过，而是恰到好处，是中正、和，表现在文学艺术上，就是一种中庸之美、中和之美，当然也是一种克制之美。孔子在这里，实际上讲出了个文学艺术的真谛，那就是几是真正的文学大联考艺术，都是-一种“受限制”的工作，一种克制的创造。这里面，还强调什么呢？就是与社会规律2022一2023学年（上）高二年级期中考试的协调，与自然规律的协调，与人自身的情感、道德的协调。表现在人际关系上，就是首先已方要克制，要理浅，不要走极端。孔子文学观中的仁、礼、中庸、和、美善统一等思想核心，事实上成为中华民族文化心理的语文基本要素，惠及后世，也会对当今世界文明有所贡献。(摘编月祝晓风《〈论讲〉中的人文思想与文明精神》)考生注意：1.下列对材料州关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.孔子非常重视“诗”，认为“诗”与“乐”“礼”并列，并将文学列为“文、行、忠、信”四教之首。【.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号滇写在试卷和客题卡上，并将考生号条形码粘B.孔子确立了儒家“总无邪”的评诗标准和“温柔敦厚”的诗教，提出了文质统一的观点。贴在答题卡上的指定位置。C.孔子思想的核心是“仁爱”，“：”既是符合礼制的言行规范，又是维护家长制的精神2.回答远择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需攴柱。改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡D.孔了的文学观关联着他的教育观、补会观和道德观，包含中华民族文化心理的基本要素。上。写在本试卷上无效。2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是(3分)3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。A.文章以孔子论“郑声”，来论述文学的美感、认识和教育这三方面作用要保持半衡，不可偏废。B.文章以郭绍虞的评价说明了儒家与墨家、道家的不同，指出了孔子文学观尚文又尚用的一、现代文阅读(36分)特点(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）G.文章论及孔子强调美与善的结合，以此阐明文学艺术的真谛：真正的文学艺术都是一种阅读下面的文字，完成1~3题。克制的创造《论语》内容广泛，涉及当时社会的政治、道德、教育、文化等各个方面。孔子的文学思想D.文巾在论述时多引用《论语》，是为了说明孔子的文学思想与《论语》有直接的关系。与艺术精神，也都可以在《论语》中找到最直接、最显明的论说3.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)孔子把学“诗”“乐”放到一个非常重要、非常突出的地位，认为“不能诗，于礼谬；不能A.研究《论语》可以了解当时社会的政治、道德、教育、文化等方面内容，也可以了解孔子的乐，于礼素”，“不学诗，无以言”。他把“文”列为“四教”之首位：“子以四教：文、行、忠、文学思想与艺术精神。信，”一尽管这里的“文”多指“文献”，不完全指文学，但文学、文字、文章、文化的意义也是B.孔子指出了学文艺的重要意义，强调文艺的祉会作用，对文学的美感作币、认识作用和不能排徐的。教育作刀做了全面论述。孔子把“诗”和“礼”并列，“兴于诗，立于礼，成于乐”，从道德修养、言辞应对等多方面说C.孔子“仁”的思想包含多种品德，但核心是“克已复礼”，这种火怀和主张，与孔子的时代明学文艺的重要意义。他强调文艺的社会作用，“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩并不协调，超越了他的时代。之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名”，对文学的美感作用、认识作用和教育作用做了全面D.将孔子的“中庸”运用在国际关系中，有助于各国相互克制，保持理性，协调各方利益，在论述。孔子主张“中和”之美，“乐而不淫，哀而不伤”，表现欢乐和悲哀的感情应该适度，不能合作中实现共赢。过分；反过来，认为无度的郑声“淫”是应该拆弃的，主张“放郑声”，这是孔子思想中庸之道在(二)实用类文木阅读（本题共3小题，12分）文艺思想上的反映。他还捉出“思无邪”，确立了儒家评诗的标准；倡导“中和”之美，建立儒阅读下血的文字，完成4~6题。家“温柔敦厚”的诗教：提出“文质彬彬，然后君子”文质统一的观，点，这些，都是开创性的。材料一：孔子文学观既尚文，又尚用，“惟其尚文，所以不同于累家；惟其尚用，所以又不同于道家”1931年9月18日，日本军国主义悍然发动对沈阳北大营的进攻，“九一八”事变爆发，中(郭绍虞《中国文学批评史》)。在春秋纷乱的大时代，孔子既然也希望自己的学说能被国君国人民奋起抵抗，打响了抗日战争暨世界反法西斯战争的第一枪。在艰苦卓绝的十四年抗日采纳，“尚用”就是很自然的。孔子文学观和他的总体思想一致，都是以仁爱为核心。“仁”是战争中，全体中华儿女为国家存亡而战、为四万万人民生死而战、为人类正义事业而战。中国符合等级制度（礼制）的言行规范（克己复礼为仁），又是维护家长制的精神支柱(“孝悌”为人民抗日战争的伟大胜利，有力捍卫了国家主权和领土.完整，彻底洗刷了近代以来抗击外来“仁”之本)，从品德素养的角度说，“仁”文是恭、宽、信、敏、惠这些品德的总称。尽管如此，对侵略屡战屡败的民族耻辱，重新确立了中国在世界上的大国地位，坚定了中国人民追求民族人的普遍的关怀，仍然是“仁”的思想中重要的内容。这种关怀和主张，与孔子的时代并不协独立、自由、解放的意志，开启了古老中国风凰涅槃、浴火重生的历史新征程。中国人民在沅调，但却超越了他的时代日战争的壮阔送程中孕育出伟大抗战精神，向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视孔子的文学观与他的教育观、社会观和道德观紧密相联，孔子在仁爱的基础上，主张“博死知归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信学于文，的之以礼”。行为与言谈，作文与学诗，都要守礼。“克已复礼为仁。一日克己复礼，念。回顾十四年抗战历程，爱国主义精神是贯穿始终的一条主线。天下归仁焉。”“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”(摘编刘晓华、朱成山《弘扬伟大抗战精种走好新的赶考之路》)在美的内容与形式方面，孔子强调美与善的结合，“子谓《韶》：‘尽美矣，又尽善也。””孔材料二：子也强调中和之美、中庸之道，“中肩之为德也，其至矣乎”。中庸，就是既不是不及，也不是今年是全民族抗战爆发85周年，是中国人民抗日战争胜利7周年：正是在伟大抗战精语文试题第1页（共8页）语文试题第2页（共8页）

河北省高三年级上学期12月联考历史参考答案1.D2.C3.C4.D5.A6.C7.A8.B9.B10.B11.D12.A13.B14.A15.C16.(1)特点：刑罚严酷性程度降低；注重新旧律法稳衔接；上诉（纠错）机制完备；强调地方官员学新律；对死刑判决较为审慎。(4分，答出两点即可)深层次问题：构建与“大一统”相适应的中央集权体制。(2分)(2)示例举措：裁并州县，改州一郡一县三级制为州一县两级制。(2分)理由：结束了州、县设置繁多且混乱的局面；便利了中央政府权力向基层的渗透；有利于强化中央政府对地方官员的考核和管理；有效减轻了财政负担，有助于休养生息。(4分，答出两点即可)示例二举措：创立科举制，按照考试成绩选官。(2分)理由：将选官权收归中央；有利于社会阶层流动，打破了世家大族对官场的垄断；有利于提高官员队伍的文化素质；有利于强化全国各地的文化认同。(4分，答出两点即可，其他答案言之有理亦可)(“示例”仅供参考，其他合理举措亦可酌情给分)17.示例一论题：思想解放对近代科学兴起具有推动作用。(2分)论述：文艺复兴的精神内核是人文主义，当时的思想家、艺术家歌颂人性，崇尚理性和智慧，主张探索人与自然，反对迷信盲从，这些思想激发了欧洲人对世界、对各个知识领域的浓厚探索兴趣以及对基督教传统信条的怀疑。随着文艺复兴从意大利扩展到整个欧洲，人们对自然界的认识也发生了革命性的变化，哥白尼提出日心说、伽利略进行力学和运动学实验，都受到了人文精神的巨大感召。(9分)综上所述，文艺复兴推动了欧洲的思想解放，促进了怀疑精神、探索精神的传播，这些精神为近代科学革命的到来提供了思想基础。(2分)示例二论题：科学革命为思想的进一步解放创造了条件。(2分)论述：近代科学革命兴起于16世纪哥白尼在天文学领域对神学教条的挑战，日心说的提出动摇了中世纪天主教所宣扬的世界观，除激励人们对科学的探索热情了，也为宗教改革否定罗马教会的存在价值提供了依据，推动了人文精神的传播。紧随其后，伽利略等人将重视实验和数理分析的近代科学方法加以总结推广，受此影响，不但笛卡尔、牛顿等人不断取得科学研究新突破，启蒙思想家也将自然科学的理性思维方式运用于对国家起源和政治权力运行规律的探索，彻底否定了封建专制制度的合理性，促进了思想解放。(9分)总之，近代欧洲的科学革命，不但否定了天主教神学教条的合理性，助推了宗教改革，而且为启蒙思想家提出反封建的理论体系提供了科学的方法论，推动了欧洲人民思想的进一步解放。(2分)(“示例”仅供参考，不作为评分的唯一标准，若学生从文艺复兴与近代民族主义、民族国家的关系角度拟定论题，分析合理亦可酌情给分)18.(1)特点：英国：经济总体保持增长；增长速度有快有慢，时而略有衰退；经济增速总体不高。(2分，答出两点即可)中国：经济总量迅速翻番；一直保持高速增长；经济增速长期居于世界前列。(2分，答出两点即可)(2)共同原因：制定并实施了合理的经济发展政策；适时进行了经济体制改革；顺应了经济全球化潮流；第三次科技革命的推动。(6分，答出三点即可，其他答案言之有理亦可)(3)贡献：稳定并带动了世界经济整体的增长；助推了经济全球化潮流；推动了多极化趋势的发展；有利于改革过去不合理的全球治理体系；为发展中国家提供了经验参考；有利于推动构建“人类命运共同体”。(8分，答出四点即可)19.(1)贡献：发表演讲，介绍奥运会和奥运精神；依托学校台，发展校园体育；联络专业人士，组织全国性竞赛活动；成立和领导全国性体育组织；联络国际奥委会，争取奥运会参赛资格。(6分，答出三点即可)(2)有利条件：中国近代体育事业的发展；一战客观上促进了奥林匹克精神的传播日本扩大侵华，国人民族意识的广泛觉醒；国内体育界、教育界人士的持续努力。(6分，答出三点即可，其他答案言之有理亦可)【高三历史·参考答案第1页（共1页）】·23-217C·

全国©0所名校单元测试示范卷教学札记解析：小马对妻子小雨的要求与侵犯人身权无关，②排除；小马要求小雨不工作体现了家庭关系中的特权思想，违背了夫妻在婚姻家庭中的地位等，没有认识到小雨有参加工作的自由，不利于家庭和谐与稳定，①排除。答案：D14.民法典规定，自婚姻登记机关收到离婚登记申请之日起三十日内，任何一方不愿意离婚，可以向婚姻登记机关撤回离婚登记申请。该规定中的“三十日”，在实践中被称为“离婚冷静期”。民法典规定离婚冷静期的原因可能是①希望夫妻双方珍惜夫妻情感，对家庭负责②尊重婚姻的神圣感，限制离婚③给夫妻双方一个“缓冲期”，避免冲动离婚④警示即将结婚的人，提高结婚门槛A.①③B.①④C.②③D.②④解析：民法典规定离婚冷静期并没有限制离婚，②说法错误；民法典规定离婚冷静期没有提高结婚的门槛，④不选。答案：A15.许某与周某因感情破裂于2020年5月离婚，约定两名婚生子小可和小爱由父亲周某抚养。离婚后，母亲许某①可随时探望小可和小爱②无须再承担小可和小爱的抚养费③对于小可、小爱的教育和保护不因离婚而消除④仍然享有接受子女赡养的权利A.①②B.①④C.②③D.③④解析：母亲许某对小可和小爱的探望方式和时间要同父亲周某协议，协议不成的由人民法院判决，①排除；离婚后，子女由一方直接抚养的，另一方应当负担部分或全部抚养费，②排除。答案：D第Ⅱ卷（非选择题共55分)二、非选择题16.阅读材料，完成下列要求2020年8月，一名10岁男孩打电话报警，声称父母“虐待”他。据警方了解，男孩身上并没有伤痕，因为暑假即将结束，而男孩仍然没有完成假期作业，男孩妈妈一着急就严厉地教训了他。男孩一气之下便打电话报警。(1)联系材料，运用所学家庭与婚姻的有关知识，对男孩妈妈的行为进行评论。(9分)(2)假如你是警察，你会劝导小男孩怎么做？(6分)答案：(1)①父母必须履行对未成年子女的监护职责。男孩的妈妈有对男孩的学和生活进行监护的职责。②教育和保护未成年子女既是父母的义务，也是父母的权利。男孩妈妈有权对男孩进行批评教育和合理惩戒。③父母不得虐待未成年子女。男孩妈妈对男孩的教育惩戒应在合理的范围内，不得损害其身心健康。（每点3分，共9分)(2)①要认识到自已的错误，并向父母道款，保证认真完成作业。②尊重、体贴父母，认识到父母的管教是为了让自己健康成长。③学会保护自己，如果父母真的虐待了自己，可以向警察求助。（每点2分，共6分，考生如有其他答案，言之成理可酌情给分)17.阅读材料，完成下列要求对于那些丧失行为能力的老人来说，无论是为生活需要处置财产，还是为维护自身权益打官司，都需要监护人来代替完成。成为监护人，就意味着可以打理老人的财产及生养死葬等其他事务。因此，家庭成员之间在确定老人监护人的问题上时常产生争议。民法典第33条规定，具有完全民事行为能力的成年人，可以与其近亲属、其他愿意担任监护人的个人或者组织事先协商，以书面形式确定自己的监护人，在自己丧失或者部分丧失民事行为能力时，由该监护人履行监护职责。民法典的这一规定，进一步确立了成年意定监护制度，较好地解决了老年人的监护问题。【22新教材DY·思想政治-R-选择性必修2-HUB】

18.阅读材料，完成下列要求。(10分)几个医保基金是人民群众的“看病钱”“救命钱”。近年来，有关部门坚决贯彻党的精神，>0积累，把雏护医保基金安全作为医疗保碎首要任务。随着专项整治工作的金面开展，监管成力靠学不断显现。同时也看到，医保基金监管总体形势依然严峻，部分骗保行为由台前转入幕后，手段教育更隐敲，造假更专业，查处难度进一步加大。近日，国家医保局联合最高人民检察院、公安数育、部、财政部、国家卫生健康委印发了《2023年医保领域打击欺诈骗保专项整治工作方案》。育。从聚焦整治重点、强化大数据监管、加强宣传曝光和奥情监测、健全长效机制等方面明确命的了工作举措。这是依法依职责开展医保领域专项整治工作的有力之举，必将严厉打击各心的类欺诈骗保行为，切实维护医保基金安全。带领结合材料，运用《政治与法治》知识，阐述开展医保领域专项整治工作的必要性。思想政治试题第6页（共8页）

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3.87.8)217.4B17.4P3.8×7.82×17.42②95%(2分)4(2分)14.64.64×p17.4B×17.4%18.(1)邻二溴苯或1,2-二溴苯(1分)CH2NH2(2)(2分)(2分)(3)取代反应(2分)(4)保护H中取代的氨基，防止与0(H88H)反应(2分)①-8ar一C0faa6182分)n-80a-ec-c①cc--c2分兰州市教育第2页共2页

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49l91l121B/sD18:53@⊙米60%■☐41.(1)特点：政府重视，设专门机构主管；制度完善，管理规范；学科门类齐全，理论与实践并举；注重实用型人才培养：重视考核；教育理念和教育手段先进；

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