12.【答案】D【解析】“与昭常、景鲤的‘不可与’的目的完全矛盾”错误。三人策略的目的都是一致的，都是为了保全国家利益。13.(8分)(1)【参考翻译】我是受了敝国（楚国）大王之命来进献东地的，昭常守卫东地，这是他假托王命。大王可以去进攻他。（评分参考：译出“敝邑：敝国”“是：这”“矫：假托”各给1分，句意1分。）(2)【参考翻译】（当齐国大军）还未到达东地边界时，秦国已经派了五十万大军进逼齐国的西境。（评分参考：译出“涉：到达”“临：进逼”、省略句各给1分，句意1分。)14.(3分)【参考答案】原因：利用外交手段，表面答应，避免道义上的指责，赢得诸侯的支持；采取军事行动，与秦国援军共同形成武力威胁，迫使齐国放弃东地。(2分)结果：三管齐下，迫使齐国放弃了东地（或答为：采纳三策，保全东地)。(1分)（其他答案言之成理，亦可酌情给分。）15.【答案】C【解析】“完全没有说教意味，具有浑然天成的效果”有误，“六根清净方为道”带有鲜明的禅宗思想，说理显著。16.(6分)【参考答案】①只有“手把”的亲身实践，才能将稻田“插满”，可见万事要躬行实践；②诗歌写插秧时“低头”能看见水中天空，说明人在谦卑时心胸会变得坦荡宽广；③“六根清净”有助于秧苗生长，说明为人处事应该保持纯粹与初心；④写插秧时的“退步”其实是向前行进，说明有时人主动退让反而是在走向成功。（每个要点2分，答对3点即可给6分，其他答案言之成理，亦可酌情给分。)17.【答案】(1)见贤思齐焉见不贤而内自省也(2)慎终如始则无败事(3)相顾无言惟有泪千行18.【答案示例】(3分)①我行我素（放诞风流、诗酒风流、志趣相投）②神清气爽（流连忘返、依依不舍、心旷神怡)③剑走偏锋（独辟蹊径、独出心裁）（意思相同的成语，亦可）19.【参考答案】我则以为竹下独坐静听风来会比王维夜间在竹林里又是弹琴又是长啸的喧哗与竹更投契。(4分)20.①将竹子拟人化，赋予其高洁清简、洒脱不拘的人格特点，形象鲜明；②表达对竹精神品格的热爱与攒美，同时托物言志，体现了作者对高尚情操的礼赞和追求。评分参考：每答出一处给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可的情给分。21.【答案】A【解析】A项和原文都指“主观思想情感”。B项指“亲密的”；C项是“己方”；D项是自称。22.【参考答案】①园林主人以自我的兴趣造园②因而常气息芬郁（书香四溢）(“因而常”后面加四个字的能体现文人气息的成语或词语即可)③只有创作者和欣赏者评分参考：每写出一处给2分。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。23.【审题参考】(1)材料解读。“过滤”是关键词，可由此从分离、筛选、净化等生发思考，阐释其含意；也可以把“过滤”引喻为提炼，并从此含义上去引申拓展，生发议论。由“通过某些方式”“过滤不当”可知，存在“方式、方法与结果”的关系。“变得纯净”“失去木本性特质”，说明了过滤可能会有不同的结果，因此写作时不能只顾其一，应两者结合。(2)指令分析。“对我们颇具启示意义”，有两个层面。一是“启示意义”，要求从对上述“化学过滤”现象作深入思考，即由浅入深、以事见理；由化学的过滤联想拓展到其他领域的“过滤”现象，即由此及彼，如联想到经【高二语文参考答案第2页（共3页）】

画上识原任画过恤

A.这首诗前半部分是对宋太祖夺取金陵、统一全金国勋业的歌颂，后半部分则为寄托兴亡的感慨。既有丰富情感，也有独到儿解。B.首联回顾往事，写赵宋的王者之师在挥戈南下、进军金陵的时候，没有经过什么艰苦战斗就降服了敌国，好似摧枯拉朽。C.领联写作为帝王仪仗的军旗不再颡扬，同时用了龙泉宝剑的典枚表明敌国君“紫气”不在，大势已去。D.颈联笔触从怀古幽思中回到现实，将眼前残破的城楼、废旧的宫殿与新生的草木形成对比，对赵宋王朝的衰败发出无限感概。。16.本诗尾联与《桂枝香·金陵怀古》最后一句“至今商女，时时犹唱，后延遗曲。”抒发情感有何不同？(6分)(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)司马迁在《屈原列传》中评价《离骚》兼有《国风》“”和《小雅》”的写作内容和特点。(2)李白在《塏道难》中，装写山高入天，仿佛可以触摸到星星，行人行走艰难抚胸叹息的句了是：“0(3)“草本植物”进入诗人视野后，在古诗词中常被诗人运用反衬手法，借其茂盛的生长现状，抒发兴盛衰亡的感慨。如：0三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用1（本题共3小题，11分)阅读下面的文字，完成18~20题。“窗含西岭千秋雪，门治东吴万里船”，这是杜甫猫写江南的诗句。江南的民居，顺应天人合一，追求房屋格局的变化，注重细部的装饰，它的门窗，开阔了人们的视野，充满了灵秀，形成了精巧细腻、活泼淡雅、肃穆华丽的风格。在花心、格子簦儿何纹、套环纹细节的点缀下，使卷个窗户线条流畅，匠心独县，增添了人居环境轻松灵动。当下，长三角地区的晰农村建设、乡村空间玫造，让粉墙上的一扇扇花窗成为用瓦片、薄砖、木竹制作的圆形、矩形、回纹、万字、冰纹、花鸟、山水等几何形体和自然形体的江南符号，呈现出的一、诗情画意，让人们在虚虚实实、中，寻览探幽。二扇扇诱人的花窗，似一团花影，如一缕花香，让江南卷色关不住。处处门窗皆有意，花饰窗棂景醉人。江南的花窗，，演绎清一段段浪漫的传奇，它是江南文化的符号，透露出诗性和雅性的文化基因。它朴实、美观，传承着江南的历史文化，传达着新时代最美的江南意蕴。18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(3分)A。在花心、格了等几何纹、套环纹细节的点缀下，整个窗户线条流畅，匠心独具，增添了人居环境径松灵动。B.在花心、格子等几何纹、套环纹细节的点缀下，使整个窗户线条流畅，匠心独具，增添了人居环境经松灵动的感觉。C.整个窗户在花心、格等几何纹、套环纹细节的点缀下，线条流畅，匠心独具，7

湖畔夜饮丰子恺①前天晚上，四位来西湖游春的朋友，在我的湖畔小屋里饮酒。酒闲人放，皓月当空。湖水如统，花影满提。我送容出门，舍不得这湖上的春月，也向湖畔散步去了。柳荫下一条石凳，空着等我去坐。我就坐了，想起小时在学校里唱的春月歌：“春夜有明月，作欢喜相。每当灯火中，团团清辉上。人月交相庆，花月并生光。有酒不得饮，举杯献高堂。”觉得这歌词，温柔敦厚，可爱得很！又念现在的小学生，唱的歌粗浅俚鄙，没有福分唱这样的好歌，可惜得很！回味那歌的最后两句，觉得我高堂供亡，虽有美酒，无处可献，又感伤得很！三个“得很”，逼得我立起身来，缓步回家。不然，恐怕把老泪掉在湖提上，要被月魄花灵所笑了。②回进家门，家中人说，我送容出门之后，有一上海客人来访，其人名叫CT(即西谛，郑振绎笔名)，住在葛岭饭店。家中人告诉他，我在湖畔看月，他就向湖畔去找我了。这是半小时以前的事，此刻时钟已指十时半。我想，CT找我不到，一定已经回旅馆去欲息了。当夜我就不去找他，自管睡觉了。第二天晨，我到葛岭饭店去找他，他已经出门，茶役正在打扫他的房间。我留了一张名片，请他正午或晚上来我家共饮。正午，他没有来。晚上，他又没有来。料想他这上海人难得到杭州来，一见西湖，就整日子花问柳，不回旅馆，没有寿见我留在旅馆里的名片。我就独的，照例次尽一斤。③黄香八点钟，我正在酩酊之余，CT来了。阔别十年，身经浩劫，他反而胖了，反而年轻了。他说我也还是老样子，不过头发白些。“十年离乱后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容。”这诗句虽好，我们可以不唱。略略几句寒暄之后，我问他吃夜饭没有。他说，他是在湖滨吃了夜饭，一也饮一斤酒，一不回旅馆，直接来看我的。我留在他旅馆里的名片，他根本没有看到。我肚里的一斤酒，在这位背年时代共我在上海豪饮的老朋友面前，立刻消解得千干净净，清清醒醒。我说：“我们再吃酒！”他说：“好，不要什么莱蔬。”窗外有些微雨，月色朦胧。西湖不像昨夜的开颜发艳，却有另一种轻颦浅笑、温润静穆的姿态。昨夜宜于到湖边步月，今夜宜于在灯前和老友共饮。“夜雨剪春韭”，多么动人的诗句！可惜我没有家园，不曾种韭。即使我有园种韭，这晚上也不想去剪来和CT下酒。因为实际的韭莱，远不及诗中的韭莱好吃。照诗句实行，是多么愚笨的事呀！④女仆端了一壶酒和四只盆子出来，酱鸭、酱肉、皮蛋和花生米，放在方桌上。我和CT就对坐饮酒。正好墙上贴着一首我写的、数学家苏步青的诗：“草草杯盘共一欢，英因柴米话辛酸。春风已绿门前草，且耐余寒放眼看。”有了这诗，酒味特别的好。我觉得世间最好的酒肴，英如诗句。而数学家的诗句，滋味尤为纯正。因为我又觉得，别的事都可有专家，而诗不可有专家。因为做诗就是做人。人做得好的，诗也做得好。倘说做诗有专家，非专家不能做诗，就好比说做人有专家，非专家不能做人，岂不可笑？因此，有些“专家”的诗，我不爱读。因为他们往往爱用古典，蹈袋传统，咬文嚼字，卖弄玄虚：扭扭捏控，装腔作势：甚至神经过敏，出神见鬼。而非专家的诗，倒是直直落落，明明白白，天真自然，纯正朴茂，可爱得很。樽前有了苏步青的诗，桌上的菜也就不足惜了！⑤我和CT共饮，另外还有一种美味的酒肴！就是话旧。谈到酒酣耳热的时候，话声都变了呼号叫露，把睡在隔壁房间里的人都惊醒。谈到二十余年前他在宝山路蔺务印书馆当纷辑，我在江湾立达学图教课时的事。他要者看我的子女阿宝、软软和瞻瞻一《子恺漫画》里的三个主角，幼时他都见过的。瞻瞻正在北北大研究院，我叫不到：阿宝和软软已经大学毕业而在中学救课了，此刻正在厢房里和她们的弟妹们练剧，我就哦她们来“参见”。CT用手在桌子旁边的地上比比，说：“我在江湾看见你们时，只有这么高。”她们笑了，我们也笑了。这种笑的滋味，半甜半苦，半尊半悲。所谓“人生的滋味”，在这里可以尝到。我见CT的豪饮，不诚二十余年前。我回忆起了二十余年前的一件旧事，有一天，我在日升楼前，遇见CT。他拉住我的手说：“子恺，我们吃西莱去。”我说：“好的。”他就同我向西走，走到斯世界对高一语文三校联为试趣卷第3页共7页

B.乡土社会中人们之间的信用，产生于对一种行为规矩熟悉到不假思索的可靠性，这种信用远胜于法理社会中的一纸契约。C.材料一主认为礼俗社会是“有机的团结”，法理社会是“机械的团结”。被土地所囿住的乡民，他们属“有机的团结”。D.材料二认为随着城镇化的推进以及市场观念的不断深入，熟悉社会中的关系网络开始裂变，与材料一的一些说法相近。3.下列说法中，不能作为论据米支撐材料一观点的一项是()(2分)A.“金窝银窝，不如家里的草窝。”B.“鸡犬相闻，老死不相往来。”C.“乌鸦反哺，羔羊跪乳。”D.“人无礼则不生，事无礼则不成。”4.材料一在论证上有哪些特点？请简要说明。(4分)答：5.根据材料二，乡土社会为了适应时代篇要做出哪些改进？请结合材料和现实谈谈你的看法。(6分)答：(二)《红楼梦》阅读（本意共3小愿，8分）阅读下面的文字，完成下面小题。《红楼梦》节进曹雪芹黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母，方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。当下地下待立之人，无

湖北省重点高中智学联盟2022年秋季高一年级10月联考语文试卷一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I（本题共5小题，17分)阅读下面的文学，完成1~5题。树料一：近日，在兰州召开的草业航天育种专题研讨会上，利用航天诱变育种技术选有的中天1号紫花茴裙苹种备受关注。航天有种是航天技术、生物技术与农业育种技术相结合的育种新途径。利用航天器搭载生物材科在字宙环境强辐射、微重力和弱地磁的共同作用下，空间诱变产生基因组水上的变异，返回地面后经过至少4代地而选育，筛选出携带渐性状的新材补、新种质，最终培有出透传稳定、品质优良的新品系、新品种。与常规地西辐射有种突变相比，航天搭载空间诱变产生的突变材料其有成活率高、变异频率高、突变幅度大、稳定性强、育种周期短等明显优势。它由此成为物理辐射育种的延仲、传统有种手段的重要补充，极大地提升了农业创新和生产技术水。我国先后30多次利用返回式卫星、神舟飞船、天宫空间实验室和共他返回式航天器搭载植物种子，已在千余种植物中培育出00余个航天育种新品系、新品种。累计种植面积1.5亿亩，产业化推广创造经济效益2000亿元以上。除粮食、蔬莱、水米、油料等农作物品种外，还创制出林苹花卉、中苹药新品种和制药、酿酒等微生物新茵种。获得了广泛应用和良好的社会效益。中国载人航天工程实施以来，在历次载人航天工程飞行试验任务中，利阴神舟飞船及新一代载人飞船试验船搭绒作物种子和植物材抖开展空间诱变实验，经过多年科研和地而选育后，通过国审和省审的航天育种新品种超过200个。神舟一号到神舟十一号的历次飞行任务都搭载了航天有种生物类试验载荷。神舟八号为了验证高等植物在空间环境下的开花结实过程，设计搭我了《番茄试管苗空间开花结实》实验装置，8个番茄蓓蕾5林开花结采，在国际首次实现了太空空间植物开花结果。天宫二号进行了高等植物培养实验，首次在空间上获得了拟南芥开花基因启动子控制的绿色荧光蛋白实时图像，为未来建立以植物为基础的空词生命生态系统和提高系统的生产效率捉供依据，这也是我国首次成功进行植物“从种子到种子”的全生命周期培养。利用空间诱变育种技术，华南农业大学成功地在普感稻瘟病的品种“丽江新团黑谷”和“中二软占”中诱变和创制出一批抗病乃至对病害达到免疫的新种质。科学家利用这些抗病种质资源，培育出更为优质丰产高抗稻瘟病的晰品种。航天搭载空间诱变技术还在其他主粮作物、经济作物和蔬莱水果等品类上获得了成功的应用，浦现出的新品种为粮食安全和农民增产增收带来了切实的收益和实效。(树编自经济日报2020年09月02日《我国太空有种成米丰颈》)材料二：我国早在1987年8月5日便首次将水稻、辣椒等农作物送上太空，开启了太空育种的探索之旅。经过30多年的研究和应用，太空育种的成采已经悄然融入到老百姓的生活中。在海南航天育种中心，育苗温室里繁育的“太空蝴蝶兰”正在盛放。种植基地里还有一大批经历湖北省重点高中智学联盟2022年秋季高一年级10月联考语文试题第1页共8页

那时候，我正病得厉害，在厕所旁边一条狭窄过道上躺下，像个懿缩的小狗。迷迷糊糊中身上穿着一套苹绿色军装。一双乌黑的大眼睛像闪电似的。一股凉森森的冷开水涌进我的喉呢。我的神志渐渐清醒，睁眼一看，喂我水喝的正是那个字草绿色空装的★同志：见我略开了眼睛，地长长地融出气。地限质我在一帝长凳上躺下，我我北身球地合诉了地，我父亲是个造民，我五岁时他出湾打鱼遥上风暴再没有回来。的泪涮喇地流了出来。母亲叫收到海学，戏班里老板打写虑待，最后北生了病的我赶出来。地流了泪，把地的出身历史也告诉了我，地蓝海点，也是渔民的女儿。父母参加抗战双双辐牲了。地在部队剧团长大，成了一个话剧演员。那天夜里，她对我说了很多话。最后我疲倦了，依很在地身边呼呼睡了过去。突然一阵抢声把我从梦中惊醒。我睁眼一看，有！有两个商人打粉的“桑客”手里端着匣枪，把文工团的两个男同志打死了。还有两个拿枪的“乘客”把海燕大姐按在凳子上用绳子捆，海燕大姐在拼命挣扎。我吃了一惊，忽地爬起身来。“不许动！”有人粗声地喊，“谁动，我打死谁！”轮门口高凳上站着一个粗黑的汉子，手握一支匣枪。啊！那是我老板的哥哥、我的仇人单耳虎！我心想糟了，遇上海匪了。乌云低低地在海面翻腾，白花花的浪头一排接一排地向着轮船冲来，船在这茫无边际的海上摇晃着。单耳虎向一个穿海员服装的老头儿喊道：“船长，开船。大陈@的方向。”“什么？大陈？”老船长惊讶得瞪大了眼睛。全舱乘客也都叫喊起来。这不是一般的海匪，这是劫船逃跑！老船长看看那黑洞洞的枪口，又看看那地上的尸体，脸上出现惊惧的神色。船外风浪声突然增高了，风在呜呜地呼啸。就在这万分紧张的关头，一个响亮的声音在我身旁响起：“船长，不要开船！”我回头一看，啊，是蓝海燕！她高高地仰着头，挺着胸，眼睛里放射着闪电似的亮光：“坚决不开！记住，船长，你不能忘记一个海员的荣誉，不应该做祖国的叛徒！这儿是我们军队控制的区域。我们的巡辽艇随时都会来！”海浪凶狠地拍打着船体，呼啸的海风吹开了窗子，涌了进来。天空乌云乱翻，电光闪闪。海燕的头发高高扬起，地简直就像一尊庄严的女神，立在那里，眼睛里闪着光。人们振奋起来了，立刻有四五个人从位子上站了起来。枪声了，接二连三有人倒下。轮里又沉寂了，乘客们缩回位上，绝望地望着海燕。地把乱发向后一甩，大声地说：“老乡们，我们坚持下去！他们逃不掉！”“我不”老船长毅然点点头。他的脸上，惊惧的影子早已不见了。沉发泽张的沉妖。风浪在大声地呼啸着，惊忧和紧张在匪徒们当中开始滋生。突然，透过风浪的呼方，近处海上待来阵隆隆的响声。“巡辽根”站在舱门口的黑瘦子大声说，匪徒们更加惊慌。我的心里不禁一阵狂喜。義回大一看，是海燕大短。我立朗领会了地的意思，赶条趁这时机海到海燕大姐身后给地解开了绳子。益科华身上的绳于，德一阵效风似的冲向门口。来客们盘地站了起来，随着地一齐【高一语文第4页（共8页）】001A

第二天上午，镇西寨墙外人山人海，挤满了从各地赶来的灾民。三口大锅热气腾腾，白花花的大米在锅中翻滚。为了保证灾民都能吃到粥，张天德告诉伙计，三锅不够了继续热，要加足大米的量，确保灾民们都能吃饱。二十多天下来，德邻粮行的粮食所剩无几，已经不能满足灾民的需要。张天德就去找马聚财借粮。谁如马聚财不仅一粒粮食也不借，还对张天德一顿挖苦。张天德只好向他买粮，马聚财趁机把粮价提高了一倍，还说你爱买不买。赊店镇只有聚财粮行的存粮较多，别的粮行根本无力供应。但是为了灾民，张天德一咬牙，还是按马聚财出的价格买了粮食。经过这场灾难，德邻粮行彻底垮了，粮无粮，钱无钱，伙计四散。张天德只好关了店铺，靠给别人千点儿杂活儿勉强度日。而借机发了大财的马聚财在街上碰到张天德，就连挖苦加讽刺，张天德只能苦笑了之。就这样过了两年。一天，张天德干完活儿往家走，路上又碰到了马聚财。马聚财扬扬得意路地对张天德说：“人要是财运来了，拦都拦不住。这不，今年北方遭了旱灾，朝廷在我们这里高价收购粮食。我准备了银两，准备收购几万斤卖给朝廷，要大赚一笔。”说完，仰着头走了。些真是造化弄人。张天德苦笑着回到家中，刚想休息一下，突然听到外面人声嘈杂。张天德出门一看，只见外面来了几十辆运粮车，上面装满粮食。张天德心想这一定是马聚财收的粮食，烯这个人虽然心狠，但做生意还是有一套的。可是运粮车到张天德面前停了下来，一位头发花白的老者来到张天德面前，双手一抱拳，说：“张掌柜，别来无恙？”张天德一愣，他对眼前的这位老人的确没有什么印象，记不得什么时候洲见过他。张天德也连忙双手抱拳，说：“幸会幸会，不知您有什么事？”老者说：“我们给您的粮行送粮食来了。”张天德苦笑着说：“老人家，您有所不知，我早就不做粮食买卖了。您要是有粮食烟卖，还是到其他粮行去看看吧。”老人微微一笑，说：“我们的粮食只卖给您。当年要不是您仗义施粥，我们早就横尸荒野了。够我们今天是来报恩的。”张天德明白过来了，他激动得语无伦次，好久才说：“我就是收了您的粮食，也没有钱给你们霄呀！”老人说：“我们赊账，您什么时候有钱什么时候给。这不，我们把您原先的账房先生和伙计们也都找回来了。”这时，人群中走出了几个人，正是原先德邻粮行的账房先生和伙计。：账房先生上前拉住张天德的手，说：“老掌柜，我们还跟着您千。我们现在不要工钱，等生意好了再说。”回头又对几个伙计说：“伙计们，开张收粮了！”马聚财一看德邻粮行又开张了，连忙以高出德邻粮行两成的价钱收购粮食，可是没有一个人愿意把粮食卖给他，也没有人愿意到他的粮行去买粮，他的生意一天比一天冷清，最后只好关门歇业了。德邻粮行生意又恢复了。南来北往的粮商得知张天德仗义疏财的事情后，都愿意和德邻粮行做生意。德邻粮行的生意越做越大，比以前还要红火。:二味可头日入工，（有删改）【高二语文第4页（共8页）】·23-67B·

C尉佗大笑日/吾不起中国/故王此/使我居中国/何遽不若汉/乃大悦/陆生留与伙数月/但/越中无足与语/至生来/令我日闻所不闻/D.尉佗大笑日/吾不起中国/放王此/使我居中国/何遽不若汉/乃大悦陆生/留与伙数月/日/越中无足与语/至生来/令我日闻所不闻/1山.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.中国指中原地区，与（李凭箜篌引》中“李凭中国弹箜篌”的“中国”相同。B.印，执政所持信也。秦以来，天子诸侯王印称玺：列侯至二千石印曰章。C.昆弟，同昆仲，指兄和弟：比喻关系亲密如兄弟般友好：也泛指同辈人。D.偏将，与“主将“相对，指偏师将领，是副将，也作“裨将”。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.陆贾跟随高祖定天下，因口才出众伴随高祖身边，常常出使诸侯国。尉佗定南越后，高祖派遣陆贾携南越王之印前去任命尉佗。B.陆贾到了南越后，尉佗在接见他时无论是打扮还是坐姿都很无礼。陆贾批评他以区区之地与大汉相对抗，灾祸将要降临到南越。C陆贾称汉王能够五年定天下是上天辅助的结果，且汉王朝实力雄厚，灭掉南越如翻动手掌那样容易，尉佗听后立刻惊惧地道歉。D.尉佗问陆贾自己与萧何、曹参、韩信、皇帝相比如何，陆贾的回答让尉佗高兴，也维护了皇帝的尊严，最终完成让南越称臣的使命。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)项籍倍约，自立为西楚霸王，诸侯皆属，可谓至强。译文：(2)天子怜百姓新劳苦，且休之，遣臣授君王印，剖符通使。译文：14.陆贾回答尉佗“我孰与皇帝贤”之问时，使用了怎样的表达技巧？(3分)答：(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15~16题。感遇（其二）张九龄幽林归独卧，滞虑洗孤清。持此谢高鸟，因之传远情。日夕怀空意，人谁感至精。飞沉理自隔，何所慰吾诚。注释①唐玄宗开元二十五年(737)，张九龄由尚书丞相贬为荆州长史。晚年遭馋毁，忠而被贬，“每读韩非《孤愤》，涕泣沾襟”，遂作《感遏十二首》。“感過”为古诗题，用于写心有所感，借物寓意之诗。高考全真模拟卷·语文（一）·第6页（共8页）

湖北省部分重点中学高三年级10月联考语文答案1.A“班固因而将其收录在了《汉书》中”错误，原文有“由此看来，司马迁所谓‘究天人之际，通古今之变’，的确代表了一种具有强烈时代特征的历史文化意识，体现出这位伟大学者闳卓的史学理念”，这是作者的评价，不是班固收录的原因，选项强加因果。2.D.A.“都肯定了”错误，材料一原文是说“可能对司马迁有一定的影响”不是肯定。B.“材料一则相反，认为是自然、生态之意”错误，材料一有“秦汉社会的‘敬天’理念，包含对自然的尊重、对生态的爱护”，并非认为“天”是自然、生态之意，而是说“敬天”理念，包含对自然的尊重、对生态的爱护。C.“在今之学者与历史学者的对比中表明了作者的立场”错误，原文中相关内容有“所谓‘通古今之变’，指出了历史学者的学术责任”“司马迁‘虽万被费，岂有悔哉’，如此坚定的学术信念，今之学者依然可借以自勉”，没有对今之学者与历史学者进行对比，选项无中生有。3.D.D是鲁迅对司马迁和《史记》文学成就的评价，不能用来证明观点。4.①材料一采用总分总式结构，开篇提出司马迁的史学理念，然后逐层分析“通古今之变”和“究天人之际’的内涵，最后从时代特征的层面总结司马迁史学理念的价值②材料二从分析“天人关系”的内涵引入，进而举例、引用以论证司马迁的天命观；然后从三个方面概述司马迁对人类历史发展规律的探究，并指出其历史循环观的局限。5.①究天人之际：探索上天与人事的对应关系（或探索合理的天人观”敬天；承认天命，但也反对过分强调天命。②通古今之变：察古今历史演变的进程，进而认识历史，理解历史，总结历史规律。（或“探究人类历史的发展规律以及人在历史发展的面前应该如何应对”)如提出“承敝通变”的命题，总结出“见盛观衰”的法则，提出重“利”史观。6.C.A.“说明大家不忍心再看到巨翅老人的惨状”错误。人们很快把注意力转移到蜘蛛女孩的流动展览，是因为大家已不再对巨翅老人感兴趣。B.“他们内心对巨翅老人充满感激”错误。贝拉约夫妇靠门票收入过上富足的生活后，“窗子上也安上了铁条免得天使再进来”，可见当老人失去利用价值后，立刻被嫌弃。D.“可见她对其离去很是不舍”错误。埃丽森达望着巨翅老人飞离，心里更多的是摆脱了这个“障碍物”的轻松。7.D“情节波澜起伏、扣人心弦，给读者留下想象的空间”错误。“波澜起伏，扣人心弦”意思是情节曲折、牵动人心，读者因感动而引起内心强烈共鸣。而小说主要围绕巨翅老人在小镇的遭遇自然展开故事情节，且读者内心更多的应是对巨翅老人的同情与对小镇人们的谴责。8.魔幻：神异的人物形象塑造，荒诞的故事情节安排。

不幸命运的封建礼教文化这一弊端的批判。③作者既肯定外婆（乃至无数像外婆一样的南方女性）的伟大，也揭示她的“悲哀”，更毫不隐讳地抨击“看不见摸不着的鄙规俗律”对女性的伤害。这些形象的刻画与情感的抒发，都发乎真诚，引人共鸣，发人深思。（每点3分，答出两点即可）【解析】本题考查探究和分析文学作品创作思想和艺术风格的能力。从命题形式上看属于观点评述题。解答此类题型，先要把握题干中给出的文本二相关观点的含意，然后再回归文本一，找出与该观点对应的具体表现，加以阐述。题干中的引文包含的语意要点：作家须“正直”为人、“真诚”为文；直面生活，深入挖掘等。结合文本一《多雨的南方》，不难看出作家坚守的创作理念。《多雨的南方》取材于作家自己真实的人生体验，通过追溯、叙写南方古镇上的外婆的命运遭遇，刻画其勤劳善良、隐忍坚强、含辛茹苦、默默奉献等优秀品质，这些是“生活中那些闪光的东西”；同时也揭示外婆的孤独、悲哀、凄苦、不幸的一面，表达自已的同情、悲悯，以及对“看不见摸不着的鄙规俗律”的抨击、控诉，这些都是在“灵魂深处”能“引起共鸣”的情感。从文中取材、剪裁与表达看，作家做到“正直”为人、“真诚”为文，对亲身体验的人事、生活等进行深人地挖掘，从而写出能引人共鸣，发人深思的美文。10.D【解析】本题考查理解文言文实词、虚词和文言句式的能力。[原文标点]人各任其能，竭其力，以得所欲。各劝其业，乐其事，若水之趋下，日夜无休时，不召而自来，不求而民出之。11.B【解析】本题考查理解文言实词和了解并掌握常见的古代文化知识的能力。“而心夸矜势能之荣”中的“矜”意思是“夸耀”；“犹蒙矜育”中的“矜”意思是“怜悯”。12.B【解析】本题考查筛选文中信息和归纳内容要点的能力。生产和交换活动，不受政令教化的约束。参见原文“此宁有政教发征期会哉”。13.(1)贫穷或若富足的道路，没有人能夺取或给予，然而聪明的人富裕有余，笨拙的人贫穷不足。(2)所以齐国衣带鞋帽遍布天下，东海与泰山之间的人都束好衣袖前往齐国朝拜。【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。第(1)小题的关键点：“莫”意为“没有人”；“巧”意为“聪明”；“拙”意为“笨拙”。第(2)小题的关键点：“天下”用作动词，意为“遍布天下”；“敛袂”意为“束好衣袖”；“朝”意为“朝拜”。每小题关键点各1分，大意2分。【参考译文】太史公说：神农氏以前的事，是我不知道的。至于像《诗《书》所记述的虞、夏以来的情况，是耳目要极享音乐女色的美好，嘴巴要尝尽肉食的美味，身体安于闲逸快乐，而心里夸耀着权势的荣华。用这种风气浸染百姓很久了，即使用美妙的理论挨家挨户地劝说，终究不能感化。因此最好的办法是顺应他们，其次是因势利导，其次是教海他们，其次是整顿约束他们，最下等的方法是和他们相争。山西盛产木材、竹子、玉石；山东多出鱼、盐、漆、丝；江南出产楠木、梓木、生姜、桂花、金、锡；龙门、碣石以北多有马、牛、羊；铜、铁则是在千里之内，山中往往出产，矿山星罗棋布。这是物产的大致情况，都是国中人民喜好的，是俗话说的穿着饮食、养生送死的物品。因此要依赖农民种地来生产，依赖掌管山林水泽的虞人送出，依赖工匠制造，依赖商人流通。这些难道要有官府的政令教化来调发征召约期相会吗？人们各自发挥自己的才能，竭尽自己的力量，来求得自己所需要的。各自努力从事自己的行业，乐于做自己的事，就像水流趋向低处，日夜没有休止的时候，不用征召就自动前来，不用强求民众就会生产出物品来。《周书》说：“农民不种植就会使其粮食缺乏，工匠不制造就会使其器物缺乏，商人不贸易就会使三宝隔绝不通，虞人不生产就会使财物变少。”财物匮乏而山林水泽就不能开发了。这四个方面，是人民穿衣吃饭的本源。源大就富饶，源小就匮乏。上就可以使国家富强，下就可以使家庭富足。贫穷或者富足的道路，没有人能夺取或给予，然而聪明的人富裕有余，笨拙的人贫穷不足。从前太公望受封在管丘，土地盐碱，人民稀少，于是太公鼓励那儿的妇女从事女红，使其技巧达到极高的水，又开通了鱼盐贸易，于是百姓和财物归向他，像襁带相接车辐集聚一样前来。所以齐国衣带鞋帽遍布天下，东海与泰山之间的人都束好衣袖前往齐国朝拜。那以后齐国中道衰落，管子修订整治，设置管理财物钱币的九府，于是齐桓公因此称霸，会合诸侯，匡正天下；而管氏也有了三归台，地位虽在陪臣，却比各国的君主还要富有。因此齐国的富强延续到威王、宣王时代。所以说：“仓库富实从而知道礼节，衣食丰从而知道荣辱。”礼仪从富足中产生而在贫困中废弃。所以君子富有，就好施行他的仁德；小人富足，就会发挥他的能力。水深了鱼就生在那里，山深了野兽就前往那里，人富了仁义就会归他。富人得势更加显赫，失势了门客就没有归宿，因而不高兴。谚语：“家有千金的子弟，不会在闹市被处死。”这不是没凭据的话。所以说：“天下纷纷扰扰，都为求利而来；天下哄哄闹闹，都是局求利而。”那些拥有千乘战车的君王，封有万户食邑为列侯，享有百家封地的君子，尚且担忧贫困，何况被编入户籍的民百姓呢？【高三语文·参考答案第2页（共4页）】·23-65C·

用锯子切下一块的马可瓦多。因强光而眼花，马可瓦多蜷缩着静止不动，抓住大头上的耳朵，锯子则已经切到额头中央。阿斯托弗好好研究过后说：“喔，对，斯达巴药片！这个广告做得好！新发现！那个带着锯子的倒霉鬼说明偏头痛会把人的脑袋切成两半！我一下就看懂了！”然后很满意地离开了。四周那么安静而寒冷。马可瓦多松了一口气，在不太舒适的支架上重新调整位置，继续他的工作。在月光清亮的天空中，锯子切割木头低沉的嘎嘎声远远传送开来。6.下列对本文相关内容的理解。不正确的一项是(2分)A.小米开尔从童话书中获得灵感，做出去森林里欣柴的决定，这一细节十分符合其儿童的身份，也使情节展开合理化。B.小孩们在高速公路旁看到了森林，并看到树枝的形状像牙膏、脸、乳酪等，遍布的树叶是字母，表明孩子们极富想象力和他们的天真可爱。C.“马可瓦多蜷缩着静止不动，抓住大头上的耳朵，锯子则己经切到额头中央”，这幅画面看似滑稽，但实则蕴含着作者对马可瓦多的同情。D.“马可瓦多松了一口气”“锯子切割木头低沉的嘎嘎声远远传送开来”这两处描写，表现了马可瓦多躲过警察巡查后侥幸但依旧沉重的心情。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(2分)A.开头作者通过排比和一系列比喻，生动地表现了寒冷来势汹汹、无孔不入，给人以强大的压迫感。B.马可瓦多一家人在寒冷中呼出的气息像各种云雾，既表现了不同人物的形象特点，也是用诙谐幽默的方式反映沉重的生活，堪称“含泪的笑”。C.卡尔维诺十分注重小说细节的前后呼应，比如警察阿斯托弗是近视眼却不敢戴眼镜这一细节，对于后文情节的展开就是至关重要的。D.本文开篇从全知视角出发，单一叙事角度贯穿始终，为我们讲述了马可瓦多的一次‘幸运’的经历，其形式与主旨与卓别林的许多作品有异曲同工之处。8.小说多次提到“寒冷”，有怎样的作用？请结合文本简要分析。(4分)9.卡尔维诺的作品在荒诞中蕴藏着真实，请结合文本简要分析。(6分)二、古代诗文阅读（49分)（一)文言文基础（本题共7小题，共14分）10.下列各组句子中，全都含有通假字的一组是（2分)A.壹是皆以修身为本非所以内交于孺子之父母也B.其脆易泮九层之台，起于累土C.若火之始然其未兆易谋D.知者不惑，仁者不忧未成一篑2022-2023学年三明一中高二语文试题

立意清晰，贯、得体，言正确，层次清晰，说理透彻，结构完有见识。能尽意。整有一定的逻辑性，素材多样有针对性，文章有多处亮点，有感染力。能理解材料内涵和提示语要求，观点二等正确，评论合理，思路清晰，结构完上45分审题准整，用例不堆砌，有差异性，剪裁精等确，立意语言通顺，准，文章有2处亮点。卷比较清言能达意。能理解材料内涵和提示语要求，观点二等楚。40分正确，思路基本清晰，结构基本完整，评论基本合理，用例准确，剪裁得当，文章有1处亮点。审题基本语言通顺，言基本能理解材料内涵和提示语要求，准确，立35分能达意。观点基本正确，结构基本完整，思路意基本清不很清晰，评论游离观点之外，论证三等楚。不恰当。三上审题不完语言不够通未能完全理解材料内涵和提示语要求，等整，立意顺，偶有不尽30分观点牵强，思路不清，评论不合理，卷不清晰。规范准确之有论证硬伤。处。语言拙劣，多对材料和提示语要求理解不当，貌似三等下貌合神有语病、标点相关实则无关，写作水较差。36分离。随意。四语言粗俗、混全然不顾材料和提示语要求，评论观等36分自说自乱，基本功差点有问题，写作水差。卷及以下话。(三)评分提示1.优分作文是优秀思维品质的呈现，为了鼓励学生重视思考、端正文风，写出“言之有物”的作品，在语言表达顺畅规范的基础上，若立意深刻独到，建议一等卷赋分。2.优分作文也是优秀的语言素养的体现，同样为了鼓励学生重视表达，写出“言之有文”的作品，在审题准确的基础上，若语言表达素养高，建议一等卷赋分。3.结合高三阶段实际，为了充分发挥阶段考试效应，引导学生重视阅读、重视练笔，评分宜重视语言表达素养、素材层次、文体规范、思维品质等角度，在审题准确的基础上建议一等下赋分。4.考生能围绕材料提炼观点，正确立意，规范行文，且能辩证论述，给出深入的分析，视为审题精准。5.全文以材料中“守”“变”的任何一方面作为立意的基础，深入阐述，皆可视为符合题意。6.若对材料“守”“变”两方面均用力，且缺少中心，原则上不超过40分。（四)个案处理1.确认抄袭的，其中二分之一篇幅与原作相同的，原则上不超过23分；三分之二篇幅与原作相同的，原则上不超过10分；内容基本相同的，最高不超过5分。2.文体不对，评分不超过20分。3.语言格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过35分：凡思想情感庸俗低下，即使是切题完篇，评分最高不得超过17分；如果内容恶俗不堪，评分最高不超过8分：4.卷面、错别字扣分，每错（别）字扣1分，扣满5分为止。不写作文题目的，扣2分。

C.长征的历史告诉我们，只有依靠人民群众，才能建立政权，才能实现巾华民族的伟大复兴。D.对今天的年轻人来说，要想走好未来的路，就要以直播的形式挖掘红军的英雄故事。2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是(2分)A.《伟大的转折》采用现实主义创作手法，聚焦红军长征最关键的一段时间，引发人们的思考。B.用艺术再现历史，更利于大众接受，也益于传承长征精神，但艺术并不代表历史。C.年轻人承走长征路，不仪可以用脚步与先辈对话，还可以确定未来之路的方向，探寻成功的密码。D.新时代的年轻人，依然需要“长征”，只不过“长征”的含义有所变化，它更强调精神和价值。3.下列说法巾，不能作为论据来支捞材料二观点的一·项是(2分)L.闽南师范大学校团委组织团员开展“甭走红军路”卞题活动，通过带领学生们体验“红军长征路”，提升新时代节年的思想和褙神境界。B.近日，屯彩《红色往事》在共青团江西省委“创在江西”青创AI基地举行公益放映活动，这标志着电影《红色往事》重走长征路公盗放映万里行活动正式开始。C.“他们这种长征精神，将成为我人生中重要的一课，我也会坚守和发扬这种精神，从而走好我今后的人生路。”广西大学生“重走长征路”主题活动结束后，参加的学生说。D.阿坝藏族羌族自治州“不忘初心，牢记使命”主题教育活动扎实推进，州委书记率州级领导干部前往红原县、凇潘县开展苹命传统教育活动，沿着红军在阿坝的足迹重走长征路，从红色基因中汲取营养和力量。4.材料一在论证上有哪些特点？诮简要说明。(4分)5.我们应该则何传承和发扬长征精神？请结合材料和自己的生活实标谈谈你的霜法。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成下面小题。高速公路上的森林【意大利】卡尔维诺寒冷有千百种形式、千百种方法在世界上移动：在海上像一群狂奔的马，在乡村像一窝猛扑的蝗虫，在城市则像一把利刃截断道路，从缝里钻入没有暖气的家中。那天晚上，马可瓦多家用尽了最后的干柴，襄着大衣的全家人，看着暖炉中逐渐避淡的小木炭，每一次呼吸，就从他们嘴里升起云雾，再没有人说话，云雾代替他们发言：太太吐出长长的云雾仿佛在叹气，小孩们好像专心一意地吹着肥皂泡泡，而马可瓦多则一停一顿地朝着空中喷着云雾，好像喷发转瞬即逝的智慧火花。最后马可瓦多决定了：“我去找柴火，说不定能找到。”他在夹克和衬衫间塞进了四五张报纸，以作为御寒的盔甲，在大衣下藏了一把齿锯，在家人充满希望的目光的跟随下，深夜走出门，每走一步就发出纸的响声，而锯子也不时从他大衣里冒出。2022-2023学年三明一中高语义试题3

二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题太史公曰：夫神农以前，吾不知已。至若《诗《书》所述虞、夏以来，耳目欲极声色之好，口欲穷刍奏之味，身安逸乐，而心夸矜势能之荣。使俗之渐民久矣，虽户说以眇论”，终不能化。故善者因之，其次利道之，其次教诲之，其次整齐之，最下者与之争。夫山西饶材、竹、玉石；山东多鱼、盐、漆、丝；江南出楠、梓、姜、桂、金、锡；龙门、碣石北多马、牛、羊；铜、铁则千里往往山出棋置。此其大较也，皆中国人民所喜好，谣俗被服饮食、奉生送死之具也。故待农而食之，虞而出之，工而成之，商而通之。此宁有政教发征期会哉？人各任其能竭其力以得所欲各劝其业乐其事若水之趋下日夜无休时不召而自来不求而民出之《周书》曰：“农不出则乏其食，工不出则乏其事，商不出则三宝绝，虞不出则财匮少。”财匮少而山泽不辟矣。此四者，民所衣食之原也。原大则饶，原小则鲜。上则富国，下则富家。贫富之道，莫之夺予，而巧者有余，拙者不足。故太公望封于营丘，地潟卤②，人民寡，于是太公劝其女功，极技巧，通鱼盐，则人物归之，經至而辐凑③。故齐冠带衣履天下，海岱之间敛袂而往朝焉。其后齐中衰，管子修之，设轻重九府，则桓公以霸，九合诸侯，一匡天下；而管氏亦有三归①，位在陪臣，富于列国之君。是以齐富强至于威、宣也。故曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”礼生于有而废于无。故君子富，好行其德；小人富，以适其力。渊深而鱼生之，山深而兽往之，人富而仁义附焉。富者得势益彰，失势则客无所之，以而不乐。谚曰：“千金之子，不死于市。”此非空言也。故曰：“天下熙熙，皆为利来；天下壤壤（攘攘），皆为利往。”夫千乘之王，万家之侯，百室之君，尚犹患贫，而况匹夫编户之民乎？容（节选自《史记·货殖⑤列传》，有改动）的L注]①眇论：精妙的理论。②潟(xi)卤：盐碱地。③缀(qiag):穿钱的绳索。辐凑：车辐聚我集于毂。④三归：台名，一般为诸侯所有，这里指管仲地位之高。⑤货殖：利用货物的生产与交换，进行商业活动，从中生财求利。答10下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是(3分)魂A.人各任/其能竭其力/以得所欲/各劝其业/乐其事/若水之趋下/日夜无休时/不召而自着来/不求而民出之小B.人各任其能/竭其力以得所欲/各劝其业/乐其事/若水之趋下日夜/无休时/不召而自来/不求而民出之/》)C.人各任/其能竭其力/以得所欲/各劝其业/乐其事/若水之趋下日夜/无休时/不召而自来/不求而民出之表人各任其能/竭其力/以得所欲/各劝其业/乐其事/若水之趋下/日夜无休时/不召而自来/不求而民出之/下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)万以《诗X书》，文中指儒家经典。《诗X书《礼X乐《易X春秋》合称“六经”。等B.“而心夸矜势能之荣”与“犹蒙矜育”(《陈情表)两句中的“矜”字含义相同。C原小则鲜”与“芳草鲜美落英缤纷”(《桃花源记》)两句中的“鲜”字含义不同。任D/女功，即女红。指女子所做的纺织、刺绣等传统技艺工作和这些工作的成品。列对原文有关内容的概述，不确的一项是(3分)A.虞、夏以来，社会向前发展，作者从耳、目等多个方面写人们的欲望，并认为对欲望最好的办法是顺其自然。件者认为，社会物质的生产和交换活动，是永远不会停止的，它尽管有自己的发展规律，深却受到政令教化的约束。【高三语文第6页（共8页）】·23-65C·

“学情空间”区域教研共同体高一阶段性检测语文答案-、1.B2.03.C二、4.05.06.①勤奋上进，思想进步。他热爱读书，踊跃参军。②为国奉献，不怕吃苦。为了抗战，离别亲人；以苦为乐，拥有革命乐观主义精神。③有情有义，关爱家人。嘱咐妻子教养孩子，爱妻子，惦念家人，给亲人写信。7.①环境真实。豆叶带污泥，发臭气。日本黑心淹老百姓，黑豆是秕秕的，草不好，黄牛也瘦了。这是女主人公生活的环境，也是真实的农家生活，。②人物形象塑造的真实。文中三位女性“比女婿”的神态、语言、心理等真实生动，儿媳妇、姥姥的语言口吻符合村庄人物特点。③情节的真实。文中“姥姥”和婶子家比热闹的情境，“她”在心里和大姐比女婿的情境等，都很符合农村的情境。④情感的真实。小说开头女主人公因丈夫无消息等产生的无精打采，结尾收到信的欢喜，公公收到信的“痛快”等，符合人物情感变化发展。（三条可得满分)8.A9.B10.B11.（1)侯先生笑着说：“我本来就知道公子会回来的。”（2)现在有了危难，没有别的办法，就想去和秦军拼死，这好比把肉扔给饥饿的老虎，能有什么功效呢？12.①料到公子和他诀别之后必定会回来找他。②公子听从他的计策，请如姬帮助，如姬果真盗了兵符给公子。13.A14.二者塑造的意象都是梅花，“反其意而用之”说明毛泽东塑造的梅花意象和陆游的不同。①陆游笔下的梅花是寂寞凄凉的，“只有香如故”抒发的是孤傲清高之情，毛泽东笔下的梅花则是积极乐观的，“她在丛中笑”表现了诗人乐观豪迈之情。②陆游笔下的梅花生长在驿外断桥边，在凄风苦雨中支撑；毛泽东笔下的梅花与飞雪为伍，在悬崖百丈冰时傲霜斗雪成长。

小男孩说：“好！”小媳妇又笑了，想要亲儿子时，看见了我们，有些羞，拉起儿子的手说：“宝贝，走，回家去。”小男孩挣脱小媳妇的手，在前面蹦蹦跳跳，小媳妇加快了步子。很快，他们就走远了，隐入花海中了。(有删改)6.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是(3分)()A.小说开头介绍作协和石湖镇联办笔会，诗人们热热闹闹地登台表演，在这种背景下，主人公小媳妇出场了。B.小媳妇向小男孩许诺在桃园里天天写诗、年年写诗，让小男孩想她时就给她送花，蕴含着小媳妇对儿子的深情和对生活的眷恋。C.老妇两次对“我”说起小媳妇的“不听话”，表现出她对小媳妇的不满，也体现出她对小媳妇患病无钱医治的一种无奈。D.“这是最朴素的花，也是最有原生态气息的花，最美的花。”主持人既赞美小男孩献上的野花的自然美丽，又赞美小男孩的纯朴。7.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是(3分)()A.小说中较多地描述了人物的对话，不仅使故事情节得以自然推进，而且能够比较直观地表现人物性格。B.小说中，小媳妇与到石湖镇参加笔会的诗人形成对比，突出了这些热衷于参加笔会的人不是真正地喜爱诗歌。C.“脸色有些憔悴。别人都穿着夹克，她还穿着羽绒衣…”中对“她”神色、衣着的描写，为下文做了铺垫。D.小说采用第一人称叙述，“我”是故事的叙述者和见证者，增强了小说的真实性，便于抒发情感，引发读者思考。8.请结合小说内容，简要概括小媳妇的形象特点。(4分)9.请结合小说内容，简要分析“花与诗”的内涵和作者借此表达的思想情感。(6分)》二、古代诗文阅读(39分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。白居易，字乐天，其先盖太原人。北齐五兵尚书建，有功于时，赐田韩城，子孙家焉。又徙下邦。父季庚，为彭城令，李正己之叛，说刺史李洧自归，累擢襄州别驾。居易敏悟绝人，工文章。未冠，谒顾况。况吴人恃才少所推可见其文自失日吾谓斯文遂绝今复得子矣贞元中，擢进士，补校书郎。四年，天子以旱甚，下诏有所蠲贷，振除灾诊。居易见诏节未详，即建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠。宪宗颇采纳。河东王锷将加章事，居易以为：“宰相天下具瞻，非有重望显功不可任。按锷诛求百计，所得财号为‘羡余’以献。今若假以名器，四方闻语文试题（长郡版）第5页（共10页）

通”传统文化与时代价值相融合，就能“飞入寻常百姓家”。事实上，那些优秀德能文化，本就鲜活地存在于日常生活。崭新的文化图景与地道传统的“中国味”，可以、桐成就。优秀传统文化完全能够实现“曲调高”但“和者众”17.请在文中横线处填入恰当的成语。(4分)18.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改罗野变原意。(4分)19.文中多处用了引号，下列各项引号的用法和其他三处同的-项是3分)A.把这些“文化家底”守护好、利用好。B.就能“飞入寻常百姓家”。些C.在古今之间实现“搭桥”“联心”“融通”D.崭新的文化图景与地道传统的“中国味”。(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分》阅读下面的文字，完成20~21题些老子之个林校有葡确米“桂冠”与“折桂”，便是至高荣誉的象征。品“桂冠”一词还是舶来品。相传吉希腊人爱用月桂的枝叶编成帽子，献给杰出的诗人和凯旋的英雄，以示崇高的敬意。源意人及围桂箭成冠”，奖励给体有比苯的优胜者，这一风俗逐渐在欧洲流行开来，美铁飘腊化入全的大群子人首创的“桂冠”与我国古代的“折桂”一词竟有惊人的相似之处，足见人们钟爱桂花之情简直“蟾宫折桂”来比喻科举登科或仕途顺利。唐代科举制度方兴术安，进士。掰20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)21列选项中，加点的词语和文中“折桂”所用修辞手项是(3分忽如一夜春风来，千树万树梨花开。B:举酒欲饮无管弦，醉不成欢惨将别。c.芙蓉如面柳如肩，对此如何不泪垂？.岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。烟四写作(60分)当22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)留白，是以“空白”为载体而渲染出美的意境的艺术。艺术大师往往都是留白的大师，方寸之地亦显天地之宽。比如绘画，南宋马远的《寒江独钓图》，一叶小舟，一个渔翁在垂钓，整幅画中没有一丝水，却让人感到烟波浩渺，满幅皆水，给人以无限想象的空间。如此以够无胜有的留白艺术，具有很高的审美价值，正所谓“此时无声胜有声”“不着一字，尽得风流留白不仅表现在艺术中，也反映在观实生活中，它给人以启示，引发人们深人思考。请你结合自己的长生活经验，写一篇文章，表达你的感悟与思麦、要求：选准南度，确定立意；明确文体自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信除息；不少于800字。并井将打开以方底生明，承人生来情形高三大联考·语文第8页（共8页）新教材

扬开泰走出去，天已经很黑了，屋里的灯无，只能照明窗前一片地。他向后院里夫去。进了那间彼旧的层棚，他擦着一根大梨，石用四根木头支着，他去了火来，钻到磨下面去，“你给我出来！”他的老婆立在磨台一边或，原来地偷份驱在杨开泰后面，看他是不是不见了。从后院跳培出去，地一见丈夫在磨下面，要借上通走，大吃一惊，殊者脚喊：“你给我出来，你这个赋兔子，你又想哄我。你出来不出来？我到街上喊去！”“或，咬，你嚷什么？”杨开泰赶紧从磨台下面钻出来，老婆赶紧擦着一根火柴，把灯点着，地恐怕丈夫趁黑夜里逃跑。杨开泰满身是土，他低声对老婆说：“既然叫你看见了，我就告诉你。你以为我每天出去玩乐去了，其实我一个人在这里据洞。整整据了五夜，才成功了，里面可以盛四五个人。以后，我们就不必提心吊胆，可以在这里面开会了。”说完，他走回去，把一块木板放下来，又把堆起的土粪铺在上面，就没有了丝毫的痕迹。灯芯吸足了植物油，爆炸着，女人的凝心去了。她看见丈夫那千枯的脸，充满血丝的眼暗，和那因为完成了一件大事兴奋快活的神气，她也笑了，像八月十五的月，一片乌云从它身边氨过，月儿显得更俊秀了…“你个贼兔子！”地也低声地、害羞地说，“你还不信任我啊。”从此以后，地洞、地道就流传开了，而且在不断地改进着。什么“七巧连环洞”“观音薏台洞”…花样翻新，无奇不有。而这“第一个洞”创造的故事，也就随着洞的传指而传指着。一九四三年五月(有副政)文本二：在塑造人物方面，孙犁的小说表现出很强的诗化品格。一般来说，生活总是充清着矛盾和斗争，一毅的小说作家往往通过立体多面的人物性格来反映丰富、复杂的社会人生。但是白于特珠的人生态度和审美情趣，孙犁不喜欢表现生活中丑恶的、悲观的一面，而喜欢写人2生美好的、欢乐的东西。在孙犁的小说世界里，大量的农村青年妇女构成了一个独特的人物员系列画廊。《老胡的事》里的小梅、《丈夫》里的媳妇、《芦花荡》里的两个女孩、《荷花淀》21与《属册》里的水生嫂…对这些青年妇女，孙犁不是穷形尽相、面面俱到地刻画描写，而是重在发据地们的灵魂美、人情美，作者把这些人物当作“美的极致化身”，而不是借地们未展示广阔复杂的挂会人生。在孙犁的美下，她们的性格无例外都是单纯的，但地们国包蕴着玉厚情感和美好理想息得富有诗意)可以称之为诗化的人物。)?下相天器和兰太益色的分所路英○爽是分(接绵自靳新来《孙犁小说的诗性特质》)四点小说开头写“虽只二十五岁，看起来已像三十九岁的人”暗含作者对杨开泰的同情，22奠窕了感情基调，五.小说写晚饭时同，家家户户插上门，在饭后吹熄了灯为后文杨开泰晚上情悄去挖地异始铜提供环境背量。在车了乡士人物，语言补实无华，多用口语，如“你个贼免子”等，极具地域特经，生活气息浓郁。示意三夫之间不盾消除.女人的神情和话语表明了她由急而怨、由怒而面喜、由羞而的情感变化。人信皂多事统台文本一，分析小说的标题“第一个闲”的作用。(6分)第5其，共8顶

(3)诗人以马喻好友房兵曹，将生死托付于正值盛世的国家和英明的君王，表达了诗人对房兵曹建功立业的期望和祝愿(4)诗人以马自喻，愿将自己的才华甚至生命托付于国家和君王，表达自己的远大志向和胸襟。（评分标准：共6分，每点2分，每点指出谁将“死生”托付给谁1分，表达的情感1分。意思符合，答出三点即可)【第15题解析】本题考查学生理解诗歌内容把握诗歌表达技巧的能力。A项中“连用三个比喻分别描写了胡马筋骨分明、双耳劲挺和四蹄轻盈的特征”错，第二句以“刀锋”喻其“筋骨”，第三句以“竹片”喻其“双耳”，第四句没有运用比喻，而是以“风入”二字从对面落笔，写马的四蹄轻盈。故选A。【第16题解析】本题考查学生对诗歌内容的理解和诗人的情感态度把握的能力。考查诗歌标题可以发现这首诗歌为咏物诗，咏物诗一般要在诗歌中托物言志或借物抒情，因此答案表述的关键词应为“托死生”的主体、“托死生”的对象以及诗人抒发的情感等。结合诗歌的内容可以发现“托死生”的主体和对象在诗歌中并未明确，“胡马”、“房兵曹”、诗人自己都可以作为“托死生”的主体和对象。结合诗歌注解中的创作背景和“房兵曹”的简介等分析，诗人在“谁对谁托死生”中抒发的情感也就明确了。【附】诗歌译文：房兵曹的这一匹马是著名的大宛马，它那精瘦的筋骨像刀锋一样突出分明。它的两耳如斜削的竹片一样尖锐，奔跑起来四蹄生风，疾速轻盈。所向无阻，不怕路途遥远，真可将生死托付于它。拥有如此奔腾快捷、堪托死生的良马，真可以横行万里之外，为国立功了。17.(1)吴楚东南坼乾坤日夜浮(2)为天下理财不为征利(3)扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹（月出于东山之上徘徊于斗牛之间；物华天宝龙光射牛斗之墟）[每空1分，共6分。第(3)小题如果有答成其他正确的句子也可，不拘于课内所学]【第17题解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。解答时，默写要注意下列字词的书写：圻征扪膺（徘徊墟）18.①五花八门（形形色色、各式各样）②束之高阁（置之高阁）③不负众望（每处1分）19.D20.拟人手法。(1分)“耳鬓厮磨”赋予墨与砚台以人的情态，(1分)形象地展现出墨与砚台相伴相生的特点；(1分)“横插一杠”赋予墨汁人的行为，(1分)生动地表达了作者对墨与砚台被现代科技冲击而遭受冷落的惋惜。(1分)【第18题解析】本题考查学生正确使用成语（包括熟语）的能力。第①处，“五花八门”的意思是比喻花样繁多或变幻多端。此处依据前文“徽墨式微”与“科技的迅猛发展”的对比，体现出书写工具的五花八门，故填“五花八门”。（如学生填写“形形色色”“各式各样”均可）第②处，“束之高阁”的意思是把东西捆起来，放在高高的楼阁上。比喻放在一旁，不去管它。依据前文“书写也已成为少数人的事情了”，以及后文“制墨传几乎无人问津”可推断墨块已很少被人使用，故填“束之高阁”。第③处，“不负众望”的意思是不辜负大家的期望。根据前后文权威人士言之凿凿，确认北京故宫博物院还保存着数十块虹关徽墨，可见虹关徽墨虽然式微，但因为虹关徽墨的历史美誉，最终为虹关换来“中国历史文化名村”的金字招牌，推断可知，应填“不负众望”。【第19题解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画横线的句子存在两处语病：一处语序不当，“不仅…也”关联词连接的前后两个分句，主语一致，遵循“同后不同前”原则，应该改为“我不仅感受到徽墨蕴含的千年底蕴”，排除AC；一处搭配不当，原句“揣摩底蕴”动宾搭配不当，排除B。故选D。【第20题解析】本题考查学生辨析常见修辞手法及其表达效果的能力。本题有两问，第一问判断修辞手法，即找出拟人手法，第二问分析使用拟人的表达效果。文中画波浪线句【高三语参老答第4而（共5而）】

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2022年湖北省荆荆宜三校高三上学期11月联考高三生物答案一、选择题1-10 DCABCBCBCC11-20 DBDDBCCDBB二、非选择题21.（1)在研钵中不放入碳酸钙(2)在密闭的暗室内，将装

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8.设NA为阿伏加德罗常数的值。下列说法正确的是,105A.常温下，1LpH=5的KA1(SO:)溶液中含有A的数目为3N,B.用浓盐酸分别与MnO,、KClO,反应制备1mol氯气，转移的电子数均为

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是全国9©0所名校高考模拟金典卷生了改变，2人在长期恐惧，焦虑的情况下，会出现内分泌失调、代谢茶乱、免疫力下降等症状。这些症状往密码子)。与肾上腺素、甲状腺激素、钠尿肽等的调节有关。其中钠尿肽可促进肾

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故事一样。现实生活中也有这样的人，因此助人时需要选择好对象。但这毕竞只是个例，大部分人在得到帮助之后是懂得感恩和回报的。再比如为了助人而自己受伤甚至牺牲的情况也存在，但这也是个案，在别人需要救助的时候伸出援手，我们得到的是精神的愉悦，情感的升华，“就是损己”的说法过于绝对，也太过自私。这样的思想是很难在当今社会生存的。时代的发展让我们的联系越来越紧密，没有人能够独善其身。写作时可以选择前者写，表达观点：助人就是助已。主体分论点并列的形式，分论点一，帮助别人，并不是对自己的完全牺牲，而是一种明智而慷慨的共享。分论点二，帮助别人，更要以时宜为先，以方法为论，才能事半功倍。分论点三，帮助他人，拓宽着自己的人脉，让自己的人生之路愈行愈宽，不助人者，终将寸步难行。参考立意：1.助人者天佑之。2.助人亦助已，一同奔大同3.助人就是助已。学生根据材料从不同角度进行立意、写作，只要在内容、结构、语言等方面符合相关要求，即可酌情给分。答案中的立意仅供参考。【评分参考】满分60分，以44分为基准分，分五类划分作文档次：1.一类文(60分一53分)：①符合题意，中心突出，内容充实，材料典型、丰富、新颖；②文体特征鲜明，结构严谨；③语言流畅，有文采。2.二类文(52分一46分)：①基本符合题意，中心明确，内容较充实，个别材料不切题；②文体特征较鲜明，结构完整；③语言通顺。3.三类文(45分一38分)：①部分偏离题意，中心松散，内容单薄，大部分材料不切题；②文体特征不鲜明，结构松散；③病句较多。4.四类文(37分一30分)：①完全偏离题意，中心分散，内容空洞，材料不切题；②文体特征不鲜明，结构混乱；③语言不通，错别字多。5.五类文(29分一0分)：大段抄袭、完全抄袭等。需要注意的问题：1.对于文体特征鲜明、观点明确、论据充分、阐发透彻、层次清晰、结构严谨、语言得体有表现力且书写认真，能体现较高语文素养的作文要敢于按照一类文甚至是满分的标准赋分。2.没有标题扣2分，不符合相关基本文体格式扣2分。3.错别字1字1分，不累计，上限3分。标点符号错误多，酌情扣分，不超过2分。4.字数不足：600字以上，每50字扣1分；600一400字，35分左右；400一200字，25分左右；200字以下，15分以下。5.抄袭：全篇抄，10分以下；抄袭一半左右，20分以下。大段抄背无关内容，在五类文中酌情赋分。6.完全是作文材料的扩展，不得高于40分。语文答案第4页（共4页）

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5、炎德英才 名校联考联合体2024届高三第二次联考(9月)生物答案

秘密★启用前2022年“云教金榜”N+1联考·摸底测试卷生物(本试卷考试时间90分钟，满分100分)注意事项：1.答题前，考生务必将自己的学校、姓名、班级、考场号、座位号和准考证号填写在答题卡上。2.

高三复单元检测卷11.①孙犁的孤傲：与众不同的个性，不因外界这两者在孙犁身上完美地结合，展现了他鲜传言而改变自身的生活方式；与其他老师说明的个性特点。（答出一点得2分，答出两点“我”的“路子”有问题相比，他一心肯定新得3分，答出三点即可得满分)人、扶持新作品；种地的院子、清冷的房间和12.①文本一是回忆性散文，存在艺术性虚构：需要修补的窗户等清苦、寂寞的生活环境也文本二是人物传记，强调真实。②文本一运衬托出孙犁的孤傲。②孙犁的谦逊：对待同用环境描写、细节描写等多种表现手法，采行新人态度随和，戴着套袖亲力亲为，参与用第一人称视角塑造了孙犁这一艺术形象；生活劳动与写作；与作者铁凝的年少轻狂与文本二以史实等为基础，客观评述了孙犁的大言不惭相比，孙犁更谦逊质朴，毫无矫杰出贡献。③文本一以记叙为主，在记叙中饰。③文人的孤傲是坚持做人原则的气度，穿插描写与抒情；文本二援引史料与事实，谦逊是对待普通人和普通事的亲和的态度；以议论为主，兼具抒情。（每点2分）单元检测卷（九）现代文阅读Ⅱ一现代诗歌选择题答案速查题号12569101314答案BBBCCCBD1.B【解析】“是说青年们还很稚嫩，思想不成5.B【解析】“对往日所见芭蕉的追忆”错误。熟，需要延安战斗生活来磨炼”错误。“我们根据“在李清照的中庭/在曹雪芹的院落/你不怕走烂脚底板，/也不怕路遇‘九妖十八舒卷有余情/绿蜡上晴光如泼”可知，这是诗怪’”，是以青年们的口吻表达青年们的心胸、人对文学作品中的芭蕉形象的描绘，是虚写，青年们的朝气和青年们的豪情。并非“往日所见芭蕉”。2.B【解析】“过于直白，缺少诗意”错误。读这6.C【解析】“不着痕迹”错误，根据“你终于开首诗中的“吃的小米饭”“穿的麻草鞋”“学种口/款款地把幽思陈说”可知，诗人对于他与菜，学背柴”等诗句时，一股清新的泥土气息芭蕉之间关系的变化有明确的表达扑面而来，这种生动活泼的群众语言，犹如一7.①与题目“沉默的芭蕉”相对应，反点其题，前股欢腾的活水流向读者的心田，很有诗味。面所有抒怀，原来在此，令人感到意料之外又3.①露天课堂学图；②乡村宣传工作图；③延情理之中，体现诗人构思之妙。②诗人将热水月下行吟归来图；④窑洞挑灯夜战图。（答爱生活的情感和盘托出，激励读者热情拥抱出一点得1分，答出两点得3分，答出三点得生活，珍惜现在。（答出一点得3分，答出两点4分，答出四点即可得满分)即可得满分)4.①叙述视角：整首诗从“延安”“青年”两个视8.①运用拟人的修辞手法，塑造了人格化的意角来构思。第一章是延安问青年，第二章是象，将本来是无情物的芭蕉活化为有生命力青年颂延安，第三章是延安颂青年，整首诗在的、情感丰富的“朋友”。②与芭蕉对话，赋予互相歌颂中突出了延安与青年密不可分的关芭蕉以人的情感，从它矜持淡漠写到同它对系。②叙述方式：采用“问答”形式展开行文。话，把酒相酌，将一种孤寂无告的羁旅之苦，第一章最后一句“为什么你爱延安”引出第二写得活灵活现，极富情趣和活力。③对话的章的回答，展开全诗，然后第三章“总结”；生方式更便于诗人情感的抒发，从而使作品的活化的“问答”形式更有利于抒发情感。③叙情感表达更浓烈，主题表达更鲜明。（每点述语言：语言亲切自然，感情真切，有着明显2分)的时代特色。（每点2分）9.C【解析】“表明‘守望者’面对黑暗而无助的12·

再度直接把世界推入类似的可怕灾难。"该材料主要反映了A.拿破仑战争后欧洲政治文化的重构B.一战的历史影响和对战争的反思C.凡尔赛—华盛顿体系的极不稳定性D.亚欧战争策源地形成的历史根源19.1942年2月，蒋介石访问印度，与印英殖民当局、国大党及有关各方人士进行广泛接触，希望印英殖民当局允许印度取得自治领地位，劝说国大党暂缓提出独立要求。然而，英国政府对中国介人英印事务持排斥心理，国大党也坚持原有立场，蒋介石此行未能取得成果。上述材料表明中国·A.倡导建立世界反法西斯同盟B.支持亚非民族解放运动C.参与建立战后新的国际秩序D.积极争取发挥大国作用20.有学者认为，到20世纪90年代，由于基因工程的发展，继第一次“绿色革命”之后发生了第二次“绿色革命”，在这场革命中，科学家将取自不同生物的基因材料加以混合、配对。它如今也正被应用于农业，由此带来的植物能在盐性或干燥的土壤中长，产量更大，营养价值也更高。对此解读正确的是①基因科技有助于从根源上解决食品安全问题②科技进步在保障粮食安全方面发挥了积极作用③增加了人类的食物供应，促进世界人口增长④表明以高科技为基础的设施农业取得突破性进展总A.①②十六B.②③C.①③④D.②③④市国中试卷Ⅱ非选择题部分三、非选择题（本大题共4小题，其中第21题20分，第22题7分，第23题13分，第24题12分，共52分）21.阅读材料，完成下列要求。（20分）材料一政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。民恶忧劳，我佚乐之；民恶贫贱，我富贵之；民恶危坠，我存安之；民恶灭绝，我生育之。《管子·牧民》其（文帝）与丞相、列侯、吏二千石、博士议之，有可以佐百姓者，率意远思，无有所隐。——刘恒（汉文帝）《议佐百姓诏》材料二1948年，九月八日至十三日，中共中央在西柏坡召开政治局会议，会议以更多的力量讨论的是：将要建立的新中国应该是怎样一个国家···为了成立新中国中央人民政府做准备，九月二十六日，由华北临时人民代表大会选举产生的华北人民政府正式成立，董必武担任主席。十二月一日，中国人民银行成立，发行人民币，定为华北、华东、西北三区的本位币。这些，都是迎接全国胜利必不可少的条件。—摘自金冲及《二十世纪中国史纲》材料三九十年代我国经济的发展速度，现在从国际国内形势的发展情况来看，可以更快一些。十校高三历史试题卷一4（共6页）

秋以来，在出仕与隐退、进取与退让的选择上，没有像范这样周全的人，然而在这一点上仍有不足，我因此一再叹息，深感悲哀。（四）阅读IV15.C（“便疑包地尽”，不是对完全包裹持怀疑态度，而是认为能“包地尽”。)16.①理解包容。“只忆”写百姓为生活所迫，只关注眼前温饱，无心理会新法的长远利益，体现作者的理解包容。者的无奈慨叹。③自信决绝。“只忆”万里晴空，不懂瑞雪丰年，暗含作者对雪“治险恶”“润泽焦枯”的肯定，表明诗人自信变法能改革时弊、惠济苍生；也隐喻作者对推行变法“晴空”的信心和决心。④委婉批判。“不念”与“只忆”形成反差，暗讽保守势力目光短浅、贪图眼前利益，却忽视变革的长远价值，流露出对改革认知不足的批判。【评分标准】每点给2分，答出任意三点给满分。（五）名篇名句默写17．（1）君子喻于义，小人喻于利(2）胜人者有力，自胜者强(3）示例1:春江潮水连海，海上明月共潮生示例2：海上生明月，天涯共此时示例3:江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。示例4:孤光自照，肝肺皆冰雪二、语言文字运用18.反刍：对琐事过度回味、消耗精神的心理状态。荒芜：内心因缺乏滋养而陷入贫瘠、枯竭的境地。【评分标准】每点2分。（“反刍"本为动物消化行为，此处通过拟物修辞，化抽象为具象，强调对生活琐事机械性、无意义的反复思付，凸显其精神内耗之弊；“荒芜”本描写土地荒废，此处通过移就修辞，将物理特征移用于心理领域，形象揭示内心因过度沉溺琐碎而导致的情感枯竭，与“反各”构成因果逻辑。两词均以跨域映射强化表达效果，警示过度关注琐事对精神世界的侵蚀性。）19.C（文中括号用法是补充说明，说明《东坡志林》虽被称笔记小说，其实是日记。A项，括号内的内容是对“两不愁三保障”的内涵的解释说明。B项,括号表示补加内容,相当于“或”，C项，括号内内容是补充说明，补充说明或许我看不到马匹犁田的情景，只能看到拖拉机。D项，括号标明句子出处。）20.A（A项，“发现自己与东坡一样，始终鲜活而真实地爱着这人间”既承接了“跨越千年的文字共鸣”的时空感，又落脚于“爱着这人间”的生命热情，与原文赞美苏轼“富有进取的激情与蓬勃的生命力”以及探讨记录生活意义的主旨高度契合，情感基调一致，衔接最为自然。B项，侧重“超然与豁达照亮生活”，与原文强调的“生命力”和“爱人间”的热情有偏差。C项，引人“文章憎命达”的概念，与上下文脱节；D项，虽点出“记录生活”的意义，但过于直白，且与上文具体分析苏轼例子的语境衔接不够紧密。因此，A项为最佳选项。)21.①处，改为“如何跨越自我共情的鸿沟”。高二六校联考语文参考答案第4页共6页