[天一大联考]高三2026届高考全真模拟卷(一)1历史(安徽专版)答案

2026-01-01 21:54:14 6

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阅读门槛，但材料强调“吃人”批判的思想性，非文学审美教育，排除D项。12.【答案】C发展史、中国革命史）、从地方试点（上海80万职工）到全国推广（1.2亿参与）的组织路径，以及《读书活动优秀征文选》的成果转化，完整呈现了改革开放初期通过群众性活动探索社会主义文化建设路径的实践。这一过程既包含意识形态教育（“三史”），又体现群众参与（征名活动），更通过制度化推广（全国总工会）实现文化建设的规模化，故C项正确。“优秀传统文化复兴”与材料中“三史”（中国近代史、社会发展史、中国革命史）的现代性学内容不符，故排除A项。“社会主要矛盾变化”在中共八大后“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”一直没有变化，材料也未体现矛盾变化，故排除B项。“社会主义核心价值观”是21世纪提出的概念，与1980年代活动无直接关联，故排除D项。13.【答案】B【解析】依据材料中“有势者据山川林野等共有地为私有，还兼并水田、陆地”这一现象，其本质反映班由制实施过程中土地国有化政策遭到贵族势力侵蚀。材料明确指出“由地性质划分不明确”有，这种土地集中趋势正是日本庄园经济形成的早期表现，故B项正确。材料未体现大皇权威变化，反而显示中央对地方控制力不足，故排除A项募府势力在7世纪尚未出现，其形成于12世纪镰仓时期，故排除C项。土地兼并实际强化了农民对豪强的依附，故排除D项。14.【答案】B【解析】设立王室法院并派遗巡回法官至各地审理案件最终形成全国通用的判例体系一一普通法。这一过程打破了地方司法权分散的局面，奠定了普通法统一性，选B项，排除A项。这不是罗马民法体系，排除C项。这有利于加强王权，无法体现法律至上原则，排除D项。15.【答案】C【解析】上述史料共同佐证了“早期全球贸易网遂步形成”。材料中“菲律宾甲米地发现西班牙出土明代瓷器与墨西哥银币共存”反映中国手工业品参与跨洋贸易，形成“丝一银”对流；“越南会安出土朱印船贸易文书显示日本白银中转购买中国生丝“则体现东亚、东南亚通过中转枢纽实现贸易联动。三则材料揭示了16一17世纪亚、美、欧通过白银流通、商品交换建立的跨区域贸易网络，符合“早期全球贸易网逐步形成”的特征，故C项正确。“世界市场初期的不均衡性”未体现材料核心。材料强调贸易网络的连接性（如“造船工具”“银币共存”“中转贸易”），未涉及区域间发展差异或剥削关系，故排除A项。“中国被道卷入了世界市场”与材料矛盾。明代瓷器出口及生丝贸易属于主动参与（“朱印船贸易文书”显示中日民间贸易活跃），且明朝中后期海禁松动后东南沿海走私贸易兴盛，非“被道卷入”，故排除B项。“西班牙人在贸易中占优势”缺乏直接证据。材料仅提中国商品输出表明多方参与，未体现西班牙主导地位，故排除D项。16.【答案】B【解析】材料显示20世纪30年代中期苏联农村“小手工业者等岗位消失了”，而“出现了一批新岗位，主要是服务和管理岗位”，其中“有些岗位在现实农村生活中农民并不需要，如清洁工、保安等”。这一现象直接反映了斯大林模式下计划经济体制的端：通过行政指令强制重构农村就业结构，导致岗位设置脱离实际生产需求，暴露出高度集中的管理体制在资源配置上的僵化与低效。材料中“不需要的岗位”正是计划经济排厅市场机制、过度行政干预的典型表现，故B项正确。材料高三历史参考答案及解析第3页共7页

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