[九师联盟]2025届高三押题信息卷(一)1语文答案

2025-05-03 08:58:09 1

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本文从以下几个角度介绍。

20:2300.0@③通过外貌描写父亲混搭儿子的旧衣服（夏衣、秋衣、冬衣叠加），既体现对儿子的思念，也暗示他在孤独中失去对生活的讲究（如“为了迎接我们，他不顾春夏秋冬，统统裹在身上")。(答出任意两点，意思对即可。一点2分，共4分。若有其他答案，言之成理亦可)9.答案：①“月光不是光"指的是月光不能反光，是冷的光，死的光。②“月光不是光"指的是父亲如凝结的月光，没有活力与生命力。③月光不是光，是黑暗的，拍不出来，没有反光。如同父亲精神的孤独，没有反馈，也无须反馈。④寒冷的月光也透露出、我"面对父亲悄然流逝的生命状态的无能为力。（前三点一点一分．第四点两分。)10.答案：C11.答案：逻辑顺序。（1分）作者首先以疑问引出说明对象，并举例说明智商与人的大脑大小无关；（1分）再进一步介绍了智商测量的可靠方式：然后通过展示研究数据说明“智商与成功"的关系；（1分）最后引用心理学家的观点引导学生认真开发自己内在的宝藏，实现自己的成功。(1分）(意思对即可。共4分)12.答案：文本一的写作目的是说明智商与成功的关系，侧重说明了智商与成功和财富之间没有显著的关系，影响成功的因素有很多。（2分）文本二的写作目的是说明人的智商与基因、大脑发育、营养状况、环境问题有着密切的关系，侧重于探究智商高低的内在与外在影响因素。(2分）(意思对即可。共4分)13.答案：C（2分）随：放任，随意。14.答案：我却穿着破旧的衣服生活在他们当中，一点不羡慕他们。（""慕艳"1分：大意1分。共2分)15.答案：细节描写：①如“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”，写严冬时节抄书的艰苦，简洁生动，体现嗜学的特点。②如"俯身倾耳”，仅用四个字，就写出了作者虚心求教的虔诚情态。③如"四支僵劲不能动"的受冻之状体现作者求学毅力过人。对比/侧面描写：④如对“同舍生"穿着佩戴的描写，用了一连串的动词，如"被"戴"腰"佩"“备"等反衬自己的苦寒之状。（其中第④点，写出得1分：①②③写出任意两点即可，共3分。)16.答案：甲文：作者以自己的亲身经历/现身说法，说明了为学之难，劝勉马生/后生努力学。意在强调：要想学业有成，必须克服种种困难，勤勤恳恳，专心致志。(2分)乙文：假托向学生训话/教导学生要努力学，勤奋不辍，抒发怀才不遇之感。(2分)17.答案：“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒"一句，通过"欲归"与"恐寒"的心理挣扎，既展现了对超脱尘世束缚的向往，又流露出对人间温情的眷恋，体现了苏轼儒道思想交织的复杂心境。 (2分)“兼怀子由"的创作背景与"照无眠"何事长向别时圆"的诘问相呼应。明月本无情，诗人却以"不应有恨"的拟人手法，将月圆人不圆的遗憾投射于明月，实则是借月之圆满反衬兄弟分离的缺憾，深切表达了对胞弟苏辙的思念之情。(2分)“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全"将人世的聚合离散看作明月的阴晴圆缺表明人生不会完美无憾，要有豁达的胸襟，蕴含着深刻的人生哲理。表达了词人乐观旷达的人生态度。 (2分)“但愿人长久，千里共婵娟。”诗人以乐观旷达的情怀、热烈奔放的感情，向世人发出美口OA

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