炎德英才大联考(雅礼版)雅礼中学2026届高三月考试卷(二)2语文答案

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是”天门中新楚江开，碧水东流至此回”，洞庭潮中的君山形象是”白银盘里一青螺”。景观并非孤的载体，让人们在游览景区的网时接受诗词文化的重陶。在旅游需求日益多祥化、个性化、品质化业的观赏对象，而是与周边的环境融为一体，所以周围的自然环境和人文环境，也是景观形貌不可的背景下，诗词旅游展现出独特吸引力，受到市场追逐和游客欢迎。2026届高三第一次校际联考分割的部分。如”两水央明镜，双桥落彩虹”是宣成北楼所观之容，独特的周边环境也是文学景观润研发现，当前诗调旅游在需求旺盛的同时，也存在一些盈待重祝和解决的问题。比如，一些语文试题的鲜明标志。是注文学景观形貌上的地城差开、时代变迁和作家的书写特点，能为文学景观的地城地方在对诗词主题景区的推介中忽视价值引倾和文化建构，存在戏说历史、消解历史的倾向：一些分布、变迁考察和作品分析提供诸多研究切口。地方的文旅部门和诗词组织、诗词爱好者群体少有互动、合力不足等。县市区注意事项：时间是历史考察的基本线索，按照时间脉络梳理文学景观的形成、演变历程，方能清晰呈现景旅游催生诗调创作，诗词丰富旅游资源：旅游可成为学诗词的逮径，诗词亦可成为推介景点1.本试题共10页，满分150分，时间150分钟。观变迁过程中的各类文化信息。文学景观的形成，须关注景观本身存在之始和景观文名形成之时的招牌。将诗词旅游作为一个系统工程来打造，需要进一步顿理诗词文化脉络，深挖诗词文化内2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。这两个时间点。自然景观，形之天然，主要考察史人最早对景观的发现和书写，以及命名或改名，比温，因地制宣推出诗词主题的旅游路线及产品：需要推动诗词文化与旅游深度融合，让诗词融入景3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需如柳宗元笔下的”永州八景”，李白笔下的光华山、郎官湖。人文景观的始建与出名，有时相隔甚区建设，促进其品质提开，加快培育新体验、新业为：需委赋予诗词文化新的时代内洒，组引导当学校改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。久，有时同步形成，前者如岳阳楼、黄鹅楼，后者如沧浪亭、醉翁亭。文学景观的演变，需要植理两条代诗人创作更多展现中华山河之美、文化之美、历史之美的诗篇。4.作答非选择题时，将答案书写在答题卡上，书写在本试卷上无效。线索，一是景观的历代沿年，例重景现的物象延续，自然景观主要考察景观地理位置或空间形貌的（摘编自周文彰《让诗旅融合释放更大活力））5.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题不回收。变化，如黄州赤壁的远离江岸，长江三峡的腺啼不弄：人造景观主要按时序考察建筑的兴度、移址和1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）环境变化等。二是景观的历代书写，侧重景观的文脉传承，主要按时序核理景观的书写史，以及文A.对于文学景观的地理位置面言，它的点、线、面、群四个层面是逐步拓展的，前一个层面是后一姓一、阅读（72分）人书写景观的地点、年龄、身份、经历等信息。考察文学景观的演变，须综合考察景观的兴度沿革与个层面的基础。（一）阅读1（本题共5小题，19分）书写历史，了解景观书写的背景，考量其沿革变化的频与偶、书写活动的密与疏，揭示景观变化的B.诗句”天门中断楚江开“和”白银盘里一青螺“描写了自然景观的地貌与形态，是文学景观的空阅读下面的文字，完成1-5题。规律。间形貌的体现。材料-：（摘编自部大为《文学景观历史时空的可视化呈现》）C.文学景观在今天仍是中国人寄托情感、凝聚认同的精神依凭，因为这些景观能弘扬诗词文化，班级文学景观指经过文人书写的景观，包括山水名胜等自然景观和楼台寺观等人造景观。文学景推动诗问传播。现研完有多个层面，历史层面主要考察文学景观的形成与变迁过程，文学层面着重揭示文学对影塑唐诗宋词里的江山胜迹，至今依然是中国人等托情感、凝聚认同的精神依凭。近年来，与诗词D.创造性利用诗词资源，能提升旅游目的地的文化品位和文化形象，让诗词成为旅游业发展的景观和传播景观的意又，文化层面侧重研究影响文学景观变迁的文化园素。历史研究是基础，而探相关的文旅融合新业态不断涌现。跟着诗词游历山水，寻访诗人足迹，体味诗心诗情，正日益受到主要推动力量。讨景观的历史变迁离不开具体时空，历史时空除了流动的时阅外，还包括文学景观的地理位置和空试场人们欢迎。以诗词丰富旅游内涵、提升旅游份值，以旅游弘扬诗词文化、推动诗词传播。诗旅融合2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）间形貌两个空间要素。A.山水名胜、楼台寺观等要想成为文学景观，需要经过文人书写，以赋予这些景观文学层面的文学景观的地理位置可从点、线、面、群四个层面来考察。点指景观所在具体地点。如古黄鹅减为以文整账、以娠彩文的新亮点，也是推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的有益意义。楼一直位于蛇山之西黄鹤（热）研头，上世纪80年代重建时移至蛇山中腰。线指景观所处交通路实践。B.虽然长江三峡狼啼不再，但“两岸狼声嗜不住”之类的文人书写作为景观演变的证明并未失去线，景观处在避随之地还是交通要莲，既关系着景观与文人相遇的频率，也影响着作家书写的内容中华民族自古就把旅游和读书结合起来，崇尚”读万卷书，行万里路”。古人流传至今的许多考其价值。甚至主题风格。面指景观所属吉今行政区划，行政区划历时而变，记录景观所属的古今区刘，使于山水诗、边塞诗，都是诗人游历的史学成果。今天的诗词旅游既是文化传统的延续，也有着新的时C.一些游客旅游时为了娱乐改动了涉及文学景观的诗词，这是一种消解历史的行为，反映了他典时性分析景观的地成分布、历时性考察景观的时代变迁。群指景观所处的景观群落，文学景现常代内涵和表现形式。们对文化建构的忽视。与周边景观形成关系复杂的景群，例如垂阳楼、润庭潮和君山是不可分割的整体，黄為楼及蛇山景两句“桃花潭水深千尺，不及注伦送我情”，为安徽泾县的桃花潭景区引来无数游客：两句”劝D.打造文学景观，除了挖据古代诗词的文化内涵，鼓励当代诗人创作新的诗篇也是一个重要的观，与鹦鹉测、晴川润等形成景观群落等。君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，让甘肃救煌的阳关遗址走红网络…这些例证都体现出，诗词途径。文学景观的空间形貌，既包含景观的自身形象，又涉及景观的周边环境。自然景观的地形地正在成为旅游业发展中的活跃园子。创造性地利用诗词资源，有助于提升旅游目的地的文化品位3.下列选项中的诗句，不能体现文学景观"周边环境”的一项是（3分）貌、形状姿态，人造景观的选址造型、规模结构，都属于景观的自身形象。如安徽天门山的山形水势和文化形象。一批诗词文化景观和诗词创作研究传承基地的相继建成，更是丰富了诗词主题旅游A.落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色。（滕王阁）2026届高三语文第—次校际联考试题-1-（共10页）2026届高三语文第一次校际联考试题-2-（共10页）2026届高三语文第—次校际联考试题-3-（共10页）