[耀正文化]2025届名校名师模拟卷(八)8语文试题

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23:291%06W试卷W答案B.红学研究的考证派和索稳派在对“不写之写”进行探究时，尽管忽视了“不写之写”的美学意蕴，却大大提高了《红楼梦》的历史价值。C.《红楼梦》中制造空白的手法，除了语言、情节的省略及“不写之写”等以外，还利用“矛盾”制造空白，创造出朦胧、模制的艺术意境，从而增强了小说的空灵之美。D.“写”和“不写”影响着作品质量：“写”得越少，文本的开放性就越强，读者联想空间就越大；情节交代得越实，作品就越死板僵化。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.就“写”与“不写之写”而言，“写”是主要的，“不写之写”则是建立在“写”的基础之上的，二者有机统一，相得益彰。B.《红楼梦》通过设置前后不一致或不合常理的情节来制造矛盾，以此形成空白，引发读者探求真相，推想缘由，深入体味。C.“不写之写”构成文本理解的不确定性，对这种不确定性的合理解读，不是作者所能影响的，主要取决于读者的理解能方。D.读者在阅读过程中，如果不能对作品的留白、空白、不写之写做出合理的联想、填补，便有可能误解、曲解作品的应有之义。3.结合材料内容，下列选项中不能体现“不写之写”、“空白”艺术手法的一项是（3分）A.好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净。B.此时无声胜有声。C.不着一字，尽得风流。D.作画实中求虚，黑中留白，如一灿之光，通室皆明。4.请简要分析材料一的行文思路。（4分）5.材科三是《红楼梦》中写众人笑态的经典场面，宣钗、李纳、迎春也在现场，但这三人的神态“缺席”，请从材料一材料二分析这一段的“不写之写”的妙处。（6分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9题。群山之何君华乌热松接到父亲阿什库来信，让他请假回去跟他上山学打猪。父亲怎会突发奇想要他回去学打猎呢？乌热松虽是鄂伦春人，但他从小到大从未上过山打过猎，更何况他现在公职在身，乌热松还是回去了。回家第二天的清晨，乌热松就被父亲找上了山。他们上山的第一件事就是去祭拜山神白那恰。“我们的一切都是山神白那恰赐予的。来，磕头。”阿什库将几子的头按了下去，“请山神赐予我们猎物。”阿什库嘴里念念有词。“今晚我们住在山里。”阿什库说。兴许是父亲充满仪式感地祭拜山神感染了他吧，乌热松不仅对住在山上没有反感，还主动地帮父亲砍白桦树搭起操罗子来。虽然这是乌然松生第一次搭撮罗子，却搭得有模有样。父亲看乌热松一丝不苟的栏子33/8