(4)囊泡与细胞膜融合过程反映了生物膜在结构上具有的特点。细胞分泌的蛋白质作用于靶细胞时，会与靶细胞膜上的结合，引起靶细胞的生理活动发生变化。24.(11分)为研究酶的特性，科研人员在一块含有淀粉的琼脂块上，分别用不同方法处理四个位置（圆形），如图所示。回答下列问题：①唾液与强碱混合②煮沸唾液③蔗糖酶④新鲜唾液(1)酶的作用机理是与无机催化剂相比，酶的催化效率更高，原因是(2)唾液中含唾液淀粉酶，唾液腺分泌唾液淀粉酶是通过方式进行的。淀粉在唾液淀粉酶作用下水解成的产物与斐林试剂发生反应的条件是(3)将上述处理后的含有淀粉的琼脂块，放入37℃恒温箱中保温处理24小时（参与反应的底物被消耗完)，在四个圆形位置加入等量碘液，会观察到个蓝色斑块。①②④比较，说明;③④比较，说明酶具有25.(11分)水通道蛋白能介导水分子跨膜运输，提高水分子的运输效率。如图是猪的红细胞在不同浓度的NCl溶液中，细胞体积和初始体积之比的变化曲线(O点对应的浓度为红细胞吸水涨破时的NaCl浓度)。回答下列问题：(1)水分子通过水通道蛋白进出细胞的方式属于,该过细程中水分子(填“需要”或“不需要”)与水通道蛋白胞体1.5结合。(2)据图可知，猪的红细胞在浓度为mmol·L1的初BNaCl溶液中能保持正常的形态。红细胞的吸水和失水都通始0.5体过作用完成。积50100150200250(3)蛋白A是存在于多种组织细胞膜表面的蛋白质，为探究蛋白比NaCI溶液浓度(mmol.L)A是否为水通道蛋白，研究者进行了相关实验，处理及结果见下表。在低渗溶液中测定卵细胞的实验组号在等渗溶液中进行的处理水通透速率(10-4·cm/s)I向卵母细胞注入微量水（对照）27.9n向卵母细胞注入蛋白A的RNA210.0Ⅲ将部分Ⅱ组细胞放人含HgCL2的等渗溶液中80.7W将部分Ⅲ组细胞放入含试剂M的等渗溶液中188.0注：卵母细胞接受蛋白A的RNA后可以合成蛋白A,并将其整合到细胞膜上①应选用的卵母细胞进行实验。②Ⅱ和Ⅲ组实验结果说明;根据Ⅲ和V组实验结果推测HgC12破坏了部分蛋白A的综合上述结果，可以得出的结论是生物学试题第6页（共6页）

16.2021年10月，联合国生物多样性大会在云南昆明正式开幕，其中的《昆明宣言》呼吁各方面采取行动，遏制生物多样性丧失。下列说法正确的是A.生物多样性的形成过程就是新物种不断形成的过程B.生物多样性是不同物种间、生物与无机环境间协同进化的结果C.生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性D.人类的生存和发展始终受益于生物多样性，保护生物多样性就是保护自己

8.联氨(N2H4)可用于处理锅炉水中的溶解氧，防止锅炉被腐蚀，其中一种反应机理如图所示。下列叙述正确的是N.H,NH3·H,O0Cu,O→[Cu(NH2]→[Cu(NH)4]2+N2①②③A.N2H4分子中ō键与π键的数目之比为5：1B.1molN2H4可处理水中1.5molO2C.含铜的氧化物中，Cu2+比Cu稳定D.③中发生的反应为4[Cu(NH3)2]++O2+8NH3·H2O4[Cu(NH3)4]2++4OH+6H2O9.短周期主族元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大，W、Z同主族，X原子的最外层电子数是Y原子最外层电子数的6倍。甲、乙、丙分别为W、X、Z的单质，A、B、C是由W、X、Z形成的二元化合物，上述物质的转化关系如图所示（反应条件略去）。下列说法错误的是A丙①甲A.原子半径：Y>Z>W>XB.工业上可利用反应①制备丙C.A、B、C均能与Y的最高价氧化物对应的水化物反应D.X、Y、Z三种元素形成的一种化合物的水溶液可作防火剂10.二茂铁[(CsH)2Fe]是由1个二价铁离子和2个环戊二烯基负离子构成的，熔点是173℃（在100℃时开始升华），沸点是249℃，不溶于水，易溶于苯等非极性溶剂。下列说法不正确的是A.二茂铁属于分子晶体B.C5H中一定含π键C.已知环戊二烯的结构为少，则其中仅有1个碳原子采取sp杂化D.在二茂铁结构中，CH与F2+之间形成的化学键类型是离子键11.如下图所示，只有未电离的HA分子可自由通过交换膜。常温下，往甲室和乙室中分别加入0.1mol·L1的NH4A溶液(pH≈7)和0.1mol·L1的HA溶液(pH≈3)，达到衡后，下列说法正确的是化学试题（长郡版）第3页（共8页）

8曹魏名臣邓艾上膝称“胡与民同处者，宜以渐出之，使居民表袋能耻之教，襄纤之路。”这从侧面反映出当时A.羌胡与汉族的相互包容B.战乱导致民族矛盾加剧C.朝廷正视民族交融问题D.南北方文化差距的缩小A④，唐地理学家贾耽在绘成《海内华夷图后，上奏唐德宗，奏章中既谈到安国为西志》中的地理名词，又将辽东、乐浪与黔州、陇西等地并称（而不以“四夷”冠称），“那县纪其增减”。琚此推断，辽东地区A.得到了唐朝中央的有力管辖B,最早于唐德宗时期归附中央C.从唐代开始普遍推行郡县制以D行政级别高于其他边疆地区料79,明末小说《二刻拍案惊奇指出：“徽人因是专重那做商的，所以凡是商人归家，外币京族朋友，内而安专家网，只看你所得归未的利自多少为蛋台…就如读书求名中与不中归来的光景一般。”这反映出当地限日【道麻A营商环境日趋严苛B.农商互助的经营模式套提气新题C.民众宗族意识强烈日量花银都D.经商的风气较为浓厚6,戊戌维新运动期间，湖北各局、书院、学堂等纷纷购读《时务报，使该报在湖北的发行量居全国之首。湖北成为戊戌维新运动的重要省份，是外省维新人上心目中的样板区。运动失败后，湖北民众继续探索救国之路，支持张之洞的新政改革。上述探索体现了A.积极进取的时代精神形不B.维新派对清政府的支持C.近代化实践不断深入D.维新运动群众基础广泛(心1913年，时任河南民政长的张凤台发布了《河南保存古物暂行规程》。“近来奸商士痞私发盗卖，日有所闻，不独有玷国光，实于学术、宗教、历史、美术损害匪浅，因订古物保存规程十五条，令行各该县知事遵照办理，以资保存而防遗失.”据此可知，当时A,地方势力倒卖文物现象普遍存在B.文物保护法律体系逐渐完善C.文物保护受到了地方政府的重视D.中国文物保护取得显著成果所示为1937年珠三角的顺德及附近县和1946年珠三角地区蚕丝业概况。图中变化金国100所名校最新高考冲卷第2页（共8页）【23·（新高考0©·历史（三】·HU7

量之比为1：1：1，B项错误；M、Q的分子中氢原子种类分别是4、2，因此M的一氯代物种类多于Q的一氯代物（不考虑立体异构），C项正确；N、P均能使溴的四氯化碳溶液褪色，D项正确。CH:CH:9.D解析：异丁烷的二溴代物有CH3一C—CH2Br、CH3一CH一CHBr2、BrCH2 BrCH3一CH一CH2Br三种结构，A项错误；根据烷烃卤代反应的机理，可知形成的自由基越稳定，得到的自由基越多，形成相应卤代烃的量就越多，B项错误；根据烷烃卤代反应的机理，丙烷在光照条件下发生溴代反应，生成的一溴代物中，2一溴丙烷含量更高，C项错误；根据烷烃卤代反应的机理，可知卤素单质分子中化学键断裂形成·X是引发卤代反应的关键步骤，D项正确。10.D解析：不能使溴的四氯化碳溶液褪色，A项错误；碳碳双键、酮羰基是面结构，和双键碳原子直接相连的原子在同一面，饱和碳是四面体结构，单键碳及其相连的原子最多三个共面，故b中所有碳原子不可能共面，B项错误；若R1、R2均为甲基，则c的结构中含有3种氢原子，其一氯代物有3种，C项错误；若R1、R2均为甲基，则c的分子式为C12H4,而a的分子式为C2H8,c与a不互为同分异构体，D项正确。11.C解析：根据结构简式可判断每个分子含氮原子数为3十n,A项正确；含有羟基、酯基等，该聚合物可以发生取代反应、消去反应，含有碳碳双键，可发生氧化反应和还原反应，B项正确；分子中含有酯基和酰胺基，1mol该聚合物完全水解最多消耗NaOH(1十n十m)mol,C项错误；该聚合物中的含氧官能团有4种，即羟基、酯基、醚键和酰胺基，D项正确。12.D解析：采用有机合成反应或酶促合成反应可进行核酸的合成，A项正确；绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA,故酶是有机化合物，酶的催化活性与温度有关，B项正确；碱基中含氮元素，C项正确；该核酸完全水解生成的酸是HPO4,D项错误。13.D解析：B能和二氧化碳、水反应生成D,D能和溴水发生取代反应生成白色沉淀，说明D中含有酚羟基，所以A中含有苯环，A能和氢氧化钠的水溶液发生水解反应生成B和C,则A中含有酯基，C酸化后生成E,E是羧酸，E和乙醇发生酯化反应生成G,G的分子式为C4HO2,则E的结构简式为CH3COOH,C为CH3 COONa,G的结构简式为CH;COOCHCH,结合A的分子式可知，B为<)-ONa,D为

2023年普通高等学校招生全国统一考试高考模拟调研卷语文（六）语文测试卷共8页，满分150分。考试时间150分钟。自注意事项：了1,答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2、回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，博远涂其但答案标号。口答手选样时，将答安写在答殿卡上·写在本试雀上无效3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。3>一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读1（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1~5题材料一：中国人是把“天与人”和合起来香，中国人认为天金成表恋在人生”上高开人生”，也就无o!从来讲“天命”，离开天命”、也就无从失讲人生.所以中国古人议为人生与“天命”复高资这伟大。。处，便在能把他们两者和合为一。高开了人，又从何处未证明有天.所以中国古人，认为一切人文演进都顺从天道来。违背了天命，即无人文可言。天命”人生”和合为一，这一观念，中国古人早有认识。我以为“天人合一”观，是中国古代文化最古老最有贡献的一种主张。西方人常把“天命”与“人生”划分为二，他们认为人生之外别有天命，显然是把“天命”与“人生”分作两个层次、两个场面来讲，“天命”与“人生”分别各有所归。此一观念影响所及，则天命不知其所命，人生亦不知其所生，两截分开，便各失却其本义。决不如古代中国人之“天人合一论”，能得宇宙人生会通合一之真相。所以西方文化显然需要另有天命的宗教信仰，来作他们讨论人生的前提。而中国文化，既认为“天命”与“人生”同归一贯，并不再有分别，所以中国古代文化起源，亦不再需有像西方古代人的宗教信仰。在中国思想，“天”“人”两者间，并无“隐”“现”分别。除却“人生”，你又何处来讲“天命”。这种观念，除中国古人外，亦为全世界其他人类所少有。读《庄子·齐物论》，便知天之所生谓之物。人生亦为万物之一。人生之所以异于万物者，即在其能独近于天命，能与天命最相合一，所以说“天人合一”此义宏深，又岂是人生于天命相离远者所能知。果使人生离于天命远，则人生亦同于万物与万物无大相异，亦无足贵矣。故就人生论之，人生最大目标、最高宗旨，即在能发明天命。孔子为儒家所奉称最知天命者，其他自颜渊以下，其人品德性之高下，即各以其离于天命远近为分别。这是中国古代论人生之最高宗旨，后代人亦与此不远。这可以说是我中华民族论学分别之大体所在。以过去世界文化之兴衰大略言之，西方文化一衰则不易兴，而中国文化则屡仆屡起，故能绵延数千年不断。这可说，因于中国传统文化精神，自古以来即能注意到不违背天，不违背自然，且又能与天命自然融合一体。我以为此下世界文化之归结，恐必将以中国传统文化为宗主。(摘编自钱穆《中国文化对人类未来可有的贡献》)高考模拟调研卷语文（六）第1页共8页

回答下列问题：(1)提高“酸浸”速率的措施有(答一条即可)，“调pH”的最小值为(2)“沉锌”的离子方程式为(3)sOC的作用是2022n tt2(4)(1)已知部分信息如下：2+s2na光移武示）①自发的电池反应实质是氧化还原反应，可以拆分为两个半反应，正极、负极的标准电极电势分别表示为p(+)和p(一)：标准电动势E°=9（+)-g（-)。例如，2Λg十Hg2+—2Ag+Hg的E=e(Hg+/Hg)-p(Ag/Ag)②E>0,反应能自发进行，E>0.3,反应趋向完全反应。③在酸性介质中几种半反应的电极电势数据如下表所示：物质HCIO/C1Ck/CIO2/H00/0HNO/NOFe+/Fe+MnOz/Mn'91.4821.3581.2292.0760.9830.771.224如果氧化剂X选择硝酸，其后果是☑褐腐和会产生大气污染物。从下列物质中选择氧化剂X,杂质除去率最高的是(填标号)。A.NaCIOB.ClzC.OD.Og(Ⅱ)工业生产中，氧化剂的实际用量和理论计算量之间的比值称为配氧率。“氧化”中除杂率与配氧率的关系如图所示。试解释配氧率选择115%时除杂率最高的原因：除杂率/%96959392110214116i8配氧*%(5)常温下，K(NH,·HO)=1.8×105,K(H2CO)=4.3×107,K(H,CO)=5.6×c(H+)10-1.0.1mol.LNH,HCO,溶液的酸度AG=gOH(填“>”、“<”或“=”)0，判断依据是18.(14分)合成氨的研究是化学研究的热点课题之一。(1)科学家提出在某催化剂表面“N2→NH”的反应历程如下：(“*”表示吸附在催化剂表①N2→N=Nx②N=N￥→HN-N*③HN-N￥→HN=NH*面，“*+”代表脱附)④HN=NH￥→H2N-N￥H⑤H2N-N￥H→H2N-NH2⑦*NH3→*+NH过程.金华具有对称结内的中回交物：是分s⑥HN一NH2→￥NH(填分子式)。(2)“哈伯法”合成氨：N2(g)+3H2(g)一2NH(g)4(3)“哈伯法”合成氨一般选择在400~500℃、10一30MPa条件下进行，选择该条件进行反应是兼-100J·K-1·mol1.常温下，合成氨(填“能或“不能”)自发进行。(4)一定温度下，在恒容密闭容器中充人1molN2和一定量H2合成氨，衡时N,的转化顾了(答两条)等方面的因素。车与起始投料比]的关系如图1所示。M点对拉的压强为.里1中录(kPa)-2(用含佳投料比为门。该温度下，合成氨反应的衡常数K,为a的代数式表赤)。·23-475C·【高三化学第6页（共7页）】

生宝心里又拐了弯：“算了吧，给他算了吧1为了这几升稻种的事，惹恼老汉实’思了。容让了他这一回…”伯哎！”他开口说，努力做出和好的笑容，“是这样：你老人家既开了口，给章村俺大姐家，多少也分上，点。”“分多少？”八健如即得份受四的象养示少善发“二升，你老人家看怎样？”卡处价实的群分学会号将“哼！插不到半亩地！”个品为和卫的四的盛不大5火头不用经月“三升！”生宝狠一狠，又添了一升。“四升1”梁大老汉退让了一升。“你老人家也给我留点情面1”生宝指着满院的人，强硬起来了，“叫大伙能看得下去」…秃顶老汉退让了。些“就是哩。三升就三升吧…”生宝自已捉秤，打发走了这个胡子斑白而不能令人尊敬的老汉。出，不奇不，张日富一群庄稼人严严实实把生宝挤在中间。大伙争着抢着，要分稻种。早一只出过了力的庄稼人手，从后面伸过来，扳生宝的肩膀。生宝扭头看时，是郭世富。,郭世富把胡髭剪得很齐的嘴巴，安置到生宝耳朵上来了。条白肥不高“？会头“你能余多少稻种？”声音很低，很亲切。“二三斗…”生宝大声地回答。“一斗合计多少钱呢？”“两块六角多一点。”“我给五块钱，你卖给我一斗，行不？””，餐靠3▣，静言的德数全“一补“我不是稻种贩子嘛！”生宝对郭世富讽刺地笑说。氢。大处章大伙嚷嚷起来了。态组数计堂生春重庆。和期的人补玉额金“世富老大！你说啥，大点声嘛！”“没说啥，没说哈。”郭世富连忙声明着，见风头不顺，低头出了街门，离开这伙贫农。真数生宝向大伙提出：蛤蟆滩的互助组长们，每人不超过二升稻种，去做试办。大伙同意了。于是，生宝就开始给大伙分稻种了。人们拥挤着，喧嚷着，一霎时把生宝弄得头昏脑张。…高的面加分他男常的，小师的体高片好自外点要的童室是者套天当院里只留下生宝一个人的时候，他把剩下的稻种一称，不住地惋惜地咂嘴。中「，《“把它的！弄下这事！”“怎呢”妈在屋里问。“弄得咱不够了”人【高三语文第6页（共12页）】

生宝心里又拐了弯：“算了吧，给他算了吧1为了这几升稻种的事，惹恼老汉实’思了。容让了他这一回…”伯哎！”他开口说，努力做出和好的笑容，“是这样：你老人家既开了口，给章村俺大姐家，多少也分上，点。”“分多少？”八健如即得份受四的象养示少善发“二升，你老人家看怎样？”卡处价实的群分学会号将“哼！插不到半亩地！”个品为和卫的四的盛不大5火头不用经月“三升！”生宝狠一狠，又添了一升。“四升1”梁大老汉退让了一升。“你老人家也给我留点情面1”生宝指着满院的人，强硬起来了，“叫大伙能看得下去」…秃顶老汉退让了。些“就是哩。三升就三升吧…”生宝自已捉秤，打发走了这个胡子斑白而不能令人尊敬的老汉。出，不奇不，张日富一群庄稼人严严实实把生宝挤在中间。大伙争着抢着，要分稻种。早一只出过了力的庄稼人手，从后面伸过来，扳生宝的肩膀。生宝扭头看时，是郭世富。,郭世富把胡髭剪得很齐的嘴巴，安置到生宝耳朵上来了。条白肥不高“？会头“你能余多少稻种？”声音很低，很亲切。“二三斗…”生宝大声地回答。“一斗合计多少钱呢？”“两块六角多一点。”“我给五块钱，你卖给我一斗，行不？””，餐靠3▣，静言的德数全“一补“我不是稻种贩子嘛！”生宝对郭世富讽刺地笑说。氢。大处章大伙嚷嚷起来了。态组数计堂生春重庆。和期的人补玉额金“世富老大！你说啥，大点声嘛！”“没说啥，没说哈。”郭世富连忙声明着，见风头不顺，低头出了街门，离开这伙贫农。真数生宝向大伙提出：蛤蟆滩的互助组长们，每人不超过二升稻种，去做试办。大伙同意了。于是，生宝就开始给大伙分稻种了。人们拥挤着，喧嚷着，一霎时把生宝弄得头昏脑张。…高的面加分他男常的，小师的体高片好自外点要的童室是者套天当院里只留下生宝一个人的时候，他把剩下的稻种一称，不住地惋惜地咂嘴。中「，《“把它的！弄下这事！”“怎呢”妈在屋里问。“弄得咱不够了”人【高三语文第6页（共12页）】

四、作文(60分)作文评分标准。等【20~16分】二等15~11分】三等【10-6分】四等【5-0分】符合题意符合题意基本符合题意偏离题意内中心突出中心明确中心基本明确中心不明容内容充实内容较充实内容单薄内容不当基分思想健康思想健康思想基本健康思想不健康感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假级表符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺，语病多分字体工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草难辨发特深刻较深刻咯显深刻个别语句有深意丰富较丰富略显丰富个别例子较好有文采较有文采略有文采个别语句较精彩级分有创意较有创意略有创意个别地方有新意说明：、基础等级评分，“题意”主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1.深刻：(1)透过现象深人本质(2)揭示事物内在的因果关系(3)观点具有启发作用2.丰富：(4)材料丰富(5)论据充足(6)形象丰满(7)意境深远3.有文采：(8)用词贴切(9)句式灵活(10)善于运用修辞手法(11)文句有表现力4.有创意：(12)见解新颖(13)材料新鲜(14)构思新巧(15)推理想象有独到之处(16)有个性特征三、名句引用不合要求的，酌情扣分。四、缺标题扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每一个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多酌情扣1-2分。五、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。高一语文答案第4页（共4页）

一般说来，儿童的性情是喜欢嬉戏玩耍而害怕约束，就像草木刚开始发芽时，如果让它舒展畅快地生长，就能迅速发育繁茂，如果摧残它就会很快枯萎。现在教育孩子，一定要使他们顺着自己的兴趣，多加鼓励，使他们内心喜悦，那么他们自然就能不断进步。有如春天的和风细雨，滋润了花草树木，花木没有不萌芽发育的，自然能一天天地茁壮生长。如果遇到冰霜的侵袭，那么它们就会萧条破败，一天天地枯萎。所以凡是引导孩子们吟唱诗歌的，不只是为了激发他们的志趣，也用来在吟唱诗歌中消耗他们蹦跳呼喊的精力，在音律中宣泄他们心中的郁结和不快。引导他们学礼仪，不仅是为了严肃他们的仪容，也是借此让他们在揖让叩拜中活动血脉，在起跪屈伸中强健筋骨。委婉规劝他们读书，不只是开启他们的认知和感觉罢了，也是用来沉下心来反复思考保存本心、用抑扬顿挫的诵读来宣扬他们的志向的方法。所有这些都是用来顺应他们的天性，引导他们的志向，调理他们的性情，潜消默化他们的粗俗愚顽的秉性，一天天地使他们逐渐接近礼而不感到艰难，性情在不知不觉中达到了中正和。这才是先王立教的深意。至于现在的人教育儿童，每天只是用标点断句、课业练督促他们，要求他们约束自己，却不知道用礼仪来引导他们，要求他们聪明，却不知道用善念培养他们，只知道鞭挞束缚他们，像对待囚犯一样。于是，他们把学校看作是监狱而不愿去，把老师看作是强盗和仇人而不愿见，伺机逃避、掩饰遮盖来达到他们嬉戏玩耍的目的，作假撒谎来放纵他们的顽劣鄙陋本性。于是，他们得过且过，庸俗鄙陋，日益堕落。这是驱使他们作恶却又要求他们向善，这怎么可能呢？我的教育理念，本意就在这里。我恐怕世人不能体察，认为我很迁腐，况且我就要离开了，所以特别加以叮咛嘱附。你们这些教师，一定要体察我的用意，永远遵守，不要因为世俗言论就更改废弃我的规矩，也许可以成就“蒙以养正”的功效吧！切记切记！15.B“虚实相生”错误。16.①语言通俗易懂，但情味深厚。②化用鸿雁传的典故(《汉3·苏武传》)。不说白己音讯断绝，只说郴州是连大雁也飞不到的地方，暗示离乡H久、音讯全无，委婉表达思乡、寂寞之情。③衡阳这样的远地尚且还有大椎飞去传书，郴阳却连大雁都飞不到。在衬托和递进·更添失望与洛寞。（每点2分）17.(1)见贤思齐焉见不贤而内自省也(2)故优愁幽思而作《离骚》盖自怨生也(3)恩所加则思无因喜以谬赏(4)不声踯躅不敢言18.示例：口干舌燥锲而不舍19.①“后来，后来”运用反复手法，更强调时间之长，为后文表现突然看见黄河的惊喜蓄势。②“你看见了黄河”与前文陈述主体/句式一致；强调是在“你”的努力之下看见了黄河；让读者更有代人感。(答对一点得2分，答对两点得5分，如果答“破折号”的作用酌情给分。)20.B文中用法是举例，A比喻，B举例，C比较，D推测。21.①月亮的神圣色彩明显消褪②但唐宋两代人赏月的情趣大不一样/都借月寄寓情思③中秋节俗发生了重大变化22.即使在中秋之夜，明月的清光也掩盖不住宋人的伤感，他们常常发出“此上此夜不K好，明月明年何处肴”的浩叹。23.须三个要素齐全：“故乡”（有多重内涵）、“爱”、“传承”。语文试题参考答案第2页（共3页）

7.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(5分)A.孤，可指幼年丧父或父母双亡的孩子，亦用作古代王侯的自称。文中取后一含义。B.期年，满一年。“期年之后，虽欲言，无可进者”(《邹忌讽齐王纳谏》)中的“期年”即此含义。C.“隗且见事”与“可使有勇，且知方也”(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)中的“且”字含义和用法相同。D.宗庙，帝王或诸侯祭祀祖宗的处所，也可代指王室、朝廷。文中取前一含义。8.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(5分)A.燕昭王即位后，不忘齐国破燕之仇，他广泛招纳人才，振兴燕国，使战后残破的燕国逐渐变得殷实富足，最终实现了伐齐雪耻的夙愿。B.燕昭王即位之初，清醒地认识到燕国的弱小，他拜访郭隗，向郭隗请教招贤兴国的策略，郭隗向燕昭王阐明了燕国被破之因、招贤之法等。C.郭隗认为，国君对贤士的态度影响到所招的贤士的质量，将贤士视为奴仆的国君难免成为亡国之君，敬重贤士的国君才能成就一番功业。D.燕昭王重用郭隗，为他建造房屋，还拜他为师，魏国的乐毅、齐国的邹衍等贤士得知消息，纷纷投奔燕昭王，燕昭王的招贤之举大获成功。9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(12分)(1)诎指而事之，北面而受学，则百己者至。(6分)译文：(2)王诚博选国中之贤者，而朝其门下。(6分)译文：10.郭隗以涓人买马的故事向燕昭王说明了一个什么道理？请简要分析。(6分)答：家·82·【24·G3ZC(新高考)·语文（十四）-R-必考-QG】

(二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成20~22题。春天来了，春雨浙浙沥沥，洋洋洒洒，仿佛把传大的江南织在一张清新、活泼、润朗的网黑前阴气★密春雨是赶着趟儿来的。连续儿天，雨总是不紧不慢地飘着，开始是毛毛雨，看不见，拂在脸上，是丝丝的凉意。接着，雨下得大起来。雨滴落在水面，砸出好看的波纹。过些日子，枯瘦的河流丰腴起来，一座座山从苍翠转为碧翠。雨的滋润使得那些花啊，草啊，也不甘落后。昨天，坡上还只是冒出草的短芽，毛茸茸的；今早，草的嫩绿就连成了片。望过去，满眼都是①景象。一的犁好雨伴春来。雨的好，还反映在农事农活上。春耕、春播、春种是一刻也耽误不起的。闹春耕，增加了很多新内容，尤其是今年，农家有了更多“宝贝”，比如犁田机、旋耕机、插秧机等，大家总结得有些“牛气冲天”：过去春耕靠水牛、黄牛，累啊现在舒服啦，“铁牛”“飞牛（无人机)”千活又好又顺溜，痛快！春雨沁润着田野，扑面而来的，还有滚滚的现代化气息。雨不两会闲着，地也闲不着。菜园子已经被锄头翻弄了一遍，栽瓜种豆，每家每户忙得②到谷雨时节，雨会下得很从容，黄瓜、茄子、辣椒、西红柿、豌豆等将纷纷挂果，它们较着劲，看谁飞快鼓起来、胖起来、靓起来，热闹得紧。想“立春三场雨，遍地都是米。”还等哈呢？抖擞抖擞筋骨，融入原野，干活去！20.文中画波浪线的句子，如果写成“淅淅沥沥、洋洋洒洒的春雨，仿佛把偌大的江南笼罩在一张清新、活泼、润朗的网里”，表达效果有什么不同？(4分)答：21.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分)答：要合22.语言文字运用I中“经验之谈”加双引号，语言文字运用Ⅱ中“牛气冲天”加双引号，请比较分析两者表情达意的不同。(4分)夺号答：的，与创四、写作(60分)就23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)想、近年来，社会上流行一个词语叫“圈层突破”，它的意思是说，人们如果想获得不一样，的人生，必须不断打破已经固化的圈子，这样才能让人生不断走向更高的层次。非拧以上材料引发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。与写要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。处不]限图厅明、堂语文第8页（共8页）

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一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成15题。 材料一： 国家通用语言文字，简称“通语”，是一个国家规定在全国范围 内普遍使用的语言和文字，在当代中国就是普通话和简体汉字。 通语是相对于少数族群使用的语言文字而言的，在现实社会中，通 语使用范围和普及程度往往与一个地区的经济发展、人口素质、思 维观念等密切相关。总体上来看，通语普及程度高的地方，往往市 场经济发达，社会文明程度高，民众思维开放。通语普及程度与区 域经济发展水之间的这种线性相关关系，具有深刻的理论和社 会根源。早在1966年，美国语言学家费希曼就观察到：“一个语言 极度繁杂的国家，总是不发达的或半发达的；而一个高度发达的国

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