甲(DNA)和丙（蛋白质）组成，甲是该生物的遗传物质，不能说成主要遗传物质，C不正确；D.甲中的排列顺序代表遗传信息，甲、乙、丙三种物质均具有物种特异性，D正确，故选D。(解答本题的关键是明确生物大分子核酸和蛋白质的单体及其组成元素以及化合物与细胞结构的关系，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力，同时获取题干信息准确答题。答案为D。)9.【答案】C【解析】A.人一鼠细胞融合实验中，利用荧光标记了人细胞表面的②蛋白质，证明了细胞膜具有流动性，A错误；B.病毒没有细胞结构，所以病毒包膜上的糖蛋白S可与人体细胞表面的受体蛋白ACE2结合，无法体现细胞间的信息交流，B错误；C.蛋白质在细胞膜行驶功能方面起重要作用，因此功能越复杂，蛋白质种类和数量就越多，所以C正确；D.病毒能够入侵人细胞说明细胞膜的控制作用是相对的。D错误。10.【答案】B【解析】A.染色质彻底水解产物是氨基酸、磷酸、脱氧核糖和4种含氮碱基，A错误；B.由图可知细胞核具有双层膜，所以有4层磷脂分子，故B正确；C.蛋白质的合成场所是核糖体，C错误；D.DNA无法通过核孔出细胞核，所以核孔也具有选择性，D错误。11.【答案】C【解析】A.由图可知，该细胞有细胞核，所以其不可能是原核细胞，同时其还含有中心体，可能是动物细胞或低等的植物细胞，A错误；B.结构③是高尔基体，而脂质合成和加工的车间是内质网，B错误；C.②和④分别是核糖体和中心体，没有膜结构，故其化学成分中都不含磷脂，所以C正确；D.蛋白质的合成、分泌过程与中心体无关，D错误。12.【答案】A【解析】A.生物膜系统是由细胞膜、细胞器膜和核膜等共同构成，而裳泡是由内质网、高尔基体和细胞膜形成，故其也属于生物膜系统，所以A正确；B.原核细胞没有生物膜系统，而蓝细菌为原核生物，B错误；C.生物膜的组成成分相似，成分含量并不一定相同，C错误；D.不是所有的膜都位于生物膜上，如细胞质基质中也有酶的存在，D错误。13.【答案】ABC【解析】A.支原体没有细胞壁，对青霉素不敏感，A错误；B.肺炎支原体属于原核生物，它的蛋白质由自己细胞中的核糖体合成，B错误；C.肺炎支原体作为细胞生物可以直接用人工培养基培养，新型冠状病毒是非细胞生物，培养时需要用活细胞培养，C错误：D.肺细胞和支原体作为细胞，体内存在DNA和RNA,彻底水解能得到5种碱基，新型冠状病毒体内只有RNA,彻底水解后能得到4种碱基，D正确。14.【答案】AC【解析】A.根据题干信息纤维素能够促进胃肠的蠕动和排空，有利于维持正常体重等作用，所以适量摄入纤维素有利于肠道健康，A错误；B.糖类主要是在叶绿体进行光合作用时合成的，B正确；C.结合水与蛋白质、多糖等结合，从而失去了流动性和溶解性，脂肪是非极性分子，不能与水结合，C错误；D.根据膳食指南，这样的生活惯利于健康，D正确。15.【答案】CD【解析】A.根据题干信息可知，脂筏漂浮在脂双层上，能移动，会影响细胞膜膜的流动性，A错误；B.由题干信息可知，小窝蛋白中间区段分布在磷脂双分子层的中间，也就是分布在磷脂分子的疏水尾之间，因此该区段主要由疏水性的氨基酸残基组成，B错误；C.由题千信息可知，胞膜小窝参与信号转导，小窝蛋白空间结构的改变，可能会影响细胞的信息传递功能，C正确；D.由题干信息可知，胞膜小窝与肿瘤发生有关，小窝蛋白可能阻止细胞进行不正常的增殖，D正确。16.【答案】A【解析】A.根据图示，原始厌氧古核生物通过胞吞作用吞噬了真细菌和蓝细菌，真细菌、蓝细菌没有被消化，而是与原始厌氧真核细胞共生，形成了现在的线粒体和叶绿体，所以原始古核生物的代谢类型由厌氧转化为需氧，有异养转化为自养，A错误；B.线粒体、叶绿体与细菌都具有核糖体，能合成蛋白质，B正确；C.线粒体、叶绿体中具有环状双链DNA,与细菌拟核区的环状DNA相同，C正确；D.线粒体含有的内、外膜，叶绿体中含有的内、外膜和类裳体膜，增大了古核生物细胞内的膜面积，D正确。17.（每空2分，共12分)【答案】(1)群落（2分)（他们所生活的)无机环境（2分)生物参考答案第2页（共4页）

第十九套滚动内容十两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变(B卷)1.C由材料中“古代雅典公民被一个有名望的人领导着”“可以支配一个群体”等信息可知，古代雅典公民容易盲目服从领导者的意志，故C项正确。材料反映的是古代雅典公民被有名望的领导者支配，而不是维护集体利益，排除A项；雅典实行的是民主政治，而不是专制政治，排除B项；材料体现不出社会矛盾，排除D项。2.B由材料中“在巴黎，只有少数工人在大企业中工作，其余工人都在中小企业里工作”“手工业品生产中心”等信息可知，巴黎工业资本主义不发达，工业无产阶级力量比较分散，这说明巴黎资本主义发展不成熟，还处在发展阶段，而当时无产阶级力量较弱，这说明1871年巴黎公社运动的结局必然是失败的，故B项正确。材料体现不出阶级矛盾，排除A项；巴黎公社革命具有偶然性和突发性，排除C、D两项。3.A根据材料信息可知，欧洲列强纷纷插手巴尔干半岛的事务并进行利益争夺，使巴尔干半岛在多种矛盾中成为火药桶，故A项正确。材料没有体现欧洲列强介入导致巴尔干半岛分裂，也体现不出民族主义与民族自觉原则深入人心，排除B、C两项；材料体现的是巴尔干半岛上的宗教信仰有天主教、伊斯兰教、希腊正教等，而不是“推崇宗教信仰自由”，排除D项。4.D材料体现了一战后日本作为依赖海洋的国家对发展海军的强烈愿望，五国海军主力舰的比例限制了日本的发展，这埋下了新的冲突阴影，故D项正确，排除B项。A项明显与材料信息不符，排除；C项“长期处于势均力敌状态”的说法与史实不符，排除。5.D材料“并不是任何革命形势都会引起革命”“不仅不以各个集团和政党的意志，而且也不以各个阶级的意志为转移的客观变化”强调的是客观形势，对俄国十月革命来说，其爆发的客观条件就是第一次世界大战的爆发，故D项正确。由材料“不仅不以各个集团和政党的意志，而且也不以各个阶级的意志为转移”可排除A、C两项；俄国二月革命已推翻了沙皇专制统治，故B项不属于十月革命爆发的客观条件，排除。6.C由材料中“1920~1921年”“制造业产量下降”“失业率”“资本主义生产方式不能胜任”“资本主义社会的衰落”等信息可知，相对于十月革命后俄国社会的稳定发展，资本主义国家出现了对资本主义制度的怀疑，这从侧面反映了俄国十月革命具有世界影响力，故C项正确。材料中没有提及世界战争，排除A项；B项表述与史实不符，排除；D项由材料体现不出，排除。7.B材料信息反映了苏联的工业化建设，高度集中的计划经济体制为卫国战争奠定了坚实的物质基础，故B项正确。A项所述与材料主旨不符，排除；C项是对材料信息的错误解读，排除；材料未反映工业化方针完善了苏联国民经济结构，排除D项。8.D印度的“三P政策”不能适应印度民族独立运动的发展形势，后期的“非暴力不合作运动”及“文明不服从运动”也均未成功，英国也极力干涉印度的事务，最后国大党与穆斯林联盟的关系恶化，这些都可以说明印度民族独立运动面临严峻的形势，故D项正确。材料未反映国大党成为印度民族独立运动的主导力量，排除A项；1857~1859年的印度民族大解放是暴力反抗，排除B项；由材料无法得知甘地是印度民族独立运动的精神领袖，排除C项。9.A由材料信息可知，19世纪拉丁美洲国家获得政治独立后，在英、美等国的经济渗透下，拉美许多国家又逐渐沦为帝国主义的经济附庸，故A项正确。B、C、D三项均与材料主旨不符，·61·【23·G3AB(新教材老高考)·历史·参考答案一R一必考一QG】

②政党政治腐败混乱。雅典民主的特点：主权在民、直接民主、轮番而治。③封建力量根深蒂固，资产阶级力量薄弱。探究主题75西方近代政治制度的演变④政党政治没能动员广大民众，北洋军阀凭借武学会提取信息力干涉政治。法国共和制度的确立过程并不是一帆风顺的，而学会探究问题是充满了曲折，经过长时间的变动才确定下来。局限：学会探究问题①存在“因人设法”的局限：示例②职权不明，未能真正限制袁世凯权力；论题：英国责任内阁制的形成是英国社会经济发③导致政争不断、政局动荡。展的必然结果。探究主题？1中国共产党的政权建设与制度探索阐述：1640~1688年的英国资产阶级革命使资产学会提取信息阶级和新贵族掌握政权，1689年通过的《权利法案》，以特点：在革命老区实行普遍选举；选举办法（形式）宪法的形式确立了议会权力高于王权的原则，确立了多样化；民众参与热情高。近代君主立宪政体。虽然当时国王掌握行政权，但国学会探究问题王处于议会之下，议会掌握最高的立法权，可以根据时特点：在中国共产党的领导之下；各阶层联合，民代的需要进一步削弱王权。18世纪的英国资本主义经主协商。济发展迅速，资产阶级力量也进一步增强，他们对议会课题40中国历代变法与改革的控制不断强化，议会的权力不断增强，内阁由对国王讲能力素养负责转而对议会负责，议会多数党组建内阁，国王成为探究主题72中国古代封建化改革“统而不治”的虚君，18世纪前期形成了责任内阁制。学会提取信息总结：责任内阁制的形成是英国资本主义经济发目的：控制民众，强化集权；实现富国强兵。展和资产阶级力量不断增强的必然结果。举措：严刑峻法：什伍连坐；实行“分异令”（小家庭第十九单元官员的选拔与管理制)；奖励耕战。课题42中国古代官员的选拔与管理探究主题73中国近现代的改革和变法讲能力素养学会提取信息探究主题76中国古代的官员选拔措施：①设立新机构；②制定法律；③变专制为学会提取信息立宪。弊端：选用门生、故吏；官员间相互关照；外戚、宦特点：措施全面，涉及政治、经济等各个方面，渐进官任人唯亲；世家大族操纵人才选拔。影响：人才选拔式改革多名实不符，官员行政能力下降；腐败之风盛行；助长学会探究问题了世家大族的发展。变化：新中国成立初期的多种所有制形式，经过社会学会探究问题主义三大改造，生产资料私有制变为社会主义公有制。影原因：政治环境宽松；小农经济的经济基础；儒学响：标志着社会主义经济体系在中国基本建立起来。思想主流地位的巩固发展；中国古代教育文化事业的课题41西方国家古代和近代发展政治制度的演变探究主题77中国古代官员考核制度的变迁讲能力素养学会提取信息探究主题74西方古代政治制度方式：立法反腐；严惩腐败官吏；建立权力制衡机学会提取信息制；设立专门监察机构。作用：古代中国监察体制的建雅典最高权力机构：公民大会。立，在一定程度上有利于监督官员规范执政，防止官员雅典的民主主体：成年男性公民；根据职位不同有贪污腐败；有利于社会稳定和经济发展，维护君主专年龄限制。制；等等。23XKA(新)·历史-QG-XJC·11·

12.D【解析指学史上的“两个对子“是指唯心主义和唯物主义，辩证法和形而上学、莱布尼茨认为客观世界由单子这一精神实体决定，上帝作为最高的单子创造一切，这属于容观唯心主义的观点。“天不变，道亦不变”的意思是天是不变的，道也是不变的，属于形而上学的观点、所以①中的两个观点构不成哲学史上的“对子“，不符合题意。“上帝是创造一切的单子”属于容观唯心主义、“天地合气，万物自生“的意思是天地包含着气，万物自然就产生了属于古代朴素唯物主义的观点，②体现了唯心主义和唯物主义的对立，构成了哲学史上的“对子”，符合题意。“单子是一种精神实体“属于客观唯心主义，“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙”属于主观唯心主义的观点，③中的两个观点都是唯心主义，构不成哲学史上的“对子”，不符合题意。单子由低级向高级的运动形成世界上各种不同等级的具体事物，体现了舞证法的观点，“刻舟求剑“体现了形而上学的不变论，这两个观点能构成哲学史上的“对子”，④符合题意13.A【解析】图示表明：这人看到存在的问题，但却将木头翻转，想以此掩盖存在的问题，忽视了子盾的普遍性和客观性。讳疾忌医，体现否认矛盾的普遍性和客观性，A符合题意。木强则折，体现的是矛盾的对立统一，在一定条件下相互转化，B不符合题意。因地制宜，体现一切从实际出发，实事求是，要具体问题具体分析，C不符合题意。大处着眼，体现要从整体出发，着眼于事物的全局，D不符合题意。14.D【解析】为适应形势变化，单独两孩、全面两孩再到三孩的生育政策相继实施。这说明我国人口生育政策调整的依据在于社会意识是对社会存在的能动反映，价值判断和价值选择具有社会历史性，会因时间、地点和条件的变化而不同，③④符合题意。材料强调认识随实践而发展，不体现真理和谬误在实践中总是相伴而行，①与题意不符。我国人口生育政策的调整属于上层建筑的调整，不属于生产关系的调整，②与题意不符。15.A【解析】信息茧房是指人们关注的信息领域会惯性地被自己的兴趣所引导，进而减少对其他信息的接触与关注，从而将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中的现象。互联网时代我们要避免进入信息茧房，应该坚持适度原则，有效避免过度依赖互联网推送的信息，看到矛盾同一性，防止网络由信息工具变为认识枷锁，①②正确。材料强调的是适度原则，而不是果断抓住有利时机促成质变，促进互联网的快速发展，③排除。事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，④错误16.C【解析】“航天女英雄”王亚通过刻苦学，凭借过硬的飞行技术和超强的身心素质，多次承担国家的重大飞行任务。即便训练艰苦，常人难以想象，但她不忘航天梦想，为大家述说了奉献一切的航天精神。这说明要积极发展自己的才能，提高素质，在劳动和奉献中创造价值，②③符合题意。人是价值的创造者和享受者，但人的真正价值在于对社会的责任和贡献，①错误。本题强调在砥砺自我中走向成功，不是强调社会提供的客观条件，④不合题意。2022届·普通高中名校联考信息卷（模拟二）·思想政治参考答案3

第二节（满分25分）(一)评分原则1.本题总分为25分，按5个档次给分。2.评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。3.词数少于130的或多于170的，从总分中减去2分。4.评分时，应主要从以下四个方面考虑：(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度；(2)内容的丰富性和关键信息的利用情况；(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；(4)上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。6.若书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。(二)各档次的给分范围和要求第五档(21~25分)与所给短文融洽度高，与所提供的各段落开头语衔接合理。内容丰富，利用了文中的关键信息。所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达。有效地使用语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。第四档(1620分)一与所给短文融洽度较高，与所提供的各段落开头语衔接较为合理。内容比较丰富，基本利用了文中的关键信息。所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但不影响意义表达。比较有效地使用语句间的连接成分，使所续写的短文结构紧凑。第三档(11~15分)与所给短文关系较为密切，与所提供的各段落开头语有一定程度的衔接。写出了若干有关内容，部分利用了文中的关键信息。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，但不影响意义表达。使用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。第二档(610分)与所给短文有一定的关系，与所提供的各段落开头语有一定程度的衔接。写出了一些有关内容，较少利用文中的关键信息。语法结构单调，词汇项目有限，有语法结构和词汇方面的错误，且影响了意义的表达。较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。第一档(1~5分)与所提供短文和开头语的衔接较差。写出的内容较少，很少利用文中的关键信息。语法结构单调，词汇项目很有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影响了意义的表达。缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯。0分白卷、内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关。【高三4月质量检测·英语参考答案第6页（共6页）】X

30.A。理解具体信息。根据倒数第二段中的we..found that students who were encouraged tophotograph things before giving them away donated 35 percent more items than those whoweren't可知，在宾夕法尼亚州立大学进行的研究发现，在捐赠物品前将物品拍照的学生捐赠的东西比没有拍照的学生多35%，即拍照确实能够鼓励人们捐赠出自己珍视的东西。31.D。理解具体信息。根据最后一段中的One possible explanation is that they are unwilling toplace a monetary value on treasured possessions可知，人们不愿意出售自己所珍视的东西，其中一个原因可能是他们不愿意将其与金钱联系起来。【词汇链接】zero in on sth(para.1:将注意力集中于某事物D篇主题语境：人与自然一一自然生态本文是说明文。文章介绍了大猩猩捶胸这一动作的含义一一它们可能是想告诉其他猩猩自己的体型，从而震慑对方，避免争斗。32.B。理解主旨要义。根据第二段中的Scientists observed25 wild male mountain gorillas、The research team used audio equipment和the researchers used cameras可知，本段主要介绍了研究人员采用的研究方法。33.D。理解具体信息。根据第三段中的The chest-.beating could be a way for the gorillas toadvertise their size to others and,in turn,,avoid fights可知，捶胸可能是某些大猩猩在向其他猩猩传递自己体型的信息，从而震慑对方，避免争斗。34.C。理解词汇。根据划线单词所在段落中的The sounds..are powerful enough to travellong distances through thick forests可知，大猩猩捶胸发出的声音足以穿透茂密的丛林。由此可知，虽然只需看一眼其他猩猩就能知道其体型，但在茂密的丛林中进行交流时，捶胸得到的信息更“可靠”。35.A。理解具体信息。根据最后一段中的Animal expert Anna Nekaris notes it would beinteresting to see if smaller gorillas can mimic the deep tones of larger ones in future studies知，动物专家Anna Nekaris指出，未来的研究可观察体型较小的大猩猩，看其是否能模仿体型较大的大猩猩捶胸时发出的低沉声音。【词汇链接】the amount of chest beats(para.2:捶胸动作的总数第二节主题语境：人与社会一一文化本文是说明文。文章介绍了庆祝节日对孩子的重要意义。36.C。根据设空处后面的Festivals to them可知，设空处应点明them指代谁。结合标题以及下文中的decorations,sweets,gifts,,games and lots of other celebrations和children can learnfrom celebrating festivals可知，them指代children,设空处应引出“children”,故C项符合语境。37.D。根据本段小标题Bring family closer以及下文中的Kids and parents find time和Kidsare also able to...and other relatives可知，本段强调节日将孩子与家人紧密联系起来，D项“节日意味着整个家族聚在一起”符合语境。38.G。根据本段小标题Create a sense of togetherness以及设空处前后的people comingtogether and helping each other、.they learn to share work with everyone和together可知，本段强调节日让人们聚在一起，这样孩子们就能了解社区的重要性和合作的乐趣，G项符合语境，其中的together与标题中的togetherness及下文中的together构成原词复现。39.A。设空处为本段小标题。根据本段中的Festivals are a great way to understand one's

第4期测试题部分答案解析阅读理解导语：本文是一篇应用文，属于“人与社会”主题语境。文章介绍了在爱丁堡艺术节上游客可以随时就餐的四家餐馆。l.B。理解具体信息。根据Eleanore部分owner Roberta launched...Eleanore.Named afterRoberta's boat可知，Eleanore这个名字来源于餐馆主人的船。2.C。推断。根据Bertie's部分.the perfect place to celebrate parties and special group events.upto300 guests.可推知，Bertie's可容纳最多300人就餐，是公司举办宴会的不错选择。3.A。理解具体信息。根据Williams&Johnson部分.their seasonally picked coffees and theirselection changes through the year as they continue to source new fresh crop beans.,Williams&Johnson的特点是对咖啡豆的精心挑选。B导语：本文是一篇夹叙夹议文，属于“人与社会”主题语境。小男孩Evan通过给收容所的小狗读书，稳定它们的情绪，帮助它们找到永远的家。4.A。理解具体信息。根据第一段He helps socialize the baby dogs...getting them ready foradoption.Because of this,Evan was named.可知，Evan帮助收容所的小狗找到家庭收养，这让他荣获该奖项。5.C。理解具体信息。根据第二段He found that living in a shelter can cause stress and fear for theanimals.可知，收容所会让动物害怕，给它们很大压力。6.B。推断。根据第三段I think the calming and the reading help them take their mind off theirworries,.so they are used to being around people.可推知，Evan给狗狗读书，和它们相处，帮助它们静下来，惯和人相处。7.D。理解态度。根据末段He said the award makes him feel really good,.but it also makes himwant to work even harder.he will continue to find ways to help dogs in need.可推知，得奖激励着Evan更加努力做更多的事来帮助狗狗。C导语：本文是一篇说明文，属于“人与社会”主题语境。镜片起雾一直困扰着戴眼镜人土，近日，科学家们发明了一种涂层能够防止镜片起雾，有望在将来解决这个问题。8.D。理解主旨要义。总结第二段.the foggy lenses.It happens when moisture.hits a glasseslens.It happens a lot in the winter.等内容可知，本段主要介绍了眼镜起雾的原因。9.C。理解词汇。根据第三段It's also a problem及making it hard for a driver to see可推知，起雾这个问题同时也烦扰着汽车挡风玻璃。l0.B。理解具体信息。根据第四段The gold...causing glasses lenses to heat up by up to eightdegrees..By doing this,.it can prevent moisture in the air from forming on the glasses.可知，黄金涂层能够吸收太阳光，使镜片升温8度，从而阻止水分在玻璃上形成雾。ll.A。理解具体信息。根据末段the coating won't do much good in the winter months,.when itstarts to get dark by late afternoon可知，涂层的缺点是受温度限制，冷的时候作用发挥不好。D导语：本文是一篇人物传记，属于“人与自我”主题语境。Oprh坚持不懈、努力工作，最终成为世界上最成功、最有影响力的人之一。l2.D。推断。根据第二段When she found herself limited by the objectivity of news reporting.she turned to be.以及第三段Skilled at the relaxing and personal talk show style.可推知，Oprh不愿受限于新闻节目的客观性要求，所以转去做了脱口秀节目主持人，可以更自由表

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41.A.huntB.disturbC.raise42.A.positiveD.observeB.independentC.silent43.A.draggingD.stillB.chasingC.a

第二节（满分25分）(一)评分原则1.本题总分为25分，按5个档次给分。2.评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。3.词数100左右。4.评分时，应主要从以下四个方面考虑：(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度；(2)内容的丰富性和关键信息的利用情况；(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；(4)上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。6.若书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。(二)各档次的给分范围和要求第五档(21~25分)一与所给短文融洽度高，与所提供的各段落开头语衔接合理。内容丰富，利用了文中的关键信息。所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达。一有效地使用语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。第四档(16~20分)一与所给短文融洽度较高，与所提供的各段落开头语衔接较为合理。内容比较丰富，基本利用了文中的关键信息。所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但不影响意义表达。比较有效地使用语句间的连接成分，使所续写的短文结构紧凑。第三档(11~15分)与所给短文关系较为密切，与所提供的各段落开头语有一定程度的衔接。写出了若干有关内容，部分利用了文中的关键信息。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，但不影响意义表达。使用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。第二档(6~10分)与所给短文有一定的关系，与所提供的各段落开头语有一定程度的衔接。-写出了一些有关内容，较少利用文中的关键信息。语法结构单调，词汇项目有限，有语法结构和词汇方面的错误，且影响了意义的表达。较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。第一档(1~5分)一与所提供短文和开头语的衔接较差。写出的内容较少，很少利用文中的关键信息。语法结构单调，词汇项目很有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影响了意义的表达。缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯。0分白卷、内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关。【高一年级10月联合测评·英语参考答案第6页（共6页）】CX

第二节（满分25分）(一)评分原则1.本题总分为25分，按5个档次给分。2.评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。3.词数100左右。4.评分时，应主要从以下四个方面考虑：(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度；(2)内容的丰富性和关键信息的利用情况；(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；(4)上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。6.若书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。(二)各档次的给分范围和要求第五档(21~25分)一与所给短文融洽度高，与所提供的各段落开头语衔接合理。内容丰富，利用了文中的关键信息。所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达。一有效地使用语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。第四档(16~20分)一与所给短文融洽度较高，与所提供的各段落开头语衔接较为合理。内容比较丰富，基本利用了文中的关键信息。所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但不影响意义表达。比较有效地使用语句间的连接成分，使所续写的短文结构紧凑。第三档(11~15分)与所给短文关系较为密切，与所提供的各段落开头语有一定程度的衔接。写出了若干有关内容，部分利用了文中的关键信息。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，但不影响意义表达。使用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。第二档(6~10分)与所给短文有一定的关系，与所提供的各段落开头语有一定程度的衔接。-写出了一些有关内容，较少利用文中的关键信息。语法结构单调，词汇项目有限，有语法结构和词汇方面的错误，且影响了意义的表达。较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。第一档(1~5分)一与所提供短文和开头语的衔接较差。写出的内容较少，很少利用文中的关键信息。语法结构单调，词汇项目很有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影响了意义的表达。缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯。0分白卷、内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关。【高一年级10月联合测评·英语参考答案第6页（共6页）】CX

双语学报24-25上X版八年级GD专版解析第9期责编：张颖hard work,come true,achieve,perseverance,determinationI believe that...As I look to the future,I hope to make my dream of...a reality.【范文展示】Hi,everyone!I am Li Hua.Today I would like to share my dream with you.As thesaying goes,"Interest is the best teacher."My greatest love is painting,and I dream ofbecoming an artist when I grow up.I hope to create more beautiful paintings in thefuture.First,to make my dream come true,I am going to keep practicing hard.Second,Iplan to send my paintings to different competitions.Third,to get the necessary skillsand knowledge,I am going to study painting at a university where I can get a goodeducation.At the same time,I will care about the world around me and get ideas fromeveryday life.I believe that with hard work,my dream will come true one day.选做题：【短文大意】文章讲述了数字感知能力不仅限于人类，许多动物也具有这种能力，比如鸟能感知数量的变化。此外，通过对比人类婴儿与乌鸦的数量感知，文章指出在某种程度上人类的这种能力并不比动物强多少。56.B【解析】段落大意题。根据第二段内容，主要描述了一个人试图拍照却无法靠近乌鸦，以及通过增加人数的方式来尝试欺骗乌鸦的过程。因此，这一段主要讲述了人们是如何进行这项研究的。故选“How people did the study.”。57.A【解析】词义猜测题。根据文中内容“One man left and the other stayed,.butthey did not fool the bird.The crow stayed away until the second man left,too."推断出，他们试图让乌鸦相信只有一个人在塔里，但实际上并没有成功欺骗到乌鸦。因此，fool的意思应为“使…相信……是真的”。故选“Makebelieve.is true.”58.B【解析】推理判断题。根据第三段内容，作者举例说明了大约14个月大的婴儿总能发现东西从少量物品中被拿走，但当数量达到三或四个时，孩子们常常会被愚弄。这个例子用来展示人类的数量感知能力并不是很好。故选“To show aperson's number sense is bad.”。59.C【解析】细节理解题。根据文章最后一段“It seems that the number sense issomething we have in common with many animals,and we are not much better than acrow in a way.”可知，乌鸦的数量感知能力可能并不比人类差。故选“A crow'snumber sense may not be worse than people's.”。60.D【解析】主旨大意题。根据整篇文章的内容可知，文章主要讲述了数量感知的概念，以及人类和动物在这方面的能力对比。故选“To show something aboutthe number sense.”。9