炎德英才大联考(附中版)湖南师大附中2025届模拟试卷(一)1生物试题

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全国100所名校高考模拟示范卷【解题分析】依据题图可知，随着温度降低,LDH-B”基因出现的比例升高，因此该等位基因的现的比例会降低,而随着纬度升高,LDH-B”基因出现的比例则升高,C项错误；育种时，人们往往根据需求对生物进行选择,选择方向可能和自然选择的方向不同,D项正确。12.B【命题意图本题以B型血友病的基因治疗为情境,要求考生运用基因治疗、基因编辑技术等必备知识分析新情境问题,体现了科学思维、科学探究和社会责任的核心素养,突出综合性、应用性和创新性的考查要求。【解题分析】基于实验的对照原则,A组作为空白对照组,应选择健康鼠,A项正确;与B型血友病模型鼠相比,基因治疗模型鼠的凝血时间显著缩短，但略长于健康鼠的凝血时间，因此基因治疗模型鼠能部分恢复凝血能力,B项错误;B型血友病是由编码某种凝血因子的F基因发生改”,C项正确；设置B型血友病模型鼠组与基因治疗模型鼠组对照,可判断基因治疗效果,D项正确。13.B【命题意图】本题以探究培养液中小球藻种群数量的动态变化的实验为情境，要求考生运用种群数量变化及影响因素等必备知识分析新情境问题，体现了科学思维、科学探究的核心素养,突出综合性、应用性的考查要求。【解题分析】该实验中不同时期小球藻的种群数量(OD650值)形成自身对照，不用设置空白对照组，A项错误；因OD650值的大小与样品的浓度成正比，所以可用OD650值反映小球藻种群数量大小,B项正确；达到K值时小球藻的种群数量保持相对稳定,C项错误；温度是影响小球藻种群数量增长的非密度制约因素,D项错误。14.C【命题意图】本题以无子柑橘的培育为情境，要求考生运用染色体变异、植物体细胞杂交技术、植物组织培养技术等必备知识分析新情境问题,体现了生命观念、科学思维和科学探究的核心素养,突出综合性、应用性的考查要求。【解题分析①表示花药离体培养，即植物组织培养过程，A项错误；人工诱导原生质体融合的离心法、电融合法等，而灭活病毒用于诱导动物细胞的融合,B项错误;研究中细胞的染色体数目会发生改变,因此需要鉴定细胞的染色体数目来判断是否获得了单倍体及三倍体植株,C项正确；④依次经过脱分化、再分化阶段获得三倍体植株,D项错误。15.A【命题意图】本题以春化作用为情境,要求考生运用环境因素对植物生长发育的调节等必备知识分析新情境问题,体现了生命观念、科学思维的核心素养,突出综合性、应用性的考查要求。【解题分析】依据题图可判断,VRN1、VRN3 基因促进开花,VRN2 基因抑制开花,A 项错误；低温诱导VRN1 基因表达并抑制VRN2 基因表达,B项正确;生物的性状表现是基因与环境共同作用的结果,C项正确;春化作用可避免植物在冬季来临之前开花,D项正确。16.D【命题意图】本题以用改造后的酵母菌来生产乳酸为情境,要求考生运用细胞呼吸、发酵工程和基因工程等必备知识分析新情境问题，体现了生命观念、科学思维的核心素养，突出综合性、应用性的考查要求。【解题分析】依据题图可知,敲除A酶基因导致不能合成A酶,可以减少丙酮酸向乙醇的转化O生物学卷参考答案（一）第3页（共6页）【25·(新高考)ZX·MNJ·生物学·GX]