去，让群众能明白、看得懂、用得上更是本事，我们的科技工作者就是要具备这种本事。对全社会来说，科普是追求。没有较强科学素养，就无法适应创新大众化的时代，讲科学、爱科学、学科学、用科学应成为每个公民的自觉行动。同时，每个公民、每个社会单元都有义务推进科普，因为科普本质是一种社会教育，具有很强的社会性和群众性。也唯有如此，科普才可持续。应发挥好社会组织的重要作用和各方面能动性，运用好“互联网十”新方式，打造规模宏大、富有生机的社会大科普。对政府来说，科普是职责。需要着力补齐短板，着力抓好重，点领域、重点区域、重点人群的科学普及。需要着力抓融合，把科学普及和科技创新更好结合起来，把学校教育、家庭教育和社会教育更好结合起来。需要着力营造环境，把科技工作者和全社会共同抓科普的积极性更好激发出来。补强科普这只“翅膀”，科技创新和科学普及“两翼”协同，创新发展的“鲲鹏”必将飞得更好、更高、更远。(摘编自《让科普这只“翅膀”硬起来》)材料三：“科学家为什么不能搞怪？”媒体报道，在中科院物理所，一群年轻科学家在某网络社区开直播，做实验，和弹幕互动，回答稀奇古怪的物理问题，短短几个月就成为网红，直播人气最高的一次，有144万人同时在线观看。“高大上”的板正国家科研机构，与轻松娱乐的网络文化场域相遇，不仅没有出现文化上的巨大冲突、碰撞，反倒形成了一种亦庄亦谐、寓教于乐的可爱画风，受到很多年轻人的喜爱。这种意外看似有很大的偶然性，实则是一种科普方式的积极探索创新，预示了穿凿乃至打通两个文化场域的可能性。现代社会，人的每一个行动都受到其所发生的场域影响，不同场域又往往具有相对独立性。比如在传统观念里，中科院物理所之类的国字头研究院所，代表的是“高端、严肃、权威”的科研文化，它与很多其他领域的权威机构一道，构成了一种严肃正统的文化场域。而在以网络直播、游戏社区、“二次元空间”等为代表的网络文化场域里，人们热衷于轻松跳跃、古灵精怪、个性随意，很少一板一眼地正经表达，构成了一种完全不一样的文化场景。长期以来，一些传统人士认为网络交流的碎片化太不严肃，不值一提。一些新潮青年则认为传统表达太过老气横秋，不好玩。两个文化场域虽并行于世，却泾渭分明，在一些问题上还互不买账。“老派和潮流的冲突”看起来尖锐，很多时候往往只是一种表达方式的差异。同一个科学现象，用高深莫测的相对论、量子力学理论去推导，用密密麻麻的公式去推演是一种方式，用轻松活泼的生活体验去解释，用有些俏皮的搞怪话语去通俗解答也是一种方式。不能要求所有科学家都去开直播、当网红，迁就新潮网民；也很难要求个性十足的年轻人都与“主流表达”保持整齐划一。尽可能多一些交流融合，并不难做到。“青丝与白发共勉，春华与秋实交辉。”学术研究上讲究新老相继、取长补短，文化交流上也应注重相互了解、交流互鉴。从这个意义上说，中科院物理所的年轻人以网红身份和网民一起认真讨论“如何炸掉月球”之类的荒诞问题，既好玩又有意义。(摘编自李思辉《科学家网上科普受热捧正能量满满》)4.下列对材料一、二的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.因为缺乏科学精神、科学知识和科学方法，当面对社会事件引发公众关注的热点科普问题时，科学界往往束手无策。B.科学普及需要科技工作者、全社会以及各级政府的共同努力，科技工作者要加强宣传，全社会要努力追求，政府需承担职责。【高二语文第3页（共8页）】23126B

(3)材料三中美国走出危机运用了怎样的智慧？举例说明这一智慧的成功运用。(3分)》18.生产工具的变革、科学技术的进步见证着人类文明发展的进程。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一唐代劳动人民发明了许多高效的生产工具，如曲辕犁及相关农具；改进翻车，制作手转、足踏、牛转龙骨水车等灌溉机具并东传日本；新创水轮筒车、井车、机级等提水灌溉机具。新的种植法及曲辕犁的创制，标志着传统的南方水田耕作技术体系的初步形成。《对唐代科学技术水平的再认识》材料二1776年瓦特制造出了第一台可进入实第二次工业革命产生了两个革际应用的蒸汽机，使工业的产出规模命性的推动作用：一是更方在二十年间增长了五倍。1825年，便、更低成本运用的电动机比“旅行者”号蒸汽机车载人载物运行蒸汽机更显著地提高了机械效成功，使迅速扩大的商品生产可以依率，二是技术革命的主阵地转靠快速与低成本的蒸汽动力运输而扩移到美国和欧洲大陆，尤其是大到全世界。美国。《大国战略与世界秩序》材料三以互联网为代表的信息技术日新月异，引领了社会生产新变革，创造了人类生活新空间，拓展了国家治理新领域，极大地提高了人类认识世界、改造世界的能力。互联网让世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，相隔万里的人们不再“老死不相往来”。据中国互联网络信息中心在京发布的第50次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2022年6月，我国网民规模为10.51亿，互联网普及率达74.4%。《环球时报》(1)根据材料一，概括曲辕犁和筒车的功效及它们对经济发展产生的共同作用。(3分)(2)根据材料二，分析英国、美国经济快速发展的原因。(4分)(3)根据材料三，简述互联网给人类社会带来的影响。(2分)(4)综上所述，归纳出影响科技发展的一个共同因素。(1分)文科综合第7页（共16页）》

草、自、要、觥、壶等酒器为主，形成了标识身份等级的等觚制度、流行兽面纹、变龙纹、风鸟纹等传说类动物纹饰，罕见人物形象：西周中期至战国时期，青铜容器以鼎、鬲、算、篮、敦、豆等食器为主，形成了秩序分明的鼎蓝制度和编钟制度，流行窃曲纹、鳞纹、环带纹、蟠螭纹、蟠虺纹等抽象纹饰，偶见人物形象。中国青铜文明的另一个突出特征是青铜器铭文众多，尤其是有很多长铭文的奇铜器。一上述材料均摘编自白寿彝主编《中国通史》(1)根据材料并结合所学知识，分析三种青铜文明存在差异的原因。(2)根据材料三并结合所学识，概括中国青铜文明的主要特征。【答案】(1)原因：自然地理环境影响；文明类型不同；文明之间交流交融的程度；对自然世界的认知差异。(2)特征：容器发达、乐器成套、铭文众多、块范铸造、等差有序。【解析】【小问1详解】本本题是背景类材料分析题。时空是：公元前4千纪始至公元前3千纪末期（世界)。原因：根据材料“东地中海青铜文明包括西亚、北非、南欧三个亚区..亚欧草原青铜文明自西而东可分为东欧、南西伯利亚一中亚、中国北方—蒙古高原三个亚区.公元前3千纪末期，中国进入青铜时代等信息可知，地中海地区、亚欧地区及东亚地区的青铜文明各具特色，这受到不同地区自然地理环境的影响，并且大河文明和海洋文明等各地文明类型不同而导致；根据材料“这三个亚区的共性也比较明显一均流行青铜人像或神像，随之流行的还有青铜牛、印章、护身符、双翼斧等.…这三个亚区青铜器的类别与形制存在一些差异.共性更为明显，比如武器十分发达，工具、装饰品比较常见，晚期都流行马具和鳆，还有动物装饰艺术纵观中原青铜文明可以发现，以容器为核心的特征始终未曾改变，只是在细节上发生一些变化”结合所学知识可知，不同文明之间的相互交流与借鉴过程中形成了不同地区各具特色的青铜文明，也体现了各文明对自然世界的认知差异。【小问2详解】本题是特点类材料分析题。时空是：公元前3千纪末期（中国）。特征：根据材料“夏代至西周早期，青铜容器以爵、翠、觚、尊、自、璽、觥、壶等酒器为主可得出容器发达；根据材料“西周中期至战国时期，青铜容器以鼎、鬲、簋、篮、敦、豆等食器为主，形成了秩序分明的鼎簋制度和编钟制度可知，乐器成套；根据材料“中国青铜文明的另一个突出特征是青铜器铭文众多，尤其是有很多长铭文的青铜器”可得出铭文众多；根据材料“形成了标识身份等级的爵觚制度.形成了秩序分明的鼎簋制度和编钟制度”可得出块范铸造、等差有序。32.阅读材料，完成下列要求。材料一中国先秦时期的人口数量因统计资料缺乏而难得其详：到汉代，最高达到6千万左右：魏晋第13页/共18页

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【答案与解析】 英国一个小镇上的居民出于对5G网络增加肿瘤患病率的担 忧而抵制了该地区5G无线网络安装计划，但是科学家指出这一担 忧毫无科学依据，认为5G网络并不会对健康造成威胁。 32.C根据第1段可知，大多数科学家认为这种担忧缺乏依据。 33.B 根据第3段第1、2句可知，John Kitson认为5G网络高频 辐射会增加肿瘤患病率 。 34.B根据第5段最后一句可知，美国国家毒理学项目在进行老 鼠实验中，使用四倍于人类所能承受的电磁波辐射的量照射老 鼠。 35.A本文主要讲述了英国一个小镇上的居民担心5G网络信号 会增加肿瘤患病率，但科学家普遍认为并无科学依据证明5G 会对人体造成伤害。

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拔低，位于上游的乙地纬度低、海拔高；材料信息表明，该河段河面冰层及周边积雪融化，造成流量增大，图中显示，乙水文站3月16日以后流量明显增加，说明3月16日以后乙水文站之上河面冰层和周边积雪融化量增大，

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40.阅读材料，完成下列要求。(26分)近年来，一批科幻影视作品相继诵现，让人们看到这类题材作品在世界观建构、价值观传递、故事情节设置、类型化探索、工业水平提升等方面取得的长足进步。喷射蓝光的行星发动

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性突出的人物，并不是为了展现自己的内心世界，故排除D项34.D【解析】本题考查工业革命的扩展，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。由材料可知19世纪上半叶，英国对蒸汽动力的使用

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主题：人与社会之社会服务与人际沟通文体：应用文时态：以一般过去时为主人称：第一人称和第三人称2.行文布局本篇书面表达可按照以下框架完成。开头：说明Peter想了解的事情主体：先简述这次活动的时间和参加者，然后详细叙述活动内容，最后谈谈活动后的感受结尾：号召大家一起努力使世界变得更好3.可用句型结构简述这次活动的时间和参加者：In order to ...I joined participated in ..The activity started/began at...and ended/finished at...叙述活动中所做的事情：At first /First,...Then/Next,...Finally,...We helped/offered to…We visited /paid a visit to...There we not only ..but also...谈谈活动后的感受：At the end of the day,we felt/were tired but...I wish ..I hope…【范文展示】Dear Peter,Thanks for your last e-mail.You asked me what my last Sunday was like.Now let me tell it toyou.As is known to all,our city is developing rapidly and great changes have taken place in our city.However,with the development of the city,several issues have come to light.Therefore,peoplehave organized a program called "Make Our City Better".In order to help make our city better,Ijoined the program last Sunday.A few of my classmates,along with students from other schools,took part in it as well.The activity started at 8 am and ended at 6 pm.At first,we helped to cleanup the streets.Then,we paid a visit to an old people's home.There we not only tidied up theirrooms but also talked with them.Finally,we went to a food bank and helped to give out food tothe homeless.At the end of the day,we felt tired but pleased because we had done somethingmeaningful to make our city better.And I hope that I can take part in the program again next time.Let's work hard together to make the world better!Yours.LiJie

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