初中2025年河北省初中学业水平考试 模拟(五)5英语试题

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relationships andourownandothers'feelingsfirst（这意味着不再埋头专注于待办事项或生产率目标，而是将人际关系以及我们自已和他人的感受放在首位）可知，这种有挑战性的转变主要是要把人际关系和人的感受放在首位。34.B。理解具体信息。根据第五段中的To develop EQ,he recommends starting with self-awareness（为了发展情商，他建议从自我意识开始）可知，Craemer建议培养情商从认识自我做起。35．C。推断。最后一段作者提出在所有情商的组成部分中，与他人共同发展的意愿是最重要的，并引用了Craemer的话来支持自己的观点，由此可知，作者在最后一段想要传递的信息是：培养情商需要与他人共同成长。第二节主题语境：人与自我一一做人与做事本文是说明文。文章指出了制定职业规划和目标时需要避免的几点错误。36.B。设空处承上启下，起过渡作用。设空处上文指出制定职业规划，需要避免错误，制定明确且可实现的目标，设空处下文列举了几种常出现的错误，由此可推知，设空处应当说明文章将会具体介绍需要规避的错误，B项符合语境。B项中的mistakes与上文中的mistakes构成原词复现。37.E。设空处承接上文，与下文为因果关系。设空处上文指出人们在设立职业目标时一个常见的错误是未能以明确的目标开始，设空处应当在此基础上补充说明，又根据设空处下文As a result,the ideals set areonlyshaped..notwhatyoureallywant（因此，设定的理想只是为了迎合他人的期望，而不是你真正想要的）可推知，设空处应当指出错误的动机（不基于自身热情和需求），E项符合语境。E项中的Thismistake指代上文中的failing to start witha clear purpose，且E项中的pursuing dreams is competition与下文中的onlyshaped to match the expectations of other people,not what you really want 相呼应。出需要从失败中学，F项符合语境。F项中的turn everymistake into a lesson与本段小标题Not learning fromfailure 及上文中的 accept it gracefully and learn from it 相呼应。39.G。设空处位于段首，起引出本段话题的作用。根据本段小标题及下文内容可知，本段主要说明在设定职业目标时，需要回顾自己曾经取得的进展，G项符合语境。G项中的 progress与本段小标题和下文中的 progress 构成原词复现，且G项与下文中的 If you don't examine the progress... will soon become tiring 相呼应。40.D。设空处承接上文，与上文为解释关系。设空处上文指出人们设定职业目标时经常遇到的一个问题是，制定的目标无法衡量，设空处应当在此基础上进行解释说明，D项符合语境。D项中的Measurablegoals与上文中的goals that can't be measured相呼应，且设空处下文通过举例对D项中的Measurable goals 进行说明。语言运用第一节主题语境：人与自我一一做人与做事本文是记叙文。作者讲述了自己从电气工程转向计算机科学，通过克服挑战，最终在微软工作并进入创业领域的经历。41.C。根据该空前的Mymomwas the handymanof the house和该空后的byexperimentingwith everything一especially electronics可推知，“我”妈妈是家里的万能手，“我”继承了她的动手能力和兴趣，用家里各种事物进行实验，尤其是电子产品。takeafter sb.意思是“继承或像某人”。takecareof照顾，照看；takeouton对.....·发泄；taketo开始喜欢，形成....…·的惯。42.A。43.B。根据本段中的especially electronics 和 either be a doctor,engineer...Nothing else was‘reputableenough可知，“我”从小对电子产品就非常感兴趣，而且在“我”的成长环境中，孩子们总是被鼓励成为医生、工程师、律师或者会计师，除此以外的职业都不够有名望，由此可推知，“我”自然而然地选择了电气工程专业。44. B。根据本段中的 the theoretical approach my college took to electrical engineering 和 creating practicalsolutions可推知，“我”更希望自己学到的知识是实用的，因此对学校的理论性教学方法感到不满。