万唯中考试题研究·历史（安徽）6.【×】;(1分)“中华书局”改为“商务印书馆”。（1分).B【解析】根据题干信息“志士文人，创开报馆，广译洋7.【×】;(1分)“《歌女红牡丹》”改为“《定军山》”。(1分)报，参以博议”并结合所学知识可知，1895年公车上书失2023备考精练败后，维新人士在各地组织学会，创办报刊，宣传变法，议1.C论时政，促进了新型媒体的发展，B项正确。1.1.B8.D【解析】根据所学知识可知，《田横五百士》《愚公移2.C【解析】根据材料和表格信息可知，1894一1920年，中山》《毕业歌》《黄河大合唱》创作于抗日战争时期，响应国产业资本中私人资本比重在逐渐增长，结合所学知识了时代的号召，有利于鼓舞人民大众投身于抗日战争，是可知，甲午战后，清政府汲宽了民间办厂的限制：辛亥革具有时代性特色的爱国作品；“国人爱国，请用国货”“挽命后，中华民国颁布了奖励工商亚发展的法令，各种实业回利权，振我中华”凸显了当时社会主要矛盾（中华民族团体纷纷出现19141918年间，欧洲列强忙于第一次与帝国主义之间的矛盾)，通过这种宣传支持国货，发展世界大战，放松了对中国的经济侵略，中国民族工业获得中国商业；这些都凸显了当时社会的主要矛盾，D项符合了速发展的良机C项正确。】根据图表信息可知，1932年的北，既有西)棉花引入中原种植：棉织品受到百姓欢迎：统治者传人中国的自行车、汽车、摩托车等新式交通工具，又有的重视、引导等。（任意两点，4分）传统的人力车、马车与骡马大车，反映了中国近代交通」(2)变化：由滞销到畅销。(2分)原因：英国通过鸦片具呈现出新旧并存的特征，A项符合题意。战争强行打开中国国门；中英签订《南京条约》，中国被5.A【解析】根据图片及文字材料信息可知，近代女性服迫开放通商口岸，英国向中国大量倾销商品中国自给饰由清朝的宽松型袍服变成民国时充分体现女子曲线美自足的自然经济逐渐解体。2分的新式旗袍，反映出人们对展示女性曲线美的欣赏，说明(3)外国资本主义的挤压：管理不善：日本侵社会思潮日益开放，A项符合题华战争造成的巨大破6.板块三中国现代第单元中华人民共和国的,代表的范围扩大，来自社会的各个方面，这些化体现出新政协具有更广泛的社会基础，C项符合题意。成立和巩固【解析】根据材料信息“把…农民从长期的封建压迫下解放出来”并结合所学知识可知，1950一1952年底安徽近6年真题子母题我国实行土地改革，废除地主阶级封建剥削的土地所有1.A【解析】观察图表可知，1950一1952年，安徽某县水稻制，实行农民的土地所有制。土地改革促进了农业发展种植面积、总产、单产均得到大幅度提升结合所学知识为国家的工业化建设准备了条件，A项符合题意。可知，1950一1952年，新中国进行了生地改革，大大解放4.B【解析】根据材料“土改后我的故乡，再不是我从前非了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，A项符合常熟悉的那个穷相了，…卖出了东西也懂得应该把钱题意。用到什么地方了”分析可知，材料描述了上地改革后，农2.C【解析】分析备选顿，《中国土地法大纲》颁布于人民民生活发生了巨大变化，农民生活状态变好，居住环境有解放战争时期，中华人民共和国土地改革法》颁布于新所改善，农民生活水乎提高B项正确；土地改革巩固了中国成女AB两项错误，排除；两部法律均规定实行人民政权，废除了封建土地度，为工业化准备了条件，土地私有闹，D项排除；《中国土地法大纲》调动了解放但材料没有体统AdD三项。区农民参军作战的积极性，《中华人民共和国土地改革5.D法》的颁布使农民得到土地，调动了农民的生产积极性，6.A【解析)根据材料信息“军事上的禁律之一是不要同两者的颁布都赢得了人民群众的支持，C项符合题意。中国交战“抗美援朝”可知，抗美援朝战争的胜利使其3.D【解析】由题干关键信息“1949年”“‘人民'开始成为家不敢再轻易侵略中国，捍卫了新中国的安全，A项最为流行的政治词汇”并结合所学知识可知，1949年中题意华人民共和国的成立，开辟了中国历史新纪元，中国人民6.1A从此站起来了，成为国家的主人，因此这一时期“人民”7.(1)内容：重视个体价值；宣扬人格等、权利等、思想一词在生活的各个方面频繁出现，D项符合题意。自由。(2分)原因：西方民主、人权思想的传入；辛亥革3.1A命后先进知识分子的推动。(2分)2023备考精练(2)意义：为中国人民的生命、自由和人身安全提供了根1.C本保障：为中国人民各项权利得到有效保障和不断发展2.C【解析】根据材料信息可知，从重庆政治协商会议到创造了根本条件。(2分)保障权利：人民代表大会制度中国人民政治协商会议第一届全体会议，参会代表数量的建立及其完善真正实现了人民的当家作主；民族区域14

(1)题中图解，属于假说一演绎法的环节，其核心内容至少包括(多选)。①当基因A和基因B同时存在时(AB)和aabb一样不育（无花蕊）②基因型为Abb的个体为雄株，基因型为aaB的个体为雌株③不同对的基因可以自由组合（独立遗传）(2)正常情况下，荨麻草在自然界中不存在纯合的雄株，原因是研究者采用育种方法得到了纯合的雄株。(3)若要验证某天然雄株个体的基因型为Aabb,能否用测交方法？,其原因是023.(10分)如图表示某DNA片段遗传信息的传递过程：①~⑤表示物质或结构，、b、c表示生理过程。请据图回答：④⑤AAGUAC6③①②(1)完成遗传信息表达的是(填字母)过程，a过程所需的酶有(2)该DNA片段第三次复制需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目为个。(3)若在AUG后插入三个核苷酸，合成的多肽链中除在甲硫氨酸后多一个氨基酸外，其余氨基酸序列没有变化，由此证明(4)苯丙酮尿症是由于控制某种酶的基因异常而引起的，这说明基因控制性状的途径是24.(11分)现有两纯种小麦，一纯种小麦性状是高秆(D)、抗锈病(T);另一纯种小麦的性状是矮秆()、易染锈病(t)(两对基因独立遗传)。育种专家提出了如图I、Ⅱ两种育种方法以获得小麦新品种。请分析回答问题：DDTTddttP(高秆抗锈病)(矮秆不抗锈病)(一)DdTt(二)(五)①Di②D.T.D_ttddT_ddtt(E)(六)单倍体幼苗©(四)(四)(四)（四）DDTT③⑦⑤ddTT生物第7页（共8页）

【解析】本题考查分析鉴赏诗歌表达技巧的能力。首先要理解尾联的大意，然后分析尾联所运用的对比手法，最后概括作答。16.(1)何方圜之能周兮夫孰异道而相安(2)犹有未树也犹有所待者也(3)若夫日出而林霏开云归而岩穴暝（每空1分，多字、漏字、错字等均不得分）【解析】本题考查默写名篇名句的能力。解答本题要注意语境，通过语境来确定所填写的语句。第(1)题，需关注“与成语‘方衲圆凿’意思相近，表达‘道不同，不相为谋’之意”等关键信息；第(2)题，需关注“庄子认为宋荣子和列子虽有·未数数然也’的人生态度，但分别存在…的不足，还没有达到真正的‘逍遥’境界”等关键信息；第(3)题，需关注“描绘出对比鲜明的两幅画面，再现了琅琊山明暗交替的朝暮景致”等关键信息。还要注意默写不能多字、漏字和错字等。本题易错字：()圈，孰；(2)犹，树；(3)霏，暝。17.①各显神通②溢于言表③添砖加瓦（每处1分，如有其他成语符合语境的可给分）【解析】本题考查正确使用成语的能力。①各显神通：比喻各有各的本领，各显各的身手溢于言表：感情通过言语、神情流露出来。③添砖加瓦：比喻为某项事业尽微薄之力，做一点贡献。18.示例：①网上还出现了很多视频，②这些视频引发了广泛关注，3这些视频与当地红薯有关，④视频内容包括红薯的育苗和栽种、收获和储存、销售和加工。（每句1分.如有其他答案，言之成理的可酌情给分）【解析】本题考查句式变换的能力。长句变短句，首先分析句子结构成分；然后提取句子主干，变成句子；并拆分句子的修饰限制成分，变为句子；最后按题目要求，组织答案。19.①也是如此②计算出接收机的具体位置③就可以实现实时定位（每处2分，意思答对即可）【解析】本题考查语句补写的能力。首先通读文段，理解大意；然后联系上下文，寻找所给的提示语；最后根据要求，概括答案。20.①“指南针”比喻辨别正确发展方向的依据。②“火药桶”比喻容易爆发战争的地方，随时可能引发战争。(每点2分，意思答对即可)【解析】本题考查理解分析词的比喻义的能力。首先理解词的本义，然后结合语境分析词的比喻义。21.示例：美国为了解决核潜艇上弹道导弹的导航问题，下定决心要研制一种覆盖全球的新一代卫星导航系统，最终促成了著名的GPS系统。（一处错误修改正确得1分，两处错误修改都正确得3分。如有其他答案，言之成理的可酌情给分)【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。原句有两处错误：①成分残缺，在“解决”前面添加“为了”；②搭配不当，将“促使”改为“促成”。22.【写作提示】本题考查写作能力。(一)材料解读材料第一段讲述八达岭长城脚下，京张铁路与京张高铁在此交会：一条是管天佑主持修建的中国第一条完全自主设计建造的铁路，一条是作为2022年北京冬奥会配套交通工程的蕴含着高标准、高质量、高效率自强要求的智能高铁。材料第二段阐述京张线从“争气路”到“先行路”，从时速35公里到350公里，见证了中国的变化与发展，见证了自强不息的民族精神。并指出自强不息的民族精神已经融入中国人的血液之中，激励着人们。材料引导我们认识自强不息的民族精神的重要性，认识自强不息与成功的关系，践行自强不息的精神，不懈努力，不断进取，不断跨越，攻坚克难，迈向成功。写作任务是结合材料写一篇以“自强不息与成功”为主题的文章，要写出自己的思考和感悟。(二)写作任务和要求分解任务一：主题作文必须紧扣主题，写出自己的思考和感悟。没有明确表达“自强不息与成功”主题的，不能评为一类文和二类文。任务二：结合材料材料的内容必须在行文中有所体现，有概述或分析。要由材料引出自己的思考和感悟。【高三语文·参考答案第3页（共4页）】·23-108C·

2.运用地理信息技术不能获取丹顶鹤迁徙过程中的 A.飞行高度 B.飞行方向 C.食物种类 D.迁徙距离

二全国0所名校高考模拟金典卷解题分析由材料中“缔结婚姻的方式是买卖婚姻”“该过程需要五名以上的成年罗马市民作为见证人，并且有一名司秤参加”等信息可知，罗马共和国对买卖婚姻的流程进行了详细的规定，使得罗马人婚姻的缔结呈现形式主义特征，故B项正确。材料中没有凸显惯法的信息，A项判断依据不足，排除；等价交换原则在材料中也没有体现，排除C项；材料中只有市民作证的信息，没有市民素质的体现，由材料不能得出D项，排除。12.根据西班牙在美洲殖民地颁布的法规，从1526年起，非洲奴隶能够通过向主人支付钱款的方式获得自由，他们还能通过和印第安女人或者和西班牙男主人生育子女的方式确保后代获得自由。上述规定A.传播了启蒙思想的原则B.推动了种植园经济的兴起C.便利了美洲族群的融合D.抑制了当地原住民的发展答案C解题分析由材料信息可知，在相关法规的推动下，在美洲的非洲奴隶为获得自由，必然会积极与美洲原住民通婚，此举必然为美洲族群的融合提供便利，故C项正确。1526年，欧洲启蒙运动尚未开始，排除A项；种植园经济需要大量劳动力，材料无法体现种植园经济的兴起，排除B项；材料中的规定并不会抑制当地原住民的发展，D项对材料理解错误，排除。13.《法国民法典》第5条规定：“审判员对于其审理的案件，不得用确立一般规则的方式进行判决。”对此，有观点解释说，既然法典是社会运动规律的完美体现，那么又何必请法官大人再劳神费力呢？按此理解，这一条款A.否定了法官立法的权力B.保证了立法与司法的统一C.否认了司法人员的权威D.明确了议会立法的神圣性答案A解题分析材料中“不得用确立一般规则的方式进行判决”“法典是…完美体现，那么又何必请法官大人再劳神费力呢”等信息强调法典的权威，不承认法官有创制法律的权力，故A项正确。“立法与司法的统一”在材料中没有体现，排除B项：材料中的条款只是否定了法官立法的可能性，并没有否认司法人员的权威，C项对材料理解错误，排除；材料强调了法典的权威，这与议会立法的神圣性并非一回事，D项对材料理解不够准确，排除。14.1883一1907年，担任英国驻埃及总领事的克罗默主导了埃及经济的发展，他极大地增加了棉花种植面积在埃及耕地面积中的比重。结果，有“粮仓”之称的埃及，竟然要通过英国从拉美、加拿大和澳大利亚进口粮食。这反映了A.全球化生产分工的发展B.埃及农业经济的专业化C.埃及经济殖民程度加深D.国际贸易持续不断发展答索C解题分析由材料“英国驻埃及总领事的克罗默主导了埃及经济的发展，他极大地增加了棉花种植面积在埃及耕地面积中的比重。结果，有‘粮仓’之称的埃及，竞然要通过英国从拉美、加拿大和澳大利亚进口粮食”可知，英国影响下的埃及经济发展模式是适应英国自身经济发展需要而出现的，在这一模式下，埃及农民在棉花出口和粮食进口方面都受到英国商人的盘剥，这反映了埃及经济殖民化的加深，故C项正确。材料中克罗默主持的埃及经济发展模式并非公正、等的全球化生产分工，排除A项；埃及农业经济的专业化和国际贸易持续不断发展的说法均偏离材料主旨，排除B、D两项。15.1914年8月，在英国人民皆认为战争会在圣诞节前结束时，陆军大臣基钦纳却要求陆军迅速增兵，并提交扩军计划提案，决定征召50万人以组建18个新步兵师。一时间英国朝野上下哗然。基钦纳的扩军理念主要是基于A.持久作战准备B.维持英法同盟C.自由民主诉求D.士兵训练不足客案A解题分析根据材料信息可知，一战之初，英国朝野中普遍存在战争会迅速结束的幻想，但经验老到的基钦纳则认为战争不会在短时间内结束，他的扩军计划提案正是其朝长期作战方向准备的体现，事后战场形势的演变也【24新高考·JD·历史-JX】4

主题语境：人与自我—生活本文是应用文。文章为适合青少年参加的四个活动。21.D。理解具体信息。根据题干中的Jonathan Ogeleza可定位到文中的r.KnicksBasketball Clinic部分。根据其中的This instructional basketball clinic.through aseries of training可知，该项目能帮助孩子们精进球技。22.A。理解具体信息。根据题干中的word games和Al Oerter Recreation Center可定位到文中的TEEN Word Game Hour部分。根据其中的4：30p.m.-530p.m.可知，该活动举行的时间在下午4：30至5：30。23.D。推断。根据Share,Grow and Give on Martin Luther King Jr.Day部分中的Keeping with the essence of Martin Luther King Jr.Day being a day of service,therewill also be an opportunity to keep our park clean and beautiful,Martin LutherKing Jr.Day的本质是服务，该活动将会给参与者提供打扫公园的机会，鼓励他们参与志愿服务活动。B篇主题语境：人与社会—艺术本文是记叙文。文章主要介绍了毕加索多变的画风。24.A。理解具体信息。根据第二段中的they still criticized it as being too different可知，学校老师不喜欢毕加索的画画风格。25.D。理解主旨要义。根据第三段中的an important development in his own stylecame along及This is known as his"Blue Period.”可知，该段介绍了毕加索的蓝色时期是如何形成的。26.A.推断。根据第四段中的his painting style changed again when he fell in love with

以及第四段中的the legal removal of the footprint可知，该恐龙足迹化石现已依法被“移”到威尔士国家博物馆内。26.A。理解具体信息。根据第四段中Cindy所说的It's the best-preserved footprint fossil和normally they're hollow or less well-defined,but on this one you can see the claws and thepoints at the end可知，之前在南威尔士地区发现的恐龙足迹大都是中空的或不太容易辨认的，但这次的足迹保存十分完好，甚至可以看到爪子和爪尖。27.D。理解主旨要义。本文主要报道了四岁小女孩发现保存十分完整的恐龙足迹化石的新闻事件，D项作标题既能概括文意，又具有吸引力，为最佳标题。c篇主题语境：人与社会一一社会服务本文是说明文。文章介绍了疫情对学生志愿活动的影响以及后疫情时代学生志愿活动的现状。28.B。理解具体信息。根据第二段中的“Type A”volunteer hours,which require direct contactwith the people being served We want them to...feel sympathy for people that are suffering可知，A类志愿活动需要学生与被服务对象直接接触，希望通过参与此类志愿活动，学生能够进行真正的人际互动，从而对遭受苦难的人们表示同情。B项中的care for与sympathy同义，the disadvantaged(弱势群体)指people that are suffering。29.A。理解主旨要义。第四段首句指出随着疫情可能消失，学校期待学生重新开始志愿服务。接着使用However话锋一转，指出重启学生志愿服务面临的一些困难，包括政策的转变会造成一些混乱(shifting policies have caused confusion)以及志愿服务机会仍十分有限(volunteer opportunities remain limited)。注：本段中的relax意为“放宽（限制等）”。30.A。理解具体信息。根据倒数第二段中Suarez所说的'm glad we decided to keep it.Otherwise,it would be sending the wrong message to our students about the way we want themto be engaged可知，他很高兴他的学校保留了对10年级学生40小时志愿服务的要求，否则就会向学生传达错误的信息，即他认为这样的坚持很明智。31.D。推断。最后一段提到抄录历史文献是以此为例证明本段第一句中的getting creative,即这是一种有创意的志愿活动方式。D篇主题语境：人与自我一一生活本文是议论文。作者以现在很多护士超重为出发点，指出医护人员应该以身作则，保持健康的生活方式，给肥胖病人树立好榜样。32.C。理解具体信息。根据第二段中的I'm just worried about the example they set to othersNo patient is going to take them seriously unless they can demonstrate that they at least try topractise what they promote可知，作者担心护士过于肥胖可能会给病人树立不好的榜样，因为如果他们自己都无法实践所推行的健康的生活方式，那么病人也不会听他们的话。由此可知，作者担心过于肥胖的护士可能无法在促进病人健康方面发挥作用。33.D。理解观点、态度。第三段提到“do as I say not as I do”,根据其前后的disastrous message和never going to result in someone changing their ways可知，作者对此持不赞同的态度。34.A。理解具体信息。倒数第二段作者介绍了自己的戒烟经历给工作带来的好处一一能够很好地理解病人(I can relate to patients)。因为作者曾经吸过烟，而现在戒掉了，因此他了解烟民的挣扎、担忧，也知道他们为了逃避戒烟所说的话。注：come across as意为“使人产生某种印象”。35.B。推断。根据第一段中的Standing outside my hospital以及倒数第二段中的I can relate topatients和more human to my patients可推知，作者是一位医生。第二节

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