河南省2024-2025学年度第二学期九年级阶段性测试卷(1/4)语文答案

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本文从以下几个角度介绍。

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    2、河南省2023-2024学年度九年级期末考试
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    4、河南省2024至2024学年第二学期期中教学质量检测
    5、河南2023-2024学年度第二学期期中考试
    6、河南省2024至2024学年第二学期教学质量检测一
    7、河南省2023-2024学年第二学期教学质量检测二
    8、河南省2023-2024学年第二学期教学质量检测一
    9、河南省2024至2024学年第二学期期末教学质量检测
    10、河南省2023-2024学年第一学期教学质量检测二九年级
23.作文:材料只有一句话,围绕“守拙”与“取巧”两种人生选择展开,是一道典型的两元关系型作文。守拙”强调坚守内心的纯真与质朴,以不变应万变;“取巧”则注重思维的灵动与变通,以智取胜。这两种态度分别代表了传统与创新、坚守与变通的对立与统一。材料引导考生思考在人生中如何衡“守拙”与“取巧”,以及这两种态度对个人成长与社会发展的意义。“守拙”,坚守本心,以不变应万变。在浮躁的社会中,守拙是一种难得的品质。“守拙”并非意味着笨拙或无能,而是一种坚守内心纯真与质朴的态度。它强调的是在喧嚣的世界中保持一颗初心,不为外物所动,坚持自己的信仰和原则。坚守“守拙”的人,往往更注重内心的修炼和精神的成长,他们相信真正的力量来自于内心的纯净和坚定。“取巧”,灵活变通,以智取胜。在快速变化的时代,取巧是应对挑战的重要能力。“取巧”则代表着一种追求思维灵动与变通的态度。它强调的是在面对问题时,能够迅速找到最有效的方法和策略,以智取胜。崇尚“取巧”的人,通常具有较高的智商和敏锐的洞察力,他们善于观察和思考,能够迅速适应环境的变化。“守拙”与“取巧”并非完全对立,而是相互补充、相辅相成的。在不同的情境下,两者都有可能成为最佳的选择。有时候,“守拙”可能会帮助我们避免陷入短视和浮躁的陷阱;而“取巧”则可能让我们在关键时刻找到突破口,实现突破。因此,我们应该根据自身的特点和所处的环境,灵活选择“守拙”或“取巧”实现人生的衡与和谐,成就个人价值和社会价值最大化。具体写作时,考生可以简单引入话题,指出“守拙”与“取巧”看似对立实则相辅相成,共同构成人生智慧密码。主体部分材料并列结构,先强调“守拙”是脚踏实地的坚守和对本真的守护,通过列举曹雪芹在困境中坚守创作初心完成《红楼梦》,以及屠呦呦扎根传统中医药知识研究青蒿素的事例,论证“守拙”能让人在各自领域稳扎稳打、取得成就。再说明“取巧”是创新思维和灵活应变能力,以马云创立阿里巴巴改变商业运营模式、马斯克在电动汽车和太空探索领域创新为例,展现“取巧”能在时代浪潮中助人抓住机遇、实现突破。最后,指出两者的辩证关系,表明“守拙”与“取巧”在人生不同阶段和情境各有价值。结尾总结,把人生比作漫长旅程,“守拙”与“取巧”是不同钥匙,呼吁人们在坚守中沉淀、创新中突破,灵活运用二者智慧书写精彩人生,驶向成功彼岸。立意:1.守拙归真,取巧通变。2.守拙为本,取巧为用。3.守拙守心,取巧取智。4.守拙以静,取巧以动。5.守拙守朴,取巧取新。语文答案(YL)-4-(共4页)
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