20.(10分)阅读材料，回答问题。材料一唐朝幽州地区的居民主要是汉族。623年，居于辽西的部分粟末辣羯人迁入幽州。此后突厥人、契丹人、室韦人等迁入，定居在幽州的良乡、昌平、潞（今通州）等地。关外马匹和皮毛等产品输入，关内农产品和手工业品输出，均以幽州为聚散点。唐朝幽州经常驻有大量军队。杜甫在《后出塞》中说：“渔阳豪侠地，击鼓吹笙竿。云帆转辽海，粳稻来东吴。”材料二金熙宗统治时期(1135~1148年)，健德门安贞门金吸收先进的汉文化，改革女真落后的旧俗，取得了一定成效，但改革遭到女真请门熊门保守派贵族的反抗。1141年，南宋与金订立绍兴和议。1151年，金海陵王颁发的《议迁都燕京诏》中说：“京师粤在一隅，而方疆广数承门正门文门金装门于万里。以北则民清而事简；以南则地远而事繁。深虑州府申陈，或至半年而往复；闾间疾苦，何由期月而周知。供馈困于转输，使命苦于驿顿。”金朝模仿汴京，经营燕京。1153年，金迁都燕京，将国将时期的门金中元大业京燕京改名为中都。金、元、明北京城址变迁图(1)根据材料一，概述唐朝幽州地区的历史地位。(4分)(2)阅读材料二，结合所学知识，简要分析金迁都燕京的原因及影响。(6分)

获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现不谈”“但也只就廷旨要求而谈善后”“朝官和地象的能力。材料中的“耕作的基本原则、播种日方大吏普遍认为‘抚夷’成功，息兵安民，天下终期的选择、种子处理及个别作物的栽培、收获、留于太平”等信息可知，清廷官僚的愚昧保守，故选种和贮藏技术等”信息，反映了当时农业生产注D项，排除C项；材料中的“合约”等信息说明这重精耕细作，故选D项；材料没有体现铁犁牛耕是鸦片战争后清廷官员的态度，故排除A项；材技术的相关信息，故排除A项；根据材料信息，无料没有涉及官员选拔制度，故排除B项。法判断当时小农经济是否比前代更发达，故排除7.A【解析】本题考查辛亥革命，考查学生获取和B项；材料现象与政府重农抑商政策没有直接关解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能系，故排除C项。力。材料反映了当时人们对革命的拥护与对清3.A【解析】本题考查唐朝的政治制度，考查学生政府统治的失望，故选A项；当时革命派尚未建获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现立资产阶级共和国，故排除B项；C项表述与材象的能力。唐朝允许七十岁以上，或者衰老、有料中的“沪上的数十种大小报纸”不符，故排除C慢性病，以致不能胜任公务的官员退休，这有助项；“沪上的数十种大小报纸”不能体现辛亥革命于年富力强的官员升迁，优化官员队伍，故选A群众基础广泛，故排除D项。项；唐朝的致仕制度与加强中央集权无关，故排8.D【解析】本题考查陈独秀的思想，考查学生获除B项；唐朝的致仕制度不是官员的选拔制度，取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象故排除C、D两项。的能力。材料“（国际）应执戈而起以惩彼代表君4.C【解析】本题考查金代完颜亮迁都，考查学生主主义之德意志，以扶人类正义”，说明陈独秀主获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现张抗德，反对君主专制，拥护共和制度，故选D象的能力。完颜亮从上京会宁府迁都燕京，即由项；根据材料可知，陈独秀没有主张中国应联合东北迁入中原故地，这有利于女真族学习中原文国际力量对德国宣战，故排除A项；材料没有涉明，促进了女真族封建化，故选C项，排除B项；及启迪民智的主张，故排除B项；C项表述与材结合所学知识可知，完颜亮迁都有利于女真政权：料主旨不符，故排除C项。巩固在汉族地区的统治，故排除A项；当时宋金9.C【解析】本题考查国民大革命的失败，考查学对峙，完颜亮迁都这一举措不能直接促进南北经生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史济交流，故排除D项。现象的能力。材料中国民党中央党部和武汉国5.B【解析】本题考查古代中国经济重心南移，考民政府的机关报《汉口民国日报》的部分社论，反查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析映了八一南昌起义后国共两党斗争的情况，故选历史现象的能力。材料现象表明明朝时我国经C项；八一南昌起义是中国共产党在蒋介石发动济重心在江南地区，说明经济因素影响城市分“四一二”反革命政变后发动的，故排除A项：布，故选B项；材料中江南市镇经济的发展不能1927年，汪精卫在武汉制造“七一五”反革命政代表手工业专业化趋势，故排除A项；材料没有变，故排除B项；“宁汉合流”是在1927年9月实体现雇佣与被雇佣的生产关系，故排除C项：明：现的，故排除D项。清时期，商帮并非仅兴起于江南，故排除D项。10.B【解析】本题考查改革开放初期的农村变化，6.D【解析】本题考查鸦片战争的影响，考查学生考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现分析历史现象的能力。材料中的文字和图片展象的能力。根据材料中的“但多数人对和约避而示的是包产到户和黑白电视、自行车等农村新23·JBTX1-新高考·历史·24·

材料二唐朝科举考试大致分初试和省试两部分进行，举子最终通过礼部主持的省试，便为及第或中举。当时科举考试的科目主要有进士、明经、九经、五经、三史、三传、明法及明算等等。在这些科目中，以进士科的地位最为显赫重要。进士科考试包括诗赋、策论及儒家经义，重点则在诗赋方面。进士的前三名有状元、榜眼和探花的别称。其他诸科考试的内容各有侧重，或以对儒经的默诵、理解为主，或以对礼法、专史和律令的掌握为主，换句话说，就是都带有一些专业技术性的特点。摘编自陈峰《唐宋科举制度杂谈》(1)根据材料一并结合所学知识，概括九品中正制产生的历史背景，并分析其弊端。(12分)(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出隋唐时期选官制度的主要特点，并简析这一选官制度。(12分)【答案】(1)历史背景：察举制难以适应形势发展需要；特殊社会环境的影响；当时重门第的社会风气。(6分)弊端：选拔程序不规范；选拔对象重门第；选拔标准轻能力。(6分)(2)主要特，点：通过考试选拔人才，具有一定的公平性。(4分)简析：有利于扩大和巩固封建统治的政治基础；有利于形成高素质的文官队伍；有利于中华民族尊师重教的优良传统的传承；促进了文学的繁荣；但是，明清时期科举制度严重阻碍了科学技术的发展。(8分，若从其他角度回答且言之有理，也可酌情赋分)》32.阅读材料，完成下列要求。(16分)材料从国家治理的角度看，中国历史上的“大一统”既是最主要的治理目标理念，也是历代治理体系的重要内容。在“大一统”治理目标下，一体两面的“华夷之辨”和“华夷一体”等观念以及相应的政策制度，为各个政权建立天下秩序和政权正统性提供不同的政治基础与合法化资源，也是中央集权制度下各种因俗而治的治理方式的依据。中国历史上各民族政治、经济和文化的紧密联系，为多民族的“大一统”观念和格局奠定了基础；而在“大一统”观念和格局下多民族之间的互动与治理方式的借鉴吸收，则成为中国历史上统一多民族国家不断发展巩固、治理体系不断完善的重要动力。摘编自贾益《从国家治理的角度思考中国历史上的“华夷”与“大一统”》围绕“国家治理与统一多民族国家的发展”，从材料中选一角度，确立一个论题，并结合所学史实进行论证。【答案】示例一：论题：制度创新推动中国统一多民族国家发展。(4分)论证：秦始皇在全国推行郡县制，废除分封制，加强了中央集权，巩固国家统一。汉武帝创立刺史制度，将全国划分为13个州部，分设刺史，加强对地方的监察，强化了中央对地方的管理。(10分)（至少选两个史实进行论证）总之，制度创新是国家治理能力的重要体现，是国家统一发展的重要保障。(2分)示例二：论题：民族交融推动中国统一多民族国家的发展。(4分)论证：春秋战国时期，中原各诸侯国在频繁交往联系中，产生华夏认同观念，周边各民族逐渐融入华夏族。华夏族在吸收新鲜血液的过程中，变得更加稳定，分布更广。北魏孝文帝改革进一步促进民族交融，说汉话、穿汉服、改汉姓等顺应了北方民族交融的历史趋势，缓解了民族矛盾，促进了北魏经济发展和社会繁荣，为北方统一和隋唐治世的出现奠定基础。(10分)总之，不同时期各民族交融发展共同推动了多民族国家政治经济发展。(2分)

太题共1小题，6分)】八(6分)从石头沙土，12.下列对原文有关内容的概述不正确的一项是(3分)A。天凤三年，大司空王邑上书，以地震为由，请求辞官。王莽不准，他认为地震不仅无害，反而能催生万物。可见王莽喜爱自我欺骗掩饰。B。王莽篡汉建立新朝后，自认为天下太平，但实际上官府行政效率低下；事关民生的问题得不到及时解决，这与他的独断专权有很大关系。C.洛阳的官员们出城迎接更始刘玄；看见将领们经过，都用布包头穿着女人的衣裳，没有不耻笑的。这与刘秀率领的官员形成了鲜明对比。邱禹不愿做官，只想辅佐刘秀成就帝王大业，求得青史留名。他认为要成就大业，天时人事最为重要。他建议刘秀当机立断，立即起兵。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)秀至河北，考察官吏，黜陟能否，平讼囚徒，除王莽苛政，复汉官名。(2)且明公素有盛德大功，为天下所向服，军政齐肃，赏罚明信。(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14~15题。杭州春望白居易望海楼明照曙霞，护江堤白踏晴沙。涛声夜入伍员庙①，柳色春藏苏小家。红袖织菱夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花。谁开湖寺②西南路③，草绿裙腰一道斜。【注】①伍员庙：为纪念伍子胥而建的伍公祠。②湖寺：孤山寺。③西南路：指由断桥向西南通往湖中到孤山的长提，即白提14.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)A.首联写登楼远望的景色，钱塘江水，护江长堤，在旭日东升下显得雄伟壮丽。入≠领联引典故写景，“夜人”是想象之词，由眼前的钱塘江和伍员庙联想涛声传入庙中。八D此诗与《钱塘湖春行》的写法虽然不同，但是中心内容都是写杭州的春光景色。C.此诗写景兼咏古，把自然之景和风物人情结合起来，富有诗味，洋溢着诗人的赞美之情15.有分评价此诗最后一联与苏轼的（饮湖上初晴后雨》“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”构思致。为什么？请简要分析。(6分)将州w师西旌施美粒语文，第8页（共10页）2023.03.2418.04

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养，必须热爱文学，热爱阅读，才能从文学中获得“教养”。王佐良的话满怀深情描述其在清华大学读书时，他和同学们沉浸于图书馆营造的良好阅读氛围中，饱读林林总总的历史、哲学、诗歌、剧本等及其对年轻学子们知识与

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材料二有学者针对汉江洋县段及其附属支流的鱼类多样性和资源现状进行了专项调查，结合多个采集点获得数据绘制出鱼类群落多样性指数的空间变化图（如图8）。多样性指数87654汉江干流金水河酉水河溢水河傥水河湑

4、2023学年湖北重点中学智学联盟高三10月联考物理试卷及答案

A正典，B错泛：只有两列波的频率相同时才能发生干涉现象，两列波的频率不同不能发生热完的1、现象，口点振动不会总加蛋，也不会总减弱，CD错误利用图：所示的装置，观家光的千浮、衍射现象。在光屏上得到图6中

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请在各题的答题区域内作答，超限色如形边怎限定区域的香案无请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效16.(16分)4.(9分》二全国©©所名校高考模拟金典卷16.16分)如图所示，质

查阅词典法：①向后移动：②离去，使之离(2)则宜逸民逃去：③退职，隐退：④退缩不前：⑤把已定的(填序号)士之所游处事撤销。（摘自《古代汉语词典》）课内迁移法：必能禅补阙漏，有所广益(《出(3)以禅形胜师表》)14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)】山川之美，古来共谈。15.甲文对“猿鸟”和“沉鳞”的描写起什么作用？(2分)）16.甲乙两文作者面对美丽的景色情感有何不同？请结合具体内容简要分析。(4分)(二)阅读下面一首诗，完成17~18题。（共4分)酬乐天杨州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。17.下面诗句与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”暗含的感慨最接近的一项是()(2分)A.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）B.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）C.海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）D.征蓬出汉塞，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）18.诗人开篇用“弃置身”形容自己，篇末用“长精神”做结，其心情有何变化？请简要分析(2分)】四、名著阅读(5分)19.作品中的人物往往经历寻找实现蜕变，请从下列两个人物中任选其一，结合他的寻找历程，谈谈你对“寻找”的理解。(5分)A.《西游记》中的孙悟空B.《红足照耀中国》中的朱德五、作文(50分)20.阅读下面材料，任选一题作文。(50分)】初夏的傍晚/我和母亲在菜国里/用集市上买来的/又细又长的竹竿/给豆角搭架/碧绿的藤蔓/和豆角们垂下来的样子/像对劳动的一种费美趁着清凉，我和母亲/又把菜园里的杂草一一锄掉/我们的劳动简单重复/弯腰，挥锄，落锄/仿佛重复，才是生活的真相这首小诗耐人寻味：丰收的景象是对劳动的赞美，简单重复中蕴含着平凡生活的真谛…你是否也这样认为，它引起了你怎样的联想、思考和感悟？(1)请以“（重复、平凡、简单）也很美”为题目，写一篇记叙文要求：①先根据括号中的提示，补全题目，再作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。(2)请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文要求：①观点明确，有理有据。2600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。语文试卷第6页（共6页）】

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