[学林教育]2024~2025学年度第二学期七年级期中调研试题(卷)英语B(外研社版)答案

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之间是逻辑上的主谓关系，故填现在分词形式 following。60.the。考查冠词。根据语境可知，这里的 trend 特指上文提到的国外的生肖邮票“趋势”，且trend是可数名词，故填定冠词 the。61.As/When/While。考查连词。根据语境可知，本句意为“随着世界进入蛇年，这个动物所代表的吉祥元素开始流行。”此处表达“当·………·时”，或“随着·……·…”，故填As/When/While。62.which。考查定语从句。此处使用关系代词which指代上文提到的the snakeis often referredto as“small dragon”，并在从句中充当主语。句意为“在中国，蛇经常被人们称作‘小龙’，许多民俗专家认为传说中的龙本身就是从蛇那里获得灵感（创造出来的)。”作定语，故填legendary。64.at。考查介词。athigh time 是固定用法，意为“处在·……·的高潮”，故填介词 at。65.reliance。考查名词。根据空前的修饰语a firm 可知，本空需要填rely的名词形式reliance，意为“一种坚定的信赖”,故填reliance。读后续写【主题语境】人与社会一一社会服务与人际沟通【语篇导读】本文是一篇记叙文。原文第1至2段为故事开端（Opening），作者的英语老师作，一阵风把作者精心构思的文稿吹跑了，看着被风吹得七零八落的稿纸，作者十分着急，接下来，作者会怎么办？如一缕阳光照亮了作者的至暗时刻，此处和文章开头作者对教室环境以及 Miss Sobia 的描写形成呼应，且根据原文第三段Miss Sobia对学生们的耐心指导及续写部分第二段的开头，续写第一部分可续写 Miss Sobia 如何帮助作者走出困境。续写第二段为故事结尾(Ending)，尽管出现了这样的小插曲，作者完成了自己的写作任务，并和全班同学分享自己的故事，作者的故事深受大家喜爱。故事的结尾方式为升华式结尾，作者认为教师使命不仅是教会学生们知识，更重要的是启发学生的心灵，帮助学生战胜困难。