10.B只有连续有丝分裂的细胞才有细胞周期，A错误；S期的特征是进行DNA的合成，若在培养液中加入DNA合成抑制剂，细胞周期会阻断在S期，致使处于G2的细胞减少，B正确；有丝分裂过程中，着丝粒在后期分裂，细胞质在末期分裂，C错误；有丝分裂后期，着丝粒分裂后，细胞中染色体数目加倍，此时染色体组数目为正常体细胞的2倍，D错误。11.D杂合子的后代可能会出现纯合子，A错误；隐性纯合子与显性纯合子杂交，后代是杂合子，B、C错误；测交常用来检测被测个体是否是纯合子，D正确：12.B若从A、C中抓取，则模拟纯合子和杂合个体的杂交情况，抓取后需放回，C正确；配子产生的种类与实际情况相同，但雄配子的数量应远远多于雌配子，B错误。13.AF未出现性状分离比，A错误；根据该假说，可演绎得到测交的实验结果，故孟德尔设计了测交实验来验证假说，B正确；“遗传因子在体细胞中成对存在”属于假说的内容，C正确；孟德尔发现的遗传定律并不能解释有性生殖生物的所有遗传现象，例如线粒体、叶绿体中的遗传物质控制的遗传，D正确。14.B由于M植株自交子代出现12：3：1，即9：3：3：1的变式，假设相关基因用A/a、B/b表示，则M植株的基因型为AaBb,与亲本之一杂交后出现大果：中果：小果=2：？：1，推测为测交类型，即1：1：1：1的变式，那么图2与M植株杂交的纯合亲本为aabb,A正确，B错误；另一亲本为AABB,果实全为大果，C正确；小果为隐性纯合子，自交后都为小果，而中果自交只能出现全中果和中果：小果=1：1的情况，D正确。15.B动物细胞有丝分裂前的间期会发生中心体的倍增，A正确；有丝分裂的整个过程中均存在同源染色体，B错误；精原细胞进入减数分裂Ⅱ后期，有一半的细胞会出现两条X染色体，一半细胞没有X染色体，初级精母细胞只有一条X染色体，次级精母细胞前、中期时最多有一条X染色体，C正确；减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，子细胞中染色体组成可能不相同，D正确。16.CD线粒体是细胞的“动力车间”，具有两层膜，A正确；高尔基体与分泌蛋白的加工、包装和膜泡运输紧密相关，B正确；核孔可以让蛋白质和RNA进出，但不是自由进出，而是有选择性的，DNA不能进出细胞核，C错误；中心体存在于高等动物与低等植物细胞中，D错误。17.AD蓖麻毒蛋白含有527个氨基酸，形成2条肽链，至少含有525个肽键，至少含有2个游离的氨基，A正确；蓖麻毒蛋白为大分子，进入细胞时为胞吞，B错误；核糖体无膜结构，C错误；蓖麻毒蛋白经水浴加热变性后，肽链中的肽键不被破坏，D正确。18.ABD该生物膜上能发生水的光解，场所为叶绿体的类囊体膜，A正确；NADPH作为活泼的还原剂，参与暗反应阶段的化学反应，同时也储存部分能量供暗反应阶段利用，B正确；下侧H十浓度高于上侧，通过ATP合成酶由下侧运输至上侧时不属于主动运输，C错误；若图中的H2O用8O标记，产生18O2,经过有氧呼吸第三阶段，则会在H2O中检测到18O,H218O也可参与呼吸作用第二阶段，一段时间后在CO2中也能检测到18O,D正确。19.ACD相关基因用A/a表示，根据题意，红花植株基因型为AA,白花植株基因型为aa,粉花植株基因型为【高一年级3月调研考试·生物试卷参考答案第2页（共4页）】231434D

解析：题图为生物体内遗传信息的传递和表达过程，其中①是DA的复制过程，②是转录过程，③是翻译过程。高度分化的细胞不能进行细胞分裂，不能进行DNA的复制，但能进行细胞分化，合成蛋白质，故该动物的心肌细胞中能发生过程②③，不能发生过程①，A项错误；过程②表示转录，需要RNA聚合酶参与，B项错误；过程①②③都能发生碱基互补配对，C项错误；过程③表示翻译，根据多肽链的长短，长的翻译在前可知，核糖体沿着mRNA由a端向b端移动，D项正确。答案：D

验探究能力、创新能力以及知识与观念、科学思维、探究与创新等学科素养，【解题分析】模型小鼠①②①的岛B细胞受到破坏，导致胰岛素缺乏，可注射胰岛素治疗，A项正确：模型小鼠②发生自身免疫而导致胰岛B细胞被破坏，可用于研究由自身免疫病引起的糖尿病的发生机制，B项正确；胰高血糖素可以升高血精浓度，从而促进胰岛素的分泌，C项错误，般说来，临床上很多疾病是十分复杂的，精尿病模型小鼠的病因单一，便于严格控制实验条件、增强实验的可比性，D项正确10,B【命题意图】木题以中华穿山甲的生活性及生活环境现状为情境，综合考查群落、生物多样性等知识内容，要求学生从题干中获取相关信息进行推理解题，主要考在了学生的理解能力、解决问题能力以及知识与观念、科学思维、责任与担当的学科素养。【解题分析】栖息地中的乔木、灌木与草本植物对士壤、空间、阳光的利用存在种间竞争，A项正确：研究中华穿山甲的生态位，通常要研究它的栖息地、食物、天敌及与其他物种的关系，B项错误；栖息地的碎片化会阻得中华穿山甲种群间的基因交流，不利于种群基因库的稳定，C项正确；建立自然保护区是就地保护的一种，是对生物多样性最有效的保护措施，D项正确。11.C【命题意图】本题以深海热液口的生物关系为情境，考查生态系统的结构和功能等知识内容，要求学生从题干中获取相关信息进行推理解题，主要考查了学生的理解能力以及知识与观念、科学思维、社会责任等学科素养。【解题分析】热液口的化能合成细菌能适应热液口的高温是因为其体内有相应的适应机制，如细胞中有耐高温的酶，A项正确；由题可知，化能合成细菌与无脊椎动物的关系属于互利共生关系，B项正确；影响该群落结构的非生物因素主要有温度、无机盐等，深海中没有阳光，C项错误；陆地上的有害物质也可能通过水和生物迁移等途径扩散到该热液生态系统中，生物富集具有全球性，D项正确12.C【命题意图】本题以植物细胞的悬浮培养为情境，考查植物细胞工程等知识内容，要求学生从题干中获取相关信息进行推理解题，主要考查了学生的理解能力以及知识与观念、科学思维等学科素养【解题分析】离体的植物组织需要用纤维素酶和果胶酶等分散处理后进行悬浮培养，A项错误；悬浮培养过程中细胞的形态发生变化，但不能体现细胞的全能性，B项错误；悬浮培养体系中细胞的生长直接受培养液浓度变化的影响，C项正确；培养过程中要定期更换培养液以避免有害产物积累等使细胞增殖减慢，抗生素可以防止某些病菌感染，D项错误，13.D【命题意图】本题以胚胎休眠为情境，考查胚胎工程等知识内容，要求学生从题干中获取相关信息进行解题，主要考查了学生的理解能力、解决问题能力以及知识与观念、科学思维的学科素养。【解题分析】从卵巢中获取的卵母细胞需要培养成熟后才能进行受精，A项错误；受体子宫对移入的胚胎不发生免疫排斥反应，不需要对供体和受体进行免疫检查，B项错误；雪貂胚胎移植研究结果显示，休眠胚胎是否能发育受母体子官状况的影响，C项错误；胚胎休眠机制可保证幼仔出生时免受不利环境、营养缺乏的影响，提高幼仔的生存率，D项正确全国100所名校最新高考冲刺卷，参考答案第3页（共8页）【23·（新高考）高考样卷·生物学（二）·HB】

全国@0所名校高三单元测试示范卷札记C.蛋白酶体降解蛋白质的过程中不会破坏氢键D.内质网中错误折叠的蛋白质可能需要蛋白酶体来降解【解析】泛素与异常蛋白质结合的过程以及蛋白酶体降解蛋白质的过程均需要ATP供能，在这个过程中可能发生了泛素的磷酸化，A项正确；泛素会与异常蛋白质结合，且有四个以上泛素标记的蛋白质会被蛋白酶体识别，即蛋白质被降解前，需要多次泛素化标记，B项正确；具有一定空间结构的蛋白质含有氢键，蛋白酶体降解蛋白质的过程会破坏蛋白质中的肽键，也会破坏氢键，C项错误；据题干“蛋白酶体是一种大分子复合体，其作用是降解细胞内异常的蛋白质”可知，在内质网中错误折叠的蛋白质可能需要蛋白酶体来降解，D项正确。【答案】C17.溶酶体作为动物细胞中重要水解系统，诸多延缓衰老的动物模型显示出了更强的溶酶体活性。最近研究发现，PITT途径为溶酶体修复的核心机制。在PITT途径中，起始信号PI4P招募ORP家族蛋白，推动内质网和受损溶酶体之间的强力互作，进而激活胆固醇和PS并转运至溶酶体，最终ATG2(脂质转运蛋白)在PS的刺激下通过大规模脂质运输直接修复溶酶体漏洞。下列说法错误的是A.溶酶体在及时清除受损蛋白和细胞器方面发挥了重要作用B.抑制溶酶体活性和维持溶酶体完整性可推迟老年病的发生C.若同时敲除ORP家族蛋白，则会阻断内质网和溶酶体的互作D.PS很可能激活了大规模脂质转运蛋白来填补溶酶体漏洞【解析】溶酶体内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌，因此溶酶体在及时清除受损蛋白和细胞器方面发挥了重要作用，A项正确；据题干信息可知，诸多延缓衰老的动物模型显示出了更强的溶酶体活性，因此维持溶酶体的完整性及其水解能力有助于延缓衰老并推迟老年病的发生，B项错误：起始信号PI4P招募ORP家族蛋白，推动内质网和受损溶酶体之间的强力互作，因此同时敲除ORP家族蛋白会阻断内质网和溶酶体的互作，C项正确；据题可知，ATG2(脂质转运蛋白)在PS的刺激下通过大规模脂质运输直接修复溶酶体漏洞，D项正确。【答案】B18.细胞进入有丝分裂期后，会出现“线粒体钙闪”现象，即线粒体中Ca+浓度突然快速增加，该过程需要线粒体钙单向转运蛋白(MCU)参与，并由内膜两侧的H+浓度梯度提供动力。细胞能量不足时，能量感受器(AMPK)被激活，使MCU磷酸化而活化，促进Ca+快速转运。Ca2+可以促进有氧呼吸相关酶的活性，但线粒体基质中C+浓度过高会导致细胞死亡。下列说法错误的是A.MCU数量减少可能会导致染色体分离延迟B.AMPK被激活会导致葡萄糖的消耗速率增大C.磷酸化的MCU运输Ca2+的方式为主动运输D.“线粒体钙闪”会导致线粒体内Ca+浓度持续增加【解析】MCU数量减少会导致C+转运速率下降，有氧呼吸相关酶的活性较低，有氧呼吸速率减慢，能量供应不足，进而可能会导致染色体分离延迟，A项正确；AMPK被激活会导致MCU磷酸化而活化，促进C+快速转运，从而加强有氧呼吸，使葡萄糖的消耗速率增大，B项正确；磷酸化后的MCU运输C+的过程需要能量，所以该运输方式为主动运输，C项正确；“线粒体钙闪”会导致线粒体内Ca2+浓度突然增加，而线粒体基质中C2+浓度过高会导致细胞死亡，所以线粒体内Ca+浓度不能持续增加，D项错误。【答案D19.血液中的胆固醇分子大多数装载在尺寸不同的载脂蛋白里，分别低密度脂蛋白是尺寸较大的低密度脂蛋白和尺寸较小的高密度脂蛋白。右图细胞外空间表示低密度脂蛋白转运至细胞内的过程，进人细胞后低密度脂蛋细胞质白被转运到溶酶体中并被其中的水解酶降解，胆固醇则被释放并逃入细胞质基质中。下列说法正确的是A.低密度脂蛋白进入细胞内需要借助细胞膜上特定的载体蛋白B.低密度脂蛋白受体出现缺陷时可能会导致血浆中的胆固醇含量升高C.推测被溶酶体合成的水解酶降解后释放出的胆固醇可供新膜合成使用28【24G3DY·生物-R-必考-QG】

三步一体高效训练讲评D项正确。礼扎记答案：A二、选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。)16.心肌细胞存在生物电活动，心肌细胞跨膜电位取决于离子的跨膜电一化学梯度和膜对离子的选择性通透。图甲、图乙分别表示心房肌细胞和心室肌细胞产生动作电位时的膜电位变化，每次动作电位可分为0一4期。下列分析正确的是2020or膜膜电-20-20H733-400位4010-60-60H-80-80F4-100--100甲A.图甲、图乙中0期的膜电位变化与细胞膜对有关离子的通透性增大有关B.相比心房肌细胞，心室肌细胞动作电位2期的电位变化与细胞内K+外流较慢有关C.相比心房肌细胞，心室肌细胞动作电位的变化幅度更大，整个动作电位的时程更短D.动作电位的3~4期，细胞膜内呈负电位与多处Na+通道关闭、多处K+通道开放有关解析：0期为膜内产生正电位的过程，主要是细胞膜对八Na的通透性增大，Na+内流造成的，A项正确；动作电位2期的电位逐渐减小，原因是K+外流，心室肌细胞动作电位2期的电位变化较缓慢，与细胞内的K+外流较慢有关，B项正确；由图可看出，心室肌细胞整个动作电位的时程更长，C项错误；动作电位的3一4期，膜内的电位减小，细胞膜内呈负电位，并接近静息电位，此时多处Na通道关闭、多处K+通道开放，D项正确。答案：ABD17.激素在调控人体稳态中起重要的作用。在机体内，往往多种激素共同参与调节同一生理功能，各种激素彼此关联，相互影响。下列有关叙述错误的是A.胰岛素可降低血糖，肾上腺素可使血糖升高，二者作用效果相反B.胰岛素与胰高血糖素都对血糖的稳定起作用，二者表现出协同关系C.生长激素可促进生长，甲状腺激素可促进发育，二者作用效果相反D.雌激素和雄激素都抑制垂体分泌促性腺激素，二者表现出协同关系解析：本题主要考查激素的作用及相互关系。胰岛素可降低血糖，肾上腺素可使血糖升高，二者作用效果相反，A项正确；胰岛素能降低血糖水，而胰高血糖素能使血糖水升高，它们之间的作用相反，二者不表现为协同关系，B项错误；生长激素可促进生长，甲状腺激素可促进生长发育，二者为协同关系，C项错误；雌激素和雄激素都抑制垂体分泌促性腺激素，但二者不会同时在同一个生物体内较多地出现并发挥作用，故二者不能表现出协同关系，D项错误。答案：BCD18.接种乙肝疫苗是预防乙肝的有效措施，人体接种乙肝疫苗后，可刺激免疫系统产生保护性抗体，这种抗体存在于人的体液之中，乙肝病毒(HBV)一旦出现，抗体会立即作用，将其清除，阻止感染。下列相关叙述错误的是A.乙肝疫苗相当于抗原，接种乙肝疫苗可使人体产生针对HBV的抗体B.侵入细胞后的HBV能被细胞毒性T细胞特异性识别并直接裂解C.感染过HBV的康复者的血清可用于治疗乙肝患者D.注射乙肝疫苗能得到持久保护的原因是体内产生了记忆细胞和抗体解析：本题以HBV及乙肝为情境，主要考查特异性免疫及免疫学的应用等相关知识。接种乙肝疫苗后，疫苗作为抗原可使机体产生免疫反应，人体通过体液免疫产生针对HBV的抗体，A项正确；HBV不能被细胞毒性T细胞直接裂解，细胞毒性T细胞特异性识别并裂解的是被HBV感染的细胞，被HBV感染的细胞被裂解后，HBV失去寄生的基础，可被其他免疫细胞吞噬、消灭，B项错误；感染过HBV的康复者的血清中含有针对HBV的抗体，可用于治疗乙肝患者，C项正确；乙肝疫苗相当于抗原，注射乙肝疫苗能够在体内产生针对HBV的记忆细胞和抗体，使机体得到持【24新教材·ZCYK.生物学-R-选择性必修1-SD】

阅读下列材料，回答第9、10、11题。肾上腺脑白质营养不良患者主要表现为进行性的精神运动障碍、视力及听力下降、肾上腺功能低下等。研究发现，该病属于单基因遗传病，具有如下遗传特点：正常男性的母亲及女儿一定表现正常：正常女性的父亲及儿子可能患病。9.依据上述材料分析，肾上腺脑白质营养不良最可能的遗传病类型是A.常染色体显性遗传病B.X连锁显性遗传病C.常染色体隐性遗传病D.X连锁隐性遗传病10.某对健康的夫妇生了一个患肾上腺脑白质营养不良的儿子和表型正常的女儿。为生育健康的后代，该女儿采取的下列措施中不合理的是A.适龄结婚，适龄生育B.进行遗传咨询，做好婚前检查C.为避免患儿的出生进行合理饮食D.产前诊断，可确定胎儿性别选择是否终止妊娠11.若该女儿和一个表型正常的男子结婚，生出正常孩子的概率为A.1B.3/4C.8/9D.7/812.某同学用白棋（代表基因B)和黑棋（代表基因b)建立人群中某种常染色体显性遗传病的遗传模型：向甲乙两个容器均放入10颗白棋和20颗黑棋，随机从每个容器内各取出一颗棋子放在一起，记录后放回，重复多次。下列叙述正确的是A.该实验模拟的是基因的自由组合定律B.在模拟人群中该病的发病率占比为5/9C.甲乙两个容器中的棋子数模拟亲代的等位基因数D.重复100次实验后，基因的组合类型和组合方式均有4种13.研究人员用X射线照射野生型酵母菌，培育出能耐受更高浓度酒精的酵母菌新菌株。己测得新菌株adh2基因中多个核苷酸对被删除。下列叙述正确的是A.该酵母菌发生了染色体结构变异B,培育酵母菌新菌株的方法为诱变育种C.野生型酵母菌与新菌株基因数目不同D.照射后的酵母菌均能耐受高浓度酒精14.达尔文从加拉帕戈斯群岛采集到13个物种的地雀标本，它们的区别主要在喙的大小上。达尔文推测这些地雀最初来自南美大陆。下列描述符合现代生物进化理论的是高一生物试卷第3页（共8页）

大一轮复学案生物学续表内分泌腺激素名称激素的化学本质激素功能氨基酸衍生物提高机体的应激能力肾上腺醛固酮、皮质醇调节水盐代谢和有机物代谢卵巢雌激素、孕激素促进女性的发育、卵细胞的生成和女性类固醇第二性征的出现等睾丸雄激素促进男性生殖器官的发育细胞的生成和男性第二性征的出现等拓展4班廷通过结扎胰腺导管使胰腺萎缩，萎缩的胰腺丧失分动物激素在生产中的应用实例泌胰蛋白酶的功能，但胰岛正常，从而证明胰岛素是由(1)正面实例：①补充人体缺乏的激素治疗疾病：如注射胰岛分泌的。（选必1P47思考·讨论）()胰岛素治疗糖尿病；②给动物注射促性腺激素或类似5.胰岛素是一种含有51个氨基酸的蛋白质，性激素化学物：促进动物的卵子和精子的成熟；③割除家畜、家禽的成分主要是类固醇。（选必1P48相关信息)()生殖腺（阁割）：有利于动物的育肥和驯化；④给家畜注6激素的受体不都在细胞膜上，如性激素的受体就在细胞射生长激素或导入生长激素基因：促进生长，提高产量。内。（选必1P48图3-1）(2)负面实例：①动物性食品中残留性激素，引起儿童7内分泌系统参与维持内环境稳定、调节物质和能量代的性早熟；②过量使用激素类药物，导致人体自身内分谢、调控生长发育和生殖等生命活动。（选必1P49泌功能紊乱，引起多种疾病；③运动员服用睾酮衍生物正文)(性激素类药物)作为兴奋剂，引起内分泌功能紊乱。教材深度拓展教材基础诊断1.（选必1P45思考·讨论)斯他林和贝利斯的实验比沃1.激素都是内分泌腺分泌的，具有调节生长发育和维持机泰默实验的巧妙之处在于体正常机能的作用。（选必1P44正文）。若排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分对实2.饲喂法研究甲状腺激素，用注射法研究动物胰岛素和生验结果的干扰，请你增设两组对照组。长激素，用移植法研究性激素等，都使用的是“加法原(1)理”。（选必1P47思考·讨论4)(2)3用摘除法研究甲状腺激素和生长激素的功能，用阉割2.(选必1P47思考·讨论)在班廷之前，科学家试图通过(摘除性腺)法研究性激素的功能，使用的是“减法原实验证明胰腺中分泌物的存在，为什么收效甚微？理”。（选必1P47思考·讨论4)关键能力·提升考向一动物激素的种类、化学本质及功能B在性发育期，女性卵巢细胞的核糖体上合成生命观念的雌激素增多，激发雌性周期1.激素是由内分泌器官或细胞产生的物质，对机C在遭遇突发状况时，肾脏细胞分泌的某种激体的代谢、生长、发育和繁殖等起到重要的调素增多，使心跳加快、呼吸急促节作用。激素的种类很多，下列关于不同激素D.成年后，甲状腺激素分泌不足会使神经系统功能的叙述，正确的是（)的兴奋性降低A.幼年时，垂体分泌的生长激素和甲状腺激素2某同学从小鼠的体内提取了一种激素，推测其增多，二者共同促进个体的生长可能是胰岛素或甲状腺激素。为了探究该激素是上述两种中的哪一种，该同学把生理状况·240·

4.中心法则揭示了遗传信息的传递方向，反映了DNA、RNA和蛋白质之间的相互关系。随着分子遗传学和分子生物学研究的深入和发展，中心法则的内容和形式都得到了修正、补充和发展。下列叙述错误的是A.DNA分子复制时两条子链的合成方向都是5’→3'B.翻译时同时有多个核糖体在mRNA上向同一个方向移动C.一个DNA分子中不同基因转录时所用的模板链不一定相同D.tRNA上的反密码子可以与mRNA上的所有密码子一一对应5.某科学家为了研究某种细菌的增长规律，将细菌放入一瓶营养丰富的培养液中，定期抽样测量溶液中活细胞数量并记录，结果如下图所示，下列叙述错误的是数量增长曲线101≤10°10°为10100369121518212427时间A.8-16h达到环境容纳量，细菌的增长速率为零B.细菌的培养过程中若更换培养基，其K值不变C.细菌放入培养基的前1h,由于不适应且基数少，几乎不增长D.16h以后由于营养物质减少、代谢废物积累，导致细菌数量减少6.下表是不同温度条件下黑藻叶片细胞质叶绿体流动一圈所用的时间。0℃和40℃水中细胞质内的叶绿体基本不流动，细胞形状无明显变化，但其叶绿体由集中分布在细胞膜周围变为均匀分布于细胞中。据表分析，下列叙述正确的是温度015℃20℃25℃27℃30℃32℃35℃40℃时间182s133s116s90s118s129s132s不同温度条件下黑藻叶片细胞质叶绿体流动一图的时间A.低温时胞质流动速率低，细胞代谢速率降低B.胞质流动最快的温度是27℃，此温度下细胞代谢最活跃C.0℃时由于低温引起胞内结冰，细胞破裂，胞质基本不流动D.用洋葱鳞片叶外表皮细胞代替黑藻叶片细胞能观察到相同的生理现象7.叶绿体的类囊体膜上镶嵌着两种不同类型的光系统：PSI和PSⅡ。它们分别含有结合众多色素分子的LHCI和LHCⅡ、细胞色素、ATP合成酶以及转运蛋白等。下图是PSⅡ、PSI和ATP合酶复合体中的电子和H矿传递途径。下列叙述错误的是

A.肠道病原菌纯培养，可用板法划线进行接种B肠道病原菌生长的最适碳源是葡萄糖C用肠道病原菌生产绿脓菌素的最适碳源是制精废液)中高酸普D,碳凉是淀粉时，肠道病原菌不能生长的原因是肠道病原消细胞中缺少果胶确俊和是人们为工菜种国的面对认识对象所做的一种简化的将括性销达，下列有关控的说法，错误的是罗们特森在电镜下看到细胞膜暗一亮一暗的三层结构，并拍摄的亚显微照片是物王模型B.沃森和克里克制作的DNA分子双螺旋结构模型是物理模型C达尔文在大量观察的基醋上提出白然选择学说对生物进化的解释模型是概念模和D种群数量增长的J”形曲线和“S”形曲线是数学模型的一种表现形式SD八NA甲基化会导致表型的改变。下列述错误的是A.DNA甲基化会诱发基因突变而出现新基因强本：数煎单B.DNA甲基化引起的表型改变可遗传给后代的然够自暖合许易CDNA甲基化不会改变DNA的碱基序列示有跃脚百盟e蠕D.DNA甲基化可能会降低基因的转录水时长器明多项选择题：本题共4小题，每小题4分，共16分。在每小题给出的四个选项中，有两个或以上选项符合题目要求，全部选对得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。人的舌头、上颚和咽部的味蕾能感受甜味刺激，并在“味觉中枢”产生甜味感。甜味受体与蔗糖分子结合后促使K+通道关闭，并激活C:+通道，C+内流从而促进神经元兴奋并释放神屈经递质，使兴奋传导下去，过程如图所示。下列分析成立的是道蔗糖分子下深吉、喀Ca2+通道K+通道甜味受体小出时一鼠太霄信号转导激活关闭A“味蕾”属于感受器，能产生并传导兴奋B.味蕾受刺激后产生甜味感的过程不属于反射与蔗糖分子结合的甜味受体位于突触后膜上鼠A.正常人摄入甜食后，机体可通过神经一体液调节维持血糖衡个或两个以上物种没有共同祖先，但这些物种的形态结构却适应了同种环境，这种现象称趋同进化。鲨鱼属软骨鱼，其祖先是远古海洋鱼类，鲸鱼是哺乳动物，其祖先是陆生四足在进化过程中，鲸鱼四肢特化为鳍，身体呈流线型，外在形态演变得与鲨鱼十分相似。

mRNA①细胞质基质信号序列○胞质可溶性蛋白②粗面内质网信号序列线粒体、⑦③⑧高尔基体叶绿体细胞核溶酶体膜蛋白分泌蛋白(1)研究发现，经②过程进入内质网的多肽，在内质网中折叠成为具有一定的蛋白质，③过程输出的蛋白质并不包含信号序列，推测其原因是。经②③过程形成的蛋白质经过④途径送往溶酶体、成为膜蛋白或(2)在内质网中未折叠或错误折叠的蛋白质，会在内质网中大量堆积，此时细胞通过改变基因表达减少新蛋白质合成，或增加识别并降解错误折叠蛋白质相关分子，进行细胞水的调节。(3)某些蛋白质经⑥、⑦过程进入线粒体、叶绿体时，需要膜上的协助。线粒体和叶绿体所需的蛋白质部分来自⑥、⑦过程，部分在的指导下合成。(4)某些蛋白质经⑧过程进入细胞核需要通过(结构)，这一过程具有性。(5)除图中⑤以外，送往不同细胞结构的蛋白质具有,这是细胞内蛋白质定向运输所必需的。【答案】①.空间结构②.信号序列在内质网中被（酶）切除（水解）③.分泌蛋白（或“分泌至细胞外”)④.反馈⑤.蛋白质（或“膜蛋白”）⑥.基因(DNA)⑦.核孔⑧.选择⑨.不同的信号序列【解析】【分析】分析题图：图中①表示翻译过程；②表示内质网的加工；③表示高尔基体的加工；④表示高尔基体的分类、包装和转运；⑤⑥⑦⑧表示翻译形成的肽链进入各种细胞结构。【详解】(1)研究发现，经②过程进入内质网的多肽，在内质网中折叠成为具有一定空间结构的蛋白质：③过程输出的蛋白质并不包含信号序列，其原因可能是信号序列在内质网中被（酶）切除（水解）。由图可知，经②③过程形成的蛋白质经过④途径送往溶酶体、成为膜蛋白或分泌蛋白。(2)在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈

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