(5)由蓝色变为无色(2分)；0.046(2分)18.(1)3Fe2O3(s)+CO(g)=2FeO4(s)+【解析】本题主要考查实验室制备过二硫酸铵，CO2(g)△H=(3a-6b-2c)kJ·mol-1(2分)考查学生的实验分析和解决问题的能力。(2)10Fe.9O+CO2—3FeO4+C(2分)；太阳(5)将(NH)2S2O3溶液放入维形瓶中加入过量能转化为化学能(2分)的KI,发生反应S2O十2I—2SO星+12，然(3)0.25a×78%×15%(2分)；升高温度时，反后加入几滴淀粉溶液，此时溶液显蓝色，用应ⅱ正向进行的程度大于反应ⅰ逆向进行的程Na2S2O3溶液滴定时，发生反应：2+2S2O度(2分)—2I+S4O,溶液的蓝色逐渐变浅，最终褪(4)33.3(2分)；增加CO的量，CO2(g)+H2(g)色，则当溶液由蓝色变为无色，且半分钟内不恢、CO(g)十HO(g)衡逆向移动，使反应物复蓝色，即为滴定终点；S2O将碘离子转化为的量增加，从而使CO2(g)十3H2(g)、一碘单质，碘单质与Na2S2O3标准溶液反应，根据CHOH(g)十HO(g)衡正向移动，导致关系式(NH1)2S2Os~L2~2Na2S2O3可知，所标CHOH的选择率提高(2分)定的(NH4)2SO8的浓度为【解析】本题主要考查化学反应原理，考查学生0.1mol·L-1×0.0184L对化学反应原理的理解能力和综合运用能力。20.02I=0.046mol·L1。(1)根据盖斯定律可得△H=3△H1一6△H217.(1)哑铃形(1分)-2△H3。(2)蒸发浓缩(1分)；冷却结晶(1分)》(3)按n(CO2):n(H2)=1:3(总量为amol)(3)2Ni2++Sb2 O3 +6H++5Zn -2NiSb+充入反应物，则二氧化碳起始物质的量为amol3H20+5Zn2+(2分)×1十3=025amol,血图可知.513K时，甲移(4)4[Ag(NH3)2]++N2H4—4AgV+N2A的选择率为78%，二氧化碳的衡转化率为+4NHt+4NH3个(2分)；4：1(1分)15%,因此甲醇的物质的量为0.25amol×78%(5)2Fe2++H2O2+4OH—2 FeOOH￥+×15%=0.25a×78%×15%mol;反应i为放2H2O(2分)；3.2(2分)；生成的氢氧化铁胶状热反应，反应ⅱ为吸热反应，随着温度的升高，沉淀有较强的吸附性，将Zn+、Cu2+、Ni2+吸附反应ⅱ正向进行，反应1逆向进行，因此随着温而导致损失(2分)度的升高，CO2的衡转化率升高但甲醇的选【解析】本题主要考查以市政污泥为原料制备皓择率却降低的原因是升高温度时，反应ⅱ正向矾的工业流程，考查学生对实验的理解能力和综进行的程度大于反应ⅰ逆向进行的程度。合运用能力。(4)现向恒温恒压(0.1MPa)的密闭容器中充入(1)为提高“酸浸”效率，可采用的措施有延长酸1 mol CO2、3molH2和6 mol He,上述反应达浸时间或适当增大H2SO4的浓度或适当升高到衡时，测得CO2的转化率为0.2，列出三段温度等式如下：(2)从溶液中获得晶体的一般流程包括蒸发浓CO2(g)+3H2 (g)-CH OH(g)+H2O(g)缩、冷却结晶、过滤、洗涤、干燥。起始/mol100(⑤)有铁离子存在时，易产生氢氧化铁胶体，对转化/mol0.20.60.20.2溶液中的离子有吸附作用。衡/mol0.82.40.20.2·67·23JBTX1-新高考.化学

5.已知：1.2Fe3++2A—2Fe2++A2,i.2Fe2++B2—2Fe3++2B(A、B分别2022一2023学年度高三复单元检测卷（五）班级代表两种元素)。下列判断正确的是化学·氧化还原反应扫码关注奇躏教日A.反应1中Fe3+表现氧化性，反应i中Fe2+表现还原性获取更多免费资源姓名(考试时间90分钟，总分100分)B.还原性：B>Fe2+>AC.反应ⅰ、反应ⅱ能说明元素A的非金属性比B强可能用到的相对原子质量：H1C12N14016Na23P31S32C135.5D.反应A2十2B一2A-十B2能发生得分K 39 Ca 40 Cr 52 Fe 56 Cu 646.下列关于反应2KC1O3+4HC1—2KC1+2C1O2个+Cl2◆十2H2O的说法中错误的是一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，A.KC1O3得到电子只有一项是符合题目要求的。带题目为能力提升题，分值不计入总分。B.HC1体现了酸性和还原性1.生产、生活中的诸多过程中可能涉及氧化还原反应。下列过程中不涉及氧化还原C.氧化剂与还原剂的物质的量之比为1：1反应的是D.若生成0.2 mol Cl2.,则转移了2mol的电子A.用小苏打片治疗胃酸过多B.夏天食品保存不当腐烂变质7.实验室制备NaCIO2的装置如图所示，其中C装置内生成ClO2。下列说法错误C.含氯消毒剂用于环境消毒D“蜡烛对烧红泪乾”的过程中的是2.一定条件下，F2与水反应，生成物除了O2外，还会生成次氟酸(HFO)、OF2等。下列推测不合理的是5%硫酸A.F2与水反应还可能生成H2O2单簧夹甲弹簧夹乙B.HFO的分子结构中O原子位于H与F之间，O元素的化合价为-2价C.HFO不稳定，分解生成HF与O2NaC1O,溶液D.OF2是一种强氧化剂，与盐酸反应会生成HF、C2、O2等H2O2+NaOH溶液3.高温下，向1mol赤热的Cu2S中通入足量水蒸气，充分反应后生成2mol氢气。A实验开始时，应打开弹簧夹甲，保持压强衡则Cu2S应转化成B.F中的试剂可用浓NaOH溶液A.Cu和S02B.Cu和SC.H2O2是制备NaClO2反应的还原剂C.CuO和S02D.CuO和H2SD.用98.3%硫酸代替75%硫酸，产生SO2的速率更快4.氧化还原反应的本质是得失电子或共用电子对的偏移而不是变价元素的种类。8.已知二氯化二硫(S2Cl2)的结构式为C1一S一S一Cl,它易与水反应：2SCl2+下列说法正确的是2H2O一4HCl个十SO2◆+3S↓。下列对该反应的说法正确的是A.同一氧化还原反应中，氧化剂和还原剂一定是两种不同的物质A.HC1是还原产物B在氧化还原反应中元素从游离态变成化合态，一定发生氧化反应B.S2Cl2作氧化剂，水作还原剂C.氧化还原反应中被氧化和被还原的可能是同种元素C.若有1 mol SO2生成，则反应转移3NA个电子D.有单质和化合物参加的反应，一定属于置换反应D.若有1molS2Cl2发生反应，则产生标准状况下体积为11.2L的气体化学·单元检测卷（五）第1页（共8页）化学·单元检测卷（五）第2页（共8页）

二、非选择题（本大题共3小题，共52分）26.(12分)【研发题】阅读材料，完成下列要求。25.(14分)【研发题】阅读材料，完成下列要求。新华社北京2021年3月19日电：3月18日，党的十九届五中全会提出，构建以国内大循全国性宗教团体联席会议以视频方式召开第十环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格五次会议。会议的主题是学贯彻新修订的《中局，推动中国进一步同世界经济建立紧密联系。国共产党统一战线工作条例》（以下简称《条知识巩固原创卷（五）弥十三届全国人大四次会议通过的《中华人民例》)，推动落实党的宗教工作理论方针政策。会准考证号思想政治答题卡整共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划议强调，一分部署，九分落实。各全国性宗教团1O]Io1 [o]][o][o][o1I0]1o]和2035年远景目标纲要》（以下简称《纲要》）提体要把学贯彻《条例》作为一项重要的政治任1r11]1]1]1]1[11]1学校姓名出：推进贸易创新发展，推动商品服务在两个市务，切实抓紧抓好。要进一步健全内部制度和规222i212122i2j22333j3i3ji3]3]3]3]班级座位号场间畅通循环；优化国内国际市场布局、商品结范，不断提高依规管理、自我管理能力和水，在[4114[4[4J4]4][41【41[4封正确填涂[515]5]i5][5]I5][5]5]5]L5]1.根据卷方式填写构、贸易方式，提升出口质量，增加优质产品进与各种宗教乱象斗争中增强宗教团体的影响力61I6]t6161【6]666][6]6]2.选择题用2B铅笔填错误填涂涂，非选择题用05毫米口；加快发展跨境电商、市场采购贸易等新业态，和凝聚力。贯彻落实党中央关于宗教工作的重71r7177777777样☑☒意事及以上黑笔书写贴条形码区域(8](8][8[8)[8][8)3.请在规定区域内作答支持海外仓升级发展；要坚持引进来和走出去并大决策部署，不断铸牢中华民族共同体意识，始L9]9[99]t9]l9]9]9]9]9]山三重，加强双向投资相互促进，优化境内外产业布终坚持我国宗教中国化方向，大力促进民族团结局。在高质量引进来方面，继续缩减外资准入负和宗教和谐，进一步增强中华民族凝聚力。为全选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分）面清单，扩大鼓励外商投资范围，提升外资促进面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大1[A][B][C][D]6 [A][B][C][D]11 [A][B][C][D]16 [A][B][C][D]21 [A][B][C][D]水，健全外资服务体系，加大产业链精准招商复兴做出新的贡献。[AJ[B][C][D]7 [A][B][C][D]12 [A][B][C][D]17 [A][B][C][D]22 [AI[B][C][D]力度，促进国内产业转型升级；在高水走出去结合材料，运用《政治生活》知识说明新时代如何方面，创新对外投资方式，健全促进和保障境外才能贯彻落实党中央关于宗教工作基本方针为[A][B][C][D]8 [A][B][C][D]13 [A][B][C][D]18 [A][B][C][D]23 [AJ[BJ[C][D]投资的法律、政策和服务体系，积极参与全球产实现中华民族伟大复兴做出新的贡献。4[AJIB][C][D】9[A][B][C][D]14IA1[B][C][D119[A][B][C][D]24[A][B][C][D]业链供应链重塑，推动中国产品、服务、技术、品5[A][B][C][D]10 [AJ[B][C][D]15 [A][B][C][D]20 [A][B][C][D]牌、标准走出去。不结合材料，运用国际经济竞争与合作的知识，谈非选择题（本大题共3小题，共52分）谈如何构建国内国际双循环的新格局推动我国经济高质量发展。25.(14分)要答26.（12分)题)请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效·全国卷一思想政治5-5·（全卷共6页）思想政治答题卡5-1·（共2页）

(3结合材料一相关内容，下列选项不能体现（史记）所展现的中华民族精神的一项是(3分)大喝，一面又发“君子远疤厨”以及“万物皆备于我”的既清高又潇洒的言论，齐宣王甚至要给他在国都正A孔子为了理想而周游列国，尽管到处碰壁，仍“知其不可为而为之”中盖别墅，再用万钟谷禄来养他的弟子哩。由此可见，庄子的独特，挨饿色村夫家相是其一B.烛之武深明大义，夜缒而出，孤身入秦营，智劝秦君，解郑国之围。庄子的独特之处还在于，他是先秦诸子中唯一不对帝王说话而对我们这些常人说话的人，。当别人C.鸿门宴上，项伯拔剑起舞，以身翼蔽沛公刘邦，使项庄不能击杀刘邦都在对着诸侯不甚耐须的耳朵紧紧不休地说着如何如何“治人“的时候，庄子转过身来，恳切而激动地告D孟子追求大丈夫人格，倡导“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。诉我们如何自救与解脱，如何在一片混乱中保持心灵的安宁与清净，如何在丑恶世界中保精住内心的自4.材料一、材料二都运用了商鞅变法的事例，其目的有什么不同？(4分)尊自爱，不为时势左右而无所造从，丧失本性，以及如何在“无逃乎天地之间”的险恶中“游刃有余”地养答生，以尽天年。无疑，他是较为亲切的。吕思勉（先泰学术概论》说庄子哲学“专在破执”，可谓一语道减很多我们执著不放、孜孜以求的所谓价值，到底对我们心灵有什么好处呢？“破执”后来是佛教的特色5.(史记被人们认为是“大百科全书”。读者从（史记中可以了解到哪些知识？请结合材料简要概括。(6分）难怪（庄子）一书被后世的道徒称为（南华真经）而与佛教杭衡呢。答：(有别改门6，下列对散文相关内容的理解，正确的一项是(3分)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）儿苏秦，张仪这类人和孔子、墨子孟子，葡子等一类人虽然有相同之处，但他们在道德操守、价值标准阅读下面的文字，完成6-9题方面大不相同。乡野中的庄子B.庄子是乡野文化的代表，其作品描写了南飞的大丽、挡车的螳螂和喝得肚皮溜圆的暖鼠等意象，表达鲍鹏山了对乡野生活的向往。在先泰人士中，庄子无疑是很独特的一位。C先秦诸子中的其他人热衷宣传如何“治人”，庄子却宜传如何自尊自爱，这和（庖丁解牛）所宜传的人我认为当时沸沸扬扬、色彩斑斓的文士可分为三类。一类是像苏秦、张仪，没什么操守与价值标准，生道理是一致的。只要有官微、能富责，既可悬头于梁刺股以锥，也可以朝秦幕楚，卖友求荣。而他们中的走运者最终也进D.人们对世俗价值的执著追求虽然对心灵也有益处，但庄子告诚人们要破除执念，保持心灵的安定与入了实际的政治生活，成为统治者中的一员。这颜使第二类人如孟子者满腹酸醋。孔墨孟苟等人，有自清静，切勿丧失本性己的哲学，有自己的价值观，并坚持不放如同身家性命，且还负有一种“有道则出，无道则隐”的气节，故7.下列对散文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)而也就只能常常不得志。他们暗中美慕第一类人，却又只能冷眼旁观，眼看着人家把天下闹得动荡不安A文章以“在先秦人士中，庄子无疑是很独特的一位”开篇，行文过程中，始终围绕庄子的独特之处来但以上两类人虽有大区别，亦有大相同。他们都热表于都市生活，喜欢在人群中出风头，抢镜头。另外写，思路清晰而严谨。这些人还汲没于从“治于人”变为“治人”，并津津于研究如何“治人”。由此，以上两类人都是城市文化的B.文章第四段写孔子的世俗生活，说他“食不厌精，脍不厌细”，意在以孔子衬托庄子，突出庄子的“挨代表，是热闹场中的人物。饿本色村夫家相”。而第三类，除了一些在历史典籍中忽隐忽现、扑朔迷离的隐者外，有大著作、大人格且以大背影遮挡C.文章以记叙为主，写了向监河侯借粮、讥刺曹商等和庄子相关的故事，又通过议论升华了这些故事的后世的，就只有我现在要写的这位表情古怪的冷嘲大家庄周先生了。当别人在都市中热闹得沸反盈天，意义，使文章更为深刻。争执得不可开交时，他独自远远地站在野外冷笑：而当有人注意他时，他又背过身去，直走到江湖的逃蒙D.作为一篇文化类散文，文章对道家的代表人物庄子的精神世界、作品特点等方面进行了分析，字里中去了，让我们只有对着他消逝的方向发呆。他是乡野文化的代表，他的作品充满野味，且有一种湿漉漉行间充满对庄子的敬仰的水的韵味，如遍地野花，在晨风中摇曳多姿。如果说孔孟荀韩的著作中多的是社会意象或概念，充斥着8.文章从苏秦、孔子、孟子等人写起，有什么作用？请简要分析。(4分)令人生厌的礼呀，仁呀，忠怒呀，战争呀，君臣呀的话，那么他的著作中却是令人心脾开张的新世界，一派答：天籁。这里生活着的是今人无限景仰的大鹏，怒气冲冲挡车的螳螂以及在河中喝得肚皮溜圆的服鼠，这些自然意象构成了他著作中独特的魅力。他一生没有在大都市里混迹过，官也只做到漆园小吏，大概比9.文章的语言幽默该谐、生动形象、含义深刻，请各举一例进行赏析。(6分)现在的乡长还小。所以他不但没有大宗遗产留给儿孙，便是他自己，也穷得向监河侯借粮。监河侯知道答：这位庄先生借得起还不起，就巧妙地拒绝了。后来他便只好以打草鞋为生。他的同乡曹商从秦王那里得到一百辆车的赏赐，高尘飞杨地回乡炫耀于庄子面前时，庄子已穷得“搞项黄碱”一脖子干枯而皱，面二、古代诗文阅读(35分)皮削瘦而黄了。不过此时庄子的智慧与幽默还依旧焕发且锐利无比，使得这位曹商先生反显耀凝了。他(一)文言文阅读（本题共5小题，20分】含蓄而尖刻地讥刺曹商舔了秦王股沟中长脓的痔疮，这种讥刺后来成了中国民间讥嘲拍马者的成语。阅读下面的文言文，完成10-14题庄子的乡野文化特征及其挨饿本色，都是先秦其他学子所没有的。比如孔子，假如他真的“自行来修泰二世三年，赵数请救，楚怀王乃以宋义为上将军，项羽为次将范增为末将，北教赵。令沛公西略地以上，吾未尝无诲焉”，他也有三千块腊肉了。所以他能“食不厌精，脸不厌细”，肉要切大小相同的正方入关。与诸将约，先入定关中者王之。当是时，泰兵强，常乘胜逐北，裙将莫利先入关。独项羽怒泰破项形，再加上生美细细炖烂，这才下著，而且酒量特大。孟子呢？带着他的众多弟子在齐宣王那里一面大吃梁军，奋，愿与沛公西入关。怀王诸老将皆曰：“项羽为人像悍猾贼。项羽尝攻襄城，泉城无道类，皆院之，语文第3页（共8页）智集上适语文第4页（共8页）

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15.①甲：生于忧患，死于安乐：乙：治国之道，必先19.参照2023年河南省普通高中招生考试语文试卷作富民。文评分标准。②甲：卒章显志：乙：开门见山。【附乙文译文】但凡治理国家的方法，必须首先使百姓富裕起来。百姓富裕就容易统治，百姓贫穷就难以统治。凭什么知道是这样的呢？百姓富裕就能安心地)容得生活在家乡并且重视自己的产业，安心的生活在家乡并重视自己的产业就能尊敬官吏，害怕犯罪，如果百姓尊敬官吏害怕犯罪就容易统治。百姓贫穷就不安凄私臣心生活在家乡，并且轻视自家的产业，就敢于冒犯上皱违犯法令，如果百姓敢冒犯官吏违犯法令就难以统洽了。所以太无事的国家中（百姓）长久富裕，动乱多事的国家中（百姓）长久贫穷。因此，善于治理国家的人，心须先使百姓富裕起来，然后（才能）统治他们。16.残酷的战争和不合理的兵役制度。(2分)17运用白描手法写景，写出了家中荒凉破败、空无人的景象，烘托了老兵内心的孤寂悲伤之情。文(2分)18苦难可以磨炼一个人：简·爱，在寄居的舅妈家里，和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和写景表哥扭打，并怒斥他，简·爱的童年生活是她反抗意境性格和捍卫独立人格的精神起点。/简·爱被舅妈4分送到了慈善学校“洛伍德义塾”—一一个教规严厉、条件极为艰苦的地方，简爱在这里和其他孩子们一好起，经常挨饿受冻，挨打罚站。又目睹同学和最好或的朋友海伦被瘟疫夺去生命，她幼小的心灵体会到5.c(了生命的残酷，虽然历经磨难，但简·爱还是凭借6.①坚强的意志力和顽强的生命力生存了下来。/当简·爱发觉她深深地爱上了主人罗切斯特后，在地位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是等的。当罗切斯特为了试探她面假意要要贵族小姐时，她愤怒地表达了自己对精神自由和等的追求。苦难也可以毁灭一个人：祥子来自发村，立志买辆自已的车，但用三年的血汗线参来的车知锁军网的孔兵枪走。祥子第二次还没物足买车的线，线就被孙侦探做诈走了。和虎妞结婚后，祥子用虎如的积蓄买了一辆车，在虎妞难严死后，又卖掉来料理虎姐的丧事。在经过多次挫折后，随着福子的自本，祥子最后的希望也破灭了，终于从个老实巴交的车夫演变成为一个麻木不仁好吃懒做的行尸走肉。（两个人物各含一至两个情节，结合“麝炼”和“毁灭”分别概述皆难对于他们的影响，4分)语文参考答案第6页共8页8

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2024届高考专家联测卷目1名室全透语文(全卷满分150分，考试时间150分钟)1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在本试卷和答题卡相应位置上2.作答选择愿时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如注意事项：需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答。答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先画掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。按以上要求作答无效。版一、现代文阅读(36分)所有(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）)实用主义是作为传统哲学的对立面问世的。从杜威的《确定性的寻求》到罗蒂的《哲学和自阅读下面的文字，完成1~3题。按然之镜》，“哲学的改造”一直是实用主义者们的主要谈论话题。在实用主义哲学看来，传统哲学的问世固然有其充分的理由，但它的主张是虚妄不实的。从古希腊至今，哲学家们一直致力于版必订寻找一个超越时空的第一根据，以期说明一切现象，奠定一切知识的基础。于是，世界被分割为两个部分，一个部分是固定不变的、有决定意义的，被称作本质的世界，这是哲学家们探讨的对象；另一个部分则是变化的、不真实的、被决定的，它是普通人眼里的世界。在哲学史上，相应于禁影这种划分，就有了现象世界和实在世界、内在自我和外在世界的割裂。)实用主义哲学的目标就是要将传统哲学所探讨的“哲学问题”还原为“人的问题”，为此，实用主义哲学家对批判传统哲学投入了很大的气力。传统形而上学有没有它的存在根据？对于网传这个问题，实用主义并不简单地给予否定的回答。因为按照其自身的观点，历时二千多年、吸引了众多聪明才智的传统形而上学理论，总是反映了人类某种需要的，只不过这种需要被传统哲蜜学家们所忽视或有意贬低罢了。哲学的形而上学起因于人类早期的心理需求。当人类面临一个变动不居的世界，试图去寻找木变的、能够将所有变化尽收囊中的“一”。只有找到了这个“一”，才抓住了可说明一切的本质，才能从惶惶不安进化到泰然自若。杜威考察了人类早期历史，认为这是形而上学理论最主要的根源。它本身是合理的，是人类脱离初民状态的标志。但是，随着对于本质世界探讨的深入，他们犯了两个错误。第一，将原本用来满足人类心理需要、由人类所建立的东西当作世界本然的东西，主张有一个实体的形而上世界，那里有人类要追寻的一切真理。第二，他们沉醉于其中，获得自我满足；全然忘记了生活世界，忘记了现实的人。在实用主义哲学看来，这种世界观是不真实的。他们坚持认为，最真实的是生活，所有的理论，包括哲学上的形而上学理论，都是后来的、第二级的。世界并不是静静地在那里等待着我们去发现，而自我也不是一个现成的实体。随着生活实践的继续，世界不断地成其为世界，自我也不断地成其为自我。因此，根本没有什么传统哲学所说的等待我们的认识对象，他们所谓的认2024届高考专家联测卷&押题卷（七）·语文试题第1页（共8页）命题人：成都名师团

iPS受取精作用GB.生出源A.PS细胞和囊胚的内细胞团细胞都具有发育的金能性代孕母凤嵌合体B.A过程前往往需要超数排卵处理，B过程为胚胎移植C.体外采集到的精子可使用含有Ca2+载体的溶液处理使精子获能D.若小鼠的染色体数目为40条，大鼠的染色体数目为42条，则做合体鼠的体细胞在有丝分裂后期染色体数目为82条13.图1为通气法测定植物叶片的光合作用强度，装置中通入的气体C0,浓度可以调节。将通量叶片置于同化箱中，在一定的光照强度和温度条件下，让空气沿箭头方向缓慢流动，并用C0:分析仪测定A、B两处气体C0,浓度的变化。图2为“半叶法”测定番茄叶片的光合作用强度，将对称叶片的一部分(C)遮光处理，另一部分(D)不做处理，且阻断两部分的物质和能量转移。在适宜光照条件照射1小时后，在C、D的对应部位截取同等面积的叶片，分别烘干称重为Mc和Mp。下列说法错误的是通往C0,分析仪B月通往C0,分析仪同化箱鼓风机图1图2A.图1中可通过A、B两处气体的CO,浓度高低推测出叶片是否积累有机物B.图1中可通过控制同化箱内的CO2浓度和光照强度来调控B处气体CO,浓度C.图2中D叶片所截取部分每小时光合作用积累的有机物总量为MD.图2中D叶片所截取部分每小时光合作用合成的有机物总量为Mo一M14.人体内的T细胞分为两类，第一类：辅助性T细胞(Th),能刺激已经结合了抗原的B细胞的增殖；第二类：细胞毒性T细胞(Tc),能直接攻击和杀伤其他细胞。Th表面具有接受调控细胞活化所需的信号分子，如CD28分子主要为Th识别抗原后的活化提供第二个信号，以完成Th的增殖和分化；CTLA一4和PD一1通过与相应信号分子结合向Th发出抑制信号，阻断活化T的增殖、分化及发挥免疫效应。Tc能发挥作用依赖于细胞膜表面所具有的糖蛋白CD8。下列叙述正确的是A.如果编码CD28或CD8的基因不能表达，均会出现自身免疫病B.CD28、CTLA一4在细胞表面出现时间有差异的原因是基因的选择性表达C,癌细胞可通过PD一1抑制Th活化，降低机体免疫防御功能而形成肿瘤D.Tc和Th均来自于骨髓造血干细胞，但是成熟场所有差异15,人体内DU145细胞是一种癌细胞，该细胞中的XIAP基因能抑制调亡和促进癌细胞的增殖。研究人员将目的基因导人DU145细胞中，其直接表达的sbRNA经过运输、剪切等作用，与XIAP转录的mRNA发生结合而使XIAP基因沉默，过程如图所示。图中①~⑨代表生理过程，Dic©r是一种核糖核酸内切酶，RISC称为RNA诱导沉默复合体，染色体组蛋白信息押题卷（一）生物学试题第4页（共8页）@

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门某同学利用如图所示的电路探究“电流与电阻的关系”，电源电压保持不变，滑动阻器的铭牌标有“20n1Λ”字样.。下表是实验数据，若第四次实验时将定值罗的阻值由15Q换为20n后就直接读出电流表的示数，这

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C该过程中，饰元素的化合价变化了两次还原产D非骤②反位的离子方程式为2Ce+6HC0,一C6(C0,)方￥

2025年高考领航卷（六)的名校测评与备考策略T0名校测评)辽宁省实验中学的学生实测，最高分136，最低分84，均分99.89。测试反馈如下：题型总分值最高分最低分均分典型错误分析听力302713.521.85第8题，缺乏对所听信息进行概括和转换的能力第31题，综合分析和推断能力不足，导致没有提炼出However前阅读理解37.532.517.526.75后的关键信息七选五12.512.57.59.32第38题，思考片面，没有考虑到A项内容并未全面概括段落主旨第43题，错在两方面：一是没有理解语境的暗示，二是没有掌握完形填空1514710.35eye的一词多义用法第56题，在语境中运用语言的能力欠缺；第59题，考查角度创新，语法填空1513.599.76学生没有掌握构词法中的否定前缀用法应用文写作1514710.12对班会过程描述过于简单，拓展不足，语言运用能力较弱续写完成度不高，续写内容与原文衔接不自然，续写第一段的结尾读后续写2523911.74未能合理过渡到第二段⊙备考策略1.重视阅读能力培养。一套英语试卷中，几乎所有题型都涉及阅读，由此可见阅读能力的重要性。日常学中要有意识地培养对信息的概括和转换能力，还要有一定的语篇意识，注意信息间的对等关系、衔接和逻辑等。2.重视词汇积累的深度和广度。对新课标要求掌握的词汇进行梳理，掌握词汇在不同语境下的含义。3.写作前安排好做题时间。尽量为写作留出充足的构思时间，避免因时间不够而仓促落笔；写作时，要胸有提纲，注意变换句式结构，突出重点，准确完整地表达，衔接语穿插使用，增强文章的连贯性。的答案速查与6维解析领航高考答案速查倍速核对，有的放矢selves-→bring positive changes);C“帮助解决现实生活中的挑战”；D“鼓励为社区做贡献”。1-5 ABCBC6-10 ACABC22.D【命题立意】考查理解具体信息的能力。11-15 BCCAB16-20 ABCBA21-23BDC24—27BDBA28-31 ACCD颠倒是非一根据HOW DOES IT32-35 ACDB36—40 DFBEGA“为特定WORK部分的“There is no charge for41-45 CABAD46-50 BADCB51-55 CADBC服务付费”any of our services'”可知，“21天挑战”活领航高考6维解析查漏补缺，融会贯通动提供的服务都是不收费的。第二部分阅读曲解原文—HOW DOES IT WORK第一节B“设计有A创意的部分的“you may continue.or even挑战”design your own'”表明参与者可能有机会【解题导语】本文是应用文，主题语境是“人与社会”。本文自己设计挑战，但这不是活动任务。主要介绍了KindSpring免费提供的“21天挑战”活动的相关情况。断章取义—HOW DOES IT WORK21.B【命题立意】考查理解具体信息的能力。部分说的是“They should carry out theC“在网上①明题意发起“21天挑战”的目的是什么？act and share stories of their experiences执行任务”either online or offline'”,即参加者参与行②寻线索根据第一段的“a series of2l-Day Challenges动后可通过线上或线下的方式分享经designed to help individuals and groups grow in values that历，并不是只能在线上完成任务。make a significant impact and thus become their betterHOW DOES IT WORK部分讲述参加selves'”可知，KindSpring发起“2l天挑战”系列活动旨在帮助个人和团体在能够产生重大影响的价值观上成者要加人一个与核心主题相关的小行D“持续做动，执行并在线上或线下分享经历，21长，从而成为更好的自己，即为了给参与活动的个人和好事”天之后可以选择继续或设计自己的挑团体带来积极的变化。战。由此可知，参与者需要持续做利于③定答案A“通过善意来联结人们”；B“给参与者带成长的事。来积极的改变”(grow in values+become their better器高考领航卷·英语答案一41（第6套）

2025年高考领航卷（六)的名校测评与备考策略T0名校测评)辽宁省实验中学的学生实测，最高分136，最低分84，均分99.89。测试反馈如下：题型总分值最高分最低分均分典型错误分析听力302713.521.85第8题，缺乏对所听信息进行概括和转换的能力第31题，综合分析和推断能力不足，导致没有提炼出However前阅读理解37.532.517.526.75后的关键信息七选五12.512.57.59.32第38题，思考片面，没有考虑到A项内容并未全面概括段落主旨第43题，错在两方面：一是没有理解语境的暗示，二是没有掌握完形填空1514710.35eye的一词多义用法第56题，在语境中运用语言的能力欠缺；第59题，考查角度创新，语法填空1513.599.76学生没有掌握构词法中的否定前缀用法应用文写作1514710.12对班会过程描述过于简单，拓展不足，语言运用能力较弱续写完成度不高，续写内容与原文衔接不自然，续写第一段的结尾读后续写2523911.74未能合理过渡到第二段⊙备考策略1.重视阅读能力培养。一套英语试卷中，几乎所有题型都涉及阅读，由此可见阅读能力的重要性。日常学中要有意识地培养对信息的概括和转换能力，还要有一定的语篇意识，注意信息间的对等关系、衔接和逻辑等。2.重视词汇积累的深度和广度。对新课标要求掌握的词汇进行梳理，掌握词汇在不同语境下的含义。3.写作前安排好做题时间。尽量为写作留出充足的构思时间，避免因时间不够而仓促落笔；写作时，要胸有提纲，注意变换句式结构，突出重点，准确完整地表达，衔接语穿插使用，增强文章的连贯性。的答案速查与6维解析领航高考答案速查倍速核对，有的放矢selves-→bring positive changes);C“帮助解决现实生活中的挑战”；D“鼓励为社区做贡献”。1-5 ABCBC6-10 ACABC22.D【命题立意】考查理解具体信息的能力。11-15 BCCAB16-20 ABCBA21-23BDC24—27BDBA28-31 ACCD颠倒是非一根据HOW DOES IT32-35 ACDB36—40 DFBEGA“为特定WORK部分的“There is no charge for41-45 CABAD46-50 BADCB51-55 CADBC服务付费”any of our services'”可知，“21天挑战”活领航高考6维解析查漏补缺，融会贯通动提供的服务都是不收费的。第二部分阅读曲解原文—HOW DOES IT WORK第一节B“设计有A创意的部分的“you may continue.or even挑战”design your own'”表明参与者可能有机会【解题导语】本文是应用文，主题语境是“人与社会”。本文自己设计挑战，但这不是活动任务。主要介绍了KindSpring免费提供的“21天挑战”活动的相关情况。断章取义—HOW DOES IT WORK21.B【命题立意】考查理解具体信息的能力。部分说的是“They should carry out theC“在网上①明题意发起“21天挑战”的目的是什么？act and share stories of their experiences执行任务”either online or offline'”,即参加者参与行②寻线索根据第一段的“a series of2l-Day Challenges动后可通过线上或线下的方式分享经designed to help individuals and groups grow in values that历，并不是只能在线上完成任务。make a significant impact and thus become their betterHOW DOES IT WORK部分讲述参加selves'”可知，KindSpring发起“2l天挑战”系列活动旨在帮助个人和团体在能够产生重大影响的价值观上成者要加人一个与核心主题相关的小行D“持续做动，执行并在线上或线下分享经历，21长，从而成为更好的自己，即为了给参与活动的个人和好事”天之后可以选择继续或设计自己的挑团体带来积极的变化。战。由此可知，参与者需要持续做利于③定答案A“通过善意来联结人们”；B“给参与者带成长的事。来积极的改变”(grow in values+become their better器高考领航卷·英语答案一41（第6套）

2025年高考领航卷（六)的名校测评与备考策略T0名校测评)辽宁省实验中学的学生实测，最高分136，最低分84，均分99.89。测试反馈如下：题型总分值最高分最低分均分典型错误分析听力302713.521.85第8题，缺乏对所听信息进行概括和转换的能力第31题，综合分析和推断能力不足，导致没有提炼出However前阅读理解37.532.517.526.75后的关键信息七选五12.512.57.59.32第38题，思考片面，没有考虑到A项内容并未全面概括段落主旨第43题，错在两方面：一是没有理解语境的暗示，二是没有掌握完形填空1514710.35eye的一词多义用法第56题，在语境中运用语言的能力欠缺；第59题，考查角度创新，语法填空1513.599.76学生没有掌握构词法中的否定前缀用法应用文写作1514710.12对班会过程描述过于简单，拓展不足，语言运用能力较弱续写完成度不高，续写内容与原文衔接不自然，续写第一段的结尾读后续写2523911.74未能合理过渡到第二段⊙备考策略1.重视阅读能力培养。一套英语试卷中，几乎所有题型都涉及阅读，由此可见阅读能力的重要性。日常学中要有意识地培养对信息的概括和转换能力，还要有一定的语篇意识，注意信息间的对等关系、衔接和逻辑等。2.重视词汇积累的深度和广度。对新课标要求掌握的词汇进行梳理，掌握词汇在不同语境下的含义。3.写作前安排好做题时间。尽量为写作留出充足的构思时间，避免因时间不够而仓促落笔；写作时，要胸有提纲，注意变换句式结构，突出重点，准确完整地表达，衔接语穿插使用，增强文章的连贯性。的答案速查与6维解析领航高考答案速查倍速核对，有的放矢selves-→bring positive changes);C“帮助解决现实生活中的挑战”；D“鼓励为社区做贡献”。1-5 ABCBC6-10 ACABC22.D【命题立意】考查理解具体信息的能力。11-15 BCCAB16-20 ABCBA21-23BDC24—27BDBA28-31 ACCD颠倒是非一根据HOW DOES IT32-35 ACDB36—40 DFBEGA“为特定WORK部分的“There is no charge for41-45 CABAD46-50 BADCB51-55 CADBC服务付费”any of our services'”可知，“21天挑战”活领航高考6维解析查漏补缺，融会贯通动提供的服务都是不收费的。第二部分阅读曲解原文—HOW DOES IT WORK第一节B“设计有A创意的部分的“you may continue.or even挑战”design your own'”表明参与者可能有机会【解题导语】本文是应用文，主题语境是“人与社会”。本文自己设计挑战，但这不是活动任务。主要介绍了KindSpring免费提供的“21天挑战”活动的相关情况。断章取义—HOW DOES IT WORK21.B【命题立意】考查理解具体信息的能力。部分说的是“They should carry out theC“在网上①明题意发起“21天挑战”的目的是什么？act and share stories of their experiences执行任务”either online or offline'”,即参加者参与行②寻线索根据第一段的“a series of2l-Day Challenges动后可通过线上或线下的方式分享经designed to help individuals and groups grow in values that历，并不是只能在线上完成任务。make a significant impact and thus become their betterHOW DOES IT WORK部分讲述参加selves'”可知，KindSpring发起“2l天挑战”系列活动旨在帮助个人和团体在能够产生重大影响的价值观上成者要加人一个与核心主题相关的小行D“持续做动，执行并在线上或线下分享经历，21长，从而成为更好的自己，即为了给参与活动的个人和好事”天之后可以选择继续或设计自己的挑团体带来积极的变化。战。由此可知，参与者需要持续做利于③定答案A“通过善意来联结人们”；B“给参与者带成长的事。来积极的改变”(grow in values+become their better器高考领航卷·英语答案一41（第6套）

2025年高考领航卷（六)的名校测评与备考策略T0名校测评)辽宁省实验中学的学生实测，最高分136，最低分84，均分99.89。测试反馈如下：题型总分值最高分最低分均分典型错误分析听力302713.521.85第8题，缺乏对所听信息进行概括和转换的能力第31题，综合分析和推断能力不足，导致没有提炼出However前阅读理解37.532.517.526.75后的关键信息七选五12.512.57.59.32第38题，思考片面，没有考虑到A项内容并未全面概括段落主旨第43题，错在两方面：一是没有理解语境的暗示，二是没有掌握完形填空1514710.35eye的一词多义用法第56题，在语境中运用语言的能力欠缺；第59题，考查角度创新，语法填空1513.599.76学生没有掌握构词法中的否定前缀用法应用文写作1514710.12对班会过程描述过于简单，拓展不足，语言运用能力较弱续写完成度不高，续写内容与原文衔接不自然，续写第一段的结尾读后续写2523911.74未能合理过渡到第二段⊙备考策略1.重视阅读能力培养。一套英语试卷中，几乎所有题型都涉及阅读，由此可见阅读能力的重要性。日常学中要有意识地培养对信息的概括和转换能力，还要有一定的语篇意识，注意信息间的对等关系、衔接和逻辑等。2.重视词汇积累的深度和广度。对新课标要求掌握的词汇进行梳理，掌握词汇在不同语境下的含义。3.写作前安排好做题时间。尽量为写作留出充足的构思时间，避免因时间不够而仓促落笔；写作时，要胸有提纲，注意变换句式结构，突出重点，准确完整地表达，衔接语穿插使用，增强文章的连贯性。的答案速查与6维解析领航高考答案速查倍速核对，有的放矢selves-→bring positive changes);C“帮助解决现实生活中的挑战”；D“鼓励为社区做贡献”。1-5 ABCBC6-10 ACABC22.D【命题立意】考查理解具体信息的能力。11-15 BCCAB16-20 ABCBA21-23BDC24—27BDBA28-31 ACCD颠倒是非一根据HOW DOES IT32-35 ACDB36—40 DFBEGA“为特定WORK部分的“There is no charge for41-45 CABAD46-50 BADCB51-55 CADBC服务付费”any of our services'”可知，“21天挑战”活领航高考6维解析查漏补缺，融会贯通动提供的服务都是不收费的。第二部分阅读曲解原文—HOW DOES IT WORK第一节B“设计有A创意的部分的“you may continue.or even挑战”design your own'”表明参与者可能有机会【解题导语】本文是应用文，主题语境是“人与社会”。本文自己设计挑战，但这不是活动任务。主要介绍了KindSpring免费提供的“21天挑战”活动的相关情况。断章取义—HOW DOES IT WORK21.B【命题立意】考查理解具体信息的能力。部分说的是“They should carry out theC“在网上①明题意发起“21天挑战”的目的是什么？act and share stories of their experiences执行任务”either online or offline'”,即参加者参与行②寻线索根据第一段的“a series of2l-Day Challenges动后可通过线上或线下的方式分享经designed to help individuals and groups grow in values that历，并不是只能在线上完成任务。make a significant impact and thus become their betterHOW DOES IT WORK部分讲述参加selves'”可知，KindSpring发起“2l天挑战”系列活动旨在帮助个人和团体在能够产生重大影响的价值观上成者要加人一个与核心主题相关的小行D“持续做动，执行并在线上或线下分享经历，21长，从而成为更好的自己，即为了给参与活动的个人和好事”天之后可以选择继续或设计自己的挑团体带来积极的变化。战。由此可知，参与者需要持续做利于③定答案A“通过善意来联结人们”；B“给参与者带成长的事。来积极的改变”(grow in values+become their better器高考领航卷·英语答案一41（第6套）

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