龙岩市一级校联盟（九校）联考2022~2023学年第一学期半期考北京某中学研究性学小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光。图2示意遮阳板设计原理。据此完成5一6题！高二地理试题(考试时间：75分钟总分：100分)第I卷一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符遮阳板放下遮阳遮1板收起采光合题目要求的。图2北京时间2021年10月16日0时23分，翟志刚、王亚、叶光富三名航天员搭乘的神舟十三号载人飞船成功发射。2022年4月16日09时56分，神舟十三号载人飞船返回舱在内蒙古5.遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最大值时(东风着陆场成功着陆，标志神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。据此完成1一2题。A.全球昼夜分B.太阳直射南回归线蟈1.神舟十三号载人飞船返回当日，与海南相比，内蒙古(）C北半球为夏季D.北极圈以北地区极昼A.公转角速度更小B.正午太阳高度更大6.龙岩某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是(如C.白转线速度更大D.白昼时间更长①安装高度不变，加长遮阳板②安装高度不变，缩短遮阳板③遮阳板长度不变，降低安装2.神舟十三号飞船成功发射时，下列现象说法正确的是(高度④遮阳板长度不变，升高安装高度的A.南极地区出现极夜B.福州日出东北A.①③B.①④C.②④D.②③C.新旧两天日期比例约为1：5D.太阳直射点向北移动图3示意我国某地质剖面，图中河流直并与该剖面垂直，太阳光线为该地正午太阳光线。小明于6月18日从上海出发赴纽约参加会议，会议结束后于当地时间6月23日从纽约此日我国各地达到一年中昼最短、夜最长。据此完成7一8题。(西五区)返回。小明往返两地直飞航班线路（图1）信息如表1所示。据此完成3~4题。一太阳光线28°河面之x甲000d乙表1航班信息丙航线出发时间到达时间回戊甲北京时间8：30纽约时间9：00厨沉积物乙纽约时间16：00北京时间20：00图7.据图推断该地位置和河流流向()图1航班线路图A.该地位于3834'N,河流自东向西流3.航线甲和航线乙分别用时(B.该地位于3834'N,河流自西向东流A.13.5小时15小时B.12.5小时15小时C.该地位于4834'N,河流自东向西流C.13.5小时9小时D.12.5小时9小时D.该地位于4834N,河流自西向东流4.下列情形可能发生在小明旅途中的是(8.关于图示信息说法正确的是(A.去程全程艳阳高照①河流发育于向斜谷地②岩层丁形成在岩层乙之后B.返程可俯瞰北冰洋大量浮冰③河流出现于岩层丙形成之前④岩层戊形成年代比岩层丁早C.返程可赏北极极光A.①③B.②③C.①④D.②④D.去程航向先向西北后向西南【(九校)联考半期考高二地理试卷第1页（共6页）】·23-89B·【(九校)联考半期考高二地理试卷第2页（共6页）】·23-89B·

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)A.很多公民一面迷恋中国古典型艺术，一面对中国现代型艺术保持轻视态度，这表明欣赏古典艺术会妨碍文化自信素养的养成。B.陈序经发表《中国文化的出路》一书，断言：“我们的惟一办法，是全盘接受西化。”这就是典型的“照镜子”。C传统文化可以寻求新的符号形式表达，如非遗大布江拼布绣传承人何娟借鉴版画手法为传统工艺“赋能”。D.“四大自信”中，最根本的是文化自信，道路自信、理论自信、制度自信都是为文化自信服务的。3.结合材料内容、下列选项中最能体现“文化自信素养养成”的一项是(3分)、A.通过对明代花器形制的梳理，结合当代社会的审美趣味，运用树脂这一新材料创作当代花器。B.三星堆文化遗址发掘出的金面具、青铜人像、大量象牙显示古蜀文明的灿烂与发达程度达到舌代文明的巅峰。父中国摄影师陈漫拍摄的照片《骄傲的矜持》中的中国女模特头发油腻、单眼皮浮肿，还戴着清朝护甲。及国人足不出户就能通过Pad观看韩国影视作品《来自星星的你》，就能观看美国科技大片《阿凡达》。4.请简要分析材料一的行文脉络。（4分)5.1991年，上海旅美华人画家陈逸飞根据白居易名作《琵琶行》创作的油画《浔阳遗韵》以137万港元的价格打破在世华人画家油画拍卖最高纪录，陈逸飞这一创作形式获得了国人的广泛认可，有利于国人文化自信素养的养成。请结合材料内容，谈谈你对此的理解。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。告示赵晏彪“快来看呀，有人贴告示了…”消息像是长了腿脚，迅速跑遍了小区的大小角落。和社区有个小花园，小区居民每天早晚都在这里锻炼身体，所以居委会便在这小花园中的明显位置，设立了一个告示栏。日里都是居委会有什么信息了，贴个告示告知大家，比如，组织出游啊，社区便利店有特价菜和水果啊。当然凡事都是刚开始时热闹，时间一长，这告示就浙渐失去了作用。就在人们渐渐将告示栏淡忘的时候，一张告示却让小区里炸开了锅。告示栏前，人越聚越多，有人大声念着：“亲爱的小区住户：我将咱们社区的8个猫窝（我考察了几天)进行了重新打理，以后我会每天早上和傍晚给猫喂猫粮和水，不再让这些猫因为没有食物吃而偷吃人家的东西；请大家监督好我，如有疏漏之处，敬请指出。请大家不要虐待小动物，您如果不喜欢小动物，尽管不理睬它们就行了，动物再小也是有生命的，请善待它们吧。马大姐叩首。”告示下面有一张照片，是一张被人剥了的猫皮的照片。“太残忍了。”【高三语文第3页（共8页）】·22-12-285C·

条30.(11分)三种大豆脂氧酶【0x-1,2,3是大豆产生腥臭味的原因，大豆食品深加工过程中需去除三种脂氧酶。脂氧酶LOx-1,2,3分别由三对等位基因控制，为研究这三对基因是式否独立遗传，科研人员将野生型纯合大豆植株与三种脂氧酶完全缺失的植株杂交，获得MF,种子。F,植株自交得到F,种子。对F,种子和F,种子的脂氧酶进行蛋白质电泳检测。不同表现型的电泳条带示意如下图。种子MF种子L0x-3L0x-2L0x-1注：图中黑色条带表示相应蛋白质的存在。M泳道条带为相应标准蛋白所在位美。1种子泳道的条带待填写。根据电泳检测的结果，对F2种子表现型进行分类统计如下表。F2种子表现型粒数野生型282①94脂氧酸L0x-1,2,3②94替L0x-1,2,3全缺失型31(1)脂氧酶缺失型属于填“显性”或“隐性”)性状。(2)表中①②的表现型分别是控制脂氧酶L0x-1,2,3的三对基因体的遗传(填“遵循”或“不遵循”)自由组合定律，原因是(3)在答题卡对应的图中画出F,种子表现型的电泳条带。植31.(9分)研究表明，磷脂酰肌醇3激酶/蛋白激酶B(PI3K/AKT)信号通路是胰岛素信号转导的主要途径（如下图）。留胰岛素©葡萄糖胰岛素受体GLUTPIP2PDKDmTORC2PIP3E⑧-T308S473⑨GLUT9-T308S473AKT9308S473AKT结构示意图⑧HaTORCPDK1FASNPT308473西十绿1X0000000X生的000000000AN注：FASN为脂肪酸合成酶片中(1)如图所示，靶细胞接受胰岛素信号后激活PI3K,PI3K可促进PP3(三磷酸磷脂酰肌醇)生成，在PIP3协助下PDK1(磷酸肌醇依赖性蛋白激酶1)作用于AKT,使AKT中的结果T308磷酸化，随后在的作用下使AKT中的S473导致AKT被完全激活，进而启动细胞内相关基因的表达。迅科综合能力测试试卷第12页（共16页）

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锋面有一定的厚度，也叫锋区，锋区内存在递温现泉。在一次冷锋活动过程中，我国甲、乙、丙、丁4个气(1)与甲断面相比，指出乙断面流量和含沙量的大小。(4分)象站联动，分别设立监测点，同时监测锋区逆温层的气

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(1)指出图中内力作用的主要表现形式。(4分)(2)说明乙处花岗岩的形成过程及其对地下水系统的影响。(8分)(3)对比分析甲、丙两处地下水开采条件的差异。(6分)19.阅读图文材料，完成下列要求。(1

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答案：(1)甲地纬度较低，6月初太阳高度角大；(1分)6月初， 西南季风尚未来临，降水稀少，晴天多，光照强；(1分)北部横亘着 巨大的喜马拉雅山脉，北方冷空气难以侵入；(1分)地处河谷地区， 地势低，

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15.下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是(3分)A.“六亿神州尽舜尧”写劳动人民个个像古代明君尧、舜一样奋发有为，创造人间奇迹，诗人对他们的英雄气概给了了高度的赞美和评价。B.第二首尾联点明题意。上

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18.(本小题满分12分)合复8△普，台1县日20.(本小题满分12分)：00=21.(本小题满分12分)已知圆C的圆心在直线y=-x+5上，且圆C过点(2,6)，(5,3)已知抛物线C:y2=2px

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的生命系统结构层次是(3)湖中的鱼(填“属于”或“不属于”)生命系统的种群层次，原因是(4)细胞是生命活动的基本单位，下列事实或证据符合这一观点的是A.变形虫是单细胞生物，能进行摄食和运动B.荷花的生

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10.D【解析】本题主要考查物质跨膜运输，考查学生的获取信息的能力。分析题图可知，K+与1.B【解析】本题主要考查组成生物体的化合物，a+依赖相同的载体蛋白进行协同转运，若抑考查学生的理解能力。蛋白质

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1中国移动4G12:52@27%C+X百度网盘分享●●●下列有关叙述正确的是A.活细胞中含量最多的化合物是水，含量最多的有机化合物是糖类B.不同生物组织的细胞中化合物含量的差别表明细胞具有多样性C因白

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持者的理由是福大K偷;反对者的理由是破坏生人32.(12分)某研究院“杂交水稻”创高产示范基地，专家们通过现场实打实测，亩产达到1326.77公斤，标志着我国再创水稻大面积种植单产世界最高纪录。水稻

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湖北省部分重点中学2023届高三第一次联考高三生物试卷命题教师：严英刚审题教师：刘奕命题学校：武钢三中考试吋问：2022年11月17日下午16：30一17：45试卷满分：100分本试惑共10页，24题

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6.《中华文化史》（冯天瑜等著）认为，中华传统文化在春秋战国时期表现为“以民本思潮和专制主义为两翼的私学文化”，这两种文化的代表分别是A.儒家、法家B.墨家、法家C.墨家、道家D.儒家、墨家7.战国时

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4G2014。91×晋文派夜讯号〉地所有制，消灭了地主阶级，农民成为土地的主人，大大解放了农村生产力：(1分)1953一1956年：国家对农业进行社会主义改造，把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农

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参考答案及深度解析选C项。材料内容体现了四大货币体系的分布，并没有体29.B【解析】根据材料可知，施政大纲八条是“袁世凯与孙中现铸币技艺的发展问题，排除A项。材料“当时多地存在大山、黄兴几番讨论”确定

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(十九)1.【答案】D【解析】根据表格信息可以看出，荀子强调只有通过礼法结合才能治理好国家，所以他实际上是在寻求合理的治国途径，故D项正确；荀子是在寻找治国途径，并不是为了调和思想界的争论，故排除A项

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《双语学报》20242025学年高二RX版第6期A2、A3版参考答案及解析A2版答案及解析：2.tendency.。考查名词。所填词前是不定冠词a,其后跟不定Passage 1 1-4 DCBC式，可知此处应用其名词形式。have a tendency to do sth,意导语：本文是一篇说明文，属于“人与自我”主题语境。文为“有做某事的倾向”。章主要介绍了在日常交流中，肢体语言有意或无意地影响人3.approaches。考查名词。此处表示不同的教学方法，approach际交往。意为“方法，方式”时，是可数名词，故此处用其复数形式。1.D。理解具体信息。根据第一段However,one vitally impor-4.be perceived。考查动词的语态。所填词和主语Apat之间是tant factor in the communication that's been missing over is in-动宾关系，且其前有情态动词can,故用被动语态形式beterpreting and presenting eye movement,body posture andperceived.much more.可知，在虚拟沟通中一直被忽视的眼球运动，身5.as。考查介词。serve as意为“作为”，as为介词，此处表示“在体姿势等肢体语言的呈现和解读。即，虚拟沟通中被忽视的西方文化中，一个简短的握手是一种普遍的问候方式”。是肢体语言。6.making。考查非谓语动词。分析句子可知，此处非谓语作状2.C。理解主旨要义。通读第二段可知，本段主要介绍了肢体语语，逻辑主语you和所填词之间是主动关系，故填动词-ing言对口头交流的效果有很大的影响，因此，确保肢体语言传形式作状语。达的信息与口头语言信息相匹配对确保良好的沟通很重要。7.yourself。考查代词。根据语境可知，此处表示“暗示你认为自3.B。理解具体信息。根据第三段Some nonverbal signals un-己和他起坐”，故用you的反身代词。intentionally communicate parts of ourselves that we don't8.the。考查冠词。“定冠词the+形容词”表示一类人。根据语want others to know.For example,bad posture may communicate境可知，此处表示“长者”，故填定冠词he。the lack of confidence,something we may prefer to hide可知，9.which。考查定语从句。分析句子结构可知，此处缺非限制性部分肢体语言会泄露一些我们不想传递的信息。定语从句的关系词，关系词指代前面整个句子，且从句缺主4.C。推断。根据第四段Studies have shown that when you语，故填which引导句子display confident body language,such as good posture or eyel0.being misinterpreted。考查非谓语动词。所填词作avoid的宾contact,even if you're making a conscious effort,you will语，表示“被误解”，且avoid常跟动词ing作宾语，故此处feel more confident.可知，研究发现，当你展示自信的肢体用动词-ing的被动形式。语言时，内心就会更自信。由此可推断，肢体语言可以正向Passage 4 1-5 BDADA 6-10 BADBC 11-15 CBADC影响人们的内心感受。导语：本文是一篇记叙文，属于“人与自我”主题语境。作Passage 2 1-5 EBGAF者在高中前两年学手语，后来又开始跟朋友学德语。但由导语：本文是一篇说明文，属于“人与自我”主题语境。文于搬家，失去朋友的帮助，作者突发奇想，用手语作为辅助，继章主要介绍了一些求职面试时可以给面试官留下好印象的肢续学德语。体语言技巧」1.B。根据下文as I studied a lot on my own time可知，作者额外1.E。此空设于段中，与上文存在指代关系。上文指出，千净的投入时间，因此可知，作者学手语比同伴“更快”。鞋子、整齐的头发、正式的衣服等整洁的外表是非常重要的，2.D。根据下文When using it to communicate,I didn't need to本句接着说明，这样做可以使你从一开始就给面试官留下良consider the passive voice or the active voice.The only thing好的第一印象。本句中的Tis指代上句中的整洁的外表。that..meaning可知，手语没有时态语态的要求，只需要展示2.B。此空设于段首，是本段的主题句。本段主要围绕入场时如意思，这“吸引了”作者。何展现自信、沉着冷静展开，与本句相呼应。3.A。结合语境可知，此处说你只需要“展示”意思。3.G。此空设于段尾，是本段的总结句。本段主要建议：当被要4.D。根据下文I interacted with the Deaf community可知，得知求坐下来等招聘经理时，要注意坐姿，背靠在椅子上，抬头学校没有手语课，他感到很失望”。挺胸以展示礼貌和自信。本句对上文进行总结概括：总体而5.A。由作者去聋哑社区可知，作者决定“继续”学手语。言，在等候区时应保持良好的姿势。6.B。根据下文getting along well with some German students可4.A。此空设于段中，与上文存在转折关系。上文指出，面试的知，此处表示，发展了新的“友谊”。时候握手不要软绵无力，本句转而说，握手时要坚定有力。7.A。根据下文I had to leave my new friends.I didn't want to5.F。此空设于段中，与上文存在因果关系。上文提到，向对方give up learning German可知，受新朋友的“影响”，作者开始表明你对他们所说的话感兴趣是与人互动时最重要的非语学德语。言信号之一，本句引出结果：因此你要认真听面试官的话，8.D。根据下文语境可知，作者第一周的德语学“很费劲”。并做出相应的反应。9.B。由下文作者德语取得进步可知，此处表示，作者不知道如A3版答案及解析：(One possible version,客观题除外)何“提高”德语。Passage 3lO.C。有下文Every time I said a word,I would sign the word in1.significantly2.tendency3.approachesASL.可知，作者突然有了“想法”。4.be perceived5.as6.making11.C。根据下文可知作者词汇量增加了，而且还能用德语写作7.yourself8.the9.which了，可知这个方法很“有效”。10.being misinterpreted12.B。结合语境可知，此处表示，“甚至”都能用德语写作。导语：本文是一篇说明文，属于“人与社会”主题语境。文13.A。根据作者的感悟可知，此处说作者“回想”自己的语言学章主要讲述了不同文化背景下的非语言沟通差异，并提出了历程。解文化差异对跨文化交际的作用。14.D。根据上文可知，手语帮助作者打破的学“壁垒”。1.significantly。考查副词。所填词修饰动词shapes,故用其副词15.C。结合全文语境可知，作者用手语辅助学德语的方法不形式。同于常规学方法，因此是“有创意的”。

《双语学报》20242025学年高二RX版第6期A2、A3版参考答案及解析A2版答案及解析：2.tendency.。考查名词。所填词前是不定冠词a,其后跟不定Passage 1 1-4 DCBC式，可知此处应用其名词形式。have a tendency to do sth,意导语：本文是一篇说明文，属于“人与自我”主题语境。文为“有做某事的倾向”。章主要介绍了在日常交流中，肢体语言有意或无意地影响人3.approaches。考查名词。此处表示不同的教学方法，approach际交往。意为“方法，方式”时，是可数名词，故此处用其复数形式。1.D。理解具体信息。根据第一段However,one vitally impor-4.be perceived。考查动词的语态。所填词和主语Apat之间是tant factor in the communication that's been missing over is in-动宾关系，且其前有情态动词can,故用被动语态形式beterpreting and presenting eye movement,body posture andperceived.much more.可知，在虚拟沟通中一直被忽视的眼球运动，身5.as。考查介词。serve as意为“作为”，as为介词，此处表示“在体姿势等肢体语言的呈现和解读。即，虚拟沟通中被忽视的西方文化中，一个简短的握手是一种普遍的问候方式”。是肢体语言。6.making。考查非谓语动词。分析句子可知，此处非谓语作状2.C。理解主旨要义。通读第二段可知，本段主要介绍了肢体语语，逻辑主语you和所填词之间是主动关系，故填动词-ing言对口头交流的效果有很大的影响，因此，确保肢体语言传形式作状语。达的信息与口头语言信息相匹配对确保良好的沟通很重要。7.yourself。考查代词。根据语境可知，此处表示“暗示你认为自3.B。理解具体信息。根据第三段Some nonverbal signals un-己和他起坐”，故用you的反身代词。intentionally communicate parts of ourselves that we don't8.the。考查冠词。“定冠词the+形容词”表示一类人。根据语want others to know.For example,bad posture may communicate境可知，此处表示“长者”，故填定冠词he。the lack of confidence,something we may prefer to hide可知，9.which。考查定语从句。分析句子结构可知，此处缺非限制性部分肢体语言会泄露一些我们不想传递的信息。定语从句的关系词，关系词指代前面整个句子，且从句缺主4.C。推断。根据第四段Studies have shown that when you语，故填which引导句子display confident body language,such as good posture or eyel0.being misinterpreted。考查非谓语动词。所填词作avoid的宾contact,even if you're making a conscious effort,you will语，表示“被误解”，且avoid常跟动词ing作宾语，故此处feel more confident.可知，研究发现，当你展示自信的肢体用动词-ing的被动形式。语言时，内心就会更自信。由此可推断，肢体语言可以正向Passage 4 1-5 BDADA 6-10 BADBC 11-15 CBADC影响人们的内心感受。导语：本文是一篇记叙文，属于“人与自我”主题语境。作Passage 2 1-5 EBGAF者在高中前两年学手语，后来又开始跟朋友学德语。但由导语：本文是一篇说明文，属于“人与自我”主题语境。文于搬家，失去朋友的帮助，作者突发奇想，用手语作为辅助，继章主要介绍了一些求职面试时可以给面试官留下好印象的肢续学德语。体语言技巧」1.B。根据下文as I studied a lot on my own time可知，作者额外1.E。此空设于段中，与上文存在指代关系。上文指出，千净的投入时间，因此可知，作者学手语比同伴“更快”。鞋子、整齐的头发、正式的衣服等整洁的外表是非常重要的，2.D。根据下文When using it to communicate,I didn't need to本句接着说明，这样做可以使你从一开始就给面试官留下良consider the passive voice or the active voice.The only thing好的第一印象。本句中的Tis指代上句中的整洁的外表。that..meaning可知，手语没有时态语态的要求，只需要展示2.B。此空设于段首，是本段的主题句。本段主要围绕入场时如意思，这“吸引了”作者。何展现自信、沉着冷静展开，与本句相呼应。3.A。结合语境可知，此处说你只需要“展示”意思。3.G。此空设于段尾，是本段的总结句。本段主要建议：当被要4.D。根据下文I interacted with the Deaf community可知，得知求坐下来等招聘经理时，要注意坐姿，背靠在椅子上，抬头学校没有手语课，他感到很失望”。挺胸以展示礼貌和自信。本句对上文进行总结概括：总体而5.A。由作者去聋哑社区可知，作者决定“继续”学手语。言，在等候区时应保持良好的姿势。6.B。根据下文getting along well with some German students可4.A。此空设于段中，与上文存在转折关系。上文指出，面试的知，此处表示，发展了新的“友谊”。时候握手不要软绵无力，本句转而说，握手时要坚定有力。7.A。根据下文I had to leave my new friends.I didn't want to5.F。此空设于段中，与上文存在因果关系。上文提到，向对方give up learning German可知，受新朋友的“影响”，作者开始表明你对他们所说的话感兴趣是与人互动时最重要的非语学德语。言信号之一，本句引出结果：因此你要认真听面试官的话，8.D。根据下文语境可知，作者第一周的德语学“很费劲”。并做出相应的反应。9.B。由下文作者德语取得进步可知，此处表示，作者不知道如A3版答案及解析：(One possible version,客观题除外)何“提高”德语。Passage 3lO.C。有下文Every time I said a word,I would sign the word in1.significantly2.tendency3.approachesASL.可知，作者突然有了“想法”。4.be perceived5.as6.making11.C。根据下文可知作者词汇量增加了，而且还能用德语写作7.yourself8.the9.which了，可知这个方法很“有效”。10.being misinterpreted12.B。结合语境可知，此处表示，“甚至”都能用德语写作。导语：本文是一篇说明文，属于“人与社会”主题语境。文13.A。根据作者的感悟可知，此处说作者“回想”自己的语言学章主要讲述了不同文化背景下的非语言沟通差异，并提出了历程。解文化差异对跨文化交际的作用。14.D。根据上文可知，手语帮助作者打破的学“壁垒”。1.significantly。考查副词。所填词修饰动词shapes,故用其副词15.C。结合全文语境可知，作者用手语辅助学德语的方法不形式。同于常规学方法，因此是“有创意的”。

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浙江强基联盟2025年10月高三联考生物学试题参考答案1.A高尔基体自身的结构和主要功能不涉及核酸，A符合题意。当溶酶体分解衰老的线粒体、叶绿体或核糖程中，其内部是会出现核酸分子的（作为被水解的底物），B不符合题意。核糖体由核糖体rRNA和蛋白质构成。此外，在翻译过程中，信使RNA（mRNA)作为模板，转运RNA（iRNA)负责运载氨基酸，它们也都会与核糖体结合。所以核糖体必然含有核酸，C不符合题意。线粒体含有DNA和RNA,D不符合题意。2.C染色体3上出现了两个绿视蛋白基因,染色体4上绿视蛋白基因缺失，属于染色体结构变异。3.A收集我国公民及生物资源的遗传信息，会给我国带来生物安全风险，A符合题意；试管婴儿可以通过基因筛选技术来阻断遗传疾病的遗传，不会给我国带来生物安全风险，B不符合题意；高风险实验室中的病原微生物一旦流出，会导致人群中增加患病风险，因此要严格监管，C不符合题意；及时防控人类及动植物中可能爆发的重大疫病，符合生物安全的有关要求，D不符合题意。4.D脊髓中枢的反射能力涉及完整的反射弧，而局部麻醉药并未作用于脊髓中枢，A错误；效应器由传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体构成，麻醉药作用于伤口附近，若作用于效应器则不能减轻患者疼痛，B错误；传出神经负责将中枢信号传递至效应器，但疼痛信号的传递依赖传人神经，阻断传出神经不会影响痛觉的产生，C错误；传人神经负责将痛觉信号从感受器传递至中枢神经系统，局部麻醉药通过阻断传人神经纤维的传导，使痛觉信号无法传递到大脑，从而减轻疼痛，D正确。5.D动物细胞培养时，为增大细胞与培养液的接触面积，需要制备细胞悬液，并置于5%的CO2适宜条件下培养，其中5%的CO2可维持培养液的pH,需要定期更换培养液以清除代谢废物；ABC均正确；不能用胰蛋白酶消化支架，否则上皮细胞片层会被分离成单独细胞，D错误。6.A①操作为将果肉细胞打破，释放出线粒体，细胞破裂后，线粒体释放出来，置于蒸馏水中会导致线粒体吸水胀破，实验失败，A错误；②操作为过滤，除去杂质，线粒体保留在匀浆液中，取滤液进行后续实验操作，B正确；③操作为差速离心，进一步分离得到线粒体，C正确；通过密度梯度离心可获得更纯净的线粒体，D止确。7.B采集土壤动物常用取样器取样法，A正确；土壤动物一般趋暗、避热，B错误；白天和晚上在同一地点取样，调查结果会存在差异，C正确；统计土壤动物类群丰富度时，需记录物种数目和各物种的个体数量，因此表格中需包含物种数和个体数，D正确。进行DNA复制；没有染色体，也不遵循孟德尔遗传定律。故ABC错误，D正确。9.B性腺分泌性激素的过程受下丘脑一垂体一性腺轴调控，A正确；卵巢和肾上腺的部分细胞也能合成雄激素，B错误；激素起作用需要与特异性受体结合，C正确；激素起作用后会被降解，故机体需要不断合成雄激素才能使其在体内的含量相对稳定，D正确。10.D吞噬细胞能吞噬、处理痤疮丙酸杆菌，形成抗原一MHC复合体，A错误；辅助性T细胞不能直接识别抗原分子，只能识别抗原一MHC复合体，B错误；效应B细胞不能直接识别抗原，C错误；抗体能直接识别抗原分子并与之结合，进而被吞噬细胞吞噬消化，D正确。11.B乙醛脱氢酶能催化鹦鹉黄素的醛基转化为羧基,造成羽色由红到黄的渐变,不同细胞中乙醛脱氢酶活性可能存在一定的差异；编码乙醛脱氢酶mRNA量的差异，导致产生的乙醛脱氢酶含量变化，造成羽色由红到黄的能力改变，进而引起生物性状的变化；也可能是不同部位鹦黄素醛基转化为羧基数的差异，导致同一只鹦鹉不同部位的羽色有红黄差异；同一只鹦的体细胞由同一受精卵分裂分化而来，基因序列应相同，差异不可能来自乙醛脱氢酶基因序列，故选B项。12.C胆碱酯酶催化红色药片中的物质水解为蓝色物质，因此在没开封前，胆碱酯酶存在于白色药片中，A正确；酶能降低反应的活化能，B正确；若蔬菜表面存在有机磷农药残留，则胆碱酯酶的作用会被抑制，残留越多，酶活性越低，反应越慢，蓝色越浅，C错误；检测时设置清水对照组可提高检测的准确性，D正确。13.A不同种蜜旋木雀的形成过程中，孤岛间的地理隔离起着关键作用，A正确；由于不同岛上食物的差异会选择保留不同的基因型，但不会诱导基因突变，B错误；同一物种的不同个体之间，与喙有关的基因的碱基序列也有差异，因此不能作为物种鉴定的依据，C错误；该群岛上所有蜜旋木雀分属于不同的物种，它们所含有的全部基因组成多个基因库，D错误。生物学卷参考答案第1页（共4页)