也反映出了美国强势的国际经济地位，A项正确。材料体现不出欧洲一体化冲击美苏两极格局，且苏联解体后，两极格局已瓦解，B项错误；C、D两项仅凭材料得不出，均排除。命题透析本题以国际服务贸易的参与率为背景材料，考查世界经济全球化趋势，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拨由材料可知，参与国际服务贸易的国家（或地区）越来越多的，说明各国（或地区）积极地融人经济全球化浪潮，各国（或地区）经济相互联系和依赖的程度不断加深，C项正确。材料没有体现服务贸易对世界经济的贡献，A项排除；B项中“主流”的表述过于片面，排除；材料体现不出各国均认可贸易自由化，D项排除。25.命题透析本题以南宋与近代杭州经济状况为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。答案要点(1)表现：店铺遍布；私人金融的发展；商业交易量大；营业时间长；与全国市场联系紧密；海外贸易活跃。(6分，任答3点，言之成理即可)(2)特点：进出口贸易发展迅速；半殖民地化；近代化。（4分，任答2点，言之成理即可)原因：《马关条约》开放杭州为通商口岸；政府挽救统治危机的需要；西方工业文明的影响；中国民族工业的发展。(4分，任答2点，言之成理即可)26.命题透析本题以法国共和政体确立与辛亥革命为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。答案要点(1)原因：工业资本主义的发展；具有共和主义传统；民族矛盾和阶级矛盾激化的推动；群众基础广泛：共和派势力逐步增强和努力1875年宪法的法律确认；民主共和是时代发展的潮流。(6分，任答3点，言之成理即可)(2)“1911年的革命不能建立西方式的新中国”：革命党人的软弱与妥协；缺乏群众基础；中国专制主义传统根深蒂固；中外势力强大；资本主义发展不充分。(6分，任答3点，言之成理即可)27.命题透析本题以苏俄与二战后英国社会福利为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识描述和阐释事物的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。答案要点(1)背景：工农苏维埃政权的建立；国家经济遭到严重破坏；社会上不等现象严重；国内外敌对势力的干涉。(6分，任答3点，言之成理即可)(2)特征：立法推动；内容广泛；覆盖面广；国家加强干预；高度的制度统一性。(4分，任答2点，言之成理即可)影响：有助于缓和社会矛盾，稳定社会秩序；但高福利易使人产生惰性，也使国家财政负担加重。(4分，言之成理即可)28.命题透析本题以基辛格的《大外交》为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。答案要点示例1：观点：意识形态影响一个国家外交政策的制定。(2分)》阐释：二战后，由于意识形态等因素的对立，美苏两国战时同盟关系破裂，以美苏两国为首的资本主义阵营与社会主义阵营形成，美国推行“冷战”政策，支持和控制西欧国家，而苏联支持和控制东欧国家。作为社会主义国家的新中国实行“一边倒”外交方针，加入了以苏联为首的社会主义阵营。美国对二战后的日本，由军事占领到扶植发展，把它作为推行“冷战”策略、遏制共产主义的“桥头堡”。(9分，言之成理即可)综上所述，意识形态的不同在一定程度上影响一个国家的外交政策。(1分)—5

也反映出了美国强势的国际经济地位，A项正确。材料体现不出欧洲一体化冲击美苏两极格局，且苏联解体后，两极格局已瓦獬，B项错误；C、D两项仅凭材料得不出，均排除。24.答案C命题透析本题以国际服务贸易的参与率为背景材料，考查世界经济全球化趋势，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拨由材料可知，参与国际服务贸易的国家（或地区）越来越多的，说明各国（或地区）积极地融人经济全球化浪潮，各国（或地区）经济相互联系和依赖的程度不断加深，C项正确。材料没有体现服务贸易对世界经济的贡献，A项排除；B项中“主流”的表述过于片面，排除；材料体现不出各国均认可贸易自由化，D项排除。25.命题透析本题以南宋与近代杭州经济状况为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。答案要点(1)表现：店铺遍布；私人金融的发展；商业交易量大；营业时间长；与全国市场联系紧密；海外贸易活跃。(6分，任答3点，言之成理即可)(2)特点：进出口贸易发展迅速；半殖民地化；近代化。(4分，任答2点，言之成理即可)原因：《马关条约》开放杭州洲为通商口岸；政府挽救统治危机的需要；西方工业文明的影响；中国民族工业的发展。（4分，任答2点，言之成理即可)26.命题透析本题以法国共和政体确立与辛玄革命为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。答案要点(1)原因：工业资本主义的发展；具有共和主义传统；民族矛盾和阶级矛盾激化的推动；群众基础广泛；共和派势力逐步增强和努力；1875年宪法的法律确认；民主共和是时代发展的潮流。（6分，任答3点，言之成理即可)(2)“1911年的革命不能建立西方式的新中国”：革命党人的软弱与妥协；缺乏群众基础；中国专制主义传统根深蒂固；中外势力强大；资本主义发展不充分。(6分，任答3点，言之成理即可)27.命题透析本题以苏俄与二战后英国社会福利为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。答案要点(1)背景：工农苏维埃政权的建立；国家经济遭到严重破坏；社会上不等现象严重；国内外敌对势力的干涉。（6分，任答3点，言之成理即可)(2)特征：立法推动；内容广泛；覆盖面广；国家加强干预；高度的制度统一性。(4分，任答2点，言之成理即可)影响：有助于缓和社会矛盾，稳定社会秩序；但高福利易使人产生惰性，也使国家财政负担加重。(4分，言之成理即可)28.命题透析本题以基辛格的《大外交》为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。答案要点示例1：观点：意识形态影响一个国家外交政策的制定。(2分)阐释：二战后，由于意识形态等因素的对立，美苏两国战时同盟关系破裂，以美苏两国为首的资本主义阵营与社会主义阵营形成，美国推行“冷战”政策，支持和控制西欧国家，而苏联支持和控制东欧国家。作为社会主义国家的新中国实行“一边倒”外交方针，加人了以苏联为首的社会主义阵营。美国对二战后的日本，由军事占领到扶植发展，把它作为推行“冷战”策略、遏制共产主义的“桥头堡”。(9分，言之成理即可)综上所述，意识形态的不同在一定程度上影响一个国家的外交政策。（1分)一5

4,汉初在刑州执法、立法、可法$方而均出现变化。如死刑和肉刑的限制和废除。汉文帝时期炒除肉川，汉帝废除了宫刑。其中汉文帝时期，以笞刑代替肉刑，由于执行不当造成很多人死去，汉时又两次城少答刑使川次数。汉初刑罚的变化∧.反映儒家思想成为信方正统B.折射出外儒内法统治策略C.迎合当时社会经济发展需要D.表明统治阶级逐渐抛弃法治5.魏严以后，成h都督米领刺史，或由则史兼任将军。另外，这一时期州上所设之官，如都督诸州事，作为地方统兵武官，也同时出兼管地方财政。由此可知，魏晋以后的地方行政管理Λ.利门于君主专制的加强B.促使行政效率的提高C理下八王之孔的隐忠D.具有军政合一的特点6.“隋代的义仓于乡社：，h社司（主管社仓储粮的官吏）进行管理，一旦遇到灾荒年，粮食出现短缺时，则社司就将义仓的粮食娠给本乡百姓，以此来帮助百姓度过灾荒年，从而不至于出现大规模的民变。”由此可知，附彻设置义仓旨在Λ.缩小社会贫富差距B.巩固隋王朝的统治C.减少自然灾害发生D.满足民众日常生活7.隋文帝立国后，把选官的权力收归中央，废除九品中正制，令各州每年向中央选送人才，参加秀才、明经等科的考试，合格者录用为官，不问门第。隋炀帝即位后增设进土科，用试策方法选拔官吏，代替州地方官的举荐。附糊选官制度的变化A.消除了门阀政治的残余B.加强了社会阶层的固化C.保证了吏治的清明高效D.扩大了封建统治的基础8.公元485年，孝文帝在冯太后的支持下，颁布了均田令。均田令的最根本原则是把国家掌握的无主荒地授给农民，按人口和耕牛头数授田给农民。同时，孝文帝也颁布了新的租调制度，使政府控制的自耕农小农阶层人数大大增多。孝文帝的这些措施A.利于国家财政收入增加B.逐渐杜绝了土地兼并现象C.促使社会阶级矛盾加剧D.大大提升了农民社会地位9.店朝时期，波斯萨珊银币、东罗马金币和唐“开元通宝”成了跨区域的通用货币，外来的金银钱与中国的铜钱还出现了明确的换算关系。新疆乌恰深山的一个石缝中曾发现大量的金条和947枚秒珊银币，通向楼兰的黑山梁也发现过970多枚唐“开元通宝”铜钱。这些可用于佐证唐柳时期A,王州重视对外交往B.丝路贸易繁荣C,民族关系和谐稳定D.弧城范围广阁10,附唐时圳开及了大规模脚诈和注解佛经的工作，不少僧人常常把佛教的思想比附然、道，为此撰写了不少传中国伦理纲常的佛牧经典，在僧倡队中还出现了很多“幸僧“儒僧”等等。这反映出当时A.佛教显现本土化特征：B.佛牧注爪维护礼乐制度C,儒道想日益同所化D.佛救文化有强大吸引力11.宋物武举制度光试中，武将升并不以武举为主婴标准。在武学的教育体系中，教官多由文官担任，教育内容侧重于忠义道德等文化弥养的培养，而且七族子弟大都耻于武，民众鄙【高年级11月调研彬试·历史第2页（共6页）】241100D

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with my friends about my baking failure.However,to my relief,there was no blame.Theremained joy and satisfaction on the faces of my guests reminded me that it's the company thattruly matters.部分解析阅读第一节A篇主题语境：人与社会一一历史、社会与文化本文是应用文。文章介绍了四座值得一去的知名图书馆。21.C。理解具体信息。根据State Library of New South Wales,Sydney中的The library is ofparticular..Australian culture and history可知，该图书馆藏书主要是关于澳大利亚本土文化和历史的，因此最适合澳大利亚历史爱好者。22.A。理解具体信息。根据George Peabody Library,Baltimore中的Part of Johns HopkinsUniversity,this five-story library...Bibliotheque Interuniversitaire de la Sorbonne,ParisThis centuries-old library is part of the famous Sorbonne...developed as part of the University ofParis可知，这两座图书馆都是大学的一部分。23.D。推断。根据Mafra National Palace Library,,Mafra,Portugal中的The bats are instrumentalin controlling.damage the old volumes可推知，蝙蝠起到了保护图书的作用。B篇主题语境：人与自我一一生活本文是记叙文。文章讲述了母亲传播“欢笑艺术”的一生。24.D。推断。根据第二段中的Most nights after dinner.delighted to see me learn her skill sowe‖可知，作者的母亲通过在家中创造机会和孩子们一起欢笑，教会了他欢笑的艺术。25.A。推断。根据第四段中的All this never produced much money,however,so she had anotheridea that.可知，贴补家用是母亲和好友一起写作的原因之一。26.C。理解具体信息。根据第五段的内容可知，该地区出现了一个小丑装扮的小偷，警察误将工作中的母亲当成了小偷，后来误会解除后母亲非但没生气，还不禁放声大笑。27.D。理解目的。通读全文并结合最后两段可知，作者旨在通过这篇文章传达对母亲深深的爱和感激之情。C篇主题语境：人与社会一一社会与文化本文是夹叙夹议文。文章讲述了“我”从不懂英式幽默的尴尬到走向自我谅解和自我接纳的心路历程。28.C。推断。根据第一段中的I pulled an awkward smile,.and my brain raced crazily to translatethe humour和第二段中的Such a scene occurred so often.可知，“我”研究英式幽默是为了摆脱因为不懂英式幽默而造成的尴尬。29.C。理解文章结构。划线部分后面借用两个典型的反讽实例来说明讽刺在英式幽默中的高频应用。因此作者用的是举例子的说明方法。30.B。推断。根据第三段中的It might be a“taboo”topic elsewhere,but joking about yourdead grandfather or your cousin's learning disability is completely acceptable in Britain,英国人可能会因别人拿自己开玩笑而感到被冒犯、被激怒。31.C。理解具体信息。根据倒数第二段中的It also makes light of tough situations可知，英式幽默可以笑谈糟糕的境遇，这一点令“我”非常钦佩。D篇

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2023一2024年度高二年级下学期期末考试膜拟卷（二）历史参考答案1.C根据材料信息可知，先秦思想对圆形方孔钱的制作产生了重要影响，故选C项。仅从材料信息不能得知先秦冶炼技术日益成熟，排除A项；秦朝统一货币反映了中央集权的加强，而材料主旨是货币形制的内涵，排除B项；货币形制规范化与政治上的统一有关，但与材料主旨不符，排除D项。2.C由材料信息可知，雾月十八日政变后，拿破仑控制了法国最高行政大权，又通过控制立法议员的产生，达到控制立法议会的目的。总之，拿破仑通过新宪法，把自己变成了一个军事独裁者，故C项正确，排除A、B、D三项。3.B结合所学知识可知，商朝时期，内服是指商王直接控制的王畿地区，外服是指王畿周边的方国，而周代分封制也分王畿和方国，可见周初体制既有创新，也有对商朝内外服制度的继承，故B项正确。材料没有否定商代政治体制，排除A项；嫡长子继承制是宗法制的内容，材料没有提到宗法制，排除C、D两项。4.C由材料可知，朱元璋和康熙帝都重视官员的德行，但科举制又不能考察出官员的品行，所以，为了更好地维护统治，统治者需要加强对官员的监察，故答案为C项。A项说法错误，科举考试程序的完善并不能检验出应试者的德行；“以德治国”是一种治理国家的理念，并不能影响官员的品性，排除B项；D项所述在实践中往往因工作量太大而无法进行，排除。5.C材料中“各门学科都是神学的附庸，文化教育也被教会垄断”“课程设置也以宗教的需要为目的”等信息说明，基督教控制着当时的教育和科学文化等，故C项正确，排除D项。材料内容无法体现宗教和世俗文化矛盾尖锐以及欧洲的科技文化水，排除A、B两项。6.B根据材料信息并结合所学知识可知随着世界经济大危机的爆发和扩大，英美等国纷纷放弃金本位制，1929一1935年，中国货币在世界银价上下浮动的影响下，币值极不稳定，造成国内大量白银外流。1936一1937年，中国银币币值处于较稳定状态，这和南京国民政府的法币改革密不可分，故B项正确。A项所述仅符合国民政府法币改革前的状况，排除A项；材料主要反映中国银元与美元的兑换比例变动状况，世界金融体系的不稳定和金本位制崩溃均与材料主旨不符，排除C、D两项。7.D18世纪后期，英国工业革命兴起，政府通过立法途径，救助贫弱，促使无业者参加农业劳动，这有利于缓和社会矛盾和增加农产品供应，为近代工业的发展创造了有利条件，D项正确。工业革命期间，劳资阶层间的贫富差距扩大，A项错误；早在都铎王朝时期，英国就已经颁布《伊丽莎白济贫法》，B项错误；世俗政权在社会救济中居于主导地位，C项错误。8.A由材料可知，1679一1851年，人均耕地面积呈减少趋势，而人口呈增长趋势，这是因为美洲高产作物的引入，这些作物的引入能够使单位耕地面积粮食产量提高，养活更多的人口，故选A项。结合所学知识可知，当时疆域并未显著扩展，不可能造成人口持续增长，排除B项；清代农业耕作方式没有发生根本性变革，排除C项；清政府实行闭关政策，来华的移民是比较少的，排除D项。意·4·卷行天下【25·YK·历史一R-高二下册-GSZW】

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含动量延100分)22.(12分)抛物一张半径为4的圆形纸片上，啪，点F2,使得FF2=2.在圆周上任取一点M,通过折叠，使得M与F2重合连接F1,则与折痕交于点P.以F1F2所在直线为x轴，F1F2