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13.改革开放以来，我们坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，保持政治定力，坚持实干兴邦，依靠人民群众创造了伟大奇迹，实现了从生产力相对落后到经济总量跃居

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223420R,/k01,161.211.261.311.35101520L/cm51,0951.3051.5051.7051.90R/kO15甲c电阻丝A-V-050000n250000(2)请根据提供的器材，设计个实甲验电路，要求尽可能精确测量金7属棒的阻值。C要求测量多组数(1)在电阻丝接入电路前，使用多用电表测量它的电阻，选择据，测量范围尽量大些并在图倍率“×10”测量时指针偏角过大，则应选择欧姆挡丙上标出所选器材符号及定值(填“×1”或“×100”)倍率重新进行测量。正确操作电阻符号)后，多用电表的示数如图乙所示，可得出电阻丝单位长度(3)金属棒长为L,横截面积为S,的电阻μoQ/m电压表示数为U,电流表示数为丙(2)闭合开关S,记录ac的长度L和电流表A的示数I。多次滑动c点改变ac的长度，测得多组L和I的值，并计算出,则金属棒电阻率的表达式为P。(用所给L/em物理量的符号表示)丙14.2分)(2023：江苏省南适市诊断测试)弹性导电绳逐步成为15.(12分)(2023·山东省德州市期末考试)某实验小组用图甲所对应的值，则=(用智能控制系统中部分传感器的敏感元件，某同学测量弹性导示的电路探究某灯泡的电阻和功率随电压变化的规律，该灯泡在25℃时的电阻约为2.5Ω，所加电压为3V时的电阻约E、r、R。、L和以o表示)电绳的电阻与拉伸后绳长之间的关系，实验过程如下：为6.52。图甲中其它部分器材的参数如下(3)如图丙是根据多组实验数据得到的，-L图像，由图像得(1)装置安装和电路连接：如图甲所示，导电绳的一端固定，另电源（电动势为4V,内阻不计）；Ω。（计算端作为拉伸端，两端分别用带有金属夹A、B的导线接电压表（量程为3V时，内阻约为3k2:量程为15V时，内阻电动势E=V,内阻r=入如图乙所示的电路中。约为15k2)结果保留2位有效数字)O电流表（量程为0.6A时，内阻约为0.12：量程为3A时，内阻约为0.022)。A)定值电阻(1)将图甲所示的实验电路补充完整，要求灯泡两端的电压自5.0金属夹A导电绳金属夹B零开始调节」导电绳R,PE S刻度尺木板(2)导电绳拉伸后的长度L及其电阻R,的测量：①将导电绳拉伸后，用刻度尺测量并记录A、B间的距离，即为导电绳拉伸后的长度L;②将滑动变阻器的滑片P滑到最右端。断开开关S,闭合010.20.30.40.50.6Lm开关S,调节滑片P,使电压表和电流表的指针偏转到合3U丙适位置，记录两表的示数U和11；02(填“变大”或“变113.(12分)(2023·河南省洛阳市普高联考)某同学想设计一个测③闭合S2,电压表的示数量金属棒电阻率的实验方案，实验室提供的器材有小”)，调节滑片P使电压表的示数仍为U,记录电流表的(2)闭合开关之前，图甲中滑动变阻器的滑片应处于最A.电压表V(内阻Rv=10002,量程为2.5V)示数I2,则此时导电绳的电阻R.(用I1、1(填“左”或“右”)端。B.电流表A1(内阻r1=0.42,量程为0.6A)(3)电压表示数用U表示，电流表示数用I表示，调整滑动变阻器滑片位置，得到多组U、I数据，根据得到的U、I数据C.电流表A2(内阻r2=102,量程为3mA)④断开S,增大导电绳拉伸量，测量并记录A、B间的距和U表示)；画出的I-U图像如图乙所示，由图像可得灯泡在U=2VD.定值电阻R1=30002离，重复步骤②和③。时的电阻为Ω，由于实验存在系统误差，该测量E.定值电阻R2=3002F.滑动变阻器R,(最大电阻为52)(3)该电压表内阻对导电绳电阻的测量值(填“有”值比真实值(填“偏大”“偏小”或“相等”)。G.电池组（电动势E=9V,内阻忽略不计）H.待测金属棒（阻值约为R,=202)(4)根据表格中的实验数据，在如图丙中选择适当标度并描绘或“无”)影响。(4)如图丙所示，将该灯泡与另一电一⑧一R,一L图线，将该导电绳两端固定在某种机械臂上，当机源、开关、定值电阻连成电路，其中电源的电动势为3V,内阻为12工一个开关和导线若干械臂弯曲后，测得导电绳的电阻R,为1,3k0,则由图线cm,即为机械臂定值电阻的阻值为1.52，则灯泡消耗的功率为W。J,螺旋测微器，游标卡尺(1)如图甲，用螺旋测微器测量金属棒的直径dmm;可读出导电绳拉伸后的长度为如图乙，用20分度游标卡尺测量金属棒的长度L=弯曲后的长度神州智达物理专题9-6cm神州智达|物理专题9-5种州智达|物理专题9-4

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2024-06-23 15:05:05

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整体，促进了不同文明间的联系。欧洲殖民者征服了美洲，给印第安人带来了大麦、小麦意得分点等，同时美洲的作物玉米、甘薯、西红柿等传入欧洲，改变了欧洲的生活方式。欧洲传教世界上的许多冲突并非源自文明差士东来给中国带来地理、科学等知识，同时传教士也把中国的理学、建筑等带到欧洲，形异，国家间最根本的冲突是政治和经成明清时期西学东渐与中学西传的局面。其他地区的茶叶、咖啡、可可等传入欧洲，影响济利益的冲突，而非文明的冲突，要了欧洲人的俗。(8分)辩证看待亨廷顿的观点，学者的观点总之，1500年以后世界不同文明间是相互交融、相互影响的，而不是“西方文明单方受个人立场、价值观的影响，往往带向的冲击”。西方学者坚持“西方中心论、西方优越论”，忽视了亚非拉地区为人类文明作有一定的意识形态。出的贡献，这是片面的、不正确的。(2分)。失分点示例三观点：未来儒家文明、中东文明、西方文明之间的冲突将会主宰国际政治。史实运用不准确、论据不充分、语言我认为此观点错误。(2分)不通顺都是失分的原因。评析：冷战结束后，经济全球化、文化多元化，和发展、合作共赢成为时代主流。当今世界因霸权主义、单边主义、宗教等而地区冲突不断，而这些冲突与儒家文明并没有什么关联。儒家文明具有开放包容性，倡导和为贵、以邻为善、以邻为伴，与当今中国坚持独立自主的和外交政策一致。中国倡导构建人类命运共同体，为建立和繁荣开放包容的美丽世界提供了中国方案。(8分)总之，儒家文明有利于世界的和与发展。西方学者只看到历史的表象，而没有深入研究西方霸权主义才是当今世界动荡的根源。(2分)(“示例”只作评卷参考，不作为唯一标准答案)【命题立意】考查文明交流与发展。【解题思路】第一步读材料→提取信息，从3个不同的时间段，理解“不同文明之间的关系”拟观点→首先从材料中提取亨廷顿关于文明交流的观点，如“1500年以前，尼第二步罗河流域、印度河流域等早期文明相互没有影响”“1500年以后，西方文明开始对其他文明产生持续的、不可抗拒的和单方向的冲击”等。然后表明态度写评论→结合所学世界古代、近代、现代的史实，围绕观点，史论结合，逻辑清第三步晰。如扩张、贸易、人口迁移促进不同文明间的交流：新航路开辟促进了不同文明间的相互交流答题规范模板作总结→从唯物史观的角度，批评西方中心论的观点，承认世界文明的多第四步样性界名师放大招高分技法“4。评析类开放性试题，一般要遵循4大步骤：(1)写观点，从材料中提炼信息即观点；:(2)评观点，即表明自己的态度，赞成、反对或修改观点；(3)析观点，即结合与此相关的"所学知识，给予论证，做到持论有据，论证充分，表述清晰；（4)写结论，即以史为鉴，谈谈其对我们的启示，亦可从实质等角度进行分析，做到前后照应，理论拔高。2025年高考领航卷（八）的名校测评与备考策略o名校测评本套试卷，南昌市某中学高三部分考生参与了试做，最高分89分，最低分57分，测试结果如下：题型题号总分值最高分最低分易错分析1-515156第1题，考生易错选A项，错选的原因一是未抓住材料中随葬品的变化趋势，二是对社会阶级分化理解有误选择题6-101515第7题，考生易错选B项，错选的原因是没有把握材料主旨，看到“统一”11-161818就选择南北和谈1714171812117第19题以日本金本位制的建立切入，考查教材的“冷点”，考生作答时易非选择题1914126出现遗漏，包括对材料内容的遗漏和所需回答知识点的遗漏201210器1高考领航卷·历史答案一35（第8套）

整体，促进了不同文明间的联系。欧洲殖民者征服了美洲，给印第安人带来了大麦、小麦意得分点等，同时美洲的作物玉米、甘薯、西红柿等传入欧洲，改变了欧洲的生活方式。欧洲传教世界上的许多冲突并非源自文明差士东来给中国带来地理、科学等知识，同时传教士也把中国的理学、建筑等带到欧洲，形异，国家间最根本的冲突是政治和经成明清时期西学东渐与中学西传的局面。其他地区的茶叶、咖啡、可可等传入欧洲，影响济利益的冲突，而非文明的冲突，要了欧洲人的俗。(8分)辩证看待亨廷顿的观点，学者的观点总之，1500年以后世界不同文明间是相互交融、相互影响的，而不是“西方文明单方受个人立场、价值观的影响，往往带向的冲击”。西方学者坚持“西方中心论、西方优越论”，忽视了亚非拉地区为人类文明作有一定的意识形态。出的贡献，这是片面的、不正确的。(2分)。失分点示例三观点：未来儒家文明、中东文明、西方文明之间的冲突将会主宰国际政治。史实运用不准确、论据不充分、语言我认为此观点错误。(2分)不通顺都是失分的原因。评析：冷战结束后，经济全球化、文化多元化，和发展、合作共赢成为时代主流。当今世界因霸权主义、单边主义、宗教等而地区冲突不断，而这些冲突与儒家文明并没有什么关联。儒家文明具有开放包容性，倡导和为贵、以邻为善、以邻为伴，与当今中国坚持独立自主的和外交政策一致。中国倡导构建人类命运共同体，为建立和繁荣开放包容的美丽世界提供了中国方案。(8分)总之，儒家文明有利于世界的和与发展。西方学者只看到历史的表象，而没有深入研究西方霸权主义才是当今世界动荡的根源。(2分)(“示例”只作评卷参考，不作为唯一标准答案)【命题立意】考查文明交流与发展。【解题思路】第一步读材料→提取信息，从3个不同的时间段，理解“不同文明之间的关系”拟观点→首先从材料中提取亨廷顿关于文明交流的观点，如“1500年以前，尼第二步罗河流域、印度河流域等早期文明相互没有影响”“1500年以后，西方文明开始对其他文明产生持续的、不可抗拒的和单方向的冲击”等。然后表明态度写评论→结合所学世界古代、近代、现代的史实，围绕观点，史论结合，逻辑清第三步晰。如扩张、贸易、人口迁移促进不同文明间的交流：新航路开辟促进了不同文明间的相互交流答题规范模板作总结→从唯物史观的角度，批评西方中心论的观点，承认世界文明的多第四步样性界名师放大招高分技法“4。评析类开放性试题，一般要遵循4大步骤：(1)写观点，从材料中提炼信息即观点；:(2)评观点，即表明自己的态度，赞成、反对或修改观点；(3)析观点，即结合与此相关的"所学知识，给予论证，做到持论有据，论证充分，表述清晰；（4)写结论，即以史为鉴，谈谈其对我们的启示，亦可从实质等角度进行分析，做到前后照应，理论拔高。2025年高考领航卷（八）的名校测评与备考策略o名校测评本套试卷，南昌市某中学高三部分考生参与了试做，最高分89分，最低分57分，测试结果如下：题型题号总分值最高分最低分易错分析1-515156第1题，考生易错选A项，错选的原因一是未抓住材料中随葬品的变化趋势，二是对社会阶级分化理解有误选择题6-101515第7题，考生易错选B项，错选的原因是没有把握材料主旨，看到“统一”11-161818就选择南北和谈1714171812117第19题以日本金本位制的建立切入，考查教材的“冷点”，考生作答时易非选择题1914126出现遗漏，包括对材料内容的遗漏和所需回答知识点的遗漏201210器1高考领航卷·历史答案一35（第8套）

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2024-10-28 02:14:05

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①农村改革取得突破，推行家庭联产承包责任制②提出共建“一带一路”倡议，为中国开放发展开辟新天地③明确建立社会主义市场经济体制目标，改革开放进入新阶段④长城汽车借中国加入WTO东风，真正打开了海外出口布局的闸门A.①→④→③→②B.①→③→④→②C.③→①→②→④D.③→④→①→②11.2024年7月15日，党的二十届三中全会在北京召开。全会通过了《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》。全会高度评价新时代以来全面深化改革的成功实践和伟大成就，研究了进一步全面深化改革、推进中国式现代化问题。由此可见①中国共产党与时俱进，坚持和发展中国特色社会主义②实践发展永无止境，解放思想永无止境，改革也永无止境③只要完善了中国特色社会主义理论体系就能实现中国式现代化④坚定不移地推进改革开放是我们党的全部理论和实践的主题A.①②B.①④C.②③D.③④★12.一堂生动的党课，就是一次深入心灵的洗礼。《党课开讲啦》用一个个故事、一组组数据、一件件实物讲述党史故事，以小切口折射大主题、揭示大道理、回答大问题，讲透党的创新理论，让广大党员群众尽享“党味”浓、“鲜味”足的“饕餮盛宴”，带领亿万观众在百年党史中感悟信仰的光辉和真理的力量。这样的党课①为当代中国发展进步奠定了政治前提和理论基础②有助于推动学理解中国特色社会主义理论体系③为坚持和发展中国特色社会主义提供了制度保证④引导广大党员群众感悟思想伟力、汲取奋进力量A.①③B.①④C.②③D.②④13.新时代以来，神舟飞船“苍穹会师”，中国太空站翱翔寰宇，浩瀚宇宙留下更多中国人身影；C919大飞机逐梦蓝天，港珠澳大桥飞架三地，世界见证更多中国创造；北京冬奥盛会非凡卓越，成都大运会、杭州亚运会精彩纷呈，国际社会听到更多中国声音。这①表明勇于实践的中国人成功跨越社会主义初级阶段②得益于中国共产党团结带领全国各族人民接续奋斗③意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力④说明全体中国人民正在向着实现同步富裕的目标不断前进A.①②B.①④C.②③D.③④思想政治试题（长郡版）第4页（共8页）

联考资格心衣、大传地，营红名有经业位的研限，亚，上我了动，你于记出余是冲者部小站的，发种您，夜，在我能么，子殖体了悠春，排了、又新国大、良们迟代都马：为什么华龙不？格经毛在彩点汉不宽有中车防饭时，大家生在一起吃春西，心得热安曲，版变得进分了。吃者吃王路羽好于就开地问这可。我就耐下心来答，正经人百地，大家就都说，毛果这个大学生还我个序气防入。他行说话的时候，可霞就五直地看看我。地的眼睛兵是大，用先郑是逸数的。怎事项见梦彩然，好你时刻走着神。虽祝是这样，我终于也被地方得心里发毛。这时候实然听见地大罗元他迟到，经理肯定不会扣他工资的。地声音这样大，新何被铁，似乎刻意奇张了自已的郑县口音。成心里又有了笑名共妙的岛免，很真写清无助感的。这种感觉十分青开，好像末些饼戏冠则被打发了，复约风时突然绿了个空。我指起头，秀着工友们。大家对她的话并不在意。有个叫瑞姐的，冷笑了一下，开始低下头去别擦擦指甲，共他人只是沉默而已。气丸一时有安生政，但也没有的险上有了希袋闲的人通常头各的说有兴味的神色。我这才觉出阿霞在这个群体中，是个异数。很不寻常的，是地自已的行为和别人对她的态度。这原本是个很世俗的群体，阿置的旁遮针出，仪子为它增如了一世考验的力度。而被考验的，是我。第二天我起了大早，到了餐厅。还没什么人，杨经理看见我，好像有些惊奇。地看看我说，你，其实不用这么早的。停了停，又说，阿霞的话，不要当真。回我没想到的是，我的自律，会引起了其他人的好感，其中包括阿霞。左中牛吃饭的时候，阿霞竟坐到我旁边，吃了儿口，她又开始定定地看我，突然大声地对我说，你的看，你可以不迟到的嘛。大家又沉默了，含笑看着我，好像阿霞代替他们说出了对我的褒扬。我突然有些兴奋，是一种被接纳的感觉，可是这种感觉同样是奇特的。是一种有些幼稚的满足感，这种满足感，只是因为阿霞的一句话。阿霞低下头去，大口地吃东西，把汤喝出很大的声响。那是一种理直气壮的声音，一种孩童式的理直气壮。我逐渐感觉到阿霞在人群中是一个小小的权威，奇特的是，这种权威却含有某种游戏的性质，是在众人的纵容中形成的，这一点让我迷惑。安静时的阿霞，往往是拿来一小箩纸巾，一个人躲在角落里慢慢地折。开始动作是机械的，中规中矩的，地脸上的神情也是相当肃移的，是完成使命的样子。渐渐自己也感到烦腻了，就折出许多花样来，脸色也跟着活泼了。折的多是些中看不中用的形状，很繁复，但失去了纸巾的功能。这时候，如果有人问，阿霞，你折的什么啊？她就会把先前折好的模型迅速地抖开，再规规矩矩地折成千篇一律的样子。终于有一次，在下午一场酣畅淋漓的牌局之后，我起身去厕所。经过阿霞的时候，突然听到她大声地说，你怎么跟他们一样哦，你是大学生哎！语文·第4页（共8页）

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