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导致乳层，工作原理如图1所示，具体操作如下：分向内延I.0~5min，a端连接电源正极，b端连接电源负极，电解，MoS电极上生成LiCO和C。酶I等物#老显著木蛋白质，生成LiCO和C。步骤I和步骤Ⅱ为1个电沉积循环。电源或负载MoSMoSz有机电解质作用溶CO的电有机电解质极进行a、b、c代只允许Li通过的膜图营养物质下列说法正确的是A.步骤I内电路中，Li+由MoS电极向Li电极迁移C.步骤Ⅱ中，Li电极的电极反应式是2Li-2e+CO—LiCO3用图2中的装置不能完成上述电沉积循环14.在2L的恒温密闭容器中通入5molO并加入足量CuS发生反应：体积分数CuS(s）+O（g）2Cu（s）+SO（g）△H=-271.4kJ·mol，反应过60%程中某气体的体积分数随时间变化如图所示。下列说法正确的是40%A.在0~2min内，以SO的浓度变化表示的反应速率为1mol·(L·min）-1lomorB.该反应为放热反应，因此反应的速率会不断加快C.该温度下反应的衡常数为1.5D向衡体系中再通人1molO2，达到新衡后氧气的体积分数为50%二、非选择题：本题共4小题，共58分。15.（14分）甲、乙两个实验小组同学分别用酸性KMnO溶液和HCO（草酸）溶液反应来探究影响反应速率的因素（忽略溶液混合前后体积变化）。回答下列问题：I.甲组同学欲通过如图所示装置探究某种影响化学反应速率的因素，设计实验方下（KMnO#液已酸化）：A溶液实验序号A溶液B溶液20mL0.1mol·LHCO溶液30mL0.01mol·L-1KMnO溶液20mL0.2mol·LHCO溶液30mL0.01mol·L-1KMnO溶液【高三月考卷（三）·化学卷第4页（共6页）】

导致乳层，工作原理如图1所示，具体操作如下：分向内延I.0~5min，a端连接电源正极，b端连接电源负极，电解，MoS电极上生成LiCO和C。酶I等物#老显著木蛋白质，生成LiCO和C。步骤I和步骤Ⅱ为1个电沉积循环。电源或负载MoSMoSz有机电解质作用溶CO的电有机电解质极进行a、b、c代只允许Li通过的膜图营养物质下列说法正确的是A.步骤I内电路中，Li+由MoS电极向Li电极迁移C.步骤Ⅱ中，Li电极的电极反应式是2Li-2e+CO—LiCO3用图2中的装置不能完成上述电沉积循环14.在2L的恒温密闭容器中通入5molO并加入足量CuS发生反应：体积分数CuS(s）+O（g）2Cu（s）+SO（g）△H=-271.4kJ·mol，反应过60%程中某气体的体积分数随时间变化如图所示。下列说法正确的是40%A.在0~2min内，以SO的浓度变化表示的反应速率为1mol·(L·min）-1lomorB.该反应为放热反应，因此反应的速率会不断加快C.该温度下反应的衡常数为1.5D向衡体系中再通人1molO2，达到新衡后氧气的体积分数为50%二、非选择题：本题共4小题，共58分。15.（14分）甲、乙两个实验小组同学分别用酸性KMnO溶液和HCO（草酸）溶液反应来探究影响反应速率的因素（忽略溶液混合前后体积变化）。回答下列问题：I.甲组同学欲通过如图所示装置探究某种影响化学反应速率的因素，设计实验方下（KMnO#液已酸化）：A溶液实验序号A溶液B溶液20mL0.1mol·LHCO溶液30mL0.01mol·L-1KMnO溶液20mL0.2mol·LHCO溶液30mL0.01mol·L-1KMnO溶液【高三月考卷（三）·化学卷第4页（共6页）】

12:0012.（10分）某学生在实验室中用打点计时器探究小车的速度随时间变化的规律，发现实验室中有如图甲、乙所示的两种计时器，回答下列问题：墨粉纸盘永久磁铁纸带中乙（1）现有A、B两种电源可供选择，如图所示，用图甲打点计时器，应选电源，用图乙打点计时器，应选电源；（均填“A”或“B”）(2)请将下列给出的主要实验步骤正确排序：（填写字母序号）；A.接通电源后，放开小车B.将打点计时器固定在长木板的一端，让纸带穿过限位孔C.将小车停在靠近打点计时器的一端，并将纸带与小车尾部相连D.关闭电源，取下纸带计数点，若测得A、B、C、D各点到O点的距离分别为x、x、x3、x，已知每两个计数点间的时间间隔为T，则B点速度uB=，利用逐差法可得加速度a=（均用题中相关物理量的字母符号表示）/(cm·s'2小）00.10.20.30.40.50.6丙（4）以打各点时小车的速度为纵轴、时间t为横轴建立面直角坐标系，作出的-t图像如图丁所示.则根据图像可得小车的加速度a=m/s²（计算结果保留3位有效数字）.【高一物理第4页（共6页）】25053A

12:0012.（10分）某学生在实验室中用打点计时器探究小车的速度随时间变化的规律，发现实验室中有如图甲、乙所示的两种计时器，回答下列问题：墨粉纸盘永久磁铁纸带中乙（1）现有A、B两种电源可供选择，如图所示，用图甲打点计时器，应选电源，用图乙打点计时器，应选电源；（均填“A”或“B”）(2)请将下列给出的主要实验步骤正确排序：（填写字母序号）；A.接通电源后，放开小车B.将打点计时器固定在长木板的一端，让纸带穿过限位孔C.将小车停在靠近打点计时器的一端，并将纸带与小车尾部相连D.关闭电源，取下纸带计数点，若测得A、B、C、D各点到O点的距离分别为x、x、x3、x，已知每两个计数点间的时间间隔为T，则B点速度uB=，利用逐差法可得加速度a=（均用题中相关物理量的字母符号表示）/(cm·s'2小）00.10.20.30.40.50.6丙（4）以打各点时小车的速度为纵轴、时间t为横轴建立面直角坐标系，作出的-t图像如图丁所示.则根据图像可得小车的加速度a=m/s²（计算结果保留3位有效数字）.【高一物理第4页（共6页）】25053A

12:0012.（10分）某学生在实验室中用打点计时器探究小车的速度随时间变化的规律，发现实验室中有如图甲、乙所示的两种计时器，回答下列问题：墨粉纸盘永久磁铁纸带中乙（1）现有A、B两种电源可供选择，如图所示，用图甲打点计时器，应选电源，用图乙打点计时器，应选电源；（均填“A”或“B”）(2)请将下列给出的主要实验步骤正确排序：（填写字母序号）；A.接通电源后，放开小车B.将打点计时器固定在长木板的一端，让纸带穿过限位孔C.将小车停在靠近打点计时器的一端，并将纸带与小车尾部相连D.关闭电源，取下纸带计数点，若测得A、B、C、D各点到O点的距离分别为x、x、x3、x，已知每两个计数点间的时间间隔为T，则B点速度uB=，利用逐差法可得加速度a=（均用题中相关物理量的字母符号表示）/(cm·s'2小）00.10.20.30.40.50.6丙（4）以打各点时小车的速度为纵轴、时间t为横轴建立面直角坐标系，作出的-t图像如图丁所示.则根据图像可得小车的加速度a=m/s²（计算结果保留3位有效数字）.【高一物理第4页（共6页）】25053A

when he expressed thatin9山44concerned onlythe willingness to have anour mainore really listeningthe person saysor expectations of a#RGLDoes ourforspeak,43but for feelings，Georgia, shared that she had been in tears for days，As youJOAE、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项。don't exist,but we can also pass onto the other person'sand body language.whateverhonesty.relationship and your opinion45contenandtoandgethwards settling the problem. listen more closely.and skill. Our reaction where his wife Relationship Conversationsimprove our relationships.more significantrespect,honestyspeakingonly forenough.it defines the problem.ready to listenconsider the49connection.or caring，clarity,IO1oumannernotwordsreaction.of kindness took on an evenwith listeningand第三部分语言运用（共两节，满分30分）are47improve ourBekindnesor angerpresence,withquestionsour.5分，满分12.5分）hterpast第一节（共15小题；每小题1分，满分15分）since01avoid immediatewithTips for Betterreturnehis is a stephimexperience1onswaysBtrust.AB、namedcan't pretendthe other personanxiety,erthe other person'smemory pushedbreathe and putcaring in order toopenness,askingthe kindExperiment，从每题所给的effectiverementerestecopenness,ownelestion1OexpresandAsk in a spirit of realconsideredintentionsas well aswe chimnot angrybetweenInoZadeh's act10IBM-hebagThere are skillfulThishowto阅读下面短文，BUUANhealthy relationship.ideasWe ask becauseDeartAnd be willing.In the moment,ith understandingonest conversationMind the gapsabout theKnown as How we askWe expresswhen he foundOf course,clarify the gapfirstlyBe curious,o8moListen forwithout fixedlisagreement,This isNymamay require81Wwill requireHertfordshixperiences.#e had89Ipsetmuch

when he expressed thatin9山44concerned onlythe willingness to have anour mainore really listeningthe person saysor expectations of a#RGLDoes ourforspeak,43but for feelings，Georgia, shared that she had been in tears for days，As youJOAE、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项。don't exist,but we can also pass onto the other person'sand body language.whateverhonesty.relationship and your opinion45contenandtoandgethwards settling the problem. listen more closely.and skill. Our reaction where his wife Relationship Conversationsimprove our relationships.more significantrespect,honestyspeakingonly forenough.it defines the problem.ready to listenconsider the49connection.or caring，clarity,IO1oumannernotwordsreaction.of kindness took on an evenwith listeningand第三部分语言运用（共两节，满分30分）are47improve ourBekindnesor angerpresence,withquestionsour.5分，满分12.5分）hterpast第一节（共15小题；每小题1分，满分15分）since01avoid immediatewithTips for Betterreturnehis is a stephimexperience1onswaysBtrust.AB、namedcan't pretendthe other personanxiety,erthe other person'smemory pushedbreathe and putcaring in order toopenness,askingthe kindExperiment，从每题所给的effectiverementerestecopenness,ownelestion1OexpresandAsk in a spirit of realconsideredintentionsas well aswe chimnot angrybetweenInoZadeh's act10IBM-hebagThere are skillfulThishowto阅读下面短文，BUUANhealthy relationship.ideasWe ask becauseDeartAnd be willing.In the moment,ith understandingonest conversationMind the gapsabout theKnown as How we askWe expresswhen he foundOf course,clarify the gapfirstlyBe curious,o8moListen forwithout fixedlisagreement,This isNymamay require81Wwill requireHertfordshixperiences.#e had89Ipsetmuch

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0917.（本小题15分）已知三点0(0,0)，A(2,0)，B(-1,-1)，记△A0B的外接圆为OC.(1）求C的标准方程；（2）若直线I:x-y-1=0与OC交于M，N两点，求ACMN的面积18.（本小题17分）在面直角坐标系中，△ABC三个顶点分别为A（2，4），B（1，-3），C(-2,1).（1）求BC边上的高所在的直线方程；（2）设AC中点为D，求△DBC的面积19.（本小题17分）如图，在四棱锥P-ABCD中，底面ABCD是正方形，侧棱PD底面ABCD，PD=DC，E是PC的中点，作EF⊥PB交PB于点F.（1）求证：PA//面EDB；（2）求证：PB⊥面EFD；（3）求面CPB与面PBD的夹角的大小第4页，共4页

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曾收到许多朋友、同行和读者的无数慰问信，其许多东西，只要还能再度看到这幅景象。在桌上，静静地坐着，专心致志地沉潜于工作之的模样。他把纸张和印刷品连同那些钢笔和铅他。我特别喜欢看他上午在我的图书室里或者极度败坏而责备他或者带着玩笑口吻骂他时，文字，完成9~12题。问句结尾有什么作用？专为对现实的思考。的不同的特点。出的多样状态。时两度出版，作品数量不是很、惊慌的感受。[德］赫尔曼·黑塞我的朋友彼得它是请简要分析我们他的作家们在文中具有命，希特勒野蛮统治，彻底崩溃，以及最后的重建工作，在这场雄期的全部历史，大吹大擂的“伟大时代”，战争，战败，资产阶级革亲密的谈话中才试探着触及了这个问题。他经历过德国非常时的归属感缺失与内在的归属感缺失相呼应，我只在少数几次极却仍然倔强的孤寂状况。他的这类孤寂感和失落感，这种外在生活在一种伟大的孤独之中，没有家庭，没有舒适，无人照顾，处位极懂得维护人类尊严的人，自从二次大战以来，那么多年一相信其内在真实性，不再相信他生活于其间并且还起着重要作难。他生前最后几年承受的肉体痛苦，③那是我们人人尽知的甚至羞于启齿，唯有深沉爱他的人才能够在想象中追随他的苦在某次夜间轰炸中一下子化为灰。己所遭受的许多恐怖事实，曾向自己亲近的朋友叙述过若干件，一些。苦难越是巨大越是酷烈，他谈得也越少。是的，彼得对自却是深深隐藏在他内心，仅有挚爱他的人们才最终可能揣测到现出彼得高高瘦瘦的形象。而许罗德尔也属于这类人物。便是他的某些工作差错也总是引起尊敬。月，然而他始终一再以友情和宽宏大度鼓舞起人们的勇气，④即一段话：“苏尔卡普不得不在极端孤独中忍受最后几年痛苦岁欢死亡的，很高兴把一切身外之物统统抛弃。乐意这样生活：创造是为了欣赏品味生活。我揣测他最后是喜用的世界存在纯真性，这使他感觉活着不温暖不舒坦，他也许更它的健忘症，它的奋发进取和热衷名利，许久以前他就已经不再岁月还是越来越深刻地看透了这种闹市式生活，它的忙忙碌碌，了，成果累累，然而他那双神情悲哀的蓝色明亮眼睛随着流逝的心勃勃、奋不顾身、卓有成效的重建德国工作中，他参与了，着迷散文。每当我在某个地方与人谈话时，或者读某本书时，逢到“真我敢于下上述断言并在这里引用R.A.许罗德尔来信中的但是，上述还不能包容一切，他一一切都是痛苦，受伤害，受语文十二一种失1959年第4页（共4页）得10.下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是C.越是巨大越是酷烈的苦难彼得谈得越少，并用开朗又超越12.读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一11.“但是，上述还不能包容一切”这个段落，写出了彼得的多重D.作者认为许罗德尔和彼得属于一类人物，他们追求真理、内A.句子①中“我愿放弃许多东西”，说明彼得在作者心中处D.句子④中的“也总是引起尊敬”为前文中的“挚爱”“爱C.句子③“那是我们人人尽知的”，突出表现了“我们”对彼B.句子②中对“我们”做出了专门的解释，人称的转换使情心纯真；并期待西格弗里德热爱出版工作，成为像彼得一样的语气来叙述住宅化为灰这件事，可见遭受夜间轰炸对这本小书用一百页左右的文字记述了彼得作为乡村青年教精神状态。请结合文本加以梳理。的出版家。师时的生涯。任选一个小组加人，围绕关键词写出你的短评思路。关键词：苦难·魅力·内心；乙组提出一个关键词：时代。答：于非常重要的位置。作品。彼得来说不算什么苦难。答：他”注解，形成照应。得深沉的爱。感表达更加强烈。组请弥拜内答业

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