2025届普通高等学校招生全国统一考试青桐鸣3月大联考（高三）生物答案正在持续更新，目前2026百师联盟答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。
4/5A.对产黄青霉菌分离纯化时采用的接种方法是稀释涂布板法C.产黄青霉菌为异养厌氧型真菌,添加的磷酸二氢钠具有多种作用D.向主发酵罐添加 pH 调节液是因为环境条件会影响青霉素的形成二、多项选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求，全部选对的得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。14.模型可以帮助我们理解和解释复杂的生物学现象,选择合适的模型和科学的研究方法有利于生物学研究的进行。下列叙述正确的是A.施莱登和施旺通过观察各种细胞的物理模型，运用完全归纳法提出了细胞学说B.孟德尔、摩尔根发现并总结相关遗传规律时，均利用了假说一演绎法、构建数学模型C.DNA 衍射图谱照片、沃森和克里克构建的 DNA 双螺旋结构模型不都属于物理模型D.研究人员通过构建概念模型对达尔文的自然选择学说内容进行了解释15.单倍体技术被称为育种技术的“黑马",它能极大缩短育种周期，提高育种效率。下图为诱导产生大麦(2n=14,开两性花)双单倍体的三条不同途径。种间杂交时,多棱大麦(母本)与球茎大麦(父本)杂交形成的受精卵中来自球茎大麦的染色体会逐渐消失。下列叙述错误的是孤雌生殖>单倍体植株辐射、化学试剂、秋水仙温度胚胎拯救花粉处理正常雌蕊素处理双单倍体植株A.多棱大麦和球茎大麦存在生殖隔离是因为两物种的配子无法相互识别B.只考虑染色体组成,大麦经孤雌生殖途径产生的单倍体有2种C.花粉处理法得到的大麦双单倍体与母本植株性状表现完全相同D.三种途径得到的大麦双单倍体植株均是纯合子,能稳定遗传16.研究者用不同波长的光分别照射清水浸泡过的莴苣种子,种子的发芽情况如下图所示。种子发芽后,若将莴苣幼苗置于蓝紫光下培养,相对于同等强度的白光下培养,莴苣幼苗的茎更加矮壮。下列叙述正确的是100发440450520600360700800波长/mm注：黑暗条件下，莴苣种子的发芽率为50%。A.光照不是莴苣种子发芽的必需条件，440～450nm的光照抑制莴苣种子萌发B.该实例说明光照强度和光质都会影响莴苣幼苗的形态建成和生长、发育C.莴苣幼苗各部位的细胞都分布有接受光信号的蛋白质—光敏色素D.蓝紫光作用于相应受体可能降低了莴苣幼苗体内赤霉素相关基因的表达量高三生物第4页(共8页)
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