丹东市2025届高三总复习质量测试(二)历史试题

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本文从以下几个角度介绍。

1、2024丹东高三二模历史
2、2024丹东市高三年级阶段测试
3、2023-2024学年度(下)丹东市高三期初质量监测
4、2024丹东市高三二模
5、2024丹东高三质量检测二
6、丹东二模2024高三
7、2024年丹东高三二模
8、2024年丹东市高三年级阶段测试答案
9、2024丹东高三期初质量检测
10、2024丹东市高三阶段考试

由，母宁死”的口号是革命党人的思想资源，并非体现了革命话语体系的建构，A项排除；材料仅涉及女学生了解“婚姻自主”概念，不能体现“颠覆了传统婚姻观念”，B项排除；D项“实现了”夸大近代翻译文学作品的影响，排除。7.答案D命题透析本题以五四运动为背景材料，旨在考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。四运动是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，体现了近代中华民族的全面觉醒，D项正确。这一时期中国无产阶级政党尚未建立、马克思主义中国化尚未开启、革命统一战线尚未建立，排除A、B、C三项。8.答案D命题透析本题以遵义会议后红军掌握战场主动权为背景材料，旨在考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拨根据材料可知，遵义会议后，红军通过灵活机动的战术，不断调动和打击敌军，使红军掌握战场主动权，D项正确。材料仅涉及红军的战略战术，未涉及红军军事力量增强和完成战略转移，排除A、B两项；材料未体现群众支持，排除C项。9.答案A命题透析本题以20世纪60年代中国的外交为背景材料，旨在考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨结合所学知识可知，20世纪60年代，我国与苏联关系恶化，同时亚非拉民族解放运动蓬勃发展，外交重点转向亚非发展中国家，出现了“同14个亚非国家建立正式外交关系”的局面，A项正确。仅凭材料并不“全方位”外交，且与史实不符，排除C项；材料体现的是与亚非发展中国家建交，并未体现在国际事务中作用，排除D项。10.答案C命题透析本题以1949一2008年我国粮食产量变化为背景材料，旨在考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。关，C项正确。1949一1952年新中国处于新民主主义向社会主义的过渡时期，社会主义公有制尚未建立，排除A项；1957一1962年粮食产量下降与“大跃进”和人民公社化运动以及三年严重困难有关，排除B项；2001年中国加人世贸组织，与2000年粮食产量下降无关，排除D项。11.答案ATIANYLCLUTLRE命题透析本题以古代西亚北非诸帝国处理“国际关系”的方式为背景材料，旨在考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。式，表明这些帝国对外策略的灵活性，A项正确。材料并未体现文化输出，排除B项；材料不能体现古代国际关系规则问题、区域统一，排除C、D两项。12.答案B命题透析本题以学者对宗教改革的看法为背景材料，旨在考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、历史解释学科素养的考查。B项正确。材料仅涉及宗教改革的参与者，并未涉及宗教改革对市民阶层兴起的推动及对科学革命和世俗权力的影响，排除A、C、D三项。—2—