当地带来的环境问题，以及该地植树造林需克场各有优势，但发展方向趋于一致，业务的互补服的困难，同时考查学生获取和解读地理信息、性很小，预测未来三大机场间中转客流较少，主描述和阐释地理事物及论证和探讨地理问题的要集中在深圳和香港之间，且深港机场间已规划能力。该地海拔高，降水少，风沙活动较强，红港深西部快轨联系，机场之间高速联系必要性不柳遭破坏后风沙加剧。该地位于狮泉河上游，强。因此，在线站位综合比较中不再一起选取广红柳遭破坏后涵养水源能力降低，河流穿城而州白云、深圳宝安、香港机场等交通枢纽节点作过，导致旱涝灾害加重。克服的困难既包括不为站址。故B选项正确。利的自然条件，如低温、冻土、风沙，也包括高海4.C【解析】本题考查产业发展的有利条件，同时拔地区缺乏经验、人工养护艰辛等社会经济考查学生获取和解读地理信息，描述和阐释地理条件。事物、地理基本原理与规律的能力。由材料可知，果茶制作以当季新鲜水果（好果）、好茶为主要原料，制作成本不低，其销售价格要高于制作1.C【解析】本题考查城际轨道交通线路西线系列成本；线下门店数量多，只能说明该企业经济效方案规划的区位因素，同时考查学生获取和解读益好，并不是其赢得消费市场的关键条件；G企地理信息，描述和阐释地理事物、地理基本原理业之所以能快速占领市场获得地位，得益于其果与规律的能力。相较于珠江东侧的东线系列方茶原料新鲜、配方多样、拥有较高的饮品品质，深案，珠江西侧的西线系列方案需要在珠江口穿越受消费者青睐。故C选项正确。珠江，工程实施难度较大，且线路较长，工程投资5.B【解析】本题考查产业活动特征的目的，同时较大，同时考虑到东线系列方案站址多位于人口考查学生获取和解读地理信息，描述和阐释地理稠密的主城区，与地铁等城市公共交通联系紧事物、地理基本原理与规律的能力。果茶配方密，换乘便利，而西线系列方案离主城区较远，换“一月一调整”，对果茶制作流程有所改变，具有乘条件整体略差，①正确，②③错误；西线系列方一定的工艺要求，并不一定能降低制作难度；由案整体经过广州南沙副中心、深圳宝安机场、前材料可知，G企业只做直营门店，不做加盟门店海自贸区，可以带动广州、深圳边缘城区的发展，可见该企业的果茶配方保密程度高，避免配方泄④正确。故C选项正确。露；在该企业开设线下门店时，其果茶产品定位2.A【解析】本题考查城际轨道交通线路方案的优(饮品档次)就已确定；由材料可知，该企业直营势比较，同时考查学生获取和解读地理信息，描店果茶配方“一月一调整”，这说明该企业果茶配述和阐释地理事物、地理基本原理与规律的能方多样，主动迎合消费者个性化的需求，根据市力。方案1线路顺直性更好，时效性最高，经过场需求对果茶口味进行调整。故B选项正确。广州、东莞、深圳等人口稠密的核心区域，沿途客6.D【解析】本题考查区域产业发展特征的形成原流量最大。故A选项正确因，同时考查学生获取和解读地理信息，描述和3.B【解析】本题考查城际轨道交通线路站址选择阐释地理事物、地理基本原理与规律的能力。由的原因，同时考查学生获取和解读地理信息，描材料可知，果茶配方“一月一调整”，说明商家重述和阐释地理事物、地理基本原理与规律的能视消费者喜好，主动迎合消费惯；加盟店一般力。三大机场并非地处市中心，且与本地市中心需与加盟品牌的原料、经营模式大体保持一致，距离不远，速度优势不明显，如车站较多，站间距原料有保障，经营难度不大；G企业果茶店为了过小，不能发挥高速磁悬浮的速度优势；另外适保障产品品质，稳定品牌效应，积累口碑，只做直合作为机场选址的地区，一般地形地质条件较稳营门店，不做加盟门店，避免盲目向外设立加盟定，气象条件较好：目前广州、深圳、香港三大机店进行扩张，降低产品品质，给品牌带来较高的·37·23·JBTX1·新教材老高考·地理

全围®0所名接单元测试示范老教学札记敌，夜间会驱赶乙种蛾，使其不能在烟草叶片上产卵（乙种蛾幼虫也采食烟草叶片）。请回答下列问题：甲种蛾幼虫的天敌吸引天敌年种蛾幼虫」自天S。液间乙种蛾烟判驱赶乙种蛾(1)该生态系统中信息的种类主要有烟草叶片释放的挥发性化学物质属于信息，这一信息将种生物联系起来。(2)甲种蛾幼虫与烟草的种间关系是,甲种蛾幼虫与乙种蛾幼虫的种间关系是(3)上述现象说明，生态系统内的信息能够调节,以维持生态系统的稳定。(4)中国农业科学院培育的抗虫烟草的推广，在等方面具有重要意义。答案：(1)物理信息、化学信息化学4(2)捕食种间竞争(3)生物的种间关系(4)减少农药用量、减少环境污染、降低农业生产成本（每空2分）22.(16分)某稻一蟹农田生态系统中部分生物类群食物关系如图甲所示。图乙表示以食物链“浮游植物→浮游动物→螃蟹”为研究对象，能量流经第二营养级的各个去向（图中字母α~h表示能量值)。请回答下列问题：→8第一营第二营筑三营浮游植物→浮游动物养级固养级摄>cd养级同定能量d入能量b化能量e底栖动物杂草→螃蟹→分解者甲(1)图甲中共有条食物链，若组成生态系统，还缺少成分。(2)图乙中字母表示浮游动物用于生长、发育和繁殖的能量，字母五表示的能量属于第营养级，第二营养级到第三营养级的能量传递效率可以用字母表示为第三营养级同化的能量的去向中与第二营养级不同的是(3)根据图甲的食物网，螃蟹原本更多地摄食底栖动物，现因某些因素导致其更多以浮游植物与杂草为食。在其他条件不变的情况下，发现螃蟹的数量增加，从能量流动的角度分析，原因是答案：(1)5(2分)分解者和非生物的物质和能量(2分)(2)d(或c-g)(2分)一(2分)e/c或e/(b-h)(2分)没有流向下一营养级(2分)(3)食物链变短，能量传递过程中损耗的能量减少，流向螃蟹的能量增多(4分)23.(18分)某江南水乡的农民对传统的稻田进行了改良，利用稻田养鲤鱼，既可获得鲤鱼，又可利用鲤鱼吃掉稻田中的杂草和植食性害虫，鲤鱼排泄的粪便又可肥田，为水稻生长创造良好条件。【23新教材DY·生物学-R-选择性必修2-QGB】23

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5C:的30令1bx☐解析：由“河水一石，其泥六斗”可知河流含沙量大，水土流失严重。黄河水土流失严重地区位于中游流经的黄土高原。故选C。8.C解析：黄河治理重点在于治理中游的水土流失，可以通过退耕还林还草、植树种草、小流域综合治理等方式。故选C。9.D解析：由图中的行政中心可知，①~④代表的省级行政区分别是浙江省（浙）、江西省（赣）、湖南省（湘）和贵州省（贵或黔）。故选D。10.A解析：由图文信息可知，泼水节主要是我国傣族的传统节日。故选A。地理信息猜想卷（四）参考答案及评分标准第1页（共2页）二、非选择题（本大题共3小题，共20分）11.(7分)(1)内陆国内流(2)管道陇海兰新(3)秦始皇兵马俑、大雁塔、华清池等。（任答两点）12.(7分)(1)纬度①(2)秦岭塔里木河高山冰雪融水(3)河谷海拔相对较低，气温相对较高，可以满足农作物生长和成熟所需的热量13.(6分)(1)淮北原一年两熟(2)长江提供水源；提供水运等。（任答一点）(3)安徽省煤炭资源丰富，电发电量大；距离长三角地区近，输电距离短，损耗小；长三角地区经济发展水高，电力需求量大等。（任答一点）将煤炭资源优势转换为经济优势：增加就业岗位和经济收入；带动相关基础设施的建设和相关产业发展等。（任答一点）导劣全文的长图地理信息猜想卷（四）参考答案及评

画别89%☐19：19×百度网盘分享18为了解甲、乙两座城市的邮政企业4月份收入的情况，从这两座城市的邮政企业中，各随机抽取了25家邮政企业，获得了它们4月份收入（单位：百万元）的数据，并对数据进行整理、描述和分析.下面给出了部分信息Q,甲城市邮政企业4月份收入的数据的频数分布直方图如下（数据分成5组：6≤x<8,8≤x<10,10≤x<12,12≤x<14,14≤x≤16)：6收入百万元b.甲城市邮政企业4月份收入的数据在10≤x<12这一组的是：10.010.010.110.911.411511.611.8c.甲、乙两座城市邮政企业4月份收入的数据的均数、中位数如下：均数中位数甲城市10.8m乙城市11.011.5根据以上信息，回答下列问题：（1)写出表中m的值：(2)在甲城市抽取的邮政企业中，记4月份收入高于它们的均收入的邮政企业的个数为p1.在乙城市抽取的邮政企业中，记4月份收入高于它们的均收入的邮政企业的个数为p2.比较p1,p2的大小，并说明理由；(3)若乙城市共有200家邮政企业，估计乙城市的邮政企业4月份的总收入（直接写出结果)。+佰临枯学院附属中学初三年级数学学情诊断共8页第4页4/8三自目录模式播放云打印口q安

就可以避免其它刺激因素对它们行为的影响)⑧spin every5 minutes by turns每五分钟交替旋转⑨bounce back and forth来回弹跳0 excellent spatial learners优秀的空间学者?輥？輯？訛brain activity involved in the carousel behavior与搭乘旋转木马有关的大脑行为28.B。理解具体信息。根据第二段Co-author Wolf Huetteroth remembers.the duck toperform such curious behavior及.discussing whether insects can…rapids-running duck可知，Huetteroth观察到鸭子一系列的重复的、有意的行为，激发了他对果蝇是否有类似行为的研究兴趣。29.D。理解具体信息。根据第三段He didn't think the flies would.“My expectations wereextremely low,"he says ..but a small group of them acted as if they'd just discoveredDisneyland..可知，研究者对部分果蝇自愿并积极参与旋转台的行为表现出惊讶。30.A。推断。根据第五段Were the flies riding the carousels playing?…stimulated them tospin.及The next steps in...Huetteroth adds.可推知，Huetteroth计划通过研究果蝇的大脑活动来解开它们享受参与旋转台行为的动机。31.C。理解主旨要义。通读全文可知，文章介绍了研究人员看到鸭子在湍流中反复嬉戏玩耍的行为，由此受到启发想要探索玩耍行为是否存在于无脊椎动物中。他们以果蝇为实验对象，意外发现一些果蝇自愿反复骑乘旋转台，似乎很享受旋转木马般的乐趣，因此该项最贴切文章的主要内容。[干扰项分析]A.Invertebrates might have a good command of spatial skills(无脊椎动物可能很好地掌握了空间技能。)虽然文章提到果蝇是优秀的空间学者，但这只是文中的一个细节，并不是文章的主要焦点。文章的主要内容是关于果蝇享受在旋转台上的行为，而不是专门讨论无脊椎动物的空间技能。B.Fruit flies can engage in a series of repetitive actions(果蝇可以进行一系列重复性动作。)文章确实提到果蝇会反复跳上旋转台，但这只是行为的一部分。文章的重点是这些行为可能表示果蝇对旋转的享受，而不仅仅是重复动作。因此，该项不能反映文章的核心内容。D.Invertebrates are much smarter than expected(无脊椎动物比预期的要聪明得多。)虽然文章提到果蝇可能表现出复杂的行为，但这不是文章的主要内容。文章的重点是果蝇在旋转台上的行为是否类似于人类的玩耍行为，而不是强调无脊椎动物的聪明程度。因此，该项偏离了文章的主题。D【主题语境】人与社会一一科学与技术【语篇导读】本文是一篇说明文。文章主要介绍了有关AI语言模型的新技术。目前的A1语言模型一旦建立很难修改，非常不方便。为解决这个问题，研究人员采用了一种新的技术-一周期性遗忘法。通过不断重置人工神经网络第一层（嵌入层）的单词构建块，使A!语言模型有规律地遗忘，从而帮助语言模型快速适应不同的语言学。【语块积累】①machine language learning model机器语言学模型②artificial neural networks人工神经网络③the information flow信息流④erase the building blocks of words删除单词构建块⑤the embedding layer嵌入层⑤periodic--forgetting approach周期性遗忘法

就可以避免其它刺激因素对它们行为的影响)⑧spin every5 minutes by turns每五分钟交替旋转⑨bounce back and forth来回弹跳0 excellent spatial learners优秀的空间学者?輥？輯？訛brain activity involved in the carousel behavior与搭乘旋转木马有关的大脑行为28.B。理解具体信息。根据第二段Co-author Wolf Huetteroth remembers.the duck toperform such curious behavior及.discussing whether insects can…rapids-running duck可知，Huetteroth观察到鸭子一系列的重复的、有意的行为，激发了他对果蝇是否有类似行为的研究兴趣。29.D。理解具体信息。根据第三段He didn't think the flies would.“My expectations wereextremely low,"he says ..but a small group of them acted as if they'd just discoveredDisneyland..可知，研究者对部分果蝇自愿并积极参与旋转台的行为表现出惊讶。30.A。推断。根据第五段Were the flies riding the carousels playing?…stimulated them tospin.及The next steps in...Huetteroth adds.可推知，Huetteroth计划通过研究果蝇的大脑活动来解开它们享受参与旋转台行为的动机。31.C。理解主旨要义。通读全文可知，文章介绍了研究人员看到鸭子在湍流中反复嬉戏玩耍的行为，由此受到启发想要探索玩耍行为是否存在于无脊椎动物中。他们以果蝇为实验对象，意外发现一些果蝇自愿反复骑乘旋转台，似乎很享受旋转木马般的乐趣，因此该项最贴切文章的主要内容。[干扰项分析]A.Invertebrates might have a good command of spatial skills(无脊椎动物可能很好地掌握了空间技能。)虽然文章提到果蝇是优秀的空间学者，但这只是文中的一个细节，并不是文章的主要焦点。文章的主要内容是关于果蝇享受在旋转台上的行为，而不是专门讨论无脊椎动物的空间技能。B.Fruit flies can engage in a series of repetitive actions(果蝇可以进行一系列重复性动作。)文章确实提到果蝇会反复跳上旋转台，但这只是行为的一部分。文章的重点是这些行为可能表示果蝇对旋转的享受，而不仅仅是重复动作。因此，该项不能反映文章的核心内容。D.Invertebrates are much smarter than expected(无脊椎动物比预期的要聪明得多。)虽然文章提到果蝇可能表现出复杂的行为，但这不是文章的主要内容。文章的重点是果蝇在旋转台上的行为是否类似于人类的玩耍行为，而不是强调无脊椎动物的聪明程度。因此，该项偏离了文章的主题。D【主题语境】人与社会一一科学与技术【语篇导读】本文是一篇说明文。文章主要介绍了有关AI语言模型的新技术。目前的A1语言模型一旦建立很难修改，非常不方便。为解决这个问题，研究人员采用了一种新的技术-一周期性遗忘法。通过不断重置人工神经网络第一层（嵌入层）的单词构建块，使A!语言模型有规律地遗忘，从而帮助语言模型快速适应不同的语言学。【语块积累】①machine language learning model机器语言学模型②artificial neural networks人工神经网络③the information flow信息流④erase the building blocks of words删除单词构建块⑤the embedding layer嵌入层⑤periodic--forgetting approach周期性遗忘法

就可以避免其它刺激因素对它们行为的影响)⑧spin every5 minutes by turns每五分钟交替旋转⑨bounce back and forth来回弹跳0 excellent spatial learners优秀的空间学者?輥？輯？訛brain activity involved in the carousel behavior与搭乘旋转木马有关的大脑行为28.B。理解具体信息。根据第二段Co-author Wolf Huetteroth remembers.the duck toperform such curious behavior及.discussing whether insects can…rapids-running duck可知，Huetteroth观察到鸭子一系列的重复的、有意的行为，激发了他对果蝇是否有类似行为的研究兴趣。29.D。理解具体信息。根据第三段He didn't think the flies would.“My expectations wereextremely low,"he says ..but a small group of them acted as if they'd just discoveredDisneyland..可知，研究者对部分果蝇自愿并积极参与旋转台的行为表现出惊讶。30.A。推断。根据第五段Were the flies riding the carousels playing?…stimulated them tospin.及The next steps in...Huetteroth adds.可推知，Huetteroth计划通过研究果蝇的大脑活动来解开它们享受参与旋转台行为的动机。31.C。理解主旨要义。通读全文可知，文章介绍了研究人员看到鸭子在湍流中反复嬉戏玩耍的行为，由此受到启发想要探索玩耍行为是否存在于无脊椎动物中。他们以果蝇为实验对象，意外发现一些果蝇自愿反复骑乘旋转台，似乎很享受旋转木马般的乐趣，因此该项最贴切文章的主要内容。[干扰项分析]A.Invertebrates might have a good command of spatial skills(无脊椎动物可能很好地掌握了空间技能。)虽然文章提到果蝇是优秀的空间学者，但这只是文中的一个细节，并不是文章的主要焦点。文章的主要内容是关于果蝇享受在旋转台上的行为，而不是专门讨论无脊椎动物的空间技能。B.Fruit flies can engage in a series of repetitive actions(果蝇可以进行一系列重复性动作。)文章确实提到果蝇会反复跳上旋转台，但这只是行为的一部分。文章的重点是这些行为可能表示果蝇对旋转的享受，而不仅仅是重复动作。因此，该项不能反映文章的核心内容。D.Invertebrates are much smarter than expected(无脊椎动物比预期的要聪明得多。)虽然文章提到果蝇可能表现出复杂的行为，但这不是文章的主要内容。文章的重点是果蝇在旋转台上的行为是否类似于人类的玩耍行为，而不是强调无脊椎动物的聪明程度。因此，该项偏离了文章的主题。D【主题语境】人与社会一一科学与技术【语篇导读】本文是一篇说明文。文章主要介绍了有关AI语言模型的新技术。目前的A1语言模型一旦建立很难修改，非常不方便。为解决这个问题，研究人员采用了一种新的技术-一周期性遗忘法。通过不断重置人工神经网络第一层（嵌入层）的单词构建块，使A!语言模型有规律地遗忘，从而帮助语言模型快速适应不同的语言学。【语块积累】①machine language learning model机器语言学模型②artificial neural networks人工神经网络③the information flow信息流④erase the building blocks of words删除单词构建块⑤the embedding layer嵌入层⑤periodic--forgetting approach周期性遗忘法

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B篇主题语境：人与自我一一做人与做事本文是记叙文。男子曾在同事的鼓励下找回信心，现在，他也常常给予他人鼓励。24.D。理解具体信息。根据第一段中的he found himself working ful-time in customer serviceat a software company可知，搬到西雅图后，Moe在一家软件公司全职从事客服工作。25.A。理解具体信息。根据第三段Jane told Moe of a vacancy at her husband's company thatneeded a creative person.No,no.I mean you,'”Moe said可知，Jane推荐Moe去她丈夫的公司做创意工作。26.B。理解具体信息。根据第四段中的Even though he has achieved success in many fields,what gives him the most satisfaction is realising his dream of writing可知，最让Moe感到满足的是出版了一些不错的书，实现了写作梦想。27.C。推断。根据第五段中的He credits the encouragement Jane gave him for his success,aswell as the confidence she had in his ability...follow Jane's example by going out of his way totell someone they are good at something和最后一段“Because maybe they haven't been toldthat enough times,‘You can do this.’”可知，Moe的故事告诉我们，应相信他人的能力并且多给他们鼓励。go out of one's way to do sth.特意不怕麻烦做某事。C篇主题语境：人与社会一一社会服务本文是新闻报道。老年人作为foster grandparents在学校做志愿服务，他们为学生提供情感支持的同时，自己也从中获益良多。28.C。理解具体信息。根据第一段中的Wearing blue clothes and serving up hugs are sixⅸfostergrandmothers working alongside the school's teachers和第二段中的she'd love a grandparent inevery classroom可知，这些foster grandmothers与学校的老师们一起工作，他们在学校的角色是辅助教师。29.D。理解具体信息。根据第三段中的nearly half of the volunteers report improved healthafter just one year可知，近一半的志愿者报告说，仅仅参加志愿服务一年后他们的健康状况便有所改善。30.D。推断。根据倒数第二段中的You know how you turn your eyes away because you havetears in them可知，当Brookings听到小女孩表达爱时，她的眼中盈满泪水，这表明她被小女孩的话深深感动。31.A。推断。根据最后一段中的In Washington,there's a waiting list of a hundred seniorshoping to get involved可知，在华盛顿，有一百名老年人在等待名单上希望参与该项目。由此可推知，该项目在老年人中非常受欢迎。【背景知识】foster grandparents指的是参与“寄养祖父母计划”的老年志愿者。这个计划通常是由政府或非营利组织运营，目的是让老年人利用他们的时间、经验和技能来帮助孩子们。具体来说，这些“寄养祖父母”在学校、托儿所、社区中心等地方，协助教师或其他工作人员帮助照顾和指导孩子们。他们不是孩子们真正的祖父母，而是担任这个角色的老年人。D篇主题语境：人与社会一一文化本文是说明文。在新西兰的某个小镇上，毛利人正积极复苏他们的文化。32.D。理解具体信息。根据第二段中的The Maori have origins in New Zealand dating back toabout1300CE可知，毛利人早在公元1300年左右就生活在新西兰了。33.B。推断。根据第三段中的She said the work she does is“beautiful..”和第四段中的I come

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what we can do."They nodded at each other and ran to where their coach was leading the teamthrough warm-ups.After brief warm-ups,the game began.It was exciting and much closer than Laura had expected.Laura's team were outmatched,but they put up a tough fight.Dequan made an amazing save inthe first half,and Jsabel scored a goal she never could have back in June.And as for Laura,shedidn't miss a single pass.In the end,Laura's team won the game.Laura had never felt so proud.However,the team wouldn't stop here;they would continue their journey and become evenstronger.部分解析阅读第一节A篇主题语境：人与社会一一艺术本文是应用文。文章介绍了几种艺术形式及其欣赏地点。2I.A。理解具体信息。根据Northeast Minneapolis Arts District部分中的The district''s annualevent,Art-A-Whirl,brings together over 1,000 artists,galleries,mini workshops,bands,businesses,and restaurants every year可知，每年1000多名艺术家、画廊、迷你工作室、乐队、企业和餐馆都会聚集在Art-A-Whirl。.由此可知，游客在Art-A-Whirl活动期间可以享受现场演奏的音乐。22.C。理解具体信息。根据Nonderspaces部分中的It does this by working with artists andsetting up their shows in places that aren't traditionally created to display art,serving those whowouldn't otherwise seek art可知，Wonderspaces通过与艺术家合作，在通常不是用来举办艺术展的地方举办展览，为那些无法接触到艺术的人服务。换句话说，Wonderspaces与传统艺术展的区别在于它在非传统的地方举办艺术展。23.D。理解具体信息。根据题干中的关键信息outdoor sculpture exhibition可将解题信息定位至Frederik Meijer Gardens&Sculpture Park部分中的The permanent sculpture collectionare displayed across the30-acre sculpture park,根据该部分中的Covering158 acres in GrandRapids可知答案。【知识链接】the Market-Frankford line:费城两条地铁线路之一，被称为蓝线，也叫MFL线，在市区沿东西轴线运行，连接独立纪念馆、费城华埠、市政厅、宾夕法尼亚大学等。B篇主题语境：人与自我一一学本文是记叙文。文章叙述了作者十年级时的历史老师Mr.Swede对自己的影响。Mr.Swede广博的学科知识和教学激情深深吸了作者，引起了作者学历史的兴趣。而且他还不断鼓励作者，激发了作者对学的兴趣和对未来的信心。24.C。推断。根据第二段中的he knew his subject so well.he made history come alive for me可知，Mr.Swede对自己的学科非常了解，他讲课滔滔不绝，而且知道如何引起学生们的兴趣。或许是他对这个学科很有热情，或许他只是有讲故事的天赋；不管是什么，他让历史鲜活了起来。由此可推知，Mr.Swede的教学风格非常引人入胜。25.C。理解具体信息。根据第四段的内容可知，Mr.Swede每每经过作者的座位时，会停下来低声说：“256，想象一下！”他似乎是在提醒作者不要忘记自己出色的表现。第五段中Mr.Swede给作者写毕业纪念册时也鼓励他好好学，并再次提及他的成就(just remember,,‘Two-hundred and fifty-six!')。因此，Mr.Swede是通过提醒作者所取得的成绩来鼓励他的。

what we can do."They nodded at each other and ran to where their coach was leading the teamthrough warm-ups.After brief warm-ups,the game began.It was exciting and much closer than Laura had expected.Laura's team were outmatched,but they put up a tough fight.Dequan made an amazing save inthe first half,and Jsabel scored a goal she never could have back in June.And as for Laura,shedidn't miss a single pass.In the end,Laura's team won the game.Laura had never felt so proud.However,the team wouldn't stop here;they would continue their journey and become evenstronger.部分解析阅读第一节A篇主题语境：人与社会一一艺术本文是应用文。文章介绍了几种艺术形式及其欣赏地点。2I.A。理解具体信息。根据Northeast Minneapolis Arts District部分中的The district''s annualevent,Art-A-Whirl,brings together over 1,000 artists,galleries,mini workshops,bands,businesses,and restaurants every year可知，每年1000多名艺术家、画廊、迷你工作室、乐队、企业和餐馆都会聚集在Art-A-Whirl。.由此可知，游客在Art-A-Whirl活动期间可以享受现场演奏的音乐。22.C。理解具体信息。根据Nonderspaces部分中的It does this by working with artists andsetting up their shows in places that aren't traditionally created to display art,serving those whowouldn't otherwise seek art可知，Wonderspaces通过与艺术家合作，在通常不是用来举办艺术展的地方举办展览，为那些无法接触到艺术的人服务。换句话说，Wonderspaces与传统艺术展的区别在于它在非传统的地方举办艺术展。23.D。理解具体信息。根据题干中的关键信息outdoor sculpture exhibition可将解题信息定位至Frederik Meijer Gardens&Sculpture Park部分中的The permanent sculpture collectionare displayed across the30-acre sculpture park,根据该部分中的Covering158 acres in GrandRapids可知答案。【知识链接】the Market-Frankford line:费城两条地铁线路之一，被称为蓝线，也叫MFL线，在市区沿东西轴线运行，连接独立纪念馆、费城华埠、市政厅、宾夕法尼亚大学等。B篇主题语境：人与自我一一学本文是记叙文。文章叙述了作者十年级时的历史老师Mr.Swede对自己的影响。Mr.Swede广博的学科知识和教学激情深深吸了作者，引起了作者学历史的兴趣。而且他还不断鼓励作者，激发了作者对学的兴趣和对未来的信心。24.C。推断。根据第二段中的he knew his subject so well.he made history come alive for me可知，Mr.Swede对自己的学科非常了解，他讲课滔滔不绝，而且知道如何引起学生们的兴趣。或许是他对这个学科很有热情，或许他只是有讲故事的天赋；不管是什么，他让历史鲜活了起来。由此可推知，Mr.Swede的教学风格非常引人入胜。25.C。理解具体信息。根据第四段的内容可知，Mr.Swede每每经过作者的座位时，会停下来低声说：“256，想象一下！”他似乎是在提醒作者不要忘记自己出色的表现。第五段中Mr.Swede给作者写毕业纪念册时也鼓励他好好学，并再次提及他的成就(just remember,,‘Two-hundred and fifty-six!')。因此，Mr.Swede是通过提醒作者所取得的成绩来鼓励他的。

what we can do."They nodded at each other and ran to where their coach was leading the teamthrough warm-ups.After brief warm-ups,the game began.It was exciting and much closer than Laura had expected.Laura's team were outmatched,but they put up a tough fight.Dequan made an amazing save inthe first half,and Jsabel scored a goal she never could have back in June.And as for Laura,shedidn't miss a single pass.In the end,Laura's team won the game.Laura had never felt so proud.However,the team wouldn't stop here;they would continue their journey and become evenstronger.部分解析阅读第一节A篇主题语境：人与社会一一艺术本文是应用文。文章介绍了几种艺术形式及其欣赏地点。2I.A。理解具体信息。根据Northeast Minneapolis Arts District部分中的The district''s annualevent,Art-A-Whirl,brings together over 1,000 artists,galleries,mini workshops,bands,businesses,and restaurants every year可知，每年1000多名艺术家、画廊、迷你工作室、乐队、企业和餐馆都会聚集在Art-A-Whirl。.由此可知，游客在Art-A-Whirl活动期间可以享受现场演奏的音乐。22.C。理解具体信息。根据Nonderspaces部分中的It does this by working with artists andsetting up their shows in places that aren't traditionally created to display art,serving those whowouldn't otherwise seek art可知，Wonderspaces通过与艺术家合作，在通常不是用来举办艺术展的地方举办展览，为那些无法接触到艺术的人服务。换句话说，Wonderspaces与传统艺术展的区别在于它在非传统的地方举办艺术展。23.D。理解具体信息。根据题干中的关键信息outdoor sculpture exhibition可将解题信息定位至Frederik Meijer Gardens&Sculpture Park部分中的The permanent sculpture collectionare displayed across the30-acre sculpture park,根据该部分中的Covering158 acres in GrandRapids可知答案。【知识链接】the Market-Frankford line:费城两条地铁线路之一，被称为蓝线，也叫MFL线，在市区沿东西轴线运行，连接独立纪念馆、费城华埠、市政厅、宾夕法尼亚大学等。B篇主题语境：人与自我一一学本文是记叙文。文章叙述了作者十年级时的历史老师Mr.Swede对自己的影响。Mr.Swede广博的学科知识和教学激情深深吸了作者，引起了作者学历史的兴趣。而且他还不断鼓励作者，激发了作者对学的兴趣和对未来的信心。24.C。推断。根据第二段中的he knew his subject so well.he made history come alive for me可知，Mr.Swede对自己的学科非常了解，他讲课滔滔不绝，而且知道如何引起学生们的兴趣。或许是他对这个学科很有热情，或许他只是有讲故事的天赋；不管是什么，他让历史鲜活了起来。由此可推知，Mr.Swede的教学风格非常引人入胜。25.C。理解具体信息。根据第四段的内容可知，Mr.Swede每每经过作者的座位时，会停下来低声说：“256，想象一下！”他似乎是在提醒作者不要忘记自己出色的表现。第五段中Mr.Swede给作者写毕业纪念册时也鼓励他好好学，并再次提及他的成就(just remember,,‘Two-hundred and fifty-six!')。因此，Mr.Swede是通过提醒作者所取得的成绩来鼓励他的。

what we can do."They nodded at each other and ran to where their coach was leading the teamthrough warm-ups.After brief warm-ups,the game began.It was exciting and much closer than Laura had expected.Laura's team were outmatched,but they put up a tough fight.Dequan made an amazing save inthe first half,and Jsabel scored a goal she never could have back in June.And as for Laura,shedidn't miss a single pass.In the end,Laura's team won the game.Laura had never felt so proud.However,the team wouldn't stop here;they would continue their journey and become evenstronger.部分解析阅读第一节A篇主题语境：人与社会一一艺术本文是应用文。文章介绍了几种艺术形式及其欣赏地点。2I.A。理解具体信息。根据Northeast Minneapolis Arts District部分中的The district''s annualevent,Art-A-Whirl,brings together over 1,000 artists,galleries,mini workshops,bands,businesses,and restaurants every year可知，每年1000多名艺术家、画廊、迷你工作室、乐队、企业和餐馆都会聚集在Art-A-Whirl。.由此可知，游客在Art-A-Whirl活动期间可以享受现场演奏的音乐。22.C。理解具体信息。根据Nonderspaces部分中的It does this by working with artists andsetting up their shows in places that aren't traditionally created to display art,serving those whowouldn't otherwise seek art可知，Wonderspaces通过与艺术家合作，在通常不是用来举办艺术展的地方举办展览，为那些无法接触到艺术的人服务。换句话说，Wonderspaces与传统艺术展的区别在于它在非传统的地方举办艺术展。23.D。理解具体信息。根据题干中的关键信息outdoor sculpture exhibition可将解题信息定位至Frederik Meijer Gardens&Sculpture Park部分中的The permanent sculpture collectionare displayed across the30-acre sculpture park,根据该部分中的Covering158 acres in GrandRapids可知答案。【知识链接】the Market-Frankford line:费城两条地铁线路之一，被称为蓝线，也叫MFL线，在市区沿东西轴线运行，连接独立纪念馆、费城华埠、市政厅、宾夕法尼亚大学等。B篇主题语境：人与自我一一学本文是记叙文。文章叙述了作者十年级时的历史老师Mr.Swede对自己的影响。Mr.Swede广博的学科知识和教学激情深深吸了作者，引起了作者学历史的兴趣。而且他还不断鼓励作者，激发了作者对学的兴趣和对未来的信心。24.C。推断。根据第二段中的he knew his subject so well.he made history come alive for me可知，Mr.Swede对自己的学科非常了解，他讲课滔滔不绝，而且知道如何引起学生们的兴趣。或许是他对这个学科很有热情，或许他只是有讲故事的天赋；不管是什么，他让历史鲜活了起来。由此可推知，Mr.Swede的教学风格非常引人入胜。25.C。理解具体信息。根据第四段的内容可知，Mr.Swede每每经过作者的座位时，会停下来低声说：“256，想象一下！”他似乎是在提醒作者不要忘记自己出色的表现。第五段中Mr.Swede给作者写毕业纪念册时也鼓励他好好学，并再次提及他的成就(just remember,,‘Two-hundred and fifty-six!')。因此，Mr.Swede是通过提醒作者所取得的成绩来鼓励他的。

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