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【写作指导】1.任务分析本篇书面表达要求学生以李华的名义给寄宿家庭写封信，表达感激之情。主题：人与自我之社会服务与人际沟通文体：应用文时态：以一般现在时和一般过去时为主人称：第一和第二人称2.行文布局本篇书面表达可按照以下框架完成。开头：说明写信的目的主体：具体描述寄宿家庭对你的帮助结尾：表达感激之情及美好祝愿3.可用的句型结构表达感激之情的句型：I am writing to thank you for...Thank you very much!Thanks a lot for...I am really thankful grateful that ..I'm thankful/grateful to ..I want to express my deep thanks...I want to express my gratitude...【范文展示】Dear Mr Brown,How are you?I had a safe journey back to China yesterday.I am writing to thank you foreverything you did during my stay.I had many wonderful experiences that I enjoyed very much.For my studies,thanks a lot for patiently helping me with my homework every eveningBecause of your help and encouragement,my learning experience in the US became much easier.Besides,you helped me learn a lot about American culture,which made me have a betterunderstanding of different traditions.In my daily life,I am really thankful that you taught me howto do some regular tasks by myself,like washing clothes and cooking.I have learned useful lifeskillsI want to express my deep thanks to you,and I wish your family all the happiness and success.Yours,Li Hua1

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C.①④⑤D.④⑤20.硫和氮及其化合物的转化对人类生存和社会发展具有重要意义，下列说法正确的是A.NO2与水反应生成硝酸，说明NO2是酸性氧化物B.S02能使KMn0,溶液褪色，说明S02具有漂白性C.因氨气具有还原性，所以可用作制冷剂D.以H,0、NH、CO2为原料可以制备NH,HC0,21.下列递变情况中，正确的是A.Na、Mg、A1原子最外层电子数依次减少B.P、S、C1元素非金属性依次减弱C.Li、Na、K的金属性依次增强D.C、N、0元素最高正价依次增大22.下列关于化学反应中的说法错误的是能量个生成物反应物反应→过程A.如图所示的反应为放热反应B.化学键断裂吸收能量，化学键形成放出能量C.需要加热的化学反应不一定是吸热反应D.化学反应中有物质变化也有能量变化23.用100mL1mol·L盐酸与锌粒反应取氢气，采取下列措施能使反应速率加快的是①升高温度；②改用50mL2mo1·L盐酸；③改用300mL1mo1·L盐酸；④改用98%的浓硫酸A.①②④B.①②C.①②③④D.①③24.除去括号内杂质所用试剂和方法错误的是A.C0,(HC1)一一饱和碳酸氢钠溶液，洗气B.FeC13溶液(FeC1)一一加入足量的铁粉，过滤C.C12(HC1)一一饱和食盐水，洗气D.Cu(Fe)一一溶于足量盐酸，过滤25.速率与限度是研究化学反应的重要视角，下列叙述错误的是A.对于反应C(S)+O2(g)=CO,(g),其他条件不变，增加木炭的量，反应速率不变B.某物质化学反应速率为0.8mol/L·s)是指ls时该物质的浓度为0.8mol/LC.氯酸钾分解制取氧气时添加少量二氧化锰，可增大反应速率D.在给定条件下，达到衡时，可逆反应完成程度达到最大非选择题部分26,短周期主族元素A、B、C、D、E、F在元素周期表中的位置如图所示。试回答下列问题：(1)写出E的元素名称：(2)写出化合物AC的结构式：高一化学学科试题第4页，共6页

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全国100所名校高考模示范卷菜为母本基商店纳B两对基因维立造传，下列设法正确的是全国100所名校高考模拟示范卷、(③)为了探究光胁迫影响植物光合作用可能的机制，研究人员通过电镜观察强光处理前后叶绿A.

、3.牌化钠品体于声立方惠系品的结物如山所东杨数力清FeSC轴的投影如图2所示，设N为阿伏加德罗In(5)一子常数的值，下列说法错误的(6)常温A.该品体的化学式为1nPB晶体中1n的配位数为42程式C品休密度为、×10gm图117.(14分)4203年个水格然市盖做饰面在内装古成功运行思鸡管。氧化成D.晶胞中，a,b原子间间距与ac不等溶液中的铁、铬离子价态差草游器尧学程原如阁所示。下列有关叙述正确的是图所示A.接输电网时，电极a为负极hB.阳极在充电过程中可能会产生HD放电时，每1moC。械家化，电池中有1molC通过交换膜向b极转移C充电时，阳极的电极反应为Cx2+。-输电网1.0a(1,0.8)6风力发电0.8+●一一一、曲线回答下0.6(1)仪0.4电解质放充电解质(2)溶液电F+/电电Cr2+/电溶液储液罐0.2b1,0.1)曲线Ⅲ曲线装Fe2/Fe*Cr2/Cr●、(3)阴离子交换膜0.0012345pc(K+)(4)(第15题图)2515.25℃时，某二元酸(HR)的Km=10-3o4,K。=104”。1mol·L1KHR溶液稀释过程中(第14题图)(HR)、(HR)、6(R2)与pc(K+)的关系如图所示。已知pc(K+)=一lgc(K),HR的c(HR-)分布系数HR)=cHR十+R已知1g2=0.3.下列说法正确的是A.曲线I、曲线Ⅱ分别为6(HR)、6(HR)的变化曲线B.a点时，溶液的pH=3.47C.b点时，c(H2R)+c(HR-)>c(K+)D.c点时，c(K+)+c(H+)=3c(HR)+2c(OH-)二、非选择题：本题共4小题，共55分。16.14分)二氧化钛/氧化锌纳米复合材料是重要且广泛使用的无机紫外防晒剂，某研究小组设计了由钛铁利矿（主要成分为FeTO,杂质有FeO,、SiO等）制备二氧化钛纳米材料的工艺流程如下：①Fe浓硫酸②(NH)2SO,18.(1→FeSO,·7H,O排放钛铁矿精选，酸浸→浸取液一系列操作究课(1矿渣→精制液滤液→沉淀氨水调pH塘讒一巴氧化：已知：①溶液中钛元素均以TO+TO+沉淀完全形式存在；pH一0.3时，T0+开始沉淀，pH=2时，②常温下，K[Fe(OH)2]=6.4X107③1g2=0.3回答下列问题；()T元素在元素周期表中的位置为100(2)为提高钛铁矿酸浸时的浸出率，除了采用适当增天酸的浓度外，还可以采用(2)(写两种方法)。士(3)硫酸质量分数对钛、铁浸出率的影响如图所示，据此判断，酸浸时所加硫酸的质量分数范围应为(④)钛铁矿主要成分与浓硫酸反应的主要产物是TOSO和8100959085807570硫酸质量分数/%【高三年级第四次模拟·化学第4页（共6页）】243808Z

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材料三1980年9月，中共中央发出加强和完善农业生产责任制的文件，首次突破多年来把“包产到户”等同于“分田单干”和

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1、耀正文化 2024届名校名师测评卷(一)（政治）试卷答案

1、全国名校202

1门.线虫是土壤中最丰富的无脊椎动物，士壤线虫在士寒食物网中占多个皆养级。某城市被泥中线参与构成的腐生食物网的结构示意图如下图。下列相关叙述正确的是活性有机质→细菌—→食细菌线虫难降解有机质—一真菌——一食真菌线虫A线虫占据多个营养级有利于促进物质循环和能量流动,杂食性线虫B.食细菌线虫粪便中的能量属于细菌从土壤中同化的能量C难降解有机质在食真菌线虫的相对含量显著高于真菌D.难降解有机质的含量升高可能会导致食细菌线虫数量增加18.生长素报告株是一种普追应用于生长紫相应机制研究的植株，某实验小组为了樱究植物生长素调节剂2,4-D对生长素报告株和正常株主根和侧根发育的影响进行了相关实验，实验结果图。下列相关叙述错误的是2正常株2.51正常株☐生长素报告株☐生长素报告株0E□00.01000.012,4-D作用浓度(mg/L)2,4-D作用浓度(mg/L)A.该实验的无关变量包括2,4-D的处理方式和时间等B,生长素报告株和正常株对2,4-D的敏感程度存在明显差异C.0.01mg/L的2,4-D能促进根系在发育过程中形成顶端优势D.与直接喷洒生长素相比，2,4-D的作用效果一般更加稳定19.果蝇的野生型眼色群体中出现了棕色和朱红色两种突变体，两种突变体均由一对等位基因控(控制朱红色的相关基因用A/a表示，控制棕色的相关基因用B/b表示)，果蝇还有一对位于常色体上的等位基因T/九，当t基因纯合时对雄性果蝇无影响，但是能将雌性果蝇性反转为不育的性果蝇。现有某朱红眼雄性果蝇和棕眼雌性果蝇杂交产生的F1,F,均为可育的野生型，F,雌蝇随机交配，所得F2的表型及数量如下表所示。下列有关叙述错误的是野生型眼色棕色眼朱红色眼白眼10雌性果蝇27123613可育的雄性果蝇35不育的雄性果蝇93A.棕色和朱红色两种突变体均为隐性突变体B.B/b在常染色体上，A/a在X染色体上C,亲本的基因型组合为ttBBX'Y和TTbbX*XAD.T/1和B/b两对基因可能位于一对同源染色体上生物学三第5页（共8页）

第Ⅱ卷5.Q4分)黄铁矿℉5，（杂质为石英等）是一种重要的多硫化物，煅烧后产生的红渣可以制备颜料铵铁酪二、非选择题：本题包括4小题，共58分。(NH1)[FeFe(CN)6]。制备工艺流程如下图所示：H,S04(NH)SO足量KFe(CN)]H,S04NaCIO,H,SO.黄铁矿H,0加热(50%)加热加热加热」pH=3洗涤→沉铁氧化干铵铁蓝酸浸原滤渣①滤渣②母液完成下列填空：,FeS2的晶胞(1)Fe2+的核外电子排布式为如图，该FeS,晶体的一个晶胞中S号的数目为8S2(2)FeS,煅烧后产生红渣，煅烧时发生的化学方程式为：(3)酸浸时产生的滤渣①的主要成分为(填化学式)，写出一种其在工业中的用途」(4)还原工序中，S元素的氧化产物为SO?,写出还原工序发生的离子反应：(填化学式)(5)工序①的操作为：,所得母液中，溶质可循环使用。(6)沉铁工序中加入K[Fe(CN)6],其中铁元素化合价为产生白色沉淀(NH,),[FeFe(CN)],经氧化工序得到产品铵铁蓝，写出氧化工序的化学反应方程式(7)铵铁蓝的阴离子为[FeFe(CN)],CN配体中C原子向Fe2+配位，N原子向Fe3+配位，晶胞局部结构如图。NH嵌人在立方体中心，则(NH)[FeFe(CN)6]中NH的空缺率为16.(14分)实验室常用苯来直接溴代制取溴苯FeBrsI反应原理：主反应：+Br2-Br+HBr;Br副反应：2◇B+◇+AHBBrⅡ.实验装置：图1图2Ⅲ.实验步骤：1如图1，在圆底烧瓶内加人46mL4g,0.052mo)无水苯和0.1g铁屑，磁力搅拌子。在装置A加人3mL(9,4g,0058液溴，先滴人少许溴，反应片刻，开始启动搅拌器。然后缓慢滴入液溴、溶液呈微沸状态。加完澳后，将烧瓶置于60~0℃水浴中加热10分钟，直到不再有溴化氢气体遇为止。石权翻秩且2024届高考模拟信息金卷化学（三）第4页共6页

必修二UNIT5 TOPIC TALK,LESSONS1&2综合评估参考答案及部分解析参考答案1-5 ABCAB 6-10 ACBCA11-15 BCBAC 16-20 BCABC21-25 ACDCD 26-30 BDBCB31-35 ABABA 36-40 DGCEB41-45 BACDA 46-50 BCADA

必修二UNIT5 TOPIC TALK,LESSONS1&2综合评估参考答案及部分解析参考答案1-5 ABCAB 6-10 ACBCA11-15 BCBAC 16-20 BCABC21-25 ACDCD 26-30 BDBCB31-35 ABABA 36-40 DGCEB41-45 BACDA 46-50 BCADA

必修二UNIT5 TOPIC TALK,LESSONS1&2综合评估参考答案及部分解析参考答案1-5 ABCAB 6-10 ACBCA11-15 BCBAC 16-20 BCABC21-25 ACDCD 26-30 BDBCB31-35 ABABA 36-40 DGCEB41-45 BACDA 46-50 BCADA

必修二UNIT5 TOPIC TALK,LESSONS1&2综合评估参考答案及部分解析参考答案1-5 ABCAB 6-10 ACBCA11-15 BCBAC 16-20 BCABC21-25 ACDCD 26-30 BDBCB31-35 ABABA 36-40 DGCEB41-45 BACDA 46-50 BCADA

整体，促进了不同文明间的联系。欧洲殖民者征服了美洲，给印第安人带来了大麦、小麦意得分点等，同时美洲的作物玉米、甘薯、西红柿等传入欧洲，改变了欧洲的生活方式。欧洲传教世界上的许多冲突并非源自文明差士东来给中国带来地理、科学等知识，同时传教士也把中国的理学、建筑等带到欧洲，形异，国家间最根本的冲突是政治和经成明清时期西学东渐与中学西传的局面。其他地区的茶叶、咖啡、可可等传入欧洲，影响济利益的冲突，而非文明的冲突，要了欧洲人的俗。(8分)辩证看待亨廷顿的观点，学者的观点总之，1500年以后世界不同文明间是相互交融、相互影响的，而不是“西方文明单方受个人立场、价值观的影响，往往带向的冲击”。西方学者坚持“西方中心论、西方优越论”，忽视了亚非拉地区为人类文明作有一定的意识形态。出的贡献，这是片面的、不正确的。(2分)。失分点示例三观点：未来儒家文明、中东文明、西方文明之间的冲突将会主宰国际政治。史实运用不准确、论据不充分、语言我认为此观点错误。(2分)不通顺都是失分的原因。评析：冷战结束后，经济全球化、文化多元化，和发展、合作共赢成为时代主流。当今世界因霸权主义、单边主义、宗教等而地区冲突不断，而这些冲突与儒家文明并没有什么关联。儒家文明具有开放包容性，倡导和为贵、以邻为善、以邻为伴，与当今中国坚持独立自主的和外交政策一致。中国倡导构建人类命运共同体，为建立和繁荣开放包容的美丽世界提供了中国方案。(8分)总之，儒家文明有利于世界的和与发展。西方学者只看到历史的表象，而没有深入研究西方霸权主义才是当今世界动荡的根源。(2分)(“示例”只作评卷参考，不作为唯一标准答案)【命题立意】考查文明交流与发展。【解题思路】第一步读材料→提取信息，从3个不同的时间段，理解“不同文明之间的关系”拟观点→首先从材料中提取亨廷顿关于文明交流的观点，如“1500年以前，尼第二步罗河流域、印度河流域等早期文明相互没有影响”“1500年以后，西方文明开始对其他文明产生持续的、不可抗拒的和单方向的冲击”等。然后表明态度写评论→结合所学世界古代、近代、现代的史实，围绕观点，史论结合，逻辑清第三步晰。如扩张、贸易、人口迁移促进不同文明间的交流：新航路开辟促进了不同文明间的相互交流答题规范模板作总结→从唯物史观的角度，批评西方中心论的观点，承认世界文明的多第四步样性界名师放大招高分技法“4。评析类开放性试题，一般要遵循4大步骤：(1)写观点，从材料中提炼信息即观点；:(2)评观点，即表明自己的态度，赞成、反对或修改观点；(3)析观点，即结合与此相关的"所学知识，给予论证，做到持论有据，论证充分，表述清晰；（4)写结论，即以史为鉴，谈谈其对我们的启示，亦可从实质等角度进行分析，做到前后照应，理论拔高。2025年高考领航卷（八）的名校测评与备考策略o名校测评本套试卷，南昌市某中学高三部分考生参与了试做，最高分89分，最低分57分，测试结果如下：题型题号总分值最高分最低分易错分析1-515156第1题，考生易错选A项，错选的原因一是未抓住材料中随葬品的变化趋势，二是对社会阶级分化理解有误选择题6-101515第7题，考生易错选B项，错选的原因是没有把握材料主旨，看到“统一”11-161818就选择南北和谈1714171812117第19题以日本金本位制的建立切入，考查教材的“冷点”，考生作答时易非选择题1914126出现遗漏，包括对材料内容的遗漏和所需回答知识点的遗漏201210器1高考领航卷·历史答案一35（第8套）

整体，促进了不同文明间的联系。欧洲殖民者征服了美洲，给印第安人带来了大麦、小麦意得分点等，同时美洲的作物玉米、甘薯、西红柿等传入欧洲，改变了欧洲的生活方式。欧洲传教世界上的许多冲突并非源自文明差士东来给中国带来地理、科学等知识，同时传教士也把中国的理学、建筑等带到欧洲，形异，国家间最根本的冲突是政治和经成明清时期西学东渐与中学西传的局面。其他地区的茶叶、咖啡、可可等传入欧洲，影响济利益的冲突，而非文明的冲突，要了欧洲人的俗。(8分)辩证看待亨廷顿的观点，学者的观点总之，1500年以后世界不同文明间是相互交融、相互影响的，而不是“西方文明单方受个人立场、价值观的影响，往往带向的冲击”。西方学者坚持“西方中心论、西方优越论”，忽视了亚非拉地区为人类文明作有一定的意识形态。出的贡献，这是片面的、不正确的。(2分)。失分点示例三观点：未来儒家文明、中东文明、西方文明之间的冲突将会主宰国际政治。史实运用不准确、论据不充分、语言我认为此观点错误。(2分)不通顺都是失分的原因。评析：冷战结束后，经济全球化、文化多元化，和发展、合作共赢成为时代主流。当今世界因霸权主义、单边主义、宗教等而地区冲突不断，而这些冲突与儒家文明并没有什么关联。儒家文明具有开放包容性，倡导和为贵、以邻为善、以邻为伴，与当今中国坚持独立自主的和外交政策一致。中国倡导构建人类命运共同体，为建立和繁荣开放包容的美丽世界提供了中国方案。(8分)总之，儒家文明有利于世界的和与发展。西方学者只看到历史的表象，而没有深入研究西方霸权主义才是当今世界动荡的根源。(2分)(“示例”只作评卷参考，不作为唯一标准答案)【命题立意】考查文明交流与发展。【解题思路】第一步读材料→提取信息，从3个不同的时间段，理解“不同文明之间的关系”拟观点→首先从材料中提取亨廷顿关于文明交流的观点，如“1500年以前，尼第二步罗河流域、印度河流域等早期文明相互没有影响”“1500年以后，西方文明开始对其他文明产生持续的、不可抗拒的和单方向的冲击”等。然后表明态度写评论→结合所学世界古代、近代、现代的史实，围绕观点，史论结合，逻辑清第三步晰。如扩张、贸易、人口迁移促进不同文明间的交流：新航路开辟促进了不同文明间的相互交流答题规范模板作总结→从唯物史观的角度，批评西方中心论的观点，承认世界文明的多第四步样性界名师放大招高分技法“4。评析类开放性试题，一般要遵循4大步骤：(1)写观点，从材料中提炼信息即观点；:(2)评观点，即表明自己的态度，赞成、反对或修改观点；(3)析观点，即结合与此相关的"所学知识，给予论证，做到持论有据，论证充分，表述清晰；（4)写结论，即以史为鉴，谈谈其对我们的启示，亦可从实质等角度进行分析，做到前后照应，理论拔高。2025年高考领航卷（八）的名校测评与备考策略o名校测评本套试卷，南昌市某中学高三部分考生参与了试做，最高分89分，最低分57分，测试结果如下：题型题号总分值最高分最低分易错分析1-515156第1题，考生易错选A项，错选的原因一是未抓住材料中随葬品的变化趋势，二是对社会阶级分化理解有误选择题6-101515第7题，考生易错选B项，错选的原因是没有把握材料主旨，看到“统一”11-161818就选择南北和谈1714171812117第19题以日本金本位制的建立切入，考查教材的“冷点”，考生作答时易非选择题1914126出现遗漏，包括对材料内容的遗漏和所需回答知识点的遗漏201210器1高考领航卷·历史答案一35（第8套）

20过程，b→c为等容过程。对该理想气体，下列说法正确的是物理六第3页（共4页）D.(2π-2) m²C.c→a过程中气体放出热量现，B.2π m²中#AYISA.状态α的内能等于状态b9.高楼都装有避雷针。周长的四分之C.（3π-2）m²域面积为A.3πm²

16.如图，已知直线1、12、分别截直线4于点A、B、C，截直线15于点D、E、F，DE且1/1//.若=2：3，AB=6，求AC的长、EFAEB12四、（本大题共2小题，每小题8分，满分16分）17.已知二次函数y=x²-（m-2）x+m-3（m是常数）.（1）求证：无论m为何值，该二次函数图象与x轴一定有交点：C（2）若该二次函数的图象在x轴上截得的线段长度为4，求m的值.18.图①、图②均是4X4的正方形网格，每个小正方形的边长为1，每个小正方形的顶点叫格点（网格线的交点）.ABC的顶点均在格点上.只用无刻度的直尺，在给定的网格中，分别按下列要求画图，保留作图痕迹.AD_3（1）在图①中，分别在边AB、AC上画点D、E，连接DE，使△ADE△ABC，且AB4BF2（2）在图②中，分别在边BC、AB上画点F、G，连接FG，使△BFG△BCA，且BC3图C图五、（本大题共2小题，每小题10分，满分20分）19.如图，一座拱桥的轮廓呈抛物线型，拱高6m，在高度为10m的两支柱AC和BD之间，还安装了三根立柱，相邻两立柱间的距离均为5m：（1）建立如图所示的面直角坐标系，求拱桥抛物线的表达式：（2）拱桥下地面是双向行车道（正中间是一条宽2m的隔离带），其中的一条行车道能否并排行驶宽2m、高3.2m的三辆汽车（汽车间的间隔忽略不计）？请说说你的理由.10mAB20.如图，点D、E、F分别在等边△ABC的三边AB、AC、BC上，且DE⊥EF，DFE=60°（1）求证：△DBF△FCE：A（2）若EC=1，求BF的长.D5BF九年级数学第3页共4页

16.如图，已知直线1、12、分别截直线4于点A、B、C，截直线15于点D、E、F，DE且1/1//.若=2：3，AB=6，求AC的长、EFAEB12四、（本大题共2小题，每小题8分，满分16分）17.已知二次函数y=x²-（m-2）x+m-3（m是常数）.（1）求证：无论m为何值，该二次函数图象与x轴一定有交点：C（2）若该二次函数的图象在x轴上截得的线段长度为4，求m的值.18.图①、图②均是4X4的正方形网格，每个小正方形的边长为1，每个小正方形的顶点叫格点（网格线的交点）.ABC的顶点均在格点上.只用无刻度的直尺，在给定的网格中，分别按下列要求画图，保留作图痕迹.AD_3（1）在图①中，分别在边AB、AC上画点D、E，连接DE，使△ADE△ABC，且AB4BF2（2）在图②中，分别在边BC、AB上画点F、G，连接FG，使△BFG△BCA，且BC3图C图五、（本大题共2小题，每小题10分，满分20分）19.如图，一座拱桥的轮廓呈抛物线型，拱高6m，在高度为10m的两支柱AC和BD之间，还安装了三根立柱，相邻两立柱间的距离均为5m：（1）建立如图所示的面直角坐标系，求拱桥抛物线的表达式：（2）拱桥下地面是双向行车道（正中间是一条宽2m的隔离带），其中的一条行车道能否并排行驶宽2m、高3.2m的三辆汽车（汽车间的间隔忽略不计）？请说说你的理由.10mAB20.如图，点D、E、F分别在等边△ABC的三边AB、AC、BC上，且DE⊥EF，DFE=60°（1）求证：△DBF△FCE：A（2）若EC=1，求BF的长.D5BF九年级数学第3页共4页

16.如图，已知直线1、12、分别截直线4于点A、B、C，截直线15于点D、E、F，DE且1/1//.若=2：3，AB=6，求AC的长、EFAEB12四、（本大题共2小题，每小题8分，满分16分）17.已知二次函数y=x²-（m-2）x+m-3（m是常数）.（1）求证：无论m为何值，该二次函数图象与x轴一定有交点：C（2）若该二次函数的图象在x轴上截得的线段长度为4，求m的值.18.图①、图②均是4X4的正方形网格，每个小正方形的边长为1，每个小正方形的顶点叫格点（网格线的交点）.ABC的顶点均在格点上.只用无刻度的直尺，在给定的网格中，分别按下列要求画图，保留作图痕迹.AD_3（1）在图①中，分别在边AB、AC上画点D、E，连接DE，使△ADE△ABC，且AB4BF2（2）在图②中，分别在边BC、AB上画点F、G，连接FG，使△BFG△BCA，且BC3图C图五、（本大题共2小题，每小题10分，满分20分）19.如图，一座拱桥的轮廓呈抛物线型，拱高6m，在高度为10m的两支柱AC和BD之间，还安装了三根立柱，相邻两立柱间的距离均为5m：（1）建立如图所示的面直角坐标系，求拱桥抛物线的表达式：（2）拱桥下地面是双向行车道（正中间是一条宽2m的隔离带），其中的一条行车道能否并排行驶宽2m、高3.2m的三辆汽车（汽车间的间隔忽略不计）？请说说你的理由.10mAB20.如图，点D、E、F分别在等边△ABC的三边AB、AC、BC上，且DE⊥EF，DFE=60°（1）求证：△DBF△FCE：A（2）若EC=1，求BF的长.D5BF九年级数学第3页共4页

慧地化，人四开地朝句文化高唐量发从价税4进，朝匀文化俱国返出丝方一少，这不仅是时代的高三语文试卷意水，七是四人引文化承层次建水的上休意识的复归，新时代人们上休老识乱电北见远也偏盖行功，就抽泉之具华，上仆意识的达文是一什强残的自我认如和白我北能高，人1有望透过物功考生注意：我得生和发果的物情财省，色车里随之而来的是木量的精种财害，止是人作为上休价值的远1.本议卷其150分，考议时间150分什一少盆现，也是人的全面发限的必填，2.请将各进答家填巧在答卡上.(摘偏自管健（新时代国人精神文化需求的新的向）)3.木次春土委考次内容，高肯全邮内容材料二：文化几一个四家，一个民镇的灵烧，要建设粗会土又文化债四，增钱实现中华民钱佛大复一、现代文阅读(35分】兴的情中义，方身偶是人民口且增长的情种文化客水，玩国全党全四各线人民阳结每十的共(一)现代文阀波1（木题其5小题.9分）网慕认四家文化实力和中华文化影响力，“中四现代化是物虞文明和精闷读下面的文字，完成1一5题、文明加协调的说5火”的命廷具有汉刻的理论内涵，材料一：推进中四式儿代公物质富足与精神高有体见在文化度设上，此是要在实现物质富是的卷6体文化生活所包余的价位体系情计结内在共孕约水保件与支果，远因车仅越作陆上，更加关让人民巧富有，重人代土体，满是人民几望，此设人民多与、山人民年有的非为可体作在的灵健内红举它不仪没社会囊米到二交代2然有，心人社上补多以州会土义文化北是食高义人民不斯增长的文化名水，增孩人巧秋评力业。坐竹以人民为中心的创作导向，忆人民教在心中最高位夏，忆人民高竟不满意作为恤验艺水的最高标准，创作更多《子：北代中提到仑爆尖，则如礼节，血长之，时知求厚“，《论话·M满)中视升是会：房足人民文化雾求和坩强人民情神力量的化秀作品，让文艺的百花四水选为人民纹故，义北：北之矣这些古人的观合与马克《花是非建词。马龙积分物虞主活的主方进入断时代新价役，在中四共产免的倾乎下，我田的壮会生产力样到大幅提升，物蓄了丰富水为着垫个社会土活、或治主活情种主花这位，达一见表新江了物欢主活和情计土法的以的物质力量，为满足人民的精神名要打下了坚实的器贴，新时代是一个物质与精神共网发展、证忧一性.，费术通在（中田社会变证中的文化特立）中提出.“所请文化人是得一个阳仆公共网丰富的时代，而文化是促使人民情神富是最值心的部分，文化是社会科休在长期历史发果有处境所制下的一套生活方式文化只指一个田休中在时阿和空同上有和当一址社心义中形成的共网生沾方式、价值见念、知识体原和社会公的总和，为人们的精神世界提供内名份为…团体中个人行为的一批性是出于他们热全相问的价值见念.爱先生件《一仪育即文化度设北是通过各种形式与载体，对民众个休和科休起到思想引倾、价值乎向和意义追桌的为连应，位育是手便，生活是日的，而文化中的价值体承和价值观念正是人心类卜生活的题作用，从而本富人民的精神世界，增强人民的精神力量，妹。费先生认为，中四社会长期处于置乏经济的时代，对于物质满足的达球城幼》一委务，丙当推动情神文明、实见情神省有，一方面强调满足文化名求对人民科众精神世界的业委影响另一方面绥调在满足文化需求的基独上对人民斗众精神力量的滋养和增强，浙神是指人的意木裕经济朵贴时，人们白然要匹配更高的精神层面的雪求。中田人从女人、到害起余，再到任议，思堆活动和心理状点，并外化出来，表见为品格、气质乃至行为，浙神力量是通过华和修北来，物质生活的满足巴经日丛乏味，人们的精神和心哭不想被物化和异化，需卖追米更为省足养后表见出来的正向的、积极的力量，包括信仰信念、道他情操、志向志气等，人民科众从文化的精神文化的没润，以实现人的具正的全面发晨，心除T物质文明，如今的人们对效治文中人金衣分从而聚合的强大精神力量，是引领社会历史发展进步不可或缺的动力.明，折神文明，社会文明、生态文明都给子高度的物没我的追求，人类社会的年一次跃进都药义人民文化需求与增强人民精神力量密切和关，共网构成民族文化发展的业要指标和支体随着人类文明的一次井华，见代化的本质要回归到人的代化，而人的现代化正是在文化紫八心素，具有内在的一玫社，人的所有行为的动机都源于“需委”，需安的满足才会使人产生情荣作景下的精神世界的丰富化和高尚化，神动力，满足人民文化需求是增任人民情神力量的原泉和动力，精神领城的变莱是更深压和将古希腊哲学认为在人类社会的期阶段，外来力量忧治着人人们惯用外在常求的满足久的力量，情神力量的增强能够进一步调动人民的能动壮和创边社，是满足人民文化需求的保来定位个体的存在，随着科学技术的迅猛发展，人类在对外在的关系中逐浙是于主体，人们开体和斤归，促进满足人民文化名求与增绥人民精神力量相统一的过程，北是推进中四特色社会始追求内在真实的需要和生命的灵性，希望充盈自身的价值与意义，摆脱自我物化和对物的依主义文化以文化人、以文育人的过程，名求对接、文化供给、牧育引导、新神内化和实践转化是州性。个体不再希望成为文化的被动接受者，而觅意成为具有主动运用文化和定构文化知识的济足人民文化需求向增强人民精神力量转变的基本环节，通过丰富多样的文化活动和化质的文能动者，期待倍助精神文化描绘和感悟生活，欣食和创造关，货关和推米各，抒发和交流情感，启化产品，能够满足人民对美好生活的向往，提升人民的思想道德修养，增强民族自豪克和极聚发和传承智总。改革开社后，随着我四文化事业的大发展，整个四家从文化自主发展阶段走向力，促进社会主义精神文明定设，功力全民族祈神力量的不断提升.文化产业形成和迅逃发展阶段。之后，随着公共文化事业的大力拓展和公共文化服务体系的快(摘编自张润枝（推进物质文明和精神文明协调发展》【高三语文第1页（共8页）】【高三语文第2页（共8页）】