有幽默感，采用了通俗易懂的白话语言，使作品贴近现实生活，更容易被读者理解和接受；本文语言既生动又凝练。将这些作品组成一组阅读材料有助于了解文学语言的多样性。乙组设题，则聚焦“人与自然”这个人文主题。二、古代诗文阅读（35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，21分）10.(3分)BDG【解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：他的祖上三代担任郡吏，都在祸乱中守节而死。孟尝从小修养操行，在郡府担任户曹吏。高二语文参考答案H106第2页共7页

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mA.斜面光滑B.斜面粗糙C.达到稳定状态后，斜面体对物块的摩擦力沿斜面向上D.达到稳定状态后，地面对斜面体的摩擦力水向右二、多选题；本题共4题，每小题4分，共16分9.防疫抗疫，万众一心，上海某企

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