2025年河北省初中学业水平模拟测评（六）二星语文答案

2025-03-19 21:45:11 15

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11:54@的前头，这是古代的道理。”后来，楚国的囊瓦逃亡到郑国。15.【知识定位】古代诗歌阅读。【考核目标】本题考查学生把握诗歌内容、结构、表现手法、情感基调等能力。【解题思路】“都为全诗营造出宏大瑰丽的意境”错，两首诗中的“青冥"意象可以营造出宏大的意境,但不能营造出瑰丽的意境。【参考答案】B占代诗歌阅读。标】本题考查学生把握重点诗句的内容和诗歌所表达情感以及语言表达的能力。【解题思路】先理解诗歌尾联的意思,然后结合全诗内容,抓住关键意象和重点词语,分析诗人的思想感情，最后组织语言得出答案。【参考答案】①诗人第二次被罢相,面对荒芜破败之景,不仅没有意志消沉,反而想要乘舟顺江而下,览尽长江之景,②尾联表达了诗人豁达的人生态度和积极的进取精神。（每点3分,意对即可,其他答案言之有理酌情给分)17.【知识定位】古代诗文名篇名句默写。【考核目标】本题考查学生对所学课文的背诵、理解、分析、默写的能力。【解题思路】先理解题干要求，再回忆所背课文的内容，找出与题干要求相匹配的语句。【参考答案】17.（1)如其礼乐以俟君子(2)两情若是长久时又岂在朝朝暮暮(3)(示例一)亲朋无一字老病有孤舟(杜甫《登岳阳楼》）(示例二)万里悲秋常作客百年多病独登台(杜甫《登高》)(示例三)病骨支离纱帽宽孤臣万里客江干(陆游《病起书怀》)(每空1分,错字、添字、漏字则该空不得分)【高一3月联考·语文参考答案第3页（共6页）】25-X-550A18.【知识定位】语言文字应用。【考核目标】本题考查学生正确使用成语的能力。【解题思路】先理解上下文,然后根据上下文填写恰当的成语。合文意表达流畅的成语即可)19.【知识定位】语言文字应用。【考核目标】本题考查学生改写句子的能力。【解题思路】先分析长句有几层意思,有哪些内容要点，然后将这些要点分成几个小句子,最后根据题干要求将这几个小句子组织成表达准确的句子。【参考答案】想看月亮的人,早早挤在湖边,频频抬头给了云无数个白眼,又在心里许了云开月见的愿。（内容全面3分,表达准确流畅不改变原意1分,意对即可,其他答案言之有理酌情给分)20.【知识定位】语言文字应用。【考核目标】本题考查学生掌握叠词、标点和方言的表达效果的能力。【解题思路】先看看改句和原句的不同点在哪里,然后分析原句中叠词、标点和方言运用的表达效果,最后组织语言得出答案【参考答案】①原句中用“吹吹"看看"这两个叠词,表现出人们虽然没有看到月亮，但内心仍然很闲适的心态,而改句则没有这个效果。②原句在“吹吹风”“看看人头么"之间用逗号隔开,使其单独成句,更显出人们闲适的心情,而改句则没有这样的作用。③原句用了带有方言色彩的“么"字,显得很亲切,表现力更强。(每点2分,意对即可,其他答案言之有理酌情给分)21.【知识定位】语言文字应用。【考核目标】本题考查学生语言表达准确、连贯、得体的能力。【解题思路】先通读全文，理出语段的层次，然后根据上下文补出相应的语句，注意题干中的字数要求。【参考答案】①需要适宜的温度②如果茶汤过少(每空2分,意对即可,其他答案言之有理酌情给分)22.【知识定位】语言文字应用。【考核目标】本题考查学生对标点符号作用的理解能力。【解题思路】文中画波浪线部分的引号表示强调。A项,表强调。B项,表直接引用。C项,表示讽刺。D项,表示特定称谓。故选 A项。【参考答案】A23.【知识定位】写作。【考核目标】本题考查学生的写作能力。【解题思路】一、理解材料,明确核心亲而仁民,仁民而爱物"则进一步将这种关怀从人扩展到万物。2.当代价值：仁爱思想不仅是传统美德,更是现代社会解决诸多问题的重要思想资源。二、结合热点，找准切入点现。2.社会公：从“仁民"的角度，思考如何通过仁爱思想推动社会公,如关注弱势群体、完善社会保障体系等。3.国际援助:从“爱人"的角度,探讨在全球化背景下,仁爱思想如何指导国际间的互助与合作,如中国在国际抗疫中的担当。三、思辨性思考1.传统与现代的结合:既要肯定仁爱思想的永恒价值,也要思考其在现代社会的具体实践方式。2.个人与社会的关系：仁爱思想不仅是个人品德的体现,更是社会和谐的基础。可以从个人践行仁爱的角度出发,探讨其对社会的积极影响为灯,照亮个人成长之路。等等。【高一3月联考·语文参考答案第4页(共6页)】25-X-550A

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