题。结合材料，运用经济生活的相关知识，说明我国促进收入分配公，实现共同富裕的原因。(10分)27.阅读材料，完成下列要求。家庭教育是教育的开端，关乎未成年人的终身发展和家庭的幸福安宁，也关乎国家发展、民族进步、社会和谐稳定。2019年3月，十三届人大二次会议上，多名全国人大代表提出相关议案，要求启动家庭教育立法，推进家庭教育工作。2020年两会期间，多名全国政协委员提交提案，为家庭教育立法建言献策。经过认真总结实践经验、充分研究论证，形成了《中华人民共和国家庭教育法（草案）》。2021年1月20日至2021年10月19日，《家庭教育法（草案）》三次提请十三届全国人大常委会审议。审议稿在中国人大网公布，并向全社会公开征求意见。草案二审稿在法律名称中增加了“促进”一词，并对各章结构作出调整。草案三审稿呼应减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的“双减”要求，再次进行了修改完善。2021年10月23日十三届全国人大常委会第三十一次会议通过了新制定的《中华人民共和国家庭教育促进法》，自2022年1月1日起施行。家庭教育促进法的出台，是贯彻落实重要论述精神和党中央决策部署的重大法治成果，是促进未成年人健康成长和全面发展的法治保障。《家庭教育促进法》的制定彰显了社会主义民主政治的独特优势，运用政治生活相关知识，结合材料加以说明。(12分)28.阅读材料，回答问题。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现。强调：“中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力”。在全面建设社会主义现代化国家，在实现中华民族伟大复兴的新征程中，我们要进一步弘扬伟大民族精神，凝聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。在全面建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴的新征途中，为什么要大力培育和弘扬中华民族精神？(12分)29.阅读材料，完成下列要求。历经一百多年，伟大的中国共产党领导中国人民进行了史无前例的斗争，随着人民民主的不断发展，十四亿多人口实现了全面小康，中国人民对美好生活的向往不断变成现实。中华民族仅仅用了几十年的时间，就走完了发达国家几百年走过的工业化历程。在党的领导下，我们创造了经济快速发展和社会长期稳定的伟大奇迹。事实证明，中国共产党的历史是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的历史，是坚持共产主义理想和社会主义信念的历史，是团结带领全国人民为争取民族独立、人民解放进而实现国家富强、人民幸福而不懈奋斗的历史。但是党的发展道路也不是一帆风顺的，因为历史原因我党曾走过一些弯路，有过一些失误。面对错误和失误，我党从来都是坦诚面对、富于自我批评精神的。积极开展批评和自我批评，敢于直面问题，勇于自我革命，这是确保我党不变质、不变色、不变味的关键所在，也是我党保持先进性和纯洁性的主要原因。(1)运用生活与哲学中坚持两点论与重点论的统一”相关知识，分析该如何看待党的发展史。(12分)(2)请就党史学如何进校园提两条可行性建议。(4分)2021-2022学年下学期上饶市重点中学协作体高二政治测试卷第6页共6页

的动物与北装柜述相特合的选项动物名鸭风东件征细角等休分节水题常刚6运雨身体星细射料所然短有外骨船A.①B.②山.水清血装认为是~最忧伤的鱼，风于鱼类，可质器行是C.OD.①胶状的，它A.时B.体明C解D.皮肤1以鱼类在水中可以穿越任何急流，主要是因为它身体内具有可以感知水流方向和速度的A侧线B.鳃C.胸鳍D.尾鳍13.下列珍稀动物中，属于两栖动物的是人难辨A.扬子鳄B.大鲵C.中华鲟D.白鳍豚14,达尔文蛙是一种生活在南美洲，用嘴孵化的青蛙，下列不属于达尔文蛙特点的是与A前肢短小，后肢发达，趾间有蹼能刻水B.幼体生活在水中，能用肺呼吸C.眼晴后面有鼓膜，能感知声波D.成体水陆两栖，皮肤湿润能辅助呼吸15.棘蜥（图5）自带“反甲”，四肢可吸水，是一种不惧干早的大洋洲斯蝎，下列相关描述错误的是【2023~2024学年度八年级上学期阶段评估（一）·生物第3页（共6页）】【ILR-JX

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辽宁省名校联盟2023年高一10月份联合考试语文题号题型分值考查的主要内容及知识点难度13理解文中重要概念和语句的含意，对材料内容进行梳理易2选择题3筛选并整合文中信息易3分析论证为4归纳内容要点为主观题56筛选并整合文中的信息难63理解形象、主题、文本内容中选择题分析作品的叙述视角、体裁特征和表现手法易8鉴赏作品的文学形象，品味作品的艺术魅力中主观题96对作品进行个性化阅读和有创意的解读难综合理解文言实词、虚词在文中的含义、意义、用法，与现代汉语不同的10句式和用法易11选择题了解并掌握常见的古代文化常识、实词必筛选并整合文中信息；归纳内容要点，概括中心意思；分析概括作者在文123中中的观点态度13P理解并翻译文中的句子中主观题143筛选并整合文中信息易15选择题3鉴赏诗歌的形象，评价作品的思想内容和作者的观点态度中16主观题6鉴赏诗歌的思想感情难(1)《短歌行》17主观题6(2)《梦游天姥吟留别》易(3)《念奴娇·赤壁怀古》183正确使用成语易主观题19x分析修辞手法及表达效果中20选择题3正确使用标点符号多21分析使用“你们”的作用中主观题225分析词语表达效果易23写作60新材料作文中

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太原市2022年高三年级模拟考试（二)语文试题参考答案及评分标准1.(3分)B(A项非“人们”而是“先民”，且中国古代对文字起源的认识不仅仅是与神灵有关；C“主要”没有依据，原文认为“从根本上来说”“

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(1)下丘脑既是食欲调节中枢，也是调节中枢（答出1点即可）。(2)据图分析，GABA与突触后膜的受体结合后，将引发突触后膜(填“兴奋或抑制)，理由是(3)科研人员把小鼠的A神经元剔别除，将GABA受体激动剂（何代替GABA直接激活相应受体）注射至小鼠的B神经元区域，能促进摄食。据此可判断B神经元在食欲调节中的功能是(4)科研人员用不同剂量的GABA对小鼠灌胃，发现30mgkg'GABA能有效促进小鼠的食欲，表明外源的GABA被肠道吸收后也能调节食欲。有人推测外源GABA信号是通过肠道的迷走神经上传到下丘脑继而调节小鼠的食欲。请在上述实验的基础上另设4个组别，验证推测。①完善实验思路：将生理状态相同的小鼠随机均分成4组。A组：灌胃生理盐水；B组：假手术+灌胃生理盐水；C组：假手术十D组：(说明：假手术是指暴露小鼠腹腔后再缝合。手术后的小鼠均需恢复后再与其他组同时处理。)连续处理一段时间，测定并比较各组小鼠的摄食量。②预期结果与结论：若」则推测成立。24.茄子是我国的主要蔬菜作物之一，茄子的花色、果皮色是茄子选种育种的关键性状，为研究这两对性状的遗传规律，研究人员选用P,~P纯合体为亲本进行杂交实验。组别亲本杂交F,表型F,表型及数量（株）实验1P(伯花)×P(紫花)紫花紫花（⑧4）、白花26)实验2P(伯果皮)×P(紫果皮】紫果皮紫果皮(83)、绿果皮21)、白果皮(7)(1)实验1可知，茄子花色(A、a基因控制)中是显性性状，F,紫花中能稳定遗传的个体所占比例为2)茄子果皮色由B、b与D、d两对基因控制，符合定律，B基因抑制D基因，表现为紫色，实验2结果可知，绿果皮基因型为其为绿色的原因(3)为确定花色与果皮色基因之间的位置关系，科研人员用纯合白花白果皮和紫花紫果皮植株进行了

35.【化学—一选修3：物质结构与性质】(15分)》(5)褪黑激素分子中含有的官能团数目为我国科学家首次用砷化镉纳米片观察到三维量子霍尔效应，并在碲化锆（ZrT3)上发(6)试剂b是现了金属一绝缘体的转换，此项研究成果对红外探测的研究具有应用价值。回答下列问题：37.【生物-选修1：生物技术实践】（15分)(1)基态镉原子的价电子排布式为，电子占据最高能级的电子云轮廓图形果胶酶广泛分布于高等植物和微生物中，科研小组利用枯草杆菌发酵产果胶酶，并对该状为。酶进行纯化及活性检测。回答下列问题：(2)N、P、As为同族元素，AsH3的空间构型为；H,PO4分子中P原子的杂(1)果胶酶并不特指某一种酶，而是指分解果胶的一类酶的总称，包括果胶酯酶和化方式为。原子中运动的电子有两种相反的自旋状态，若一种自旋状态用+表示，(2)纯化过程中，先在枯草杆菌发酵液中加入饱和硫酸铵溶液能使蛋白质充分沉淀，这时与之相反的用)表示，称为电子的自旋磁量子数。对于基态的氮原子，其价电子自旋磁量得到的蛋白质提取液中含有许多小分子无机盐，可以用（填“盐析”或“透析”)的方法去除这些小分子，该方法的原理是0子数的代数和为(3)该小组同学利用凝胶色谱法分离样品时，相对分子质量最小的蛋白质最后被洗脱出来，(3)在N?、NH3、N2H4、NH4四种微粒中，同种微粒间能形成氢键的有原因是相对分子质量较小的蛋白质容易进人，路程较长；分离样品不能作为配位体的有：微粒空间构型为直线形的是后，还需进行SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳，其主要目的是(4)ZS熔点为2830℃，Cds熔点为1750℃，ZnS熔点更高的原因是0OH(4)可将一定量的果胶酶加入一定量的苹果泥中，通过测定滤出的苹果汁体积大小来判断0果胶酶活性的高低，其原因是r(5)1mol碱式碳酸锆（0)中π键的数目是；该化合物中元素的第若要探究40℃时果胶酶的活性，在混合前，需对装有果胶酶和苹果泥的试管分别进行处理。HO38.【生物一选修3：现代生物科技专题】(15分)一电离能最大的是(6)氧化锆晶胞结构如图28所示，已知阿伏加德罗常数的值为N4,图30表示应用胚胎工程技术获得动物的过程，回答下列问题：若晶体的密度为pgcm’,则该晶胞中距离最近的两个锆原子之间的距、可器芝格的O不湖的安西离为cm（列出计算式)。36.【化学一选修5：有机化学基础】(15分)图2图30(1)图中②、③过程分别表示。①过程中常用促性腺激素处理有机物中间体G、褪黑激素的合成路线如图29所示。雌性动物，目的是N(CH2),Br(2)若以牛为研究对象，②过程中，需将受精卵移入发育培养液中培养，培养液中除了一些无机盐和有机盐类外，还需要添加(答出3点即可)等营养成分。牛的胚胎一般要培养到阶段才进行移植。CH,CH,NHCOCH,[@NaOH溶液厂X一定条件乙试潮cH,0(3)若以小鼠为研究对象，体外受精后，在雄原核与雌原核融合之前，用微型吸管去除雄△CH,N,0,Na原核后，再用物质A进行处理（作用类似于秋水仙素处理植物细胞），处理后的受精卵可发褪黑激素)育成小鼠。这种方法在动物新品种选育中的显著优点是图29(4)若要获得转基因小鼠，可将目的基因通过技术导入小鼠受精卵。目的基(1)A能发生银镜反应，其结构简式为，试剂W结构简式为因可能随机插人到小鼠受精卵的DNA中，这种受精卵有的可发育成转基因小鼠，有的却死(2)B→D→E的反应类型分别是亡。请分析目的基因插人导致受精卵死亡的最可能原因是0)写出A的反应六程式(4)X的结构简式是0理科综合·第15页（共16页）理科综合·第16页（共16页）

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3.如图所示，银河航天首发星在距地面高度为h的圆轨道Ⅲ上做匀速圆周运动(h小于地球同步卫星距地面的高度)，I是运行周期为☑的近地圆轨道（何视为轨道半径等于地球半径)，Ⅱ为与轨道I、相切的椭圆轨道，切点

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专题九地理环境的整体性和差异性【探究一〗【例1】(1)C(2)D(3)C【解析〗(1)在高山苔原带，海拔越高，气温越低，大气的温度与海拔有关，A错；该带由于海拔高，气候严寒，湿度很大，降水量较多，降水

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砺剑·2022相约高考阶段测评十一4心[命题立本肌考在技梨安物加汉高在青在者生对原量亏损均结合能的理解，考查的核心素养是形成物理基本观念和良好的料学思维。子的内层电子受到激发而产生的，故C项错误；该

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(三)1.D本题考查生命系统中一些生物现象的方向。能量可以由群落流向无机环境，也可以由无机环境流向群落，如无机环境中的光能可以转化为群落中的化学能，群落中的化学能可以转化为无机环境中的热能，A项错误；

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全国1®0所名接单元测试示范卷教学札记第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有儿个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的

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11.过抛物线y=4x的焦点F作直线交抛物线于A,B两点，P为抛物线上一点，则A.抛物线的准线方程为x=一2B.|PF的最小值为1C当=2F时AB-号21D.AB的最小值为212.已知圆0：x2+y2

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(6)有同学认为KC1O,在酸性条件下会与草酸反应得海绵钢的质量为kg。表示0.01MPa时丙烷的物质的量分数随温度生成KC1。请设计实验验证存在C,简要写出28.(15分)目前由丙烷制备丙烯的方法主

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0那样，共同生活久了以后渐渐就这样了。在监狱里（周秉昆因误伤人而入狱）被关了十二年后，他更是这样。如果不是郑娟探监探得勤，估计他入狱几年就崩渍了。他俩的结合不是1+1=2式的结合，而是2-1<1的结合

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疏酸铁铵可用作媒染剂和用于制药，其晶体化学式为(NH,).F©，(SO,),·H,0。实验室30.(12分)站模拟用废铁屑（主要成分为Fe和少量的A1杂质）制取硫酸铁铵晶体并回收氧化铝，具体流程如图所

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⑦©⊙所名校高考模拟金典卷。地理（五）考生须知：(75分钟100分)1.本卷侧重：高考评价体系之综合性。人接持含今2李书长混区e传o9x所效信息的能力（题3~5）。3.本卷典型情境题：题6~8。密4.

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18.【典型情境题】肾上腺脑白质营养不良(ALD)是伴X染色体隐为XaY,和一个与Ⅱ4基因型(XAXA)相同的女性婚配，后代女儿基性遗传病（致病基因用a表示）。少数女性杂合子会患病，这与因型为XAX,

34.B。理解具体信息。根据第六段..increas-46.C。根据上文Considering the theme of【主题语境】人与社会一一科学与技术ing access to programs like ChatGPT...the concert可知，他们的行为是“可以【语篇导读】本文是一篇说明文。主要介绍可知，LeTendre建议通过增加像Chat-理解的”了将社交机器人引入课堂环境的实验研GPT这样的程序来提高社交机器人的47.A。根据下文The performers came out究及其对学生的影响。研究显示，学生最沟通能力，即将社交机器人与先进的可知，作者的目光转移到了“舞台”上初对机器人充满好奇，但由于机器人在社人工智能系统相结合。48.B。根据下文Before long we were al交互动和移动方面的局限，他们的兴趣逐35.A。理解态度。根据最后一段内容可知，transported to the old days可知，表演者渐减退。然而，这些技术问题也为学生提虽然当前技术和高昂的成本限制了社穿着“不同”时代的服装供了解决问题的机会，符合项目式学的交机器人在学校的广泛使用，但精心49.C。根据语境可知，作者和其他观众都目标。研究建议通过增加像ChatGPT这样设计的社交机器人项目有可能吸引和被那种“氛围”带回到了旧时光。的AI程序的使用，来增强机器人的交流激励学生，因此作者对教室中使用社50.B。根据上文was swaying from side to能力，从而提高其在教育中的应用价值。交机器人充满希望」side.及语境可知，前排的一位老人随着【语块积累】七选五副歌“起舞”，加入了合唱。①realistic exposure实际接触【主题语境】人与社会社会服务与人51.D。根据上文内容可知，这位老人表现(②advanced technology先进技术际沟通出的“愉悦”让作者深受感动。③project-based learning项目式学【语篇导读】本文是一篇说明文。文章指出52.A。根据下文but just like that woman in(④an exploratory study探索性研究了人们在团体旅行中会出现的常见问题，the theater可知，尽管音乐的风格和(⑤a real-life classroom setting真实的课堂包括不直接谈论金钱、不做预订、过度依流派因个人口味而异，但音乐总能触环境赖一个人来组织一切以及期望所有成员动人们内心“普遍”的情感。⑥focus-group interviews小组访谈始终在一起等，并提供了解决这些问题的53.C。根据上文内容可知，音乐也“振奋(⑦)a human--like form类人形态建议，包括事先了解每个人的预算和偏了作者的精神。⑧fail to meet their expectations未能满足好、制定周密的计划、共同分担组织责任54.B。根据下文It brings back fond memories他们的期望以及尊重个人空间和休息时间以确保愉of the past可知，那就是音乐的“力量⑨explore workable approaches探索可行快的团体旅行体验。55.D。根据文章大意可知，音乐能够唤起的方法36.D。此空设于段中，与上文存在转折关过去的美好回忆，“强化”我们当下的⑩overcome these issues克服这些问题系。上文陈述团体旅行的好处，本句进感受，并给予未来希望⑩expand their usefulness扩大它们的用途行转折：由于参与者性格各异，可能会语法填空②create personalized content创造个性化出现问题主题语境人与社会一一文学、艺术与体育内容·37.C。此空设于段中，与上文存在指代关【语篇导读】本文是一篇新闻报道。深圳大13 enhance the communication capacity系。一个群体中会有各种各样的消费学国际合唱团由国际学生组成，他们热爱强沟通能力方式和预算，忽视这些差异会导致尴音乐，热衷学中文，且演唱原创的中国④engage and inspire students吸引和激励尬的时刻。本句中的these differences歌曲。歌曲中充满了他们在中国的所见学生指代上文中的various spending styles所闻和所感。合唱团的成长建立在团队精32.C。推断。根据第二段..to see what神的基础上，成员们克服了许多文化差异and budgetshappens...into a real-life classroom setting...38.F。此空设于段中，与上文存在递进关并通过努力合作使合唱团发展壮大。虽然及第三段.to observe the students'in系a上文建议每天至少预订一到两项成员不断更替，但每个人都希望通过歌唱volvement..可知，研究人员主要的焦活动，本句进一步说明，你应该熟悉取来表达自己的情感。点是观察学生在没有限制的课堂环境消的规则，以防发生更改」56.original。.考查形容词。分析句子成分可中与机器人的真实互动情况39.B。此空设于段首，是本段的主题句。本知，空格处在句中修饰名词Chinese[干扰项分析]段主要阐述在准备团体旅行时，不应songs,故填origin的形容词形式originalA.Judging the design of a project-based该让团队负责人独自承担责任，每个57.what。考查宾语从句。空格处既在介词learning unit.(评判项目式学单元的人都要伸出援手，因此主旨句为“让一o后引导宾语从句，又在从句中作设计。)文中提到了一个为期10周的个人来组织一切”have seen,heard,and felt的宾语，故填引导词what。项目式学单元，但这只是研究的背40.G。此空设于段尾，与上文存在解释关58.presented。考查非谓语动词。本句是状景设置，而不是研究的主要目的。研究系。因为尊重彼此对个人空间和休息时语从句的省略，present与其逻辑主语的核心在于观察和分析学生与社交机间的需求很重要，留出一些自由时间可he songs之间为动宾关系，故填其过器人的真实互动情况，而不是评价学以让个体根据需要追求他们的兴趣。去分词形式presented。单元的设计效果完形填空59.pronunciation。考查名词。and连接两个B.Analyzing the technical capabilities【主题语境】人与自我一生活与学并列的名词主语，故填pronounce的名of social robots.(分析社交机器人的技【语篇导读】本文是一篇夹叙夹议文。主要术性能。)虽然文章中讨论了社交机器讲述了作者参加一场音乐会的经历与观词形式pronunciation60.the。考查冠词。空格处修饰名词人的一些技术限制（如无法握手或自感。文章通过描绘观众的反应和音乐带来growth,且growth表特指，故填定冠词由移动)，但这些讨论是为了展示这些的情感影响，强调了音乐虽然流派不同the技术问题如何影响学生的感知和互但都能唤起人们的共鸣。作者意识到音乐6l.has overcome。考查主谓一致和动词的动，而不是单纯分析机器人的技术性能。的力量在于它能唤起美好的回忆，让人学时态。主语为each of the members,故D.Examining the role of robots in会感受当下，并给予人们对未来的希望谓语动词应用第三人称单数形式，且arousing student curiosity.(检验机器人41.A。根据前面的In spite of可知，尽管作根据句子的时间状语since the choir's在激发学生好奇心方面的作用。)文中者对这种类型的音乐“缺乏”热情，但opening可知，此处应填has overcome,确实提到了学生最初对机器人感到好她决定陪同婆婆一起去。62.energetically.。考查副词。根据语境可奇，然而，研究主要探讨的是学生与机42.B。根据下文内容可知，作者决定“陪知，空格处修饰句子的谓语动词helped,器人的整体互动过程，包括他们的期伴”婆婆去看音乐会。故填energetic的副词形式energetically.待、失望和对问题的解决，而不仅仅是43.C。根据下文内容可知，作者在“观察”63.promoting。考查非谓语动词。根据语境好奇心的激发。好奇心的变化更多地周围的观众可知，空格处在此处作句子的状语，表被用来说明学生对机器人功能的期待44.A。根据下文the majority of the audience示动作的结果或影响，故填promote的与实际体验之间的差距。5青东装动词-ing形式promoting。33.D。理解具体信息。根据第五段..allowed文64.with。考查介词。根据语境可知，此处表students to explore workable approaches场音乐会的大多数观众是中年或老年达“一些成员带着难忘的回忆离开provided more of a way.可推知，社交故填介词with,表示“带有机器人的技术问题促使学生探索可行45.D。根据上文yet their hands moved65.to express。考查非谓语动词。空格处在的方案，尽管社交机器人存在不足，但around restlessly及语境可知，许多人句中作定语，修饰名词the desire,且这些小故障反而激发了学生的创造性坐着不动，然而手却不停在动，内心充desire后常跟动词不定式作定语，故填解决问题的能力满了“期待”。to express

34.B。理解具体信息。根据第六段..increas-46.C。根据上文Considering the theme of【主题语境】人与社会一一科学与技术ing access to programs like ChatGPT...the concert可知，他们的行为是“可以【语篇导读】本文是一篇说明文。主要介绍可知，LeTendre建议通过增加像Chat-理解的”了将社交机器人引入课堂环境的实验研GPT这样的程序来提高社交机器人的47.A。根据下文The performers came out究及其对学生的影响。研究显示，学生最沟通能力，即将社交机器人与先进的可知，作者的目光转移到了“舞台”上初对机器人充满好奇，但由于机器人在社人工智能系统相结合。48.B。根据下文Before long we were al交互动和移动方面的局限，他们的兴趣逐35.A。理解态度。根据最后一段内容可知，transported to the old days可知，表演者渐减退。然而，这些技术问题也为学生提虽然当前技术和高昂的成本限制了社穿着“不同”时代的服装供了解决问题的机会，符合项目式学的交机器人在学校的广泛使用，但精心49.C。根据语境可知，作者和其他观众都目标。研究建议通过增加像ChatGPT这样设计的社交机器人项目有可能吸引和被那种“氛围”带回到了旧时光。的AI程序的使用，来增强机器人的交流激励学生，因此作者对教室中使用社50.B。根据上文was swaying from side to能力，从而提高其在教育中的应用价值。交机器人充满希望」side.及语境可知，前排的一位老人随着【语块积累】七选五副歌“起舞”，加入了合唱。①realistic exposure实际接触【主题语境】人与社会社会服务与人51.D。根据上文内容可知，这位老人表现(②advanced technology先进技术际沟通出的“愉悦”让作者深受感动。③project-based learning项目式学【语篇导读】本文是一篇说明文。文章指出52.A。根据下文but just like that woman in(④an exploratory study探索性研究了人们在团体旅行中会出现的常见问题，the theater可知，尽管音乐的风格和(⑤a real-life classroom setting真实的课堂包括不直接谈论金钱、不做预订、过度依流派因个人口味而异，但音乐总能触环境赖一个人来组织一切以及期望所有成员动人们内心“普遍”的情感。⑥focus-group interviews小组访谈始终在一起等，并提供了解决这些问题的53.C。根据上文内容可知，音乐也“振奋(⑦)a human--like form类人形态建议，包括事先了解每个人的预算和偏了作者的精神。⑧fail to meet their expectations未能满足好、制定周密的计划、共同分担组织责任54.B。根据下文It brings back fond memories他们的期望以及尊重个人空间和休息时间以确保愉of the past可知，那就是音乐的“力量⑨explore workable approaches探索可行快的团体旅行体验。55.D。根据文章大意可知，音乐能够唤起的方法36.D。此空设于段中，与上文存在转折关过去的美好回忆，“强化”我们当下的⑩overcome these issues克服这些问题系。上文陈述团体旅行的好处，本句进感受，并给予未来希望⑩expand their usefulness扩大它们的用途行转折：由于参与者性格各异，可能会语法填空②create personalized content创造个性化出现问题主题语境人与社会一一文学、艺术与体育内容·37.C。此空设于段中，与上文存在指代关【语篇导读】本文是一篇新闻报道。深圳大13 enhance the communication capacity系。一个群体中会有各种各样的消费学国际合唱团由国际学生组成，他们热爱强沟通能力方式和预算，忽视这些差异会导致尴音乐，热衷学中文，且演唱原创的中国④engage and inspire students吸引和激励尬的时刻。本句中的these differences歌曲。歌曲中充满了他们在中国的所见学生指代上文中的various spending styles所闻和所感。合唱团的成长建立在团队精32.C。推断。根据第二段..to see what神的基础上，成员们克服了许多文化差异and budgetshappens...into a real-life classroom setting...38.F。此空设于段中，与上文存在递进关并通过努力合作使合唱团发展壮大。虽然及第三段.to observe the students'in系a上文建议每天至少预订一到两项成员不断更替，但每个人都希望通过歌唱volvement..可知，研究人员主要的焦活动，本句进一步说明，你应该熟悉取来表达自己的情感。点是观察学生在没有限制的课堂环境消的规则，以防发生更改」56.original。.考查形容词。分析句子成分可中与机器人的真实互动情况39.B。此空设于段首，是本段的主题句。本知，空格处在句中修饰名词Chinese[干扰项分析]段主要阐述在准备团体旅行时，不应songs,故填origin的形容词形式originalA.Judging the design of a project-based该让团队负责人独自承担责任，每个57.what。考查宾语从句。空格处既在介词learning unit.(评判项目式学单元的人都要伸出援手，因此主旨句为“让一o后引导宾语从句，又在从句中作设计。)文中提到了一个为期10周的个人来组织一切”have seen,heard,and felt的宾语，故填引导词what。项目式学单元，但这只是研究的背40.G。此空设于段尾，与上文存在解释关58.presented。考查非谓语动词。本句是状景设置，而不是研究的主要目的。研究系。因为尊重彼此对个人空间和休息时语从句的省略，present与其逻辑主语的核心在于观察和分析学生与社交机间的需求很重要，留出一些自由时间可he songs之间为动宾关系，故填其过器人的真实互动情况，而不是评价学以让个体根据需要追求他们的兴趣。去分词形式presented。单元的设计效果完形填空59.pronunciation。考查名词。and连接两个B.Analyzing the technical capabilities【主题语境】人与自我一生活与学并列的名词主语，故填pronounce的名of social robots.(分析社交机器人的技【语篇导读】本文是一篇夹叙夹议文。主要术性能。)虽然文章中讨论了社交机器讲述了作者参加一场音乐会的经历与观词形式pronunciation60.the。考查冠词。空格处修饰名词人的一些技术限制（如无法握手或自感。文章通过描绘观众的反应和音乐带来growth,且growth表特指，故填定冠词由移动)，但这些讨论是为了展示这些的情感影响，强调了音乐虽然流派不同the技术问题如何影响学生的感知和互但都能唤起人们的共鸣。作者意识到音乐6l.has overcome。考查主谓一致和动词的动，而不是单纯分析机器人的技术性能。的力量在于它能唤起美好的回忆，让人学时态。主语为each of the members,故D.Examining the role of robots in会感受当下，并给予人们对未来的希望谓语动词应用第三人称单数形式，且arousing student curiosity.(检验机器人41.A。根据前面的In spite of可知，尽管作根据句子的时间状语since the choir's在激发学生好奇心方面的作用。)文中者对这种类型的音乐“缺乏”热情，但opening可知，此处应填has overcome,确实提到了学生最初对机器人感到好她决定陪同婆婆一起去。62.energetically.。考查副词。根据语境可奇，然而，研究主要探讨的是学生与机42.B。根据下文内容可知，作者决定“陪知，空格处修饰句子的谓语动词helped,器人的整体互动过程，包括他们的期伴”婆婆去看音乐会。故填energetic的副词形式energetically.待、失望和对问题的解决，而不仅仅是43.C。根据下文内容可知，作者在“观察”63.promoting。考查非谓语动词。根据语境好奇心的激发。好奇心的变化更多地周围的观众可知，空格处在此处作句子的状语，表被用来说明学生对机器人功能的期待44.A。根据下文the majority of the audience示动作的结果或影响，故填promote的与实际体验之间的差距。5青东装动词-ing形式promoting。33.D。理解具体信息。根据第五段..allowed文64.with。考查介词。根据语境可知，此处表students to explore workable approaches场音乐会的大多数观众是中年或老年达“一些成员带着难忘的回忆离开provided more of a way.可推知，社交故填介词with,表示“带有机器人的技术问题促使学生探索可行45.D。根据上文yet their hands moved65.to express。考查非谓语动词。空格处在的方案，尽管社交机器人存在不足，但around restlessly及语境可知，许多人句中作定语，修饰名词the desire,且这些小故障反而激发了学生的创造性坐着不动，然而手却不停在动，内心充desire后常跟动词不定式作定语，故填解决问题的能力满了“期待”。to express

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