衡水金卷先享题·2026年学科素养评价练习(一)英语试题

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47.A。根据writeen on the sides 可知，此处描述大学时的笔记状态，贴合“保留着大学版本”的细节。names（名字）、jokes（笑话）、addresses（地址）均不符合语境。48.A。前文因书籍特点对重读有些却步，设空处需体现尝试新方式的逻辑，attemptto listentothe audiobook（尝试听有声书）符合“解决重读书籍困难”的语境，自然过渡到后文的听书体验。pretend（假装）、fail（失败）、agree（同意）均不符合语境。49.B。根据I didn't want to do anything except listen 可知，作者对有声书的极度沉浸，sweptaway（沉浸其中、被深深吸引）准确描述了这种状态。turned down（被拒绝）、showing off（炫耀）、holding back（克制）与作者的沉浸表现不符。50.D。前文“除了听书什么都不想做”体现了作者对有声书的喜爱，设空处需体现“希望书继续下去”的心理，never wantedthebookto end（从不想让书结束）符合这种强烈的喜爱之情，逻辑连贯。appear（出现）、matter（重要）、change（改变）均与语境不契合。51. C。根据 Maybe life has changed since then,but human nature hasn't 可知，时代变了但人性未变，说明尽管《米德尔马契》出版于1871年，但其中的人性探讨仍与当下相关，relevant（相关的、有现实意义的）准确体现了这一点。strange（奇怪的）、distant（遥远的）、profitable（有利可图的）均与语境无关。52.B。设空处后“处于失传危险中的东西（语言之美、人物深度等）”表明，阅读经典著作是重新找回这些珍贵事物的方式，reclaim（重新获得、收回）符合“挽救失传之物”的逻辑。repeat（重复）、reimagine（重新想象）、require（要求）均不符合语境。53.D。设空处搭配 timeless（永恒的）与 storytelling（讲故事），the art of storytelling（讲故事的艺术）与前文“语言之美、人物深度”并列，均为经典著作的珍贵之处，逻辑一致。result（结果）、task（任务）、purpose（目的）均与语境不符。54.A。设空处后“换位思考、共情他人感受”是经典著作带来的积极影响，inspires us to（激励我们去）符合“好小说对读者的引导作用"，体现经典著作的人文价值。warmns（警告)、forces（强迫）、promises（承诺）与小说的功能逻辑不符。55.D。根据 an understanding we didn't have before 可知，come away with（获得、带走）准确表达了“通过阅读经典著作获得新理解”的逻辑，与前文“换位思考”的影响衔接自然。standup for（支持）、save up for（为·….…·存钱）、do away with（废除）均不符合语境。第二节主题：人与自我一一做事本文是记叙文。善用现代科技，追梦田间地头一一95后浙江巾帼新农人朱梦黎在广阔农村干出了一番新天地。56.has boosted。考查现在完成时。句中有 since she began ...，表示动作从过去开始并影响到现在，所以主句必须用现在完成时来表达“已经显著提升了农业效率”。57.initially。考查副词。设空处后是动词worked，修饰动词要用副词，所以要填initial的副词形式initially（最初、起初）。58.adjusting。考查动词-ing 形式。have a difficult time(in)doing sth（做某事有困难）为固定句型。59.to。考查介词。shiftfrom Ato B（从A 转变到B）为固定短语。本句句意：2018 年，朱从“想看看世界”转变为“在田地里找到自己的世界”。类似搭配还有change from ...to ...\°留篡明……………转·…………Y，晋l‘wogMS60.and。考查连词。本句中consulted、familiarized 和learned为三个并列的谓语动词，这三个动作是朱为了获得农业经验而进行的一系列动作，要用并列连词and连接。61.father's。考查名词所有格。设空处后是名词methods，这里要表示“她父亲的劳动密集型方法”，需要用名词所有格father's（父亲的）来修饰methods。