六下列进项,不能作为论据支撑材料一中"天人合一”理念的一项是(3分)人清代诗人郑板桥在品茶时,曾写出了邀请“一片青山人座”的楹联。上中国茶文化中,由盖,碗、托三件套组成的茶盏分别代表天,人、地。C人们受蜂巢启发,试制成功一种墙壁,它既减轻了重昼,也让住宅冬暖夏凉。【。辛弃疾词贺新郎·甚矣吾衰矣有“我见青山多妩媚,料青山见我应如是“的句子,请结台D李明靠刻苦学成了村里首个大学生,改变了几代人面朝黄士背朝天的命运:材料对这两句词加以阐述。(4分)》5.请用材料一的观点对材料二的内容加以分析。(4分)(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,18分)阅读下面的文字,完成6~9题。舞台刘洪文村委会的门前搭起了舞台。所谓的舞台,不过是破解放车的车厢加几个空柴油桶,上面支了木板。戏台的天棚是用黑塑料布搭的,既可遮阳又可防雨,戏台的前面用于演出,后面供演员换服装和道具。这次请的是潘大立。潘大立本来就是我们村的,他可是个名角,各村闻名。他有个小剧团,演员都是临时组织的,时种地,农闲演戏,潘大立是团长。听说他是在县里的舞台演出过的,受到了县长的好评,有人说他有希望进县剧团深造。那时我还小,村里请一次戏不容易。我们也不能错过机会,我最喜欢钻在戏台子底下,虽然这里看不见演员的脸,却离演员最近,几乎可以听见演员的呼吸声。戏台前面有一棵大柳树,那里席地而坐的人最多,有卖冰棍儿的,也有卖瓜子的。“二八”自行车后载一个泡沫箱子,上面再包一层棉被,这是最好的冰箱,拿出来的冰棍儿还冒着凉气。对我们来说,听戏只是个由头儿,蹭点儿吃喝才是最重要的。当演员在台上闪展腾椰时,台下就有尘土簌簌地落下来,弄脏了我的冰棍儿。于是,我从台下伸出头来,看是谁在和我作对。可我没什么办法,又不能把他从台上扯下来,只能在冰棍儿上舔两口,算是弄千净了。表演的正是潘大立,他穿着简单的戏装,头上围一条白手巾,脸上扑着粉,像刚从面缸里钻出来一样。我不喜欢潘大立。听说他很有才,彼时所演的正是他自编自演的成名曲目《潘大懒相亲》,大概就是讲述了一个懒惰的农村光棍儿在村支书的帮助下,立业成家的过程。可这哪里像个农民?脸上的粉直掉渣渣儿。台下的观众看得如痴如醉,伸长脖子,张着嘴,还时不时地拍一会儿巴掌,证明他们看懂了。可我看不懂,一会儿唱一会儿说,二胡声比演员的嗓门儿都大,能听出个啥?于是,我狠狠咬下最后一口冰棍儿,把冰棍儿杆朝台上一地,转身又钻到台下。在我看来,这台下比台上好玩儿多了,就像是《地道战》里的防空洞。大戏演了三天,每天都有潘大立登场,我搞不明白,他演得就那么好?看演出的人有增无神州智达语文·调研卷I,第3页(共8页)扫描全能王创建
(2)《长津湖之水门桥》把“家国情怀”进行了精彩的演绎。观众观影后直呼“这是最生动的爱国主义教育课”。结合材料,运用“文化传承与文化创新”相关知识,以“新时代呼唤主旋律电影”为主题撰写一篇短评。(11分)要求①紧扣主题,观点明确②论证充分,逻辑清晰③学科术语使用规范,字数250字左右。
15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)()A.“如画里”三字高度概括了如画般美丽的江城风景,暗含诗人流连忘返之意。B.首联开门见山,一个“望”字上承首句,下拓中间四句,提纲挈领,总摄全篇。C.“双桥落彩虹”运用比喻的手法,同时化静为动,“落”字给双桥增加了飞动之势。D.“寒”“老”二字,把感觉融入视觉形象之中,既写出了秋景,也写出了秋意。16.结尾两句抒发了诗人怎样的感情?请分析作答。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《论语》中“”两句告诉我们时光易逝,应当珍惜时光。(2)《插秧歌》中生动传神地描绘出全家老少齐上阵,为抢农时忙碌不停的诗句是“”。(3)《沁园春·长沙》一诗中的“?”表达了青年时代的诗人对祖国命运的关心。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用1(本题共3小题,11分)阅读下面的文字,完成18~20题。老家的村子,曾是青瓦房的天下。我从小就生活在那片①的青瓦房里。古老的村庄里,一座挨着一座的青瓦房,像一个又一个手挽着手的兄弟,肩并着肩的君子,伫立在一条条或宽或窄的巷子两边,默默地收存着岁月②的故事。青瓦房的记忆是温馨而美好的。巷子里有玩耍的孩童、闲聊的老人以及走村串巷的呼郎客,让人心生踏实又温暖无比。院子里栽着桃树、杏树、苹果树,树枝上有自来自去的麻雀、相亲相爱的燕子。青瓦覆盖的屋檐下,温温软软的土墙上,悬挂着红红的辣椒、白白的大蒜和金黄的玉米,还有破旧的草帽、锋利的镰刀以及常用的农具。屋顶上铺满鱼鳞般的瓦片,或青灰,或苍黛,静默无声,像一叶叶小舟,停泊在土屋的头顶,停泊在村庄的额头。日子久了,一些不知名的小草小花就从瓦下③地钻出来。如今,老家村庄里的青瓦房只剩几家,都是老年人住着。小楼多了起来,个个楼高院深。然而,老家的青瓦房,我们虽然离得愈来愈远,因而永远是温情的所在,乡愁的归处。18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)鄂州市部分高中教科研协作体高一语文试卷(共8页)第7页
12.多云的天气昼夜温差较小,主要是因为在我国北方某地区,农民将秸秆覆盖地表过冬。春季时,发现秸秆覆盖地比裸地冻结土壤A.②增强,③减弱B.②减弱,③增强融化时间要晚。据此完成18~19题。C.③增强,④减弱D.②减弱,④增强18.秸秆覆盖下的地表作物能安全越冬,主要是因为秸秆读下图,完成13~14题。A.增大地面反射B.减弱地表热量散失C.加强太阳辐射D.减少地表水分蒸发19.与裸地相比,该区域秸秆覆盖地冻结土壤融化时间较晚的原因是甲A.地面吸收弱B.地面辐射强C.大气反射强D.大气逆辐射弱班级姓名分数罗2345678910111213141516171819O3 AC02H20二、非选择题(共24分)些20.读大气的保温作用示意图,完成下列要求。(24分)13.由甲到丁,太阳辐射能减少,其原因是O太阳OA.削弱作用B.吸收作用C.反射作用D.散射作用射向宇宙空间14.大气中长期滞留的火山灰会影响当地乃至全球气温,如1991年菲律宾皮纳图博火山喷发产A大气游生的火山灰使当年全球均气温下降0.5℃,导致气温下降的主要原因受的影响。OA.A作用B.B作用C.C作用D.丁作用地面下图为大气受热过程示意图。读图,完成15~17题。(1)大气吸收太阳辐射的主要成分是流层的以及对流层的和。(6分)(2)由图可知,大气对地面之所以具有保温作用,就是因为大气吸收使大气增。大气辐射O温,指出大气保温作用与天气变化的联系。(6分)感地面辐射郑15.“本以正身,惟德温温,如冬之日,如夏之云。”“夏之云”令人舒适是因为什么作用增强A.①B.②c.③D.④(3)太阳辐射和地面辐射,辐射波长较短的是」辐射波长较长的是16.“秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声。”对“霜飞晚”起主要作用的是二。(4分)A.①B.②c.③D.④(4)在寒冷的冬天,农民往往在麦田边燃烧大量的秸秆来防御寒潮,试用所学知识解释其原17.在大气的受热过程中,图中序号的正确顺序为理。(8分)A.①②→④→③B.①→③→②→④C.①→④→②→③沉D.④→②→③→①地理(人教版)第3页(共4页)衡水金卷·先享题·高一同步周测卷四地理(人教版)第4页(共4页)新教材
院中去观赏一部棕心动魄的大片,到歌厅里去唱几首脸炙人口的流行歌曲,虽然C有什么强烈的精神波澜、深刻的天魂触动,但总归是一种精神享受。所谓“终极关怀”有没对人们生希义的林况年进们,并适连这种形式往头皮得种诗治的开D.北加我在独宝度真鞋列特感危款的时任去音系厅秋食部交的乐,去安到院见者率感刮,墨然不见得无心解因儿,但常官会有一种心灵的胜动,情感的船籍。对3.根于不调层农,不同状态不同玻遇中的欣贪者未说,这两种艺木各有其存在的理由:巴A.是,就艺术自身的价值而言,后者显然要比简者更有意义。B.一部优秀的作品,哪怕是写常常的事物,也总能上升到“终极关怀”的高度加C.以理解。譬如唐代大诗人白居易年轻时写的那首五言律诗《赋得古原草送别》,从字面D.上看,通俗易懂,仿佛没有什么深奥的道理,但它之所以被人们千古传颂,白有其“终极二)关怀”的重要意义。那“一岁一枯荣”的生命历程,就像代代不息的人生一样,在宿命的轮回中不断燃起新的希望。一首40个汉字的短诗如此,一场戏剧、一部电影、一篇小于说更是如此。古今中外凡是超越民族和地域从而具有永恒价值的作品,无不具有形而问上的“终极关怀”。为主疾与西方社会相比,中国古代的哲学本体论并不发达,宗教也并不占据意识形态的社会是主导地位,因而古人的“终极关怀”往往是通过审美活动加以实现的,这种“代偿功能”的《中也正是中国古典艺术特别发达的原因所在。我们知道,文明的人类之所以陷入异化的育、国之痛苦,是因为生产力和生产关系的利刃斩断了人与自然、人与社会的原始纽带。因此,策鼓种用来消除异化痛苦的古典艺术,最常用的方式是将人与自然、人与社会的断裂弥合起规模本来,从而将短暂的现实人生与永恒的自然存在联系起来,将有限的个体生命与无限的地族类生活联系起来。入阳生开(摘编自陈炎《中国审美文化简史》)教育1中1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)年过(灯)越来不A人与自然人与社会的历史性分裂让人产生了独立的意识。长的:关B精神慰籍可以消除文明社会中因各种问题所产生的精神疾患。补C从艺术的价值来看,艺术的终极关怀比初极关怀更有意义。感D一部优秀的作品,总能上升到终极关怀的高度来理解。也可种抚2下列对原文论证的相关分析,不正确的一-顶是3分(官、文章在论证结构上,先提出观点,然后逐步展开进行论证,逻辑严谨,结构严密验相到,文章第三段运用了举例和对比的论证方法,阐述了艺术的价值在于精神的关怀|134【23·JD·语文-QG)1
9.读下图,在①②③④处填写对应的内容,正确的是安抚司中央③提点刑狱司①提举常司知州或知府②④县知县或县令北宋地方权力分配示意图A.道一府州军监一郡守一转运司B.路一府州军监一转运司一通判C.路一参知政事一郡守一节度使D.省一参知政事一节度使一巡抚10.下图为我国古代北方边疆少数民族建立的政权与中原内地关系的三种模式。以下说法正确的是模式一模式二模式三北方边疆北方边疆北方边疆少数民族」」少数民族中原政权少数民族中原内地中原内地中原内地少数民族政权与少数民族迁徙进少数民族建立的政权中原政权并立入内地建立政权兼有内地和边疆地区A.模式一下民族关系一直紧张,战争频繁B.模式二下少数民族加速汉化,国家统一C.模式一下民族交融加强,始终保持和状态D.模式三下统一多民族国家的巩固与加强11.下表为不同史籍中对元朝的相关记载。由此可知,元朝建立初期记载出处“至元元年(1264年)…垦中兴、西凉、甘、肃、瓜、沙等州之土为水田若干,于是宋濂《元史》民之归者户四五万,悉授田种,颁农具”至元十一年(1274年),在泽州有许多因为躲避战乱而没有回家的农民,当地长宋濂《元史》官主张将他们失去的土地归还之,认为“俟业主至,当析而归之”至元二十六年(1289年),政府曾下令,“凡北方诸色人寓居者亦就籍之”吴松弟《中国人口史》A.流民问题有所缓解B.政府严格限制土地买卖C.百姓负担十分沉重D.社会统治秩序完全稳定历史第3页(共8页)】
高三第一轮复周测卷·语文(二十七)新高考-R-必考-FJ·A学做代课教师,小兽一般,多动,热情,但也不过在笼子里。乡村教师,大多“白天站讲台,晚上守婆姨”。作为物质和精神双重匮乏的留守教师,夜深人静时,我能听见内心世界的温泉。那些滚烫的水花汹涌澎湃,胀满胸口,有点“生命不能承受之重”,我憧憬成为一个不一样的老师。就这样,边教边学,边学边教,ABC的世界、老庄孔孟的思想、李白杜甫的诗篇,构成了我生命中“脱胎换骨”的三年时光。待到“高六”高考后,我挤上了“末班车”,进入一所师范院校。大学毕业,报效桑梓,我成了教书先生,从此与山城结下了不解之缘,目睹过死亡,耳闻过江湖,走在老街上,闭着眼睛都知道自己踩着哪块石板哪块砖。“外面的世界很精彩”,小城生活则古井无波,除了来访的马戏团、歌舞团等偶有涟漪,常大多是一些规定保留节目,如春节、元
(5分)3/4原为整句,对仗工整,句式整齐,富于表现力;②语言风格。原句用词更书面化,切合语境;③原句为反问句。加强语气,感情色彩更加鲜明,改为陈述句,无此效果(答对一点给2分,答对三点给5分。其他答案言之有理,酌情给分)22.(6分)①与传统祭扫相比较;②网络祭扫台上发生的种种乱象;③能充分表达自己的心意(每处2分)23.作文(60分)【审题提示】这是一则批判式二元关系型的材料作文,围绕如何看待“智力因素和非智力因素”展开。考生应兼顾两种因素,聚焦自身成长,体现批判思维。智力因素和非智力因素共同构成孩子成长“完全的美”,在关注智力因素的同时,也要注重培养学生的“无用之心”,带他们走一条“长远的路”【参考译文】材料一:君主的毛病,不在于不谈论任用贤人,而在于不能确实坚决地去任用贤人。谈论任用贤人,是口头上的;屏退贤人,是行动上的;口头上和行动上互相违背,却想要贤能的人前来,不贤的人退去,不也是很难的吗?那照蝉的人,他的工作在于点亮灯火,摇动树身而已;如果灯火不亮,那么即使摇动树身,也毫无好处。现在君主中如果有人能使自己的德行贤明,那么天下的人投奔他就会像蝉扑向明亮的火光一样了。材料二:桓公问管仲说:“我想要让爵中的酒变坏,俎上的肉变坏,如此做能不妨害我的霸业吗?”管仲回答说:“这自然不是最尊贵的行为;可是对于霸业却没有什么妨害。”桓公说:“怎样才算是妨害霸业呢?”管仲回答说:“不知道谁是贤能的人,对霸业有妨害;知道了又不能用他,对霸业有妨害;用了又不能给予以相当的职责,对霸业有妨害;给予以相当的职责而又不信任他,对霸业有妨害;虽信任他又让小人参与其中,对霸业有妨害。”桓公说:“好的。”子路问孔子说:“要怎样才能治国?”孔子说:“在于尊重贤人而看轻不肖的人。”子路说:“范中行氏尊重贤人而看轻不肖的人,为什么还会灭亡呢?”孔子说:“范中行氏尊重贤人但不能用他,看轻不肖的人但又不能赶他走,贤能的人认为范氏没有重用自己而埋怨他,不肖的人认为他看不起自己而仇恨他。贤人埋怨他,不肖的人仇恨他,埋怨和仇恨都摆在他的面前,范中行氏虽然不想灭亡,又怎么能办到呢?”材料三:马周,博州茌人。贞观五年,他到京师长安,住在中郎将常何家里。当时唐太宗要百官上书讲政事得失,马周替常何陈述了有利于国家百姓的二十多件事情,让常何上奏朝廷,事事都很合太宗心意。太宗奇怪常何会有这样的才能,便问常何,常何回答说:“这些并不是我想出来的,而是我家里的一位叫马周的宾客代我写的。”唐太宗就召见马周,过一段时间还没到,太宗接连派使者去敦促了四次。等到马周前来拜见,与他谈话,太宗非常高兴,下诏让他入值门下省。第二年,又拜马周为监察御史,马周接受了命令,并且很胜任这一职务,后来升迁到中书舍人。马周机敏善辩,擅长于陈奏,对事情了解得很清楚,所以讲的话都符合实际。太宗曾说:“我对马周只要一刻不见面,就很想念他。”贞观十八年,马周一直升迁到中书令,兼任太子左庶子,身兼朝廷和东宫的官职。他处理事情公允当,很受当时人赞誉。后来又兼代吏部尚书职务。太宗曾对侍从的大臣说:“马周看问题敏捷,办事慎重周到。至于评论人物,能秉公直言,我近来任用他所推荐的人,多数都能合我的心意。他既然竭尽忠永州市2023年高考第三次适应性考试参考答案及评分标准·语文第3页(共3页)诚,亲近依附于我,我定要依靠他来共同地把政事办好。”
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程中以及成体之后”“可以自我复制,多向分化”“常用:杂的声音,能清晰分辨是非对错。可见健全人格之于人于生长发育、疾病发生、药物筛选等科学研究”“用于疾生发展之关键,就如“压舱石”对于航行之重要。病治疗
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2022届湖南新高考教学教研联盟高三第一次联考生物参考答案一、选择题:本题共12小题,每小题2分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。题号123456789101112答案B
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4i,四48⑤o623:121N94%616●●7聚品装度的变化站果如图所示,回答下列题:守生物丰·⑧近区城植物的丰富应△林窗面积·降再量。口地形起伏环境因素的变化,对形成朽木,不久之后朽木上长出陪菇
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5,利用如图所示装置进行下列实验,能得出相应实验结论的是(D(下列②③实验结论定选项①B.MnO2NaBr溶液氧化性:C2>Br2A浓盐酸浓氨水碱石灰Al2(SO)3溶液AI(OH),具有两性C.BD
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16.下列关于种群的叙述,正确的是21.(8A.玉米春季搔种合适的株距为33一40厘米,属于种群的空间特征B,年龄组成、迁人率和迁出率是种群的数量特征,均可预测种群数量的变化螃C.蝗虫数量达到K/2时
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高三一轮复周测卷低,产生的C3减少;在双重胁迫下,玉米净光合速率下保持水土、涵养水源的作用,再加上高温会加剧水分的降的幅度更大,所以冷害能够明显加剧干旱胁迫对玉米蒸发,因此这种种植方式下的土壤的储水
5、高三2024年全国高考·仿真模拟卷(四)4语文XN答案
N袜马训士,以候天时。看其形势,见机而取之。卞庄子刺虎①之事也,不亦休哉!”军吏B.李呼。春三月,拔咸阳城,掠三原等十二县,鸡大无造,老少步骑百余万,时上辛梁,训圳练十洋,关中四镇各电兵戒严,自固封境
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18.(12分)阅读材料,完成下列要求。材料庞先生这组贴近生活的漫画以普通百姓消费变迁为切入,点,真实再现了新中国成立以来中国社会经济生活发生的翻天覆地的变化。粮票没有钱无法买东西光有钱买不了东西甲
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乡的思念之情”分析不当,应是抒发即将开垦的喜悦之情。士,担任了扬子县尉。县里发了大水,县民有8①巴黎圣母院的
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此时天已经黑了,本来就阴沉沉的天,加深了这种黑,宛如野兽深色的瞳孔,令人生畏。枝柱将包里的手电筒取出,拿给我的父亲,请他打着照亮道路。他和随队的小战士立刻扛起妮娜,向着乡卫生所出发了。还没走出一里地,
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1、衡水金卷先享题(月考卷)2023-2024学年度上学期高三年级期末考试物理(新高考无角
官员劝捐3441僧侣募捐2327富民捐献2732注:在《桥记》文献中,有118处明确提到南方地区桥梁修造工程的经费来源情况,其中84处造桥经费全部来自民间社会。—改编自曾枣庄、刘琳主编《全宋文》材料二宋代全州位于广西南路与荆湖南路之间的交通要道,是往来商旅必经之地。1178年,当地邑人范达、邓宁民带头组织乡民于距全州50里处自川西流入灌水的河上修造了会湘桥,当时全州知州张价和主要承建人邓宁民分别撰写《会湘桥记》以记之。张珍《会湘桥记》节选:淳熙五年,邑人范逵、邓宁民合两族及里中之士,茸而梁之。.···落成,人用利涉,不赛不漓,朝夕以济焉。乃以记为请。余闻而心善之,因语之曰:“··殊不知圣人之道,若大路然,无往而不达。扩而充之,可趋乎正大之地,夫岂有自局之患哉!君子谓是举也,其知处己处人者,亦必有道矣。”遂题其额曰“会湘”。盖取其水自灌而北,会于湘流故也。邓宁民《会湘桥记》节选:··.·暇日,宁民与同舍范逵议建此桥,约三百省、米四十解,以三十名为创,则吾事济矣。既而告诸宗族、亲戚、朋旧,悉欣然而从。议既定,召匠计之,增旧石三之二,规摹浸广,费用不背,·.市之行、铺,和者甚众。继而吾乡贤士夫、郡库诸公、里中之长上皆不吝欣助.方其经营之初,范九万,明远之仲兄也,朝夕宣力,至于讫工,未始少怠焉。今幸就绪,义不可泯,故次第而书,以侯异时之稽考云。—一改编自康熙四十七年《灌阳县志》(1)根据材料一,结合所学知识,概括宋代地方治理的特点,并分析其原因。(2)根据材料二,结合所学知识,评析张、邓宁民的《会湘桥记》。17.阅读材料,回答问题。“法约问题”1895年,法国通过中法《续议商务专条附章》取得在广东等地开矿的优先权。该约在签订和执行中,云南等处开矿,则向法国矿师商办”,考虑“以该国欲独专其利,恐他国不免违言”,故力争“改为中国将来开矿,可先向法国矿师商办”1896年,英法签署《伦敦协定》,规定“在云南和四川两省,中国已经让与或将来可能让与英国或法国的所有商业和其他特权及利益,都将为两国及国民和附属国人民所共同享有”。20世纪初,清政府重申三省矿务由国家办理的部分,按照法约规定先向法国厂商及矿师人员商办,由商民承办的则由其自行决


第三次月考语文试卷)
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