一有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。一应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。基本达到了预期的写作目的。第二档(6~10分)未适当完成试题规定的任务。漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。词法结构单调，词汇知识有限。有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。—较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。信息未能清楚地传达给读者。第一档(1~5分)未完成试题规定的任务。明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。语法结构单调，词汇知识有限。较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。信息未能传达给读者。不得分(0分)未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；所写内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。【高三11月质量检测·英语参考答案第6页（共6页）】

主题语境：人与自我一一生活木文是应用文。文章是一则花卉广告。2l.B。理解具体信息。根据第二段中的the deepest purple-red foliage和下文中的Darkpurple--red foliage可知，Black Pearl品种的金缕梅(Chinese Witch Hazel)有深紫红色的枝叶。22.C。理解具体信息。根据Order Chinese Witch Hazel“Black Pearl'”部分中的buy2forjust￡24.98可知，购买两盆Black Pearl幼苗需要花费￡24.98。23.D。理解文章类型。通过阅读全文可知，文章是一则金缕梅的促销广告，因此文章最有可能出现在一本园艺杂志中。【补充说明】l.cheerless阴冷的；沉闷的2.hardy耐寒的；能越冬的B篇主题语境：人与自我一一做人与做事本文是记叙文。几个人共同救出了困在小溪中的小鸟。24.C。理解具体信息。根据第三段中的The son,lacrosse stick in hand,started to throw somestones into the water.He stopped short和第四段可知，男孩在朝小溪扔石头的时候发现了那只小鸟。short在文中作副词，意为“突然”。25.C。推断。根据第七段中的While climbing down the bank,we saw the father alreadystanding in the creek,holding his son's hand可知，男孩下水之后，他的父亲马上就跟过去帮助他。26.A。理解词汇。根据第五段中的A baby robin和There it sat,.wet and shaking以及最后一段中的the tiny wet thing可知，被困在小溪中的小鸟非常可怜弱小，因此可推知pathetic意为“可怜的；令人怜惜的”。27.D。理解具体信息。根据倒数第三段中的He was almost there when a large piece ofunderwater wood stopped his progress和倒数第二段中的Then the father was back in the creekagain,lacrosse stick over his shoulder.He held Bob's hand and passed him the stick.Bob gentlycollected the baby bird with its net可知，一根水下的木头挡住了Bob前进的道路，此时小孩的父亲递给了他球杆。最终Bob利用球杆上的网袋成功捕捉到了小鸟。因此小孩父亲拿来的球杆成为了解救小鸟的关键。【补充说明】robin:欧洲知更鸟C篇主题语境：人与社会一一社会本文是新闻报道。l3岁的Anna McCord发明了海上救生装置，成为了“年度发明人”。28.A。理解具体信息。根据第二段中的Anna McCord,l3,won a top title at the NationalInnovator Challenge and has become the top story in the news可知，Anna在一项国家级创新大赛中摘得桂冠，成为了新闻焦点。29.D。理解具体信息。根据第二段中的“Sea Me Here,”a device that makes anyone lost atsea more visible to the rescue team和第三段中的increasing visibility可知，Anna发明的“SeaMe Here”装置可以帮助救援队提高海上救援效率。30.B。理解具体信息。根据第四段中的Anna said she came up with the idea for the devicefrom her mother''s past diving experience和I improved on that when she told me about it可知，Anna发明“Sea Me Here”装置的灵感来自于她母亲的潜水经验。improve on意为“改进”。

滨料，完成下列要求。材健站作)好3匈奴历史大事记约公元前3世纪时，匈奴兴起于今内蒙古阴山山麓。公元前215年，匈奴被泰将蒙恬驱逐出河套地区。:杂：衣膜指非，二「合给，位公元前200年，刘邦击韩王信，信败走匈奴。曼丘臣等扶赵利为赵王。合韩王信及匈奴兵反击汉军。汉军被国城七日。,图公元前192年，汉以宗室女饰为公主，嫁匈奴。公元前174年春，冒顿致书汉文帝，约和。冒顿死，老上（稽粥）即单于位。汉文帝遣宗室女为公主至匈奴和亲。公元前154年正月，汉七王与匈奴结兵造反，未遂。公元前152年，汉公主嫁匈奴。匈奴与汉通市。·公元前129年，匈奴入上谷，汉使卫青等四位将军各率万骑分道出击。青至龙城新获。秋，匈奴入汉塞，韩安国屯渔阳。公元前119年，漠北之战，霍去病“封狼居胥，禅于姑衍，登临翰海”。公元前53年，南匈奴首领呼韩邪单于率众向西汉投降。公元前36年，西汉灭北匈奴郅支单于。：程绳东汉时，勾奴再次分裂为南、北匈奴。照”晓，随多振蜡公元48年，南句奴首领李众向光武帝刘秀投降，被安置在河套地区。公元89年，窦宪大破北勾奴，迫使北匈奴西迁。案，摘编自[美]帕克《简明匈奴史》从材料中提取部分或整体信息，自拟论题，并进行简要阐释。-（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，论述合理。)(12分)线型错误（知识型错误）S型错误（技能型错误）涉及题序失分8试卷分析错误类型涉及题序失分错误内容【24G3DX(新高考)：历史（一）-R-必考-QcA】8

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第十八套交通与社会变迁医疗与公共卫生1.B由材料中“中国传统建筑讲究负阴抱阳，依山就势”及图片中两种古村落的形式等信息可知，地理环境影响了村落的形式，故B项正确；A、C、D三项均对材料信息理解错误，应

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C.向酵母菌培养液中加人橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下可能观察到灰绿色D.用黑藻做质壁分离实验时，观察到质壁分离使绿色液泡逐渐变小，颜色变深5.糖酵解是糖分解为丙酮酸的过程，普遍存在于细胞中，其被推测

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414(3)针对5G套餐客户，中国移动根据客户订购的套餐，将客户分为以下四种订购套餐流量(GB)3060对应客户名称100150300普卡客户银卡客户金卡客户钻石卡客户假设月使用流量在[0,50)GB

②unchanging across populations人群间保持不变③social signal社交信号④skin-deep肤浅的；表面的⑤social functions社交功能（指在社会生活中，人们通过各种形式的交往活动来满足彼此的需求、传递信息、建立关系等目的。)⑥managing strong emotions控制强烈的情绪⑦cross-cultural settings跨文化背景⑧cross a line越界28.A。理解主旨要义。根据第一段But people tend to be equally divided on whether AprilFools'Day jokes are amusing or annoying...putting the question:are the jokes...a good or abad idea?可知，文章首段主要讨论了围绕愚人节笑话的分歧和争议。29.C。推断。根据第二段Some are entertaining while others are simply not,.以及Hooters的案例可知，Hooters公司在愚人节对员工开的玩笑让员工信以为真，员工对此产生不满，进而引发了诉讼案件。从中可以得出人们应该小心对待愚人节开玩笑的后果。30.D。理解具体信息。根据第三段If a joke is challenging a situation or a rule,it is more likely tobe viewed as funny..But that challenge needs to be kind可知，文中的观点认为恰当地冒犯或打破一个规则或标准，是一个笑话好不好笑的关键。3l.B。理解具体信息。根据第四段Jokes and laughter.serve social functions like managingstrong emotions such as embarrassment and showing connections ..it improves the relationship可知，本段提到比起独自一人时，人们与他人在一起时更容易发笑，这表明笑声可能是一种社交信号。段落还指出，笑话可以帮助人们在社交时管理强烈的情绪，拉近人与人的距离。综合这些信息可得出，笑话具有一定的社交功能，能够增进人与人之间的联系。[干扰项分析]

②unchanging across populations人群间保持不变③social signal社交信号④skin-deep肤浅的；表面的⑤social functions社交功能（指在社会生活中，人们通过各种形式的交往活动来满足彼此的需求、传递信息、建立关系等目的。)⑥managing strong emotions控制强烈的情绪⑦cross-cultural settings跨文化背景⑧cross a line越界28.A。理解主旨要义。根据第一段But people tend to be equally divided on whether AprilFools'Day jokes are amusing or annoying...putting the question:are the jokes...a good or abad idea?可知，文章首段主要讨论了围绕愚人节笑话的分歧和争议。29.C。推断。根据第二段Some are entertaining while others are simply not,.以及Hooters的案例可知，Hooters公司在愚人节对员工开的玩笑让员工信以为真，员工对此产生不满，进而引发了诉讼案件。从中可以得出人们应该小心对待愚人节开玩笑的后果。30.D。理解具体信息。根据第三段If a joke is challenging a situation or a rule,it is more likely tobe viewed as funny..But that challenge needs to be kind可知，文中的观点认为恰当地冒犯或打破一个规则或标准，是一个笑话好不好笑的关键。3l.B。理解具体信息。根据第四段Jokes and laughter.serve social functions like managingstrong emotions such as embarrassment and showing connections ..it improves the relationship可知，本段提到比起独自一人时，人们与他人在一起时更容易发笑，这表明笑声可能是一种社交信号。段落还指出，笑话可以帮助人们在社交时管理强烈的情绪，拉近人与人的距离。综合这些信息可得出，笑话具有一定的社交功能，能够增进人与人之间的联系。[干扰项分析]

30150501*400,1010-SD3△-ID3301010V6 V9 V12 R1 R2 R5*20100-SD2△-D20V6 V9 V12 R1 R2'R5玉米生长时期0注：SD1SD3、D1D3分别为低、中、高密度单作和低、中、高密度间作o-SD11D】V6 V9 VI2'RI R2 R5①结果显示中。研究者测定叶片光合速率后，在相同位置测量了叶案考②叶肉细胞中的光合色素可溶解于相对含量，结果与光合速率变化趋势一致。③研究者通过电镜观察V2后间作玉米叶片，与单作相比，发现气孔密度、叶绿体数量回作模式中玉米和之间行在关系，密植让一步强化了比种关系。请结合上题信息，解释同作密植模式下，豌豆收获(V12)后，玉米能实现增产的机制：豌豆收获后使叶绿素吸收的光能增多，提高了玉米的光合速率，进而提高产量。(3)为进一步提高间作密植的优势，可在方面继续深人研究。18.(14分)豇豆胰蛋白酶抑制剂(CpT)来自豇豆的可食用部分，由于其具有抗虫谱广、昆虫不易对其产生耐受性且对人畜无副作用的特点，cpi:基因被作为抗虫植物基因工程一个重要的候选基因。某研究团队欲将cpm基因转化大麦，获得转基因植株。回答下列问题：(1)大麦是严格自交的二倍体农作物，自然条件下大麦大多是纯合子，主要原因有：①闭花授粉，可避免；②连续自交，后代中(2)该研究团队现已获得了三个抗虫大麦品系甲、乙、丙。将三个抗虫品系分别与普通品系大麦杂交，E,均表现为抗虫，且F自交所得F,的表型及比例为抗虫：不抗虫=3：1。又将上述过程获得的甲、乙、丙三个品系相互杂交，得到的结果如下：第一组：甲×乙一F抗虫一F,抗虫：不抗虫=15：1第二组：乙×丙一F,抗虫→F2抗虫：不抗虫=15：1第三组：丙×甲→F,抗虫→F2全为抗虫①若依次用A/a、Bb,D/d表示甲、乙、丙三个品系染色体上与抗虫性状相关的基因，请在下图细胞中画出第三组F,中相关基因的位置：1i②结合上述信息，请从，产生配子的角度分析第三组F,与第一、二组实验结果不同的原因：(3)另一组科研团队通过诱变育种使m基因突变M基因，基因类型也获得了抗虫大麦品系丁。突变位点R基因突变后的R基因碱基对序列a链：3'-TGG-5a链：3'-TGA-5①大麦品系丁的另一个基因R也发生了突变，b链：5'-ACC-3’b链：5’-ACT-3’结合以上信息分析，这体现了基因突变的2025届广西名校高三年级9月联合调研测试·生物的特点。第4页共6页

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高三历史试卷参考答案1.A【解析】本题考查仰韶文化时期的聚落规划与建筑特征，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和家国情怀的素养。材料中提到巩义双槐树聚落存在带巷道的大型建筑的集中分布，并且有夯土围垣结构，这些都是早期城市规划的特点。这类特征延续至后来的龙山时代和二里头文化时期，表明这一时期城市规划建设的理念已经初步显现，故选A项；材料没有涉及文明多元的信息，故排除B项；材料未涉及中央集权体制的形成，故排除C项；材料未涉及社会分工体系的深化，故排除D项。2.D【解析】本题考查秦代基层管理，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。材料详细描述了乡、里两级地方组织民政管理的分工，说明基层民政管理的分工较为明确，国家管理能力水较高，故选D项；材料无法体现乡里具有一定的自治权，故排除A项；材料中提到里耶秦简中的户籍文书反映了秦代的户籍管理系统，包括乡负责户口登记和初步分类，县进行汇总并编制名籍，里负责户口登记和公证等事宜，说明秦代已经建立起了较为系统的户籍统计制度，而不是“开始建立”，故排除B项；材料提到了乡、里、县的分工，但不能表明秦代地方治理体系臻于完善。3.C【解析】本题考查汉代的经济政策，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。材料提到建议罢免开采珠玉金银的官职，以及用实物代替铜币，以布帛和谷物等实物作为货币，这表明当时经济结构以自然经济为主，商品经济和市场的联系尚不紧密，故选C项；以布帛为货币的建议并不是基于纺织业的发展，故排除A项；材料虽然提到货币形式变化，但并未表明整体经济的发展情况是否衰退，故排除B项；东汉章帝统治时期属于东汉统治早期，社会秩序相对安定，故排除D项。4.B【解析】本题考查东晋至南北朝时期门阀士族，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。刘宋取代东晋政权后，王、谢两大世家在刘宋政权中仍为显贵，东晋旧族褚渊在权力交替中表现出对新政权的顺应与支持，这些现象反映出儒家传统忠君观念受到了冲击，故选B项；材料并未提到政权更迭的过程，故排除A项；材料未体现世家大族势力逐渐壮大，故排除℃项；地主阶级是专制统治的基础，但门阀等大地主也会威胁专制统治，故排除D项。5.B【解析】本题考查唐代竹枝词演唱风格变化，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。唐代竹枝歌从民间“野唱”逐渐演变为“精唱”，反映了民间文化与文人文化的融合，表现出不同阶层文化之间的相互影响和渗透，故选B项；竹枝词的出现与科举考试没有直接关联，故排除A项；唐代之前民间竹枝词属于“野唱”，反映的是市民阶层的价值取向，唐代以后，其更多体现的是文人的精神要求，故排除C项；材料没有提及竹枝词与小农经济的关系，故排除D项。【高三历史·参考答案第1页（共5页）】

高三历史试卷参考答案1.A【解析】本题考查仰韶文化时期的聚落规划与建筑特征，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和家国情怀的素养。材料中提到巩义双槐树聚落存在带巷道的大型建筑的集中分布，并且有夯土围垣结构，这些都是早期城市规划的特点。这类特征延续至后来的龙山时代和二里头文化时期，表明这一时期城市规划建设的理念已经初步显现，故选A项；材料没有涉及文明多元的信息，故排除B项；材料未涉及中央集权体制的形成，故排除C项；材料未涉及社会分工体系的深化，故排除D项。2.D【解析】本题考查秦代基层管理，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。材料详细描述了乡、里两级地方组织民政管理的分工，说明基层民政管理的分工较为明确，国家管理能力水较高，故选D项；材料无法体现乡里具有一定的自治权，故排除A项；材料中提到里耶秦简中的户籍文书反映了秦代的户籍管理系统，包括乡负责户口登记和初步分类，县进行汇总并编制名籍，里负责户口登记和公证等事宜，说明秦代已经建立起了较为系统的户籍统计制度，而不是“开始建立”，故排除B项；材料提到了乡、里、县的分工，但不能表明秦代地方治理体系臻于完善。3.C【解析】本题考查汉代的经济政策，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。材料提到建议罢免开采珠玉金银的官职，以及用实物代替铜币，以布帛和谷物等实物作为货币，这表明当时经济结构以自然经济为主，商品经济和市场的联系尚不紧密，故选C项；以布帛为货币的建议并不是基于纺织业的发展，故排除A项；材料虽然提到货币形式变化，但并未表明整体经济的发展情况是否衰退，故排除B项；东汉章帝统治时期属于东汉统治早期，社会秩序相对安定，故排除D项。4.B【解析】本题考查东晋至南北朝时期门阀士族，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。刘宋取代东晋政权后，王、谢两大世家在刘宋政权中仍为显贵，东晋旧族褚渊在权力交替中表现出对新政权的顺应与支持，这些现象反映出儒家传统忠君观念受到了冲击，故选B项；材料并未提到政权更迭的过程，故排除A项；材料未体现世家大族势力逐渐壮大，故排除℃项；地主阶级是专制统治的基础，但门阀等大地主也会威胁专制统治，故排除D项。5.B【解析】本题考查唐代竹枝词演唱风格变化，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。唐代竹枝歌从民间“野唱”逐渐演变为“精唱”，反映了民间文化与文人文化的融合，表现出不同阶层文化之间的相互影响和渗透，故选B项；竹枝词的出现与科举考试没有直接关联，故排除A项；唐代之前民间竹枝词属于“野唱”，反映的是市民阶层的价值取向，唐代以后，其更多体现的是文人的精神要求，故排除C项；材料没有提及竹枝词与小农经济的关系，故排除D项。【高三历史·参考答案第1页（共5页）】

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分子中氢键总数为个，该DNA第3次复制，共需要的腺物体的生命活动嘌呤脱氧核苷酸为高宙20.12分个。18.（11分）豌豆种子粒形有圆粒和皱粒，淀粉含量高的成熟豌豆能够有效的洋葱根尖分生区细胞的遗传信息的传递和表达过程如图所示，图发学保留水分而呈圆形，淀粉含量低的由于失水而皱缩。如图1为皱中字母a~g表示物质，序号①～③表示过程。回答下列问题：粒豌豆的形成机制，图2中①~③为遗传信息传递和表达的不同过程及部分所需物质的示意图。请回答下列问题：001代编码淀粉分支酶淀粉合成受影淀粉含量低的豌淀粉分支酶异常多肽链核糖体的基因被插入的响，含量降低豆由于失水皱缩活性大大降低DNA序列打乱装B端图1B链23P箱，该过程以（1）过程①表示DNA复制，发生的主要场所是出小a链和d链为模板，分别按照碱基互补配对合成子链b链和c特点。3链，体现了DNA复制的③（2）过程②中，已知模板链e链的部分碱基序列为3'-CAATTG-5游图2。过程②完成后，则f链中相对应区域的碱基序列为（1）据图1分析，豌豆粒形呈现皱粒的分子机制是由于编码淀粉分订形成的f链长度（填“长于”、“短于”或“等于”）模支酶的基因中间插人一段较大的DNA片段所致。据该实例分线内板链e链的总长度。而控制生物体的性状。析，说明基因可通过（填“A（3）过程③中核糖体结合g链开始翻译的位置靠近（2）圆粒豌豆淀粉分支酶基因的表达，包括图2中的过程端”或“B端”），一条g链结合多个核糖体的意义是（填序号）。酶2的作用有。经检测，多肽链的第2、10、35位（3）图2中的A链、B链、C链、D链、P链、T链，可用来表示核不置都是丙氨酸，但g链上对应的碱基序列不完全相同，该现象糖核苷酸长链的有可以得出的结论是（4）图2过程③中，b表示由不，合成图中D链的模板链的碱-3，核糖体在mRNA上移动的19.（10分）基序列为5-强干方向为（填“3′→5”或“5→3”）。人体中的促红细胞生成素（EPO）主要由肾脏的部分细胞分泌，。（相关密码子：丝氨是一种能够促进造血干细胞增殖分化为红细胞的蛋白。研究发（5）图2③中d运载的氨基酸是答菌卫酸UCGAGC；丙氨酸GCU；精氨酸CGA。）现，在氧气供应不足时，低氧诱导因子（HIF）可与促红细胞生（6）在真核生物中，DNA甲基化多数发生在胞嘧啶碱基，甲基转移成素（EPO）基因的低氧应答元件（非编码蛋白质序列）结合，國酶将甲基选择性地添加到胞嘧啶上，形成5-甲基胞嘧啶。甲基使得促红细胞生成素（EPO）的mRNA的含量增多，促进EPO化在细胞中普遍存在，对维持细胞的生长及代谢等是必需的。的合成，最终导致红细胞增多以适应低氧环境，相关机理如图所②HIF请据题干和图示信息分析，下列有关DNA甲基化引起的表观遗示，回答下列问题：mRNA低氧时传叙述正确的有低氧应答元件EPO基因中#HIF基因RNA其中一条脱氧核苷酸AGTCCGCGTTACGTAGC（1）HIF基因的基本骨架是TCAGGCGCAATGCATCG个游离的磷酸基团单链中含A.一个DNA分子可能连接多个甲基（2）若HIF基因上的某个碱基对缺失，导致合成的肽链变短，其原B.胞嘧啶和5-甲基胞嘧啶在DNA分子中都可以与鸟嘌呤配对因是AMOLC.DNA甲基化后可能干扰了RNA聚合酶等对DNA部分区域（3）若EPO基因的部分碱基发生了甲基化修饰，导致转录过程受到的识别和结合抑制，这种现象属于表观遗传，其定义为A9D.被甲基化的DNA片段中遗传信息发生改变，从而使生物的性状发生改变（4）上述图示过程反映了生物体基因与基因、基因与基因表达产物之间存在着复杂的相互作用，共同精细的调控着生【号卷·A10联盟2026届高三一轮复全程达标卷·生物学试题（七）第4页共4页